第一篇：涪陵十六中教育教学活动开放日活动的心得体会
涪陵十六中教育教学活动开放日活动的心得体会
-------感激家长支持
况
涛
尊敬的各位领导，亲爱的兄弟姐妹们：
下午好！
首先感谢你们给我这样一个机会在这里第二次作交流，同时也感激我班的家长也给了我一个机会在这里作过第一次交流。“交流”二字对我来说既“熟悉”又“陌生”，请大家允许我耽误大家几分宝贵的时间。今天，我是对这次我班教育教学活动开放日活动的一点体会作交流。
我班是本周星期二上午在此举行了家长会,开家长会的目的是两堂“主体教育”高效课堂展示，告知“中期考试”情况、班级基本活动情况、我班的“主体教育”高效课堂的建设的情况、学校规范要求、让家长明确，周末在家的要求、作适当的指引。（重点）、解决班内普遍存在的问题、个别学生问题等。从这次家长会的效果来看,我们学校这次家长会所举行的形式受到了家长的一致好评。同时也使我学到了许多开家长会的经验。
首先，要从思想上重视家长会。
我们知道，初中学生不仅生活在学校环境中，他们也生活在家庭中。家长作为生活教师，时时刻刻对子女产生影响和教育作用。大量实践证明，现代教育中培养人的任务决不是学校单方面完成的，它需要家长的支持和协作。目前，家庭教育正逐步趋向规范化和科学化，决定了家庭教育在人的发展中将有越来越大的作用。而家长会正是学校为了保持与家长的密切联系而邀请家长参加学校教育的一种有效形式，这是班主任对家长集体进行工作的一种有效形式，对家庭学校双方都有重大作用。正如“特区” 一样，家长会也是“窗口”，家长可以透过这扇“窗口”了解我校的办学理论，育人目标，教育方针和政策，交流教育方式和方法；教师可以通过这扇“窗口”了解家长的愿望和要求。我们教育工作者只有从思想上高度重视，才能真正发挥家长会这扇“窗口”的作用。
其次，要精心设计家长会的内容。
1、科任教师谈所教学科学习指导方法班级情况，以及后半期如何来开展教学，从哪几个方面需要家长配合。
2、组织家长代表交流家庭教育的成功经验。
教育好学生不仅是学校的责任，也是家庭的责任，学生的健康成长需要家庭的协作和配合，这足见家庭教育的作用，我们要充分利用家长会，让那些在家庭教育中有突出成绩的家长总结成功的经验，在家长中宣传推广。
3、汇报学生在校表现。
首先，班主任要向家长粗略汇报班级学生的整体情况和任课教师的有关情况。然后，具体讲学生的整体情况：不同的时间段，学生在学校的表现是不完全相同的，教师要针对学生近期在学习生活纪律方面的进步情况，实事求是地总结；对学生的思想状况和普遍存在的问题要委婉地告诉家长，以便使家庭教育有针对性。
4、听取家长的意见和建议。
我们在召开家长会时，要让家长充分发言，要她们发表自己的见解，提出对学校工作的意见和建议。我们要耐心听取他们的意见，虚心接受他们的建议，以利教育教学工作的进步。
5、组织家长与教师一同研究对后进生的教育和讨论初中关键年（初中二年级）怎样教育孩子;家庭教育应注意些什么;如何对孩子进行青春期教育。对教育不力或教育无方的家长不能公开的责怪他们，要以正确的事例启发他们。教师可以在会后，把这部分家长请到办公室，以谈心的方式，用真诚的态度，真正找到促使孩子进步的方式方法。
最后，家长会当天虽然比较匆忙，对我来说也有很多遗憾，但是我心里面还是充满了感激。因为我感受到了来自家长的期盼，来自家长的鼓励。我觉得孩子的教育问题就需要家长和老师一起坦诚地交流，家长和老师绝对不是站在对立面的，而是一条战线上的同事、朋友，因为我们的目标和心情是一致的：为了孩子健康成长！家长朋友虽然不是直接从事教育，但其实你们在教育孩子的同时也就是一种参与教育的形式。在会上笼统地说了几个急需家长关注的方面，其实孩子的教育是渗透在生活中的点点滴滴之中的，绝非一两次家长会就能说透的，我在此呼吁咱们班的每一位家长，多关注孩子在生活中无意表现出的细节，多给孩子带来积极向上、乐观正直的影响，这才是影响他们一辈子的因素。作为成年人，会看见社会很多不好的方面，但是千万不要用自己的负面情绪去影响孩子。当然，这些都无法避免，因为孩子也生活在这个资讯发达的社会，那么我们在孩子人生观、价值观形成的重要阶段，在孩子性格养成的重要阶段，就要教会他们学会思考，学会用正确的态度去面对，学会正确处理是与非。我们应该帮孩子树立近距离目标，这样孩子会在轻松的环境下达到所指定的目标，近距离的目标也就是孩子走向成功的阶梯，孩子会沿这这个阶梯一步步迈向成功。
