五年级语文《海伦·凯勒》评课[样例5]

第一篇：五年级语文《海伦·凯勒》评课

五年级语文《海伦·凯勒》评课

40分钟，让人觉得时间过得太快！这是我听完陈老师执教《海伦·凯勒》一课后的感受。原因很简单：情境感染了我。

在整节课的教学中，教师以“不屈不挠”这个词贯穿全文，将海伦的不幸、勇气和信心有机地组合起来，配以恰当的情境烘托，使学生随情而动、依境而学，语文的工具性和人文性聚于其中，自然而不刻意，让我们再一次体悟到了语文的魅力。

“文以情而生”“情动而辞发”，儿童在学习语文的过程中怎么会从“入情”到“动情”呢？让我们先回顾一下陈老师的教学过程。上课伊始，在学生尚未深入课文之前，老师设计了这样一个环节：“师：让我们带着自己的感情来轻声的呼唤一下（指课题）。生：海伦·凯勒。”从学生的呼唤声中，教师可以了解到学生对人物了解的'程度。接着，介绍海伦生平。再次呼唤……这个环节可以理解为教师在引导学生“入情”。入情是被动的，这时教师的主导作用至关重要，怎样入？入到哪儿？入的程度如何？这就是俗话说的“火候”，把握起来是不容易的。陈老师的“入情”切入点应当说找得很准，对学生初学时的情感要求也没有人为设置门槛。

我们知道，学生情感的产生是与他们的认识紧密联系在一起的。失明失聪的海伦将面临怎样的艰难，仅从字面上学生是难以感受的。陈老师采取的策略是运用课件演示进一步拉近学生与海伦的距离，效果不一定是最好的，但在课堂上还有没有更好的办法呢？可能有，但我还没想到（模拟情境体验也做了）。随后，教师反复抓住第6自然段，通过引导学生评词析句步步为营，打下情感共通的基础，使学生的朗读拾级而上，最后达到最佳状态。在这一过程中，有两个环节给我留下了深刻的印象：

一是在指导第7自然段朗读时，教师用自己的激情有效地点燃了学生的激情，“爸爸，妈妈，我回来了！”三次引读，学生的情感已被充分调动了起来。“要想学生被打动，自己首先要被感动！”这一直是我的观点，教师的这三次引读没有做无谓的技术要求，那一句句充满激情的导读语，就是最好的榜样！

二是在引读之后，教师没有戛然而止，而是乘势而上又搭建了一级台阶——出示了“这是兴奋的泪水，也是心酸的泪水。因为他们（爸爸妈妈）仿佛看到海伦曾经，曾经，曾经。”引导学生回味、想象、说话。以本为本，却又不唯本是本，我以为这才是语文教学的真正目的。就在我以为教学将要结束的时候，教师却又杀了一个回马枪“让我们再饱含深情地读一读第6自然段。”，进得去，出得来，是语文教学的一个境界，教师务必具备很高的教学技能和对教材的透彻领悟。所谓高屋建瓴即是指。这最后的一读，学生是真的动情了，直到现在，学生们那饱含深情的朗读犹在耳畔萦绕。

最后，用我最喜欢的一句海伦的名言作为结束语：“只要朝着阳光，便不会看见阴影。”

第二篇：《海伦·凯勒》

《海伦·凯勒》教学设计

教材分析：

《海伦凯勒》这篇课文记叙了海伦从小双目失明，双耳失聪，面对自己不幸的命运，她没有屈服，而是以惊人的毅力顽强刻苦地学习阅读、说话，最终创造了伟大的奇迹。表现了她对生活的无比热爱以及不屈不挠的奋斗精神。教学这篇课文就是要让学生通过语言文字感悟海伦的伟大精神，拥有正确的生活态度，正确面对生活中的挫折，珍爱生命，自强不息。

教法学法：

一堂好的语文课应该做到：书声琅琅，议论纷纷，情意浓浓，要在读中使学生受到情感的熏陶。《海伦·凯勒》蕴含着丰富的情感因素，本课教学，力求引领学生反复品味语言，透过文本语言，走进人物内心世界，通过传情的诵读来体验文本情感，培养学生积极的人生态度和正确的价值观。教学中，要突出重点，精读感悟，合作探究。力求给学生更多的自主学习的空间，让学生充分与文本对话，与主人公进行心灵对话，情感撞击，升华情感的价值。

教学目标：

1、正确流利有感情朗读课文。

2、通过入情入境体会、抓空白想象、抓关键语句品位，感受海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。

3、将文本与学生的人生、精神相结合，升华学生的情感，积淀精神的底蕴。教学重点：凭借课文具体的语言材料，体会并学习海伦·凯勒不屈不挠的奋斗精神。

教学难点：将文本与学生的人生、精神相结合，升华学生的情感，积淀精神的底

蕴。教学准备：多媒体、课件

教时：一课时

教学过程：

一、直入主题，激发情感 同学们，海伦凯勒在厄运中创造了奇迹，那么她依靠的究竟是什么呢？请同学们快速阅读课文找出文中的重点段落，认真读一读。

（设计意图：通过简短的导语，既提出指定要求，又进行读的训练，同时也很自然地渗透了情感的熏陶，让学生一下子知道海伦凯勒这个非常了不起的人物。）

二、学习——海伦得重病

1、小海伦·凯勒在生了一场重病之后，她生活的世界发生了怎样的变化呢？ 双目失明双耳失聪

有感情朗读：

天哪,谁能想到,当时,她才是一个一岁半的娃娃呀!从此,小海伦与有声有色的世界隔绝了。她面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂。

2、小海伦·凯勒为什么变得暴躁起来，脾气越来越坏呢？

有感情朗读：

她不能喊一声妈妈，也不能倾诉心中的希望和要求。

3、小海伦·凯勒虽然活着，但是却与整个世界隔绝了。此时，她心中最想倾诉哪些希望和要求呢，我们来帮帮小海伦·凯勒，如果我们帮她心中的希望和

要求倾诉出来，或许小海伦·凯勒能够好受一些，同学们愿意帮助她吗？

先让同学们自己讨论，然后齐读：

妈妈

我什么也看不见,什么也听不到,什么也说不出,我是多么的孤独、痛苦呀 妈妈，我是多么希望能够认识这美好的世界啊„„

（设计意图：通过指导朗读，引导学生走进文本，走进主人公的心灵，引起共鸣。）

4、课件出示：这时候，你感觉小海伦·凯勒是一位______,令我们_______.弱者同情（板书）

三、学习——海伦学盲文、海伦学说话

1、请你们朗读这两部分内容，然后找出最让你感动的语句，并谈谈自己的体会

（1）她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴,以至小手指都摸出了血。（课件出示）

①指导抓住关键字朗读：

不分昼夜、吮吸、拼命摸读、如饥似渴、摸出了血

②学生交流体会：

我们正常人学会拼写自己的名字，学会拼写“种子”、“泥土”，甚至学会“阅读”、“书写”和“算术”，也许并不是什么难事，但是，小海伦·凯勒却要“不分昼夜”、“拼命摸读”、“不停地书”，甚至“摸出了血”才能做到。尽管如此，她还是“像一块干燥的海绵„„”，还是“如饥似渴”。由此可以想见，小海伦在学习过程中所经受的磨难是难以想象的，在她身上所表现出来的追求知识的精神也是常人难以比拟的！

（设计意图：如何理解词语，读懂句段，学好语文，这样的设计流程给人亲切、自然之感，既循序渐进，又明确交代，训练扎实，学生乐于探究。）

③同学们，“不分昼夜”说明了什么？现在就让我们用心来感受一下小海伦·凯勒是怎样度过每一天的。请你们坐端正，闭上自己的眼睛（课件播放音声、教师语言提示）——

也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在„„同学们，你还看到了些什么？

学生相互交流补充。

（设计意图：出示课文中的这段话，集中表现了海伦·凯勒的“不屈不挠”，语句凝炼概括，如何体会其中的蕴含，需要教师创设情境。这里教师用优美的音乐渲染，用真切的语言铺垫，营造了适合学生想象与说写的最佳氛围。激发想象，填补文章空白之美。既让学生再一次走进海伦·凯勒的生活，了解人物的内心世界，又让学生培养了自己的想象思维能力和口头表达能力。）

（2）“为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持练习，练习，练习„„”（课件出示）

①指导抓住关键字朗读：

夜以继日、反复、高声朗读、每天坚持练习

②学生交流体会：

无不体现了海伦·凯勒学说话练习发音时的艰难，更突出了她不屈不挠的奋斗精神！最终，她终于取得成功，学会了说话！我们真为小海伦·凯勒感到高兴和自豪！

2、你能用成语或名言来概括一下海伦·凯勒的优秀品质吗？

坚持不懈、滴水穿石、孜孜不倦、持之以恒„„

“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”“铁杵磨成针，功到自然成。”„„（启发学生自己利用学过的知识，对海伦·凯勒的精神品质再一次进行升华、理解。）

3、课件出示：这时候，你感觉海伦·凯勒是一位______,令我们_______.勇士敬佩（板书）

四、学习——海伦取得成功

1、一份耕耘，一份收获。海伦·凯勒正是凭借着自己不屈不挠的精神，最终取得了成功。她又是怎么做的呢？

学生讨论交流：

学会了好多个国家的语言，并成为一位著名的作家。

她决心像沙利文老师那样，为更多和自己一样不幸的人服务。

她把自己全部的爱都倾注在残疾人身上。

2、课件出示：

这时候，你感觉海伦·凯勒是一位______,值得我们_______.伟人学习（板书）

五、拓展阅读，读写结合作业：找海伦凯勒的作品读一读，相信你会受到更大的震撼。你也可以写写学了这一课自己的感想。

板书：弱者同情

海伦·凯勒勇士敬佩

伟人学习

第三篇：《海伦·凯勒》读后感

《海伦·凯勒》读后感

《海伦·凯勒》读后感1

“瑶瑶，看妈妈给你买来了什么？”妈妈一进门就大声地喊道。我闻声像一只快乐的蝴蝶扑向了妈妈，接过她手中的包，迫不及待地打开来。嘿，我盼望已久的书——《海伦·凯勒》！

