《铅笔有多长》教学设计
教学目标:
1.经历实际测量的过程,认识1分米和1毫米有多长,掌握米、分米、厘米和毫米之间 的关系,能进行简单的单位换算,感受分米、毫米的实际意义,积累测量经验,初步发展空间观念。
2.能根据具体情境选择长度单位,能估计一些物体的长度,进一步体会单位的实际意义,初步发展估测意识,并激发学生对测量学习的好奇心和参与测量活动的主动性。
3.通过寻找生活中“1分米”、“1毫米”的事物,加强对分米和毫米实际意义的体会,并感受数学与现实生活的联系。
教学重点:
通过测量活动,体验1分米和1毫米有多长。
教学难点:
用分米、毫米表示物体的长度,会进行简单的单位换算。
教具准备:
直尺、米尺、10厘米长的铅笔、6.3厘米的铅笔、1分硬币
一、情景导入
孩子们,今天老师给大家带来了两位老朋友,想知道是谁吗?噢,原来是熊大和熊二啊!我们来听听它俩在说什么?聪明的孩子们,能当个公正小裁判来帮帮它们?(它俩跳得一样高,因为1米和100厘米是相等的)真是个聪明的小裁判。那你们知道米和厘米都是什么单位吗?对,它们都是长度单位,它们之间的进率是100,也就是1米=100厘米(板书)。我们可以用字母M表示米,用字母CM表示厘米
看到你们对长度单位掌握的这么好,被小朋友丢弃的这支花铅笔也想请你们帮帮它了。它想知道自已有多长,你们愿意帮助它吗?今天咱们就来量一量,看看这支《铅笔有多长》(板书课题)
二、探索新知,认识分米
1.估一估
师:老师为每个小组都准备了3根花铅笔,下面就请你们两人一组先估一估,这支花铅笔有多长?
师:噢,同学们估计的长度都不一样,可现在花铅笔想知道它准确的长度是多少,可怎么办呢?对,我们就要拿出尺子量一量了。
2.活动一:量一量花铅笔的长度
测量之前,先想一想,我们测量时要注意什么?
出示学习要求:两人一组,用尺子测量出绿铅笔的长度,并汇报测量结果(学生在课件上展示)
3.介绍分米
师:同学们的速度真快,一下子测量出了这支铅笔的长度正好是10厘米。其实啊,10厘米它还有另外一个名称,你知道是什么吗?对,在国际单位中,10厘米还可以用新的长度单位1分米来表示,也就是说1分米和10厘米是相等的,我们可以把它们的关系表示为1分米=10厘米(板书)。分米可以用字母dm表示,也就是1dm=10cm。
4.在尺子上找1分米,感知1分米的长度
师:刚才我们认识了一个新的长度单位分米,知道了1分米就是10厘米,那么你能在你的尺子上找到1分米吗?和同桌一起找一找,说一说。学生汇报(师在白板上拉出尺子,根据学生说的画,从0到10厘米是1分米,从1厘米到11厘米也是1分米。。。)
师:只要我们能在尺子上找到10厘米,就能用1分米来表示。
5.在米尺上找1分米,探究米和分米的关系
师:你们在自己的小尺子上找到了1分米,现在老师手中有一把米尺,你能找出米尺中有多少个1分米?
1米=10分米 用字母表示1m=10dm。(板书并读一读)
师:现在我们可以告诉这支花铅笔它的长度是1分米,也就是10厘米,而且我们还要告诉丢弃它的孩子,铅笔是我们学习的好伙伴,一定要珍惜学习用品!看到你们帮花铅笔量出了长度,被同学们丢弃的棕色铅笔也想知道自已的长度,你们愿意再来帮助它吗?真是一班热心的孩子!
三、探索新知,认识毫米
活动二:量一量棕色铅笔的长度
1、认识毫米
合作学习要求:两人一组,用尺子量一量红铅笔到底有多长,并汇报测量结果(学生在课件上展示)
师:你们在测量的过程中遇到了什么问题?(能提出疑问的孩子才是会思考的孩子)
师:咱们在用厘米做单位量物体长度时,有时会比整厘米多出几个小格,这时就需要一个比厘米还要小的单位“毫米”来帮忙了。这就是我们今天要认识的第二个长度单位:毫米(板书)师拉出尺子,象这样的一小格表示1毫米(结合课件),同学们观察一下你手中的尺子,数一数1厘米中间有几个这样的小格?(学生先数)我们一起再来数一下吧!那么比6厘米再多出3小格就是多3毫米。
2.观察发现,厘米和毫米之间的关系
师小结:1厘米中有10个小格,每个小格长1毫米,10个小格就有10毫米。也就是说1厘米=(10)毫米,毫米用字母mm表示,1cm=10mm(教师板书)
四、走进生活,感知长度
寻找生活中的分米、毫米
师:通过刚才为两只铅笔测量,咱们认识了两个新的长度单位,分米和毫米。那么你能不能比划一下1分米大约有多长?1毫米呢?(学生用手势表现)
下面老师想和大家进行一个比赛,找一找生活中哪些物体的长度大约是1分米或1毫米? 看看是同学们找的多,还是老师找的多。
五、运用新知,巩固提升
师:原来分米和毫米在我们的生活中无处不在啊!到现在我们已经认识的长度单位有米、厘米、分米和毫米,你能按从大到小的顺序给这4个长度单位排个队吗?
1.填一填、想一想(组织学生讨论毫米、厘米、分米、米之间的关系)(课件呈现)
师:结合咱们二年级上册的测量知识,我们已经有了两位长度单位老朋友,米和厘米,今天又认识了新的长度单位,分米和毫米。你能在尺子上找出1毫米吗?1厘米呢?1分米呢?1米呢?那么,请你再思考他们之间的关系,并填一填。
1分米=()厘米 1厘米=()毫米 1米=()分米
2.长度单位之间的换算,并说一说理由
3分米=()厘米
40毫米=()厘米
3.淘气的日记。
五、课堂总结