听魏书生教学艺术思想报告会心得体会[五篇]

第一篇：听魏书生教学艺术思想报告会心得体会

听魏书生教学艺术思想报告会心得体会

2018年11月3日，我有幸参加“全国中小学班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会”。两天的学习，我收获颇丰，现就我的一些主要感受和大家分享。

魏书生，1950年5月4日出生于河北省，今年68岁，当代著名教育改革家。全国劳动模范，全国中青年有突出贡献的专家，首届中国十大杰出青年等殊荣。中国共产党第十三、十四、十五、十六、十七大代表，第十届辽宁省政协常委。退休前曾任盘锦市教育局局长、党委书记，现任中国高教学会学习科学分会会长，台州书生中学校长。

魏书生给我的印象是非常的朴素，不止是穿着，更是独特的气质，看到他，我猜想他应属于田间劳作的农民，而非从事了一辈子教育的大家。魏书生可以说是全国班主任心中的偶像了：当班主任不进班，但是班里纪律是最好的，当语文老师不讲课，但是语文成绩也很优秀。经过两场报告会，我明白了这绝不是偶然，这得益于他极高的管理艺术。我简要从以下几方面谈谈：

一、教师的道德素养

要做一个“有修养的”人，学为人师，身为人范。做一个“有素养”的人，精于业务，强于业务，具备良好的知识素养。做一个“有学养”的人，一个追求高品位的人，用人格魅力塑造学生心灵。

魏书生用自己的人生经历，说明了人生的道路总是坎坷不平的，遇到困难、挫折、打击。如果躲不开避不过，要敢于面对，千万别想不开，要乐观向上，积极进取，比如教师的工作量多，工作压力大，教师的付出与回报也不成正比，对于这样的事实，我们不能只是一味的抱怨、埋怨、发牢骚、怨天尤人，过多的抱怨只能伤害自己的身心健康，只会让自己增添更多的烦恼。我们能改变的只有自己的心态，就是不攀比、不追风、不生气，不抱怨、不埋怨，快快乐乐的去面对生活，努力的去工作，去爱我们这份事业，爱我们的学生！

二、最大的创新是“不折腾”

魏书生不论是任校长还是局长，他都要求老师们写出自己的20条优点，这些优点都是自己能够做到的事情，然后每天照做，这样不动摇、不懈怠、不折腾，坚持做好日常工作。几十年来，他就是凭借“不折腾”，凭借简单的事情做好，而变成了一个“不简单”的人。其次要守住前人们的优秀做法：古代教育传统（有教无类、寓教于乐、因材施教、教学相长）；新中国自己的经验；每一位领导人好的做法。在此基础上进行“微创新”，探寻适合自己的方法。

三、班级管理之道

1、“不攀不比，超越自己”

魏书生告诉我们：“人，永远存在着改变的空间，要对自己的教育对象充满信心，一定要从最后一名抓起，‘不抛弃，不放弃’。”他说的最多的一句话是“不攀不比，超越自己”，不论是对学生而言，还是对教师而言，都要守住本职底线，做自己该做的事情。尤其是对学习较差的学生，更要善于发现他的闪光点，找适合他做的事情。班级管理要做到人人有事干，事事有人管，“消灭”没人管的事，“消灭”没事管的人。这样就没有闲下来的学生，当然也就没有打闹现象了。

2、班级管理的“五、六、七、八”

（1）五个现象:温馨的教室、温暖的走廊、催人奋进的排行榜、优美的音乐、和谐的校容校貌；

（2）“课堂教学”六步法：一定向，二自学，三讨论，四答疑，五自测,六自结。

定向：确定教学内容的重点、难点，并告诉学生，使之心中有数，方向明确。

自学：学生根据学习的重点和难点自学教材，独立思考，自己作答案。不懂的地方，留待下一步解决。

讨论：学生前后左右每四人为一组共同讨论和研究在自学中没有解决的问题，寻求答案。不能解决的问题，留待答疑阶段解决。

答疑：立足于由学生自己解答疑难问题。由每个学习小组承担回答一部分。然后由教师回答解决剩下的疑难问题。

自测：学生根据定向指出的重点和难点，以及学习后的自我理解，自拟一组约需十分钟完成的自测题，由全班学生回答，自己评分，自己检查学习效果。

自结：每个学生总结自己学习的主要收获。教师在成绩优秀、中等、较差的学生中，选择有代表性的学生，讲述自己的学习过程和收获，使所获得的知识信息得到及时强化。

（3）“七个一分钟”：一是每天都要做家务劳动，至少一分钟。二是每天写一篇日记，至少写一分钟。三是每天唱军歌、唱校园歌曲，唱好歌，至少一分钟。四是每天挺胸、抬头、大摆臂、高抬腿、踏步至少一分钟。五是每天练一分钟注意力。六是每天练一分钟演讲。七是每天带中外名著或好人传记上学，至少读一分钟。

（4）“八个学习习惯”：一是订计划的习惯。二是预习的习惯。三是适应老师的习惯。四是自己留作业的习惯。五是自己出考试题的习惯。六是整理错题集的习惯。七是筛选资料，总结学习经验的习惯。八是大事做不来小事赶快做的习惯。

四、“松、静、匀、乐”

“松、静、匀、乐”是魏先生关于“注意力体操”的阐述。怎样达到“松、静、匀、乐”？

第一是松，什么松，身体松。学生来到学校无非就是看看书、写写字、算算题、想想事，哪有一件是需要崩紧肌肉的？越崩紧肌肉，心情越紧张，思路越不流畅，效率越低。让我们把自己身体的各个器官都放松，让二百多块骨头都放松，让一百四十亿个大脑细胞，全身五十多万亿个各种细胞全都松下来。

第二是静，什么静，心灵静。守住心灵的宁静，守住自己内心世界的真善美，积极的、向上的、乐观的真谛，坚守、坚守、再坚守，拓展、拓展、再拓展，你就能找到了你自己发展的空间。

第三是匀，呼吸匀畅。处理一些事情时，均匀呼吸五次，这样做是平和心态，不至于处理问题时出现过激的行为。

第四是乐，什么乐，情绪乐。人这一辈子，百分之九十九的事，自己说了不算，你只要能看得开，想得透，出得来，放得下，别跟人较劲儿。

他告诫大家要在日常生活，从早到晚，行走坐卧都不离这个“松静匀乐”，老师走进校园，“松静匀乐”；和同事们打招呼，“松静匀乐”；打开教材备课，“松静匀乐”；拿起笔写备课笔记，“松静匀乐”；走进教室，“松静匀乐”；走出教室，“松静匀乐”；处理同学吵架，“松静匀乐”；和后进学生谈心，“松静匀乐”；开口讲课，“松静匀乐”；回身板书，“松静匀乐”；一天工作，“松静匀乐”；下班回家，“松静匀乐”；市场买菜，“松静匀乐”；讨价还价，“松静匀乐”；回家洗菜炒菜，“松静匀乐”；那么一天下来，“松静匀乐”加“松静匀乐”等于什么？还是“松静匀乐”。这样的一天，岂不快乐吗？