我眉开眼笑地捧起书，坐到写字台前聚精会神地看了起来，仅用了一天时间，我就读完了这本书。

这本书叙述了美国盲聋女作家、教育家海伦·凯勒一生不平凡的经历：海伦一岁半就失去了视觉和听力，成了又聋又哑的小女孩。这对于一般人来说是不可想象的，将是难以忍受的痛苦，而海伦身处困境却没有向命运屈服。在家庭教师的教育和帮助下，她终于摆脱了痛苦，克服了困难，不仅学会了说话，并且还掌握了五种文字。海伦24岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学的拉德克利女子学校。后来，她把毕生的精力投入到为世界盲人、聋人谋利益的'事业中来，取得了辉煌的成就，受到许多国家政府、人民及高等学院的赞扬！

一个盲人、聋人居然能取得这么大的成就，这是何等令人惊讶！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将会成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者！正因为她没有向命运低头，而是以惊人的毅力、顽强的精神，走过了人生道路，所以才能为社会做出贡献，成为一个知识渊博、品德高尚、深受人们尊敬的人！海伦的一生，是很不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分羞愧！

我读完这本书后，不由得问自己：海伦不屈不挠、勇于和不幸的命运作斗争的精神，铭记在心了吗？我是一个耳聪目明的健康女孩，在困难和挫折面前，今后能退却、逃避吗？“不，不能！我一定要永远以海伦·凯勒为榜样，成为生活中的强者！”我紧紧地把《海伦·凯勒》这本书抱在怀中，暗暗地对自己说，“这真是一本好书啊，它将使我受益匪浅，终身难忘！

《海伦·凯勒》读后感2

海伦凯勒的《假如给我三天光明》鼎鼎大名，弟弟也曾买过一本。放在家中许久，可惜我对炒的火热的东西没太大兴趣，从未想过去翻看一下。可是看到她的自传，我却产生了好奇心，她是怎样从一个又盲又聋的残障孩子成长为一个人类历史上首个拿到文学学士学位的盲聋人呢?

她需要克服怎样的困难才能完成哈佛大学克里夫学院的学业，又是以怎样的坚毅成为了影响世界的人--20世纪美国十大偶像之一呢?

在她19个月的时候，一场突如其来的高烧和疾病夺去了她的视力和听力。从此，她完全生活在自己的世界里。所幸，在她7岁的时候安妮·莎莉文老师来到了她的身边，从此与她一路相伴。可以说，没有莎莉文老师就没有今天的海伦凯勒。因此，我更注重的是她的自传中莎莉文老师写的几份关于海伦的学习报告。

莎莉文老师最初见到的小海伦凯勒，自私、性情暴躁、没有教养。她付出极大的耐心，爱心，用在手心写字的方式开始了海伦的学习之路。但是，只凭着这样的学习方式对于一些抽象概念还是无法理解，比如说水。海伦和莎莉文老师的描述中都有关于终于理解“水”这一词的描述。--她们来到井边，刚好有人在打水，于是莎莉文老师握住她的手放在井里缓缓压出来的`水中，海伦感觉到水在手中流动的感觉，那一刻她终于理解了什么是“水”。这种理解和发现对她来说无异于用另一种方式重见世界，因此，海伦对学习的热情极大增加了。

但人生之路不总是一帆风顺的。在她12岁的时候她自己构想了一个故事，莎莉文老师鼓励她写下来。她写下来并寄给了一位她极为尊重的人。后来这个故事发表了，在这时却被发现跟另一个作家的作品几乎一样，小小年纪的她背上了抄袭的罪名。除了莎莉文老师没有人理解她和相信她，她陷入了极度自卑和怀疑自己的情绪中。甚至她不敢再动笔，因为她每写了什么都在怀疑和担心有没有和别人写的一样，会不会又被人怀疑抄袭别人。幸好莎莉文老师不断的鼓励她，她终于走出了心理的阴霾。

再后来她开始试着用嘴巴来说出语言，而不是再通过在手心写字的方式。在她和莎莉文老师的共同努力下，在付出了辛勤的汗水和泪水后，她们又一次成功了。

她的故事再次验证了一句古语：自助者、天助之;自助者，人助之!

《海伦·凯勒》读后感3

今天，我们学习了《海伦·凯勒》这篇课文，深深地情不自禁地由心里赞叹海伦，她努力学习，用心感受这个世界，竟能考上著名的哈佛大学。海伦，你真棒！

海伦，你是多么的不幸。在你一岁半时，你生了场大病，这场大病给你带来了痛苦的灾难，你双目失明，双耳失聪，不能诉说出自己的的希望和要求。你真可怜。

海伦，你是多么的勤奋好学。你的恩师——沙利文老师，不停地教你各种各样的单词，让你用手抚摸一种东西或感受一种东西，再在你另一只手上拼写出单词，在她的精心指导下，你学会了许多单词，便开始摸盲文，你不分昼夜，如饥似渴地摸盲文，勤奋好学，手指都摸出了血。

海伦，你是多么爱幻想。你虽然看不见这个神奇美丽的世界，但在你的想象下，这个美丽的世界以更加华丽的姿态展现在你的眼前，你的心中。

海伦，你是多么的爱坚持，爱努力，你在盲哑学校用手感觉说话的方式，十分艰难。你不懈努力，为了能让伙伴听懂你的'话，不断反复、夜以继日地高声朗读一些词语或句子，还会读几个小时，直到读对了为止，后来都能和正常人没什么两样地说话。

海伦，你是多么的有爱心。你大学毕业后，为更多和自己一样的人服务，把全部的爱倾注在残疾人身上，而不是去休息，去享受。你是不屈不挠的。

再想想我们，遇小事就会退缩、屈服：写一会作业就直叫累，上体育课时觉得有一点儿不舒服就要休息，哪儿弄疼了就要哭……哎，我们真是不如你呀！并且，你还去帮助、关心别人，我们呀——自私自利，不愿向同学伸出援助之手，还会因一点小事儿争吵得不可开交，不像你那样有爱心，帮助人们。我们自叹不如。我们要向你那样勤奋好学，要珍惜健康的身体，不屈不挠，关心残疾人，关爱、帮助大家，像你那样优秀与成功！

海伦·凯勒，你真棒！

《海伦·凯勒》读后感4

《假如给我三天光明》的作者是海伦凯勒。书中记叙了她从小到大发生的事，从19个月的高烧带来的厄运，到毕业于哈佛大学后四处演讲，她都用爱告诉人们：读书，方使心灵丰满而充实。

小时候的海伦是个聪明活泼的女孩，6个月就会说一些简单的话语，刚满1岁就会走路了。她比一般的孩子乖得多，也好学的多。然而好景不长，幸福的时光总是结束得太快，在一个充满了百灵鸟儿的歌声和鲜艳花朵的春天，一场高烧带走了小海伦的听力和视力，同时她也失去了语言能力。六岁前后，海伦的坏脾气日益见长。每当别人不懂她的意思，或让她不高兴，只要有一丁点儿理由，就要大发雷霆。谁也碰不得，动不动就要发疯似的踢、闹、砸，直到筋疲力竭。而亲人们可怜她是个残疾人，处处迁就她，不分青红皂白，是非对错，一切都听她的。这一切似乎说明了海伦将是个毫无用处的“小暴君”。

但是安妮莎莉文老师的降临，改变了海伦一生的命运。莎莉文老师先从纠正她的坏脾气着手，教海伦起码的文明和礼德，再教她手语，教她语言和表达。在她的帮助下，海伦学会了盲文拼写。莎莉文老师先把一个物体放在海伦的左手上，再在她的右手上慢慢地、一遍又一遍地拼写这个物体的'名称。一开始，海伦只是把拼写当作“手指游戏”来玩，过了几个星期，她才明白这是一个神圣而庄严的事∶拼写。每天她们都反复学习、练习、复习拼写单词。有一次，海伦想不起来一个单词怎么写了，就用手使劲敲打自己的脑袋，而老师把她的手放下来，轻轻地在她的手心写这个单词。无论这个“小暴君”如何一次次为难她、作弄她、暗算她，莎莉文老师都源源不断地为海伦无私地付出，辅助她在哈佛大学学习，带她四处旅游、拜访名人、演讲。

海伦凯勒是个生活在黑暗中，却给人们带来光明的人，并用生命的力量不错哦 不错哦，四处奔走，创建一家家慈善机构，帮助残疾人。

我明白了∶身体上的残疾并不可怕，可怕的是不勇敢的去面对克服。我们要怀着感恩的心，去帮助我们需要帮助的人。

《海伦·凯勒》读后感5

《海伦.凯勒传》讲的是一个叫海伦.凯勒的聪慧小姑娘，在她出生19个月后，生了一场重病，不幸双目失明，双耳失聪。从此，一个才一岁半的娃娃，与有声有色的世界隔绝了。他面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求，脾气也变得暴躁，但后来在沙利文老师的.鼓励下，她对生活又充满了希望。

沙利文老师每天教海伦摸盲文，拼单词。海伦对世界的一切都感到新奇，总是让老师带她去感受世界的万物。终于，她学会拼写自己的名字及一些单词了。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命地摸读盲文，不停地书写单词和句子，以至小小的手指都摸出了血。沙利文老师心疼她用布把她的手指包扎起来。这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指和别人“交谈”，她用动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。

在海伦10岁那年，父母为她请来了盲哑学校的萨勒老师。萨勒教她说话，她夜日继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。终于，她说话的能力和一般人没什么两样了。当海伦喊：“爸爸，妈妈”时，爸爸和妈妈紧紧地抱住了海伦，流下了兴奋的泪水。

海伦.凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，竟然与优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克利夫女子学院，可见，她付出了比常人多几倍甚至几十倍的努力，她这种不屈不挠的精神永远刻在我们的心中。

读完《海伦·凯勒传》后，我大有所悟，她一个又盲又聋的人竟然掌握了英、法、德、希腊和拉丁文五种语言，竟然能取得有如此辉煌的成就，成为一个具有世界性影响的人物! 和她相对比，我们身为一个健全的人，更应该珍惜自己的每一天。当我们遇到困难时，应勇敢地去面对，想方设法克服困难，战胜困难，不向困难低头，这样成功永远属于你!正向海伦.凯勒所说：“不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了，我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功”。海伦·凯勒真了不起!

