新生活 新起点(教学设计)

第一篇：新生活 新起点(教学设计)

新生活 新起点（教学设计）

学习目标：

情感、态度、价值观

1、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

2、能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

能力：

1、增强自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高生活适应能力。

2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

知识：

1、了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。

2、了解自我评价的重要性。

3、怎样适应新的学习生活。

教学重点：

适应新的学习生活

教学难点：

适应新的学习生活

教具：多媒体

学习方法：情景教学法、自主合作、探索交流、启发式教学

课时：1课时

教学过程：

导入：请同学们闭上眼睛，回想一下刚刚进入中学的那一刻，你最想说什么？（我长大了）（我是一名中学生了）对，同学们我们已经是一名初中小学生了，新学校、新环境、新同学、新集体、新课程、新任务，给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬，意味着我们开始了新的生活，站在了新的起点，今天这节课我们就来学习第三课不一样的环境不一样的我的第一

节-------新生活新起点。

新授

一、中学生活新感受

1、请同学们欣赏一下咱们班同学心目中的中学生活。（多媒体展示实验中学新同学新集体新

校园新老师新课程照片）

2、哪位同学起来说一下你心中有哪些感受？（学生自主学习）

结论：喜悦、收获、希望、新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会给我们不同以往的感受和体验。

3、那同学们除了有着激动和兴奋还有哪些感受？

说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（学生自主学习）

结论：能否与老师和同学友好相处、学习科目增多，难度增大了、自理能力和自制能力差等还有困惑、担心、压力等感受。

一、运用多媒体投影四幅图片，创设情景导入本节内容

目的：引导学生认识，来到新环境中，在激动兴奋之余，也会有许多困惑压力等。初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。面对学习生活中的困惑和担忧我们是畏缩逃避，还是积极面对？请同学们来欣赏一个小故事—辛蒂

通过阅读了辛蒂的故事，你感受最深的是哪句话，如果你是辛蒂你会怎样做？（合作交流）总结：辛蒂以无比的勇气积极适应环境，摆脱不幸的过程，因此我们中学生也要鼓起勇气，勇敢面对新生活的困难和问题，适应新的学习生活。

二、适应新的学习生活

1、进入新的学习环境，我们会感到不适应这是很正常的，刘刚同学在自己的学习生活中也有很多不适应的地方，他又是怎样调整心态，适应学习生活的呢？

学生阅读、分析（探索交流）

总结：

不适应的地方：对数学老师的讲课方式不太适应、班长落选、父母对他的高期望造成的压力调整的方法：主动与老师沟通、积极参加各项集体活动，以开放的心态与同学交流、通过写日记、读名人故事等方法来调节情绪

思考：我们对学习生活有没有不适应的地方？如果有，是怎样调节的？

总结：首先要从心理上接受和认可。如果感到有些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。

通过辛蒂、刘刚的故事，引导学生认识，面对新环境，首先要从心理上认可和接受，调整好心态，尽快适应。

2、阅读马拉松长跑世界冠军的事例（自主学习）

说一说：这位马拉松世界冠军的为什么能跨入成功的大门？

结论：目标是方向，也是动力。我们要根据自己的实际，确立新的目标，并把目标分解开来努力地完成每一个小的目标。

做一做：课本37页，要求同学制定在初中阶段的新目标

师强调：确定的目标要符合自己的实际不能过高也不能过低；要全面，使自己在德智体美等方面全面发展；要有层次实现的过程要循序渐进是一个努力的过程。

通过马拉松世界冠军成功的奥秘，启发学生认识在新环境中要从自己的实际出发，确立新的目标并分步实现。（并通过给自己设计具体目标感受认识这一道理）

3、“懒爸爸”

--“记得小时侯，我走路不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸用鼓励的目光看着我，不紧不慢地说：‘你自己能够爬起来！’我只好自己爬起来。

--“我的运动鞋脏了，妈妈要给我洗刷，爸爸却说：‘让他自己洗嘛！’爸爸不替我洗也不让妈妈帮助我，我只好硬着头皮自己去洗刷。”

