第一篇：卫生保健健康教育课件资料
健康教案：牙齿上的洞洞
活动目标：
1、知道酸会腐蚀牙齿，能说出龋齿三种以上的危害；
2、学习牙防五步曲，知道正确的护牙常识，培养幼儿良好的卫生习惯。活动准备：
1、鸡蛋壳、饼干、杯子、醋、镜子
2、课前两天和幼儿一起将鸡蛋壳浸在醋里；
3、产生龋齿的过程图片和牙防五步曲的图片
4、牙模型、牙刷各
一、动画片《聪聪王子牙防历险记》
活动过程：
一、律动进场，引出情景表演；
牙宝宝在哭，原来是他的小主人喜欢吃甜食，又不刷牙，时间长了，细菌在牙宝宝的身上钻了几个洞洞。
二、寻找龋齿产生的原因
1、牙宝宝请小朋友吃饼干，然后漱口，观察干净的水有了什么变化？（知道人们吃完东西后会有食物残渣留在牙缝里）出示图片
2、“我们的嘴里有一种细菌会使这些食物残渣变酸（出示图片）如果时间长了，我们原来健康的牙齿会怎样呢？（出示图片）
3、“小朋友的桌子上有一个鸡蛋壳，用筷子轻轻地敲一敲，感觉怎样？（硬硬的）再看看杯子里是什么？那是我们前两天浸在醋里的鸡蛋壳，看看现在怎样了？
4、讨论：为什么鸡蛋壳会变黑变软了呢？（醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳中的钙，所以鸡蛋壳就变黑变软了）
5、师小结蛀牙的原因。
三、龋齿有哪些危害？学习牙防五步曲，知道正确的护牙方法
四、游戏“保护牙齿有佳佳”。
健康教案：绿色食品和垃圾食品
动目标
1、了解食品的一些卫生常识，知道不讲卫生和垃圾食品对人体的危害。
2、在抢答的活动中，区分绿色食品和垃圾食品的种类。
3、乐意吃一些比较有营养的绿色食品，并参与绿色食品游戏赛。活动准备
1、一些和饮食卫生有关的图片若干。
2、幼儿用书人手一册，红色彩笔人手一支。
活动过程
1、幼儿进行谈话活动：
1）教师：你喜欢吃什么食品？为什么？
2）教师将幼儿说的各类食品一一贴在黑板上或快速地画在黑板上，并进行分类。
2、通过观察幼儿用书，了解注意饮食卫生的重要。
1）看图说说：图上的小朋友在做什么？想一想这样做对吗？为什么？ 2）观察画面，说说：这些小朋友怎么啦？他们为什么会生病？
例如：观察拉肚子的小朋友，说说：为什么他会拉肚子？（吃蔬果不清洗，也没有洗手。）„„观察一名肥胖儿童：他为什么会这么胖？（他吃的东西太多了、甜食吃多了、油腻的食物吃多了„„）
3、引导幼儿参与讨论：吃什么食品比较好？什么样的食品要少吃，为什么？
4、请幼儿在纸上记录绿色食品和垃圾食品。
教师请幼儿谈论自己记录的结果，并将记录的结果进行总的汇合，找出最好的食品和最差的食品，并给以“绿色食品”和“垃圾食品”的称号。
5、食品抢答，教师报出食品的名称，请幼儿说出垃圾或绿色食品。1）教师：水果、蔬菜。
幼儿：绿色食品； 2）教师：薯片、妙脆角、炸鸡腿。
幼儿：垃圾食品。„„
6、引导幼儿评选出2个绿色食品。
7、游戏“蹲一蹲”
教师请3位幼儿上来分别扮演3个绿色食品，并站成一排。
玩法：分别说出自己蹲和别人蹲，要接得快。例如：有绿色实物：黄瓜、西红柿、青菜，第一个是黄瓜说：“黄瓜蹲，黄瓜蹲，黄瓜蹲完了青菜蹲。”青菜听到后。
健康教案：饭前饭后不剧烈运动
动目标：
1、知道吃饭前后不能做剧烈运动，否则，会影响身体健康。
2、通过谈话、讨论等方式，了解吃饭前后适宜的和不适宜的活动。
3、提高对人体的认识，懂得自我保护。
活动准备：
1、教学挂图：小朋友运动----不想吃饭。小朋友吃饭----小朋友追逐跑----手捂着肚子。
2、纸和笔。
活动过程：
一、出示图片，引导幼儿观察画面，了解吃饭前后剧烈运动带来的危害。
1、教师：图上有谁？小朋友在干什么？为什么他们不想吃饭？
2、教师：图上的小朋友吃饭后，在场地上干什么？为什么他捂着肚子？
二、教师进行简单小结。
1、剧烈运动需要大量的体力，在吃饭前后进行剧烈运动，人会出很多的汗，容易使人疲劳，感觉不舒服，所以人就不想吃饭。
2、在吃饭后剧烈运动，容易使肠胃中的饭粒掉到阑尾中，出现肚子疼、阑尾炎等症状。
三、组织幼儿开展小组讨论，并用自己的方式记录讨论结果。
教师：
1、饭前我们做哪些活动比较好呢？
2、饭后我们有可以做哪些事呢？启发幼儿想象从事各种较安静的活动。
四、记录幼儿的想法，师生分享新的经验。
1、饭前：听音乐、看书、听故事。（总结：安静的、运动量小的活动都可以在饭前开展。）
2、饭后：散步、和朋友说话、玩安静的小玩具等。
五、教师总结：适当地进行小运动量的活动，有利于消化。但不适宜看书等智力活动，因为血液要供应消化。
在记录讨论结果时，幼儿都能认真记录，并且幼儿记录了很多都是安静的活动，但饭前和饭后的活动幼儿有点分不清。
活动反思：
小朋友在幼儿园吃饭，是家长比较关心的问题，但大都家长无论在家，还是在园，都只关心孩子的进食量，而忽虑了一个问题，那就是饭前饭后不剧烈运动，特别是饭前，因此我觉得对幼儿进行这方面的学习是很重要的。
活动中幼儿都很认真，都能积极举手回答问题，正确率也比较高，这也许是我们平时比较重视餐前餐后活动，经常对幼儿进行这方面的教育，所以幼儿在这一方面积累了一些知识，对这方面有了初步的了解，回答问题的时候幼儿会有这种表现。而且今天又经过这次的学习，幼儿的印象又更深一次，相信幼儿在这方面会做的更好。最后我希望各位老师在工作的过程中能真正的用心来对待每一个幼儿,为他们健康的成长起来做一点微薄的事情。健康教案：买食品要注意什么
