《新科技,新生活》教学设计

第一篇：《新科技,新生活》教学设计

《新科技，新生活》教学设计

执教：秦丹丹

知识目标：了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

能力目标：寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。

情感目标：初步了解科学技术与人们生活的关系，激发学生热爱科学的情感与探索创造的欲望。通过活动培养学生关注生活、热爱科学的精神

教学重点: 了解生活用品的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

教学难点: 寻找身边的科技产品，感受智能卡等高科技产品对生活的帮助。

教学准备：几组对比图片 教学过程：

一、谈话导入

1、图片展示煤油灯、黑白电视机与现在的电灯，液晶电视机的对比。

2、激情讨论，感受变化

3、今天，同学们家和你们周边人们家中的生活帮手都发生了哪些变化呢？小组的同学一起讨论讨论，请小组长记录下来。

4、生活好帮手 同学们翻开书本67页，看书上的两个厨房，辩一辩它们有什么不同？想一想，妈妈在两个完全不同的厨房里做饭，可能会出现什么样的场景和感受？又是什么带来了这么大的变化呢？（科技），对是科技，随着社会的发展进步和生活水平的提高，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭，现在请同学们说一说你们家的生活用品也有这么大的变化吗？科技产品怎样改变着我们的生活，它们给我们带来了什么？

5、生议，汇报，师评。

（师随机采访：在刚才的汇报过程中，你喜欢哪些生活好帮手，为什么？）

小结：变化真大呀！

二、模拟演示，新旧比拼

1、现代生活帮手与过去的生活帮手相比究竟好在哪儿？咱们不妨来一次模拟演示，让场景再现。

（分组表演，师生表演。）

2、此时，你有什么感受？

小结：现代生活帮手真好！凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。其实现实生活中远远不止这些，只要你细心观察，你还能发现更多的科技产品，它们正悄悄的改变着我们的生活。有了科技，才有了新生活，所以我们应该好好的学习科学知识，用科学的头脑去实现心中的梦想！

三、展开想象，让心飞扬。

1、科技发展永无止境！让我们开动脑筋为未来设计出更多的生活好帮手吧！

2、学生用自己喜欢的方式汇报，师评。

结束语：新科技，新生活！只要我们依靠科学技术，勤于思考，勇于创新，潜心钻研，我们的大胆想象一定会美梦成真！凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。四、一卡走天下

在老师和你们一样大的时候，书包里经常放满各种各样的卡，如借书卡，购物卡，打饭卡等等，在我奶奶那时听说更麻烦，连买肥皂、牙膏的票都要用区分的很清楚。可现在不一样了。

你们猜一猜，这是什么？（出示校园卡）它为什么叫一卡通？它可以用来干什么？

v 它是我的餐卡，到食堂吃饭用的 v 它是我的身份证，进图书馆用的v 它是我的借书卡，借书时要用它 v 它是我的购物卡，到超市买东西要用它

你们还希望它有什么功能？（玩游戏、打电话、、、、、）

可惜它只是校园一卡通，只能在学校里使用，并且不能存钱取钱，老师又给你们带来了一张卡，是什么？（银行卡）它又可以干吗？你们有没有注意到，这里有银联两个字，这个标志有什么特殊功能？

在我们的生活中还有哪些卡？它们又有哪些功能？ 银行卡—可以存钱取钱，能替代钱币用于消费，有密码，方便又安全

银联卡—可以到任何一家银行存钱和取钱

电话IC卡—在任意电话机或公用电话机上拨打，方便又实惠

还有医疗保险卡、游戏卡、考勤智能卡„„

有卡是方便了许多，但还是有这么多的卡。你们有没有想过，把这些卡变成一张卡，使一卡走天下？

叫学生朗读《 城市一卡通》

一卡多用、一卡通用已经成为智能卡的 应用主题。因此，在城市生活中，只要有一张一卡通，你就可以打电话、乘车、购物、存取钱等等。随着城市管理网络的完善，也许我们真有一天能实现一卡走天下的梦想！