家长总是说“孩子性格内向，和我们家长没话说。孩子最听老师的话，你老师说一句抵我们家长十句。最听老师的，不听我们话”现在的家庭普遍存在着这些问题，体现一些家长无懒，家长与孩子无法交流，孩子不愿接受家长。这给亲子沟通带来了很大的难度。孩子是纯真善良的，他们也是无助的，他们特别希望得到老师理解与信任，鼓励与肯定。一旦孩子做错事情以后，家长总是用责备的态度对待孩子，这样会挫伤孩子的自信心，他会很担心自己以后会不会把事情做好，久而久之孩子便会失去勇气，孩子便会失去竞争的机会。
我真诚的希望学校多举办此类交流会，通过这些活动，让我多学习，多实践。
谢谢大家！
第二篇：教学开放日活动心得体会
每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。
四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用
xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。
xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。
xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。
xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。
总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。
第三篇：教学开放日活动心得体会
精选范文:教学开放日活动心得体会(共2篇)每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。[教学开放日活动心得体会(共2篇)]篇一：教学开放日活动心得体会
教学开放日活动心得体会
每年一次的以“关注未来，共建和谐”为主题的教学开放日顺利结束，这次聆听了三年组四位老师的课堂教学，感受颇深。
四位老师的课堂教学能体现促进学生发展的理念，能以学生为主体，课堂活动多，学生参与度高。课堂教学中学生议论交互充分，师生交互自然、融洽、亲切。学生参与学习的积极性高，思维活跃。教师注意提出有效的问题，启发学生的思维，引发学生的探究行为，并注意引导学生主动参与探究过程。使学生善于从感性活动出发，自己总结和发现知识。教学内容能贴近生活、回归生活。增强了学科学习与现实生活的联系，培养了学生运用知识服务于生活的能力。教师重视发挥评价的激励作用
xx老师的《比较大小》一课开篇点题，开门见山，简单明了直奔主题。教师语言简洁、干净、利落。对有争议的问题能展开讨论，让学生在合作探究中解决问题。每讲解完一部分都[教学开放日活动心得体会(共2篇)]能及时巩固，做到边讲边练。而且注重培养学生的动手能力。游戏环节的加入使枯燥的数学变得生动、活泼，课堂气氛活跃。xx老师的《小珊迪》充满伤感的音乐，和入情入境的导入，刚一开始便把大家带入到悲伤地境地。而且能抓住重点语句指导学生朗读，感人至深，特别是把“乞”字的字形巧妙地应用在文中，让人仿佛看到小珊迪马上给先生跪下的情景。这个引导简直是太棒了。而且，在拓展环节能发展学生的发散思维。xx老师的数学课《吃西瓜》由故事引人，新颖的导入巧妙的衔接新课。过度非常自然。教学中智慧爷爷贯穿始终大量的练习有助于学生对知识的掌握。拓展思维环节使学生的发散思维充分地调动起来。
xx老师的语文课《赛龙舟》课前谈话缓解了紧张的气氛。教学中，教师语言简
洁，仪态大方，声音亲切。指导朗读做到逐步提升。特别是赛龙舟的实况仿佛把大家都带进那紧张、热闹的场面。紧紧抓住学生和听者的心。
总之，本次教学开放日，给广大教师搭建了展示自我的平台，也是一个互相学习的机会，希望这样的活动能继续开展下去。
篇二：参加教学开放日活动心得体会
参加教学开放日心得体会
高中政治组 2006/05/29
5月28日我们参加了大石桥市教学开放日活动，我们听了高一两节政治课，感触颇多，我就赵玉荣老师的课谈一下自己的感受。
将学生分成小组，对于三项原则分别从含义、内容、措施、地[教学开放日活动心得体会(共2篇)]位四方面进行阐述，学生分组讨论后完成列表，教师在学生回答的基础上进行讲解补充。学生通过自己动脑真正理解了我国处理民族关系的原则，将知识内化为自己的东西。这种小组探究式教学正是我们新课改所倡导的新的教学方式之一。
