第一篇：2012年度长沙市小学信息技术教师优秀课件
2012年度长沙市小学信息技术教师优秀课件、摄影作品比赛通知 各县（市）区教研室、电教站、信息中心：
为提高我市小学信息技术教师课件制作和摄影水平、交流课件制作及摄影经验、展示我市小学信息技术教师课件制作和摄影水平，决定举行长沙市2012年度小学信息技术教师课件和摄影作品比赛，现将有关事项通知如下：
一、参赛内容：
A、优秀课件：
1、近两年内制作的未参加市级以上比赛的有关小学信息技术教学课件。
2、有关学校教育教学管理的软件。
B、摄影作品：
近两年内拍摄的有关教育教学、教师风采、学生活动、自然风光等未参加市级以上比赛的摄影作品。摄影器材可以是数码照相机和手机。可以是主题性单幅照片或者多幅照片（不得超过五幅）。作品要求以原生态摄影为基础，谢绝提供电脑创意和改变原始影像的作品（照片仅可就亮度、饱和度、对比度的适度调整，不得作合成、添加、大幅度改变色彩等技术处理）。照片格式为JPG，大小不得超过5MB，照片短边的长度要求不小于800像素。
二、参赛人员：
1、各小学（含子弟小学、民办小学）信息技术专、兼职教师。
2、各县市区小学信息技术教研员。
三、报送方式、时间及其它要求：
1、各学校参赛作品报送到各县市区小学信息技术教研员，各县市区组织有关专家和老师按3：3：4的比例进行初评后分类刻录成光盘于5月25日前报送到市教科院201室。局直小学教师作品直接报送市教科院。（联系电话：84739972、***）
2、每县市区每类作品可报送20——50件（组），每位老师所送同一类作品不得超过2件（组）。每件（组）作品合作者不得超过3人。
3、每件（组）作品评审费40元。
4、每个课件填写一张参赛作品登记表，每县市区分类填写一张参赛作品汇总登记总表。
附：
1、长沙市2012年度摄影作品比赛汇总登记表
2、长沙市2012年度课件比赛汇总登记表
3、长沙市2012年度课件比赛参赛登记表
长 沙 市教育科学研究院长沙市教育学会小学信息技术专业委员会2012年4月16日
第二篇：2009长沙市小学信息技术优秀教研组
光 荣 榜
2009长沙市小学信息技术优秀教研组，优秀教研工作者名单
优 秀 教 研 组
下列学校信息技术教研组被评为2009优秀教研组
麓山国际实验学校 芙蓉区蓉园小学
天心区仰天湖小学 高新区麓谷中心小学
芙蓉区大同二小 高新区雷锋小学
芙蓉区火星小学 高新区虹桥小学
芙蓉区双新小学 望城县东城镇中心小学
望城县茶亭镇简文学校 望城星城镇南西中心小学 望城县星城镇东马小学 岳麓区高新博寄宿学校 浏阳市黄泥湾小学 浏阳市小河初级中学 宁乡县城郊中心小学
开福区国庆小学 宁乡县道林中心小学
开福区东风小学 宁乡县玉潭小学
开福区四方坪小学
宁乡县金海小学
雨花区砂子塘天华学校 雨花区枫树山小学
优 秀 教 研 工 作 者
陈凯兵 天心区仰天湖小学 徐笑 麓山国际实验学校 黎学科 芙蓉区马坡岭小学 杨晨戈 芙蓉区燕山二小 王瑞庆 芙蓉区大同二小 刘红艳 高新区雷锋小学
陈彪晗 芙蓉区育英小学 熊海燕 高新区雷锋小学
黄辉 天心区新开辅小学 谢翔 芙蓉区火星小学 王瓒 芙蓉区育华小学 蒋娅娟 高新区虹桥小学 张高 望城靖港民丰中心小学 谢汉伟 望城县茶亭镇中心学校 熊玉丹 岳麓区咸嘉湖小学 苏果 浏阳市黄泥湾小学 谢艳 开福区汉回小学
彭艳 天心区向家坡小学 黄铂 芙蓉区楚怡小学 胡一帆 芙蓉区荷晏小学 黄颖兮 高新区麓谷中心小学 曾新民 望城县东城镇中心小学 骆伟民 望城县桥驿镇中心学校 蒋剑勇 岳麓区高新博才学校 刘汉卿 岳麓区樟树门小学 李细军 开福区清水塘第二小学
李洁 望城县新康乡中心校 唐伟志 望城茶亭镇简文学校 刘艳 望城县东城镇中心小学 李永 望城县茶亭镇中心校 刘敏燕 岳麓山岳南路小学
冯熙兰 岳麓区永安小学
戴从容 浏阳市官渡初级中学 彭芳 湖南大学子弟小学 何鑫 开福区东风小学 蔡力 开福区三角塘小学
宋健 开福区教育科研培训中心 周美良 宁乡县金海小学
谢卓 宁乡县俞家坳中心小学 袁明娇宁乡县大屯营中心小学
何命贵 宁乡县枫木桥中心小学 夏杰军 宁乡县回龙铺中心学校 钟亦武 宁乡县历经铺中心小学 周正茂 宁乡县金州钱塘中学 邬石坚 宁乡县菁华铺狄家湾学校 罗佳 雨花区合丰小学 齐星 雨花区井圭路小学
周俊辉 雨花区砂子塘天华学