活动目标
1、了解买食品时应该注意的事项。
2、通过自己探索、寻找的过程，了解食品包装袋上的生产日期、保质期。
3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安全意识。
活动准备
1、每位幼儿准备一份小包装的食品。
2、相同包装的食品，一份有防伪的标记，一份没有。
3、请一位小朋友排练情景表演：一包膨化食品。
活动过程
1、幼儿观看小朋友表演：一包膨化食品。
——幼儿观看教师表演。教师在前面表演，内容大致如下：小朋友手里拿着一包膨化食品，说：“今天，我在商店里买了一包膨化食品。”然后，打开食品袋吃这包食品，接着，假装肚子痛。
2、引导幼儿讨论：这位小朋友怎么了?是什么原因造成肚子痛和不舒服的?让幼儿根据自己的经验发表自己的观点。
3、配班老师身穿白大褂，扮成医生对小朋友进行检查，说：“小朋友，你是食物中毒了。”医生拿过小朋友手中的食品，观察上面的文字说：“这袋食品已经过了保质期，你吃了过期的食品，就会生病不舒服。”
4、引导幼儿观察食品包装，学习观察包装袋上的生产日期和保质期。
——我们到商场里选购食物时，要注意什么?怎样才能知道自己买的食品是什么时候生产的?有没有过保质期?什么地方会有这些标记?
——怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢?
——幼儿观察自己带来的小袋食物，幼儿自己观察、寻找食品的生产日期和保质期。
5、组织幼儿讨论：在买食品时，除了要看清楚食品的生产日期和保质期，还要注意什么？
——幼儿自由讨论。知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过对比相同包装的食品，认识防伪标记，来确定食品的可靠性。
健康教案：健康加油站 活动目标
1、观察营养宝塔，初步了解合理的饮食结构。
2、通过谈话和交流，知道不能偏食，要少吃甜食和油炸食品。
3、乐意向同伴介绍自己的营养餐。
活动过程：
一、游戏导入：
1、教师与幼儿互动谈话，导入游戏。（小朋友，今天早晨你们吃了什么早餐？你们最喜欢吃什么？„„现在，老师这里有许多好吃的东西，都画在了纸上，你喜欢什么就可以到老师这里随便拿。）
2、幼儿自由上台拿小纸片。
3、教师引导幼儿说说自己都拿了哪些食物。
4、教师小结，提出疑惑。
（小朋友们喜欢吃的东西真多，有的也是老师喜欢吃的，那你们知道这些东西吃了合适吗？哪些东西应该多吃？哪些东西又应该少吃呢？）
二、营养大学堂
1．观察营养宝塔
（出示挂图）引导幼儿看营养结构图。
2、互动交流：
谁能告诉大家我们每天吃的最多的应该是什么？（米饭、馒头、面包和面条，还有玉米等）的确，这些粮食做的食物可以让我们长力气。那么，吃的第二多的是什么？（蔬菜、水果）
比蔬菜、水果吃得少一些的是什么？（牛奶、鸡蛋、鱼、肉„„）
吃得最少的又应该是什么？（巧克力这样的甜食和一些油炸的食品。）
老师还要告诉大家我们每天吃东西也要讲规律。也就是早上吃得好，中午吃得饱，晚上吃得少。
三、我的营养食谱
1、设计一张营养食谱，向同伴介绍。
2、选择几份典型的食谱，引导幼儿讨论他们设计得是否合理，是否有利于健康。经讨论合格的食谱教师盖上“健康印章”。
健康教案：我是小小营养师
1．初步了解合理的饮食结构，培养科学进餐的好习惯。
2．尝试自己设计一份营养餐，对食物搭配感兴趣。
3.主动和同伴交流，并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。
活动准备：
各种食物图片、盘子，健康金字塔范图、营养师标志、肥胖及营养不良儿图片。活动过程：
一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。
1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。
师：小朋友，这里是哈哈餐厅，我是哈哈餐厅的营养师。
2.谈吃自助餐的经验：挑选食物的注意点。（教师加以总结）
3.幼儿为自己挑选一份自助餐。（把食物图片贴在盘子里）
4.和身边的伙伴交流所选的食物。
5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿，请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。
6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。
二、借助范图，逐层介绍“健康饮食金字塔”。
1.营养师介绍 “健康饮食金字塔”：（分五层）
A.介绍第一层
在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物，想一想幼儿园家里平时吃的，你们觉得会是什么呢？（分别出示最底层图片）谷类食物有哪些？为什么要吃谷类食物？