《海伦·凯勒》读后感6

星期天晚上,我出去玩,回家的时间已是一片漆黑,尤其在没有路灯的地域,更是黑的可怕,周围一片寂静。直到当时我才体会到海伦·凯勒面临着无边无边的暗中和死一样平常的寂静时是怎样的感受。

第一次浏览课文,我的想法就和许多人不谋而合:不就是摸几个盲文吗,有什么了不起的。此后几天我都抱着如许的想法去读课文,那哪是在读课文,分明是在嘲笑海伦。

十分困难回到家后,我想进一步体验海伦的学习生活。我先试着摸麻将牌。我想:既然海伦·凯勒摸得出盲文,那我也就能摸得出麻将。我随便拿了一个。我摸了几秒,就高声说道:“是七条?”海伦凯勒课文读后感“不对。”“嗯,是发达?”“更不对。”到底是什么?我忍不住了,展开眼睛一看,只见麻将上一道道刻痕,一横一竖地构成了一个“九万”。后来我又试了几次,效果是大受打击。

我又试着把手放在爸爸的脸上,用觉得来判断他舌头和嘴轰动的.情形,以此猜出他说的是什么字。我反复地实验着,但还因此失败告终。我总算明确了海伦是多么不容易了,这也让我开始佩服海伦·凯勒那种不平不挠的奋斗精力。

海伦那坚强的意志力让我十分佩服,她虽然是一个失明亦失聪的人,但是却能成为一位作家和教育家。海伦的一生是一个传奇,纵然她是一个重度残疾人,她都没有想过放弃本身的生命,也没有埋怨过。让我们想一想,当我们面临着如许的不幸,有人一定会整天在怨天恨地,愤世嫉俗。甚至有不少活得好端端的人,都有过寻死的念头。有几多人能像海伦一样,认真地活下去呢?

有海伦如许的对待生活态度,生活中另有什么可以称为不幸的呢?实在,幸运与不幸运,绝对不是掷中注定不行以转变的。偶然, 幸运大概会成为不幸,关键是你对待生活的态度。——生活就像一块冰,你对她淡漠,她报告请示你的必然是冷冰的;但是要是你用火一样平常的热情去对待她,她就会化做温顺的春水来报偿你。

(这是我东拼西凑出来的,像他们那样摘抄上去的,老师一看就晓得了,建议你还是抄我的吧

有海伦如许的对待生活态度,生活中另有什么可以称为不幸的呢?实在,幸运与不幸运,绝对不是掷中注定不行以转变的。偶然, 幸运大概会成为不幸,关键是你对待生活的态度。

《海伦·凯勒》读后感7

“各人自扫门前雪，哪管他人瓦上霜”，就连捡起一个苹果这样的举手之劳也不屑或不敢，是什么样的难言的苦衷和无形的障碍让我们少了几份热情，多了几份迟钝?”大山在心中默念着。我的家乡在丽水，我最爱丽水的处州公园。它甘愿用自己的身体装扮世界，小草比牡丹更高贵，比荷花更高尚;

海伦是那么不幸，命运对她如此不公平，她的生活是那么悲惨，但是她在家庭教师沙利文和萨勒老师的帮助下，竟然可以考上著名的'哈佛大学并毕业，而且写出了《假如给我三天光明》这一巨著，这真是一个奇迹!

海伦·凯勒这个又聋又瞎的孩子，她脾气是那么暴躁。但是，在她接触到知识和感受到这个世界时，她是多么兴奋，她如饥似渴地学习。她多么热爱生活，热爱这个美丽的世界。她没有去埋怨命运对她的不公，而是对生活充满了信心，用心去感受着这个世界，尽力去过好生命中的每一天，然后充满期待地去迎接明天的到来。她心中充满了对光明的渴望。光明是我们习以为常，随时拥有的，但海伦·凯勒不曾拥有，她对光明的向往让我们震惊，她没有伤心和绝望，她心中装的是满满的自信和对美好未来的向往，并假设自己拥有三天光明，要看些什么，做些什么。

学了这篇课文，我深深地被海伦·凯勒这种不屈不饶、勇敢奋斗的精神感动了。我们这些四肢健全的孩子是不是好好珍惜这宝贵的光阴了呢?是不是利用起了拥有光明的每一分每一秒了呢?我们是不是像海伦·凯勒一样热爱生活、珍惜时间、认真学习了呢?我们又能否有海伦·凯勒这样的成就呢?

海伦让我想起来我曾经读过的一个小文章：在一个发生了特大洪涝灾害的山村学校里，校舍都被山上冲下的淤泥埋了半人高，学校花坛整个埋在淤泥里，在洪水缓缓退去的短短几天后，一株兰花从淤泥中挣扎出来，开出了洁白娇嫩的花朵。这一幕与发生洪灾后的残景形成了强烈对比。兰花虽然娇嫩，但它不屈不饶与恶劣环境斗争，终于开出了生命之花。

海伦不正如这朵兰花吗?坚强不屈、清新美丽，顽强地创造了生命的奇迹，这奇迹将她推向了人生的高潮!

《海伦·凯勒》读后感8

寂静的夜晚，每当我们坐在树下观赏着美妙的大自然，聆听着鸟儿们叽叽喳喳的欢唱，风儿们抚摸着我们的皮肤。在这迷人的夜色之中，我的心中不禁充满了对海伦凯勒的敬仰。

每天我们都用眼睛看东西，耳朵听声音，用嘴巴来说话的我们，并不觉得这些有多么的可贵。

但是，如果有个人眼睛瞎了，耳朵聋了，并且因为聋与瞎阻碍了语言的学习，逐渐变成哑巴，很难说话，这样的`生活是多么的无味而寂寞啊，看不到美丽的大自然，听不到悦耳的歌声，更不能与人们交谈！

如果真的有一天，我们面对着这样的不幸，是认命的活下去，浪费时间，浪费生命，独自吞咽生命呢？还是每天都埋怨老天爷不公平，愤世嫉俗呢？可以说这两种想法都是悲观无比的。可是我们不能否认的是：世界上如真有许多人遇到这样的痛苦与困境，一定都是悲观无比，陷入无底深渊，失去了斗志与勇气，无可奈何的接受这一切的不幸，甚至想去自杀。

然而，也有人不会这样。凯伦·海勒就是这样的一个人。

《海伦·凯勒传》的主人公凯伦·海勒，在出生仅仅八九个月后，应为患了重病，失去了听力与视力。她的发声器官虽然并没有受到损伤，却因为无法接受到学习的刺激，所以连嘴巴也哑了，成了一个又瞎、有又聋、又盲的严重残疾人。

幸运的是，她的父母并没有嫌弃她，他们为凯伦海勒找了一位优秀的老师——安妮·苏利文。苏利文老师不但打开了海伦的心灵之窗，改变了她的一生。从只会用手语表示意思到可以独立阅读至用口与他人交往，海伦付出了比同龄人多几倍的努力，也正因为这样，她在20世纪时，顺利的从美国哈佛大学分校——雷得克利夫学院毕业。后来，她竟成为了出色的演说家，而且出版了许多书。

读完这本书后，我深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有努力奋斗的精神。平时，有些人总以条件差、困难多等等作为取得成就的理由，但是，和海伦比，这些困难是多么的微不足道啊！一个人只要有胸怀远大的理想和奋斗的目标，就会有无穷的力量，就不会被条件原因所绑住，就能发挥自己的能力，创造机会，改变自己的命运，海伦不就是这样吗？

夜深了，妈妈有一次催我睡觉，我躺在床上，海伦的名言在我耳边回荡。

《海伦·凯勒》读后感9

《海伦·凯勒》这本书写的是一个真实，感人肺腑的故事，我一口气读完了它，从中受到了许多教益。

这本书记叙了美国盲聋女作家，教育家海伦·凯勒的一生，海伦一岁半因病丧失了视力生听力，这对于一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦，然而海伦并没有向命运屈服，在老师的教育与帮助下，她战胜了病残，学会了“讲话”。用手指“讲话”，并撑握了五种文字，二十四岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。

此后，她把毕业精力投入为世界盲人，聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家的政府，人民及高等院校的赞扬和嘉奖。

一个人盲聋人能取得这筇以大的成就，是何等令人惊讶！如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者，然而，她并没有向命运低头，她以惊人的毅力，顽强的精神，走完了她的人生道路，并为人类作出了贡献，成为一个知识广博，令人尊敬的人。

海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的.人万分悔恨，我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残疾人以生活的勇气与力量，难道对于我们这些健康的人就没有启示吗？记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我想到：我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。

我看完这本书之后，深刻的认识到，一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗精神，平时，有些人总以条件差呀，困难多呀作为没有取得成功的理由，但是，这些问题与海伦相比是多么微不足道呀！一个人只要有远大的理想和奋斗目标，就会有无穷无尽的力量，就能够发挥自己的命运，我觉得海伦·凯勒那光辉的一生，为我们做出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。

