幼儿园小班数学详案教案及教学反思《感知5以内的数》(共五则)

时间:2021-05-19 13:20:30下载本文作者:会员上传
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第一篇:幼儿园小班数学详案教案及教学反思《感知5以内的数》

《小班数学详案教案及教学反思《感知5以内的数》》这是优秀的小班数学教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班数学详案教案及教学反思《感知5以内的数》!

活动设计背景

因本幼儿园属乡镇幼儿园,小学化教育严重,所以结合本班幼儿年龄特点及课改刚要,设计了本节数学活动。

活动目标

1、感知5以内的数量,初步学习手口一致地点数并能说出总数。

2、初步学会从左到右按物数数的方法。

3、体验数学活动的乐趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐。

教学重点、难点

教学难点:手口一致点数并说出总数。

教学重点:手口一致点数。

活动准备

1、动物图片:1条毛毛虫、2只小兔、3只小猫、4只螃蟹、5只老虎。

2、活动电视音乐《手指变变变》、《数字歌》

活动过程

1.游戏导入,引起兴趣

教师与幼儿一起来玩一个手指变小动物的游戏。教师先把左手举起来,再把右手举起来,让幼儿一起跟着做。(教师一边说一边与幼儿一起举手,辨别自己的左手和右手。接着,师生在快乐的氛围中一起玩起了“手指变动物”的游戏。)

教师从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。这个环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。

2.学习按序点数的方法

(1)学习从左到右按物数数

今天,教师请了很多小动物来我们班做客。我们一起来看看、说说有哪些小动物。(分别演示毛毛虫、小白兔、小猫、螃蟹、老虎的图片。)让幼儿说出每种小动物各有多少?

师(一边指着图一边说)有毛毛虫、小兔、小猫、螃蟹、还有老虎。(文.章出自快思教.案网)那小朋友知道它们各有多少吗?然后分别数出一条毛毛虫、两只小兔、三只小猫、四只螃蟹、还有五只老虎。

下面我们让我们的客人排排坐,我们再一起来数一数。从哪边开始数呢?教师先示范,然后跟幼儿一起数,最后请幼儿上前数。

我们数数时一般先伸出右手,小动物横着排队时,我们可以从左到右数。(请小朋友举起右手,从左到右一起数。)

3、欣赏《数字歌》。

4、最后教师与幼儿和小动物们一起来跳舞(播放活动电视音乐《手指变变变》)

教学反思

从幼儿喜欢的游戏入手,让幼儿边说边做,在模仿、唱数中初步感知5以内的数量,并对左和右有一个初步的印象。第一环节有效地激发了幼儿的活动兴趣。幼儿喜欢小动物,请小动物来做客的形式能让幼儿欣然接受,有效地激活了他们开动脑筋的内在动机。第二环节从5以内的数量开始,让幼儿感性地理解5是由5个1构成的。在引导幼儿观察排队小动物的环节,“从哪边开始数”的问题提醒幼儿数数要按方向和顺序进行。师生一起点数可使幼儿在看、听、想、做的学习过程中掌握了从左到右按物数数的方法。

本节活动的设计,对于小班来说从左到右还是太难,幼儿接受方面不是很好。当幼儿上前点数点错时,我没耐心与其纠正。还有做手指游戏,伸出的手指数有点混淆。如果让我从新上这节课,我更多的会从游戏中改进,设计一个能让幼儿更清楚,更感兴趣的游戏,让孩子在游戏中快乐学习。

小班数学详案教案及教学反思《感知5以内的数》这篇文章共3381字。

第二篇:小班数学 感知4以内的数 教案

小班数学 感知4以内的数

感知4以内的数

一、活动目标

1、通过活动感知4以内的数量。

2、学习手口一致地点数并说出总数。

3、体验数学活动的乐趣。

二、活动准备

春天背景图一张,1个春姑娘,2朵花,3只小鸟,4只小白兔,1—4的数卡,三只礼品盒(内有二个娃娃,三本图书,四只乒乓球);

幼儿人手一份1—4的点卡。

三、活动过程

1、看一看

师:春天到了,春姑娘来了(出示背景图),我们来看一看有几个春姑娘(1个),一个春姑娘的好朋友是数字1(师出示数字1)。花儿也开了,(师出示花)我们来数数有几朵花,要求幼儿手口一致地点数(2朵),2朵花的好朋友是数字2,(师出示数字2),小鸟也飞来了,我们一起来数数有几只小鸟,要求幼儿手口一致地点数(3只),3只小鸟的好朋友是数字3。(师出示数字3),小白兔也到草地上来做游戏了,数数有几只小白兔(4只),要求幼儿手口一致地点数(4只),4只小白兔的好朋友是数字4。(师出示数字4)。

