电子备课系统教案课件上传步骤简介

第一篇：电子备课系统教案课件上传步骤简介

电子备课系统教案课件上传步骤简介

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第二篇：备课步骤（推荐）

一、备课步骤：

1、把握本单元的教学目标；

2、阅读和深究教材；

3、翻看相关材料，同时了解学生；

4、确定教学目标，选定教学内容，研究教学方法；

5、编写课时教案。

二、要做到“八备”

1、备课标。教师必须按照新课程标准所规定的目标和提示的原则、方法，达到课标所要求的水准，把课程标准的精神贯彻到每一次课中去。

2、备教材。教师必须熟练掌握教材全部内容和组织结构，掌握三基（基本理论、基本知识、基本技能），三性（思想性、科学性、系统性），三点（重点、难点、疑点）。创造性地使用、整合教材。

3、备教具。上课需要教具的，必须提前作好准备。需要在微机室、语音室、多媒体教室上课的，要提前作好课前硬件准备。

4、备学生。要从不同的学生水平出发，因材因人施教，既要面向全体又要分层次提出要求，努力使教学切合学生实际。

5、备教法。要从实际出发，讲求实效，灵活运用“自主、合作、探究”等各种教学方法，形成自己的教学特色。

6、备板书。要深入分析教材，理清脉络、抓住中心，用简洁的文字或图形，把一节课的中心内容展现于黑板上，让学生易于理解，便于记忆。

7、备作业。备课时应设计并试做要布置给学生的课后作业，合理安排课后作业的质和量。

8、备资源。教学和学生的实际生密切联系，本节课所涉及的现实生活资源教师要做到心中有数。

三、教案的构成要素：

1、清楚而单一的课题；

2、正确而具体的教学目标；

3、准确而恰当的重点难点；

4、规范而使用的板书设计；

5、有效而多样的教学方法；

6、组织相宜的教学步骤；

7、体会深刻的教学反思。

四、课堂结构的教学设计：

1、教学内容的知识结构（知识点）；

2、教师教学的行为结构（教师活动）；

3、学生的认知结构和行为结构（学生活动）；

4、教学时间的设计（时间设计）；

5、教学活动的各个步骤（教学环节）。

第三篇：第三周电子备课教案

第三周

教学内容：第二单元——5《詹天佑》6《怀念母亲》7《彩色的翅膀》

第二单元分析

单元教学目标预设：

1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤字情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

2.为祖国的日新月异感到骄傲、自豪，立志报国。

3.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。单元教学重点、难点分析：

1.让学生通过读书感受中华儿女报效祖国、为国争光的赤字情怀，激发学生热爱祖国的思想感情。

2.通过理解课文内容，体会关键词句在表情达意方面的作用。单元课时划分：

教学本组教材，可用14课时。其中，精读课文4课时，略读课文2课时，口语交际1课时，“回顾、拓展”1课时，检测2课时。

第一课时：《詹天佑》第一课时

教学时间：2013年9月9日 教学内容：《詹天佑》第一课时 教学目标：

【知识与能力】学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

【过程与方法】搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。【情感态度价值观】感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。教学重点：学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。

教学难点：感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词。教学准备：电子课件

教法学法：情感朗读 合作探究

教学过程：

一、看图引入，揭示课题：

1.师出示詹天佑像，你们知道这是谁吗？通过搜集资料，你知道詹天佑的哪些事情呢？

生交流自己搜集的关于詹天佑的资料。教学预设：如果生没搜集，就由教师做简要介绍。

2.听了资料介绍，说说詹天佑是一个什么样的人？（生自由谈）

3.看来詹天佑已经在你们的心中留下了美好的印象，那这节课让我们走进课文，近距离地了解（师指课题詹天佑），生齐读。

二、初读课文，感知詹天佑

1.师：课文中，有一句话归纳出了詹天佑是个什么样的人，让我们一起来找到它。

2.生找到句子齐读（詹天佑是我国杰出的爱国工程师。）

三、合作学习，了解人物

1.生默读课文思考：杰出、爱国在文中哪些文段中表现出来的？自己读到这些文段后的体会是什么？

2.与小组内同学讨论一下，互相交换意见，以小组为单位得出小组的观点，派出小组代表在全班进行交流。

（应该在文中的2─6自然段中找句子。主要从两方面考虑：

一、当时清政府腐败无能，刚提出修筑铁路的计划，一些帝国主义国家就出来阻挠，而且要挟清政府只能用本国的工程师，否则他们就要干涉。就在这种情况下，詹天佑接受了主持修筑铁路的任务。这个消息遭到了帝国主义的嘲笑，而詹天佑并没吓倒，而是顶住压力，不怕困难，毅然接受了任务。这一部分在2──3自然段。在修筑的过程中，詹天佑分别克服勘测线路、开凿隧道、青龙桥中遇到的困难。这一部分在4─6自然段，主要抓住詹天佑的语言、动作、想法的句子。）