《海伦·凯勒》读后感10

在海伦·凯勒的《假如给我三天光明》一书中有这样一段话：“假如你真的面临那种厄运，你将比以往更好地利用自己的眼睛。你所看到的每一件东西，对你都是那么珍贵，你的目光将饱览那出现在你视线之内的每一件物品。然后，你将真正看到，一个美的世界在你面前展开。”

我们都有一双美丽的眼睛，一对能听鸟儿歌唱的耳朵，它们貌似并不重要——你有，我有，他也有，然而，它们非常重要。没了它们，你的眼前，永远一片黑暗，没有白昼黑夜，也没有家人的模样；没了它们，生活犹如失去了意义，枯燥而又悲伤。

然而，你可曾知道，海伦正是这样的'一位聋盲女作家，在《假如给我三天光明》里，讲述了她的经历。

在那样痛苦的日子里，我相信，无论是谁，都不一定能坚持下来，但海伦做到了。为了像常人一样地生活，海伦不得不付出比别人多一倍的努力，不得不舍去自己仅有的一点休息时间，坚强地学习。她一刻也没有放弃生活的希望，她一样去剧院看戏，一样去博物馆参观……我想，在她柔弱的身躯里，一定有一颗坚实的内心。

除此之外，更让我感动的，是海伦给所有人的启示。

海伦心知肚明，她永远不会复明了，也永远不可能再一次聆听这世间的声音了，可是，正因她失去了复明和倾听这个世界声音的机会，她才更加希望每个人都能珍惜自己眼前的一切。

是的，所有的一切，所有展现在我们面前的一切，都被人们认为这是永远存在的。然而对海伦凯勒而言，失去，是随时可能发生的，珍惜，则是应对失去最好的方法。

海伦曾在书中告诉我们，如果给她三天光明，她会去看人，看物，看景，看世界，尽管只有短短三天的光明，但是，她也能感受世间的美好。

相比之下，我们比海伦幸运得多，我们远远不止有三天光明，我们能看、能听、能蹦、能跳，那我们想过珍惜这一切吗？既然我们如此幸运，那么，为何不从现在做起呢？这也正是海伦给我们的启示：珍惜眼前的一切吧，你将看到一个美的世界在你面前展开。

《海伦·凯勒》读后感11

《海伦·凯勒传》讲的是一个叫海伦·凯勒的聪慧小姑娘，在她出生19个月后，生了一场重病，不幸双目失明，双耳失聪。从此，一个才一岁半的娃娃，与有声有色的世界隔绝了。他面对着的是无边无际的黑暗和死一般的沉寂，她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉心中的希望和要求，脾气也变得暴躁，但后来在沙利文老师的鼓励下，她对生活又充满了希望。

海伦从小生活在一个温暖的家，家里有爱她的爸爸，妈妈。海伦小时侯被病魔夺走了听觉、视觉，自从安妮苏利文小姐走进她的生活，就像一把神奇的钥匙，开启了她封闭的心灵，苏利文老师先教海伦识字，她认识的`第一个字是水。

后来苏利文小姐带她去树叶那里，苏利文给她“说”秋天的叶子，这时，海伦兴致勃勃地写了一篇文章，叫《秋叶》，海伦因为这篇文章心都快碎了，她被人们误会为抄袭，因为她的文章和一篇堪比小姐写的《霜仙女》十分相似，后来这件事情真相大白了，原来，霍金斯夫人给她“讲”过这个故事。

海伦上了中学，通过了两次考试，飞向了她梦想的天堂大学。上完了大学她和苏利文开始到世界各地去演讲，鼓励全世界的残疾人。她活到了八十七岁，被评为百年来风云人物之一。她一生都在向世人证明残疾并不等于无能！

沙利文老师每天教海伦摸盲文，拼单词。海伦对世界的一切都感到新奇，总是让老师带她去感受世界的万物。终于，她学会拼写自己的名字及一些单词了。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命地摸读盲文，不停地书写单词和句子，以至小小的手指都摸出了血。沙利文老师心疼她用布把她的手指包扎起来。这样，海伦学会了阅读、书写和算术，学会了用手指和别人“交谈”，她用动人的笔调描绘着他心中“看”到的世界。

海伦这种坚韧不拨的精神值得我们学习，我们遇到残疾人应该对她们伸出援助之手，为残疾人送去温暖。海伦凯勒虽然已经去世了，但她的精神永远留在人们心中，也永驻在我的心中。作文

《海伦·凯勒》读后感12

《海伦·凯勒》这本书写的是一个真实、感人肺腑的故事。我读完了它，从中受到了许多教益。

这本书记叙了美国聋女作家、教育家海伦·凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对于一般人来说是不可想象、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“说话”，并掌握了五种文字；24岁时，她以优等成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中，曾受到许多国家政府、人民及高等学院的赞扬和嘉奖。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。如果海伦屈服于不幸的命运，那么她将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。然而她并没有向命运低头，她以惊人的毅力、顽强的`精神，走完了人生道路，为人们作出了贡献，成为一个知识渊博、令人尊敬的人。

海伦的一生，是不平凡的，它给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。我读了这本书，常常问自己：海伦不屈不挠的一生，给予那些残废人以生活的勇气和力量，难道对于我们这些健康人就没有启示吗？不，不是。记得海伦曾经提过这样的问题：假如你的眼睛明天将要失明，那么，你今天要看看什么？这使我感到：我们这些健康人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好的时光，珍惜这幸福的生活。

我读完书后，深刻地认识到：一个人能不能取得成就，不在于条件的好坏，而在于有没有奋斗的精神。一个人只要有胸怀远大的理想和奋斗的目标，就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能动性，创造条件，自己主宰自己的命运。海伦不就是这样的吗？

这些日子，我深思一个问题：人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦·凯勒那光辉的一生，为我们作出了圆满的回答，她的生活道路就是我们应该走的路。

《海伦·凯勒》读后感13

“十九世纪出了两个杰出的人物：一个是拿破仑，一个是海伦·凯勒。”大作家马克·吐温曾这样评价海伦·凯勒。事实也的确如此。要是你没有看过关于海伦·凯勒的资料，肯定很难相信，《我生活的故事》这本书出自一个又盲又聋又哑的残疾人之手。

《我生活的故事》是一本自传体的著作，它以生动、真实、有趣的语言讲述了海伦·凯勒二十一岁以前的生活经历。试想一个从一岁半就变成又盲又聋又哑的幼儿，后来居然变成通晓五种语言、知识渊博的学者，这是多么不可思议的奇迹！从学会认字到学会阅读，其间所遇到的困难不知有多少。“我完全是靠手指来观察莎莉文小姐的嘴唇的，我用触觉来领会她喉咙的颤动、嘴的运动和面部表情，而这往往是不准确的。” 对那些发不好音的词句，海伦·凯勒有时一练就是几小时。失败和疲劳常常使她想打退堂鼓，但一想到再坚持一下就能把音发准，就能让她所敬爱的人看到她的进步，就有了勇气。

海伦·凯勒对生命的`热爱，对光明和自由的渴望与追求，令人感动；她克服困难，超越自我的勇气和毅力，令人震撼！这也让我想到了自己。寒假里，老师给我布置了一项任务：写一幅钢笔书法和一幅毛笔书法作品。本来以为，对我这个写字高手来说是“小菜一碟”的事情，但当我看到作品要求时，却傻眼了。钢笔字要写一张A3纸，毛笔字要写一张四尺或四尺对开的纸，这么多字数的作品，我还是第一次碰到呢！怎么办？硬着头皮写吧！先写钢笔字，我对着字帖小心翼翼地写着，开始时还挺有信心，可随着字数的增加，我也越写越累，越写越慢，边写还边发起牢骚来，再看看写出来的字，也是越来越差，还没写完，我就把笔一扔，不想写了。

我默默地再次拿起笔，是在我看了《我生活的故事》这本书后。一遍写不好就写第二遍第三遍，直到写好为止。就这样，我终于完成了这项任务。海伦·凯勒的故事让我羞愧万分！她发愤图强的精神和坚韧不拔的毅力警醒了我，她所创造的生命奇迹，也将引领着我走向成功的彼岸！

《海伦·凯勒》读后感14

读了《海伦 凯勒》这篇文章之后，我实在是太震撼了！ 小海伦从一岁半开始，便于有声有色的世界隔绝了。她面对的是无边无际的黑暗和死一般的沉寞。他还没有看全这个美丽的世界，他还没有尝尽天下的酸甜苦辣，这是多么地痛苦啊！如果我是他的话，我一定会很忧郁，甚至连死的的心都有了，因为这代表着我是一个废人，一个无能的人。

正常人所做的事我也不能全部做到而且我还会经历一些和别人不一样的人生经历。可他不一样，他创造了奇迹。他在面对着厄运时坚强的与他做斗争，拼命的摸读盲文，不停的书写单词和句子，甚至手指头上都摸出了血。果然，功夫不负有心人，他的努力他的心血都没有白费，都变成了真实的结果。看看她再看看我们，哎，真是惭愧！

一个残疾人所做的事情有时我们还真做不到。比如：我们背单词，一遇见难背的或长的就略过去，连读都不读。如果，我们付出小海伦的千分之一，也不至于学不好英语呀！读了他自转的《假如给我三天光明》我更惊叹不已，因为她一个盲聋哑人竟能写出如此好的文章，我不相信，可事实就是如此写到这儿，我更加惭愧了。一个残疾人有那么大的作为，而我身为正常人却没有那么大的作为。在这里，我想对小海伦说：“你在精神上是一个健全者，你虽然双目失明、双耳失聪，可你却比头脑发达四肢健全的人都要刻苦、努力。