小结：谷类食物能为我们提供人体所需要的能量，让我们有足够的精神和力气来生活和运动，所以我们离不开谷类食物。
归纳儿歌：“宝塔底层最重要，谷类食物营养好”。
健康活动设计：不随地吐痰
动目标：
1．懂得随地吐痰是不卫生、不文明的表现。
2．结合图片和讨论，知道有些病菌会通过空气传播疾病，了解随地吐痰传播病菌的危害。
3．逐步养成不随地吐痰的习惯。
活动准备：
1．了解随地吐痰不仅会污染生活环境，而且还会危害身体健康。
图片（小朋友随地吐痰）
2．请小朋友回家向爸爸、妈妈咨询有关痰和病菌传播的危害。
活动过程：
1．出示图片，引导幼儿观察：
▲图上的小朋友在干什么？这样做对吗？为什么？
▲使幼儿明白：我们不能随地吐痰，随地吐痰是不文明、不卫生的行为。
2．教师引导幼儿参与讨论：
▲在我们的痰里面，有什么？
▲你知道痰里面的病菌是怎样传播的？
鼓励幼儿大胆地谈谈痰传播疾病的途径。
3．教师小结：生病的病人身体内有很多的病菌，吐出的痰里也村有许多的病菌，这些闼如果被人踩了，就把细菌带到了各个地方；这些痰被太阳晒干了，痰里的病菌会跑道空气中，就会被吸入我们的身体内，传播各种病菌，危害人体的健康。
4．组织幼儿讨论：
▲自己在生病痰多的时候，如何保护他人的健康和环境的卫生？
使幼儿明确卫生要求：不能随地吐痰，咳嗽时不要正对他人，并且要用手帕或手捂住嘴巴。
▲如果你有痰呀，怎么办呢？
幼儿与教师共同讨论并得出以下的结论：
①吐在垃圾箱中。
②如果附近没有垃圾箱，可以把痰吐在纸头上，等有了垃圾箱再扔进去。
③可以把吐在厕所里，用水冲掉。
2．了解病菌传播的多种途径。
▲你知道哪些疾病是通过空气传播的呢？（感冒、肺结核等）
▲你还知道哪些疾病，它们是通过什么途径传播的？
（教师举例，如：红眼病——接触传染）
健康教案：健康日
动目标：
1、初步了解健康日，知道爱牙日、爱眼日、爱耳日都是和健康有关的宣传日。
2、阅读图文标记，知道健康日的具体日期，协商分配工作，尝试和大家一起制作健康日的宣传栏。
愿意向大家宣传健康知识，尝试设计健康日的宣传用语。活动准备：
1、准备制作宣传专栏的材料，笔、纸、图片、照片等材料。
2、师生与健康日有关的一些资料。
活动过程：
一、念谜语，猜测五官，记录五官的形象，1、教师念谜语，幼儿猜测，2、教师在黑板上画出五官的形象。
二、讨论五官的重要，引出健康日。
1、教师：眼睛、耳朵、牙齿这些器官有什么重要的作用？
2、教师：五官太重要了，没有眼睛我们就看不见周围的一切，成了瞎子；没有耳朵我们就听不见周围的一切，成了聋子；没有牙齿我们吃东西就咬不动，就没有办法吃东西。怎样让大家都来关注我们的眼睛、耳朵和牙齿呢？
三、阅读图文，了解健康日的由来。
1、教师在眼睛、耳朵和牙齿图片的上方写上具体的日期，并鼓励幼儿阅读，告诉幼儿这是健康日，启发幼儿想一想：写在眼睛上方的日期表示选床什么日子呢？鼓励幼儿讲述爱眼日、爱耳日、爱牙日。
2、教师小结。
3、带领幼儿完整讲述，如：6月6日是爱眼日，3月3日是爱耳日，9月20日是爱牙日。
四、带领幼儿观察健康日教育方面的图片或影像资料，加深对健康日的认识。
五、组织幼儿讨论，加深认识。
启发幼儿设计健康日宣传栏。
活动反思：
在课前，我准备了形象的五官图片，以及人们在健康日所开展的各项活动图片，让幼儿对五官以及健康日有更全面的了解。以猜谜的方式引发幼儿的学习的兴趣，并积极参与到活动中。为了加深幼儿对健康日的认识，我组织了幼儿进行讨论，但没有完全激发他们讨论的积极性，以至于讨论时间很短，讨论得不够深刻。最后，组织幼儿每组设计一幅健康日宣传画，使幼儿在向大家宣传健康日的同时，学会分工合作，从中得到愉快的体验。在整个活动过程中，我应提供给幼儿更多发言的机会，扩大幼儿的思维空间，让幼儿回答问题能够更全面。
第二篇：2015年幼儿园卫生保健健康教育讲座资料
手足口病、伤寒防控知识讲座
培训时间：2015年6月7日
培训地点：中区分园二楼多媒体室
主讲人：张子华（德兴市疾控中心主任）参加人员：中区分园各班级家长（签名附后）
手足口病概述
手足口病是由肠道病毒引起的临床症候群，以婴幼儿发病为主。大多数患者症状轻微，以发热和手、足、口腔等部位的皮疹或疱疹为主要特征。少数患者可并发无菌性脑膜炎、脑炎、急性弛缓性麻痹、呼吸道感染和心肌炎等，个别重症患儿病情进展快，易发生死亡。
引发手足口病的肠道病毒有20多种（型），其中以柯萨奇病毒A16型（Cox A16）和肠道病毒71型（EV 71）最为常见。
病原体抵抗力
病毒对75%酒精、5%来苏耐受； 病毒对乙醚，去氯胆酸盐等不敏感；
病毒在4℃可存活1年，在-20℃可长期保存； 病毒可在外环境中长期存活；
病毒对紫外线及干燥敏感，各种氧化剂(高锰酸钾、漂白粉等)、甲醛、碘酒都能灭活； 病毒在50℃可被迅速灭活。
国内疫情概况
1981年上海首次报道手足口病病例；
1983年天津暴发柯萨奇病毒A16型引起的手足口病，5～10月发病7000余例； 1995年武汉病毒研究所分离出肠道病毒71型病毒；
1998年深圳市卫生防疫站从患者分离出2株肠道病毒71型病毒；