总之，我们要像魏书生老师那样拥有一颗平常心 “用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，去做平平凡凡的工作。”，也希望魏书生老师崇高的思想和淡泊的心，能影响我们，让我们的心境变得更为宁静，让我们对今后的生活和工作充满信心，最后希望大家不断勉励自己：健康快乐的生活，愉快的工作，育好人，教好书，立足本岗，尽职尽责做好本职工作！

2018年11月6日

第二篇：听魏书生思想报告会心得体会

工 作 就 是 享 受

——听魏书生思想报告会有感

隆化五小

张昭伦

南川，古老的南川，踏着高速公路开通的步伐，正努力打造“渝南黔北地区经济高地和区域性中心城市”而融入重庆一小时经济圈，迎来经济腾飞的契机，全区上下高速发展着。而教育界却拖着年迈的老马车——仍旧丢不开以“应试教育”为主旋律，只唱 “我们正在不断深入进行第八次课程改革”的口号，而不见真正切实可行的实效的措施。诚然，也收获不少，通过一些活动的有效开展，出台一些政策，老师观念的不断转变，学生发展逐步全面，学生能力不断得以提高，南川教育正步入了正轨。就在此时，就在10月31日这天，旭日东升，更是迎来了一轮新的曙光——魏书生教育报告会在南川体育馆召开，全区5000多名教师在那里洗耳恭听。魏老师为南川教育工作者指明了方向，送来了开启教育管理，学科管理，班级管理的金钥匙。老师们一浪高过浪的掌声和欢呼声见证了此次大会的重大意义，老师们的情感在此时升华，观念更新了，包袱卸下了，压力减轻了。因为我们要学会享受生活，享受工作！

魏老师的报告，总是将深刻的哲理，甚至苦闷的话题用流畅、幽默而又富有抒情的话语形象的表述出来，其语言如行云流水，挥洒自如，他用真情厚意感染着所有在场的人，让听众产生强烈的心灵共鸣，他使听者为之激动，从人品，人格，人生以及从事的职业等方方面面收获颇丰，我不想累述，只就触及我心灵深处的两点收获简单谈谈：

一：平淡生活，享受工作。

他在报告里告诉我们珍爱生命、享受生活，要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。我们不做伟人，就做平凡的人，他的人生观就用四字秘诀来概括，叫做“松、静、匀、乐”。“松”即身体放松；“静”即心灵平静；“匀”即呼吸匀称；“乐”即情绪欢愉。他特别告诫我们要记住四字秘诀，要在纷乱复杂的社会里，在紧张激烈的人际中坚守住心灵的宁静，坚守住快乐的心灵之道。他认为，快乐可以外取，也可以内求。只有时时做到以静制动，快乐才可能随你而来！因为，有一失，必有一得；有一利，必有一弊；翻开手背，必定是手心；走出阴影，必定是阳光。为什么被别人视作艰辛工作的教育在他眼里和心里竟然是那样的亲切和欢欣？这都出自他对教育的深刻认识和真挚的厚爱。他的思想不是超凡脱俗，而是真实质朴的，根植于我们的教育状况，根植于我们的教师的需求，根植于广大学子的心灵。因为，他总是把走向学校当作一种精神享受，把认真教书育人当作是一种人生享受，把一切不如意之事之人当作体验生活的一种愉悦享受。他时时享受，处处享受。用这样一种积极乐观的态度对待凡人凡事，一切都在于“道法自然”，何乐而不为呢！

二：班级管理办法：“民主”和“科学”。

魏书生在谈班主任工作时说：我当班主任没有什么新的办法，就是老办法，老祖宗都用了好多年的办法，概括为“民主”加“科学”。

“民主”体现在以下四点：1，树立为学生服务的思想。“ 我觉得，我自己能够做成一点事情，最要紧的还是这种出发点。到哪儿，咱就想，咱是给人家服务的，那么，各级各类学生，都得给人家服务，服务就得研究被服务对象的起点、能力、可接受性。”2老师和学生要建立互助的关系，凡是学生能干的事儿，老师绝不能替人家干，然后人家才能增长能力。每天背起书包，来到学校，走进学室，拿出学材，开始自学，遇到问题，查找资料，实在不会，大家商量，没有答案，再问前边那人。

他说语文课，总让老师讲什么讲？我们五个孩子备课到前边轮着讲，这堂课你讲，下堂课他讲，大伙儿听得比听我那课劲头还足。学生，他对集体的责任感，对老师的感情，怎么培养出来的？就是他在为集体做事中培养出来的。不做事，喊口号，永远没有那个责任感，经常做事，越做责任感就越强，越做越爱这个集体，越做跟老师的感情越深。3，发展学生的人性和个性。要坚信所有的活人，人性中都有向真、向善、向美的一面儿，都有积极、好学的一面儿，这是铁的法则，他说一个班不就一个两个好打架，三个四个学习差，五个六个不听话的吗？，一定要发展学生人性中美好的一方面，你说你教书不就是一种享受，一种乐趣吗？差劲、后进，你也得找着他的基础，让他喜欢这个基础。老师给他定的目标符合他的实际啊。他说张×，经过一个学期努力，由8分涨到26分。结果，到期末考试，他不是26，36啦，后来四十多，五十多，及格了。就用人家学生心灵深处真的、善的、美的，好的一面儿。再一个，保持学生的个性，千万别千人一面，百人一样，全班齐步走。有的事儿可以齐步走，做操，踏步，这可以齐步走，学习上，决不能齐步走！特长上，决不能齐步走！发展自己特长，规定自己目标，研究自己打法，研究自己的途径，于是就充满活力。4，决策过程要民主，班级怎么管，全跟大家商量，大家的事儿商量着办。听大家的意见，方法反倒越来越多，学生提那个意见和建议，他总是非常接近实际的。

魏老师的民主和科学，是一个事物的两个方面，民主的层次越高，规矩、制度就越多越细。班级管理科学化，三个系统：一，计划系统，二，监督检查系统，三，总结反馈系统。计划是明白什么事情什么时间干，什么人做什么事情，叫做时时有事做，事事有时做，人人有事儿做，事事有人做，人和事和时间紧密地联系起来，那么，有没有魏老师，无所谓的一件事儿，人家就不问他了，向计划负责，向规矩负责，向制度负责，不是向他负责，计划、规矩，谁都能订，问题是怎么算定了干，一不做二不休，不怕木断，水滴石穿，一贯之，持之以恒，第二个系统，叫监督检查系统，五道关口，落到实处。第三个系统，总结反馈系统，他定的制度、规矩、班规、班法，不是常有理，老正确，时间、空间、人员发生变化了，就加以修改，加以补充，加以删除，这叫第三个系统，总结反馈及时修订，这样，计划、监督检查、总结反馈，计划、监督检查、总结反馈，系统在那儿起作用，内部在那儿起作用。