认识了海伦，我更加要好好的反醒自己：遇到困难，遇到挫折，我会胆怯，没有勇气继续前进，没有“在哪里跌倒就在那里站起来”的精神。今天，读了这篇课文，我明白了人类所有财富中最宝贵的精神，那就是不屈不挠的精神。有些人，虽然身体是残疾的'，但他们却是精神上的健全者；有些人，虽然身体是健全的，但他们的精神的是残缺的。今后我不仅要做一个身体上的健全者，还要做一个精神上的健全者！我还要学习海伦 凯勒的那种不屈不挠的精神！

《海伦·凯勒》读后感15

19世纪的她，凭着不屈不挠的心，凭着坚韧不拔的意志，驱散了生命的黑暗，创造了生命的奇迹，谱写了强者之歌！她的名字已成为不屈不挠的象征，成为坚强的代名词。她虽身处黑暗之中，却给人类带来光明，她虽被命运之神夺走了视觉和听觉，却紧紧扼住命运的咽喉，她虽无数次摔倒，却又无数次站起来。她用自己灿烂的微笑告诉人们：生命因坚强而辉煌！她，就是被誉为19世纪最杰出的人：海伦?凯勒！

最近，我们学习了《海伦?凯勒》这篇课文，我被她那不屈不挠的奋斗精神所震撼了。再次翻开语文书，海伦摸读盲文的情景又回到我的眼前：“她不分昼夜，像一块干燥的'海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。”当别人进入了甜蜜的梦乡时，只有海伦还在书桌前摸读着盲文，时钟不知走了多少圈，可海伦在知识的引领下，不停地学，不停地摸。就这样，几千个日日夜夜过去了，她一步一步踏出了一条光明之路，一步一步向成功迈去。

翻开历史长河，古今中外有多少人虽身处逆境却攀上了光辉的顶点！有多少人跨越困难到达了成功的彼岸！他们用事实证明：任何困难堡垒在顽强意志面前都会灰飞烟灭的。张海迪在残酷的命运挑战面前，以顽强的毅力在轮椅上唱出了高昂激越的生命之歌，在书的扉页上写下了“生命之树常青”；台丽华虽遭到聋哑之痛，却在舞台上将“千手观音”演绎到了绝美境地；霍金只有三只手指有知觉，但思维却飞出了地球，飞出了太阳系，飞出了银河系，飞到了百亿光年外的宇宙深处，飞向了神秘莫测的黑洞，成了当代的爱因斯坦；贝多芬虽耳聋，却扼住了命运的咽喉，用生命去聆听，创造了流传至今的第九交响乐，成为了天地间的英雄。他们像一盏盏明灯，凭着坚强不屈，点亮一个个心灵，他们历经挫折与磨难，使命运之神屈服了，从弱者渐渐走向强者，成就了辉煌人生。

再想想我们的生活，我们健全人有着一切都是他们所希望拥有的，唯一少的就是那一份面对困难的勇气，只要我们有着不屈不挠的奋斗精神，光明大道同样也会为我们敞开！

记住，生命因坚强而辉煌！

第四篇：海伦 凯勒(学案)

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案 海伦·凯勒

学校

班级

姓名

主备学校：镇江实验学校 审核:实验片区五语组 课型：阅读 授课时间：两课时

【教材分析】

《海伦·凯勒》是苏教版义务教育课程标准实验教科书小学语文五年级（下册）第三单元第一篇课文，本册教材大体上围绕一个主题组织单元，第三单元为“有志竟成”。

本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄——海伦·凯勒。课文写了海伦在双目失明、双耳失聪的情况下，由于沙利文、萨勒老师的鼓励和指导，以惊人的毅力刻苦学习，渴求知识的故事。课文字里行间充满了爱的温馨，爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱，唤起了海伦对生活的热爱以及不屈不挠的奋斗精神；从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。【学习目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2．学会本课6个生字，2个二类字只识不写。理解“不屈不挠”“如饥似渴”“夜以继日”“倾诉”“倾注”的意思。辨析“躁”“燥” 两字的读音、字形和字义，结合语言环境了解引号的用法。

3．凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神以及生活的态度。【学习重难点】

凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神，同时也能从海伦的经历中，感受到知识的力量，精神的力量。【资料链接】 海伦一生奇迹：

1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。1902—1903撰写出版《我生活的故事》，这本书被译成50种文字，在世界各国流传。

1904年6月以优等成绩大学毕业，成为世界第一个完成大学教育的聋盲人。又著《假如给我三天光明》，轰动世界文坛。

1942—1952年出访欧、亚、非、澳各大洲十三国，被称为“世界天使”。1955年，她荣获哈佛大学的荣誉学位，成为历史上第一个受此殊荣的妇女。1964年被授予美国公民最高荣誉–总统自由勋章。

从海伦童年时起，每一任美国总统都邀请她到白宫做客，还被政府称为全美三十名为国家做出突出贡献的杰出人士之一，世界十名杰出妇女之一。被视为本世纪最富感召力的作家之一。被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像之一。

全球著名作家马克·吐温，称她和拿破仑是19世纪最杰出的两个人物。【学习准备】 多媒体课件及学案

第一课时

评价

【课时目标】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

有志者事竟成

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案

2．学会本课6个生字，2个二类字只识不写。理解“不屈不挠”“如饥似渴”“夜以继日”“倾诉”“倾注”的意思。

3.初读课文，了解课文写了什么事，初步感知海伦的精神。给文章分段。4．学习第一段，体会双耳失聪、双目失明给海伦带来的巨大痛苦和悲哀。

【学习过程】

一、预习导学

1.看拼音写词语。

gān lín bù qū bù náo shǔn xī pí qì bào zào gān zào()()()()()()zào（）音 急（）（）热 mì 茂（）甜（）（）密 qīng（）注（）盈（）澈 fàn（）舟（）围 典（）2.词语解释。

不屈不挠____________________________ 如饥似渴______________________ 夜以继日___________________________ 倾诉_____________________________ 倾注____________________________ 3.课文主要讲了海伦在____________、______________的情况下，脾气变得暴躁。后来在_______、_________老师的鼓励和指导下，唤起了海伦对_____________和_________,从不幸中站起来的海伦又把_________倾注在__________________________。她的自传体小说是。

二、课堂助学

1.谈话导入 ：十九世纪，有一位平凡而又伟大的女性，让世界都为之震惊。她志存高远，坚忍不拔，她用自己奋斗的一生，告诉世人生命的价值，人生的意义。她的名字就是――海伦·凯勒。板书课题。2.预习反馈 3.整体感知：

熟读课文，理解课文脉络。课文主要是选取了海伦一生中最重要的两件事情，可根据此给课文分段。4.合作探究：

默读第一段，思考：这一段告诉了我们什么？你是从哪儿知道的？ 自学步骤：

①默读第一自然段

②思考第一自然段告诉我们什么？你是从哪儿知道的？

三、当堂训练

1、用“倾”组词，并选择合适的词语填在下面各句中。

倾:___________ _____________ ______________ _______________(1)这部作品（）了海伦的许多心血。

（2）郁闷时，海轮就向沙利文老师（）心中的烦恼。（3）海伦正在侧耳（）远处传来的鸟鸣声。

（4）经过和沙利文老师的（）交谈，海伦心中的困惑慢慢的消失了。

有志者事竟成

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案

2、读句子，在句子中填上合适的关联词。（）今天天气很冷，（）海伦照样坚持摸读盲文。（）今天天气很冷，海伦（）照样坚持摸读盲文。（）天气有多冷，海伦（）照样坚持摸读盲文。

四、补充阅读

海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国盲聋哑女作家和残障教育家。1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇。她在19个月的时候因猩红热夺去了她的视力和听力，不久，她又丧失了语言表达能力。然而就在这黑暗而又寂寞的世界里，她因为她的导师安妮·沙利文(Anne Sullivan)的努力，使她学会读书和说话，并开始和其他人沟通。而且以优异的成绩毕业于美国拉德克利夫学院，成为一个学识渊博的人，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的著名作家和教育家。她走遍美国和世界各地，为盲人学校募集资金，把自己的一生献给了盲人福利和教育事业。她赢得了世界各国人民的赞扬，并得到许多国家政府的嘉奖。主要作品有《假如给我三天光明》、《我的生活》、《我的老师》等。海伦·凯勒一生一共写了14部著作。《我的生活》是她的处女作。作品一发表；立即在美国引起了轰动，被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大的影响。本书由海伦·凯勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成，完整系统地介绍了海伦·凯勒丰富、生动、真实而伟大的一生，许多文字还是第一次与中国读者见面。

20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她——海伦·凯勒，一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。

然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人。竟然毕业于哈佛大学德克利夫学院；并用生命的全部力量处处奔走，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像。

创造这一奇迹，全靠一颗不屈不挠的心。海伦接受了生命的挑战，用爱心去拥抱世界，以惊人的毅力面对困境，终于在黑暗中找到了人生的光明面，最后又把慈爱的双手伸向全世界。海伦·凯勒（Helen Keller）(1880年6月27日-1968年6月1日)，是美国20世纪著名的盲聋女作家和演讲者,她凭借坚强的意志考入哈佛大学的拉德克里夫学院,成为世界上第一个完成大学教育的盲聋人,曾入选美国《时代周刊》评选的“人类十大偶像”之一,被授予“总统自由奖章”。

《假如给我三天光明》是海伦·凯勒的散文代表作，她以一个身残志坚的柔弱女子的视角，告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。此外，本书中收录的《我的人生故事》是海伦·凯勒的本自传性作品，被誉为“世界文学史上无与伦比的杰作”。

