《小小少年》教学反思

《小小少年》教学反思

偃师市第二实验小学 刘晴

本课是四年级下册的学唱歌曲《小小少年》，体会少年是人生的花季，但“随着年岁由小变大，他的烦恼也增加了”,这种少年时期的复杂心情。在这堂课，我主要目的是扎实的抓基础，巩固基础。从音乐的节奏、旋律出发。

《小小少年》是德国电影故事片《英俊少年》的一首插曲。影片描写了从小失去母亲、父亲遭诬害入狱的少年海因切。在别人帮助下，以自己诚实善良感动他的外公，最后一家重新团聚的生动故事。

在学习《小小少年》这首歌曲时，由于此歌曲旋律生动，朗朗上口，学生学习兴趣较大。特别是第一部分，一些大跳、连音的难点，通过听唱，学生都能较快的掌握。以前我做了附点八分音符以及弱拍起唱的铺垫教学，使学生在学习小小少年歌曲时，能较好地掌握这两个知识点。但是我发现学生容易把原来的八分音符也唱成附点八分音符。

整节课力求以音乐审美为核心贯穿于课堂教学始终。挖掘教材中的音乐要素，旋律美，情感美，和声美、节奏美等等，这样从音乐的角度，用音乐的方式，提高学生的音乐审美，培养音乐素养。以情感人、以美育人。通过用教材来培养学生的想象、审美、感受美、体验美，并创造美的能力，养成乐观向上，热爱生活的美好情操。

音乐是艺术，而音乐教学更是艺术中的艺术，学音乐不是会唱歌曲就够了，而是从音乐的角度，用音乐的方式，提高学生对音乐的审美，培养音乐素养。以情感人，以美育人，养成学生乐观向上、热爱生活的美好情操。

本堂课在教学上我过于注重学生的乐理教学及学唱方面的技能了，活跃课堂气氛和控制教学的时间安排上还有待改进，在课堂板书，多媒体运用，学生服装统一等更多细节上以后也会做到更完善，在教学中也会多向其他老师请教各类教学长处，做到不断学习、交流、成长、研课、研己，提升自己各项技能，秉承雨露人的责任之心。