2、摸一摸

师出示三只礼品盒:“春姑娘给我们带来了三只礼品盒,请小朋友上来摸一摸盒子里是什么?”。请个别幼儿上来触摸感知,其余幼儿一起验证。

3、动一动

游戏:听音找点卡。

师:老师为小朋友每人准备了一份点子卡片,请小朋友竖起耳朵听仔细,老师拍了几下铃鼓,你们就找出几的点子卡片。

4、结束活动:游戏“老狼老狼几点钟”:

师:当听到‘天黑了’,请小朋友看清老师手里的数字,就找几个好朋友变成石头,这样老狼就不会抓到了。

四、活动延伸

继续探索教室内、家中4以内的物品,巩固按物数数的方法,并说出总数。

宝宝饼干屋(小班数学活动)宝宝饼干屋(小班数学活动)

有益的学习经验:

一、在观察、比较、操作中掌握几何图形的基本特征。

二、在亲身参与有趣的情景活动中提高按物体的形状、颜色分类速度。

三、体验劳动和工作的快乐。

活动准备:

电视机、录放机、实物投影仪、录音机、磁带。

实物图形饼干;拱形门、货架、货筐;大嘴动物头;围裙。

活动过程:

一、做个饼干屋小员工。谈话引入情景,激发幼儿的游戏兴趣。

二、开心分饼干。

1、按形状分类。

(1)观看采购员到饼干批发市场上货的录像。

(2)明确第一项工作任务---请小员工将饼干按形状进行分类。感受分类的乐趣。

(3)师生共同检查按形状分类的结果,体验初获成功的喜悦。

2、按颜色及形状分类。

(1)接到订购电话,明确第二项工作任务。

(2)看实物投影,再次明确顾客的要求,开始分类工作。

大班—红色包装的圆形饼干

中班—黄色包装的正方形饼干 小班—绿色包装的长方形饼干 托班—蓝色包装的三角形饼干

(3)师生共同检查按饼干的形状及颜色进行分类的结果。

3、游戏《我喂动物吃饼干》。请小员工根据动物嘴巴的不同形状喂相应的 饼干。

三、神秘礼物。

请小员工们摸一摸神秘袋里的礼物,并说出它的形状。

安安全全玩滑梯

活动目标:

1.幼儿学会用正确的方法玩滑梯。

2.帮助幼儿懂得用不正确方法玩滑梯易造成伤害。初步培养幼儿的安全意识。活动准备:

1.小兔、小狗胸饰若干,照相机。2.编排情境表演。活动过程:

1.导入活动,激发兴趣。兔妈妈:“今天天气真好,小兔,妈妈带你们出去玩。看,那是谁?(小狗)他们在干什么?(滑滑梯)” 2.观看情境表演,向幼儿介绍滑梯及其玩法。(1)狗妈妈是怎样教小狗玩滑梯的?为什么要这样玩?(2)人多的时候应该怎样玩滑梯?小结:玩滑梯人多时要先排好队,一个跟着一个,不拥挤推拉。从楼梯这边上去两手扶好了,一层层地往上爬。眼睛看好楼梯,爬到顶,坐稳后,两手扶着滑梯两边,两条腿并拢,再滑下来。如果不这样好好玩滑梯,做不正确的动作,就会发生危险。

3.幼儿练习玩滑梯,教师指导幼儿按正确的方法玩滑梯。(1)兔妈妈:“刚才我们看了小狗滑滑梯,你们会不会象它们那样玩?”(2)兔妈妈:“孩子们,你们想不想再玩一遍?这次,你们玩的时候,妈妈给你们每个拍张照,看谁滑的好。”(及时纠正幼儿不正确的动作,鼓励幼儿用正确的方法玩滑梯。)活动建议:

1.此活动宜安排在开学初进行,让幼儿一开始就掌握玩滑梯的正确方法。2.日常生活中幼儿玩大型运动器具时一定要有成人保护,引导幼儿正确地玩各种运动器械,逐步在活动中培养幼儿的安全意识。活动区活动:

1.用在此活动中拍摄的幼儿相片布置成“我会玩游戏”角,对所用正确方法玩大型运动器械的幼儿的在其相片周围贴五角星。

2.引导幼儿在建筑角建构滑滑梯等,教小娃娃用正确的方法玩运动器械。

第三篇:数学:感知5以内的数(教案)

数学:感知5以内的数

(一)一、教育目标:

1.感知五以内物体的数量,认识数字5。2.能够按要求,将数量记录下来。

二、教学准备:

1.《小朋友的书.数学》。

2.装有弹珠(红弹珠5颗、绿弹珠4颗、黄弹珠3颗)、石子、小雪花片(红3片、绿4片、黄5片)的矿泉水瓶若干个。绘画纸(画有不同数量的若干水果)、记录纸、笔。

三、教学过程: 1.故事导入,引起兴趣。

今天小蚂蚁在商店里进了许多货物,它一个人忙不过来,让我们帮它看看进了多少货,再帮它做好记录。

2.教师出示装有不同数量的物体瓶子,请幼儿说说瓶中有什么?有几个?你是怎样知道瓶中物体的具体数量的?鼓励幼儿介绍自己的方法。3.引导幼儿检查数量是否准确,并出示相应的数字1~5。

