五年级第一学期古诗诵读

第一篇：五年级第一学期古诗诵读

五年级第一学期古诗诵读

乡村四月

四时田园杂兴（其三十一）宋

翁卷

宋

范成大 绿遍山原白满川，昼出耕田夜绩麻，子规声里雨如烟。

村庄儿女各当家。乡村四月闲人少，童孙未解供耕织，才了蚕桑又插田。

也傍桑阴学种瓜。

三闾庙

唐 戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深！

日暮秋风起，萧萧枫树林。

乡思

宋 李媾

人言落日是天涯，望极天涯不见家。

已恨碧山想阻隔，碧山还被暮云遮。

绝句漫兴（其七）

唐 杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。

笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。

白石滩

唐 王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。

家住水东西，浣纱明月下。

江村晚眺

宋

戴复古

江头落日照平沙，潮退渔船搁岸斜。

白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。

中秋月（其二）

唐

李峤

圆魄上寒空，皆言四海同。

安知千里外，不有雨兼风？

送灵澈上人

唐 刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带夕阳，青山独归远。

临湖亭

唐 王维

轻舸迎上客，悠悠湖上来。

当轩对樽酒，四面芙蓉开。

邯郸冬至夜思家

塞上听吹笛 唐 白居易

唐 高适

邯郸驿里逢冬至，雪净胡天牧马还，抱膝灯前影伴身。

月明羌笛戍楼间。

想得家中夜伸坐，借问梅花何处落？ 还应说着远行人。

风吹一夜满关山。

归雁

唐 钱起

潇湘何时等闲回，水碧沙明两岸台。

二十五弦弹月夜，不胜清怨却飞来。

江楼感旧

唐 赵嘏

独上江楼思渺然，月光入水水如天。

同来望月人何处？

风景依稀似去年。

八阵图

唐 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。饮上初晴后面 宋 苏轼

水光潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

第二篇：五年级第一学期名人名言和古诗

五年级第一学期名人名言

1.一知半解的人，多不谦虚；见多识广有本领的人，一定谦虚。——谢觉哉

2.要使人成为真正有教养的人，必须具备三个品质：渊博的知识、思维的习惯和高尚的情操。—— 车尔尼雪夫斯基

3.礼貌是人类共处的金钥匙。——松苏内吉

4.作为一个人，对父母要尊敬，对子女要慈爱，对穷亲戚要慷慨，对一切人要有礼貌。

——罗素

5.一个人有了远大的理想，就是在最艰苦困难的时候，也会感到幸福。—— 徐特立 6.幸福越与人共享，它的价值越增加。—— 森村诚

7.骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱，而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。

——老舍

8.我们不能一有成绩，就像皮球一样，别人拍不得，轻轻一拍，就跳得老高。成绩越大，越要谦虚谨慎。——王进喜

9.一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。—— 莎士比亚 10.生命是不容易得来的，也不能轻易地舍掉。—— 老舍

11.人生只有一生一死，要生得有意义，死得有价值。——邓中夏

12.不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑

13.我一生的嗜好，除了革命之外，只有好读书，我一天不读书，便不能生活。

—— 孙中山

14.做学问的功夫，是细嚼慢咽的功夫。好比吃饭一样，要嚼得烂，才好消化，才会对人体有益。—— 陶铸

15.不管你跑到天涯海角，你始终脱离不了祖国，祖国永远在你身边。—— 巴金

16.生活中最大的享受、最高的乐趣就在于觉得白己是为人们所需要的，是使人们感到亲切的。——高尔基

17.友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的生存有了一点点光彩。—— 巴金

18.朋友也是说好话的多，所以真肯提你缺点的人倒是你难得的好友。—— 盖叫天

古诗

乡村四月 宋· 翁卷 绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。题西林壁 宋·苏轼 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

四时田园杂兴（其三十一）

宋· 范成大 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家． 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜．

