人教版八年级物理下册Flash动画课件

第一篇：人教版八年级物理下册Flash动画课件

人教版八年级物理下册Flash动画课件

简易红绿灯电路.rar

磁场（完整课362K）.rar

磁体的磁感线.rar

短路导致电流过大.rar

并联电阻计算.rar

电流周围的磁场.rar

串联电阻计算.rar

一火一地触电.rar

奥斯特实验.rar

高压触电.swf

螺线管的磁场方向.swf

磁场对电流的作用.swf

电阻 flash课件.swf

电路连接练习板3.swf

电能表.swf

电磁继电器和电话 Flash课件.swf

电磁波的产生.swf

电生磁 Flash课件.swf

电压表读数练习flash课件.swf

电压与电流的形成 swf.swf

电功率flash课件.swf

电与热 全课flash课件1610K.swf

滑动变阻器的原理结构和使用swf.swf

测小灯泡功率flash课件2.swf

测小灯泡功率(259K).swf

日光灯工作原理.swf

并联电路中的电流流动.swf

并联电路2flash动画.swf

并联电路1flash动画.swf

功率与电压电流的关系.swf

伏安法测电阻实验.swf

伏安法测电阻.swf

伏安法测电阻(1).swf

串联电路2flash动画.swf

一火一零触电(1).swf

第二篇：《FLASH动画制作》教案八年级下册

第二单元 制作Flash动画

第一节 帧和逐帧动画

一、教学目标 知识与技能：

1．掌握空白关键帧、关键帧和普通帧的概念； 2．掌握帧的基本操作；

3．掌握制作逐帧动画的方法并会进行测试。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术理解问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点： 重点：帧的基本操作。难点：制作逐帧动画并进行测试。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：讲授法 演示法 提问法 实践操作法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）展示动画，导入新课

播放一段FLASH动画影片，引导学生了解flash动画，并激发其学习flash动画制作的激情。

我们在上一单元学习的FLASH的基本操作，以及利用场景创作一份作品。今天我们一起来学习FLASH动画的制作。

（二）讲授新课 1．基本概念

我们在前面接触的库的概念，它有什么用途呢？

打开“生日快乐.FLA”，发现什么？ 学生观察。

库：存放动画元件的地方（好比是一场戏的后台）。场景：动画的表现，场所（好比是舞台）。打开FLASH，介绍时间轴和帧的概念。大家最近都看过什么电影啊？。。

这些电影和电视剧、动画片一样，看上去非常地流畅，实际上都是由一幅幅的图片剪辑起来的。每一幅画面或图片称为一个帧。如我们FLASH窗口上的“1、5、10”。

提示学生观察FLASH窗口。

这些帧实际上是由一个叫时间轴的面板控制的。

时间轴：动画制作的最重要的区域，是编辑动画的工作台，是加工动画的流水线，包括了层编辑区、帧编辑区和时间线。（好比是剧本）

我们要制作一个动画，就好比是在导演一出戏，需要找好演员（制作好元件），置于后台（放在库里），然后把演员放在舞台上（把元件放在场景上），让演员照着剧本演出（在时间线上设置开始、结束时的状态，生成动画）。

或者说，FLASH就是将这些画面按一定的空间和时间顺序排放，然后按时间轴的顺序连续快速地显示，从而达到动画的效果。2．帧的基本操作

在FLASH中，根据帧功能不同，通常可分为空白关键帧、关键帧和普通帧等。通过帧可以设定画面的前后顺序。（1）空白关键帧

空白关键帧是没有包含舞台上实例内容的关键帧。我们每新建一个FLASH文档，显示在工作区域的就是一个空白关键帧。特征：在时间轴上表示为空心圆点。演示50页“做一做”。

