课件制作说明（小编整理）

第一篇：课件制作说明

《工资管理模块》课件制作说明

一、课件所属学科：《电算化会计》

二、课件适用对象：二年级会计专业学生

三、课件使用学期：二年级第一学期

四、课件制作人：刘均敏（经贸管理系）

五、本次课程内容简介：

工资管理模块是ERP-U8财务软件的一个重要子系统，可以进行企业薪资的管理与核算。本次课程包括薪资的相关概念介绍，薪资金管理模块与总账系统之间的关系，以及如何进行工资管理模块的初始化设置。通过本次课程了解用友会计软件中的薪资管理系统与总账系统之间的关系；熟悉薪资管理系统的各项功能，掌握薪资管理系统的操作；根据需要建立工资账套，完成各项初始化设置，熟悉工资业务处理。学生通过完成工资模块的初始化设置熟练掌握本系统的操作方法。

本次课程共包括教师活动和学生活动以及师生互动三个环节: 教师活动：工作任务布置，工资管理模块基本知识讲解，让学生先观看相关操作视频，对整操作过程进行讲解和演示教学，布置拓展任务。

学生活动：学习工资模块相关知识，观看操作视频，通过观看过的视频，自主学习，完成教师布置的操作任务，听教师讲解操作要点，完成最终布置的工作任务。

师生共同活动：一起总结归纳，查找出错原因并解决问题。

六、课件制作目的：

1．利用PPT的设计场景，创造生动、直观的学习情境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

本课件集图片、视频、操作演示于一体，并有效把这些直观因素进行融合，充分吸引了学生的注意力，让学生生动、有趣的情境中学习。

2．呈现传统教学无法呈现的教学过程，顺利突破教学重难点，有效达成教学目标。本次课程的重点是要学生学会工资管理模块的初始化设置。传统教学简单、抽象，学生难于理解，不利于掌握这个知识点。本课件通过演示，让学生直观感受到了这些抽象的知识，进而很容易达到教学目标，突破重难点，实现教学目标。

七、课件具体操作说明

（一）课件制作及运行

1.制作工具：microsoft office 2010 2.运行环境：Win2003、WinXP、Win2000、Win7

（二）课件操作及特点说明

本次课课件共有幻灯片25张，均采用绿色清新田园背景及钢琴曲，使学生在面对冰冷的电脑时，也能感受到舒缓音乐和清新自然的气息，提升了本课程的亲和力。

第1—6张：出示本单元学习目标，让学生明确本次课所要实现的目标，以及重点与难点，让学生做到收中有数，带着重点及疑问去学习。

第7张：操作视频演示，让学生提前熟悉相关操作方法，并根据操作方法及独立进行相关操作。

第8—22张：教师对操作过程进行相演示及相关知识点讲解。第23张：教师进行详细的操作演示，并在演示过程中留下悬念。第24张：学生根据教师的演示及所留问题再次进行操作。第25张：师生共同解决在操作过程中出现的问题。第26张：布置拓展任务。第27张：结束语

八、课件效果

1、课件落实并反映了课改精神，结构紧密，内容饱满，形式多样。运用多组图片，设计场景，播放视频、背景音乐，为完成活动目标而服务。

2、课件使用与活动内容充分互动，相得益彰。

第二篇：课件制作说明

《用坐标表示地理位置》课件制作说明

一、本课件制作及运行

1、制作工具：flash8，powerpoint20032、运行环境：Windows 95/98/me /xp/Vista3、为方便使用，本课件分别采用flash和powerpoint工具，制作了两个版本；其中flash版本的制作源文件一并提供，便于广大教师二次创作。

二、制作思路：

（一）、课件制作的目的1．创造生动、有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

“兴趣是最好的老师。”如果学生对一节课感兴趣，他就会自发地把自己所有的精力都投入到课堂学习中。这样也可以达到良好的学习效果。本课件集图像、动画于一体，充分吸引了学生的注意力，让学生在生动、有趣的环境中学习。

2．呈现传统教学无法呈现的教学过程，顺利突破教学重难点，有效达成教学目标。

本课是一节关于平面直角坐标系知识的课，需要学生直观地感受用坐标表示地理位置的方法和过程，能够利用坐标表示地理位置，解决一些实际问题，体验数学工具的优越性和实用性，提高学习数学的兴趣。传统教学教具简单、抽象，学生难于理解，不利于掌握用坐标表示位置的知识，影响空间观念的发展。本课件通过演示，让学生直观感受到了这些抽象的知识，进而很好地达到教学目标，突破重难点。

（二）、课件具体操作说明

第1张：出示本课课题。

第2张：出示学习目标

第3张：创设情境：学生在学习了平面直角坐标系后，能够用有序实数对来表示平面内的点的位置，本片通过出示北京一公园地图，让学生思考实际生活中的问题（如何用坐标表示每个景点位置？），使学生学以致用，理论联系实际，体会 “数学知识服务于生活”的应用价值，同时激起学生强烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究兴趣，从而自然的导入新课。第4-5张：自主探究1（教材49页探究题），本片首先出示题目让学生自主探究，让学生通过探究发现选定某一地点为参照点（原点），确定正方向和单位长度，建立坐标系后，能够容易的写出各个地点的坐标，然后依据学生探究情况，形象的演示解决方案，使学生初步感受用坐标表示地理位置的方法和过程。