溪上遇雨（其二）

唐·崔道融 坐看黑云衔猛雨，喷洒前山此独晴。忽惊云雨在头上，却是山前晚照明。

九月九日忆山东兄弟

唐·王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

凉州词 唐·王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

山亭夏日 唐·高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水精帘动微风起，满架蔷薇一院香。

题乌江亭 唐·杜牧 胜败兵家事不期。包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

送元二使安西 唐·王维 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

出塞（其一）唐·王昌龄 秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

过故人庄 唐·孟浩然

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

示儿 宋·陆游 死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

望天门山 唐·李白 天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

芙蓉楼送辛渐 唐·王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

春望 唐·杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

石灰吟 明·于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留青白在人间。

第三篇：第一单元古诗诵读

第一单元古诗诵读

教学目标：

1、读通诗句，理解内容，体会诗人的心情。

2、通过诗句展开想象并理解诗意。

3、背诵、默写诗文。

4、在教师指导下，学生阅读、感悟学习的过程。教学重点：能够背诵并默写古诗 教学难点：

1.在老师的引导下能够自己理解诗意 2.能够感悟诗人所抒发的情怀 教学用具：多媒体 教学用时：1课时 教学过程：

一、激趣导入

1.“乐游原上清秋节，咸阳古道音尘绝。”“万树鸣蝉隔岸虹，乐游原上有西风。”“乐游原头春尚早，百舌新语声卑卑。”„„

出示有关乐游原的诗句引出课题。2.作者介绍：

李商隐，晚唐著名诗人，婉约派。字义山，号玉溪生、樊南生，擅长骈文写作，诗作文学价值也很高，他和杜牧合称“小李杜”，与温庭筠合称为“温李”，因诗文与同时期的段成式、温庭筠风格相近，且三人都在家族里排行第十六，故并称为“三十六体”。其诗构思新奇，风格浓丽，尤其是一些爱情诗写得缠绵，为人传诵。但过于隐晦迷离，难于索解，至有“诗家总爱西昆好，独恨无人作郑笺”之说。因处于牛李党争的夹缝之中，一生很不得志。死后葬于家乡沁阳（今沁阳与博爱县交界之处）。

3.读题，解题。乐游原：地名，在长安城南，唐朝时是有名的游览胜地。

二、初读感知

1.学生自主朗读诗歌，读准读通。

2.指名读，纠正字音，指导“驱”，读写。

3.默读古诗，结合图片，理解诗意。先独立思考，再合作交流。

4.出示：向晚意不适

从这句诗当中体会诗人心情是怎样的？你从哪里能看出来？（不适）词语解释：向晚：傍晚。

意：心情。

不适：不悦、不快。5.你心情不好的时候会怎样做？诗人又是怎样做的呢？

思考：自由发言讲讲平时心情不好的时候会做些什么？引出下句：驱车登古原

6.面对美景，诗人有什么感慨？ 出示：夕阳无限好，只是近黄昏。[译诗]

傍晚十分我心情不太好，独自驱车登上了乐游原。

这夕阳晚景的确十分美好，但遗憾的是已经临近黄昏。

《乐游原》表达作者对 美好事物容易失去的感叹和对美好人生的眷恋 7.1500多首，诗艺精湛，被后世尊称为“诗圣”，与“诗仙”李白并称“大李杜”。他曾经在成都居住，写了很多与成都有关的诗，成都成都“杜甫草堂”就是纪念他的，因为那是他以前居住的地方

引出：《赠花卿》并解释题意：花卿：成都尹崔光远的部将花敬定 8.出示古诗，自由朗读注意读准字音。解释词义：

锦城：锦官城，指成都

丝管：音乐

纷纷：形容乐曲的轻柔悠扬 天上：双关语，虚指天宫，实指皇宫 几回闻：听到几回。意思是说人间很少听到 诗意：

锦官城里的音乐声轻柔悠扬，一半随着江风飘去，一半飘入了云端。

这样的乐曲只应该皇宫内才有，平常百姓家哪里能听见几回？ 板书设计：

《乐游原》表达作者对 美好事物容易失去的感叹和对美好人生的眷恋 作业设计：

1.背诵并默写古诗二首，家长监督并签字

2.预习第4课餐桌上的大学并完成《词语的理解与运用》家长监督并签字

第四篇：五年级古诗诵读工作计划

五年级古诗文诵读计划

2012—2013学第一学期

基本情况：五年级共有学生33人。其中男生11人，女生22人。大部分学生思维活跃，个性张扬。好奇心较强，见识较广，对综合性、活动性课程颇有兴趣。通过多年的学习与生活，他们已经懂得了不少做人的道理和生活常识，学习兴趣比较浓，主动性强。同学之间能相互团结互助。学生学习古诗的积极性较高，喜读善背，但对古诗的意境体会浅薄，因此学生常常是背诵容易，巩固难。