方法1：选中某帧，右击“插入空白关键帧”。方法2：选中某帧，快捷键F7。（2）关键帧

关键帧是舞台上有实例内容的帧。只要在空白关键帧是随意画点什么，这个帧是称为关键帧。特征；在时间轴上表示为实心黑点。演示51页“做一做”。

方法：选中某帧，右击“插入关键帧”。第5帧和第1帧有什么区别？ 学生观察。

提示：通过该命令所生成的关键帧与前一关键帧的内容是一样的，但它们又彼此独立。（3）创建普通帧

特点：只能显示实例对象，不能对实例对象进行编辑操作。特征：在时间轴上表示为灰色小方格。演示52页“做一做”。

观察发现，从关键帧到普通帧的内容是一样的。

关键帧和普通帧的区别：关键帧的增加会加大FLASH文件的容量，使用普通帧可以有效减少文件容量。

练习1：分别创建普通帧和复制帧，画上同样的内容，分别保存，体会他们的区别。3．创建逐帧动画

逐帧动画是在“连续的关键帧”中分解动画动作，即在时间轴的每帧上逐帧绘制不同的内容，使其连续播放而成动画效果。

教师以实例“跑动的小人”讲授逐帧动画的制作步骤：

①新建FLASH文档，并将其命名为“跑动的小人”存盘；

②选择“画笔”工具，调整画笔大小和画笔形状，在舞台中间绘制一个运动的小人。

③右击第2帧，插入空白关键帧，单击“绘图纸外观”按钮，让第1帧图案淡化并显示出来。④绘制出第2帧小人运动图案，并分别在第3、4、5帧插入空白关键帧，绘制出小人的其他运动状态。

⑤绘制完毕，单击“编辑多个帧”按钮，调整绘图纸上的开始与结束位置，将所有帧全部显示出来。依次调整每个帧中的小人在舞台上的位置，小人从舞台的右边跑过。学生根据教师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导）学生演示作品，教师和学生作出评价

提出问题：如何让小人运动的快一点？（分小组讨论问题）-----（减少运动的帧）

4、如何进行动画测试：

①单击菜单栏中的“控制”——“测试影片” ②快捷键：Ctrl+Enter ③改变播放速度

5、课堂练习：制作一个旋转的正方形动画

七、教学反思：

本堂课是FLASH动画的入门课，重点是掌握创建逐帧动画和测试的方法，以及建立帧的概念。通过讲练结合的方式，当堂巩固，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，效果较好。

第二节 图层的操作

一、教学目标 知识与技能：

1．了解图层的概念。

2．掌握图层命名，添加图层。

3．掌握图层的基本操作：选择、移动、删除。过程与方法：

通过学生自主学习，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和协作精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点： 重点：图层的命名与添加。

难点：图层的基本操作：选择、移动、删除。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH、演示系统

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 演示法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）引言

前面我们所做的图形绘制、逐帧动画制作，都是在舞台的同一图层上进行。有的动画要求在一个舞台上实现相互重叠的画面，各个画面又要彼此独立，互不影响，这就需要创建多个图层来实现。

以“燃烧着的蜡烛”为例，介绍图层的作用和基本操作。

（二）讲授新课 1.什么叫图层

图层就如同透明的胶片，它们可以在舞台上一层层地重叠在一起，透过图层没有对象的区域，可以看到下层图层上的对象。当我们对基中一个图层中的对象进行处理时，不会影响到其他图层的内容，但在视觉上，位置靠上的图层全遮盖与下方图层重叠部分的内容。步骤：