智能卡是我们生活中的新科技，其实我们身边还有很多类似的新科技。

同学们，回忆一下，生活中还有哪些类似的新科技产品也给我们的带来了方便？你使用他们时有什么体会？

看书上70页的例子，他们在干什么？（生说，师作适当的点评）请同学们齐读“我居住的大楼”并找出新科技产品。（电子自动门、电梯、、、、、、）

电子自动门，你们在哪看过？

假设没有电梯，要你走楼梯到26层楼，会怎样？、、、、、、五、总结

凝聚了科学家智慧的高科技产品给我们生活带来了便利和舒适。其实现实生活中远远不止这些，只要你细心观察，你还能发现更多的科技产品，它们正悄悄的改变着我们的生活。

有了科技，才有了新生活，所以我们应该好好的学习科学知识，用科学的头脑去实现心中的梦想！

六、拓展

回家后，好好观察一下自己家里有哪些科技产品，并亲自体验一下，如果没有这些科技产品我们的生活会怎样，如用手洗衣，出门步行等等，一定要亲自体验，有体验才有收获，老师希望下次能分享你们的感受。

板书设计：

生活好帮手：舒适、便捷、多姿多彩 新科技新生活：

一卡走天下：智能卡、高科技、科技带来快乐

第二篇：新科技，新生活作文

新科技，新生活作文3篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编收集整理的新科技，新生活作文，希望对大家有所帮助。

二十一世纪的来临，给人们带来的一份惊喜——科技发达。这几年来“科技”不断走往高处，人们的生活也伴随科技逐渐变得方便、宽裕起来。

发达的科技占据了我们的整个现代幸福生活，它每天都在更新。电视、电脑、电冰箱、手机……都在这个黄金时代中脱涌而出。

电脑是这些科技明星中最灿烂、最耀眼、最受欢迎的的一个。它越来越高级越来越普及，它的用途数不胜数，无聊时用它来玩游戏，给人带来喜悦，电脑由黑白变为彩色、液晶。电脑可以帮我查资料、练打字、做幻灯片等，像我生活中最要好的朋友。电脑是学生学习中缺一不可的一项。电脑可以在过节日里为人们献上真诚的祝福。QQ、微信就可以增进朋友的友谊和关系，促进亲情，幸福家人的生活，网上图片可以为人们送上美好的祝福。

以前电视只有十多个台，可如今电视有上百个台真是让人目瞪口呆啊！电视也不像从前那样厚厚的啦，现在液晶电视了用起来也不麻烦了。

在以前买了吃的东西过了几天就发霉了，自从有了电冰箱后食物就可以保鲜了，吃的东西营养没有流失，家人们可以幸福美好的生活了。

手机越来越拉近人与人之间的联系，朋友逐日增多。

飞机、地铁、高铁、高速，沟通了世界的桥梁；洗衣机解放劳动力；微波炉：妇女的解放者；空调：使四季如春；磁悬浮列车：会“飞”的列车；拉链：天衣无缝；电灯泡：为世界照亮光明；绿色食品：绿色环保，卫生安全；电饭煲：生米变成熟饭；人造种子：可解决人类的粮食问题……

就连我们的学校也采用了电化教学，每节课都会传出阵阵笑声。这笑声反映了科技带给了我们无穷的乐趣。

科学技术给我们带来了幸福的生活，它们就像一个个跳动的音符，谱写着壮丽的篇章。

老王是个靠手艺吃饭的`普通劳动者，他也和同行们一样有着一个发财的梦，可是找不着门路，很是无奈。?

