五年级第一学期课件

第一篇：五年级第一学期课件

绿毛龟

教学目标： 能在阅读中独立识记本课的生字。能联系上下文理解“食态可掬、一见钟情、卖弄”等词语，体会作者用词准确、简练的特点。能正确、流利地朗读课文，了解绿毛龟的外形和活动情况，熟读描写绿毛龟活动的句子，并尝试有感情朗读。体会作者一家人喜爱动物，以及人和动物和谐相处的感情。教学重点：

学习有关描写绿毛龟的可爱之处的内容，感受作者一家人喜爱动物（绿毛龟）的真挚感情。

教学难点：

感受作者一家人喜爱动物（绿毛龟），以及人和动物（绿毛龟）和谐相处的快乐的情感。教学过程：

一 导语引入，看图揭题： 导语：动物有灵性、动物有感情。与动物和谐相处，能让我们感受生命的宝贵，得到生活的乐趣，体验生存的价值。第五单元的课文就将带我们走入动物的世界。今天，我们就来认识一个新朋友——绿毛龟 板书，读课题

补充：无论远古或近代，绿毛龟一直受到人们的喜爱。在唐朝，绿毛龟被为皇宫五宝之一。历代寺庙列为镇山之物。近代，中国政府为美国总统送上的祝寿礼物是一对绿毛龟。亚洲不少国家把它视为吉祥如意、延年益寿的象征。

3这篇课文的作者是一位外国人，打开书，翻到74页。看注释，说作者。同学们，新民晚报有个版面叫《夜光杯》，那里经常会登载尤金的文章，有兴趣的同学可以去看看。二 初读课文，感知第一眼：

1大家已经预习过课文了，看看这些词都会读了吗？读准字音。2 出示词语，正音：

正音：契合字形：消遣、魅力 3 理解：一见钟情

一见钟情一般是指男女之间一见面就发生了很深的感情。而作者尤金对一只绿毛龟一见钟情，真是有点不可思议。

4、读读三、四小节，思考一下：为什么我会对绿毛龟一见钟情？

5、交流：

（1）“长达5寸，宽约三寸”的绿毛龟有多大呢？

（启发学生结合生活常见的物体打比方，如：相当一只笔袋的大小等。）（2）„„竟是一大团绿毛。“竟”表现作者怎样的心情？

（体会作者的惊喜，读出作者的惊喜。）

（3）一个圆圆的头颅从绿色里伸出来，两只小如绿豆的眼睛，只怯生生地看了我一眼，整个头颅又闪电般地缩进硬壳里去了。

（抓住“怯生生” “闪电般” 体会绿毛龟机警、怕生、动作敏捷的特点。）朗读体会。

3、小结：哟，是一只可爱的绿毛龟！所以当作者一看见这只可爱的绿毛龟，就对它一见钟情。三 再读课文，感受宠爱： 不仅作者喜欢，没多久，绿毛龟成了我们一家大小的宠物。2 快速读读课文6—14节，想一想这只绿毛龟为什么能得到如此的宠爱呢？用文中的词语来概括一下。理解：食态可掬：积累：可掬（可以用手捧住。）笑容、憨态。

通灵之性：通灵：通于神灵。有非同一般的本领

3、让我们再来认真地读读课文6—14节，划出描写绿毛龟：姿态高雅、食态可掬、通灵之性的相关语句。

（一）姿态高雅

“当它恬适自在地游来游去时，„„有说不出的高雅。”哪里看出？ 毛色：翠绿；姿态：长发；动态：飘荡

1、结合理解词语：恬适自在、高雅（高贵典雅）

2、齐读，读出绿毛龟的那份高雅。

3、作者通过比喻的修辞把绿毛龟的惹人喜爱生动地写了出来，表达出了作者内心的喜爱之情。

（二）食态可掬

“把鱼肉或虾肉丢进缸里，„„好似在品尝千年难得一尝的佳肴。”哪里看出？

1、理解词语：食态可掬

2、绿毛龟食态可掬表现在哪里？读读句子，圈出有关的动词。

3、作者用词非常准确，抓住一连串动作特点。写出了绿毛龟进食时的可爱。

4、注意，语速放慢。

（三）通灵之性

绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。从哪里可以看出来？出示有关的句子。（1）“知道自己美，„„把整缸的水都染成了绿色。” A:有同学在预习时，对这句话提出了疑问。

“卖弄”是什么意思？（炫耀），用拟人手法，反有赞赏的意味。请大家再读读这句话，想一想这只绿毛龟想干什么呢？

（这只绿毛龟是在利用自己的长处去吸引主人对它的注意。这只绿毛龟不仅知道自己美，还懂得怎么展示自己的美。）

它在卖弄自己的美丽呢，多么聪明通灵性呀！谁来读？ B:真能染成绿色？

用夸张的手法，写出了这只绿毛龟的可爱。齐读。C：拓展：绿毛龟全身长绿毛的原因。

（绿毛龟身上的绿毛是一种藻体，在水中，藻体繁殖时会释放出大量游动的孢子，在适宜的条件下孢子会分泌出粘液附在龟的背甲，然后不断生长。绿毛的长短主要视水温、光照河水中的营养情况，最长可达10厘米以上。）

（2）“说也奇怪，„„，把头伸出水面张望。”哪里看出？ A：有同学在预习时，对这句话提出了疑问。

B：想想看，它在张望些什么呢？（是我的小主人回来了吗？我的小主人终于回来了！）C：“宝龟”这样地张望，更加证明了的通灵之性。齐读。

（3）“当乐声从收音机里流出来时，„„也绽放出柔和的亮光。”哪里看出？

（作者紧紧抓住绿毛龟神态、动作，展现了绿毛龟的通灵之性。）

这一段作者写得极为传神：嘴仿佛微微在笑，眼珠子绽放出柔和的亮光。作者把人和动物的和谐关系表现得淋漓尽致。“动物有没有灵性”，涉及科学知识，比较复杂，绿毛龟能听叫声、听音乐，不过是一种条件反射。这是一篇文学作品，作者是用人性的、审美的眼光看事物，已经把绿毛龟人格化。（4）引读：绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。“宝龟”知道自己美，„„我们看着笑了；“宝龟”会听它的名字，„„我们会心地笑了；“宝龟”会欣赏音乐，„„我们惊讶地笑了。就这样，它成了我们一家大小的宠物。

（三）姿态高雅、食态可掬，特别是有通灵之性的绿毛龟，给我们一家人带来了无尽的欢乐，我们一家人也对她宠爱有加。那，作者一家人是怎样宠爱绿毛龟的？

1、我：为它布置了一个美丽的家。

2、全家：家里人都把为它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚，一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。为什么？

3、女儿：爱它如珍宝。上学时，绝不忘与它道别；放学回家，又去它他打招呼；平时有事没事总挨在玻璃缸旁，亲昵地喊：“宝龟，宝龟！” 四 总结课文，感受和谐：

1新加坡著名女作家尤今用清新的笔调，把自己一家与绿毛龟之间发生的真情故事记录下来，这只绿毛龟在一家大小的宠爱和精心照顾下，恬适自在地生活着，也给作者一家的生活带来无穷的乐趣。相信同学们一定被人类的关爱动物，使动物充满灵性所惊叹吧。这便是人类与动物和谐相处的美好境界。2 质疑反馈 五 作业设计： 抄默本课重要词语 摘录一段描写绿毛龟活动或姿态的内容。3 向家长介绍绿毛龟。