①新建一个FLASH文档。图层默认名为“图层1”；

②单击舞台，在“层性”面板里设备“背景”颜色为黑色；

③单击“矩形工具”按钮，设置填充颜色为红色，笔触颜色为无； ④在工具箱“选项”区将图角矩形半径设为10磅； ⑤将鼠樯指针移到舞台上，拖动鼠标，绘制一支蜡烛；

⑥单击“橡皮擦工具”按钮，在橡皮擦形状中选择最大号的圆形，将蜡烛的上端部分擦除。2．如何命名图层：

双击“时间轴”面板上的“图层1”文字部分，输入“蜡烛”。3．如何添加新图层：---画火焰。

①单击“时间轴”面板上的“插入图层”按钮，在原来图层的上方创建一个新图层，默认名为“图层2”，将“图层2”改名为“火焰” ②单击“椭圆工具”按钮，设置填充颜色为橙红色，笔触颜色为无，在舞台上拖动鼠标，在蜡烛上方绘制一个椭圆； ③单击“箭头工具”，将箭头移到刚画好的椭圆上，按下鼠标左键，调整椭圆成火焰状 ④在“混色器”面板中将混色器填充类型设置为“放射状”，左边取色器高为橙色，右边取色器设为白色，填充火焰颜色； ⑤制作火焰跳动的逐帧动画；

⑥右击“蜡烛”图层第5帧，选择“插入帧”，让“蜡烛”在后面各帧显示出来； ⑦测试影片。

学生根据教师演示的操作步骤完成任务。（教师进行指导）学生演示作品，教师和学生作出评价。4．如何选择与移动图层：

图层的显示/隐藏、开放/锁定，轮廓线等。5．如何删除图层：

①单击“管理图层区”窗口上的“蜡烛”图层； ②单击“删除图层”按钮。6．课堂练习：65页“试一试”。

①制作一个带阴影效果的文字。②制作几个日食效果。（拓展提高）。

七、教学反思：

本堂课内容理论较少，重点在于掌握图层的基本操作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第三节 制作补间动画

第一课时 运动补间动画

一、教学目标 知识与技能：

1．补间动画的概念及分类。

2．掌握创建运动补间动画及复杂运动补间动画。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：创建运动补间动画； 难点：创建复杂运动补间动画。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）复习导入

在上节课中我们学生了蜡烛的制作，有没发现什么问题呢？ 我们发现每帧间的画面跳跃太快。怎么办呢？

这就是本章节要学习的内容---制作补间动画。补间的意思是“在中间”，即在两个关键帧间经过计算自动生成中间各帧，使画面更加平滑流畅。

（二）讲授新课

1．如何创建运动补间动画

以让“心跳起来”为例讲授运动补间动画的操作步骤。

①在FLASH中打开第一单元第三节制作好的“爱心.fla”文件（把“爱心”图形转换为图形元件）；

②在“时间轴”面板上选中第10帧，按F6键插入一个关键帧，再选中第5帧，按F6键插入一个关键帧。

③在“时间轴”面板上选中第5帧，单击“任意变形工具”按钮，将第5帧的图形元件拉大； ④选择“创建补间动画”命令； ⑤测试影片。

2．如何创建复杂的运动补间动画

制作一个小球自由下落过程的动画。①创建一个FLASH文档；

②单击“椭圆工具”，设置笔触颜色为无，填充颜色为蓝色，将鼠标指针移到舞台上，按住SHIFT键，拖动鼠标，画出一个圆；

③在“混色器”面板下拉框中选择“放射状”效果，将左边取色器设为白色，右边取色器高为蓝色，并将右边取色器拖到中间位置； ④单击“颜料桶工具”，将鼠标指针移到刚才所画的圆，单击圆，这样就做好了一个局部高亮的球体；

⑤单击“箭头工具”，选中球体，按F8键转换，在弱出的“转换为元件”的窗口中将元件名称改为“球”，元件类型设置为“图形”，将球转换为图形元件； ⑥在时间轴上选中第15帧，按F6键插入关键帧； ⑦单击“箭头工具”，将鼠标指针移到第15帧的球体上，单击球体，同时按下SHIFT键，拖动鼠标垂直向下，将球移到舞台下方；

⑧将鼠标指针移到时间轴上，右击第1帧，在弹出的菜单中，选择“创建补间动画”命令； ⑨按CTRL+ENTER键预览小球。

2、让小球由慢到快下落、反弹、再下落。

①将鼠标指针移到时间轴上，单击第1帧，在第1帧的“属性”面板中将简易值设为“-100”； 提示：简易值为正，物体减速运动；简易值为负，物体加速运动。第1帧“属性”面板中设置旋转为“顺时针”，次数为“1”；