4.请幼儿根据瓶中物体的数量选取相应的符号记录,鼓励幼儿记录后说:“几个 用数字及来表示。”

5.数数瓶中的东西,先归类,然后再让幼儿数数其数量并记录结果。6.比多少,请幼儿在绘纸中的水果里找出数量最多的一种水果涂上颜色。7.幼儿翻开《小朋友的书.数学》第1页,数数停车场内各种车子分别有多少辆。

数学:感知5以内的数

(二)一、教育目标:

1.用多种感官感知5以内的数量,进一步加深对5以内数量意义的理解。2.能按同一数量和种类归类,匹配数量相应的同类实物。

二、教学准备:

1.《小朋友的书.数学》。

2.场地上画有1~5个点的小动物家(猫、狗、鸡、鸭、牛)5个;食物、点卡、报纸做的子弹。

三、教学过程:

1.谈话激发幼儿活动兴趣。

有一群小动物被坏巫婆抓走,让我们来看看有哪些动物被抓?共有多少只动物?每种小动物有几只?幼儿按小动物的数量拿出相应的点数卡片,就出小动物。

2.用触摸觉来感知,用手摸相应的子弹。

让我们一起来消灭坏巫婆,说数字几就摸几颗子弹。幼儿按点卡数拿相应量的子弹。

三、和小动物做游戏。

1.听听小动物叫几声,就请幼儿拍几下手。2.看看动物跳几下,就请幼儿跳几下。3.听听小动物叫几声,就请几个幼儿抱在一起。

四、游戏“帮小动物找家”。

观察场地上画的房子,对应数字找相应动物的家,并送相应数量的食物给动物。

五、指导幼儿翻开《小朋友的书.数学》第2页。找出图中分别是1、2、3、4、5的物体,用不同颜色圈起来,并统计物体的种数,填入表格中。

第四篇:详案 小班数学活动:复习5以内的数(写写帮推荐)

小班数学活动:复习5以内的数(详案)

执教者:张华冰

活动目标:

1、感知5以内的数量,能手口一致的点数5以内的数,并说出总数。

2、尝试按数取物、数量归类了解数的实际意义。

3、体验数学游戏的乐趣。活动准备:

1、背景图一张(1只小兔、2只蝴蝶、3只小猫、4只小狗、5只小刺猬);1-5的数字大卡一份。

2、幼儿人手一份小刺猬图片,果子图片若干,房子图5座;背景音乐

3、数量为1-5果子实物图片若干。活动过程:

一、手指游戏导入,引发兴趣。

a师:“小朋友们早上好。今天我们班来了很多的客人老师,让我们轻轻起立,和客人老师问声好吧,客人老师好!”

b师:“好了,小眼睛看老师。我们先来玩一个“手指变动物”的游戏,小手伸出来。” “一根手指头,一根手指头,变变变,变成毛毛虫,爬呀爬。两根手指头,两根手指头,变变变,变成小白兔,跳呀跳。三根手指头,三根手指头,变变变,变成小花猫,喵喵喵。四根手指头,四根手指头,变变变,变成小鸽子,飞飞飞。五根手指头,五根手指头,变变变,变成大老虎,啊呜啊呜啊呜。”

(过渡语:哇,我们的手指头变出了这么多的动物!真是太棒了!还有许多小动物想来和我们做游戏呢,我们一起来看看都有谁来了。)

二、利用图片,复习巩固手口一致点数的方法。

1、出示动物卡片,复习4以内的物体数量。

a师:“这是谁啊?(幼:小兔)几只小兔?(幼:一只小兔),用数字几来表示?”(幼:1)(师贴上数字卡1)

b师:“那蝴蝶有几只呢?我们一起数一数,1、2。总共有几只?(幼:2只),用数字2来表示。”(师贴上数字卡2)

c师:“小猫有几只呢?(幼:3只)用数字3来表示。”(师贴上数字卡3)

d师:“又有谁来啦?(幼:小狗)我请一个小朋友来数一数。”(请一名幼儿上来数,(问该幼儿一共有几只小猫?请该幼儿贴上数字卡片4。)提问该幼儿:“刚刚你是怎么数的?(引导幼儿说从第一只开始数,从左边开始往右边数。)哦,他是从左边开始数的,真棒,请坐。”

2、出示小刺猬卡片,复习5,并巩固手口一致点数的方法。

a师小结点数方法:原来,我们数数的时候有一个好办法,可以让小朋友们不数错,就是我们要从左边开始往右边数,用手点一下就数一下,数到最后一个就知道总共(集合的手势)有多少了!

b师:咦,好像又有小动物来了,是谁呢?(神秘的语气,拿背对的刺猬)(幼:小刺猬)。那到底来了几只小刺猬呢?(神秘的,调动的语气)我们一起伸出手指头,从左往右一只一只的,数数看。逐一出示小刺猬,1、2、3、4、5,一共5只小刺猬,用数字5来表示。

(过渡语:今天是小刺猬的生日,它需要把找到的果子背回来,可是果子实在是太多了,小刺猬数不过来,它想请小朋友们帮帮它,可以吗?)