板书：

姿态高雅

绿毛龟

食态可掬

宠爱有加（可爱）

通灵之性

第二篇：2013—2014学第一学期五年级

2013—2014学第一学期

班主任工作计划

我又一次接了五年级，为了更好的带好这个班，我制定出以下计划，结合实际情况，多反思，多向别人请教，多接受别人提出的宝贵意见，在本学期里，让班级能不停的进步，让差生养成良好的学习习惯，让优生更全面的发展，我能做的就是多花时间在学生身上。尽量去做家长和学生满意的教育。

一、本班学生基本情况分析：

本班总人数21人，有插班生6人，男生15人，女生6人，走读生1人，他们来自不同的地方，不同的环境。但每个孩子都活泼可爱，聪明伶俐，都有很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但自制能力差，时常不能控制自己，很多行为习惯有待培养。作为班主任老师应更全面的了解每一位学生，多关注班级中的每一位同学；多了解班上的情况，多做学生的思想工作，多和家长沟通，尽量为学生树立良好的形象。个别学生顽皮，个别学生偏差对于这部分学生班主任更应多花时间在他们身上帮助他们，监督他们，让他们养成好学自觉的好习惯。

二、工作目标:

1、培养学生形成一种日日读书,日日练字的学习风尚

2、培养学生自觉性，自主合作性增加班级凝聚力

3、加强体育锻炼、增强学生体质

三、采取的措施：

1、了解学生思想状况。

2、注重班干部培养：

3、确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。

4、做好后进生的转化工作：

5、努力培养学生的竞争意识：

6、抓好班主任的日常工作。

7、和科任老师密切配合8、家教结合：

经常保持与学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。

第三篇：五年级第一学期语文

沪教版五年级上册语文第二单元知识点梳理

6、一个中国孩子的呼声 【多音字】

旋xuán【字义】1：旋转；

2、返回，归来；

3、圈儿。【组词】：凯旋旋绕

Xuàn【字义】

1、旋转的；

2、用车床切削或用刀子转着圈地削。【组词】：旋风 【词语理解】

问候：问好；问安。注视：集中目光看。凯旋：胜利归来。

灵柩：已经装入死者的棺材。覆盖：遮盖；掩盖。

硝烟：火药爆炸后产生的烟雾，借指战争。牺牲：为正义舍弃自己的生命。

呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。凝固：物体从液体变成固体。【近义词】

维护——保护赞扬——赞美 悲痛——悲伤呼唤——召唤 【反义词】

维护——破坏凝固——融化 战争——和平勇敢——懦弱 【词语解析】 维护爱护保护

“维护”是指维持、保护，侧重于“保持完整无缺；保全”。“保护”指护卫，使不受损害，重点在于“使其免受破坏和不良影响。”“爱护“是指爱惜、保护，重点在于“喜欢，由于关爱而呵护之。” 【难句理解】

让21世纪那已经能够听到脚步声为战争敲响最后的丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

这句话中“为战争敲响丧钟”的意思是指消灭战争，让世界永无战争。“充满阳光、鲜花和爱的人类的家园”是指作者希望世界成为一个没有战争，和平、安宁的家园。这句话充分表达了小作者渴望世界和平、热爱和平的思想感情。【积累好词】 描写和平的词语：

和和美美和和睦睦太平盛世 固国安邦朗朗乾坤四海升平国泰民安

7、妈妈，我们要活下去 [多音字] 弄（nòng）[字义]

1、拿着玩；

2、搞，做；

3、搅扰；

4、耍。

[组词]戏弄弄饭玩弄

（lòng）[字义]〈方〉弄堂，小巷，小胡同。

[组词]弄堂里弄

卷（juàn）[字义]

1、可以舒展和弯成筒形的书画；

2、纸，档案，文件。

[组词]画卷

（juǎn）[字义]

1、把东西弯转裹成圆筒形；

2、量词。

[组词]一卷卷入席卷风卷残云 [词语理解] 抚弄：文中指抚摸摆弄。俨然：文中指特别像。湍急：水势急。

复原：文中指大病后恢复健康。熄火：文中指发动机停止运转。蜷缩：弯着身体缩在一起。涉水：徒步过水，从水里经过。协助：从旁帮助。

不顾一切：顾：顾惜，眷顾。什么都不顾。[近义词] 惊恐——恐惧协助——帮助 俨然——好像照顾——照看 [反义词] 坚持——放弃黑暗——光明 惊恐——镇定

[词语解析] 复原康复

“复原”有两种解释，一种是指病后康复，一种是指物体恢复原状。而“康复”仅指恢复健康，可见“复原”的含义要比“康复”宽泛了些。[层次和段落] 第一部分（1-2节）：写一天早上，父亲出门前，让洛迪照顾好刚病愈的妈妈。第二部分（3-9节）：写下午到第二天天亮，洛迪保护妈妈，和妈妈一起战胜洪水的经过。[难点理解] 文中写洛迪保护着妈妈在湍急的洪水中坚持了整整3个小时后，妈妈让他先行离去，可他为什么还是要守在妈妈的身边呢？ 洛迪牢记对爸爸的承诺，明白大病初愈的妈妈经历了这次灾难后已经体力不支了，如果自己先离开，就意味着放弃妈妈的生命。所以洛迪要坚持和妈妈相互支撑，生死与共，这再次体现了他对妈妈的爱。[积累好词] 表示勇敢的好词：

勇往直前英勇顽强奋不顾身 视死如归舍己救人

8、跨越海峡的生命桥 [多音字] 撒（sā）[字义]

1、放，放开；

2、尽量施展或表现出来。

[组词]撒网撒娇（sǎ）[字义]

1、散播，散步；

2、散落，洒。

[组词]撒种

曾（cãng）[字义]曾经，表示以前经历过。

[组词]似曾相识曾经曾几何时

（zēng）[字义]用来指与自己隔着两代的亲属。

[组词]曾孙曾祖母曾祖父 [词语理解] 红润：（皮肤）红而滋润。

亲缘：亲子代遗传的血缘关系。凋零：（草木花叶）枯萎零落。突如其来：突然发生。步履匆匆：形容行走急迫。

移植：移到同一机体或另一机体的有缺陷的部位。安然无事：安全，没有发生变故。骨髓：骨头空腔中柔软像胶的物质。空旷：地方宽广，没有遮拦。

神情气定：指精神清醒，气息平稳。

天崩地裂：天崩塌，地开裂。比喻巨大的灾难或强烈的声响。涓涓流出：涓涓指细小的水流。细小的水流慢慢流出。[近义词] 凋零——凋谢亲缘——血缘 期待——期望等候——等待