魏老师的语言仿佛听来是泛泛而谈，其实句句在理。我听其言观其行，结合自身实际谈谈我今后工作的打算：

一：平平淡淡的生活才是真。

每个人在生活和工作中都会有许多的不尽人意的事情，一味的抱怨、发牢骚、怨天尤人，是没有用的.。今天有十万元的人，明天想成为百万富翁，后天又想有一千万„„他们却在不知足的欲望中煎熬，变得比一无分文的人压力更大。本来幸福的生活在金钱的引诱中丧失了理智，忘却了平淡，宝贵的精神财富逐渐丢失。做这样生活在压力下的有钱人，还不如一贫如洗勉强能吃饱穿暧的人民教师，虽然不能天天到稻香村品尝美餐，不能去平价火锅麻辣人生，不能享受掌上感觉，更不能坐上火车去拉萨，也无能乘飞机领略首都风光。每天有规律性的上下班，吃着粗茶淡饭补充维量元素，一家人在电视旁把60周年庆典尽收眼底，或许这样比现场人看的角度还多，或许比吃山珍海味还保护肠胃，或许骑摩托车比轿车省油同样到达目的地，穿背靠背和双星同样保暧，别墅比小区房更难做清洁„„任何事物都有两面性，有得就有失，有利就有弊，没有高级享受但平淡生活同样过去了一天。有人敢说他是世界上生活最好的人？又有人能把一日变成两天的吗？如果说特意去追求完美无缺，就永无止境，天天背负无形压力，这样，富裕的人在不经意间增加了痛苦，这样说来，吃穿做行各方面能守住清贫的更享受到了另一种天伦之乐，因为我们安于现状，因为我们学会了自我满足，因为我们学会自找乐趣。千万不能和他人比，人比人气死人，只要比上不足比下有余就行。人生中太多的事情都是自己不情愿的，我们只有调整好心态，用一颗平常心去对待，热爱生活，无论身处怎样的委屈与不幸的环境，都让自己的精神处于强者的状态，然后以一个幸运者自居，不断努力，就能充满进取精神，就能尝到生活之水的甘甜。有了这样一颗平常心，安心教学工作，最平淡的生活才是真生活。

要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情。人生在世，节，好过，年，好过，平常日子不好过。过个节日，掀个高潮，演台大戏，喊阵口号，很容易激发起人的热情，和激情，但是，节日过完，高潮平息，大幕拉上了，口号消失了，大家回家了，日子还得一天一天地过，事情还得一件一件地做，最难最不容易的就是做这些平常事情的时候，你仍然充满激情，仍然高高兴兴，这才是最不容易的。我们教育工作者不可能人人都能干出一番惊天动地的事业，就做平凡的老师，就做平凡的人，就过平平淡淡的生活，学会了生活，自然就会全身心干工作，不再胡思乱想。以一颗平常心、淡泊之心对待世俗的权势、荣誉、名利。如果每个人都能以一种平常之心对待自己的周围的人，周围的事，对待自己的本职工作，那么你就不会有那么多的抱怨，那么多的不如意。面对失败，你会变得从容；面对成功，你不会忘乎所以。这种生活平淡了点，却很纯真，质朴，一位普通的人民教师寻求到了只求过平淡生活的心态这种平衡点，自然就学会了享受生活，才是真正的人，才不能在幻想中生活，才真正体会了生活的含义，才能真真切切过一生。

二：把教育教学工作当作享受。

教师工资低，教育教学工作任务繁重，工作量和待遇形成强烈对比度，难免心理产生不平衡，也是正常现象。多数教师想另谋高就，又无能为力，就这样勉强在地工作着，把工作当作任务完成就此了事，我也持这种态度。通过听魏老师的报告后我才顿悟，人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。大的环境人是没有办法选择的，只能在既成的环境中用自己的主观努力，来适应环境。魏老师说：人不要埋怨境遇。命运把你放在皇家花园，你应该长成参天大树；命运把你甩到千山的石头缝中，你应该紧紧地抓住大地，依然生机勃勃，郁郁葱葱。魏书生做到了这一点，因而在他和同事的共同努力下，把一个农村中学变成了全国闻名的省级重点中学，他自己也发奋图强，走向了全国，走向了世界。这一点对我来说有不小的启发。这学期我担任一个班的语文课和一个班的班主任，由于一年级学生年龄较小，自我约束能力差。由于从没有教过一年级，习惯了学生在上课时认真听讲，所以在平时上课的时候，我一看到学生上课乱七八糟，总是爱发火，爱发牢骚：“怎么这么倒霉，教上一年级学生？”牢骚满腹但无济于事。为什么不学习魏书生先生？既然教了一年级，这应该是现实了，那么，你就应该想办法改变自己的心态与方式，尽快的适应环境。别人能把工作做得井井有条，我为什么不能？于是乎我日日思量，潜心学习，多做几个深呼吸，尽量“松、静、匀、乐”。现实就是现实，不可能一下改变现状，就细心研究对策，这样下去，学生在各方面还进步不小，自己也收获不少，快乐地面对现实，快乐地面对自己的工作。一切烦心的事，静下心来去面对它，处理好它，学生进步了，自己收获了，这难道说工作不就成了快乐吗？同样的道理，学校安排工作时，不能埋怨，不烦躁，不做好是不行的，不做就更不行了，一句话你必须做，马虎了事做，也得用时间，不如就细心做好事，可能就仅仅多花几分钟就能做好，你可能从中品尝到了自己的劳动成果，看到自己的劳动成果，体现了自身能力和价值，这不仅仅是一种快乐，更是一种享受，虽然没有物质利益，却收获了精神财富，有了精神食粮是任何金钱也不无法买到的，难道说这不是工作带给我们更高层次的享受吗？所以，积极工作自然而然就成了一种享受了。

总之，当一名普通的人民教师是我的理想。魏老师用他的智慧、豁达和独特的人格魅力为我上了宝贵的一课。在今后的工作和学习中，我要苦中求乐、忙中求闲、失中求得、闹中求静。我，一名普通平凡的人民教师，不能做出轰轰烈烈的大事，没有惊天动地的壮举，一颗诚挚的心心系65名学生；我，没有超群的能力与才华，愿用自己的青春与热情为教育事业点亮燎原之星火，为渴求新生活的孩子们指名方向，奠定基础去实现人生价值目标；我，没有壮志凌云，没有远大理想，却心甘情愿将热血和激情抛洒在这片贫瘠的热土；我，不求名，不求利，愿为南川教育的美好明天而默默奉献一生，视平淡生活为财富，把工作当作享受。