--“我在看书时，有的字不认识，去问爸爸，他说；‘自己查字典嘛！’我做作业时，有的数学题不会做，去问爸爸，他又说：‘你自己可以画画图帮助理解嘛！’”

--“爸爸喜欢听收音机，特别喜欢听新闻广播，一天，他说：‘收音机刚换的电池，为什么不响了？’我胆怯地说：‘可能出毛病了。’他让我试着修理，还给我找来万用电表。我按

照收音机安装电路图，用万用电表反复查找，终于找到了毛病。现在可好，爸爸的收音机、录音机坏了，都请我帮助修，我美得不得了。就这样，爸爸‘懒’得做的事，‘懒’得告诉我的事，我自己都学会了、、、、、、”

--最后，这个孩子以发自内心的感激之意，无限深情地写到：“‘懒’爸爸，你的用心良苦，我真心领会了、、、、、”

说一说：这个孩子为什么对‘懒’爸爸怀有感激之情？

我们上课时是怎样做的？下课回家后又是怎样做的？

制定自我管理----计划与行动（自主）

初中学习生活要求我们有更强的自理能力和自制能力，老师和家长都对我们提出了更高的要求，同时我们也长大了，独立性开始增强，实现自主管理也是我们同学们心中的需要，那同学们能起来说说你在家中是怎样培养自我管理的吗？（住宿生的亲身体验）

同学交流

总结：我们要加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

通过看材料，并联系住宿生的实际，让学生认识，新环境中如何加强自我管理，克服依赖性，明确在学习上、生活上、行为上该如何去做。

收获平台：

做一做：自我管理----计划与行动

在生活上：--------------------

在学习上：----------------------

其他方面：----------------------

师小结：本节课我们共同体验了新的学习生活的不同感受，面对不适应的学习生活我们通过这节课的学习，我们知道了面对不适应首先要从心理上认可和接受，确立新的目标，加强自我管理克服依赖心理，老师真诚地希望同学们能够把握好学习生活的节奏，克服困惑与担忧体验其中的快乐。

反馈测试：

小丽随调动工作的父母来到一个陌生的学校，军训的第一天，体质虚弱的小丽就晕倒在训练场上。妈妈帮她请了病假，返校后看到别的同学早就彼此熟悉，有说有笑，小丽只好自己躲在角落里，开学一个多月了，小丽仍是独来独往，学习也越来越吃力，这一切让小丽觉得自己没有能力应付中学生活，他想到原来的学校重读一年。

（1）小丽的想法正确吗？为什么？

（2）小丽该怎么办？

在学习理解的基础上，通过巩固和做题，加深学生对本节所学内容的认识，以提高运用知识解决问题的能力。

总之，从创设情境入手，引导学生在情境中感悟道理并联系自身的实际理解与运用。

板书设计：

新生活新起点

一、中学生活新感受

1、我们的内心会有一种新的期待和憧憬，让我们激动和兴奋，带给我们不同以往的感受和体验－－新

2、同学们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力－－不适应-------------------积极面对

二、适应新的学习生活

1、从心理上认可和接受，分析原因、调整心态、采取措施

2、要从自己的实际出发确立新的目标并分步实现

3、加强自我管理，克服依赖心理

学习上做到自主，改进学习方法；

生活上做到自理自立；行为上严格要求自己。

第二篇：高一新生活,新起点

高一新生活，新学习，新理念

2012届理科全能班高一（5）班班主任纯儿

1.先苦后甜

对于每个初中尖子生来说，似乎没有多少障碍，但是对于高中同学来说，学习压力非同小可，只有比别人更努力，才能换来辉煌的卓越，ok？

2.适度超前

高三三年的时间极短，如白驹过隙，适度超前的学习会更能掌握时间的主动性，稍后举例。

3.寒暑假有度

可以这样说初中的寒暑假挺丰富，但既然迈入高中的门槛就要好好学习，连假期也要选择适度休息，主要学习，补课在所难免，可以这么说没有补课的高中绝对不可能，既然要想学习好，时间帐必须清楚。