钟吉星 雨花区黎托中心小学 谭溪 雨花区锦源小学 彭德胜 岳麓区电教站
粟彦 雨花区枫树山小学 雷永红 雨花区长塘里小学 喻劲松 雨花区现代教育技术与装备中心
冯卫 芙蓉区教育信息化管理中心 曹邵锋 天心区教育局信息中心 李雅云 高新区教育管理中心 朱志民 宁乡县电教站
曹坤 长沙县教研室 唐浩林 宁乡县电教站
周辉 望城县教研培训装备中心 潘勇 浏阳市教科所 尹远洪 芙蓉区教育信息化管理中心
王志鳌 雨花区现代教育技术与装备中心
长沙市教育科学研究
长沙市教育学会小学信息技术专业委员会
2009年12月
第三篇：2014长沙市芙蓉区信息技术教师招聘
2014长沙市芙蓉区信息技术教师招聘考试内容分为客观题和主观题，没有考公共知识，共100分。（所有内容都是靠笔者回忆，有些题目可能与实际题目有些微出入。）
第一部分 主观题
一、单选题
1.用Frontpage制作网页，用户选择自己的爱好，如绘画，旅行等，用什么
A.单选钮B.复选框C.下拉列框
2.Frontpage操作正确的是（选项内容不记得了）
3.PPT超链接可以链接到哪些地方
A.同PPT的其他幻灯片B.不同PPT的幻灯片
C.其他文档D.网页
4.Excel出现####，是怎么回事
5.网络层的作用
6.USB的主要性能有
（不记得是哪个选项有一个PING127.0.0.1的作用）
二、多选题
1.TCP/IP协议的说法正确的有
（有一个选项有考到360加固版为WINDOWS继续修补漏洞）
2.数据库的说法正确的有
A.最小单位是数据项B.这个选项是关于SQL的SELECT的作用 其他选项不记得了
4.PPT播放下一页的方法有哪些
三、判断题
1.数据加密的基本思想是“伪装信息”
2.音视频转换器的作用说明
四、填空题
1.声音信号数字化的过程：采集、量化、编码。
2.字节的英文名
第二部分 客观题
五、简答题
1.怎么在WORD中插入EXCEL表格
2.在WORD文档中，有一篇英文文章，把所有的o都误打成了e,所有的e误打成了o，怎么操作恢复原状。
六、材料分析题（小学和初中题目不同）
1.怎么做一个网络文明人
2.给一篇“学会正确开、关机”的教学设计，从学生特点以及教学内容说说教师的教学设计是否合理。
第四篇：长沙市小学数学优秀教研组申报材料
长沙市小学数学优秀教研组申报材料
芙蓉区大同第二小学 数学组
大同二小于2006年8月建校，到现在已经进入第三个年头，短短的两年多时间，在学校领导的重视和关怀下，这片沃土上孕育着一个团结奋进的集体，那就是我们数学组。
一直以来，我们数学组充分发挥课题的引领作用，倡导教师把教学中的问题课题化、教学过程科研化，把学校教育教学的常规工作与课题研究有机融合起来，并加强对课题的过程管理，使我校校本研训一体化的模式充满了生机与活力，在对课题“设计、实践、研讨、反思”的过程中老师们获得了成长，孩子们获得了进步。我们确定了研训的主题是“儿童数学思维启蒙教育的素材开发与应用”。围绕这一主题我们开展了一系列常规的活动，下面从几个方面进行总结：
一、以自身素质的提高为基本点，形成团结务实的教研组。我们数学组由10名有奉献精神和一定的教研能力的年轻教师组成，在教研组长的带领下，我们首先注意了教研组自身队伍的建设。每学期初，我们都要在认真总结过去的基础上，研究制定出学期教研工作计划，有重点地开展适合我组特点和实际的教学研讨活动，我们要求每位老师要做到五个一：每年读一本教育专著，提升自己的理论水平；写一篇有较高水平的教育教学论文，提高自己的思考能力；作一次校本培训课标学习辅导讲座，不断更新教学理念；上好一堂研究课；出一份适合新课标要求的学生评价试卷。
五个一的落实，旨在不断提升教研组成员的整体素质。在这样的要求下，老师们都自觉地加强自我充电，自我锻炼，自我提高，做到了（1）以年级组为单位集中学习。认真学习新课标，学习各种教育理论书籍、杂志，在学习中遇到好的书籍和文章，主动进行推荐，及时交流自己的学习体会。同时积极参加各种进修和培训活动，有4位老师参加了区实验教师培训班的学习，1位老师参加了市骨干教师高级研修班学习。(2)积极进行教育科研。我们2006年申报的省级子课