2000年山东省招远市暴发小儿手足口病，市人民医院接诊1698例，3例合并心肌炎死亡。
流行病学
传染源
患者和隐性感染者为传染源；家畜、宠物等不感染，也不传播此病。患者咽部排出病毒持续1～2周，粪便排出持续约3～5周； 疱疹液中含大量病毒，破溃时病毒即溢出。传播途径
直接接触传播(主要传播途径):接触患者唾液、疱疹液、粪便等。间接接触传播:接触污染的用具、玩具、食具、奶具和寝具等。空气飞沫传播;经水传播;院内感染 易感人群
人群普遍易感，感染后可获得特异性免疫力，持续时间尚不明确； 不同病原型别感染后抗体缺乏交叉保护力，人群可反复感染发病；
成人大多已通过隐性感染获得相应抗体；
患者主要为学龄前儿童，以≤3岁年龄组发病率为最高；
每隔2～3年在人群中可流行一次。
流行特点
分布广泛，无明显的地区性； 四季均可发病，以夏秋季高发；
传染性强，传播途径复杂，在短时间内可造成较大流行；
流行期间，幼儿园和托儿所易发生集体感染，家庭也亦可发生聚集现象； 暴发流行后常散在发生。
临床特点
潜伏期3～7天，无明显的前驱症状，多数病人突然起病；初始表现发热、食欲减退、消化不良、皮肤疱疹；口腔粘膜出现散在的疱疹，米粒大小，疼痛明显；手掌或脚掌部出现米粒大小疱疹，臀部或膝盖也可受累；疱疹不痛、不痒、不结痂、不结疤，一周内消退；病程约4～10天；极少数患儿可以伴有脑膜炎、脑炎、心肌炎、弛缓性麻痹、肺水肿等严重并发症。
疫情控制存在的问题
（一）传染源的控制难度大
手足口病的隐性感染比例很高，显性：隐性感染者>1:100，而现有的技术和措施很难及时发现并隔离隐性感染者；
以轻型病例为主，农村偏远地区的患儿父母易忽视对该病的就诊治疗，亦不采取居家隔离等措施；
该病在发病初期传染性极强，而患儿一般在被经过自我诊疗后方前往医疗机构就诊；
手足口病的上述特点，决定了难以将控制传染源作为疫情防控的主导措施。处于传染期的患儿和隐性感染者的流动易造成疫情的扩大和蔓延。
（二）完全切断传播途径存在困难
（三）人对引起手足口病的肠道病毒普遍易感
成人大都已通过隐性感染获得相应的抗体，因此，手足口病的患者主要为学龄前儿童，尤以低年龄组发病率最高，因而有时会存在间隔流行的特点，即在人群中，主要是非流行期间新生儿出生，易感者逐渐积累，达到一定数量时，便为新的流行提供先决条件，若此时暴发，短时间控制的难度也将很大且无疫苗接种保护。
防控措施
1.统一标准，明确病例诊断；
2.开展监测、报告和流行病学调查，掌握疫情流行动态； 3.规范开展疫情应对与处置，及早扑灭疫情。
严格按照推荐的诊断标准诊治病例，轻症病例以门诊对症治疗为主，重症病收住院诊治，注意隔离与消毒，杜绝不规范诊疗行为。
强化医院感染控制工作，避免院内交叉感染。重点加强医院产房、儿科病房的消毒，防止新生儿、婴幼儿院内感染而导致严重后果。
流行期间及流行地区，在托幼机构及小学开展学生晨检工作，及时发现病例。发现有可
疑疱疹的患儿立即动员家长对其进行家庭隔离治疗，直至病愈方可返校。
培训专业人员，提高防治能力；
大力开展健康教育，提高公众防病意识；
洗净手、喝开水、吃熟食、勤通风、晒衣被。加强环境卫生整治和饮食饮水卫生监督检查； 加强托幼机构和医疗机构预防指导和监督检查； 做好信息发布和媒体沟通。
伤寒概述
主要的临床症状和体征
本病又称为肠热病，以持续菌血症，网状内皮系统受累，回肠远端微小脓肿及溃疡形成为基本病理特征，其临床表现主要系病原经血播散至全身各器官，而并非单纯由肠道局部病变所引起。
伤寒的特征性症状和体征有以下6点：
1、持续高热；
2、表情淡漠，无欲面容，反应迟钝，精神障碍；
3、相对缓脉；
4、肝脾肿大；
5、玫瑰疹；
6、白细胞减少，中性淋巴细胞相对增加，而嗜酸性粒细胞减少或消失。
潜伏期为5～21天，平均10～14天。
伤寒的临床类型
1、轻型：全身毒血症状轻，病程短，1～2周内痊愈。多见于发病前曾接受伤寒菌苗注射或发病初期已应用过有效抗菌药物治疗者。
2、暴发型：起病急，毒血症状严重，有畏寒，高热，腹痛，腹泻，中毒性脑病，心肌炎，肝炎，肠麻痹，休克等表现。常有显著皮疹，也可并发DIC。
3、迁延型：起病与典型伤寒相似，发热持续不退，可达45～60天之久。慢性血吸虫病伴发伤寒者，常属此型。
4、逍遥型：症状轻，病人常不自觉，甚至有的患者因突然发生肠出血或肠穿孔而被发现。5.小年龄儿童常会出现腹泻症状,肝肿大多于脾肿大，常并发气管炎、支气管炎或肺炎，重症患者甚至能导致大脑功能障碍和中毒性脑膜炎，偶可致肠出血和肠穿孔。
婴幼儿伤寒常不典型，起病急，脉快，高热、惊厥常见，腹胀、腹泻、呕吐等中毒症状均较显著。玫瑰疹少见，白细胞计数常增多，并发支气管炎或肺炎颇为常见。
6.老年伤寒体温多不高，症状多不典型，虚弱现象明显;易并发支气管肺炎与心功能不全，常有持续的肠功能紊乱和记忆力减退，病程迁延，恢复不易，病死率较高。
常见并发症
1、下消化道损害：肠出血和肠穿孔；
2、脑和神经系统损害：大脑功能障碍、中毒性脑膜炎；
3、肝胆损害：肝脾肿大、中毒性肝炎、肝脓疡和胆囊积脓；
4、呼吸道炎症：气管炎、支气管炎和肺炎；
5、其他重要器官：溶血性尿毒综合征、关节炎，脊髓炎、心肌炎和心功能不全。