4.平时学习

有的同学高一晚上就学到1,2点，这是不好的，高一冲完了，高二高三怎么办，因此我建议高一学到12点左右，高二高三可适度

延迟时间。高一新生刚入校，科目繁多，语数外，政史地，理化生，建议在高一分科前确定目标即将来上文或理，好在高一有选择的学习，保证高二高三的学习进度。

5.选择资料

一学期每门课15本资料为适当，多则无益处，少则接受不了知识。

第三篇：《新生活 新起点》教案

《新生活 新起点》教案

刘 婕

【教学背景】

1、面向学生：初中学生

2、学科：思想品德 鲁教版 七年级上学期

3、课时：1课时

【教学课题】

“新生活 新起点”选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》（鲁教版）七年级上册第二单元“走进新的学习生活”第三课第一框题内容。

【教学目标】

1[情感、态度、价值观]：热爱新的学习环境，自觉控制的能力，适应新的学习生活。

2[能力目标]：增强自我管理，自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力。

3[知识目标]：了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法。

【教学重难点】

[教学重难点]：适应新的学习生活

【教学方法】案例教学法、讲授法、情景教学法

【教具准备】搜集相关案例、歌曲、图片等，制作多媒体。

【教材分析】本课主要引领学生认识环境和心态的变化，调整心态，树立目标，自我管理，从而适应新的学习生活。本课共分2个层次：①中学生活新感受②适应新的学习生活

【教学过程】

环节一：导入新课

金秋时节，我们带着父母的叮咛，怀着求知的渴望和对未来的憧憬，走进初中生活。校园盛装，山水含笑，师生欢欣，喜迎你们！参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一块平常的基石。中学生活是人生中最美丽的时光，也是我们人生道路上一个新的起点。相信在这里，同学们将探求新的知识，建立真挚的友谊，并将携手并进，共同成长，共同度过美好的初中生活。

今天，我们就一起来学习——新生活 新起点。

课题：新生活 新起点

环节二：课堂互动 共同探究

一.中学生活感受（板书）

步入初中，是我们生活中的一个新飞跃、新环境、新鲜事、新变化令我们激动与兴奋，带给我们全新的感受与体验。同时，新的生活给我们提出了新的要求。你感觉习惯吗？有哪些不适应的地方？又有什么新的困惑与担忧？

[校园采风]

[谈谈]：我们在新学校遇到的新鲜事，新感受。（围绕中学和小学差异）

[教师]：1.开设的课程：学习科目比小学增多了。

在小学学过的科目有语文、数学、英语、品德、美术、音乐等。上了中学，学校还会增设历

史、地理、生物、物理。这一切表明新生们将站在新的知识台阶上。

2.学习特点：课程学习难度增大。

每节课的信息量将大大增加；老师的讲课速度增快；作业量也相应比以前增多，并且一定要

经过独立思考才能完成。

3.校园的生活：学校的生活丰富了。

有各种各样的社团，例如：学生会、广播站、文学社，还有各种各样的竞赛活动等待着我们参与。

4.自我管理能力：自主管理的要求高了。

对于初一新生来说，适应新的学习生活的第一步是欣然接受学校的管理制度，这对培养自控能力

和毅力奠定良好基础。

小结：初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受

到一定的压力。在这个时候，是畏缩逃避，还是积极面对，相信每位同学都会做出明智的选择。过渡：[阅读材料第28页]：“辛蒂的选择”

[思考]：辛蒂的做法给你哪些启示？

[学生]：应主动适应新的学习生活。

过渡：面对这种情境，我们应该怎样做出正确的选择，以适应新生活呢？

二.适应新的学习生活（板书）

1.调整心态，积极适应（板书）

是金钱、爱情、幸运、健康或心灵的安宁等。

[思考]：1.故事中的四位主角面对环境的变化，态度有什么不同？

[学生]：？？？？

2进入新的集体中，你是如何做的？

[学生]：做法：首先，要从心理上认可和接受，马上行动。如果感到不适应，就要及时分析原因，调整

心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应环境，获得成功。

点评：正如寓言中锁阐述的道理——世界上唯一不变的是永恒的变化。面对新的环境、新的变化，我们一味地逃避与退缩都是徒劳的，我们必须首先要调整心态，从心理上积极认可或接受新的变化。