就在去年情人节的前两个月的一天，他在电视中看到了介绍芍药的内容，他的心一下子被吸引住了。别小瞧老王只不过是个手艺工人，他的头脑在同行中算是顶聪明的一个，他肚子里装了很多货，和他行业扯不上关系的也有很多，特别是科技方面的。他紧紧抓住了几个字――中国的情人节。他一听芍药原来是中国的情人花，想必在国内市场可与红玫瑰一较高下。老王想着想着，就有些“蠢蠢欲动”了。说干就干。老王第二天就奔向花市去打探消息。

结果很令老王满意，因为芍药还未引起人们的关注，这样，只要在情人节那天打出“中国的情人花”这块招牌，就绝对会成为“新新物种”的。果然，在情人节那天，老王就赚了五百多块，这可比他一个月赚的钱还多哩！后来老王持续卖了一段时间，生意日益冷清了，这又使老王犯愁了。他发现自己只卖芍药一个品种，若要把“中国的情人花”加以推广，还得有科技含量和多个品种才行。“怎么办呢？”老王想，“基因，对了，基因！哈哈！”

老王忽然想到当今时尚――基因花卉。老王东打听，西打听，终于打听到了一位专门研究基因花卉的专家，请求开发新品种的芍药。要知道，基因花卉可以加长保鲜期、改变花色、香味等等，这就是科技育花的好处呗。老王把自己设计的花色、花样等都提供给了专家，经过改进，终于多个新品芍药诞生了。老王又打起了“中国情人花”的招牌，但这次在原招牌上加了两个字：“新型中国情人花。”后来老王又卖起了“新型牡丹”、“新型梅花”等等，老王也就靠着科技育花和卖花致富了。?

“新科技，新生活！”这句话现在已成了老王的口头禅了。

时光就像一支离弦的剪，“嗖”地一声，走了。如今已是科技发达的二零三零年了。中国的环保科技名列世界榜首，汽车是人类必备的交通工具，家家户户都有了汽车。而且，现在的汽车呀，还有三大好处哩!想知道，那就听我慢慢道来。

第一大好处——环保!尽管现在科技十分发达，但还得讲究节能减排呀!现在的车都不“喝”汽油了，现在“喝”的是那些有毒有害气体和物质，通过汽车自身有的净化系统，转化成氧气排放出来。嘿!这汽车酷吧?

第二大好处——自动!这汽车是国际领先材料组装而成。车身的塑料外壳可以根据季节与天气变换颜色，适当调整车内温度，让你感到惬意无比。噢!当然了，这都是全自动的，用不着您动一根手指。这种汽车是一种先进的指纹锁，买车时，就把您家人和您的食指输入进就大功告成了。如果指纹不符合的话，指纹锁就会进行鉴别和判断，如果是坏人就会把他的手用一根针求猛烈的刺，然后黏在他手上，发出几万伏特的电力把他电一下，不过一次伤不了。嘿!这车够厉害吧?

第三大好处——多功能!这车有一个按钮一摁，说出你想去的地方，它就会启动引擎，走!如果你饿了，这边有“电保姆”，它就会为您送上一块肉松面包机及一杯咖啡，保证你饿不着。如果您是在接子女回家的话，您孩子的座位就会变成一种特定的椅子，车子也会在空中减速飞行，让你的孩子节约时间。当然它还是警官与医生。如果你喝了酒，它就会检测出来，你可有“好果子”吃喽!要是您不舒服，它会帮你检查出，并给您配药……

嘿!说到这儿，您一定两眼直冒爱心了吧!顺便告诉老兄你一句，这可是价廉物美呦!我在20xx年等着你来噢!

第三篇：新生活 新起点(教学设计)

新生活 新起点（教学设计）

学习目标：

情感、态度、价值观

1、热爱新的学习环境，自觉融入新的集体，适应新的学习生活。

2、能够客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰完整的自我形象。

能力：

1、增强自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高生活适应能力。

2、初步掌握自我评价的方法，提高自我认识、自我评价能力。

知识：

1、了解自己学习环境的变化，认识个人和集体的关系。

2、了解自我评价的重要性。

3、怎样适应新的学习生活。

教学重点：

适应新的学习生活

教学难点：

适应新的学习生活

教具：多媒体

学习方法：情景教学法、自主合作、探索交流、启发式教学

课时：1课时

教学过程：

导入：请同学们闭上眼睛，回想一下刚刚进入中学的那一刻，你最想说什么？（我长大了）（我是一名中学生了）对，同学们我们已经是一名初中小学生了，新学校、新环境、新同学、新集体、新课程、新任务，给了我们全新的感受，给了我们新的憧憬，意味着我们开始了新的生活，站在了新的起点，今天这节课我们就来学习第三课不一样的环境不一样的我的第一