三、游戏“小刺猬背果子”,引导幼儿按数取物。

请幼儿根据小刺猬身上的数字,将果子送到小刺猬身上,数量为1-5。

a师游戏前提要求。待会儿呢,每个小朋友都有一只小刺猬朋友,这些小刺猬都有自己的任务,小刺猬身上的数字是几,就要给它背上贴几个果子。比如:这只小刺猬身上的数字是3,就要背上3个果子,背的时候呢,要轻轻按一下,果子才不会掉哦!

b现在,请小朋友们轻轻走到自己桌子旁,每人拿一只小刺猬,开始背果子吧。(过程中提醒幼儿:贴的时候要注意看清楚小刺猬身上的数字是几,再贴几个果子。)

(过渡语:贴好了吗?贴好了,就抱着自己的小刺猬坐坐好。小刺猬都背好果子了,那接下来我们要准备送它们回家了。)

四、游戏“送小刺猬回家”,引导幼儿讨论并按数量归类。

1、请幼儿按小刺猬身上的果子数量,将小刺猬送到相应的房子里。

a师引导幼儿观察发现房子上的数字:“现在这里有5座房子,小朋友们看看这5座房子一样吗?仔细看一看,(留10秒)哪里不一样?(提问个别幼儿:我请一个举手的孩子来说说看,你来说。)对了!这座房子的数字是5,这座是1,数字都不一样!”

b师引导幼儿讨论如何把小刺猬送回家,“有这么多不同的房子,那我们要怎么做,才能

把小刺猬送回对的家呢?”小朋友们快和身边的小朋友一起想想办法,说说看要怎么做才不会送错家呢!(留30秒给孩子讨论)(提问个别幼儿:我请一个举手的孩子来说说看,你来说。你觉得要怎么送才能把小刺猬送回对的家呢?)对了!先数果子,果子有几个,就送到数字几的房子里!(再次问该幼儿并让其示范:那这只小刺猬身上有123 3个果子,就要送到哪座房子?那你把它送回正确的家。)现在,请小朋友,看清楚自己的小刺猬有几个果子,把它送回自己的家,开始吧!)

2、师幼共同检查、验证:“都送好了,来检查一下,送对了没有。”(师一座房子一座房子的验证,问幼儿哪里错,为什么错。)噢,这只小刺猬身上的果子是几个?要送到哪里座房子呢?我请一个小朋友帮它送回正确的家。哎呀!这边的小刺猬也送错家了,我请几个小朋友来帮忙。

五、游戏“吃果子”,进一步理解数的含义,感受数学的有趣。

师:“哇!都送对家了,小刺猬可高兴了。它今天过生日,想请大家吃果子!这是几个水果?(1个),那张开大嘴巴。啊呜咬一口。(啊呜。)这是几个水果?(2个),那张开大嘴巴。咬2口。(啊呜。啊呜。)这是几个水果?(3个),那张开大嘴巴。咬3口。(啊呜。啊呜。啊呜。)这是几个水果?(4个),那张开大嘴巴。咬4口。(啊呜。啊呜。啊呜。啊呜。)这是几个水果?(5个),那张开大嘴巴。咬5口。(啊呜。啊呜。啊呜。啊呜。啊呜。)

(结束语:哇!吃得好饱呀!小朋友们今天玩得开心吗?(好)回家的时候,我们再找找看跟这些果子数量一样的东西好不好?(好)现在我们先回教室找找看吧!好了,轻轻起立和客人老师说再见,(客人老师再见)我们走吧。)活动延伸:

继续探索教室内、家中5以内的物品,巩固按物取数和按数取物的方法,并说出总数。

第五篇:幼儿园小班数学教案:感知6以内的数

一、活动目标

1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。

二、活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1-6数字卡片。

2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1-6的数字并剪开。同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1-6的圆点。

三、活动过程:

1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)(1)律动:师幼扮兔子随音乐“兔跳”。(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?(3)为过冬备粮食:拔萝卜、青菜,采蘑菇。(4)数数:有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6,认读数字6。

2、分萝卜:学习6的形成,数数。萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。幼儿操作:找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔:复习认识数字1-6和6以内数数。老师介绍玩法:出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1-6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。幼儿操作,老师巡回指导。

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