教学预设：生可能会出现整段勾的情况，师要适时点拨：抓重点。3.在小组代表汇报小组学习成果，教师适时点拨。

4.师抓住学生找到的重点文段，一边让学生谈体会，一边引导学生带着自己的体会读文，读出爱国情感，在个人读的基础上，引导全班学生带着那样的感情读文。

教学预设：学生谈到第四自然段的最后一句话时，（遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹那些外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。）教后反思：

1.教师围绕文章的中心词“杰出”、“爱国”引导学生自读自悟，主动探索，让学生体会詹天佑的杰出才能和爱国精神。

2.在读懂内容的基础上，体会关键词句在表情达意方面的作用。

第二课时：《詹天佑》第二课时 教学时间：2013年9月10日 教学内容：《詹天佑》第一课时 教学目标：

【知识与能力】感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

【过程与方法】搜集文中相关的资料。

【情感态度价值观】了解爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国、立志为祖国做贡献的思想感情。

教学重点：感悟描写詹天佑言行、心理活动的语句，体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学难点：能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词 教学准备：电子课件

教法学法：情感朗读 合作探究

教学过程：

一、再读课文，提出问题。

1．师：上节课，我们认真初读了课文，了解到了詹天佑是我国杰出的爱国工程师，同学们还什么不太明白的地方，提出来大家一起讨论一下吧！

2．生提问题，讨论解决。

教学预设一：此环节要注意解决课后二题，如若学生没有提出这几个问题，则由老师带领大家找出此问题。反复读文章那一段的描写，在读的基础上，画出示意图，再读检查自己的示意图是否正确。

教学预设二：学生可能问：青藏铁路从格尔木──拉萨段全长1142公里，京张铁路才200公里，为什么詹天佑能凭借京张铁路成为杰出的爱国工程师？（教师可请同学们读重点句，抓住阻挠、控制、要挟、轻蔑、高山深涧、悬崖峭壁这几个重点词理解，出示京张铁路的地形图，让学生了解京张铁路的地理位置和环境，体会到帝国主义对中国人的蔑视，而京张铁路地理环境恶劣，在这种情况下，詹天佑为了维护祖国的尊严，顶着重重压力，不怕困难，毅然接受了这个艰巨的任务，是受命于危难之际，为中国人争一口气的壮举，认识到詹天佑确实是一个爱国的工程师，从而激发学生的爱国热情。对詹天佑产生敬佩之情。）

教学预设三：学生可能问：一个中国工程师在自己的国土上修筑铁路，为什么会引起国内外的轰动？（教师可请学生结合自己搜集到的社会背景的资料进行理解。意识到由于清政府的腐败无能导致帝国主义的野蛮、狂妄。从而痛恨清政府、对帝国主义的行径感到愤怒。）