教材分析：古诗文是我国民族文化史上的五颗璀璨的明珠，是人类文化的宝库。她是宝贵的精神食粮，不仅蕴含着深刻的知性美和崇高的人格美，更积淀着五个伟大民族不灭的精魂；她是民族精神的教科书，哺育了五代又五代的中华儿女，让每五位中华儿女都深深地烙上了龙的传人的印迹。为促进学生语文素养的全面提升，结合我县开展的校园艺术大赛活动，决定在全县开展中小学生古诗文诵读比赛，意在把学生引入古诗文的海洋，让他们与高尚对话，与智慧碰撞，从而打下扎实、厚重的文学功底。现根据学校古诗文诵读开展情况和目前我年级的实际，特拟定五年级小学古诗文诵读计划。我们选用的教材是《小学生必背古诗

文120首》，这册书包罗各朝代优秀诗文，内涵丰厚，具有丰富知识、明理启智等多种多样的作用，易于诵读。学生通过吟诵、欣赏、背诵古诗文，在潜移默化中受到真善美的熏陶，从中得到觉悟、领悟和顿悟，增强审美情趣，孕育创新精神，丰富自己的人文素养。从而积淀与传承优秀文化，全面提高语文素养。

教学措施

1、建立古诗文背诵个人档案。

组长一本背诗本，用于记录学生已背过的古诗文题目和背诵时间、熟练程度等。

2，采取多种形式，确保诗文诵读活动的质量。

学生兴趣是确保活动成功与否的重要因素之一。要采取多种方式调动学生学习积极性，通过办诗文黑板报、诗文图展、诗文手抄报、诗文朗诵会等来营造良好的学习氛围。

3、学生周三第八节课进行古诗文诵读。

4、定期举行古诗文朗诵比赛、背诵比赛，诗配画、背诗大王评选等，每学期举行一次。营造诗文学习的浓厚氛围，使该项活动积极健康地发展。形式多样，既让全体学生接受民族传统文化的滋养，又让不同层次的学生都能体验到成功的乐趣。

5、让学生了解诗人的生平和成长的事迹，如李白的“铁杵磨成针”、贾岛的“推敲”、王安石的“春风又绿江南岸”、杜甫的“麻鞋见天子”的故事。学习他们苦学和推敲文字的精神。

6、办古诗文手抄报

让学生多读书、多搜集材料，增强设计能力。将自己了解的诗文知识、故事、名篇佳句办成小报。一月一期手抄报。

教学进度表：

第五篇：五年级第一学期古诗学习资料

五年级第一学期古诗学习资料

题三闾大夫庙 唐·戴叔伦

沅湘流不尽，屈子怨何深。日暮秋风起，萧萧枫树林。

【作者简介】

字幼公，其诗多表现隐逸生活和闲适情调。有《戴叔伦集》。【注释】

①三闾大夫庙：纪念屈原的庙。屈原曾当过楚国的三闾大夫。②沅湘：沅水和湘水，都在湖南省。③屈子：屈原。④何深：多么深。⑤萧萧：风吹树叶的声音。【参考译文】

沅江和湘长长流不息，屈原的悲怨何等深沉！黄昏的江面刮起秋风，枫树林一片萧萧声音。诗人以悲怨的心情悼念屈原，深沉的情感融入萧瑟的秋风之中。

台 城 唐·韦庄

江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。【作者简介】

晚唐，字端己。从晚唐到五代，他是身兼两个时期、两个方面（宰相、词人）的作者。【注释】

①台城：六朝时的宫城。②六朝：指中国古代在建康(今江苏省南京市)建都的吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代。③笼：笼罩。【参考译文】

暮春三月细雨蒙蒙，江岸边的水草长得郁郁葱葱，碧绿如茵。曾繁华一时的六朝已像梦一样消失了，现在只能听见鸟儿在寂寥地啼鸣。可台城的绿柳却是不管人间兴亡的，仍像以前一样烟雾迷蒙，笼罩着十里长堤。