②单击21帧，按F6键插入关键帧，单击第18帧，按F6插入关键帧，将鼠标指针移到小球上，按住鼠标左键同时按住SHIFT键，拖动鼠标，向上移动第18帧的小球到与第1帧小球相同的位置；

③在时间轴上，分别右击第15帧和第18帧，创建补间动画； ④测试影片。

（三）课堂练习：

1．制作一颗流星，从天空划过。

2．制作一个射箭的动画（至少需要两个图层：一个运动的箭，一个是静止的靶）。3．制作文字动画。制作要求：“团结”、“奋进”、“求实”三组字分别从大到小、由远到近以渐显的方式运动到舞台中央停留片刻后消失。

（可将学生分为几个小组，或选出几份较好的作品评点）

七、教学反思：

本堂课内容理论较少，重点在于掌握运动补间动画的制作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第二课时 运动补间动画

一、教学目标 知识与技能：

1．掌握创建形状补间动画及精确形状补间动画； 2．掌握创建按钮的方法。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：掌握创建形状补间动画；创建按钮。难点：掌握创建精确形状补间动画。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）直接导入

形状补间动画又称“变形动画”，作用是生成从一个形态到另一个形态的变化，包括形状、位置、颜色。它只对矢量图起作用。

（二）讲授新课

3．如何创建形状补间动画

做一做：制作一个几何图形的渐变。

①新建一个FLASH文档，在舞台上绘制一个无填充色的小长方形；

②选中矩形框，单击“窗口”菜单中的“变形”命令，打开“变形”面板； ③在“变形”面板的“旋转”框中输入旋转角度为2度； ④连续单击“变形”面板的“复制并应用变形”按钮； ⑤在第15帧插入“空白关键帧”，再绘制一个无填充色的长方形，选中该图形，打开“变形”面板，选择“倾斜”，在“垂直倾斜”框中输入20度，连续单击“变形”面板的“复制并应用变形”按钮；

⑥单击第1帧，将属性面板上的“补间”设置为“形状”； ⑦测试影片

4．如何创建精确形状补间动画---（做一做：文字的渐变动画）①新建一个FLASH文档并保存； ②单击“文字工具”，在舞台上输入大写字母“T”；单击第15帧，按F6键插入关键帧，并将该帧的字母“T”改为“S”。分别单击第1帧和第15帧，按两次Ctrl+B键，将文字打散，分离成矢量图；

③单击第1帧，将“属性”面板上的“补间”设置为“形状”。按Ctrl+Enter键观看效果。④单击第1帧，选择“修改”菜单中的“形状”子菜单中的“添加形状提示”命令； ⑤第1帧、第15帧拖动红色圆圈a到适当位置； ⑥播放动画

⑦使用同样方法，再添加形状提示，在同样的帧调整红色圆圈b，使动画效果自然。5．如何制作按钮

创建新文件，类型选择“按钮”，分别制作“弹起”、“指针经过”、“按下”、“点击”四个帧的相应图形。

（三）课堂练习---试一试：75页

1．制作一个形状补间动画，让一张哭脸变成一张笑脸。2．制作一个文字的渐变（中国——加油）3．制作飞机变成直升飞机动画

七、教学反思：

本堂课内容理论较少，重点在于掌握形状补间动画的制作。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第四节 路径动画和遮罩效果

一、教学目标 知识与技能：

1、了解引导层和遮罩的基本概念。

2、掌握创建运动引导层的操作。

3、掌握创建遮罩效果的操作。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生解决实际问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

如何创建路径动画和遮罩效果。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）复习导入

在前面的操作中，有没发现什么问题呢？ 提示：比如说运动轨迹。生：都是一条直线。

如果要让元件按照指定路径移动，这就需要借助运动引导层来完成。

（二）讲授新课

1．如何创建引导层。

⑴新建一个FLASH文档，图层1命名为“金鱼”； ⑵单击“文件”菜单下的“导入”，在弹出的“导入”窗口框中，选择一幅图片，然后打开，导入后将该图片转换为图形元件，名称为“金鱼”；