流行病学
1、人是伤寒杆菌的唯一天然宿主；
2、年龄分布：两头（＜2岁和＞35岁）低，中间高，5～19岁的发病率最高。
3、季节分布：常年散发，但以夏秋季最多。
4、约10%的伤寒病人会出现严重的并发症，尤其是病程＞2周者。
伤寒的病死率是1%～4%，5岁以下儿童的病死率是大龄儿童的10倍，分别为4%和0.4%。在未治疗的病例中，病死率高达10%～20%。
慢性带菌者
慢性带菌者是决定伤寒流行水平的主要因素，也是造成点状爆发的重要传播源。慢性带菌者的成因与胆囊疾患密切相关，故成为带菌者的机会随受感染时的年龄而异，并且女性高于男性。
据调查，20岁以下的慢性带菌者极少，不到1%，20岁以后逐渐增多，同时男女性别差异也逐渐增大，40～50岁的女性可达16.4%，为男性（2.5%）的6～7倍。
当前全球和我国伤寒的流行现状
伤寒在发展中国家仍然是严重的公共卫生问题。因为数据不充足，WHO只能对疾病负担进行有限的评估。
2004年，WHO估计全球伤寒的疾病负担是2100万例，其中约21.6～60万死亡，主要是学龄儿童和学龄前儿童，并且主要的疾病负担发生在亚洲和非洲的一些地区。
在我国，伤寒病例的报告数（1989～1997年每年报告11.86～5.82万例;2005年以后每年报告1.5万例左右）虽然相对来说并不算多，但是应当考虑到有80%的感染者症状不典型，实际病例数会比报告数多得多。
当前全球和我国伤寒的流行特点
1、症状不典型的多，容易忽略。
2、上世纪70年代以来在墨西哥和东南亚等地区出现了对多种抗生素具有抵抗力的伤寒杆菌引起的大流行，造成治疗上的极大困难。
3、常常出现点状或局灶性爆发流行，在传染病突发公共卫生事件中占有很高的比例。
伤寒疫苗预防接种的重点对象
伤寒疫苗的免疫预防适用于2岁以上各年龄组人员，其接种的重点对象是：
1.学龄儿童和学龄前儿童，幼托机构和学校等集中人群；
2.建筑工地和野外作业人员；
3.环境卫生从业人员；
4.饮食从业人员；
5.实验室尤其是临床实验室的微生物学工作人员。
对伤寒进行免疫预防的必要性和紧迫性
1、伤寒是侵害人体多个器官，病死率较高，对人们健康危害极大的传染病，而且由于伤寒病程较长，病情较重，形成高经济负担，常常造成“因病致贫，因病返贫”。
2、由于慢性带菌者等原因，常出现点状或局灶性爆发流行，引起公共卫生突发事件的潜在危险很大。
3、多耐药伤寒杆菌引起的伤寒日益增多，使临床治疗更为困难，而多耐药菌造成的伤寒无症状携带者又使伤寒流行的潜在危险进一步加大。
4、我国已经可以大规模生产安全有效的伤寒Vi多糖疫苗，我国研制的伤寒Vi多糖疫苗已达国际水平，完全可以放心地在人群中使用。
因此，当前卫生防疫部门要加强全社会卫生防病知识学习、养成良好卫生习惯，增强自我防病意识；如有发病，要早到正规医疗机构治疗，不要或尽量少自服药；及时与学校、幼儿园通报情况；加强主动免疫，积极接种疫苗，以获得疫苗的保护。
会议名称：幼儿急救知识培训
地点：
幼儿园三楼会议室 时间：
2015年8月31日 授课人：
仇菊娣 参加人：
签名附后 记录人：
廖建群
1.小儿外伤的处理
小儿皮肤薄嫩，5岁以下孩子的皮肤厚度仅为0。25-0。36毫米。当发生各种创伤后容易裂伤及缺损，如小刀、玻璃、玩具等锐器割伤；门窗挤压所致指尖挤压伤；玩耍不慎扭伤、跌伤等，在托幼机构内经常会发生。了解一些处理小儿外伤的正确方法，很有必要。
切割伤：对于小而浅的伤口，首先进行止血，可将小儿患侧手举高，捏住手指根部两侧，易于止血。绝大部分的创口较清洁，可用碘伏涂伤口周围的皮肤，用干净消毒纱布包扎好。若被脏或锈的锐器割伤，或伤口大而深者，有可能被破伤风杆菌感染，此时应及时带孩子去医院外科作局部清创处理，并立即注射预防破伤风的针剂。较严重的是小儿手指被切断，此时老师们不要惊慌，应立即将断的手指保存在消毒的容器中，路远或天气炎热时，最好将断指置于冰壶中立即送医院，可争取再植手术成功。
扭伤：多发生在手腕、踝关节等部位，皮肤青紫肿胀，局部压痛很明显，受伤的关节不能转动。首先限制受伤关节的活动，特别是踝关节扭伤后，应将小腿垫高。早期处理宜冷敷，24小时后用热敷。一般1-2天后，可在患处进行按摩，促使血液循环加速，肿胀消退，有条件的还可进行理疗。此外，发生扭伤后要注意关节韧带有无裂伤、骨折和关节脱位，幼儿容易发生桡骨头半脱位，当患儿疼痛难忍、患侧手臂不能动弹时，应去医院诊治。
碰伤擦伤：若浅表创伤导致小静脉和毛细血管出血，出得很慢，出血量不多，可以用干净的毛巾或消毒纱布盖在创口上，再用绷带或布带扎紧，并将出血部位抬高，可以止血。当深部受损伤引起大血管出血，血出得很快，出血量又很多，应马上施行指压法，即迅速用手指将受伤的血管向邻近的骨头上压迫，压迫点一般靠心脏的一端。四肢部位的大出血，也可用橡皮管、橡皮带充当止血带，或用布条环扎肢体，拉紧后止血。注意每隔半小时放松一两分钟，以免影响血液循环，发生肢体不可挽回的坏死。