第6张：小结探究成果。首先让学生总结坐标表示地理位置的方法和过程，然后展示用坐标系表示地理位置的一般步骤，使学生掌握本课知识重点。

第7张：尝试应用1，让学生在自主探究成功后，尝试解决建立一个适当的坐标系，进而表示各地点坐标的问题，学生选取的参照点（原点）不同，所得的坐标也不同，本片充分利用flash形象展示特点，通过各小组展示不同表示方法，巩固知识重点。

第8张：自主探究2：（教材55页第10题）利用坐标找坐标系，是本课学习的难点，根据平时的教学经验，多数同学对这类题目感到难度较大。鉴于这种情况，我在设计本课件时选取了教材55页拓广探究第10题作为突破点，以动画的形式，直观、形象的演示了问题的解决方法。

第9张：尝试应用2：学生通过以上探究，掌握了利用坐标找坐标系的方法，结合“寻宝”游戏题，寓教于乐，巩固所学，顺利突破本节难点。

第10张：课堂小结：回顾解决本节课情景导入问题，学以致用，体验到学习的快乐。交流本节收获和困惑，达到整合提高的目的。

第11-14张：达标检测：让学生根据所学知识自我检测，补偿提高。

第15张布置作业。

第三篇：课件制作说明

课件制作说明 课件: 19.《乌鸦喝水》第一课时

材教：义务教育课程标准实验教材语文教科书一年级(下册)

制作平台：wds演示ppt

制作者：江西省宜春市铜鼓县三都中心小学姜庚良

设计意图：

用于课堂教学演示。依据教案设计进行的辅助教学。

第1、2页设计了1张图片激趣导入课题，让学生通过观察图片，了解乌鸦是样子，从而让学生自主学习课文；第3页检查学生的读书后认字情况；第4页通过课件朗读课文，学生边听边想，了解课文的主要内容，并引导说一说；第5页引导学生读第一自然段，感悟乌鸦找不着水的心情；第6、7页看图读第二自然段，然后进行讨论；第8、9页看图读第三自然段，想一想为什么不把石子全放进去；第10页激趣背诵课文；第11页总结全文，巩固生字词。

第四篇：多媒体课件制作说明

多媒体课件制作说明

卢龙县刘田各庄镇中学

河北师范大学 外国语学院 刘朝晗

一、课件名称： Unit5 if you are happy

二、简单制作过程

课件共17张幻灯片，采用不同的幻灯片切换形式，采用简单却很有情趣的背景。

第一张幻灯片，内容幻灯片，内容文字加粗黑色，并插入超链接——歌曲if you are happy，幻灯片内容为歌曲if you are happy的歌词。

第二张幻灯片，插入艺术字，第五单元大标题 if you go to the party, you will have a great time!第三张幻灯片，两栏内容，本单元重点词汇及对应的汉语意思，每个词语添加一个进入效果，方便孩子们练习单词。

第四张幻灯片，先以填空题的形式出现，再做if 用法讲解。第五、六、七、八张幻灯片，标题与内容格式，if用法总结。第九张幻灯片，根据图片提示，练习if用法。第十、十一、十二、十三张幻灯片，根据图片提示编写句子，联系if用法。第十四张幻灯片，文章改错，都是与if用法相联系的错误。要求学生改错，并在幻灯片上进行演示。

第十五张幻灯片，标题与内容，总结本节课关于if的用法。第十六张，标题与内容，家庭作业。

第十七张，空白版式，插入艺术字“thank you!”

三、教具特点，生动有趣，简单大方，图片清新活泼，让学生耳目一新，清晰明了，重点突出。

四、运用对象：

人教版八年级下学期四班学生。

第五篇：《散步》课件制作说明

《散步》课件制作说明

榆林一中徐莉丽

本课选自义务教育课程标准实验教科书八年级《散步》。本课件使用powerpoint制作，主要用于导入新课、辅助朗读感悟课文、拓展练习等。通过幻灯片的展示，借助形象直观的画面，提高学生的学习兴趣。

语文课程的性质是工具性与人文性的统一；语文课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵遁语文的特点；自主、合作、探究性的学习方式应得到积极的提倡和践行；语文课程还必须容纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。

根据以上要求，我确定了本节课的教学理念：动情朗读，探究内涵，体情悟道。

莫怀戚的《散步》是一篇自读课文，用一件非常普通的家庭小事“散步”，“形散而神聚”地体现了一家人之间的浓浓亲情，唱出了一曲尊老爱幼的赞歌，让人体验到“生活之美”。学习本文要进一步落实单元要求，在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和写法的借鉴，并学习朗读和圈点勾画。同时培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感，促使学生为家庭亲情建设尽一份力量。

课件整个感情基调是美好、恬静、宁谧、自在、清新的，重点问题的提示，引导学生精读感悟；能力训练能发展学生的思维，培养学生联想和想象的能力。通过生活小事和细节体现亲情美，学习本文正是调动学生的生活体验以感悟亲情的一次极好的机缘。所以我确定课堂结构以情感为线索，贯穿对文本的品味，使学生能真正接受一次心灵的洗礼，内心有所触动，从而形成正确的家庭道德伦理准则。