海伦·凯勒自幼因病成为盲聋哑人，但她自强不息，克服巨大困难读完大学。一生写了十几部作品，同时致力于救助伤残儿童，保护妇女权益和争取种族平等的社会活动。1964年获得总统自由勋章。

她在黑暗中摸索着长大。七岁那一年，家里为她请了一位家庭教师，也就是影响海伦一生的沙利文老师。沙利文在小时候眼睛也差点失明，了解失去光明的痛苦。在她辛苦的指导下，海伦用手触摸学会手语，摸点字卡学会了读书，后来用手摸别人的嘴唇，终于学会说话了。

沙利文老师为了让海伦接近大自然，让她在草地上打滚，在田野跑跑跳跳，在地里埋下种子，爬到树上吃饭；还带她去摸一摸刚出生的小猪，也到河边去玩水。海伦在老师爱的关怀下，竟然克服失明与失聪的障碍，完成了大学学业。

1936年，和她朝夕相处五十年的老师离开人间，海伦非常的伤心。海伦知道，如果没有老师的爱，就没有今天的她，决心要把老师给她的爱发扬光大。于是，海伦跑遍美国大大小小的城市，周游世界，为残障的人到处奔走，全心全力为那些不幸的人服务。

1968年，海伦89岁去世，她把所有终生致力服务残障人士的事迹，传遍全世界。她写了很多书，她的故事还拍成了电影。沙利文老师把最珍贵的爱给了她，她又把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。

死后，因为她坚强的意志和卓越的贡献感动了全世界.并且各地人民都开展了纪念她的活动。

有志者事竟成

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案 海伦·凯勒

学校

班级

姓名

第二课时

评价

【课时目标】

凭借课文具体的语言材料，感受海伦强烈的求知欲望和与厄运不屈不挠进行抗争的感人精神以及生活的态度。结合语言环境了解引号的用法。

【学习过程】

一、温故预习1.组词。

躁（）脾（）挠（）燥（）胸（）饶（）

2．将下面的词语补充完整，并用其中的两三个词写一段话，表达你对海伦的敬意。

前所（）有 不分（）夜 如饥似（）夜以()日 不屈不（）无边无（）_________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、课堂助学

1．如果请你用一个词来形容一下海伦凯勒，你会一下子想到什么词？（不屈不挠）不屈不挠，这是课文结尾对海伦具有精神的概括，而且这个词本身也值得我们去细细品味。2．预习反馈。3．合作探究：

（一）课文中哪些语句表现了海伦凯勒不屈不挠的奋斗精神？画出来，读一读。写写自己的感受。自学步骤：

① 默读课文，画出表现海伦凯勒不屈不挠奋斗精神的语句。

② 有感情朗读画线句子，抓住重点词语体会这句话表达的情感。③ 写一写你的感受和对自己的启发。

（二）正是靠着这种不屈不挠的精神，海伦收获了什么？

（三）海伦凯勒的成功除了靠她不屈不挠的精神，还离不开什么？（沙利文老师的精心指导）

4.总结课文，升华认识。

海伦为什么会永留人们的心中。（不屈不挠的奋斗精神、为他人服务的精神）此时学了课文，你有什么感受？你有什么话要说？你有什么启发？自由交流，回答。举出生活中的像海伦这样的事例来。5.学法指导：

学了课文，对我们写作有何帮助呢？想一想，课文围绕着“不屈不挠”怎样选择材料的。

三、当堂训练

有志者事竟成

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案

1.写出下列引号的用法。

1）海伦学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。（）2）海伦学会了用手指“说话”。（）3）她用这样生动的笔调描绘着她心中“看”到的世界。（）2.阅读理解

在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。沙利文老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样，海伦学会了阅读书写和算术，学会了用手指“说话”。1）用“√”划出带点字的正确读音。如饥似渴（sì shì）一块（yī yí yì）不分昼夜（zhîu zîu）种子（zǐ zi）2）“她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。”这句运用了打比方的修辞手法，这里把______比作_______，这样打比方的好处是 ______________________________。

3）文中哪些语句表现了海伦不屈不挠的奋斗精神?用“~~”画出。4）写一句表现有顽强毅力方面的名人名言。

___________________________________________________________________ 5）除了海伦，你还了解哪些自强不息身残志坚的人？

____________________________________________________________________ 6）学了《海伦凯勒》这篇文章，你对海伦的身世有了大致的了解，对她早年的经历肯定充满钦佩。你想对她说些什么？写下来_________________________________________________________________________________ ___

四、巩固练习

向天空敞开的轮椅梦

小的时候，她也像别的孩子一样，拥有许多美好的梦想。其中，她的最大梦想就是上学读书，可是，她却从来都没有得到走进校门的机会。

为什么呢？原来，在5岁时，她因患脊髓血管瘤造成高位截瘫，变成了一个残疾儿童。但在残酷的命运挑战面前，她却没有沮丧和沉沦，而是以顽强的毅力和恒心与疾病做斗争，经受了严峻的考验。

她，就是张海迪。虽然没有机会走进校门，她却能发愤学习，学完小学、中学的全部课程，自学了英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。后来，她又开始从事文学创作，先后翻译了《海边诊所》等数十万字的英语小说，编著了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等书籍。

长达44年的病痛，始终都在折磨着张海迪。常年卧床使她身上长了大面积的褥疮，手术造成的肋间神经痛也不时地发作，但她却始终坚持着。光是这种精神本身，不就可以写出一本让人感动的书吗？要是换成你，会不会感到非常痛苦，甚至想要哭泣呢？可是，为了追寻自己的梦想，张海迪却没有因此而哭过。1997年，张海迪被日本NHK选为“世界五大杰出残疾人”，她的事迹，从此传向世界„„

1、短文第三自然段中两次出现“始终”，你从中体会到了___________。

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的_____。

有志者事竟成

2013-2014学年第二学期

实验片区五年级语文 学案

2、可是，为了追寻自己的梦想，张海迪没有因此哭过。（）

把句子中“追寻”换一个意思相近的词语，写在括号里，然后进行比较：哪个更恰当。为什么？

____________________________________________________________ __________________________________________________________ ____________________________________________________________

3、试着将短文画线的句子转换成陈述句。_____________________________________ 板书：

海伦·凯勒

生病

失聪失明

奋斗 复聪复明（不屈不挠奋斗）

奉献

永世留名

【教学后记】

有志者事竟成

第五篇：《海伦.凯勒》读后感

《海伦.凯勒》读后感

《海伦.凯勒》读后感1

读了《海伦·凯勒》这个感人肺腑的故事后，我感触万千。

海伦出生才一岁半就双目失明，双耳失聪。这件事对一个大人来说也是一个非常大的打击，更何况是一个才一岁半的小女孩呢？然而海伦没有向命运屈服，她在家庭教师安妮·沙利文的指导下，学会了用手指“说话”，并以优秀成绩毕业于哈弗大学拉德克里夫女子学院。后来，海伦把她全部的精力和心血都投入到对盲人和聋人的公益事业中。被美国《时代周刊》评比为20世纪美国十大英雄偶像之一，海伦是当之无愧啊！

海伦这位盲聋哑人取得这么大的成就，让世界上所有人都感到惊讶，也禁不住去思索她成功的原因。海伦取得这么大的成就，除了自己不屈不挠的努力之外，安妮老师的功劳是最大的。假如没有安妮老师教海伦用手指“说话”，并带领她走进知识的殿堂，体会世界的美好，海伦一生只能是个脾气急躁的家庭寄生者。

海伦的成功让所有的盲人、聋人和其他残疾人都得到了安慰。他们从海伦身上知道，只要有足够的勇气和自信心，就一定能扭转自己的命运。海伦的成功也让那些身体健全却天天浪费时间在玩的人感到惭愧和懊悔。

我们应该好好思索海伦说过的一句话：“如果明天你将失明，那么今天你会看些什么？”我的答案是：珍惜时间，克服困难，开创自己美好的人生。

《海伦.凯勒》读后感2

“同情一个人完全是浪费精力。”这是沙利文在《海伦·凯勒》中的一句话。它教给我们一个深刻的真理。

对海伦·凯勒（HelenKeller）来说，家喻户晓的名字是一个敢于对抗疾病的坚强的人，但她的成长也是曲折的，她也有许多未知的童年。

海伦一岁半的时候，因一场重病而失去了视力和听力。从那以后，她生活在一个无尽的黑暗和寂静的世界里，失去了与他人交流的机会。她的心变得脆弱，她的脾气变得暴躁，她的父母也尽力满足她，宠爱她，让她玩弄女人，胡闹。有一次，她甚至把妹妹从摇篮里抱了起来，但是随着安妮·莎莉文老师的到来，这一切都变了。

沙利文对海伦非常严格，但是她父母的过分溺爱使教育更加困难。当沙利文老师在课堂上第一次给海伦一个洋娃娃时，海伦非常生气，把洋娃娃砸在沙利文的脸上。沙利文差点被她打掉一颗牙。然而，沙利文老师并不生气，而是耐心地在海伦手里拼写“洋娃娃”这个词，直到她自己能拼写出来。

在沙利文老师的精心教育下，海伦可以慢慢拼写出许多单词，如“种子”和“土壤”。有一次，沙利文带海伦去井里玩。海伦把沙利文的一只手放在水上，另一只手拼写“水”这个词。我想海伦此时一定很开心。一个更大的奇迹是海伦学会了说“水”。虽然还不清楚，但这让沙利文小姐和她的父母很兴奋。

通过这部电影，我学到了一个真理：过度放纵相当于杀死一个孩子。

《海伦.凯勒》读后感3

还记得那位曾经风靡五大州各个角落的残疾女作家海伦·凯勒吗？这位不幸的女孩在出生仅仅19个月的时候，就被无情的现实投进了一个黑暗与寂寞、混沌与无知的世界之中了，《海伦·凯勒》读后感作文。然而，在她17岁的时候，她考入了美国第一流的大学——哈佛大学，并学会了英、法、拉丁、希腊四国语言，她的14部著作被子译成50多种文字，她同时被誉为19世纪与拿破仑齐名的世界杰出人物之一。