⑶拖动时间轴上的滚动条找到100帧，按F6键插入关键帧； ⑷右击第1帧，创建运动补间动画；

⑸单击“时间轴”面板左下方的“添加运动引导层”按钮；

⑹单击“引导层”图层，单击“铅笔工具“，在舞台上绘制一条运动曲线；

⑺单击第1帧，用“箭头工具”选中“金鱼”的中心圆点，并拖到运动曲线的起始位置，让“金鱼”的中收圆点与曲线的起始点吻合；

⑻单击第100帧，将“金鱼”拖到曲线的终点位置，同样也要注意让“金鱼”的中收圆点与曲线的终点吻合；

⑼回到第1帧，按Ctrl+Enter看动画效果；

⑽单击“金鱼”图层第1帧，在“属性”面板中勾选“调整到路径”； ⑾按Ctrl+Enter看动画效果。课堂练习：---试一试82页

1、制作一个地球绕着太阳转的动画；

2、制作蝴蝶在花丛中飞舞的动画。2．如何创建遮罩效果

⑴新建一个FLASH文档，单击“属性”面板中“550×440像素”按钮，在弹出的“文档属性”窗口中调整舞台大小为550×100像素；

⑵单击“文本工具”，输入“FLASH中的遮罩效果”，用箭头工作选中文本，连续按Ctrl+B键，分离文字，用“颜料桶工具”填充七彩色；

⑶插入一个新图层，单击“椭圆工具”，在舞台左侧画一个圆，并让圆的高度超过文字的高度，颜色不限；

⑷在图层2的第40帧插入关键帧，并将圆拖至最右侧，回到第1帧，在“属性”面板的“补间”项中选择“形状”；

⑸右击图层1的第40帧，并插入普通帧；

⑹右击图层2，在弹出的菜单中选择“遮罩层” ⑺按Ctrl+Enter看动画效果。课堂练习：85页

以文字做遮罩层，以七彩背景为被遮罩层，制作一个移动着的不断变化颜色的文字动画。

七、教学反思：

本堂课内容重点在于掌握路径动画的制作及遮罩效果的实现。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第五节 编辑声音元件

一、教学目标 知识与技能：

1．掌握在FLASH文档中添加声音文件。2．了解声音文件的一般格式。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

在FLASH文档中添加声音文件

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、FLASH

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法 练习法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）引言

先将网上下载的一首歌曲转换成不同的音乐文件格式，让学生体会它们之间的不同。哪种格式的容量最小？MP3。

（二）讲授新课

1、在FLASH文档中添加声音

①单击“文件”菜单中的“导入到库”选项，打开“导入到库”对话框； ②查找并选择声音文件，然后单击“打开”按钮，将声音文件导入到库中；

提示：一次可选择若干个文件导入。声音导入到库中后，就成为文档的一部分。因此在作品完成后要将无用的声音文件从库中删除，减少文件容量。

③单击“窗口”菜单中的“库”面板，导入的声音文件显示在“库”面板上； ④将库中的声音文件直接拖到舞台上，在FALSH作品中插入一个声音文件。提示：为了方便管理，最好将声音文件单独放在一个图层中。

⑤在“声音”图层后面的适当位置插入一个普通帧，时间轴上显示出该声音的波形； ⑥按Ctrl+Enter看动画效果。2．添加视频

前提：系统已安装DirectShow 9和QuickTime 6。5.适用于 Windows 的 QuickTime 6.5 或安装了 DirectX 9 或更高版本（仅限 Windows），则可以导入多种文件格式的视频剪辑，包括 MOV、AVI 和 MPG/MPEG 等格式。可以导入 MOV 格式的链接视频剪辑。可以将带有嵌入视频的 Flash 文档发布为 SWF 文件。带有链接视频的 Flash 文档必须以 QuickTime 格式发布。