3.学生谈感受，师生总结。教师要注意提醒学生根据句中的重点词谈，做到言之有理。

二、总结全文，了解文章主要内容。1．生齐读课文。

2．归纳主要内容。要求力争完整、简洁地说出文章围绕着詹天佑讲了一件什么样的事。

教学预设：生可能答不全，这时，教师强调归纳事件的方法，或者有意识地评价学生归纳的情况，引导学生尽量说准确、说完整，多请学生表达，训练学生的口读表达能力。

3．师带领同学总结全文。

师：正是在詹天佑的主持修筑下，京张铁路提前两年就竣工了，这件事给了帝国主义的有利回击。请试想

帝国主义的记者们会怎样评论此事？

虽然，修筑京张铁路的事件快过去100年了，但詹天佑的爱国情怀和杰出的设计深深地印在了我们的脑海里，请让我们永久地记住这位杰出的爱国工程师──（齐读课题：詹天佑）

三、引导学生进行综合性学习

1．师生齐读综合性学习要求，思考：在这次综合性学习中，我们可以做些什么？

2．生自由谈自己最希望进行的综合性学习活动。

3．生根据自己的选择自由与班上同学结队，并进行分工。4．师提出建议。A 表格式

B 自己设计图形，将内容放入图形中，如画一棵大树，将树的枝丫上放上收集到的资料，并注明收集资料的方式。

C 小图册形。D 研究报告式。E习作展示式。

学生也可根据自己的将其以其它形式展示出来。

教学说明：活动的布置在课堂上，学生完成时间可利用家庭作业时间，在活动中，应注意提醒学生以下两个问题，第一，对资料的收集及整理，要对收集到的资料进行删减找出自己最需要的部分，不要只是完成了资料的堆积；第二，要注意收集资料的途径的多样化，不要仅仅拘泥于一两种资料收集方式。让学生以组为单位也减轻了学生的负担，增强学生的成就感。学生活动完成后，用一节课展示，小组成员自己设计展示方式，由老师评出奖项，对学生进行鼓励。教后反思：

1.教师引导学生从多方面、多角度思考问题，培养学生思维灵活性和创造性。2.教师在讲解“人字形”线路是，让学生分组做游戏，模仿火车的行进方式，从中体会詹天佑的穿新精神。

第三课时：《怀念母亲》第一课时

教学时间：2013年9月11日 教学内容：《怀念母亲》第一课时 教学目标：

【知识与能力】学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

【过程与方法】搜集文中相关的资料；感情朗读。

【情感态度价值观】感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

教学重点：学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

教学难点：感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。教学准备：电子课件

教法学法：情感朗读 合作探究

教学过程：

一、谈话引入

师：孩子们，我们每个人都有母亲，每个母亲都是世上最伟大的人，你们爱你们的母亲吗？你们知道失去母亲的滋味吗？让我们一起来读一读课文吧！《怀念母亲》。

二、初读课文，了解课文内容

1.默读全文，想想文章主要写了什么？

（我对两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年）

2.再读课文，想想文中的两个母亲分别指的是谁？（一个是生身母亲，一个是祖国。）3.你从作者的字里行间，感受到了什么？从哪些地方感受到的，谈谈自己的感受。

4.小组交流、汇报。师生总结。

（体会到了对亲生母亲和祖**亲的深深的爱与怀念。对祖**亲：我的祖**亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。我想到故乡，故乡里的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时简直想得不能忍耐。心里思潮起伏，又想起故国了。一想到我的母亲和祖**亲，就心潮腾涌，惶惶不可终日，留在国外的念头连影儿都没有。我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，一直伴随着我度过了在德国的十年，在欧洲的十一年。）

三、默读课文，勾出生字词。

1.通过查字典词典理解。在不懂的地方做记号，准备与同学讨论。2.与同学交流不懂的地方。

四、朗读课文，用横线勾出关键词句，加深体会。

1.找出写怀念生母的句子，反复读，想想从中，你体会到什么？

2.读一读，想一想，说一说：你是从哪些关键的词句中体会到作者的感情的？（我痛哭了几年，食不下咽，寝不安席。我真想随母亲于地下。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就泪流不止，数十年如一日。如今到了德国，来到哥廷根

这一座孤寂的小城，不知道是为什么，母亲频来入梦。我看了她的神气，想到自己的在故乡地下卧着的母亲，我真想哭!）

（生抓住食不下咽，寝不安席、泪流不止、频来入梦等词体会到作者对母亲深切的怀念、失去母亲的悲痛等。其中，教师可引导学生理解寝不安席，频来入梦的意思，结合对《永久的悔》的阅读，进一步体会到作者对生母的敬意和真挚的情感。为理解对祖**亲的情感作好铺垫。）