送灵澈上人 唐·刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带斜阳，青山独归远。

【作者简介】

长于五言律诗，时人称为“五言长城”。有《刘随州诗集》。【注释】

①灵澈上人：中唐时期一位著名诗僧。②苍苍：这里指暮色。③竹林寺：在江苏省镇江市南。④杳杳：深远幽暗。这里指从远处传来。⑤荷：背着。【参考译文】

竹林寺一带树木苍翠，悠远的钟声响到晚。背着斗笠披着夕阳，独自返回远处青山。这首诗写的是傍晚送灵澈和尚回竹林寺的情景，表现出一种失意、闲淡的情怀。

归 雁 唐·钱起

潇湘何事等闲回?水碧沙明两岸苔。二十五弦弹夜月，不胜清怨却飞来。【作者简介】

“大历十才子”之一。工诗。有《钱考功集》。【注释】

①潇湘：湖南有潇水、湘江。湖南衡阳有回雁峰，相传北雁南飞，至此即回。②等闲：随便。③二十五弦：指古乐器瑟。【参考译文】

大雁啊，萧湘发生什么事让你随便就回北方来？不顾那美好环境绿水黄沙两岸草苔。大雁答：湘江女神在月夜弹奏二十五根弦瑟，我承受不了那凄凉哀怨声才飞回来的。这诗一问一答，构思别致。诗人以拟人的方法，假借多愁善感的大雁，婉转地表达了久居外地的思乡之情。

邯郸冬至夜思家 唐·白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。【作者简介】

字乐天，晚号香山居士，太原(今属山西)人。其诗语言通俗，为新乐府运动倡导者之一。有《白氏长庆集》。【注释】

①邯郸：今河北省邯郸市。②驿：驿站，客店，古代的传递公文人或出差官员途中歇息的地方。【参考译文】

在邯郸客店里恰逢农历冬至，抱膝坐在灯前孤影伴我身。料想家里人深夜也这样坐着，还会念叨我这个在外远行人。相信唐代的冬至是一个与春节相仿的重要节日。客居在外的诗人，此时思家心切，但却以想像家人如何惦念自己来曲折地表达对家人的思念，创意新颖。

中 秋 夜 唐·李峤

圆魄上寒空，皆言四海同。安知千里外，不有雨兼风。

【作者简介】

善诗文，与杜审言、崔融、苏味道合称“文章四友”。有《李峤集》。【注释】

①圆魄：指中秋圆月。魄，月亮。②寒空：寒冷的高空、天上。③安知：哪里知道。不：没。【参考译文】

圆月升上清冷的高空，都说天下同样光明。哪能知道千里以外，就没有骤雨暴风？这首诗借咏中秋的月亮，表明世上万物不可能完全一样，存在着千差万别。

绝句·漫兴 唐·杜甫

糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱。笋根雉子无人见，沙上凫雏傍母眠。【作者简介】

字子美。其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，风格沉郁，语言精炼，被称为“诗史”。有《杜工部集》。【注释】

①糝：米糝子，细小的米粒。②点：点缀。③青钱：铜钱。这里用以比喻荷花。④雉子：小野鸡。⑤凫：小野鸭。【参考译文】

米糝似的杨花给小路铺一层白毡，溪水里点缀的荷花像一叠叠青钱。竹笋丛中隐伏着小野鸡没人看见，沙洲上的小野鸭靠着母亲在安眠。诗人在这里描绘了初夏郊野恬静的自然景观，一句诗就像一幅画。

白石滩 唐·王维

清浅白石滩，绿蒲向堪把。家住水东西，浣纱明月下。

【作者简介】

李摩诘，官至尚书右丞。以诗、画名世，人称“诗中有画，画中有诗”。有《王右丞集》。【注释】

①蒲：一种水草。②向：快要，将近。③堪：可以，能。④把：手握。⑤浣：洗。【参考译文】

溪水清浅，白石历历，溪边的水草长得快有一把粗细了。家住在溪水东西两岸的女子此时都聚拢到这里，在明月的照映下不约而同地来到白石滩上，.用清澈的溪水浣洗绢纱。

八阵图 唐·杜甫

功盖三分国，名成八阵图。江流石不转，遗恨失吞吴。

【作者简介】

字子美，其诗显示了唐代由盛转衰的历史过程，风格沉郁，语言精炼，被称为“诗史”。有《杜工部集》。【注释】

①八阵图：由八种阵势组成的操练图形，诸葛亮曾用过此阵。②盖：超过。③三国：指三国时魏、蜀、吴三国。【参考译文】

三分天下建立盖世功勋，布八阵图名声天下皆闻。江水冲击阵石岿然不动，刘备伐吴失策千古遗恨(未能制止刘备伐吴的错误)。这是一首咏怀诸葛亮的诗。

村 夜 唐• 白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。【作者简介】

字乐天，晚号香山居士。其诗语言通俗，为新乐府运动倡导者之一。有《白氏长庆集》。【注释】

①苍苍：在此是茂密的意思。②切切：形容虫鸣的细碎声音。【参考译文】

经霜的草仍然茂密虫鸣切切，村南村北夜间行人已经断绝。我走到门前远望野外的田地，月光明亮照耀荞麦花如白雪。这诗真实地写出了乡村秋夜的特色。前两句写景，后两句抒情，从中表达出诗人对春天的爱恋之情。