骨折：如果幼儿患肢出现剧烈疼痛，活动受限，患部出现肿胀畸形，皮肤变色或者肢体形状改变，双侧肢体不对称等症状，我们要考虑骨折的发生。如果伤在前臂或小腿，在医护人员不能及时赶来的情况下，先用夹板固定住受伤关节。如果伤在上臂或肩膀，用布做成一个三角形的悬挂带，将受伤的胳膊挂在未受伤的肩膀上，然后在脖子后打结。不要移动受伤的胳膊或腿。利用比较坚硬的材质制作夹板，如木头、金属或塑料，卷起来的报纸或杂志也可以，确保夹板要长于受伤的骨骼，这是为了固定受伤部位邻近的上下关节。用布或胶带将夹板牢牢地固定在受伤的骨骼上，但不要绑得太紧，以免影响血液循环致组织坏死。
2：小儿高热惊厥的处理
1． 要镇定，保持安静，禁止给孩子一切不必要的刺激，并及时拨打120急救电话
2． 保持呼吸道通畅。将孩子放平，头偏向一侧，及时清理口腔内的分泌物、呕吐物，以免吸入气管，引起窒息或吸入性肺炎。用压舌板横插于上下牙床之间，可按压人中，注意不要太用力，避免损伤皮肤，给孩子带来不必要的痛苦。
3：小儿流鼻血的处理
幼儿突发流鼻血时，教师必须保持冷静，安抚孩子的同时，把他的头稍微向前倾斜。马上用拇指和食指持续压住孩子的两侧鼻翼，压向鼻中隔部。在压迫鼻翼止血的同时，可以在孩子的前额部敷一块冷水毛巾。保持对鼻子压力约10分钟；如果停止过早，可能又开始出血。用包有冰的纸巾捏鼻效果更好，不要让孩子头后仰，这样做可能会导致血液流到咽喉后部，血液味道不好，可能会引起恶心、咳嗽或呕吐。让孩子流鼻血后休息一会儿，不要让他擤鼻子、或者掏鼻孔、揉鼻子以及其它粗野的行为。连续二次压迫10分钟止血后，还无法止血，可用干净的棉花或纱布塞住鼻子，不可全塞进鼻孔内。继续流血或者出血量大，伴有头晕或虚弱时要迅速就医。
4：毒虫咬伤的处理
被毒蚊叮咬：可用清凉油、风油精或红花油反复涂搽患处。
被蜜蜂刺伤：蜜蜂刺有毒囊，因此要用镊子小心将蜂刺拔出，别使毒汁受压迫进入皮肤，然后，挤压被蜇伤处，直到流出鲜红的血液为止；再用小苏打水涂抹伤处。
被黄蜂和蚂蚁叮伤：可用稀氨水涂抹，它们不会把刺留下。
被蜈蚣咬伤：局部表现有急性炎症和痛、痒，有的可见头痛、发热、眩晕、恶心、呕吐，甚至谵语和抽搐及昏迷等全身症状。应立即用弱碱性溶液〔如肥皂水、浅石灰水等〕洗涤和冷敷，或用等量雄黄、枯矾研末以浓茶或烧酒调匀敷伤口，也可用鱼腥草、蒲公英捣烂外敷，有全身症状者宜速到医院治疗。
被毒蛇咬伤：要立即结扎伤口上方，阻止静脉血回流,减少毒液的扩散。结扎要在咬伤后1至3分钟内完成，可用橡皮带、绳子、布条、手绢等东西进行。结扎的要点是：咬伤手指，要扎伤指根部，咬伤小腿，要扎膝关节上方，咬伤前臂，应扎在肘关节上方，绑扎的松紧度应以能阻止淋巴液和静脉回流，又能使动脉血少量通过为度，基本以绑扎处感到紧张为宜。注意每隔15至30分钟放松结扎2至3分钟，以防肢体远端缺血坏死。结扎以后，要用肥皂水、冷茶水或清水反复冲洗伤口及周围皮肤，有条件时可用2%双氧水或1∶5000的高锰酸钾溶液冲洗。但不可用酒精或酒冲洗伤口。冲洗后进行扩创排毒，用小刀或刀片按毒牙痕方向纵向或十字形切开皮肤,切记不宜过深,只达皮下即可,但要避开静脉，如有毒牙残留要挑去毒牙然后对扩创的伤口吸毒,最简单的方法是用口吸吮伤口,边吸边吐,再用清水漱口，但要注意，吸吮者的口腔黏膜必须无破损、溃疡，牙齿无病患，否则易中毒。毒液吸完后，伤口处要用七层消毒纱布覆盖，进行湿润，有利于毒液继续流出。进行完现场结扎和排毒处理后，要及时送往医院救治。如果毒蛇已被打死，应将死蛇一起带去，以利对症下药。
5：心肺复苏术
首先判断病人的意识并呼救，然后 松开被盖，为病人去枕仰卧，（放按压板或卧于硬板床或平地上）畅通呼吸道：为 病人解衣松裤，将病人头偏向对侧，用纱布或手帕清理口腔，术者一手放在病人的前额，手掌向后向下用力，使头后仰，另一只手钩住病人的下颌角，并向前向上用力，两手共同作用使颌部抬起，气道打开。（用于颈部无外伤，注意：手指不要压向劾下软组织，以免阻塞气道。）1： 人工呼吸：常用的是口对口人工呼吸，（口对鼻人工呼吸适用于牙关紧闭或口部有严重损伤的病人）保持气道通畅后，抢救者用一只手的拇指和食指捏住病人的鼻孔，深吸一口气，对准病人的口部用力吹气（吹气时防止气体从口鼻逸出，为防止交叉感染可在病人口上盖一张纱布）使胸廓扩张，吹气时，应用眼部余光观察胸部起伏情况，每次吹气量为500--800ML，（过大或过猛容易造成咽部压大于食管压，引起胃膨胀）吹气频率为成人12--16次/分，儿童为18--20次/分，婴儿为30--40次/分，吹气毕，松开口比，使病人的肺和胸廓自行回缩，将气体排出。吹气与按压之比为2：30。2：胸外按压 ： 首先确定按压的部位，用一手的中指，食指触肋骨下缘，向上滑动到剑突再向上移动两横指，即为胸骨中下1/3交界处，（或双乳头连线的中点）抢救者站或跪于病人的一侧，一手掌跟部放在病人胸骨中下1/3交界处，手指翘不接触胸壁，另一只手掌跟部放在此手的手背上，手指并拢或相互握持，两臂位于病人胸骨的上方，双肘关节伸直，利用上身重量垂直下压4--5CM，（成人）幼儿2.5--4CM，婴儿1--2CM，按压时有节奏均匀有力，然后迅速放松，放松时，手掌跟 部不离开胸壁，（按压时量要适当，过轻达不到效果，过重容易造成损伤）为小儿行胸外心脏按压时用一只手掌即可，若为婴儿，则用拇指或2--3个手指即可，（按压频率为100次/分，小儿100--120次/分，婴儿140次/分），按压与放松之比为1：1，如此反复进行。