节-------新生活新起点。

新授

一、中学生活新感受

1、请同学们欣赏一下咱们班同学心目中的中学生活。（多媒体展示实验中学新同学新集体新

校园新老师新课程照片）

2、哪位同学起来说一下你心中有哪些感受？（学生自主学习）

结论：喜悦、收获、希望、新环境、新生活、新鲜事，都会让我们激动和兴奋，都会给我们不同以往的感受和体验。

3、那同学们除了有着激动和兴奋还有哪些感受？

说一说：面对新的学习生活自己有哪些困惑和担忧？（学生自主学习）

结论：能否与老师和同学友好相处、学习科目增多，难度增大了、自理能力和自制能力差等还有困惑、担心、压力等感受。

一、运用多媒体投影四幅图片，创设情景导入本节内容

目的：引导学生认识，来到新环境中，在激动兴奋之余，也会有许多困惑压力等。初中生活给我们提出了更高的要求。在激动、兴奋之余，我们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力。面对学习生活中的困惑和担忧我们是畏缩逃避，还是积极面对？请同学们来欣赏一个小故事—辛蒂

通过阅读了辛蒂的故事，你感受最深的是哪句话，如果你是辛蒂你会怎样做？（合作交流）总结：辛蒂以无比的勇气积极适应环境，摆脱不幸的过程，因此我们中学生也要鼓起勇气，勇敢面对新生活的困难和问题，适应新的学习生活。

二、适应新的学习生活

1、进入新的学习环境，我们会感到不适应这是很正常的，刘刚同学在自己的学习生活中也有很多不适应的地方，他又是怎样调整心态，适应学习生活的呢？

学生阅读、分析（探索交流）

总结：

不适应的地方：对数学老师的讲课方式不太适应、班长落选、父母对他的高期望造成的压力调整的方法：主动与老师沟通、积极参加各项集体活动，以开放的心态与同学交流、通过写日记、读名人故事等方法来调节情绪

思考：我们对学习生活有没有不适应的地方？如果有，是怎样调节的？

总结：首先要从心理上接受和认可。如果感到有些不适应，就要及时分析原因，调整心态，并采取适当的措施加以调节，使自己尽快适应新环境。

通过辛蒂、刘刚的故事，引导学生认识，面对新环境，首先要从心理上认可和接受，调整好心态，尽快适应。

2、阅读马拉松长跑世界冠军的事例（自主学习）

说一说：这位马拉松世界冠军的为什么能跨入成功的大门？

结论：目标是方向，也是动力。我们要根据自己的实际，确立新的目标，并把目标分解开来努力地完成每一个小的目标。

做一做：课本37页，要求同学制定在初中阶段的新目标

师强调：确定的目标要符合自己的实际不能过高也不能过低；要全面，使自己在德智体美等方面全面发展；要有层次实现的过程要循序渐进是一个努力的过程。

通过马拉松世界冠军成功的奥秘，启发学生认识在新环境中要从自己的实际出发，确立新的目标并分步实现。（并通过给自己设计具体目标感受认识这一道理）

3、“懒爸爸”

--“记得小时侯，我走路不稳，摔倒在地上，哭着要爸爸把我扶起来。爸爸用鼓励的目光看着我，不紧不慢地说：‘你自己能够爬起来！’我只好自己爬起来。

--“我的运动鞋脏了，妈妈要给我洗刷，爸爸却说：‘让他自己洗嘛！’爸爸不替我洗也不让妈妈帮助我，我只好硬着头皮自己去洗刷。”

--“我在看书时，有的字不认识，去问爸爸，他说；‘自己查字典嘛！’我做作业时，有的数学题不会做，去问爸爸，他又说：‘你自己可以画画图帮助理解嘛！’”