第三篇：魏书生教学艺术思想报告会有感

魏书生教学艺术思想报告会有感

一

听会感悟

今天很荣幸听取了全国教育专家魏书生老师的报告，作为全国著名的教育家，并没有原先想象中的固执、严厉，取而代之的则是一个活泼、幽默、严谨的老者，为我们娓娓道来，不时被他诙谐的语言逗的哈哈大笑，但是他的每一句话都不是凭空而来，而是经过深思熟虑，使他的整个报告会显得思路清晰明了，结构完整，这是我被吸引的第一个原因。

其次，魏老师多次提及教师不是教育学生，而且需要接受教育，只有自己的思路、格局变宽了，学生会从你身上获得他所需要的东西，从而训练你的分析困难、解决困难、战胜困难的能力。也让我认识到人的第一个敌人就是自己，同时做主要的资源也是自己，少一些闲事、闲话、闲思，让自己真正的战胜自己，用规则管理自我，逼迫自己进步。对于班级管理，多给别人喝彩，不要一上来就批评学生，可以从别的方面慢慢的启发学生，先让一些差生找到自信，慢慢的放大这个自信，一点一滴，尽管成绩可能不会进步多少，但是我们要清楚我们的工作，是教育学生，而不是为了考试而考试。

第三，讲小理，做小事，行小善。面对孩子的顽固，都是有方式方法的，不要直来。“你是不是不想犯错误啊？”面对学生间的冲突，不要变成老师与学生间的冲突，你得多累呀？这一点我认为在以后的工作中会经常性的用到，掌握好度，因为万事万物，过犹不及。第四 关于自我管理，不是要老师管好你，不是国家要管好你，而且自己要管好自己。无事生非，一旦停下来止步不前，那就很容易使自己跑偏，这就要使自己做到用正能量战胜自己的负能量，多富也不傲慢，多平凡也不自卑，每个人都写适合自己的作业。

总之，做教育是一个非常愉快的事情，不是管学生，而是引导，学高为师，身正为范，只有提高自己，方水涨船高。就像魏老师勉励我们的那样：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”

二

大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。

10月14日，我们前往临沂一中参加研讨会，有幸亲耳聆听了著名教育专家魏书生的报告，受益匪浅。

想象中，这么著名的人，讲起报告来，那一定是高深莫测、暗藏玄机，令人百思不得其解的。相反的，没有太多的客套话，也没有什么开场白，魏老师的报告会就这样开始了。

魏书生老师在教育教学上却有很深的造诣，同时也是集多重身份于一身的人，教师，校长，局长，一般来说坐着报告很正常，可是魏老师所有的报告不管是多长时间都是站着，却不显一点倦意，着实让人敬佩。魏老师没有豪言壮语，没有高谈阔论，那朴实而又不失幽默的语言，平缓而又不乏激情的语调，还带着东北二人转的味道，平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了强烈的震撼，感染着每一位听课老师，整个会场笑声、掌声不断。我觉得，魏老师的讲座，更像是一位心理学家的心理辅导，一位演员的表演，一位智者的人生点拨，它不仅在告诉我们当好班主任之法，教书育人之法，更在教给我们做人之道，使我们每个人在笑声中接受着心灵的洗礼。听完他的讲座，让我感触最深的是以下几点:

一、做一个守得住清贫与寂寞的快乐教师

反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教。听了魏老师对人生、对生活的诠释，让我不禁想:既然自己已经无法选择人生，无法选择职业，无法改变环境，何不从改变自己开始呢?自己不快乐，就首先让自己快乐起来;自己压力重，就放下心中的包袱，轻松生活;教师的地位不高，就让自己的人格与态度去渲染周围的人，另他们刮目相看，感受到教师确实是“德高为师，身正为范”的;学生厌倦了你的课堂，那你就从改变自己的方法开始。一切的一切，只要你去想了，去做了，都会好起来的。

二、做一个能够尊重学生人格的爱心教师

曾经的我，不是经常对班级里不听话的学生，考试不理想的学生进行挖苦讽刺吗?可挖苦讽刺之后呢?看到的只是他们一脸的惶恐与不安，以及长久下去之后的自卑。除此之外，他们真正能学到什么，我真的没有给予太多的关心。魏老师说:“把爱守住”，是啊，这是我们当教师多么需要的条件呀!最后，还是用上魏老师的一句话与大家共勉:大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。三

今天非常有幸可以去临沂一中去参加全国中学骨干班主任核心能力提升即魏书生教学艺术思想报告会，从郑立平老师的分享中，我得到以下感悟

（1）作为学科老师不要急于传播一些知识和技能，要先培养学科的学习习惯。

（2）教学学科形成好的学习文化要先要做到诚实，不要不会装会，聪明的人要把枯燥的事情变的有趣，更看透事物的本质。

（3）形成学生的思维，人与人之间思维的差别，平庸和优秀人的区分，不承担责任全身不能提高，出了问题优先考虑自己的不足，老师抱怨学生，学生报怨老师,双方都有原因。学会分类讨论，素养和生活连接起来，讲课不能朝天，如果师生关系不好，教学质量肯定好不了，好关系胜过好方法，知识的传成总要伴随情感的涌动，让学生感受到你对他强烈的期待，好过亲其师，方能信其道，学生的任务 不是喜欢老师，而是喜欢这门学科。

（4）集体带动吸引力

（5）最好的策略是教师的引动，提高语言逻辑，才能够吸引学生，教学，不要去机械性的教学交公粮，消极怠慢交皇粮，我们要幸福快乐创余粮。而陶老师以其丰富的阅历给我们又上了不同的一课，她告诉我们怎样做一个让家长和学生信任的班主任和任课老师，好的关系就是好的教育，好的关系形成最重要的手段就是沟通，沟是行为，通是目的，引导家长换个角度想问题，把话讲明白，做人做事讲真诚，说自己的话，不做标题觉，给予家长专业 的帮助沟题，如果你简单这个世界就对你简单,学会当让孩子喜欢的老师、知羞耻成人，知善良成人，让学生因喜好而起，也会因喜好而止。努力做一名让家长和学生放心的老师。