第三篇：卫生保健 健康教育工作计划
卫生保健 健康教育工作计划
卫生保健健康教育工作计划 XX．3．1 本学期工作以认真贯彻落实《学校卫生工作条例》为重点，按照区保健所工作部置的指示精神，强化我校学生日常行为习惯的养成教育，本着预防为的原则，完善预防传染病的控制宣传体育，积极开展健康教育宣传教育活动，养成健康的生命习惯，帮助学生初步认识生命的可贵，学会尊重生命的多样性和生存的权利，形成积极向上、健康、乐观的人格，为学生终身健康奠定基础。
一、抓好普查工作
认真组织抓好全校普查工作，提前布置具体工作内容，抓好落实，分工到人，科任教师密切配合，顺利完成体检工作。
二、防近宣传月活动
三月份是全市防近宣传月活动，我校利用广播、板报进行宣传教育。活动中能引起学生、班主任、家长的共同重视来改善环境、行为习惯的养成，使学生的视力有一个明显的提高。活动内容：
学校制作宣传标语，高年级学生出两期宣传板报。1—3年以宣传画等形式来描绘防近宣传。
三、常见病的预防、矫治工作
1、常见病矫治工作开展的好坏是衡量学校班级矫治工作质量的重要标准。我校根据实际情况制定出切实可行的方案，并要使措施、方法、手段逐一落实。
2、强化学生日常行为的养成教育，侧重自觉维护意识的形成，我校在三月份开展矫治工作，利争新发原发患病学生矫治率达95%以上。
通过板报、广播等平台进行宣传教育，使广大学生从中了解到近视眼给同学们在生活中、学习上带来的危害，以及怎样预防近视，和同学们在读写姿势等方面应该注意哪些。各班也可以采用队会的形式开展宣传教育，使学生从中得到启发和重视。
三月份正是春季传染病的流行季节，各种传染病在3—4月份传染特别强烈，我校采用定期消毒，保健教师配药，各班班主任、卫生员组织进行消杀。加强学生晨检工作。
三、加强传染病防控管理，有效控制其蔓延。
1、在校长的直接领导下全面贯彻预防为主的方针，对因病缺课的学生要求作好登记，查明原因做好排查，坚持日通风周消杀等制度，每次要有记录。
2、积极开展健康教育宣传，加强学生日常行为习惯的养成。
五、加强饮食饮水卫生工作 教育学生喝开水，吃热饭，对从业人员要组织她们定期健康检查并及时学习相关知识，持证上岗。三月份开学之前各班使用饮水机进行一次清洗、消毒，保证学生饮用安全俣格的纯净水，严防肠道传染病和食物中毒事件的发生。确保我校饮食、饮水工作万无一失。
六、加强学生的个人卫生，搞好校园环境卫生，美化校园，本学期在开学就召开全校卫生员会议，布置本学期工作任务，充分发挥小卫生员的作用，使他们在班级卫生工作上发挥骨干带头作用。
在个人卫生评比中，例如脖子、耳朵、头发、手指甲等方面，加大力度，使学生养成习惯，尽量减少突击式的卫生习惯，对班级的分担区每天值周教师要检查，早晨、中午、放学后，每周一次评比，总结，打分。分现问题及时解决，使学生养成不乱扔纸屑及废弃的现象。
开展绿化校园，给班级增添绿色盆景，净化校园环境，使我们的校园更加干净整洁。
卫生保健健康教育活动安排 三月份：
1、防近宣传月（广播、板报）
2、近视眼矫治（1—5年）
3、检查眼保健操
4、学生出检外伤处理 四月份：
1、迎接普检（1—5年）
2、世界卫生日（美化、绿化、净化校园）
3、常见病预防宣传 五月份：
1?全国学生营养日（学生营养知识问卷）2?常见病矫治工作、3?检查眼保健操 六月份：
1?国际反毒品，学校开展宣传，迎接区评估检查。2?常见病矫治工作 3?做好微机报表工作 七月份：
1?迎接区评估检查 2?工作总结 XX年3月1日
第四篇：卫生保健 健康教育工作计划
文 章wWW.EdUzHAi.NeT中国€教)育文摘来w.5 Y k J.Co m卫生保健 健康教育工作计划2010．3．1本学期工作以认真贯彻落实《学校卫生工作条例》为重点，按照区保健所工作部置的指示精神，强化我校学生日常行为习惯的养成教育，本着预防为的原则，完善预防传染病的控制宣传体育，积极开展健康教育宣传教育活动，养成健康的生命习惯，帮助学生初步认识生命的可贵，学会尊重生命的多样性和生存的权利，形成积极向上、健康、乐观的人格，为学生终身健康奠定基础，卫生保健 健康教育工作计划。
一、· 抓好普查工作认真组织抓好全校普查工作，提前布置具体工作内容，抓好落实，分工到人，科任教师密切配合，顺利完成体检工作。
二、· 防近宣传月活动三月份是全市防近宣传月活动，我校利用广播、板报进行宣传教育。活动中能引起学生、班主任、家长的共同重视来改善环境、行为习惯的养成，使学生的视力有一个明显的提高。活动内容：学校制作宣传标语，高年级学生出两期宣传板报。1—3年以宣传画等形式来描绘防近宣传。
三、常见病的预防、矫治工作
1、常见病矫治工作开展的好坏是衡量学校班级矫治工作质量的重要标准。我校根据实际情况制定出切实可行的方案，并要使措施、方法、手段逐一落实，健康教育工作计划《卫生保健 健康教育工作计划》。