摇晃——晃动安然无事——安然无恙 [反义词] 红润——苍白凋零——绽放 神情气定——心浮气躁 [词语解析] 庄严庄重

这两个词使用的范围不同，“庄严”的意思是庄重、严肃，庄重肃穆，多形容气氛。“庄重”解释为言语、举止不随便，不轻浮，多指言语举止。[层次和段落] 第一段（1-2节）：写了第一个场景：杭州某医院病床上生命垂危的钱畅正静静期待着来自海峡彼岸的救命骨髓。第二段（3-6节）：写第二个场景：台湾慈济医院，李博士冒着余震的危险抽取台湾青年的骨髓，连夜赶到杭州给钱畅移植。第三段（第7节）：写两岸同胞的心是相连的，血脉亲情会代代相传。[积累好词] AABC形式的词：比比皆是彬彬有礼 涓涓细流格格不入默默无闻 念念有词高高在上洋洋得意 耿耿于怀区区小事津津有味

9、一颗小豌豆 [多音字] 挨（āi）[字义]

1、靠着，紧接着；

2、顺着（次序）。

[组词]挨家挨户

（ái）[字义]

1、遭受，忍受；

2、困难地度过。

[组词]挨打挨过去

觉（juã）[字义]（人或动物的器官）对刺激的感受和辨别。

[组词]觉得觉察（jiào）[字义]睡眠。

[组词]睡觉 [词语理解] 绿莹莹：形容绿而晶莹的样子。结实：（东西）坚固耐用，（人）健壮。懒洋洋：形容没有精神的样子。滴溜溜：形容旋转或流动。笑吟吟：形容亲切微笑的样子。裂缝：裂开的缝儿。[近义词] 震动——颤动结实——强壮健壮 笑吟吟——笑眯眯 [反义词] 清楚——模糊结实——瘦弱 高兴——悲伤微笑——哭泣 [词语解析] 感恩感谢感激

“感恩”是指感激别人给予自己的恩惠。“感激”有两层含义，一是因为别人的好意或帮助对他有好感；二是对于施恩者怀有热烈友好的感情，促使人去报答恩情。“感谢”的意思是对别人给予或提供的方便、恩惠，用言行表示谢意。[层次和段落] 第一段（1-10节）：写一个豌豆荚成熟了，最小的一颗豌豆怀着能给大家做件好事的心愿飞到一座小楼的窗台上的裂缝里住下了。第二段（11-20节）：写楼里生病的小姑娘看到小豌豆长叶、爬藤、开花，心里很高兴，拥有了活下去的勇气和希望，身体慢慢长好了，很感激小豌豆。第三段（第21节）：写小豌豆因为事先了自己的心愿，非常高兴。[难点解析] 小豌豆呢，轻轻地点着头，好像在说：“我就想着给人家做一件好事嘛。我让你看到绿色的叶子，让你看到紫色的花，你跟我一样，长啊，长啊，长得好起来，我就非常高兴了。” 用拟人的手法，刻画了一个有理想、乐观、热情、乐于助人的小豌豆形象，让读者感受到它的爱心。

[积累好词] ABB形式的词：笑吟吟绿莹莹滴溜溜懒洋洋暖烘烘香喷喷 急匆匆慢悠悠滑溜溜孤零零

10、珍珠鸟 【多音字】 蔓（wàn）【字义】细长不能缠绕的茎。【组词】藤蔓（màn）【字义】又同“wàn”，多用于合成词。【组词】蔓草蔓延 应（yīng）【字义】应该，理所当然。【组词】应当应有尽有（yìng）【字义】满足要求，允许，接受。【组词】应用应急 【词语理解】

娇嫩：柔嫩；嫩弱；娇柔。

境界：事物所达到的程度或表现的情况。幽深：幽静，深远。

不由自主：由不得自己；控制不了自己。繁茂：茂密，茂盛。

细腻：细致，滑润；精细，细密深入。索性：直截了当，干脆。诧异：感到惊奇或奇怪。

垂蔓：课文中指吊兰垂下来的一条条细长的茎。【近义词】

繁茂——茂密娇嫩——柔嫩 索性——干脆依旧——依然 【反义词】

繁茂——稀疏细腻——粗糙 密集——稀疏异常——正常 【词语解析】 竟然居然

“居然”和“竟然”都是副词，都表示出乎意料，都可用于好的方面和不好的方面。通常可以换用，只是“居然”的语气略重于“竟然”。“居然”，表示预期和结果相反，含有“没料到会这样”的意思。这有两种情况：一指“不容易这样而这样”，“指好的方面；另一个指“不应该这样而这样”，指坏的方面。“竟然”，也表示结果和预期相反、出乎意料，但它常用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，跟“居然”的后一种情况相同，但语气比较重一些。【层次和段落】 第一段（1-2节）：交代了珍珠鸟的来历。第二段（3-6节）：写珍珠鸟与作者亲密相处的情景。第三段（第7节）：点名课文主题：信赖才能创造出美好的境界。【难点解析】

文章从哪三个角度写出了珍珠鸟的可爱？

答：作者从以下三个角度写出了珍珠鸟的可爱：

1、这个小家伙能轻易地由笼子里钻出身。“瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有出生珍珠似的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。”（外形的可爱）

2、“这个家伙只在笼子四周活动，随后就在屋子里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上”，啄着书背上那些大文豪的名字；“一会儿把灯绳撞得来回晃动”，只要大鸟在笼子里叫一声，它立即飞回笼里去。（调皮的可爱）

3、“不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！”（睡态的可爱）【积累好词】

带有“鸟”的词语：

百鸟朝凤笨鸟先飞鸟语花香 惊弓之鸟鸟尽弓藏笼中之鸟

沪教版五年级上册语文第四单元知识点梳理

16《奇异的琥珀》

【多音字】

干gàn【字义】1：事物的主体，重要部分；

2、做，搞； 【组词】主干能干

gān 【字义】

1、没有水分或水分少，跟“湿”相对； 【组词】干燥晒干

挣zhâng【字义】1：用力支撑或摆脱。

2、出力量而取得报酬。【组词】挣脱挣钱

Zhēng【字义】

1、用力支撑或摆脱。【组词】挣扎

【词语理解】 奇异：奇特怪异。翻腾：剧烈翻滚。拂拭：掸去或擦拭。

黏稠：既有黏性，浓度又大。

推测：根据已经知道的事情来推想不知道的事情。包裹：容纳在里头。

澎湃：指波涛冲击岸边或指声势、气势浩大雄伟。

前俯后仰：身体前后晃动。形容大笑或者困倦得直不起腰的样子。琥珀：古代松树柏树树脂的化石，可以用来制造琥珀酸和各种漆，也可以作装饰品，可入药。

【近义词】

奇异——奇特柔嫩——柔软 埋没——淹没推测——推断

【反义词】

柔嫩——坚硬快活——痛苦 高大——矮小仔细——粗略

【层次和段落】 第一段（1-12）：记述了琥珀的形成过程。第二段（13——16）：叙述了渔家父子发现琥珀的情景。第三段（17）：描写了琥珀的形态，交代了推测琥珀形成过程的依据及其科学上的价值。

【积累好词】

含有反义词的成语：天昏地暗前因后果生离死别 一无所有改邪归正轻重缓急博古通今承上启下 大惊小怪大同小异

【词语辨析】 奇异奇怪

“奇异”的意思是奇特怪异，它和“奇怪”从本质含以上说基本上是一样的，但是也有区别，“奇异”除了包含奇怪的含义外，还有异于其他的意思。另外，“奇怪”是中性词，而“奇异”是褒义词。

