关于青年教师素质大赛课件制作的几点说明

第一篇：关于青年教师素质大赛课件制作的几点说明

关于青年教师素质大赛课件制作的几点说明：

1.参赛老师分为两组，按抽签次序依次比赛。

2.课件制作内容应为所授学科一课时的教学内容，具体内容自定。

3.只允许带课本进入机房，不能带任何电子产品（如U盘、手机等）。

4.课件制作中所需的资料从指定的素材库里（图片、模板、视频、动画、音乐）选取，如没有特别契合的资料，就退而求其次。本次比赛主要考查参赛老师的课件制作能力，因此资料与内容的契合度并不在评分范围。）

5.参赛老师必须严格按照事先公布的课件制作比赛具体要求去做。特别注意：⑴参赛者如用PPT幻灯制作的课件最低应不少于五张，也可用flashAuthorware等其他软件,但需提前说明。

⑵课件中“自定义动画”和“幻灯片切换”效果的应用分别不少于2处，插入视频或音频资料不少于1处。

⑶课件设计风格一致，色彩搭配协调，图片、图像清晰，文字醒目。课件运行要流畅。

⑷课件制作完毕后，在“幻灯片最后一页”附上200字左右的设计思路说明，注意思路要与课件相吻合，总共用时为60分钟。

⑸将完成的参赛作品存入指定的文件夹内。作品名称定义为××校（校名）+×××（人名）。例：中捷一中张三

第二篇：青年教师素养大赛课件制作试题

古楚分校青年教师素养大赛课件制作试题（时间：12：00—13：00）

POWERPOINT 训练题

1、新建一个演示文稿，名字为“快乐的学习生活”

2、第一张幻灯片为“标题幻灯片”，此幻片中输入正标题为“快乐的学习生活”，副标题为“你的姓名”。

3、插入一张“项目清单”幻灯片，标题为“目录”，内容为“努力学习、积极进取、锻炼身体、丰富业余生活、考试成绩”

4、插入一张“文本与剪贴画”幻灯片，标题为“努力学习”，文本内容自己输入相关内容，剪贴画自行插入与之相关的内容。

5、插入一张“文本与图表”幻灯片，标题为“积极进取”，文本内容自己输入相关内容，图表自行制作，要求合理。

6、插入一张“只有标题”幻灯片，标题为“丰富业余生活”，插入相应的三幅图片来展示此幻灯片含意。

7、插入一张“表格”幻灯片，标题为“考试成绩”，表格自行设计。

8、此演示文稿自行应用一种设计模板。

9、第二张幻灯片文本内容动作设计为“出现”

10、第三张幻灯片的剪贴画动作设计为“从右侧缓慢移入”

11、第四张幻灯片的图表动作设计为“中部向上下展开”

12、第五张幻灯片的三幅图片动作设计为“垂直百叶窗”，动作先后设计合理。第六张幻灯片的表格自选设计一个动作。

13、在第一张幻灯片中插入一个按钮，为“下一页”，单击此按钮即可切换到下一页。

14、在第二张幻灯片中插入两个按钮为“下一页、退出”，单击“下一页”按钮，即可切换到下一页，单击“退出”则结束整个演示文稿的播放。

15、在第三张到第六张幻灯片中插入一组按钮“上一页、下一页、返回、退出”，单击每个按钮即可完成相应的功能，单击“返回”按钮则返回到第二张幻灯片。

16、设置第一张幻灯片的切换方式为“盒状收缩”，第二张幻灯片切换方式为“慢速水平百叶窗”，第三张幻灯片切换方式为“快速向下插入”，第四张到第六张幻灯片切换方式为“中速纵向棋盘式”。

17、设置第二张幻灯片中的每个项目均能链接到其所在的幻灯片，如单击“努力学习”，则可能切换到其所在的幻灯片。

18、设置此幻灯片中的各个对象的动作是在前一事件后1秒进行自动播放，要求此演示文稿播放时按鼠标左键不能进行幻灯片切换。

19、设置幻灯片大小为A4纸，宽度24厘米，高度16厘米。

20、邮箱中

备注：

测试时间计算以发送邮箱截至时间为准。

第三篇：课件制作说明

《用坐标表示地理位置》课件制作说明

一、本课件制作及运行

1、制作工具：flash8，powerpoint20032、运行环境：Windows 95/98/me /xp/Vista3、为方便使用，本课件分别采用flash和powerpoint工具，制作了两个版本；其中flash版本的制作源文件一并提供，便于广大教师二次创作。

二、制作思路：

（一）、课件制作的目的1．创造生动、有趣的学习环境，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。

“兴趣是最好的老师。”如果学生对一节课感兴趣，他就会自发地把自己所有的精力都投入到课堂学习中。这样也可以达到良好的学习效果。本课件集图像、动画于一体，充分吸引了学生的注意力，让学生在生动、有趣的环境中学习。