2、强化学生日常行为的养成教育，侧重自觉维护意识的形成，我校在三月份开展矫治工作，利争新发原发患病学生矫治率达95%以上。通过板报、广播等平台进行宣传教育，使广大学生从中了解到近视眼给同学们在生活中、学习上带来的危害，以及怎样预防近视，和同学们在读写姿势等方面应该注意哪些。各班也可以采用队会的形式开展宣传教育，使学生从中得到启发和重视。三月份正是春季传染病的流行季节，各种传染病在3—4月份传染特别强烈，我校采用定期消毒，保健教师配药，各班班主任、卫生员组织进行消杀。加强学生晨检工作。
三、· 加强传染病防控管理，有效控制其蔓延。
1、在校长的直接领导下全面贯彻预防为主的方针，对因病缺课的学生要求作好登记，查明原因做好排查，坚持日通风周消杀等制度，每次要有记录。
2、积极开展健康教育宣传，加强学生日常行为习惯的养成。
五、加强饮食 饮水卫生工作教育学生喝开水，吃热饭，对从业人员要组织她们定期健康检查并及时学习相关知识，持证上岗。三月份开学之前各班使用饮水机进行一次清洗、消毒，保证学生饮用安全俣格的纯净水，严防肠道传染病和食物中毒事件的发生。确保我校饮食、饮水工作万无一失。
六、加强学生的个人卫生，搞好校园环境卫生，美化校园，本学期在开学就召开全校卫生员会议，布置本学期工作任务，充分发挥小卫生员的作用，使他们在班级卫生工作上发挥骨干带头作用。在个人卫生评比中，例如脖子、耳朵、头发、手指甲等方面，加大力度，使学生养成习惯，尽量减少突击式的卫生习惯，对班级的分担区每天值周教师要检查，早晨、中午、放学后，每周一次评比，总结，打分。分现问题及时解决，使学生养成不乱扔纸屑及废弃的现象。开展绿化校园，给班级增添绿色盆景，净化校园环境，使我们的校园更加干净整洁。卫生保健 健康教育活动安排三月份：
1、·· 防近宣传月（广播、板报）
2、··近视眼矫治（1—5年）
3、·· 检查眼保健操
4、·· 学生出检外伤处理四月份：
1、·· 迎接普检（1—5年）
2、·· 世界卫生日（美化、绿化、净化校园）
3、·· 常见病预防宣传五月份：1?全国学生营养日（学生营养知识问卷）2?常见病矫治工作、3?检查眼保健操六月份：1?国际反毒品，学校开展宣传，迎接区评估检查。2?常见病矫治工作3?做好微机报表工作七月份：1?迎接区评估检查2?工作总结2010年3月1日文 章来w.5 Y k J.Co m
第五篇：卫生保健 健康教育工作计划
卫生保健 健康教育工作计划
本学期工作以认真贯彻落实《学校卫生工作条例》为重点，按照区保健所工作部置的指示精神，强化我校学生日常行为习惯的养成教育，本着预防为的原则，完善预防传染病的控制宣传体育，积极开展健康教育宣传教育活动，养成健康的生命习惯，帮助学生初步认识生命的可贵，学会尊重生命的多样性和生存的权利，形成积极向上、健康、乐观的人格，为学生终身健康奠定基础。
一、抓好普查工作
认真组织抓好全校普查工作，提前布置具体工作内容，抓好落实，分工到人，科任教师密切配合，顺利完成体检工作。
二、防近宣传月活动
三月份是全市防近宣传月活动，我校利用广播、板报进行宣传教育。活动中能引起学生、班主任、家长的共同重视来改善环境、行为习惯的养成，使学生的视力有一个明显的提高。
活动内容：
学校制作宣传标语，高年级学生出两期宣传板报。
1—3年以宣传画等形式来描绘防近宣传。
三、常见病的预防、矫治工作
1、常见病矫治工作开展的好坏是衡量学校班级矫治工作质量的重要标准。我校根据实际情况制定出切实可行的方案，并要使措施、方法、手段逐一落实。
2、强化学生日常行为的养成教育，侧重自觉维护意识的形成，我校在三月份开展矫治工作，利争新发原发患病学生矫治率达95%以上。
通过板报、广播等平台进行宣传教育，使广大学生从中了解到近视眼给同学们在生活中、学习上带来的危害，以及怎样预防近视，和同学们在读写姿势等方面应该注意哪些。各班也可以采用队会的形式开展宣传教育，使学生从中得到启发和重视。
三月份正是春季传染病的流行季节，各种传染病在3—4月份传染特别强烈，我校采用定期消毒，保健教师配药，各班班主任、卫生员组织进行消杀。加强学生晨检工作。
三、加强传染病防控管理，有效控制其蔓延。
1、在校长的直接领导下全面贯彻预防为主的方针，对因病缺课的学生要求作好登记，查明原因做好排查，坚持日通风周消杀等制度，每次要有记录。
2、积极开展健康教育宣传，加强学生日常行为习惯的养成。
五、加强饮食 饮水卫生工作
教育学生喝开水，吃热饭，对从业人员要组织她们定期健康检查并及时学习相关知识，持证上岗。三月份开学之前各班使用饮水机进行一次清洗、消毒，保证学生饮用安全俣格的纯净水，严防肠道传染病和食物中毒事件的发生。确保我校饮食、饮水工作万无一失。
六、加强学生的个人卫生，搞好校园环境卫生，美化校园，本学期在开学就召开全校卫生员会议，布置本学期工作任务，充分发挥小卫生员的作用，使他们在班级卫生工作上发挥骨干带头作用。
在个人卫生评比中，例如脖子、耳朵、头发、手指甲等方面，加大力度，使学生养成习惯，尽量减少突击式的卫生习惯，对班级的分担区每天值周教师要检查，早晨、中午、放学后，每周一次评比，总结，打分。分现问题及时解决，使学生养成不乱扔纸屑及废弃的现象。
开展绿化校园，给班级增添绿色盆景，净化校园环境，使我们的校园更加干净整洁。
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