成都曲 唐·张籍

锦江近西烟水绿，新雨山头荔枝熟。万里桥边多酒家，游人爱向谁家宿? 【作者简介】

字文昌。工诗，尤长乐府。有《张司业集》。【注释】

①锦江：在四川省，流经成都。②万里桥：在成都城南。【参考译文】

锦江西面烟波浩瀚水碧绿，雨后山坡上荔枝已经成熟。城南万里桥边有许多酒家，来游的人喜欢向谁家投宿？这首诗描写了成都的秀丽风光、风土人情及繁华景象，流露出诗人对成都的眷恋之情。诗中句句含景，景景有情，尤其是后面两句近似口语而意味更深远。

曲池荷 唐·卢照邻

浮香绕曲岸，圆影覆华池。常恐秋风早，飘零君不知。

【作者简介】

“初唐四杰”之一(其余是王勃、杨炯、骆宾王)。【注释】

①曲池荷：种在弯曲池塘里的荷花。②浮香：风中飘散的荷花香味。③覆：盖住。飘零：指花叶凋谢散落。【参考译文】

荷花香气浮动在弯曲的岸边，荷叶投在水面的圆影盖着美丽的池塘。我常担心秋风过早的袭来，吹散飘落花儿不知道提防。这首诗写出了曲池荷花的美丽，和诗人希望美好事物不被摧残的心情。

咏 风

唐·王勃

肃肃凉风生，加我林壑清。

驱烟寻涧户，卷雾出山楹。

去来固无迹，动息如有情。

日落山水静，为君起松声。

【作者简介】

字伯施。为文婉缛，见称于徐陵，由是有名。授弘文馆学士，与房玄龄对掌文翰。《全唐诗》存诗一卷。【注释】

①逐：随。轻袖：轻柔的衣袖。②共：通“供”，给，使得。③绕梁：即“余音绕梁”，余音绵延不断绝。④远：远处，远方。【参考译文】

风儿飘起了舞蹈少女的轻柔衣袖，传送美妙的歌声余音绕梁，摇摆树枝的影儿在地上晃动，吹送花儿香气飘到远方。这首诗借眼前景物把无形的风表现得活灵活现。

子夜秋歌 唐·李白

长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征。【作者简介】

字太白，号青莲居士。其诗雄奇豪放，富有浪漫主义精神。有《李太白集》。【注释】

①子夜：相传在晋朝时，有位叫“子夜”的女子，后人称她所唱的民谣为“子夜歌”。②捣衣：一种洗衣服的方式，就是用木棒敲打衣服。③玉关：玉门关。④良人：指丈夫。

【参考译文】

月光遍洒长安城，四面八方也传来捣衣的声音。阵阵秋风吹不完对出征玉门关的人那片心中情意。究竟要到什么时候，才能平定作乱的胡人，好让我的丈夫结束出征，重回我的身边呢？

临湖亭 唐·王维

轻舸迎上客，悠悠湖上来。当轩对尊酒，四面芙蓉开。

【作者简介】

字摩诘，官至尚书右丞。以诗、画名世，人称“诗中有画，画中有诗”。有《王右丞集》。【注释】

①舸：小船。②上客：尊贵的客人。③轩：亭子四面的窗户。④樽：古代的一种酒器。【参考译文】

驾着轻快的小船迎来尊贵的客人，轻悠悠地驶过湖面，来到了临湖亭。由于是正对着窗户饮酒，所以映入我的眼帘的，是亭外四周开满湖面的美丽荷花。

塞上闻吹笛 唐·高适

雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼间。借问梅花何处落？风吹一夜满关山！【作者简介】

字达夫。其边塞诗昂扬奋发，与岑参齐名，并称“高岑”。有《高常侍集》。【注释】

①戍楼：边城城堡上的了望楼。②梅花：假借笛曲中的“梅花落”。③关山：指关隘山川。【参考译文】

清亮的胡地天空，雪也显得十分白净，放牧的马匹已回来了，明月当空的夜晚，在戍楼之间传来了羌笛的吹奏声。羌笛的曲调中，梅花会落在什么地方呢？彻夜刮着风，将笛声吹遍了整个关隘山川。