17、《蛇与庄稼》

【词语理解】

糟蹋：任意浪费或损坏。

海啸：由地震或风暴造成的海水剧烈波动。歉收：收成不好。

苜蓿：一种一年生或多年生豆科牧草植物。呻吟：病痛时的低哼声。

显而易见：事态或道理非常明显，非常容易看清。倒灌：倒流。

猖獗：凶猛而放肆。

规律：事物之间的内在的必然联系，决定着事物发展的必然趋向。

风调雨顺：调，调和；顺，适合需要。风雨及时适宜。形容风雨适合农时。

【近义词】

繁殖——繁衍猖獗——猖狂

【反义词】

糟蹋——珍惜简单——复杂

【词语解析】 收获收成

“收获”原指取得成熟的农作物，后也比喻心得、成绩、战果等。“收成”指庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩。可见，“收成”只指农作物的收获，而“收获”的含义则要宽泛得多，泛指一切成绩的取得。

【层次和段落】 第一部分（1）：写了蛇与庄稼之间的复杂联系。第二部分（2）:写猫和苜蓿之间的复杂联系。第三部分（3）：通过具体事例写出了事物之间的简单联系和复杂联系。

【积累好词】

带有同义词的成语：安邦定国顶天立地老谋深算背信弃义 标新立异道听途说冥思苦想丰功伟绩愁眉苦脸

18、《陨石》 [多音字] 量 liáng【字义】

1、用器物计算东西的多少或长短等；

2、估量。【组词】大量

liàng【字义】

1、计算东西体积的器具的总称；

2、限度；

3、数量；

4、估计。【组词】计量限量胆量估量 [词语理解] 异乎寻常：跟平常不大相同。

摩擦：物体之间紧密接触，来回移动。貌不惊人：形容外表很平常。推算：根据已知算出未知数值。不速之客：不请自来的客人。

陨石：含石质较多或全部为石质的石头。

火光冲天：火光把天都照亮了。形容火势极大。

津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或者谈得很有兴趣。目瞪口呆：目瞪：睁大眼睛直视；口呆：嘴里说不出话来。形容因吃惊或害怕而发愣的样子。

[近义词] 寻常——平成推测——推算遨游——畅游 目瞪口呆——瞠目结舌

[反义词] 吸引——排斥寻常——特别 坚硬——柔软巨大——渺小

[词语解析] 推测推断

“推测”和“推断”的区别重点在“测”和“断”之间的区别上。测，有猜测之意；断，有判断的意思。所以，推测有不确定性，推断有逻辑推理的成分，更肯定一些。

[积累好词]

带有“之”的成语：食之无味弃之可惜 呼之欲出恨之入骨趋之若鹜言之无物 言之凿凿取之不尽用之不竭来之不易

19《天上偷来的火种》 【多音字】

恶ě【字义】

1、有要呕吐的感觉；

2、令人厌恶；

3、使难堪。【组词】恶心

Wù【字义】讨厌，憎恨。【组词】好恶深恶痛绝

喷 pēn【字义】散着射出。【组词】喷射喷发

Pân【字义】香气浓烈。【组词】喷香。

[词语理解】

蜷缩：蜷曲而收缩。

悲惨：情况凄惨，令人伤心。惩罚：处罚，惩治。

懊悔：对自己的言行烦恼后悔。驱寒取暖：驱除寒气，使身体暖和。

暴跳如雷：跳着脚喊叫，像打雷一样。形容大怒的样子。

一帆风顺：船挂满帆，一路顺风行驶。比喻非常顺利，毫无阻碍或挫折。

[近义词] 悲惨——凄惨懊悔——后悔 惩罚——惩治驱赶——驱逐

[反义词] 昌盛——衰败惩罚——奖励 柔软——坚硬机敏——迟钝

[层次和段落] 第一段：（1-4）写人类因为没有火而生活艰辛，普罗米修斯请求宙斯赐火种给人类遭到拒绝。第二段：（5——8）写天神普罗米修斯冒着生命危险偷取火种给人类，使人类的生活发生了巨大的变化。第三段：（9——13）写宙斯知道后，要普罗米修斯收回火种，普罗米修斯不肯，遭到宙斯的严厉惩罚。

第四段（第14节）：写英雄海格立斯救了普罗米修斯，使他获得了自由。

[积累好词] 带有近义词的成语：捕风捉影奇形怪状手舞足蹈 旁敲侧击甜言蜜语家喻户晓谨小慎微 能说会道改头换面字斟句酌

20、《嫦娥奔月》 【多音字】

奔bēn【字义】急走，跑。【组词】奔波奔跑

bân【字义】

1、为某种目的而尽力去做；

2、直往，投向。【组词】直奔投奔 【词语理解】

心术不正：形容人心眼坏。

盖世神功：压倒当时所有人的功劳。爱戴：对人或事有真挚的情感。奸诈贪婪：奸诈狡猾，贪得无厌。周旋：应酬，打交道。

当机立断：抓住时机，立刻果断地做出决定。眷恋：怀念，留恋。

心怀鬼胎：心里藏着不可告人的坏主意。狩猎：打猎。

树影婆娑：树的枝叶疏密有度，随风舞动。

羡慕：爱慕，钦慕，看到别人有的希望自己也有。

【近义词】

爱戴——尊崇狩猎——打猎 搜寻——搜查眷恋——留恋

【反义词】

机智——愚蠢仰望——俯视 当机立断——犹豫不决 悲痛欲绝——欣喜若狂

【词语辨析】 仰望远眺凝视

“仰望”强调抬头的动作，角度比较高，比如仰望天空等等。”远眺“强调远。从高处往远处看，比如远眺大海的尽头。”凝视“强调盯着一个地方看，强调专注。

【层次和段落】 第一段：（1）讲后羿为民除害，射掉九个太阳。第二段：（第2-4节）讲嫦娥为了老百姓不受苦，吃下仙药，飞到月亮上去了。第三段：（第5-7节）讲后羿祭月，中秋拜月风俗在民间传开。

[积累好词] 描写人品坏的成语：奸诈贪婪贼眉鼠眼狐假虎威 狗仗人势小人得志心术不正心怀鬼胎人面兽心 狼子野心奸诈狡猾

沪教版五年级上册语文第五单元知识点梳理

21、《绿毛龟》

多音字

圈quān【字义】圈子【组词】圈套项圈 Juàn【字义】养猪羊等牲畜的简易建筑。【组词】猪圈圈养

散 sǎn【字义】没有约束【组词】散漫松散

Sàn【字义】由聚集而分离。【组词】散场散会 词语理解

恬适：恬静舒适。

心有余而力不足：心里非常想做，但是力量不够。契合：符合，吻合。

怯生生：形容胆怯畏缩的样子。卖弄：故意在别人面前显示（自己）。千里迢迢：迢迢，遥远。形容路途遥远。

消遣：用自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷。

异乎寻常：异：不同；乎：寻常，平常。跟平常的情况不一样。

一见钟情：钟：集中；钟情：爱情专注。旧指男女之间一见面就产生爱情。也指对事物一见就产生了感情。

津津有味：津津，兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。佳肴：精美的菜肴。

近义词

期待——期盼偶然——偶尔 契合——吻合亲昵——亲热

反义词

高雅——低俗偶然——经常 疑惑——确信亲昵——冷淡

词语辨意 安静宁静恬静 这三个词区别还是比较大的：“安静”指没有声音，没有吵闹和喧哗，如：周围安静极了，没有城市汽车的噪音，没有购货人流的喧嚣。“宁静”指平静、安静，清净寡欢，不慕荣利。“恬静”指恬适安静。