--“爸爸喜欢听收音机，特别喜欢听新闻广播，一天，他说：‘收音机刚换的电池，为什么不响了？’我胆怯地说：‘可能出毛病了。’他让我试着修理，还给我找来万用电表。我按

照收音机安装电路图，用万用电表反复查找，终于找到了毛病。现在可好，爸爸的收音机、录音机坏了，都请我帮助修，我美得不得了。就这样，爸爸‘懒’得做的事，‘懒’得告诉我的事，我自己都学会了、、、、、、”

--最后，这个孩子以发自内心的感激之意，无限深情地写到：“‘懒’爸爸，你的用心良苦，我真心领会了、、、、、”

说一说：这个孩子为什么对‘懒’爸爸怀有感激之情？

我们上课时是怎样做的？下课回家后又是怎样做的？

制定自我管理----计划与行动（自主）

初中学习生活要求我们有更强的自理能力和自制能力，老师和家长都对我们提出了更高的要求，同时我们也长大了，独立性开始增强，实现自主管理也是我们同学们心中的需要，那同学们能起来说说你在家中是怎样培养自我管理的吗？（住宿生的亲身体验）

同学交流

总结：我们要加强对自我的管理，克服依赖心理。在学习上做到自主，改进学习的方式方法，提高自主学习的能力；在生活上做到自理、自立，行为上严格要求自己。

通过看材料，并联系住宿生的实际，让学生认识，新环境中如何加强自我管理，克服依赖性，明确在学习上、生活上、行为上该如何去做。

收获平台：

做一做：自我管理----计划与行动

在生活上：--------------------

在学习上：----------------------

其他方面：----------------------

师小结：本节课我们共同体验了新的学习生活的不同感受，面对不适应的学习生活我们通过这节课的学习，我们知道了面对不适应首先要从心理上认可和接受，确立新的目标，加强自我管理克服依赖心理，老师真诚地希望同学们能够把握好学习生活的节奏，克服困惑与担忧体验其中的快乐。

反馈测试：

小丽随调动工作的父母来到一个陌生的学校，军训的第一天，体质虚弱的小丽就晕倒在训练场上。妈妈帮她请了病假，返校后看到别的同学早就彼此熟悉，有说有笑，小丽只好自己躲在角落里，开学一个多月了，小丽仍是独来独往，学习也越来越吃力，这一切让小丽觉得自己没有能力应付中学生活，他想到原来的学校重读一年。

（1）小丽的想法正确吗？为什么？

（2）小丽该怎么办？

在学习理解的基础上，通过巩固和做题，加深学生对本节所学内容的认识，以提高运用知识解决问题的能力。

总之，从创设情境入手，引导学生在情境中感悟道理并联系自身的实际理解与运用。

板书设计：

新生活新起点

一、中学生活新感受

1、我们的内心会有一种新的期待和憧憬，让我们激动和兴奋，带给我们不同以往的感受和体验－－新

2、同学们也会有许多的困惑和担心，会感受到一定的压力－－不适应-------------------积极面对

二、适应新的学习生活

1、从心理上认可和接受，分析原因、调整心态、采取措施

2、要从自己的实际出发确立新的目标并分步实现

3、加强自我管理，克服依赖心理

学习上做到自主，改进学习方法；

生活上做到自理自立；行为上严格要求自己。

第四篇：教学设计新时代 新生活 六下

《新时代，新生活》教学设计

刘 影

教学目标：

1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

2、从祖国的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

3、感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。教学重点： 祖国翻天覆地的变化。教学难点： 同学们为祖国的发展而自豪。教学过程：

一、课前体验，初步感悟 了解祖国的变化

1、同学们去发现祖国面貌的变化以及祖国人民生活的变化，收集好图片、资料，作好记录。

2、学生分组自由活动。

3、寻找祖国的变化。学生调查祖国近年来发生的变化，如道路交通、桥梁建筑、公用设施、环境等多方面的变化；寻找人民生活的变化，如，衣、食、住、行及生活方式的变化。以下方法或途径供学生参考:（1）到图书馆、博物馆查询资料了解家乡的过去。