2.确立新的目标（板书）

[活动二]：名人启迪——找寻世界冠军的成功秘诀（阅读材料第29页）

[思考]：从这位世界冠军的成功秘诀中得到了什么启示？

小结：英语一句谚语说得好：“对一艘盲目航行的船来说，任何方向的风斗士逆风。”目标是方向，也是

动力；没有目标，我们的热枕便无的放失、无处依归；有目标，才有斗志，才能开发我们的潜能。人的一生启示就是实现一个个目标、一步步成长的过程。现在我们升入初中，站在新的起跑线上，要迎接新的挑战，需要确立新的目标。

3.加强自我管理（板书）

[活动三]：中学生剧场

引导：新的学习生活环境提出了更高的要求，我们究竟该怎样安排好自己的学习与生活？

[学生]：？？？？

小结：大家的选择是正确的，为了尽快地适应新环境，还必须克服懒惰心理，学会自我管理。在学习上

做到自主，改进学习，提高自主学习能力；在生活上做到自理、自立；行为上严格要求自己。

【课堂小结】：播放歌曲《隐形的翅膀》

我们迈着青春的脚步，进入中学的大门，人生的新起点就在脚下，让我们一起撑着理想的翅膀，去体会新生活，积极适应新生活。在美好的初中生活中书写无悔的青春，魅力的校园因为有了大家而更加富有生气。我深信，注重新生活会带给我们一片崭新的天地，在人生旅途中留下深刻的回忆。

【板书设计】

新生活 新起点

一.中学生活感受

二.适应新的学习生活

1.调整心态，积极适应

2.确立新的目标

3.加强自我管理

【作业布置】见资源与学案

第四篇：“新学期、新目标、新起点、新生活”

“新学期、新目标、新起点、新生活”演讲稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

漫长的暑假已成为过往，迎来的是一个美好的秋天。在这丹桂飘香，金秋收获的季节里，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的旅行。

在过去的旅途中，无论你是否拥有欢笑，拥有阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它暂时尘封起来吧！摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗？新的同学，新的老师，新的课程。让我们整装待发，携手共进。那么，新学期的目标你确定了吗？

也许你的目标是考上自己理想的高中，也许你的目标是追赶上某位同学。目标可以不同，但绝不可能没有。没有目标就是没有终点，一个连自己终点，都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程？更重要的是有了目标之后，我们一定要为此付诸行动，全力以赴。当然，荣誉的桂冠往往由荆棘编就，成功的道路常常用汗水铺通，征途决非一帆风顺。它需要忠贞不渝的追求，朝气蓬勃的热情，脚踏实地的努力，持之以恒的攀登。孟子曰：天降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行指乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。因此，决心学习的人，得有经受磨练的思想准备，要有高远的志向，要有学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！

许多人都说，这是一个最长的学期，而接下来会是一个最短的学期。无论对于初来乍到的学弟学妹，或是面临生地会考的我们，还是即将毕业的学长学姐，这是都是一段新的生活，一个新的起点，我们需要一步一个脚印,踏踏实实地做学问。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。目标因努力而闪耀，人生因努力而精彩。让我们共同探索知识之海，朝着自己的目标，奋力前进！

弗兰克林说过：“有非常之胆识,始可做非常之事业”对于我们中学生来说，写一篇好的作文，画一幅美丽的图画，唱一支动人的歌曲，打一场漂亮的球赛，都是我们中学征途中的一次次成功。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获 没有付出哪有所得。因此，对于我们来说，应该好好珍惜这段宝贵的时光，化理想为宏图，付计划于行动，充实自己,把自己的理想变为势不可挡的动力！

同学们，让我们扬起理想的风帆，在绚丽多彩的中学航行，也许会有坎坷，艰险，但我坚信，在我们敬爱的老师舵手的指挥下，我们一定会战胜一切急流，避过所有暗礁，破浪前行，到达成功的彼岸！未来是我们的!