层次和段落 第一段（1-4）：交代了绿毛龟的来历和外形。第二段（5-8）：写了一家人对绿毛龟的关爱之情。第三段（9-14）：描绘了绿毛龟的通灵之性。

积累好词

描写乌龟的词语：憨态可掬慢条斯理不紧不慢

22、《无言的爱》 词语理解

温馨：温暖芬芳，充满温情的。

听而不闻：明明听到却好像没听见一样。安详：面容宁静，动作从容。

络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断。焦虑：着急忧虑。幽美：幽静美丽。

截然不同：截然：界限分明，像割断一样。形容事物之间毫无共同之处。

近义词

焦虑——忧虑幽美——幽静施展——展现 络绎不绝——川流不息

反义词

安静——喧闹精美——粗糙 截然不同——一模一样 稀稀疏疏——密密匝匝

词语辨意 幽美精美

“幽美”指幽静美丽，一般用来形容环境、风景。“精美”是粗糙的反义词，是精致美好的意思，一般用来形容物品。

层次和段落 第一段（1）：写电视节目里播出了两组有趣而感人的有关动物趣事的镜头。第二段（2-4）：分别写这两组镜头的内容。第三段（5-6）：写出新闻工作者的感谢，因为这些镜头会给人类以启示。

积累好词

ABAC式的词语：相容相安碍手碍脚 毕恭毕敬呆头呆脑多才多艺 独来独往无缘无故无影无踪 相辅相成自由自在无忧无虑

23《我们的野生动物朋友》

多音字

处chù【字义】

1、地方；

2、机关或机关团体里的部门 【组词】处所办事处

chǔ【字义】

1、居住；

2、决定，决断；

3、存在，置身。【组词】处方处分

词语理解

毫不费力：一点也不费力气。恐怖：因可怕而畏惧。

惊慌失措：惊恐慌张，不知如何是好。处罚：对犯错误或罪犯的人加以惩治。

陷阱：为捉野兽或敌人而挖的经过伪装的坑。

夺路而逃：抢了道路赶紧逃跑，形容慌张匆忙逃跑的样子。

难舍难分：舍，放下。形容感情很好，不愿分离。亦作“难分难舍”。

小心翼翼：翼翼，严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。无能为力：不能施展力量。指使不上劲或没有能力去做好某件事情、解决某个问题。

近义词

防范——防备袭击——攻击恐怖——恐惧 惊慌失措——惊慌失措

反义词

舒服——难受迷惑不解——恍然大悟

层次和段落

第一部分：写大象阿布身躯庞大但性情温和。

第二部分：写狒狒星迪与人类接近，与“我”难舍难分。

第三部分：写豹子杰比是猛兽，很危险，但“我”照样跟它玩。

积累好词

形容感情深厚的词语：情真意切难舍难分 情投意合情深似海情同手足含情脉脉 情意绵绵相濡以沫患难与共

24、《母鸡》

多音字 便 biàn【字义】方便，顺利，没有困难或阻碍。【组词】轻便便饭

pián【字义】

1、物价较低；

2、肚子肥大的样子。【组词】便宜大腹便便

词语理解

凄惨：凄凉悲惨。

慈爱：慈祥而充满爱怜。警戒：警惕防备。消瘦：（身体）变瘦。

如泣如诉：好像哭泣又好像诉说。趁其不备：趁别人没有防备。

颤颤巍巍：抖动摇晃（多年来形容老年人或病人的某些动作。）

近义词

警戒——警备凄惨——悲惨 讨厌——厌恶辛苦——辛劳

反义词

讨厌——喜欢消瘦——发胖

层次和段落 第一段（1-3）：写母鸡无缘无故、没完没了地啼叫，点明了“我”一向讨厌母鸡的原因。第二段（4-10）：写母鸡孵出一群鸡后负责、慈爱、勇敢和辛苦，使“我”不敢再讨厌母鸡了。

积累好词

带有鸡的成语：鸡飞蛋打鸡飞狗跳鸡零狗碎 鸡犬不宁鸡犬不闻闻鸡起舞鸡皮鹤发

25、《小鸟，请原谅我》

多音字

佛 fú【字义】似乎，好像【组词】仿佛

fó【字义】佛教【组词】佛教佛法 词语理解 闺女：女儿。

伴侣：同伴，伙伴。孤零零：形容单独一个。

词语辨意 心痛痛心

“心痛”带有伤心惋惜的意思。“痛心”指极端伤心，语气就比较强硬一点，有痛心疾首的意思。

层次和段落 第一段（1）：描绘了小鸟的美丽可爱，令人为它的死亡深感惋惜。第二段（2）：表现了小鸟生命的结束给自然界带来的无限哀痛。第三段（3）：用拟人的手法写了一切都在向“我”抗议残杀美丽生命的行为。第四段（4）：表达了“我”改正错误的决心，请求小鸟的原谅。

积累词语

带有鸟的成语：惊弓之鸟鸟尽弓藏一石二鸟 鸟枪换炮小鸟依人鸟语花香笨鸟先飞 百鸟朝凤

第四篇：五年级第一学期笔记

五年级第一学期Module 1的笔记

词组:(1)频度副词: usually never always often sometimes(100%→0%)(－通常用在一般现在时)(2)月份:January February March April May June July August September October November December(3)序数词: first second third fourth fifth sixth seventh eighth ninth tenth eleventh twelfth thirteenth twentieth(20)twenty-fourth(24)thirty-first(31)(4)节假日: New Year(元旦/January,1st)Chinese New Year(春节)Children’s Day(儿童节/June,1st)

Teachers’ Day(教师节/September,10th)

May Day(五.一节/May,1st)

Women’s Day(妇女节/March,8th)

Mother’s Day(母亲节/the second Sunday in May)

the Birthday of CCP(建党节/July,1st)

Father’s Day(父亲节/the third Sunday in June)

Army Day in China(建军节/August,1st)National Day of PRC(国庆节/October,1st)Christmas Day(圣诞节/December,25th)(5)季节: spring summer autumn winter(6)固定搭配: in＋ 季节、年、月、学期、周、一天的上下午 in spring、in2005、in December in London

in the evening on ＋ 日、天、公共节假日前

on Sunday

on the tenth of September on Teachers’ Day at ＋ 时刻

at 7：00 at the weekend

go to school do some reading surf the Net go for a walk after class take exercise 句型: 1.What time/When does your school start?

--At + 时间/In + 月份./On + 日期.2.How often do you watch TV/go for a walk/surf the net?--Always/Usually/Often/Sometimes/Never.--Everyday/Every week/Every Friday./……--How many terms are there in your school year?