一个从小残疾女孩竟然能成为女作家，这是令人想不到的，还有一些比残疾女作家更健康的人为什么不能成为作家呢？如果海伦屈服于命运，它将成为一个可怜而又愚昧无知的寄生者。但她并没有因残疾病放弃人生的话，也没有向命运低头，她以惊人的毅力、顽强的精神走完了人生的道路，并为人类做出了巨大的贡献，成为了一个知识广博、令人尊敬的残疾女作家，读后感《海伦·凯勒》读后感作文》。海伦的一生是不平凡的，她给予人们以及残疾人一种极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人万分悔恨。同时也要大家认识到其实人生的道路不贫乏，一个人难免在一生中会受到挫折，但你要知错就改，不要一错在错。失败乃是成功之母这句话是鼓励那些做事失败的人，鼓励他们不要因为一次失败而毁了自己的远大前途，一次失败不代表以后永永远远都失败，要给自己加油，要有信心，因为你的人生道路还有很远，不要放弃了。

海伦的故事是非常感人的，同时也告诉了大家不要放弃了自己的人生。

《海伦.凯勒》读后感4

海伦·凯勒，一个生活在盲聋哑世界里的人，但她以优异的成绩毕业于哈佛大学拉德克里夫女子学院。时隔100多年，当我们回眸凝视着这位度过了88个春秋，有87个春秋是生活在无声、无光、无语的孤独岁月中度过的。

当这个幼小的生命快要绝望的时候，沙利文老师来到了她的身边，教她摸盲文、拼单词，当海伦感悟到“水”——这个她所认识的第一个字后，便对知识、世界有了渴望，是知识使她产生了一种的信仰：现实环境固然可怕，但人类应该抱持希望，不断奋斗。生命的意义何在，人生的价值何在？人的一生是短暂的，我们似乎从未想过或不敢想象未来的世界，每日懒懒地生活，懒懒地工作，遇到困难就怨天尤人，抱怨上天不公。就这样年复一年，日复一日，时间如流水飞逝，过去的日子不再重现，当我们回首往事，是否值得留恋？是否值得纪念？假如，我们每一个人，都用知识点亮自己心中的灯，我相信，这个世界将是一片光明！海伦，用她艰难却幸福快乐的一生，诠释了生命的意义。假如，我们每一个人，都能像海伦·凯勒一样，在有生之年把对知识的渴求，看作对人生的追求，每天都抱着这种追求，怀着友善、朝气、渴望去生活，我们的人生将会增添多少欢乐、多少幸福啊！海伦的一生，是生活在黑暗中却给人类带来光明的一生，她用行动证明了人类战胜生命的勇气，给世人留下了一曲永难遗忘的生命之歌！

《海伦.凯勒》读后感5

海伦·凯勒给了我们太多的奇迹。一个幽闭在盲聋世界里的人，可以想象她是多么的孤独，可是她却用生命的全部力量给别人带来了温暖，带来了光明。她的勇敢，她的坚强，她的意志无不让我们感动、震撼。海伦凯勒遇到困难不退缩，而是勇敢地去战胜困难，可我呢？有一次，爸爸教我学骑车，我总是不用心，跌倒了一次又一次，失败了一次又一次，总是觉得不耐烦，总想放弃，所以总没学成。但看了这篇文章后，海伦凯勒勇敢战胜病魔的精神把我打动了，我决心要好好学习骑车。这不，现在骑车对于我来说，简直就是小菜一碟！

在生活中，在学习中，许多人遇到困难就后退，就投降，根本没想去战胜它。就拿学习来说吧，有些同学的学习成绩不好，他就不想学了，上课不认真听讲，作业不完成，根本没有向上攀登的精神，那他就永远是个无知的人！同学们，站起来吧！其实困难并不厉害，他只是利用了我们第一次失败时的灰心失望做为把柄，让你产生自卑的心理，没有信心去战胜困难，那么困难就胜利了！踢开你心中的那块不自信的绊脚石，困难就会拌倒在你脚下。只要我们用心、勇敢、坚强、自信，就一定能战胜困难！

《海伦.凯勒》读后感6

《海伦凯勒》这本书写的是一个真实的感人肺腑的故事。我一口气读完了它，从中受到了许多教益。

这本书记叙了美国聋盲女作家，教育家海伦凯勒的一生。海伦一岁半因病丧失了视觉和听力，这对一般人来说是不可想象，不可忍受的痛苦。然而，海伦并没有向命运屈服。在老师的教育、帮助下，她战胜了病残，学会了讲话，用手指“听话”并掌握了五种文字。24岁时，她以优异的成绩毕业于著名的哈弗大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生精力投入到为世界盲人利益的事业中，曾受到许多政府的赞扬。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶。她用惊人的毅力，顽强的精神，走完了人生的道路，并为人类做出了贡献，成了一个知识渊博的人。

海伦凯勒是个非同一般的女孩，她有着拼博到底的勇气;有着惊人的意志;还有一个为盲人福利奉献一生的理想。虽然她的生命中承受了那么大的打击，可是她却有向命运之神挑战的决心!失去视力的她虽然不能感受雨后彩虹的缤纷，也无法欣赏皎洁明月的清辉，无法用双眼去领略大自然的美，但她却用心去体会，用心去感受人世间的真情。

我们的人生门路还很长，但不容许被蹉跎;我们能看到的还很多，但不容许被忽略;我们能听到的东西还很多，但不许被跳过。否则，统统就真的只剩下一瞬间了!熟悉的东西每每容易被忽略，要是我们都能像海伦海伦·凯勒一样，那生活中美好的东西该有何其多呀!

50

《海伦.凯勒》读后感7

读了《海伦凯勒传》，我被主人公海伦凯勒的精神所感动。她是美国著名的残疾人社会活动家。她在阿拉巴州出生后的第二十个月，一场疾病夺走了她的视力和听力，使她的'一生处在黑暗与无声的世界里。她凭着自己的毅力和坚强不屈的精神，终于战胜了自我，走出了无声世界，用笔架起了与他人交流的桥梁。

我觉得海伦凯勒真是太了不起了，如果换了别人，也许会去自杀，也许会依赖父母过一辈子，可她却不一样，一个人坚强地走了下去，不但学会了五种语言，而且还成为了著名的作家。她为什么能做到那样？答案就是坚强！

记得有一次，姐姐教我认“角”。刚开始，我觉得特别新鲜，可后来要认的角多了，就搞不清了，就说：“不学了！”姐姐说：“你应该怎么可遇到挫折就不学呢？”可那时的我，哪听得进去，说什么也不愿学，还搪塞说以后老师会教的，等我再长大些，学起来也就不这么难了。姐姐看我这样，也就懒得理我，学角就这样半途而废了。现在想想我也真是，海伦凯勒残疾了还能学习，为什么我不行呢？如果我当时能坚持下去，那该多好呀！

海伦凯勒已成了我心目中的偶像，在今后的人生道路上，我要像她一样，轻视困难，做个真正的强者！

《海伦.凯勒》读后感8

这本书，写的是一个真实而又感人肺腑的故事，我一下子把它读完了，从中受到了不少教育。

俗话说“不经历风雨，怎能见彩虹。"这本书就证明了这个道理。里面记叙了海伦凯勒的一生，他一岁半时就丧失了视觉和听力，要是别人，早就没有信心了，然而他却不是这样。她的一生是不平凡的，她给予人们极大的鼓舞，使那些虚度光阴的人十分悔恨。我读了这本书后，常常在内心问自己、海伦不屈不挠地一生，给予哪些身有残疾的人生活的勇气和力量。难道对于我们这些身心健康的人就没有启示吗？不，不是的。海伦曾经问过这样一个问题“假如你的眼睛明天将要失明，那么你今天要看些什么？”这句话让我震撼的感到：我们这些健康的人，不能迟疑，不能虚度年华，应该珍惜这美好时光，珍惜这幸福的生活。是的，一个人能不能取得成功就不在于自身的条件好坏，而在于有没有坚强的意志和努力奋斗的精神。现在，有些人总以种种理由、困难作为没有取得成就得借口，但与海伦凯勒性比，这些都是多么微不足道啊！一个人只要有胸怀大志和奋斗目标、就会有无穷无尽的力量。就不会被客观条件所束缚，就能够发挥自己的主观能力性。海伦凯勒不就是这样的么？

这些日子，使我们青少年人生最好的转折路。而且她的一生的追求就是我们的指向标。

《海伦.凯勒》读后感9

这两天，我读完一本《谁是海伦·凯勒》这本书籍。这本书讲述了一个叫海伦·凯勒的女作家一生的故事。她是一位失明又失聪的女子，但是，她却是世界著名的教育家、演说家、女作家、慈善家。她还获得总统自由勋章，建立慈善机构等。

海伦·凯勒出生于亚拉巴马州北部的一个小镇——塔斯喀姆比亚。在一岁半时突患脑充血病，导致她眼睛瞎了，耳朵聋了，嘴巴也不会说话了。她从小就自信的说：“有朝一日，我要上大学读书！我要去哈佛大学。”为了要把她老师给她的爱发扬光大，她立志服务残障人士，把爱散播给所有不幸的人，带给他们光明和希望。她为了能清楚的发音，用一根小绳系在金属棒上，叼在口中，另一端拿在手上，练习手口一心，每写一个字，都会念一声；为了使写出来的字不歪歪扭扭，还自制了一个木框，装配了一个滑轮练习写字。在她坚强、勇敢、不怕苦的努力下，她写了《我的生活》、《我的老师》、《假如给我三天光明》等十四部著作，广为流传。不止如此，还被称为“世界文学史上无与伦比的杰作”，出版的版本超过百余种，在世界上产生了巨大影响。