Windows 使用 DirectShow 导入 MPEG 视频，DirectShow 支持提取 MPEG 文件的视频轨道和音频轨道。这便允许您将 MPEG 视频转换为 FLV 格式，而不会删除视频剪辑的音频部分。

（三）课堂练习：

试一试：

1、在“属性”面板中改变声音效果；

2、改变“同步”下拉列表选项，体验动画声音。3．完成课后98页的“探索与实践”。

七、教学反思：

本堂课内容较为简单，重点在于给FLASH文档添加声音。通过教师演示与学生实践相结合，当堂练习巩固所学知识，促进学生对知识的理解与掌握。通过评选优秀作品，调动学生学习积极性，收到了较好的教学效果。

第六节 综合创作——“雨林深处”MTV

一、教学目标 知识与技能：

1、对本章节所学内容能够融汇贯通。

2、利用所学知识创作一首“雨林深处”MTV。

3、能够根据题目要求准备素材。过程与方法：

通过学生自主学习和合作探究，培养学生运用信息技术解决实际问题的能力。情感态度与价值观：

培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的精神，提升素质，发展个性。

二、教学的重点和难点：

重点：

1、对本章节所学内容能够融汇贯通；

2、利用所学知识创作一首“雨林深处”MTV。难点：各种知识要点在作品创作中的应用。

三、教学准备：多媒体网络控制系统、足量的电脑、相关素材、FLASH

四、教学方法：讲授法 提问法 讨论法

五、教学安排：1课时

六、教学过程：

（一）创设情景，导出任务（3分钟）展示完整的“雨林深处”作品

[师]制作一个MTV节目，要选择一首合适的歌曲、一些合适的图片、一段合适的视频，用相应的软件把声音和视频转换成FLASH支持的格式。最后把它们都放到我们的库中备用。今天我们来学习雨林深处这篇作品的制作。

（二）知识学习，准备任务。（5分钟）

请大家阅读一下课文，准备一些素材。雨林深处歌曲、森林图片等。

（三）明确活动任务，动手实践。（25分钟）

步骤；

①制作幕布拉开效果；②制作字幕；③导入音乐家； ④根据音乐编排画面；⑤完成作品，并测试。要求：

①MTV内容紧扣主题，信息表达准确。②设计美观大方、结构合理。

③MTV包括文字、图片、声音等网页元素，若有可能，应有适当的动态效果。④制作完成后，上传提交。

（四）小组交流，相互评价。（10分钟）

任务完成后，各小组成员之间相互访问，欣赏作品，相互交流。

教师总结学生作品情况，适当鼓励表扬。课后练习：

试一试：上网搜索并下载《二泉映月》乐曲，为乐曲配上一些文字与图片，制作一个《二泉映月》的MTV。

七、教学反思：

本堂课通过主题活动，让学生综合运用本章知识制作MTV。通过小组活动展开团队使用，体现协作学习和互助精神。但学生的综合运用能力不够熟练，还需要他们通过课下练习掌握。

第三篇：八年级下册物理摩擦力课件

导语：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。以下是小编整理八年级下册物理摩擦力课件的资料，欢迎阅读参考。

知识和能力目标:

1、知道摩擦力是如何产生的。

2、知道摩擦力的大小跟什么因素有关。

3、知道摩擦的利与弊，掌握增大摩擦和减小摩擦的方法。

过程和方法目标：

1、通过观察和实验，感知摩擦力的存在。

2、通过实验，探究摩擦力跟物体表面受到的压力以及接触面的关系，并使学生尝试运用实验、归纳等科学的研究方法研究问题。

情感态度与价值观目标：

1．通过探究，使学生体验到自主合作探究的乐趣，培养学生实事求是的科学态度。

2．通过对知识的应用，使学生认识到物理知识的重要性和对社会的价值。

学习重难点:重点：探究摩擦力的大小与什么因素有关

难点：设计探究实验。压力与重力的区别，摩擦力的定义

教具准备：

弹簧测力计、带挂钩的木块、砝码、长木板、毛巾等。

教学过程：

一、情境导入

当你的墨水瓶盖难以拧开时，你可以用一块较粗糙的布包上，用力就能拧开瓶盖；当汽车陷入泥泞的道路上，车轮正在打滑时，可以找一块草帘放在车轮下，车子很容易就通过了；自行车的转轴部分常加点润滑油，这样车骑起来就轻松多了。其实，你所做的这些小事，都与一个重要因素有关，那就是摩擦力。