--There are two.4.--When does your first term start?--In September.5.--What date is it today？--It’s November,8th.6.--What day is it today?--It’s Monday.7.I like the life in China

五年级第一学期Module 2 笔记

词语: 动物类: duck frog chicken cat monkey horse Kangaroo

turle

固定搭配:very high(fast)

very well

quite well not very well not at all

his own gift

work with my hands walk with my legs tell stories in English

climb the tree count from one to one hundred speak Japanese(Russian)ride a bike write a letter 句型: 1.can + V原

1）Kangaroos can jump high.2)

Cats can’t swim.3)–Can the monkeys climb the trees?

--Yes, they can./ No, they can’t.4)—Can you swim?---Yes, I can./No, I can’t.2.Everyone has his own gift /life.3.with 和、留着、戴着、用

1）The robot can talk with us.2)The baby can walk with his leg.3)I can work with my hands.Module 3 的笔记(Plants)Trees: pine tree banyan tree kapok tree oak tree Flowers: lily rose tulip sunflower kapok 短语: take(have)a rest

take a photo

take photos line up

be going to over there Kapok is the city flower of Guangzhou.1.征询意见 Can I…?

Yes，please./Yes,of course./Yes, of course you can./Sorry, please don’t.Can I grow the flowers here? Can I plant trees now? Can I use the tool? Can I read the books about plants? Can I water the flowers? 2.Must + V原

1）We must leave the flowers in the park.2)

We mustn’t pick the flowers 规劝用语: 1.Don’t pick flowers in the park.2.Don’t sleep on the bench.3.Don’t sit on the grass.4.Don’t climb the trees.M5 zoo animals 动物园动物

1.deer 单复数同形

2.Would you like to come to the zoo tomorrow with my family?-That would be great.(fun)3.Don’t +V原

1)不要向猴子扔东西。Don’t throw things at the monkey.2)不要喂动物。Don’t feed the animals.3)不要在草地上走。Don’t walk on the grass.4)不要在这里拍照。Don’t take photographs here.5)不要扔垃圾。Don’t leave litter.6)不要忘记。Don’t forget 7)不要迟到。Don’t be late.8)不要走太近。Don’t go too near.4.See you tomorrow at the gate of the zoo at half past nine.5.What does a polar bear look like? It looks like a bear.6.A:Where is(are)….from?

B:….is(are)from + 地(国)名 7.A:Where do(does)….come from? B:…come(s)from +地(国)名

Module 6 Directions 1.熟记地点的词: hotel bookshop police station bank post office TV station market cinema hospital train station restaurant gym science lab canteen 2.问路与答语: A:Excuse me.Can(Could)you tell me(him/her/them)the way to….? Excuse me.Can(Could)you tell me how to get to….? B:Yes.Turn right/ left out of …

Turn right /left here.Go straight ahead.Take the first/ second/ third….right/ left Take a No.……bus.It’s on the right /left.3.A: Thank you very much.B: You’re weclome.That’s OK.That’s all right.Not at all.4.A:See you tomorrow.B: See you tomorrow.

第五篇：五年级第一学期评语

2015——2016五年级第一学期学生期末评语

1、林亮：你上课认真听讲，积极发言，认真完成作业，而且每次值日工作都做得很好，老师好想翘起大拇指夸奖一番。如果你能在假期把字再练一练，那就更棒了。希望下学期，老师能看到一个书写端正的你，相信你不会让老师失望的。

2、郑欣悦：知道吗？老师喜欢你，是因为你上课专心认真，作业一丝不苟；同学们喜欢你，是因为你性情温和，乐于助人，但是你的胆子太小，上课发言不踊跃。其实，每次你回答得都不错，你应该相信自己。在新的学期里，老师希望你把手举得高高的，你会做到的，对吗？

3、胡敬亭：你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌；学习上努力、刻苦；虽然学习成绩不算太好，字写得也不够端正美观，但老师知道你一直在努力。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

4、胡祁帆：你是位既聪明又可爱的小女孩，你学习努力，总是认真按时完成作业，作业本上那端端正正的字迹让老师好喜欢。不过，老师想悄悄地告诉你，如果你课堂上发言再踊跃些，敢于大胆提问，那你的成绩一定会更优秀。

5、胡虹：老师非常喜欢看到你那活泼天真的笑脸，倾听你那充满激情的朗读。你是个热爱学习，待人热情的小女孩。课堂上，你总是踊跃发言，这也证明你在留心听讲、积极思考。希望你再接再厉，力争在今后的学习乃至各方面都表现得更出色！

61、徐雯静：这个学期以来，你的学习成绩很稳定，进步大。作业写得更漂亮了，课堂上举手发言的次数多了，回答问题的声音也响亮了，尤其是学习成绩显著提高了，真令人欣喜！开朗活泼的你，多么有上进心啊！老师相信，只要坚持不懈地努力，你今后取得的成功会更大。

7、倪杰：在班上，老师和同学很少听到你的笑声，每次考试你常落队，也许因为你的基础差些，所以学习还比较吃力。不过老师想告诉你一个小秘密：只要你坚持不懈的努力，同时融入班集体中来，一起学习，一起玩耍，你一定会有很大收获的。能做到吗？老师相信你一定能行。

8、方郭伸：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级。看到课堂上积极发言的你，老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气，作业不认真完成，字迹潦草，如果能改掉这些毛病，你肯定会成为一名优秀的学生，老师期待着这一天。

63、金文学：“学习如逆水行舟，不进则退”，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。

10、胡雪儿：在美国社会中流传着一句名言：“如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢?”老师想把这句话送给你，希望能对你有所启示，其实你是个很懂事的孩子，要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。

11、谢开元：你是一个德、智、体全面发展的学生。锐意进取的精神、坚强的意志品质、虚心好学的品格使你有全面良好的素质。学习上的表现常能让老师为之欣喜，给自己订一个更高的目标，并为之奋斗，因为停止等于退步。

12、谢承宇：你的聪明才智和你做自己感兴趣的事情时那份特有的投入，都让老师为你感到骄傲。你的课外知识很丰富，课堂上你机智的问答，常常伴在老师的耳旁，你聪明、具有创造力的提问，令人暗暗称赞。希望你继续努力，让自己成为更加优秀的好学生。

13、曹羽：你有一双灵巧的手，能写出漂亮的铅笔字，更能画出美丽的图画，让同学们羡慕不已，老师也为你感到骄傲。但是学习上的自主性不够。其实，学习就像写字、画画一样，只要我们肯下功夫，就一定会有大的收获。愿你不断地充实自我，变成一个各方面都优秀的女孩！

14、李俊明：你是个小小男子汉，运动场上你奋力拼搏，为班级赢得了荣誉。认真上课时的你，也会高高举起小手，老师很喜欢。如果你能处处严格要求自己，爱学习，不贪玩，把自己的聪明才智全部发挥出来，你一定会让大家刮目相看。试试吧，你一定行！

