小三年级语文下册语文园地作文课件

第一篇：小三年级语文下册语文园地作文课件

小三年级语文下册教学设计

语文园地一 主题：家乡的景物

要求：写一写家乡的景物，展开想象，写出自己的感受，也可以写其他地方的景物。

提示：

1、选择家乡自己喜欢的一处景物写一写，也可以写其他地方的景物。

2、展开想象，按照一定顺序，写出景物的特点。

3、写出自己的感受，表达对家乡的热爱之情。

4、和小组的同学交流，选出写的好的习作，并对自己的习作进行修改。

范文一

春在家乡

星期天的早晨起来,外面小雨淅沥。春天来了，我们拿着小花伞去公园寻找春天。

小雨中人民公园的大门更显气派。水磨石的台阶像一面镜子。倒映出大理石的门柱。门柱上镶金的“人民公园”四个大字，非常醒目，使人们在很远的地方就能看见。

我们跨进大门，顺着一条幽静的小路来到假山下。

人民公园的假山不大，但很奇。你看那一块块形态各异的石头，有的像一头雄师，昂首啸天；有的像一只羔羊，温顺可爱；有的仿佛天然的石墩，供游人休憩；有的又似一柄匕首直插苍天。怪石中又隐约夹着一条小路，曲折地通向山顶。绕过缓坡又可见石缝中的树木。这时蹬上一块怪石，伸手抚摸树枝，只感到入手处的柔软而坚韧。啊，春的消息挂上了树梢！

顺着山脊的另一条小路，我们走下了山坡。眼前出现的是一片桃林。远远望着，朦胧的雾气中桃枝已经泛红。我快步走进林中。啊，春的足迹已踏进了这片桃林。枝头上嫩嫩的芽儿似刚出生的孩子。露出一只只小脑袋观察春天，在这群“小宝宝”的带动下，桃枝在冬天呈现的黑褐色渐退，像复杂的姑娘般泛起了红潮。

我们在山上，在林中找到了春天，于是又去水上寻找。

人工湖畔，碧波荡漾，垂柳掩映。有些柔嫩的柳条还婆娑着伸入了水中。像顽皮的小姑娘的手臂，不时的撩起几点小水滴送到游人的脖颈里。

如此美景自然不能缺少游船。这不正有几只小舟漂了过来。大家争相跳上甲板，轻轻摇动桨儿，推开波浪，于是我们便置身于绿水中了。这时不知谁哼 起了一首优美的曲子“让我们荡起双桨，小船儿推开波浪，海面倒映着美丽的白塔，四周环绕着绿树红墙……”接着又一个人跟着唱了起来“小船儿轻轻，飘荡在水中，迎面吹来了凉爽的风……”

不知什么时候小雨已经停了。我们又兴高采烈地游览了动物区。

此时天色已经不早，我们不得不在欢声笑语中整队回家了。虽然这次春游到此结束了，可是这次春游留给我们将是此生不忘的春天美景。

我爱春天，更爱这春色中的故乡！

范文二

我家乡的美丽风景

我的家乡在阜新市，那里有一个公园叫人民公园，让我们看看它美丽的一年四季吧！

春天，树木全都长出了嫩绿色的新叶，小花都开了，小草也从地里面探出了小脑袋，观赏着春天的美丽的风景！小鸟叽叽喳喳地叫着，好在唱春天的歌曲呢！春风姑娘也来了，她带着春的问候，迈轻迎地脚步像我们走来，春姑娘给大地披上了绿色的新装！

夏天，小花、小草、小树、都长得更茂盛了，小花、小草们都向我们打招呼呢！小树好像在对我们说：“春天来了！春天来了！”

秋天，树叶全都枯萎了，金色的叶子落下来，好像铺了一条金色的小道，正在迎接我们呢！小草枯了，好像伤心的说：“春天走了，我也老了，得走了，再见。”