二、合作探究

（一）滑动摩擦力

让学生用手按在桌子上滑动，体验手的感觉，向下用力按着桌面，再滑动试试；让学生用手在衣服上蹭一蹭，体会手的感觉。

1．概念：一个物体在另一个物体的表面上滑动时，会受到 的力，这种力叫做滑动摩擦力。

2．方向：与物体相对运动的方向相反。（即摩擦力总是阻碍物体间的相对运动。）

3．活动：探究影响滑动摩擦力大小的因素

（1）如何测滑动摩擦力：用弹簧测力计拉动水平桌面上的物体，使其做 运动时，弹簧测力计的示数就（选填“大于”“等于”或“小于”）物体滑动时所受的滑动摩擦力的大小。

（2）猜一猜：滑动摩擦力大小可能与 有关。

（3）研究方法：_________________。

实验一：探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力的影响

实验时，控制 相同，改变。

结论一：

实验二：探究压力的大小对滑动摩擦力的影响

实验时，控制 相同，改变。

结论二：

综合上面的两个结论得出：滑动摩擦力的大小与______________、___________有关。

二）静摩擦力

手拿杯子时，手与杯子之间是否存在摩擦，如果有又是什么摩擦，摩擦力大小等于多少？

静摩擦力：两物体要发生相对运动（有发生相对运动的趋势），但是没有发生相对运动时产生的摩擦力。

（三）小结

摩擦力产生的条件：

（1）两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上；

（2）两物体之间必须有相对运动或相对运动的趋势。

三、生活中哪些地方存在摩擦，1.例：人走路

a．哪里存在摩擦？

b．想象：如果没有摩擦走路是什么样子？

c．鞋底为什么有凸凹不平的花纹？

2.例：汽车在冰面上打滑

a．汽车出现了什么情况？为什么？

b．怎样解决？（撒盐、木屑、煤渣等）

c．轮胎上为什么有纹？

3.例：滑雪比赛a．滑雪时板与雪间的摩擦有害还是有益？b．怎样减小摩擦力？

摩擦有时有利，有时有害。因此有时我们要增大摩擦，有时又要想办法减小摩擦。从理论上看该如何增大摩擦力，又如何减小摩擦力。

4．研究自行车上的摩擦。

通过今天的学习，你们对自行车上的摩擦了解了多少，请同学们分小组讨论，比一比，赛一赛，看那一组知道的最多。（从教室外搬进一辆自行车）。

四、巩固拓展

由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗？

介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。

五、课堂小结

通过本节的学习，你学到了什么？

1.摩擦力的概念；

2.摩擦力的大小与什么因素有关；

3.增大和减小摩擦的方法

六、教（学）后记

略

第四篇：人教版一年级下册语文FLASH动画课件【全册】

人教版一年级下册语文FLASH动画课件【全册】

人教版二年级上册语文FLASH动画课件【全册】第一单元、人教版小学一年级下册语文《识字1》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第1课柳树醒了Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第2课春雨的色彩Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第3课邓小平爷爷植树Flash动画课件 人教版小学一年级下册语文第4课古诗两首春晓村居Flash动画课件第二单元、人教版小学一年级下册语文《识字2》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第5课看电视Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第6课胖乎乎的小手Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第7课棉鞋里的阳光Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第8课月亮的心愿Flash动画课件第三单元、人教版小学一年级下册语文《识字3》Flash课件动画 人教版小学一年级下册语文第9课两只鸟蛋Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第10课松鼠和松果Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第11课美丽的小路Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第12课失物招领Flash动画课件第四单元、人教版小学一年级下册语文《识字4》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第13课古诗两首所见Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第14课荷叶圆圆Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第15课夏夜多美Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第16课要下雨了Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第17课小壁虎借尾巴Flash动画课件第五单元、人教版小学一年级下册语文《识字5》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第18课四个太阳Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第19课乌鸦喝水Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第20课司马光Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第21课称象Flash动画课件第六单元、人教版小学一年级下册语文《识字6》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第22课吃水不忘挖井人Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第24课画家乡Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第25课快乐的节日Flash动画课件第七单元、人教版小学一年级下册语文《识字7》