3.有感情地朗读这些句子。（交流放在下一课时）

五、朗读全文，师生小结。教后反思：

1.理解词句，感悟文章思想。本课训练重点是让学生紧密联系课文抓关键词句，表情达意。

2.学生从字里行间充分体会到了作者的的真情实感，知道了母爱是博大的。

第四课时：《怀念母亲》第二课时

教学时间：2013年9月12日 教学内容：《怀念母亲》第二课时 教学目标：

【知识与能力】准确认读课文中的生字新词，在语言环境中理解意思。【过程与方法】感情朗读。

【情感态度价值观】感受课文朴实的语言中包含的复杂的思母与思国之情。教学重点：在语言环境中理解词语的意思。

教学难点：感受课文朴实的语言中包含的复杂的思母与思国之情。教学准备：电子课件

教法学法：情感朗读

合作探究

教学过程：

一、朗读课文，品评同学的朗读。

二、（接第一课时）继续交流感受深刻的句子。1.重点体会以下三个句子

（1）出示第一句：我的祖**亲，我这是第一次离开她。离开的时间只有短短几个月，不知道是为什么，我这个母亲也频来入梦。想想频来入梦是什么意思？（常常进入梦乡或梦境。）

祖**亲频来入梦的原因是什么呢？（我第一次离开祖国，我热爱祖国）从这句话，你知道了什么？（作者有一颗爱国心。强烈的思国情。）请有感情地读读这句话。

（2）出示第二句：然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的呢？

（因为我深爱故乡、深爱老朋友，虽然我身在异国他乡，暂时不能与他们见面，但他们在我的心中永远都是美好的，所以我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）

从这句话，我们能感受到什么？（作者认为故乡、朋友都是最可亲、可敬的，在心目中，不管身处何地，他们都是美好的，令人回味的。足以看出他的思乡情、爱国情。）有感情地朗读。

（3）出示第三句：我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。在你的想象中，母亲的面影是怎样的？ 细读怀念祖**亲的句子，体会爱国情感。2.自由读句子，说说自己的感受。学生自由谈。（只要不偏离主题。）有感情地读。

3.从其他几个句子，你又感悟到什么呢？

教学说明：此部分教学，不拘泥于一句一句地讲解过程，均由学生自己找出句子，不分先后秩序，学生找到的句子老师与学生共同朗读、共同讨论，得出祖**亲与自己生母一般，让作者思念，作者那浓浓的思乡、爱国之情跃然纸上，同时通过文字也传递给了我们。教师应多指导学生通过朗读及抓住句子关键词语的方法体会作者的感情，了解除武装句子的意思。

4.齐读这些句子，想想它们都让你体会到什么？把自己的感悟通过读表达出来。

三、读文体会表达特点，有机拓展。

1.通读全文，说说这篇文章的写法与其他的文章有些什么不同。（如 摘录日记，摘录文章来表达思想感情等）

2．读文拓展，想象习作。

《寻梦》的开头一段和结尾一段都有（见课文），你能想象这篇文章的中间写了些什么吗？学生想象，再写一写。

3．学生交流习作片段，交流习作感受。

四、听音乐读诗歌，升华情感，结束教学。

1.在1984年的春节联欢会上，香港歌星张明敏唱了一首歌，震撼了所有中国人的心，你知道那首歌的名字吗？让我们随着音乐一起来唱唱这首《我的中国心》吧！

2.朗诵文后诗歌《我的中国心》。3.唱完这首歌，你有什么想说的呢？

4.总结：这首歌唱出了所有海外游子的心声，虽然他们常年漂泊在外，可他们始终不忘自己的祖国，不忘自己是一个中国人。

五、板书设计 怀念母亲 崇高的敬意 真挚的爱慕

生身母亲 = 祖**亲

教后反思：

1.课堂容量过大会导致课堂教学重点沟通合作、再次朗读感悟等方面有些欠缺。

2.课后可让学生做个小练笔表达感恩之情。

第五课时：《彩色的翅膀》一课时

教学时间：2013年9月13日 教学内容：《彩色的翅膀》一课时 教学目标：

【知识与能力】理解课文内容，了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

【过程与方法】感情朗读。

【情感态度价值观】体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

教学重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。

2．了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫的关系。

教学难点：理解战士小高最后说的那段话的含义，感受战士们对海岛的热爱，对祖国的热爱。

教学准备：电子课件 课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

教法学法：情感朗读 合作探究 教学过程：

一、导入新课：读课题，读了课题，你想知道什么？

二、读略读提示，明确学习目标

1读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？

（1.想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？2.交流读文后的体会）2.带着这两个问题学习本文。