在她身上，让我印象深刻的是：在她看不见、听不见的时候，她还那么坚强勇敢的学会了说话和写字，完成了自己的理想。我们还是正常的人，更要努力学习。我要学习她身上的这些高贵品质。假如时空之门打开，我想和她一起学习写作，和她一起努力完成一本广为流传的著作。

《海伦.凯勒》读后感10

一直以来，我都认为读书是一种干燥无味的事情，但是，当我看完了《海伦·凯勒传》以后，却觉得阅读是一种享受，一种乐趣。此时，我知道自己已经喜欢上阅读了。

读了《海伦·凯勒传》以后，我知道海伦她自出生的十九个月后，一直都在黑暗与寂寞的世界中度过。她无法与外面的社会接触，让她很无奈。直到苏利文小姐的出现，改变了海伦的一生。在苏利文小姐的帮助下，海伦学会了说话，也学到了知识。后来，海伦凭着过人的意志力完成了大学教育，且为盲人福利奉献了一生。

海伦那坚强的意志力让我非常佩服，她虽然是一个失明亦失聪的人，但是却能成为一位作家和教育家。海伦的一生是一个传奇，即使她是一个重度残疾人，她都没有想过放弃自己的生命，也没有埋怨过。让我们想一想，当我们面对着这样的不幸，有人一定会整天在怨天尤人，愤世嫉俗。甚至有不少活得好端端的人，都有过寻死的念头。有多少人能像海伦一样，认真地活下去呢？

所以说我们一定要好好地活着，点燃生命的火把，让生命延续下去。遇到什么事都不要放弃，以你最坚强的意志战胜一切的困难。再说简单一点，只要你活着，就能为这个世界作更多的贡献。如果全世界的人都为世界出一分力，那么世界就很美好了。所以大胆地说一句：“只要你还活着，你就是一个传奇！”

《海伦.凯勒》读后感11

像这样拥有坚强意志的人还有许许多多，令我影响最深刻的的还是无臂钢琴师刘伟与英国杰出理论物理学家霍金。

刘伟在十岁因触电意外失去了双臂，但是但是命运的枷锁并没有把他捆住，在十二岁是，他学会了游泳，在全国残疾人游泳比赛上荣获两枚金牌，十九岁时，他又开始学习钢琴，仅仅用了一年的时间，就已经达到普通人专业七级的水平，二十二岁，他挑战吉尼斯纪录，一分钟打出了231个字母，成为世界上用脚打字最快的人，二十三岁的他，登上了维也纳金色大厅演奏中国名曲《梁祝》让全世界见证了中国男孩的奇迹。

霍金出生于1942年英国牛津，1959年，就读牛津大学，并完成了物理学学位课程，但在21岁时不幸患了卢伽雷氏症，被永远的禁锢在轮椅上，两年后获得了博士学位，1978年获得了世界上物理最高荣誉的“爱因斯坦奖”。1985年又因肺炎被剥夺说话的权力，他却身残志坚，克服了种种困难，于1988年出版了，《时间简使》《果壳中的宇宙》他用神奇的构思，优美的语言，再次把人们带到宇宙的最前沿。霍金的魅力不在于他是一个充满传奇色彩的人物，而在于他是一个生活的强者，他用勇敢顽强的精神吸引每一个知道他的人。

他们让我明白了：厄运并不可怕，可怕的是意志力薄弱经不起厄运的考验。作为一个正常人我感到非常幸运，在今后我将努力学习更多知识，因为知识的力量是非常巨大的，它能改变每一个人的生活，成为有益于人类、有益于社会的人。

《海伦.凯勒》读后感12

我们每个人都一样，两条胳膊两条腿，十分平常。前些日子，我读了一本名叫《海伦·凯勒》的书，书中的主人公海伦虽说和我们一样，四肢健全，却有着常人难以想象的悲惨命运……

只要是读过这本书的人，都会为她掉上几滴感动的泪水。海伦·凯勒出生在美国，在她出生的十九个月后，一场突如其来的大病使她眼瞎了，耳聋了，嗓子哑了。从此，小海伦与有声有色的世界隔绝了。沙利文老师在这个紧要关头来到了海伦身边，挑起了教育海伦的重担。此后，沙利文老师通过各种海伦能明白的方法来教她记单词：散步时走到水边，老师就让海伦用手摸着水，在她手上写下了“水”这个单词……就这样，海伦拼命学习，不懈努力，终于学会了用手指说话。凭借超乎想象的毅力和韧劲，海伦学会了好几国语言，随后又在盲哑学校老师萨勒老师的帮助下，她终于学会了和常人一样与别人沟通、交流，并写下了《假如给我三天光明》这部温暖人心灵的巨著，成为了著名的作家。

读完了这本书，我感慨万千，从一个生活在“盲聋哑”世界里的人，到一个轰动世界的作家，海伦历经了多少艰辛与坎坷呀，但她没有退缩，而是勇敢顽强地正视命运，鼓起生活的勇气与恶劣的生存环境抗争，一步步登上成功之路。我觉得我们应该向海伦学习，遇到困难不灰心，不气馁，勇敢地战胜它！

《海伦.凯勒》读后感13

《海伦.凯勒》这篇文章写的是一个真实的故事。我读完后，从中受到了很大的教益和启发。

这篇文章主要介绍了一岁半的娃娃－海伦因病双目失明，双耳失聪，这对于一般人来说是不可想像的、不可忍受的痛苦。然而海伦并没有向命运屈服，在老师的帮助、教育下，她战胜了病残，学会了用手指讲话，并以优异的成绩毕业于著名的哈佛大学拉德克利女子学院。此后，她把毕生的精力投入为世界盲人、聋人谋利益的事业中。从此，永世留名，得到了人们的赞杨。

一个盲聋人能取得这么大的成就，是何等令人惊讶，这只是因为她没有向命运低头，刻苦好学，成为一个知识渊博的人；以惊人的毅力和顽强精神，走完了人生道路，并为人类作出了巨大的贡献。

海伦的一生，是不平凡的，她给予人们记大的鼓舞，是那些虚度光阴的人万分会很。

在中国也有一位像海伦一样的人——张海迪，张海迪从小就梦想当一名舞蹈演员，可是不幸却悄悄降临到她的身上，在一次突然昏倒后，确诊为脊髓血管瘤，残酷的现实使一些美好的愿望成了泡影。但张海迪敢于面对现实，不屈不挠，以顽强的毅力战胜病魔，刻苦学习，以她自己的成就，体现出了她那永远乐观的可贵的精神。值得我们去学习。

人应该如何对待人生，人生的价值何在？我觉得海伦.凯勒、张海迪她们那光辉的一生，为我们作出了完整的回答，她们的生活道路，就是我们应该走的路。

《海伦.凯勒》读后感14

今天，我看了一本名叫《假如给我三天光明》的书。这本书是海伦.凯勒的自传作品。

这本书讲述了海伦在一周岁过五个月的时候，就变成了一个盲聋哑人，海伦刚开始的情绪十分暴躁，常常发脾气，她感受不到现实生活中的爱，她的内心充满了对光明的渴望。直到安妮.莎莉文老师的到来，才燃起了海伦对生活的希望。随着时间的推移，海伦在安妮.莎莉文老师和亲人的陪伴之下，学会了阅读和写作，认识和体会了许多不同的事物。凭着海伦坚强的意志，她闯过了一个个困境，从大学走进社会，一路的艰辛和努力，足以让我感到海伦是多么坚强。文章中有一个叫“假如给我三天光明”的章节，海伦假想自己有三天光明要去干什么：第一天，海伦要去看安妮.莎莉文老师和自己的亲朋好友，好好端详他们的面孔，将他们的面貌深深地印在心里。第二天，海伦要去参观博物馆、戏院或者电影院，了解人类和自然界的真实面目。第三天，海伦要在现实世界里，在从事日常生活的人们中度过平凡的一天。

三天的活动，充实而短暂，海伦以一个身残志坚的女子视角，告诫身体健全的我们应该好好珍惜生命、珍惜时间、热爱生活，关爱他人。

《海伦.凯勒》读后感15

读了《海伦凯勒》一文，我受益颇深。其中令我最受启迪的便是那些生命的强音了。读了它，我懂得了生命的意义；懂得了只有始终微笑面对生活，才能享受数不尽的万里晴空；懂得了只有经受数不尽的风风雨雨，才能成为搏击风雨的海燕

伟人之所以伟大，在于他们以非凡的乐观精神造就了他们伟大的性格。鲁迅先生曾说过伟大的心胸应该表现出这样的气概用微笑的脸去迎接一切悲惨的命运，用百倍的勇气应付一切的不幸。说到这里，就不得不说用微笑面对人生的海伦凯勒了，她因小时候发高烧导致双目失明、双耳失聪，但她毫不气馁一直在想象中感受着心中美好的世界。她一生写了14部著作，她的作品《假如给我三天光明》点亮了海伦的心灯，而海伦也以她的生命点亮了残疾人的心灯。

是海伦让我懂得生命饱含着艰辛和苦痛；是海伦让我懂得面对生活中的不幸和打击，做畏缩在屋檐下的麻雀是永远不会成功的；是海伦让我鼓起勇气，勇敢地抬起头，做搏击风雨的海燕；是海伦让我懂得有付出就有收获。《海伦凯勒》一文中有不屈的生命呐喊，有铿锵有力的生命旋律，还有那扼住命运咽喉的生命强音！

海伦凯勒伴我学习，伴我经历成长中的快乐和烦恼，伴我迈向未来的成功之路。