四

今天有幸聆听了魏书生老师的精彩报告，在听报告前，我告诉自己千万不要睡觉，在无趣也要听下去，可谁知道这一听就一发不可收拾，魏书生老师一个68岁的和蔼的小老头，完全没有任何教育家的官架子，听他的报告就是一种享受，沉尽在其中，感觉其乐融融！在这个个子不高，和蔼可亲的魏老师身上，我学到了很多当班主任的技巧，也学到了很多让自己快乐的方法，也找到我在这个岗位上应该做的事情与目标——人生的根本在于发现问题，分析问题，解决问题，战胜困难。我们的一生就是这样的一个过程，中国有句老话——无事生非，当一个人闲下来无事可做的时候，就会胡思乱想，就会容易做出错误的事情。所以，我们应该让自己的工作生活充实起来，只有这样我们才没有时间去想别的乱七八糟的事情，只有这样，我们没有闲思了，才会更专心的钻研我们的教学。在享受人生的过程中，我们应该做到最重要的一点，那就是——不攀不比，享受自己，超越自己。将对手定位自己，时刻想着超越现在的自己，我们才会更能很好的发展自己，让自己得到有效的提高。是的，班主任的工作是繁琐的，然而，班主任工作也是有很多乐趣的。我们凡事应该想到两面性，还记得我第一年做班主任时，天天愁眉苦脸，感觉好多学生，好多家长和我过不去，导致我天天生活在这种压抑之中，脸上也悄悄的爬上了很多细纹，听完这个报告之后，我才明白，我为什么老的这么快，相由心 生。是的，日子怎么过都是一天，何必跟自己过不去呢，凡事都有两面性，为什么不想想好的一面呢？所以在以后的工作中，我会快乐去迎接每一天的挑战，享受解决问题的成就感！

五

10月14日，我们一行人来到临沂一中，一同参加了《全国中小学骨干班主任核心能力提升暨魏书生教学艺术思想报告会》。身为一名零经验班主任，在这两个月的班主任过程中，我似乎没有收获经验。每天因为扣分，学生抽测成绩差，月考成绩差，被搅的焦头烂额，有时着急的上火，着急如何才能更好的带好学生，如何才能让班级更好。

经常听到家长这样说：“老师的一句话顶家长的十句”。班主任的话确实对学生是最具号召力的，但是，我却感觉并没有多有用。每天因为班级琐碎的事，心情也不好。他说：学习；工作；尽责；助人是享受。我们要守住平常心，享受学习，工作带来的快乐。许多事情是没办法选择的，但你可以选择态度。做班主任不能选择学生，什么学生进来，你都得接受，但只要我们尽心尽力，问心无愧，积极面对学生的实际状况，总有一天，学生会提高，会进步的。不要悲观，要在发现问题，分析问题，解决问题中滋养着快乐。这些内容也给了我很多启示，教书先育人，育人先做人，他的教改，他的思想，他的班级管理，他的一切，都是真真切切地从学生怎样做人开始的，也教会了很多班主任应该怎样去乐观看待一切问题，要有务实精神，地面精神，要学会用公用的时间锻炼私人健康。大学之道，在明明德，在亲民，在止于智善。

六

今天有幸听了魏书生老师的讲座,感慨良多.一个七十岁老人精神焕发返老还童，这与他做人的心态和做事的平常心是分不开的.做人要有“不攀不比，超越自己”的心态，胜不骄败不馁，把自己摆正位置，用一种积极向上的心情学习生活，从做小事做实事做善事中进步！

其中对于班级管理方面的印象颇为深刻。在管理班级的过程中魏老师非常民主。他在做任何一项决策计划前都会与学生商量,问一问学生这个计划是否应该制定,该怎样制定,多听听群众的意见,大家商量出来的决策才是最民主的,执行起来才会行之有效。对于学生要有方法管理，多鼓励激发学生，而不是和他们对抗指责.可以分层教学对于不同的学生学习不同的内容指定不同的目标.让班级活跃起来都有使命感有任务有分工，最终养成自主学习的好习惯！

最后教育大学之道，在明明德，在新民，在至于至善.七

首先感谢学校给我们班主任一次这么宝贵的学习机会，今天有幸能够去到临沂聆听魏书生老师的报告让我收获满满受益匪浅，为我以后的班主任工作提供了宝贵的经验。

近距离聆听魏书生的报告，领略教育大家的风采：平凡的穿着、平和的语言、平静的神态，娓娓道来的故事，让人感觉如沐春风，如饮甘露。魏书生的教育思想不仅表现在他的报告中，体现在他的行为中，更是浸透在他的灵魂之中。他的不经意的一句话都可能令我们如醍醐灌顶，如梦方醒。一次报告，时而令人捧腹，时而发人深省，轻松愉悦的气氛中，魏书生的教育思想已经深入人心。真可谓：真理总是在最平凡的言论中。

我觉得班主任做好班集体建设工作关键取决于两方面,一方面就是教师的工作态度问题,即班主任要做好各项工作的前提条件是心中必须有爱,对班集体建设的爱,对学生的爱,对教育事业的爱等等,另一方面班主任要掌握一定科学的班级管理方法。就像魏书生专家说的那样脚踏实地自强不息，把自己的责任尽好。人的快乐产生于战胜困难享受解决困难，战胜困难的快乐。

要对自己教育的对象充满信心，方向对了措施得当了人是可以改变的，要从最后一名同学抓起带动全班同学的积极性。要发现问题，分析问题，解决问题，要有担当。不攀不比，享受自己超越自己！八

懂得坚守，贵在坚持

10月14日，我们前往 临沂市一中参加魏书生研讨会。首先，魏老师给我的印象是和蔼可亲的，他诙谐的语言时常给我们带来微笑和掌声，现场其乐融融！

其次，魏老师的“七个一分钟”给我的印象最深刻：1.每天都要做家务劳动，至少一分钟。2.每天写一篇日记，最少一分钟。3.每天唱军歌、唱校园歌曲、唱好歌，至少一分钟。4.每天抬头、挺胸、大摆臂、踏步走，至少一分钟。5.每天练一分钟注意力。6.每天练一分钟演讲。7.每天带中外名著或好人传记上学至少一分钟。让学生养成良好的学习习惯，这些做法让人信服，令人深思。

同时，他还十分重视学生情感的培养和熏陶，他让学生把人当做一个广阔的世界去看待，把心灵当做比天空更广阔的世界去想象，想五千年后的地球。走了错路，犯了错误，他不是训斥，而是以导师之情，民主、平等的态度写心理活动的说明书，以此来自我认识，自我教育。

魏老师说：“一件小事，持之以恒，坚持下去，就是创新，”“把简单的事做好，就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。他的话是多么的朴实，又多么精妙。

他说：“我们没有能力管理外面的大世界，却可以管理自己心中的小世界，让自己的天地天晴日朗，快快乐乐”。这样的境界，如果我们能达到一二，也是对自己的善待，对生命的尽责。

作为一名教育工作者，有机会近距离的接触他，感悟他，实践他的理想，是多么的幸运，如果让他的教育思想，在我们的校园开花结果，是对自己，对学生的善待。让我们以教书为乐，让学生以学习为乐，让每一个心灵都得到舒展和成长