第四篇：涪陵十六中中考百日誓师大会活动方案
涪陵十六中2011届决战中考百日誓师大会活动方案
1、活动时间：2011年3月4日
2、活动地点：学校大操场
3、活动参与者：全体学校行政及初三全体师生
4、活动准备：
○1彩旗30根
○2横幅标语两幅：
前台：“涪陵十六中2011届决战中考百日誓师大会”
后台：鼓足干劲争分夺秒战百日，决战中考你追我赶铸辉煌
○3校旗一面（蓝色）
○4各班班旗一面（各班自己准备）
○5气球200个
5、活动主持：叶江
活动统筹策划：何远奇，张竹宇，叶江
摄像摄影：罗建
音响控制：况仁先
6、活动内容
○1升旗仪式（国旗、校旗）
主旗手：十佳学习标兵（期末年级前10名）
护旗手：十佳进步之星（期末进步最大前10名）
○2邓校长，傅校长，年级组长，学生代表一起为“百日倒计时”标语揭幕。
○3 邓校长发言
○4 年级组长何老师代表教师发言，并带领全体初三老师宣誓。
○5各班班长带领全班学生进行宣誓，班级誓言控制在50字以内。
○6“写给未来自己的信”活动项目。主要形式是每位同学给100天中考后的自己写一封信，然后投放在“未来信箱”中。
○7奔向未来迎面接力跑。由邓校长授予傅校长校旗，再由傅校长授予年级组长校旗，在《奔跑》、《相信自己》等歌曲的伴奏下，先由年级组长带领全体初三老师跑第一圈，再由年级组长授旗于各班班代表，由班代表带领各班同学跑一圈。
○8全体同学在主持人的带领下震声齐呼中考口号
○9活动结束，依次退场。
第五篇：开放日活动心得体会
小学数学教学开放日活动心得体会
罗建平
周六上午，有幸能参加县小学数学开放日活动，活动中的几节课真的让我感受颇深，受益匪浅。同时也让我领略了县骨干教师的风采。
今天陈老师和罗老师两位县里的数学骨干就为我们展示了他们的解析教学的深厚功底，以及过硬的课堂掌控能力，同课异构《鸡兔同笼》。
两位老师都上得非常精彩，非常成功。课前准备充分，课中引导详尽，课后设计理念头头是道，让人受益匪浅。《鸡兔同笼》问题一直是小学阶段学生的弱点，学生难理解，难掌握，难运用。两位老师在课堂上运用多媒体教学直观形象，从浅入深，从易到难，从抽象到形象，层层善诱，方法多样，引导学生步步了解，层层解决，深切了解到多种解题方法，有逐一列表法、取中列表法、假设法等，从不同方法，不同角度帮助学生剖析解题思路，让学生深切了解了“鸡兔同笼”的理念，学生再面对这样的问题将迎刃而解了。
两节课都分别讲授几种方法解答鸡兔同笼问题，都是按照从浅到深，从易到难的方法引导，让学生学习有层次，如讲授列表法，先引导逐一法，取中法，再讲跳跃列表法。
听完两位老师的《鸡兔同笼》一课，说感触多，不如说收获更多。听完有一种还想再听的欲望，而没有丝毫“终于听完了”的感觉。
首先，我觉得两位老师在课中的角色定位很好。是一个组织者，把学生召集到一起探讨“鸡兔同笼”；让大家各抒己见，交流其中变化的奥妙；组织大家谈谈解决问题的方法，这些方法的有巧妙性的、有规律性的，在交流中碰撞出思维的火花。又是一个引导者，设置的每一个问题都很精妙，具有启发性，比如“鸡兔的只数分别与他们的腿数有怎样的关系？”“头数不变，腿数怎么不一样？”，又引导学生观察表格“鸡兔各自只数的变化会引起腿数有怎样的变化？”，让学生了解每种方法的特点和联系等。第一个问题都是解决下一个问题的基础，给人一种层层递进的感觉，学生沿着这条线逐步加强对知识的理解。
其次，说孩子们在学习，更不如说是在“搞研究”。两位老师为孩子们创设一种“研究性”学习氛围，让他们尽情发挥。整个过程老师并没有刻意地“教”，放手让学生进行大胆尝试，汲取别人的经验，选择性地学习，从而进一步完善自己的想法，使自身的创新精神和实践能力得以提升。
两位老师虽然只是各展示一节课，却能放映出老师的功力，老师们的课以丰富的人生积淀，深厚的文化底蕴，丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界，使我在听课活动中可以说是如沐春风。在今后的教学中，我将努力做到求真和实，踏实工作，不断丰富自己的内涵，提高自己的素养，上出精彩的一课。
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