乡思 宋·李觏

人言落日是天涯，望极天涯不见家。已恨碧山相阻隔，碧山还被暮云遮。【作者简介】

字泰伯，北宋思想家，诗人。其诗受韩愈、皮日休等人影响，词句意思具有独特风格。有《李直讲先生文集》。【注释】

①落日：太阳落山的极远之地。②望极天涯：极目天涯。③碧山：这里泛指青山。【参考译文】

人们说落日的地方就是天涯，可是极目天涯还是见不到家乡的影子，可见家乡之遥远。已经怨恨青山的重重阻隔，而青山又被层层的暮云遮掩，可见障碍之多。

江村晚眺 宋·戴复古

江头落日照平沙，潮退渔船阁岸斜。

白鸟一双临水立，见人惊起入芦花。【作者简介】

南宋著名的江湖派诗人。字式之。常居南塘石屏山，故自号石屏，部分作品抒发爱国思想，反映人民疾苦，具有现实意义。其诗词格调高朗，诗笔俊爽，清健轻捷，工整自然。【注释】

江边沙滩平坦柔软，残阳的余辉笼照在上面，一派金红。江水已经退潮，一艘艘打渔船斜靠在岸边。一对白色的水鸟静静地伫立江水旁，似醒还睡。突然，一个渔人来到江岸，水鸟惊觉，扑啦啦展翅腾起，转眼间没入开满白花的无边无际芦苇荡中。

乡村四月 宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。【作者介绍】

翁卷，南宋诗人，与赵师秀、徐照、徐玑并称“永嘉四灵”。其诗大多讲求技巧，诗风清苦。【注释】

①白满川：指稻田里的水色映着天光。川：山原，平地。

②子规：杜鹃鸟。③才了：刚刚。④山原——山陵和原野。

⑤蚕桑：种桑养蚕。⑥了：结束。⑦如：好像。【译文】

山坡、田野间草木茂盛，远远望去，一片葱茏。稻田里的水色与天光交相辉映，满目亮白。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙，大地一片欣欣向荣的景象。四月到了，农民都开始忙起了农活，村里没有一个人闲着。他们刚刚结束了种桑养蚕的事又马上要开始插秧了。只为了更多的收成。

四时田园杂兴（其三十一）宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。【作者简介】

南宋诗人，号山中居士，又号石湖居士。与陆游、杨万里、尤袤齐名，称“南宋四大家”。又工词。著作颇富，存世有《石湖居士诗集》、《石湖词》、《桂海虞衡志》、《吴船录》、《吴郡志》等。【注释】

①杂兴：随兴写来，没有固定题材的诗篇。②耘田：除草。③绩麻：把麻搓成线。④各当家：各人都担任一定的工作。⑤未解：不懂。⑥供：从事，参加。⑦傍：靠近。【译文】

白天在田里锄草,夜晚在家中搓麻,村中男男女女各有各的家务劳动。小孩子虽然不会耕田织布,也在那桑树阴下学着种瓜。

饮湖上初晴后雨 宋·苏轼

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。【注释】

①饮湖上：在西湖的船上饮酒。②潋滟：水波荡漾、波光闪动的样子。③方好：正显得美。④空蒙：细雨迷芒的样子。⑤亦：也。⑥奇：奇妙⑦欲：可以；如果。⑧西子：即西施，春秋时代越国著名的美女。⑨总相宜：总是很合适，十分自然。【作者简介】

苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，是北宋著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙，世称“三苏”；与汉末“三曹”（曹操、曹丕、曹植）齐名。“唐宋八大家”、“宋四家”之一。【译文】

在晴日的阳光照射下，西湖水波荡漾，闪烁着粼粼的金光。风景秀丽；在阴雨的天气里，山峦在细雨中迷蒙一片，别有一种奇特的美。如果要把西湖比作美女西施，那么晴朗的西湖就如浓妆的西施，而雨天的西湖就像淡妆的西施，都是同样的美丽无比。