九

听魏书生老师的报告收获

魏老师语言诙谐风趣，于平凡朴素之中现出真谛。不知不觉中，他就阐述了他的“一小点”，“两个大点”，“三个守住”，“四个统一”，“五个现象”，“六个步骤”，“七个一分钟”,“八个学习习惯”。他讲话铿锵有力，妙趣横生、幽默风趣的顺口溜像快板，充满了韵律感，如果我上课说话也这样，课堂会多么欢乐啊。

魏老师说“做小事，行小善，讲小理儿”。教师和教育工作，包括我们的人生，能有多少大事呢？很多时候都是平凡的小事。把小事做好了就不简单，长期积累就是大成就。魏老师启发我们“再精一点，再细一点，再准一点”，“不攀不比，脚踏实地，超越自己”，“最要紧是生命状态的变化”，“开心就是开发自己的心”“永远记住，自己的敌人是自己”。治理班级和打理人生也是从点滴小事做起，多么微妙精深而又切合实际的道理！魏老师让我们认识到，越伟大越平凡，越精细，越能认识自己的渺小。他风趣地说：就算你做了地球的球长，做了银河系的主任，那有怎样呢？是啊，认识自身的渺小，打破名利的局限，超越自我，不攀不比，立定脚跟，才能在工作和事业上有所作为。

魏老师提倡做到“七个一”，培养学生的“八个良好学习习惯”，他强调要养成好习惯。他引用古人的话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。他启发我们“做，就是开发自己”，“在行动中改变人的脑神经”，“人，最幸福的莫过于战胜自己的惰性”。反思我作业在平时的工作中没有刻意的去培养学生的习惯，比如自主学习的习惯、纠错的习惯等，只是单纯的传授知识，多么的肤浅啊！

魏老师有良好的学习、工作和生活习惯，过简单的生活。甚至整个报告会的上午和下午他一直站着一遍演讲一遍手舞足蹈，用它自己的话说是锻炼。魏老师希望老师们培养身体放松的能力，苦中求乐的能力，心灵宁静的能力。

最后重温他的两句话“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”，“不攀不比，超越自己”！今后的自己要改变自己，真正的去培养学生，培养自己！

十

10.24日有幸去临沂一中听了魏书生的报告，魏书生一出场就吸引了我，因为他是跑着进场的，感觉充满着活力，他有着十几年的从教经验，并扮演着多个角色，教育家，校长，教师。

这场报告中最令我印象深刻的是他对学生的教育方式方法，不断鼓励激励学生，最大的敌人是自己，最大的资源也是自己，消除怯懦，消除懒惰，变得勤奋，自信，不断挑战自己，从小事做起，慢慢发扬自己的长处，无论是对自卑的人还是自傲的人都有一套教育方式，保持一颗平常心。

其次懂得坚守，魏老师说：“一件小事，持之以恒，坚持下去，就是创新，把简单的事做好，就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”。无论是他每天坚持写日记，还是每天带领学生跑操，都提现着他持之以恒的精神，脚踏实地，守住平常心，踏踏实实守住自己的岗位，他还说，无论年龄有多大，都要平常心，遵从生命本身的需求，渴望快乐，而对于学生，他引导学生想出管住自己的方法，对于经常违纪的同学，他统计一个月违纪的次数，慢慢引导，在这一个月中有哪些天是没违纪的，争取下个月少违纪一次。对于差生，说他们智力不超群，让他们更容易接受，告诫他们不攀不比，超越自己。

天行键，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

十一

第二次 听魏书生的讲座，感觉和上次不同，也有了一些想法感触。

魏老师的思想之一是关于我们自己的。我们自己要坚持把自己的优点从小变大慢慢影响自己其他方面的缺点，从小事入手坚持做下去消除自己的等待，消除自己的彷徨，消除自己的观望，消除自己的无所事事，消除自己的懒惰。在小事当中好好坚持，坚持到最后，积小成多，好似小溪汇成大海，长期坚持，就一定成功。

魏老师在对待学生方面，总是发现优点，或者闪光点，让学生明白自己的已经有的优点，从这些优点慢慢坚持下去，慢慢就从小优点变为大优点，慢慢积累，整个人从小事做起，就会越来越好。

总起来看也就是说无论老师还是学生都要从小事做起，不要浮躁，不要彷徨，不要焦虑，那如何才不彷徨不焦虑不浮躁呢，那就踏踏实实，一步一个脚印，从小事做起。从中享受快乐，结果不重要，而过程最重要，享受参与的过程，这与崔校长的思想是有相同之处的。

魏书生六步教学法，定向，自学，讨论，答疑，自测，自结。这与我们目前的教学模式也是相同的，可以说叫法不同而已，八个好习惯是人生存在的法宝，总之魏老师倡导，紧中有求松，乱中求定，松紧一乐，快乐享受都给我们的工作有指导意义。

十二

那个幽默的魏老头

昨天听了魏书生老先生的讲座，本来第一印象是：这位先生很年轻啊。后来网上百度才发现他已68岁的年龄。可他浑身散发的精气神丝毫不亚于年轻人。这次讲座感受最深的就是他所说的“务实精神”、“草根精神、“接地气”。所谓务实就是讲究实际作为、做事实事求是。不能虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，追求充实而有活力的人生，正如魏先生所显示的样貌。这种务实精神在我们当代学习生活中仍然熠熠生辉、催人奋进。所以在学习中我们也要积极努力，一步一个脚印把教学工作做好。相信用抓铁有痕的精神，落实、落细、落小，我们的教学工作会越做越好。

另外，让我印象深刻的是每天“七个一分钟”,他要求学生、培养学生良好行为习惯,让学生们在“简单事,天天做”中大大提高了学生的认知水平和文明素养。

1、每天做一分钟家务

每天做一分钟，做好家务就是一个成功的事情，也是自己的优点，因为我做到了。这对于训练学生的坚韧性有着重要作用。

2、每天唱一分钟歌

课前唱唱歌，对于提高学生的上课情绪有很大的调动作用，这也是练就持之以恒的精神。

3、每天一分钟记日记。魏先生说，他的日记从1976年到现在，有69本，大大小小的日记，天天记，没有一天落下。他的坚持不懈真的令我汗颜。让学生坚持写日记，即是训练写作能力，也是感受生活中每天发生的美妙的事情。两全其美。