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第26课小白兔和小灰兔Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第27课两只小狮子Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第28课小伙伴Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第29课手捧空花盆的孩子Flash动画课件第八单元、人教版小学一年级下册语文《识字8》Flash课件动画人教版小学一年级下册语文第30课棉花姑娘Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第31课地球爷爷的手Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第32课兰兰过桥Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第33课火车的故事Flash动画课件人教版小学一年级下册语文第34课小蝌蚪找妈妈Flash动画课件

第五篇：八年级物理免费课件

一、指导思想：

八年级学生刚接触物理，有着很强的好奇心和浓厚的兴趣，但有些无力概念很抽象，由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村，知识面比较窄，学习习惯较差，两级分化较突出。因此上课时，有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高，这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力，让学生成为学习的主人。

二、教材分析：

八年级物理教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。

教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。

教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识与声、光、热、等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。

教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有章前导读，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路的，引导思考，活跃思维，促进了学生思维的发展。

三、教学工作目标：

1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用，了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

2、培养学生初步的观察的、实验能力，初步的分析、概括能力和应用物理知识解决简单问题的能力;

3、培养学生学习物理的兴趣的、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神，结合物理教学对学生进行辨证唯物主义教育、爱国主义教育和品德教育。

四、重点难点：

第一章机械运动描述运动是基础;第二章声现象声音的特性是难点，第三章物态变化属于热学，多联系生活，第四章光现象反射折射是重点的，第五章凸透镜成像规律是重点和难点，第六章质量密度是本书的重点也是难点，在中考时也是重点考察的内容。

五、具体措施与方法：

1、认真学习《新课程标准》，领会本科目在教学中的具体要求。新教材是然不同于过去的要求，因为新教材其灵活性加强了，难度降低了，实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质，对于每一项要求要落到实处。

2、注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识，更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验，做到一个一个学生过好训练关，凡是做不好一律重做，直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告，写好实验体会。并在做好实验的基础上，要求每一个学生根据已有的材料，做好有关的物理制作。

3、讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规，应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法，双向交流法，还要充分运用多媒体，进行现代化的多媒体教学，让科学进入物理课堂，让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生：学习的观念更新，学习的内容科学，学习的方法优秀。

4、严格要求学生，练好学生扎实功底的。学生虽逐步懂得了学习的重要性，也会学习，爱学习，但终究学生的自制力不及成人。所以，教师在教学过程中的，必须以学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习;每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力的，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5、开展好形式多样的课外活动，培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识，提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时，要注重利用业余时间，组织学生参加一些有意义的课外教学活动。如本期要进行野外考察、下农村进行实验调查、到工厂去进行劳动实习等。以此达到培养学生的能力，巩固学生所学的知识。

6、加强教师自身的业务进修，提高自己的教学水平。本期我在教学之余，要认真学习大学有关的物理课程，扩大自己的学识范围，学习有关教育教学理论，丰富自己的教学经验，增进教学艺术。多听课，吸取他人教学之长，全期力争听课达20节以上，还要上了一堂教学观摩课。

7、充分利用教材中的德育因素，加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者，他们是学生学习的榜样，教师应该在教学过程中，因势利导对学生进行思想品德教育，使学生从小就具有高尚的道德情操，爱科学、爱祖国等优秀品质。