三、初读课文，整体感知

1.同桌分段读课文，注意纠正同学的读音，将课文读正确读通顺。2.再读文，提出不理解的词语或不懂的地方。

（如：水落石出：水落下去，石头自然就会显露出来。比喻事情真相大白。安居乐业：生活安定，对所从事的工作感到满意高兴。3.默读课文，想想这篇课文主要写了一件什么事？

（课文记叙了一位扎根海岛的战士，利用回家探亲的机会捕捉小昆虫，并将它们带上海岛来，给他们种植的蔬菜瓜果传授花粉的事。）

四、自读课文，体会情感

1.快速浏览课文，想想小高为什么把昆虫带往宝石岛？（注意联系课前阅读的资料考虑）

（因为小高想让小昆虫在海岛安居乐业，为海岛的瓜果蔬菜传播花粉。只有这样才有要能有所收获，小岛才能越变越美丽，岛上的生活才能越来越美好。所以，把昆虫带往宝石岛。）

2.读了课文，你们有什么样的感受呢？

（文章透露出来的是感动，战士带着昆虫归队，大家对那个来之不易的瓜的爱，扩大开来，是对海岛对祖国的爱，那样的爱由那彩色的翅膀舞动着，没有豪言壮语，只是字里行间里所透露出来的浓浓的爱。）

3、这些感受又是从哪里感受到的呢？找出让你感动的地方，多读几次，并在旁边做上批注，写上自己一些感受。

（边防战士的生活很苦，昆虫与瓜果蔬菜有密切的联系，小高爱海岛，爱祖国，有扎根边疆的心愿，也想改造海岛，让海岛越变越美„„）

（1）小高把他的大提包扔在一边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”

体会到因为海面上波涛起伏，船身前后晃荡，小高担心纸箱被损坏；另外纸箱里装着的小昆虫，在小高心中比什么都重要，他要保护它们。而且小高在晕船，身体极不舒服的情况下紧紧抱着纸箱的。）

（2）两年前，战士们来到荒芜人烟的小岛上，垒出“海岛田”撒下蔬菜籽、西瓜籽，由于没有昆虫授粉，一个西瓜也没有结。今年战士们用人工授粉，结出小瓜，谁知又被暴风雨袭击。那个唯一残存的小瓜在战士们精心的照料下，才结出了第一个大西瓜。

体会到战士们为了西瓜的生长，付出了许多心血。它凝结着战士们建岛、爱岛的深情。）

（3）好像一股甜丝丝的甘浆，流进了每个战士的心田。

体会到这个西瓜是战士们对祖国、对小岛无限热爱的结晶，是战士们在艰苦的生活中创造出来的美好果实。）

（4）我就不信，这些小精灵会不爱我们祖国的宝岛，会不愿在这里安居乐业。

体会到战士相信小昆虫会在岛上愉快地生活、劳动。这段话充分地表明边防战士们早已作出了在海岛扎根的打算，并努力地在这里建设着自己的家园。同时，又反映出他们为保卫祖国而不怕艰苦，自觉在那“比大陆苦得多差得多”的环境中生活的高尚品质。）

教学说明：教学过程中，学生谈到什么地方就一起体会那个地方，体会以学生所体会到的为主，体会表达出来后，让学生带着这样的体会读书，其它同学在这个同学理解的基础上可以补充自己的体会，加深理解，再集体朗读。

五、交流表达，朗读深化，归纳总结。1.交流自己的感受。

2.从你们所找到的句子中，可以体会到一个什么中心？读所勾画的句子。（边防战士热爱海岛，热爱祖国。）

3.有感情地朗读你最喜欢的句段。

六、板书设计

7*彩色的翅膀 边防战士爱海岛、爱祖国

教后反思：

1.通过本节课的学习，学生们知道了在那些远离大陆、生活条件十分艰苦的海岛上有我们可爱的战士常年驻守。默默奉献着。

2.教师不能拘泥与自己的设计思路，一直牵着学生的鼻子走，要放手让学主动地学，这样才能使他们的积极性保持下去，取得良好的教学效果。

第四篇：高速公路电子监控系统简介

浅谈高速公路监控的系统应用

引言

随着社会经济的发展，计算机技术，自动化控制技术和光纤通信技术的发展，高速公路电子监控系统作为智能交通运输系统的一部分，不仅直观的了解了交通运行状况，可操作性不断提高，程序编制更简单，更易于维护和功能扩展。监控系统中的各种设备向智能化方向发展。高速公路监控系统