15、叶扬：撇开你的学习不说，你是个可爱的男孩，但作为学生，学习是最主要的。我认为，学习成绩不稳定的主要原因在于你自己，你学习自觉性还不够，上课时容易走神，学习上不肯下功夫。老师最喜欢看到的就是你的进步。好好努力，争做一个人见人夸的好学生!64、汪欢欣：“真人不露相”这句话用在你身上最合适了，在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋，努力，上进的心，再加上你的聪明，才智，你学什么东西都特别快。如果你能再勇敢些，在课堂上多发言，那我们就更喜欢你了。加油吧，你将会是个很有出息的孩子。

65、李博雅：你是个文明守纪，团结同学，尊敬教师的好学生。你助人为乐，把每个同学当成好朋友，那么，老师也希望你把书本当成“好朋友”，多读多看，记住“书籍是知识的源泉”。在这里，老师还要送你两颗心，“信心”和“决心”，希望你好好收藏，并发挥它的作用，那你一定会得到满意的成绩。

18、吴靖玲：你是一个文静而又懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学们都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是还缺少一点钻劲，所以学习成绩还不是很稳定。在这里，老师真诚地希望你记住：学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。

19、李娜：回想你，脑海中即刻浮现出你清俊的浅浅的笑。你的真诚、善良，还有你的尽职，让同学们都非常喜欢你。如果你对自己的学习要求更“严”些，更“高”些，遇到一些问题自己多动脑思考，相信你在班里，一定会非常出色，因为有了目标就会有动力，你说呢？

66、蔡志杰：你努力学习的持久性不够，老师看在眼里，急在心里。送你一句话：“天才出于勤奋”。如果你比别人多花时间学习，上课不和同桌说“悄悄话”，是不会比别人差的。老师希望你严格要求自己，不断进取，持之以恒，你也会进步很大的。

21、王舒彤：你尊师守纪，团结同学。学习上，经过自己的努力，成绩也会有所进步，你认真的时候，也能把字写得很端正，说明只要你用心去做，就一定能行。老师很喜欢看你上课大胆举手的样子，祝愿你在新的一年里能取得更好的成绩。

22、康旭：你每次都能一丝不苟地完成好老师布置的工作，是老师的得力助手。与同学融洽相处的你又有着一种不服输的倔强性格，所以你的学习成绩很优秀，但有时你还是很粗心哦。希望你在多一分信心的同时，也多一分细心，这样，你将会变得更优秀！

23、谢汪春：

沉静稳重是你的个性，认真塌实是你的品格。你思维灵活，求知欲强，富有质疑精神，对事物常有不落俗套的看法。你具有很大的亲和力，是老师心目中的得力助手，同学心中的优秀学生。不过你可要加强体育锻炼哦！希望你今后更多一份自信，积极主动参加班级的各种活动，多锻炼自己各方面的能力，做一个全面发展的好学生。

24、江浩翔：你是一个乖巧、懂事的孩子，尊师守纪，从未与同学发生过矛盾，大家都非常喜欢你。只是你的学习始终没有大的进步，老师希望你能找到适合于自己的学习方法，并勤奋努力，你一定会取得更好的成绩，因为胜利只属于勇敢的攀登者。

25、戴浩南：以前经常调皮捣蛋的你现在变得懂事多了，你也曾带给我们无数次的欢笑，大家也慢慢喜欢你了。老师要送你一句话，“山再高，高不过一个人的意志；路再长，也长不过人的一双脚。”真诚地希望在以后的学习中你能够更刻苦些，这样，带给大家的就远远不止欢笑了。

26、桂雨柔：老师知道你是个懂事，听话的好孩子。你尊敬老师，团结同学；

热爱劳动，热爱班级。老师也知道你很想在学习方面取得进步，但你必须得付出努力，有付出才有收获。老师希望你能找到适合于自己的学习方法，并勤奋努力，争取好的成绩。

27、胡晨杰：在校尊敬老师，团结同学，热爱班级。看到课堂上积极发言的你，老师是多么高兴。可这个学期以来，你的作业经常不认真完成，字迹潦草，如果能改掉这些毛病，你肯定会成为一名优秀的学生，老师期待着这一天。

郑涛：你为人朴实正直，待人善良，是个非常听话的小女孩。你平时能和同学和睦相处，互相帮助。工作上认真负责，上课能专心听讲，但如果你的胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者。再接再厉吧，老师期待着你的成功！

29、李想：老师很喜欢你！勤奋好学，工作认真，在课堂上精彩的回答，流利的谈吐，还有作文中优美的文笔，娟秀端正的字体，令老师赞叹，同学羡慕。希望今后你能利用课外时间多多阅读课外书籍，时刻做一个有知识、有思想的人。

30、方民辉：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上没有平坦的大道，不付出努力是不可能有好成绩的。你天资不错，相信你会不断进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来。老师希望你今后在学习上多一些踏实、认真和专心，只要下功夫，你一定是很优秀的！老师期待着„„

31、章子萌：你是个懂事的女孩，总是那么默默无闻，从来都听不到你的高声。上课时老师能看到你端正的身影，学习时也能看到你勤奋的劲儿。也许你也偶尔放松对自己的要求吧，所以这学期你的学习也不太稳定。望你找准原因，对症下药，并多和老师或同学交流，相信你一定会朝着更高更远的目标迈进。

32、刘会璨：你是个聪明、爱思考的女孩，在课堂上你是一个真正的小主人，认真读书，提出与众不同的问题，你是个多么爱动脑的孩子呀！每次看到你渴求知识的目光，老师恨不得把所有的知识都教给你；每当遇到疑难问题，同学们答不上来而你却能回答得清清楚楚时，同学们都打心眼里佩服你。老师祝你的学习更上一层楼！

33、方军辉：勤奋是一把金钥匙，它会帮你打开知识殿堂的大门；勤奋是艘巨舰，它会载你搏击知识海洋的风浪！只要你能牢牢握住这把钥匙，努力学习，不懈追求，希望的大门一定会向你敞开。

34、田原：浩瀚的海洋来自涓涓细流，广博的学识全凭日积月累。你天资不错，学起来很轻松，老师希望你在学习上能再勤奋些，利用课余时间多读一些课外书，做一个有知识、有理想的人。

35、夏慧：你的一双大眼睛透着聪慧，闪着机智。你是一个聪明、可爱的孩子，学习基础较好。只是，你有时会放松自己，作业中也有丢三落四的现象，坏习惯。如果你能下决心把这些坏习惯改掉，你前进的路上定会五彩纷呈！

36、王思嘉：你满意自己的成绩吗？你是否已经尽力了呢？记住:“一份辛苦一份才，勤能补拙是良策”。以你的才智，只要对自己多一份严格，少一份松懈；多一份勤奋，少一份懒惰，把握好自己的航向，不随波逐流，成为一名佼佼者，便指日可待。愿你执着、踏实。

赵李奇：你是一个言语不多的小孩。老师布置的任务一定会认真完成，你要求上进，但在学习上有不懂的问题不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足。希望在今后的学习中，不懂就大胆地问，相信成功将会离你不远。

38、汪妍：你能自觉遵守校纪班规，与同学和睦相处；每一堂课，每一次作业也都能认真完成。但在学习上缺少一股钻劲，所以学习成绩不是很优秀。希望你能以每一次的成功为新的起点，向更高更远的目标奋斗，成为一名佼佼者！