第五篇： 新生活 新起点 教学设计 皇冠中学 冯建霞

新生活 新起点 教学设计

皇冠中学 冯建霞

一、教学目标

情感、态度、价值观：热爱新的学习环境，适应新的学习生活

能力：增强自我管理、自我调适、自我控制的能力，提高生活适应能力

知识 ：了解自己学习环境的变化，学习适应新的学习生活的方法

二、教学重点、难点：适应新的学习生活

三、学情分析：

这节课对于刚进入初中的学生而言非常及时而且非常有必要，因为他们绝大多数或多或少不适应新的学习生活。面对新的学习、生活环境，他们存在着很多困惑，很有压力，迫切需要老师来帮他们解决。因此本节课不能单纯把它看做一节简单的知识传授课，而是要帮助孩子们顺利度过这一适应期。

教学方法：谈话法 讨论法 情境设置等

四、教学过程

课前播放歌曲《校园的早晨》

导入：（多媒体）请同学们选择：谁是后来能造福人类的人。

选择谁不重要，老师是想通过这个事例告诉大家，新学期意味着新的开始，无论你在小学曾经多么优秀或者失败，那都成为“过去”了，过去决定不了你的未来。今天我们面对的是新的起跑线，把握住今天才能有美好的未来。

教学流程：

一、畅所欲言谈感受

师：在这秋高气爽的收获季节里，你们从小学生入了初中，来到了我们美丽的皇冠中学，现在已经两个周了。能告诉老师：当你第一次踏进我们美丽的校园时，你的心情怎样？

生：激动、新奇、愉快、兴奋

师：环境的变化，往往会影响一个人心态感受的变化，同学们在面对新环境、新生活欣喜、兴奋之余，有没有一些紧张、担忧或者困惑呢？比如在老师的授课方式上，在学习上，在生活上，同学关系上等等？

（生一一叙说自己的问题，师把生反应的问题列在黑板上）

师：一个人的成长离不开一定的环境，同学们都来自四面八方，在环境改变了的情况下，我们该怎么办呢？先让我们一起来听个小故事吧。（多媒体）

师：小蚂蚁和我们目前一样，周围的生存环境发生了改变，那么他们面对变化了的环境是怎么做的呢？我们又该怎么做呢？

生：小蚂蚁勇敢地选择了新的出路，我们也要学会适应新的环境。

师：是呀，我们也应该积极面对，而不是畏缩逃避，那么我们应该怎样去适应呢？

二、探究环节——师生互动，生生互动解决问题

1、给学生时间阅读教材P36--38，自己找知识点

2、小组讨论、交流

3、师指正

4、师引导生把前面提到的困惑、问题一一解决。

（1）

学科增多了，难度大了；老师的讲课方式也不一样了。

先组织小组讨论，对以上问题你自己是怎么应对的，然后班上交流，老师要加以引导并给学生提供一些好的建议，引导孩子们改进学习方法，学会自主学习。

（2）

早上上学太早了，书包太重了，上学的路比原来远了„„

引导孩子们树立独立意识，学会自己管理自己，增强自我约束能力。并让他们说说以后的打算。

（3）

思考教材P37：世界冠军成功的原因是什么？引导学生树立目标，生拿出笔和纸给自己制定目标，老师给学生提一些好的建议，比如目标要符合自己的实际情况，忌好高骛远等等。

三、学生帮老师归纳一下本节课的内容

四、走进生活（多媒体）

让学生用本节课学过的知识来帮助材料中的学生走出困境

五、结课

同学们，希望今天这节课能给大家适应新的学习生活有所帮助，如果你还有什么困惑课后多和老师交流。衷心祝愿咱们同学尽快适应新的环境，天天进步