4、每天一分钟演讲。上课前一分钟进行演讲，锻炼了学生的口语表达，练就全面发展。

总之，一句话：受益匪浅、终身受用。

十二

让学生自主管理 做个快乐的班主任

听魏书生老师朴实的话语，如同聆听一位智者的心灵独白，举手投足、字里行间无不感受到他质朴的人格魅力与务实的工作作风，如嚼菜根„„心中总涌动着莫名的感动。魏老师用他自己的话，自己身边发生的事，幽默风趣地向我们介绍他的经验之谈---“一小点”，“两个大点”，“ 三个守住”，“四个统一”，“五个现象”，“六个步骤”，“ 七个一分钟”,“八个学习习惯”。让我受最深的是学生自主管理。”班级的事，事事有人做；班级的人，人人有事做；时时有事做，事事有时做。让学生管理好自己，班级就容易管理了。

1。全员参与，相互制衡。班级中，学生人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因时而动，权力彼此制约，而教师则处在一个驾驭、服务的位置上。如此管理，教师如何不轻松？

2。照章办事，责任明确。”人人有事做，事事有人做“，且凡事皆有章可循。”班规班法“中，涉及的范围很广，有思想教育、有学习检查、有纪律监督、有多种体育锻炼、卫生保健，内容涵盖了学生德、智、体、美、劳及学生在校生活的各个方面。学生建议，班级讨论，民主”立法“，推举专门的执法学生，依法办事。这样一来，增强了学生的自制力、向心力和凝聚力，加强了班集体的班风建设。3。管理教学，相互结合。管理的目的是服务于教学中，班级管理中就包含有大量的教学因素，比如让学生写”说明书“，目的是让学生进行自我教育，但他同时训练了学生的书面表达能力。办《班级日报》沟通了同学间的联系，但不也是一个让学生全面受教育的过程吗？除课堂教学，魏老师还把大量的课外教学活动包括德、智、体等科纳入了班级管理的轨道，如定期定人检查作业批改作文，课前一支歌等，加强了教学与管理间的联系，推动了教学管理与班级管理的整体连贯。

4。善始善终，持之以恒。凡事不做则已，一做必做到底，既显示了制度执行的一贯性，又锻炼了学生的意志力。

发动学生管学生，调动学生管学生。在魏老师的班级设立了值周班长。值周班长自报，轮值两周，值日班长按学号轮值，这些同学与常务班长，团支书，班委会成员一起，各有不同的职责，共同的负责班级各种事务的处理。对班级一些具体的用品及各项专门事务，还发动每一个学生进行承包。比如有人管卫生、有人管做操，有人管字词默写。有多少事情就有多少学生来管，各管一项，负责到底。这样形成了由班主任、班级干部、学生组成的三级管理网络，人人参与管理，同时便于人人接受管理。

当一名班主任难，但当一名像魏书生老师那样的班主任似乎并不是那么遥不可及。班主任工作累并快乐着！当我们用一生去履践”千教万教教人求真，千学万学学做真人“，用责任，用真心、真情、真爱去熏陶学生，感染学生，一定会成为学生追随的”品牌“。十三

守住本心，不要再折腾了

昨天的报告给我最大的感觉就是我们没有抓住班级管理的魂。魏书生先生是一个不折不扣的智者，为什么这么说呢？何谓班级管理，就是领着学生过日子，别折腾，守住自己的本心，自强不息厚德载物，班集体不仅是教育对象，而且是巨大的教育力量。班集体为学生提供了社会化的机会，是每个学生有可能获得社会生活必要的经验和发展自己最好的个性品质。书生先生认为，班级管理要靠民主和科学。

首先，人的第一敌人是自己，自己的懒惰，懈怠，拖拉，傲慢，人的资源也是自己。人要用守规则的自我管住无法无天的自我，用规则来约束自己，班里的事，事事有人做，班里的人，人人有事做。这样每个人都走了自己的定位，也就不会再闲思了。没有了闲思闲话，每个人没有了闲事，学习效率就高了，班里越来越好管，习惯也就养成了。

人不可傲气。班里第一你就傲慢成这个熊样了„„或许班里又因为一次成绩出色就忘乎所以了。魏先生认为，傲慢是不懂事，会伤害自己，更会伤害别人。换而言之，你在班里第一，在学校呢？在学校第一，在全县呢？在全县第一在全市呢？全省呢？全国呢？可以想象，傲气会让你迷失自我所以我们要打击傲慢的学生和班里傲慢的人，没有任何人有傲慢的资本。

你是最棒的„„每个人身上都有亮点，人是可以改变的，即使是成绩最差的同学，我们也要发现他身上的亮点，而不是一味地去打击，去讽刺挖苦，这样只会让孩子失去学习和生活的勇气。就像我们班的张新杰同学，反应慢，成绩一般，而且还经常和别人闹。但这个孩子优点就是勤奋，干活认真，班里的黑板水杯的摆放他都义不容辞，我经常在班里表扬，他的转变很快。在我看来，我现在转变也挺大的，对学生多了些耐心，多了些包容，我们班调皮的男生很多，但我每天都会抚摸每个孩子的肩膀，给他们加油鼓劲，班里也会出现违纪情况，我再也不是以前的暴跳如雷，而是耐心的和他们谈谈心，你这样做是不是不对？那没什么没有管住自己，下次我们不能在这样了，而且学生欣然接受刷垃圾桶，擦黑板„„等劳动改造。

我们都是平凡的人„„我们都是平凡的人，我们的一生很短暂，我经常和学生交流这样一个问题，我们从出生得那一刻起就慢慢的走向死亡，在我们短暂的一生中我们应该如何度过？同样的努力我们只能看起点，懈怠散漫，懒惰拖拉浪费的是生命，而活泼开朗，微笑刻苦，勤奋努力才是享受生命，自己才能有一个好的心态，才能活的自信，轻松快乐，健康。

最后我想说的是我一直在构思，如何这篇反思，人要有一双发现问题的眼睛，我也一直教导我的学生你一定要有发现问题的眼睛，每天进班做什么，每天上课做什么，离开座位做什么„„可是收效甚微，其实我们缺的就是持之以恒的精神，有布置无落实，慢慢的就培养了学生懒惰的心理。所以何谓班级管理，我感觉好的借鉴，不好的也可以借鉴，人就是在一次次的失败中成长起来的，这就是我的一点感想„„仅此而已，所以别再折腾了，守住本心最重要

第四篇：听魏书生教育教学思想报告会的心得体会

听魏书生教育教学思想报告会的心得体会

屏边一中、民中陈德卫

2013年11月23日，受学校领导的关心，我和十四名班主任被派往蒙自二中听魏书生教育教学思想报告会，魏书生老师的讲座，对于他“松、静、匀、乐”的人生态度，我感受颇深。我想，听过魏书生老师讲座的人，都不会忘记这四个字，更不会忘记，魏书生老师的那种人生心态。听了魏书生老师的报告感觉豁然开朗，我最大的体会是对人生要有正确的认识。要会享受生活，享受学习，享受工作，不能白来一遭。真是“听君一席言，胜读十年书”！