冬天，雪花都不约而同的飘了下来。公园里一片白雪起，冬姑娘把冬天接来了，给大地换上了白色的衣服。人民公园美吗！有空咱们一起去吧！

范文三

细

河

美

我们的祖国幅员辽阔，美丽富饶，有广阔无边的大海，还有奔流不息的长江，但是我最喜欢我们家乡的细河。

细河在市中心南边，是细河人们用双手建造的人工湖。它像一条巨龙一样蜿蜒在我们家乡的土地上。

春天，冰融化了，来玩的人多了起来，天暖和多了，两岸的树木长出了嫩叶，小燕子从南方飞了回来，新的一年又来了，细河又恢复了往日的生机，显得更热闹了。

夏天两岸的树木技叶茂盛，只见有许多的钓鱼爱好者来到细河钓鱼，河水映出了小树的美丽的身影。只见不远处偶尔有几条小船划过，船上的人正在观赏细河两岸的美丽景色

秋天，河两岸的树木披上了黄色的衣裳。来玩的人和往日一样多。叶子纷纷落到了树下。小

燕子回了南方，太阳下山时的景色非常美，一切都很平静，显得很和谐。

冬天，河水结上了厚厚的冰，无论是大人或小孩都可以在细河的冰面上划冰车，有的人还在比赛游泳，可热闹了！看他们玩得可开心了！它们一点也不感觉不到冷，我就亲身体验过。

这就是我的家乡细河四季的美丽景色，它给我们带来了无尽的快东，它美吧，如果你想去，有时间我带你一起去噢！

范文四

月亮湾广场的四季

月亮湾广场是我们阜新市的美丽景色之一，许多人都喜欢去那里玩。它座落在细河北岸的中段。现在让我们一起去看看那里的四季吧！

春天，树都长出来新叶，小草绿了，花开了。一切都是崭新的开始。去玩的人们多了起来。唯一没变的就是桥边的路灯了，它依旧挺立在路边，为人们照亮。

夏天，河里有了游船，许多来游玩的人，都去坐游船观光。到了晚上，整个广场就沸腾起来，处处都能见到人的身影，好几处的喷泉都有水柱腾空而起，水柱有红的、黄的、粉的、白的、紫的……五颜六色，大看台那边的喷泉是一个迷官，每天都有许多小孩子去那里玩。

秋天，月亮湾广场开始“变色”了，原本绿油油的，一夜之间就变成了金灿灿的一片。

冬天河水冻冰了，河上的游船也改成了冰车和滑冰，玩冰车和滑冰的人都在你追我赶，像在玩碰碰车一样。岸上的一片金黄又变成了银白，真是“一年变三色”呀。小朋友们在岸边打雪仗、堆雪人，就连家长也跟孩子们一起玩。

啊！这就是我们阜新市的月亮湾广场，美吗？热闹吗？你一定很想去吧？

我家乡的小河

我的家乡是一个有山有水的地方。她一年四季都是那么的迷人，那么美丽！我的家乡有一条弯弯的小河，我非常喜欢这条迷人的、美丽的小河！

当春天的脚步来临时，小草偷偷地从泥土里探出头来，阳光下的草地多像一块碧绿的地毯啊！小河岸旁，有一颗柳树，就像一位少女，在风哥哥的帮助下，摆动着她那翠绿的长辫子，样子极为优美！少女的长辫子伸进小河里，好像在和小和亲切地一边握手，一边说：“我们交个朋友吧！”春天的小河可真绿、真美！

当夏天来临时，河水会开始上涨。阳光照到水面，一直照到水底和水底青褐色的石头上。这河水还可以游泳呢！夏天，孩子们都喜欢来到这里游泳。看。孩子们像欢乐的小鱼，在河里快乐地游来游去。

我家乡的小河

好久没看见了，家乡的那条小河依然是那样的清澈，那样的美，四季都洋溢着笑容。每当我看见它，就有一种说不出来的亲切感。

我的家乡离南昌很远，大概一百来厘路，坐车大约两个小时，但即使是这样，也无法改变我对家乡的那条小河的热爱。我为什么爱家乡的小河呢？原因很简单，因为它的美丽，淳朴老实……在我的印象里，家乡的小河是很美的，小河的河水四季流淌着。春天，河两岸的柳树不知不觉的抽出了嫩绿的枝条，风一吹，柳枝碰到水面又上来了，发出“咚咚”的响声，就像在唱歌一般，在风和水的配合下，美妙动听极了，这时如果哪家有人听到，一定会重复那句永不变更的话：“真奇怪的歌呀！”如果有人亲眼目睹这一切，那他一定会为大自然的杰作夸口叫好，然后扭扭身就走了。