1高速公路监控系统概述

高速公路交通工程机电系统由收费系统、监控系统、通信系统三大系统,以及照明通风系统和供配电系统组成。收费系统对道路的使用者按既定的费率征收通行费,以回收道路建设投资。通信系统为收费和监控系统提供信息传输的通道。监控系统作为三大系统的重要组成部分之一,对高速公路交通流状态和交通环境进行监测,并根据需要对交通流进行诱导和控制,保证车辆运行畅通、减少交通事故、降低事故的危害性。高速公路监控系统由外场监控设施、站场监控室和各级监控中心组成,是实现高速公路运行管理的重要手段。

2高速公路交通电子监控系统的目标及作用

2.1监控系统的目标

高速公路交通状况受车流时空分布、气候、道路线形和地形等的影响,高速公路监控系统的目标在于减少上述因素的影响,解决气候异常、事故和车辆故障等造成的交通拥挤和阻塞。具体而言,高速公路监控的主要目标有4个方面。

(1)准确地检测道路交通流参数和气象数据。

(2)有效地监视道路交通和气候变化,及时掌握道路运营状况。

(3)及时发现和处理安全隐患,减少交通事故,降低事故的严重性。

(4)减少偶发事件、交通事故及恶劣气候对道路交通的影响。

(5)当交通量达到饱和时,利用交通流模型理论分析交通状态,对交通流进行诱导和控制,以提高路网通行能力。

2.2监控系统的作用

车辆行驶高速、快捷、安全、舒适是高速公路交通的本质特征。然而,偶发事件如:交通事故、车辆抛锚、货物散落和气候变化却不可避免,如果得不到及时处理,势必引起交通堵塞甚至成为安全隐患。高速公路监控系统的主要功能就在于实时检测这些异常信息,并采取及时有效的控制措施。具体而言,其主要作用如下:

(1)准确及时采集交通流、交通环境和主要交通设施的各种状态信息。

(2)根据已掌握的信息,通过交通流模型分析,迅速做出有针对性的处理和优化控制方案,并立即执行。

(3)建立多种信息发布渠道,为用户提供信息服务,通过驾驶员调整驾驶行为,使交通流动态平衡。

(4)进行专项监控,如用视频系统监视某大桥的车流通过情况,探测和确认交通事件及路面使用状态检测等。

(5)对交通事故作出快速响应,迅速排除事故根源和提供救援服务。

(6)建立道路交通数据库,用以支持道路运行状况评价,为改善道路经营和交通管理的决策提供数据分析。

3高速公路监控系统的构成及功能

高速公路视频监控系统一般分为收费监控和道路监控两部分。收费监控系统主要是对收费站的车道、收费广场、收费亭的收费情况，对收费车道通过的车辆类型、收费员的操作过程以及收费过程中的突发事件和特殊事件进行观察和记录，实施有效的监督。道路监控系统主要是对高速公路干线、互通立交、隧道等高速公路重点路段进行监视，以掌握高速公路交通状况。这样，能及时发现交通阻塞路段、违章车辆，以便及时给予引导，保证高速公路的安全通畅。

实际上，高速公路监控系统又主要由信息采集子系统、监控中心及信息提供子系统三大部分组成。信息采集子系统包括：车辆检测器、气象检测器、紧急电话和巡逻车；监控中心是高速公路全线路监控系统的最高层即控制中心，主要负责全线路范围内交通情况的监视和控制；信息提供子系统包括交通标志、标线和信号等，是交通监控管理为汽车用户服务的主要形式。

高速公路监控系统用于交通监控、交通信息和气象信息的采集以及交通疏导。该系统通过在高速公路沿线、立交、收费广场设置CCD摄像机，并把其信号传输至监控中心集中监控，从而实现交通状况的可视监控；通过在沿线关键位置设置车辆计数器、车辆测速器、气象资料采集器，并把信号传输至监控中心集中处理，实现交通信息和气象信息的采集；通过安装于道路中间分隔带的可变速标志，可以从中心对外发布交通疏导和交通控制信息。高速公路监控系统实质上是一个闭环系统。系统的输入是反映公路上车辆运行情况的交通参数和交通状况。这些信息经监控系统分析、处理、判断后，可发生指令，控制道路情报板，变更其显示内容，实施对交通流的调节和控制。其性能的优劣，在一定程度上取决于车辆驾驶员能否协调配合工作，接受系统的调度和指挥。