2．呈现传统教学无法呈现的教学过程，顺利突破教学重难点，有效达成教学目标。

本课是一节关于平面直角坐标系知识的课，需要学生直观地感受用坐标表示地理位置的方法和过程，能够利用坐标表示地理位置，解决一些实际问题，体验数学工具的优越性和实用性，提高学习数学的兴趣。传统教学教具简单、抽象，学生难于理解，不利于掌握用坐标表示位置的知识，影响空间观念的发展。本课件通过演示，让学生直观感受到了这些抽象的知识，进而很好地达到教学目标，突破重难点。

（二）、课件具体操作说明

第1张：出示本课课题。

第2张：出示学习目标

第3张：创设情境：学生在学习了平面直角坐标系后，能够用有序实数对来表示平面内的点的位置，本片通过出示北京一公园地图，让学生思考实际生活中的问题（如何用坐标表示每个景点位置？），使学生学以致用，理论联系实际，体会 “数学知识服务于生活”的应用价值，同时激起学生强烈的求知欲望，引起急欲知下文的探究兴趣，从而自然的导入新课。第4-5张：自主探究1（教材49页探究题），本片首先出示题目让学生自主探究，让学生通过探究发现选定某一地点为参照点（原点），确定正方向和单位长度，建立坐标系后，能够容易的写出各个地点的坐标，然后依据学生探究情况，形象的演示解决方案，使学生初步感受用坐标表示地理位置的方法和过程。

第6张：小结探究成果。首先让学生总结坐标表示地理位置的方法和过程，然后展示用坐标系表示地理位置的一般步骤，使学生掌握本课知识重点。

第7张：尝试应用1，让学生在自主探究成功后，尝试解决建立一个适当的坐标系，进而表示各地点坐标的问题，学生选取的参照点（原点）不同，所得的坐标也不同，本片充分利用flash形象展示特点，通过各小组展示不同表示方法，巩固知识重点。

第8张：自主探究2：（教材55页第10题）利用坐标找坐标系，是本课学习的难点，根据平时的教学经验，多数同学对这类题目感到难度较大。鉴于这种情况，我在设计本课件时选取了教材55页拓广探究第10题作为突破点，以动画的形式，直观、形象的演示了问题的解决方法。

第9张：尝试应用2：学生通过以上探究，掌握了利用坐标找坐标系的方法，结合“寻宝”游戏题，寓教于乐，巩固所学，顺利突破本节难点。

第10张：课堂小结：回顾解决本节课情景导入问题，学以致用，体验到学习的快乐。交流本节收获和困惑，达到整合提高的目的。

第11-14张：达标检测：让学生根据所学知识自我检测，补偿提高。

第15张布置作业。

第四篇：课件制作说明

课件制作说明 课件: 19.《乌鸦喝水》第一课时

材教：义务教育课程标准实验教材语文教科书一年级(下册)

制作平台：wds演示ppt

制作者：江西省宜春市铜鼓县三都中心小学姜庚良

设计意图：

用于课堂教学演示。依据教案设计进行的辅助教学。

第1、2页设计了1张图片激趣导入课题，让学生通过观察图片，了解乌鸦是样子，从而让学生自主学习课文；第3页检查学生的读书后认字情况；第4页通过课件朗读课文，学生边听边想，了解课文的主要内容，并引导说一说；第5页引导学生读第一自然段，感悟乌鸦找不着水的心情；第6、7页看图读第二自然段，然后进行讨论；第8、9页看图读第三自然段，想一想为什么不把石子全放进去；第10页激趣背诵课文；第11页总结全文，巩固生字词。

第五篇：多媒体课件制作说明

多媒体课件制作说明

卢龙县刘田各庄镇中学

河北师范大学 外国语学院 刘朝晗

一、课件名称： Unit5 if you are happy

二、简单制作过程

课件共17张幻灯片，采用不同的幻灯片切换形式，采用简单却很有情趣的背景。

第一张幻灯片，内容幻灯片，内容文字加粗黑色，并插入超链接——歌曲if you are happy，幻灯片内容为歌曲if you are happy的歌词。

第二张幻灯片，插入艺术字，第五单元大标题 if you go to the party, you will have a great time!第三张幻灯片，两栏内容，本单元重点词汇及对应的汉语意思，每个词语添加一个进入效果，方便孩子们练习单词。

第四张幻灯片，先以填空题的形式出现，再做if 用法讲解。第五、六、七、八张幻灯片，标题与内容格式，if用法总结。第九张幻灯片，根据图片提示，练习if用法。第十、十一、十二、十三张幻灯片，根据图片提示编写句子，联系if用法。第十四张幻灯片，文章改错，都是与if用法相联系的错误。要求学生改错，并在幻灯片上进行演示。

第十五张幻灯片，标题与内容，总结本节课关于if的用法。第十六张，标题与内容，家庭作业。

第十七张，空白版式，插入艺术字“thank you!”

三、教具特点，生动有趣，简单大方，图片清新活泼，让学生耳目一新，清晰明了，重点突出。

四、运用对象：

人教版八年级下学期四班学生。