（2）询问社区老人、村（居）委会干部，了解家乡的过去。（3）城市学生可以调查商店的店主、交警、环卫队及自己的长辈，农村学生可以调查农户和老人，了解农民家庭的变化。

4、整理资料。学生自由选择资料的呈现形式。

（1）分类整理所收集的照片、图片，并配上文字说明，对文字资料进行整理，写出汇报材料。

（2）用收集到的有关数据资料制作统计图表。根据学生整理的资料适时提出问题：为什么过去要在“火柴、煤油、铁钉”这些名称前加一个“洋”字，称之为“洋火”“洋油”“洋钉”呢？以此引发学生的兴趣与思考，让学生明白：新中国成立前，我国十分贫穷落后，这些东西都要从外国进口，进口货称为“洋货”，当时洋货充斥中国市场。

5、过渡：缺衣少食、贫穷落后、饱受欺凌，是旧中国劳动人民生活得真是写照。1949年10月1日，心中诞生了！中国人民在中国共产党的领导下，发愤图强，建设祖国，创造了举世公认的伟大奇迹。由此引出对本主题的探究。

二、课中体验，深化感悟 同学相互讨论祖国的变化:

1、学生将搜集来的资料进行交流。

2、学生把收集的照片、图片，文字资料贴在黑板上。可以分为过去和现在两个展示区，在展示作品上标出提供者的姓名。

3、学生参观。可以自由讨论，发表看法，也可以向提供资料的学生提问题，提供资料的同学也可以充当解说员。

4、讨论交流：这些年家乡发生了哪些变化。

5、教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的，有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档。科技水平显著提高。我们不得不惊叹这种可惜的成果。（我国科技水平位于前列的有：原子弹、洲际弹导导弹、各式各样的卫星、返回式卫星、战略潜射核潜艇，载人飞船、高速计算机、杂交水稻、高能物理粒子加速器、核电站、三峡工程，基因研测、三十万吨货轮；钢产量第一、煤产量第一、水泥产量第一、家禽产量第一、外汇储备、家用电器也是世界第一。）

过渡：在旧中国，对很多人老说，上学读书只是一个永远实现不了的梦想。现在，我国已基本普及了九年义务教育，国民素质和社会文化程度明显提高。经济的腾飞，推动了教育、文化等各项社会事业的蓬勃发展。思考：关于现在我国的文化教育事业，你们了解多少？要求学生分组进行讨论，并进行汇报，分别说出自己的观点与看法。

教师小结：通过以上分析，你们明白了什么？让学生认识到：经济建设取得的成就，也有力的促进了文化、教育事业的飞速发展。

三、谈谈这些变化给你的感想

1、学生谈：看到祖国的变化这么大，人民的生活越来越好，你的感想，祖国变化这么大的原因是什么？

2、学生自由谈感想。

3、请社区德高望重的老人或村居干部现身说法，也可以选播一些宣传片，让学生感悟祖国的变化。

三、课后践行，内化感悟

1、看到家乡、祖国的变化这么大，我国人民的生活越来越好，你有什么感想？

2、试想20年、30年后，我们的祖国会是什么样子？我们的家乡会是什么样子？我们又会是什么样子？

教学反思：

本单元主要体现了《课程标准》中“知道新中国成立和改革开放以来在政治、经济、科学技术、文化等方面取得的辉煌成就”“感受中国共产党的重要作用，加深对中国共产党的热爱”“体会祖国的发展与腾飞，激发做一个中国人的自豪之情”“为祖国美好的明天奋发努力”等内容要求。与本单元相关的内容有二年级下册的“你好，祖国妈妈”，四年级上册的“祖国真大”，五年级下册的“不能忘记的历史”。本单元主要通过具有说服力的材料，引导学生去了解自己身边人民生活的变化，从家乡的发展变化感受祖国的巨变，从而激发学生的自豪感，萌发对祖国的热爱之情，由 五 个主题活动组成，分别是：新时代，新生活、春天的故事、从“东方红”到“神舟”、光辉的瞬间、我为祖国绘蓝图。本主题活动试图以“家乡、祖国的巨变”作为切入点，让学生了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就，感受祖国人民的勤劳与智慧，激发学生对祖国的热爱之情，立志建设祖国。