题《儿童数学思维启蒙教育素材开发与运用》的研究，我组每位老师都参与了这个课题。在课题研究过程中不断积累，取得了可喜的成绩。其中，张新蔚老师作为课题主持人在今年省里的教学片段比赛中获得一等奖的好成绩。同时，各位老师的教育教学论文、案例、课件等参加各级比赛获省级奖励7次、市级奖励25次、区级奖励8次。（3）经常开展课堂教学研究。每个年级推选出一位学校的教研骨干，大家在各自的年级组带头开展形式多样的活动，如小组教研课、校公开课，集体备课交流、创新作业展评等。其中有2位老师的研究课分别在区、市培训会上展示2节次。4位老师的教学课分获全国、省、市、区一等奖。10位老师中，有张新蔚被评为市优秀教师、芙蓉区十佳教学能手；万红艳、周静评为芙蓉区优秀教师；1位评为市骨干教师、区优秀学科带头人；3位老师分别都被评为优秀党员、优秀教育工作者等。
二、以课题实验为源，滋润教学科研的土壤。
课题实验一直是教研的重点。我校教研室就担任了几个课题实验项目，我们数学组更是课题实验的主力军。国家级子课题《发展与创新》、省级子课题《儿童思维启蒙教育素材开发与运用》等。我们作为课题的参与者和实践者，以一、二、三年级的教师为中心，开展了课内素材与课外素材相结合的开发和利用的实验。教师们都非常积极地将自己好的教学设计、教学片段分析、教学点评和自己收集的数学教学资源等等都上传到校园博客网，建立了家校通平台，及时的把社会、学校、家庭有机的结合，老师们也通过交流达到了共同进步、共同提高的效果。因此老师们都说，课题实验是教学水平和自身素质提高的源泉，大家都努力由“学者型的教师”转变为“研究型教师”。
在大家的努力下，每学期参加国家级、省、市、区级的教学设计、课件设计、说课稿等评比有41人次获得一、二、三等奖。其中邓妙老师的《找规律》获全国一等奖、市、区一等奖；张新蔚老师的《数学广角》教学设计获得国家级二等奖、执教的课《剪一剪、玩一玩》获省级一等奖；周静执教的《植树问题》一课获区数学教学一等奖；组织教师撰写论文参加各级比赛，获省级奖励6人次，市级奖励8
人次。
三、以常规教学为基础，促进区青年教师的成长。
我们组平均年龄只有29岁，相当有教学的热情和自信，但相对也缺少的是教学上的经验。我们迫切地希望有专门的领路人和指导者。这一点，教育局和学校都为我们考虑得很周到。学校专门聘请了资深的专家省教科院周锡华主任、市教科院朱春兰老师、区教科中心陈晓飞老师、区数学专家刘润玉老师等，他们每学期都要来我校进行常规性的指导，甚至是跟踪听课，每周一定期指导两位年轻的数学老师课堂教学实践活动。教研组对教学实践活动的要求比较高，每进行完教学实践后，都要专门用一节课时间现场评议，听取听课教师们的意见和建议，每周四下午再次研讨成熟的案例进行集体备课。
2008年12月，我们组积极申报了《合理安排时间》一课参加芙蓉区第九届教育年会的展示活动，组内每一位老师都认真讨论了教材的重点与难点，进行了详细的教材分析，并由三位老师同课异构，最后推选万红艳老师参加年会展示活动，顺利通过区教科中心的选拔。
我们就是靠着这种执着的精神，本着抓一个是一个的想法，来打造我们学校的品牌教师。实践证明，我们学校的数学教师形成了一支能打硬仗、敢拼、敢于挑战的团队，数学教研已经形成了良好势头。经过这两年的努力，我们学生每期考试合格率100%，优秀率也在80%以上。我们不但重塑了芙蓉区小学数学教研的良好形象，同时，更进一步的增强了教研的凝聚力和教研的指导能力。
一位教育家说过：“把教育视为社会，把教育视为终生职业，把教育视为一种职业良心，教育成为自己幸福的体验。”这是我们数学教研组的行动指南。爱心，使我们在讲台上光彩照人；责任，使我们在人生中无怨无悔，我们将携起手来，共创幸福、美好的明天。
2008.12
2007—2008
第五篇：小学信息技术教师岗位职责
小学信息技术教师岗位职责
（1）认真履行任课教师职责，认真钻研教材，确定教学目标，制订教学计划，合理安排教学内容。
（3）熟悉电脑室的整体运作，正确使用有关电器设备和仪器，能对机器做好日常的一般维护，及时排除故障，经常检查电脑室的温度、电源电压，管好电脑室的工作环境。
（4）严格遵守规章制度，设立使用登记表，杜绝使用不经允许的软件，不私自外借各类软硬件，做好防病毒工作。
（5）加强管理，未经领导同意，外来人员不得上机操作。加强对学生爱护电脑房仪器、设备的教育，搞好清洁卫生工作。
（6）加强学校的网络维护工作，保证网络设备运行畅通。及时更新学校网页。