高速公路监控系统不仅能改善高峰期间车辆行驶的平均速度，增加高峰期间的交通量，减少交通堵塞程度和车辆延迟时间；同时也能大大减少交通事故和保证交通安全，节约燃料和减少车辆的磨损，缩短运输时间，减少污染，发挥高速公路快速、安全、舒适和高效率的功能。因此，高速公路监控系统具有较为显著的经济效益、社会效益和环境效益。

值得提出的是，高速公路通信系统是高速公路现代化管理的支撑系统，是高速公路整个信息网络的基础和神经系统。它实现监控系统和收费系统的数据、语言和图像等信息的传输和交换，保障高速公路各部门之间的业务联系通信。同时作为交通专用通信网的重要组成部分，是交通信息的主要传输载体。

4、结束语

由上可知，高速公路电子监控系统是高速公路控制系统的重要组成部分之一,为高速公路提供了有效的交通管理、控制、监视、诱导,是交通监控的良好手段，对减少交通事故、查纠交通违章，防盗抢、肇事逃逸、强化执法力度、保障交通安全畅通起到了很好的作用。相信日后随着自动化水平的不断提高，高科技产品和先进技术不断的引进，高速公路电子监控系统将会更加完善，运营水平将会在上一个新台阶，一定会创造一个更安全，更方便，更快捷，更高效的交通与生活环境。

第五篇：备课步骤及教案的写法

才华学校备课步骤及教案的写法

一、写教案的准备工作：

1、通读教材2-3遍。

2、四读教材，理解教材后面的练习题。

3、拟定教学目的（目标）。

4、找出课文的重点、难点。

5、查看教学资料（参考书）。

6、计划教时（节数），定出每教时教学内容、任务、目标。

7、分教时写出教案。拟定每教时的教学方法：启发式、互动式、谈话式、串讲式、解读式、游戏式、角色表演式、练习式、演示式、实验式。

8、按课文内容准备教仪教具或教学环境。环境是指到课室、电教室或室外、野外等。教仪是指课文需要什么仪器：多媒体室、实验室等。教具是指课文需要什么挂图、地图、统计图、平面图、主体图、计数器、卡片、长度、重量、面积、体积、时钟、尺码等教具。

在通读教材、理解教材、吃透教材的内容、知识点，确定重难点之后，归纳教材的中心内容，拟定教学目的，构思教学教时、过程、方法、运用教学用具，创设教学环境的基础上，最后写出教案。

二、写教案的内容顺序：

1、教学目的：（1）教学目标（三维目标：知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观）：是通过学习这个教材内容，让学生懂得什么道理，什么感情，什么信念，什么哲理，什么法纪，什么礼仪，什么是正确的，什么是错误的。（2）教学目的：是通过学习这个教材，让学生学会哪些基础知识，那些字、词、句、段、篇，学会哪些文化理论、概念、法则、原理、公式、逻辑推理、名词、术语、动作、口令以及学会对这些知识运用的基本技能技艺等。

2、组织教学（1-2分钟）：点名、检查人数，提出纪律要求，表扬上节认真学习、做作业的人和事。

3、复习提问（5-8分钟）：提问上课时学过的知识或与本教时连接的知识，方法上可以口头回答，可以书面作答，可以起立回答，也可以上黑板板书回答，但不要超时。

4、讲授新课：（15-20分钟）（1）揭示课题。

（2）传授新知识的内容、方法、过程、结果（结论），这是一堂课的灵魂，要精讲、讲实、讲细、讲透。

（3）设计板书内容。

（4）准备教仪教具，这是教案的重点部分。课标的要求，主要体现在这个环节上。）

（要讲的写在本子上或教案、书上。）

5、巩固训练（5-8分钟）：教师把本节课所讲的重点内容、法则、原理、公式、情节、概念等基础知识，归纳概括重复一遍。（要讲的写在本子上或教案、书上。）

6、布置作业（1-3分钟）：教师根据本节课的教学目的，结合课文后面的练习题，确定作业类型、题型、份量、完成时间、质量要求写出来。

一节完整详细的教案是讲好课的基础和前提。

（从上述1~6点连起来组成一节课的教案。）

才华教导处