根据本活动的内容，我制定了以下三个目标：

1、了解新中国成立以后，我国社会主义建设取得的伟大成就。

2、从祖国的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对祖国的热爱之情，并为祖国的逐渐强大而自豪。

3、感受祖国人民的勤劳与智慧，立志建设祖国。

为达成以上教学目标，教学中我以学生活动为中心，课前组织学生通过访问他人、调查、实地考察、搜集资料、制作统计图表等活动了解新中国成立前后人民的生产生活状况，了解我国人民生活的巨大变化；课上的交流、游戏，让学生自主、合作、探究学习，在学生的体验、感悟、内化中，一步步达成本课的教学目标。而老师则作为引导者、合作者，参与学生的学习过程。

教学中我注意做到重点突出、条理清晰、过渡自然合理，学生的活动安排得丰富适度，以此充分发挥学生学习的积极性和主动性。

第五篇：感受新生活教学设计品社二单元（定稿）

感受新生活

教学目标：

1．通过活动，让学生了解家乡人民生活的变化，培养学生收集、处理信息的能力。

2．从家乡的发展变化，感受祖国的巨变，激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学重点：

从家乡的发展变化，感受祖国的巨变。教学难点：

通过活动激发学生对家乡、对祖国的热爱之情。教学准备：

1．组织学生收集家乡过去和现在的照片、图片（能反映家乡面貌的变化或反映家乡人民生活水平的提高）。

2．组织学生向社区老人、村（居）委会干部了解家乡的过去，并做好记录。教学过程：

一、课前体验，初步感悟

1、播放诗歌录音或朗诵《祖国啊，我为你自豪》，导入新课。

2、师：20世纪70年代的“四大件”是指什么？20世纪90年代“四大件”是指什么？看书中图片，学生自己填写。

3、出示从“四大件”到“万元户”的有关资料，让学生阅读。你知道如今的“四大件”是什么吗？

4、师：如今，中国人民吃饱了、穿暖了，正逐步迈入世代梦想的小康社会。不信，我们一起去找找看，我们的衣食住行和生活方式都在悄悄地发生变化呢！（板书课题）

二、课中体验 深化感悟 活动

（一）、物质层面的变化

1、学生交流：过去的衣着与现在的衣着。

2、小组讨论：过去吃的饭菜与现在的对比。

3、讨论交流：交通工具的变化、住房的变化。活动

（二）、精神层面的变化

1、讨论交流：青少年参加少年宫活动、成年人业余时间学习、火爆的假日旅游等活动。

2、这些活动说明了什么？

活动

（三）、欣赏录音《听奶奶讲那过去的事情》。

教师小结：改革开放，使我国人民的生活发生了很大的变化，有物质建设方面的、有精神生活方面的，生活中的新鲜事变多了，吃要讲究营养、热量；穿衣追求时尚、美观；住要住得宽敞、舒适；行则要求安全、快速；用要满足省时、方便、高档„„ 活动

（四）、畅谈感受

1、教师：看到家乡的变化这么大，家乡人的生活越来越好，你有什么感想？

2、学生自由谈感想。

学生1：看到家乡的变化,我非常高兴,也很欣慰。

学生2：我感到自己生活在幸福中，应该更加珍惜，用自己的双手创造更美的明天。

学生3：在我的外婆家，虽然路还是不平的土路，晚上还是那么黑，机器也不像别的地方那么多，但我相信，这一切都会改变的。

三、课后践行 内化感悟

1、生活中，你和家人、朋友们还会参加哪些丰富多彩的活动？

2、调查在你生活的区域有那些社会文化团体？ 板书设计：

感受新生活

衣 食 住 行 乐