（7）重视提高学生的实际操作能力，带好电脑兴趣小组。加强自身学习，不断进修提高，积极参加各级各类信息技术教师竞赛活动。
经过两个学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单。回顾这一学期，本人能够努力工作，有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现将本学期工作总结如下：
一、德。
本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，并且认真执行学校的各项规章制度。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。以现代教师道德的核心：“善，公正，责任感”来衡量自己，约束自己，务求能成为一名符合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
二、能。
教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：
（一）发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内组内的教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向以及语文课该怎么教。
4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。
（二）调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。作为一名语文教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学语文课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住任何机会，虚心学习，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。
三、绩。
本学期，我继续担任一年级三班的班主任工作，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。根据学校德育工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在一（3）班这个班集体中。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用下午放学的时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、面谈等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。
四、勤。
本学期，我仍然坚持做到爱岗敬业，不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度，平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的有关文件，配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。本学全勤。
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2010年小学教师德能勤绩廉个人述职报告 2010年工作以来，我本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的情况汇报如下：
一．德
要想成为一名合格甚至是优秀的教师，首先需要拥有高尚的师德。在湖小，我聆听过区师德模范马署辉老师的《一路幸福一路歌》的师德报告，也学习了张振英老师的振英精神。我积极参加学校安排的每次思想教育活动，也积极学习科学发展观，在实际的工作中寻找一条科学的发展之路。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