一、乐观进取，积极向上的态度

在报告中，魏书生老师说我们的心态应该摆正，要多改变自己，少发牢骚，少埋怨环境。人不能要求环境适应自己，只能让自己适应环境。我反思自己，也曾有过许多不满的情绪，也曾抱怨过自己的收入不够高，也曾抱怨过工作累，也曾抱怨学生难教，听了魏老师对生活、对工作那恢谐幽默的态度，我不禁自问，一个人既然无法改变环境，何不先改变自己呢？就像他说的，我们教师要做的，不是等待条件好了再干，不是等待地位高了再干，不是等待学生爱学习了再干，而是要从实际出发，面对现实，从改变自己出发。学生不爱学习，听课的秩序不好，那不是学生的问题，是我们教师的问题。因为我们教师从来没想过要去改变自己，所以我们应该摆正心态，用一种乐观进取、积极向上的态度去对待每一件事，每一个人。学生不爱听课，那我们就想办法来改变自己的教学模式和教学方法，相信如果我们每个人都这样去对待生活和事业，那我们的生活岂不是快乐的吗？让学生朝着自己的需要的方向发展。

二、建立良好的班级管理制度。

在班级管理中，许多学生更加懂得了“责任”两个字，老师赋予给他们的职责，他们就有责任做好。在魏书生老师的班级里“人人有事干，事事有人干”。消除待业青年的做法，把每件事情都实行“承包责任制”让班级里的每一个学生都有自己的责任，都能为班级出一份力。我们是活人，能做啥做啥，学生也从中找到自己的优点，更找到了自信，让他们从中获得小成功，让他们觉得自己在班级中的作用是很大的，这在学生的心理发育中起到了积极的作用在管理的过程中，学生们不仅懂得管理，同时也学会互相监督，互相督促，共同进步，从别人的工作中找到优.缺点，也为自己的工作奠定了坚实的基础。在今后的工作中，完全可以把这种方法运用到课堂当中，不断学习，不断的进步。当然，宽容、理解并非放任自流、为所欲为。教师要引导学生立足于客观现实，进行合理的想象和推测，不能为创造而创造，哗众取宠，喧宾夺主。

魏老师经常说到要用一颗平常的心，高高兴兴地做平凡的事，把快节奏高效率的工作当作生存最幸福、最快乐的事来做。从魏老师的话里让我对教育工作有了更深刻的认识，作为一名教师我感到十分光荣。老师们，希望你们在工作中找到快乐。找到幸福。找到成功

第五篇：听魏书生教育思想报告会的心得体会

听魏书生教育思想报告会的心得体会—

不动摇不懈怠不折腾，做个快乐健康的教师

保山市永昌小学放兴丽

2011年12月15日，辉校长给了我和许议心等教师去昆明学习魏书生教育思想报告会的机会，16日早上9:50，我迎着冬日暖洋洋的太阳，怀着一颗激动的心情，我们坐上了保山直达昆明的高快，旅途和我的心情一样一路畅通无阻，下午5点多我们就来到了云安会都。17日和18日，我们6位教师认真听取了魏书生、甄珍、詹万生和王利刚四位教师的报告，虽然学习的时间比较短，但是我的感触还是蛮深的。下面我将此次学习的心得总结如下：

首先，要学习的是魏先生的不动摇不懈怠不折腾的性格。魏先生受过迫害，遭受过打击，在文化大革命时期，他和很多优秀文化工作者一样受过莫名其妙的迫害，吃了上顿没下顿，顿顿吃不饱，导致他得身体很不好，其打击是可想而知的。但他热爱教育的心没有改变，几次调他到别的好单位去当领导，他都强烈要求到学校教书去。正因为他有那么强烈的对教育事业的热爱，才成就了现在他这么光辉的教育业绩。在教育岗位上，从最细小的事情做事，不懈怠不放弃不折腾。用他的话说就是：“社会要发展需要千千万万的事业，教师事业不是太阳底下最光辉的事业，爱一行干一行是很难实现的，只能干一行爱一行，我们要全身心爱自己的位置，给点儿事就好好干。”他当校长了还担任两个班的班主任工作，每一项事情必须做得最细最好。他把

工作当作快乐，时时挂在嘴边的就是：松静匀乐，人家工作是负担，他工作是享受，是占小便宜。他当教育局长时候，他坚持骑自行车上下班。坚持和学生做课间操，他自己认为是在用工家的时间锻炼私人的身体。正因为他这样锻炼身体，才练就了一身好功夫：站着作报告连续四五个小时不累，长途跋涉连续报告不累。真的成了铁打的身体了。

第二，是要学习他的工作作风：正因为他对教育事业的无限热爱，他在教育上完全以学生为主，充分调动学生的学习积极性。其方法是非常具有创造性的，是非常值得大家总结借签的。在班级管理中，他让每个差生都为班级体做点儿事。培养学生责任感，尽量让学生找到自己的优点。再就是把优点一点一点的放大，把优点变成优势。这一点是非常值得我们学习和借鉴的。教师的服务是为学生服务，班主任管理要找到巧办法、好办法，要让每个学生都分工班级管理的事，学生自己找自己喜欢的事做，在他管理的班级里还成立了“行长”、“公安局长”、“院长”„„管理这样的班级教师不会太累。第三，是要学习他爱的教育，伟大的人格崇高而无私的爱心，是魏书生身上闪光的灯塔。照亮了学生内心深处颓废、阴暗的角落。他有着海洋般宽广的胸怀，能容纳和理解学生所有的错误。因而，他从不挫伤学生的自尊心、自信心。公平、公正地善待每一个学生，从不偏私。对待学生的错误，从不体罚，而是让学生唱歌或做件好事来改正错误。在充满爱的教育中，真正体现出他在学生心目中伟大的地位。学生怎能不受到感动，不受到爱的熏陶呢？学生从内心深处信服、崇敬和爱戴他，所以，能够主动认识自己的缺点和不足，在魏老师伟大人格魅力熏陶下，学生才能胸怀坦荡、光明磊落。才会敢于承认自己的所作所为，这足以说明，老师的典范作用及伟大人格的写照。他爱自己的事业，更爱自己的学生，他用满腔的爱，来谱写着人生光辉灿烂的篇章。

最后，我被魏先生的口才所折服，他的报告会，没有高深的理论，都是推心置腹的心里话，有的是妙趣横生幽默风趣的俏皮话。他一会儿是顺口溜，一会儿是快板，一会儿是四言八句，一会儿是排比句，一会儿是对仗句，真的听他的报告就像是在欣赏一篇篇精彩绝伦的散文诗。真是一种极佳的享受。所以我说：我有幸亲耳听到这样一位专家的报告会，体会蛮深的。

2011年12月21日