39、黄巍巍：你尊敬老师，团结同学，待人有礼貌；学习上努力、刻苦；虽然学习成绩不算太好，字写得也不够端正美观，但老师知道你一直在努力。孩子，加油吧，“只要功夫深，铁棒磨成针”，你一定会成功的！

40、王毓姝：你是个负责懂事的孩子。热爱学校生活，爱护班级荣誉，能与同学和睦相处。黑板报有你合理的安排和精心组织的材料，在辛苦的同时也锻炼了自己的设计能力。课堂上有你端正的身影，只是作业中常有你粗心的痕迹，因此学习成绩还不稳定。希望你在新的一年里更加严格要求自己，争取更大进步！

41、桂旭晗：每天微笑着面对生活，体现了你对生活乐观、积极的态度。老师发现在同学们中，你有很高的威信，原因当然是你学习好，又能热心助人。老师希望在今后的学习日子里，你能够更加做到严于律己，当好同学们的表率，充分利用当班干的机会，多多锻炼自己，要加油！我的好助手！

42、王瑞阳：表面不太爱说话的你其实很喜欢交朋友，跟同学相处很融洽。你上课认真，作业认真完成，积极参加班级的活动，能较好的完成每周的值日任务。你胆大心细，为同学检查批改作业仔细认真，能坚持自己的意见，敢于指出同学的错误。希望你继续努力，以自己的实际行动为同学树立学习的榜样！

43、陈家文：在老师眼里，你一直是尊师守纪的好学生。你作业从不拖拉，让老师难过的是你一直以来保持的工整的作业书写和比较高的准确率这学期有所改变，这是你本学期成绩不够稳定的重要原因。希望你上课认认真真地学，下课痛痛快快地玩，认真对待每一次的作业，争取稳定而优秀的成绩。

44、陈荔莉：你是个善良、懂事的孩子。在学校里，尊敬老师，团结同学。能

专心听课，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。

45、张书贤：你尊重老师、热爱劳动、思维活跃，学习成绩较好。可是课堂上的你经常会思想不够集中，老爱与同桌说悄悄话，这可是一个坏习惯呢。希望你能下决心改正缺点，争取更优异的成绩。你能做到吗？

46、王雯敏：在老师的眼里，你是一位很乖巧可爱的女孩，平时不多言多语，和同学相处很和睦。“一份耕耘，一份收获”，你辛勤的汗水已结出了果实，你的学习成绩一直都不错。别停歇，继续努力，希望你除了平时完成老师的任务外，增加阅读量，使自己得到更大的进步。

47、黄钰婷：让老师忘不了的是你那整齐的作业书写和认真的学习态度。你活泼开朗，尊师守纪；彬彬有礼，做事认真；大胆主动地开展工作，是老师得力的助手，也是同学们学习的榜样。但在学习上有不懂的问题还不敢提出疑问，不知道你是否发现了自己这一不足，希望在今后的学习中，不懂就大胆地问，相信你将会更出色。

48、汪涵：你是个善良、懂事的孩子。在学校里，尊敬老师，团结同学。能专心听课，按时完成作业。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩将会更好。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。

49、戴晓雯：翻开你的作业本，漂亮又大气的字体跃然纸上，让人看了特别舒服，广泛的阅读丰富你知识的同时，让你的写作水平处于全班的前列，数学成绩也很稳定，这些都离不开你的勤奋好学。希望你继续努力，主动参加班级的各种活动，锻炼自己各方面的能力，做一个全面发展的好学生。

50、汪慧慧：尊敬老师，讲礼貌，热爱劳动，做事认真是你留给老师的最深印象。在学习上你专心听课，作业按时完成。但觉得你总有点胆小怕事，课上也不敢积极举手发言。如果你的胆子大一点，坚强一些，相信你一定能成为生活中的强者。再接再厉吧，老师期待着你的成功！

51、汪盈盈：你是一个可以让老师放心的女孩。在老师的心目中，也是一个知道用功的孩子。在这一学期里，你能做到尊敬师长，团结同学，认真做好老师交给的每一项任务。只是在课堂上或和同学交流中还缺少点胆量，希望在今后的学习中大胆发言，抓住机会锻炼自己多方面的能力，让自己变得更出色！

52、祝心仪：你作为一班之长，工作认真负责，在班上得到很多同学的拥护。作为一班之长的你真的很优秀。学习上，不用老师操心；工作上，你的负责让老师

放心。假如你能在今后的学习和工作中更大胆，那你一定会更出色。祝你在人生的道路上留下闪光的足迹。

53、汪乐萱：你有上进心，工作认真负责，在当好组长经常催促组员完成作业的的同时，对自己的要求更严格了，这也是你学习成绩保持稳定的重要原因。希望你能培养自己良好的广泛阅读的习惯，课堂上积极的思考、大胆发言，课外多参加有益的活动，多观察、多思考，让你的思维变得更敏捷。

54、谢晴晴：你是一个爱笑、善良的女孩，默默地吮吸着知识的甘露，学习成绩较好，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到你在课余时间象蝴蝶一样在大自然中快乐飞舞。希望你再接再厉，争取更大进步。

55、倪俊华：你做事踏实，热爱学校生活，乐于助人，团结同学，能较好地完成值日工作。学习上你能严格要求自己，每一次的作业都认真完成，所以取得了比较优异的成绩。希望你继续努力，抓住机会锻炼自己多方面的能力，做一个全面发展的好学生！

56、汪泽霖：把“写好字”作为自己的梦想，这是一个有实际意义的梦想，你知道自己的缺点，也想改正它！希望你时时提醒自己，在最短的时间内完成这个梦想，为实现更远大的梦想做最现实的准备。

57、胡荷欣：你是个善良、懂事的孩子。在学校里，尊敬老师，团结同学。只是课堂上的你经常分心，回答问题不够主动，所以学习成绩没多大进步。老师希望你在新的学期里，课上多动脑筋思考，大胆举手发言，不懂就问，这样你的成绩一定会有所进步。怎么样，有决心做到吗？老师相信你能。

58、舒馨慧：你是一个非常礼貌、懂事的女孩，对待值日总是默默无闻、一丝不苟，对待他人总是坦率与友好，你是同学们的好朋友，也是老师心中的好孩子！你踏踏实实，一步一个脚印，勇往直前，课堂上也勇敢举手发言，作业认真完成，自觉按老师的要求订正作业中的错误！愿你继续努力，老师始终会为你鼓劲。

59、胡梦萍：你文静内向，乖乖巧巧，是个善良、懂事的孩子。你也很细心，总是把每次的作业完成的那么好！老师希望在今后的课堂上,你能活泼起来,自信起来。就这样，增强自信，学会思考，你会越学越好！

60、方威：你是一个令家长放心，老师喜欢的小男孩，温顺平和的性格使你与身边的每个人都相处得很好。至于学习，你更是认真，精益求精。老师要告诉你的是：千万别松懈，没有最好，只有更好。

61、吴家豪：你是一个不爱言语，上进的孩子。学习上比较认真，每次的作业都完成得不错；你也是个讲卫生的孩子，每次的值日工作都能出色完成。可你太文

静了，课堂上回答的声音是那么小，能大声点吗?希望你继续努力，让大家看到一个更出色的你！