三年级的孩子，一个个都是小大人。他们在很多方面都已经有了自己的想法。所以，面对他们，我不把他们当成小孩来对待。意思是我把他们看成是一个人，一个完整而独立的人。所以我充分尊重他们。有一次，孩子问我是不是说话算话。我为了www.xiexiebang.com实现我的承诺，始终记着孩子的这句话。这让我时刻严格要求自己平时的言行，并且用自己的行动来告诉他们一个人说应该具有的品德。课堂上我是孩子们在学习道路上的引导者，课外，我和孩子们建立起了很好的友谊，孩子们都愿意和我分享她们的各种经历。
二．能
本学期，我在各位老师和领导的关心和帮助下，开始了自己的工作。学校给找了一位师父——王晓薇老师。因为有了师父和其他老教师的帮助，我在教学能力和教材的把握方面有了很大的进步。
我坚持在听完课后进本文来自小草范文网行总结，前半学期，我主要关注老教师们的教学框架的设计，学会抓住基本的教学流程。经过这样的努力，我开始了解基本的教学结构。此时，我开始转变自己的关注点。我开始注意很多细节问题，特别是对于某个词语的教学。看看只是一个小小的词语，但是词语可以引导孩子们说说课文中的相关内容，也可以通过举例子来体会词语，这样就可以拓展词语的范畴。
三．勤
我每天坚持在学校认真工作，从不迟到早退。当要外出学习时，认真履行学校的调课和请假制度，将我的课调整好，并与副班主任蒋虹老师沟通好，做好班级的各项工作。
我深知自己在很多方面还有很多的不足和不解，所以我坚持做到手勤，脚勤。我认真做好上级交给我的各项工作，在工作中即时补救不足。脚勤是多跑一跑，多到别的班级学习，多向别的老师学习。我知道自己还只是处于埋头苦干的阶段，很多时候还没有找到很好的方法，今后我还要学会抬头巧干。
四．绩
（一）教学上有了进步
作为教师，首要的是组织好自己的教学。我将课堂教学设计分为一下三步：自己独立研读教材，参考优秀教案，形成第一次的教案；去听老教师的常态课，记录下他们的教学环节和教学模式，对照着他们的课堂教学对本文来自小草范文网自己的教案进行修改，并在修改教案的过程中充分考虑我们班学生的情况；最后参考《教学参考书》进行再次修改，将文本中的各个训练点落实到位。
听了别的老师上过课之后，让我对基本的教学环节有了一定的把握，我逐步开始独立地进行课堂教学。当然，我还是每周坚持至少听两节别的老师的课。我觉得能够独立地进行常态课的教学是我钱两个月大量听课并进行总结的成果。在听课的过程中，我了解到了常态课说要注意的是抓实基础。第一课时主要是进行生字的教学，第二课时则是体会文章的中心。
现在，我的教学逐步上了轨道。当然，每次领导来听我的课后，我总能从领导那里知道自己存在的问题，例如课堂的容量要大。例如在教学多音字这个练习中，我可以出示选择题、判断题等多种形式的题目，让学生学会根据字义来选择多音字的读音。
同时，凤凰语文网、教育在线、教育博客是我进步的摇篮，特别是凤凰语文网让我学会要把教材读厚。当然，我还喜欢上了阅读。
（二）班主任工作中学会考虑细节
班主任工作是细小琐碎的，而我又没有任何经验。所以在班主任工作的道路上，我拼命学习着、尝试着。之前，我总觉得班主任工作方面，我只要将大体方向上的事情做好，那就可以了，忽略了很多细节问题。特别是向学生定期换座位、排队、指导早读与打扫卫生等，我都没有好好地考虑。如今，通过我和家长的沟通与交流本文来自小草范文网，我了解到了家长、孩子都很注意这www.xiexiebang.com些细节。作为班主任不能有任何忽略。在与家长的交流中，我也了解到了家长的想法，特别是我在孩子们心中的威信不高让我的工作难做。但是，秉着“孩子是夸出来的”的理念，我尽量多的夸奖孩子，放大他们的闪光点，让平时因为调皮而甚少受到表扬的孩子也有奖励。
同时，我还学会了从家长、孩子的角度去考虑问题。尽量把班主任工作做到细致入微。
五．廉
我坚持对学生负责，对自己的操行负责。对于学困生的课后补习，我坚持认为是一名教师应该做的。家长们总是对我说“麻烦你多费心了”这样的话。我总是告诉他们，这是我应该做的。我时常想，若是孩子们都很优秀，那还需要我本文来自小草范文网们教师干什么。我们的职责就是使学生成为优秀的人才，这其中是需要我们去引导和付出的。所以面对学困生，我想尽办法让他们进步，所以我从不赞成“教师有偿家教”。
以上，是我这一学期来的工作总结。这一学期，我成长了，我收获了，但更发现了很多不足的地方，这些都是我在今后的工作中努力的方向。
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