人教版三年级下册语文园地二作文300：十年后的家乡

光阴似箭，日月如梭。一眨眼的功夫，十年过去了，我的家乡发生了翻天覆地的变化，变得更加美丽了。现在和我一起去看一下家乡的变化吧！

现在我的家乡无论你在哪一个地方，都可以看见绿树成荫的景象，整个家乡好像披上了一件绿色的大衣；马路上，你绝对不会在像十年前的一样捂着鼻子再快跑过去，因为现在所有的汽车都是太阳能的，所有汽车排放量绝对是零，而且即使是晚上也可以利用早上所吸收的太阳能的剩余能量来让车子行走，用太阳能的速度还比汽油的速度整整快三倍呢！这样就节省了汽油资源；街道上每隔五十米就有一个“垃圾兑换机”，只要将垃圾放进垃圾兑换机，垃圾兑换机通过能源转换，就可以得到一个小假花，放在家里，还可以美观家里呢；马路上红绿灯十分人性化，红灯和绿灯都是一样的两分钟，而且路旁都有一个“汽车部件维修机，只要把损坏的汽车部件放进“汽车部件维修机”，“汽车部件维修机”就会伸出机器手对汽车部件进行维修，三十秒后，汽车部件就会修好，那就不用再浪费其他的资源去制作汽车部件了。现在的每一条河，每一条江，都是清澈见底的，如果有人把垃圾随便乱扔垃圾到河里面的话，河边的机器人就会马上进行劝阻，如果垃圾已经丢进了河的话，机器人就会伸出机器手把垃圾捡上来，然后对那个人开罚单。

这就是我十年后的家乡，这里花草树木多了，空气清新了，鱼儿又自由自在地游泳了……我的家乡已经更加美丽了！我爱我十年后美丽的家乡！

小学三年级下册语文园地二习作作文300：梦里故乡

现在我们的环境遭到了严重的污染！污染源在于人们随地吐口水；人们随地扔垃圾；人们经常使用一次性饭盒，使用一次性筷子和勺子等等这些污染源。我心想：如果世界上的人们都会保护环境的话这个可爱的星球将会更加美好！

晚上我进入梦香后，我乘坐时空巴士来到未来的家乡参观。当我走到光明北路时让我大吃一惊！原来人行道上有许多垃圾，而现在却干净得连沙子都没有！我左看看，又看看总是觉得有一些不同平时。我突然见到一档服装店，里面的人身上挂着一个徽章，上面写着“环保，环保，保护环境。”在路上有一些太阳能机器人，他一边走一边说着：“保护生态环境，你我一起行动起来吧！”在街道上有一位哥哥见到了一个矿泉水瓶立刻捡起来，扔进垃圾桶。再也不用麻烦清洁工人们了！过了一会儿，我见到了一辆出租汽车。那辆车是黑色的，轮胎是黄色的，车顶立着一个会闪光的太阳能微型接收器。

我乘着出租汽车到了我们的中心小学。到的时候刚好是放学的时间，我趁人很多的时候偷偷地溜进三（3）班。我见到了许多新奇的东西，比如：月亮能电子白板，它有学多功能，他会听懂人说话如果你说：“打开二十课生字词。”那个白板立刻转到生字词的文件。我还见到了空气能书桌和椅子。这些设备不仅能省电，还能保护生态环境呢！

我相信只要不做破坏生态环境的事情，我的美梦在不久以后就能成真，人们的生活会更加美好！

人教版三年级语文下册环保想象作文：小草的希望200字

大家好！我的名字叫小草，整天和家人快活地生活在绿化区内，我和家人的命运便受到了人类的保护。

最近，我听我的邻居议论：在西北，几乎寸草不生，就算长了几株小草，也会因天气的干燥而死亡。我真为我的同类的不幸遭遇而感到伤心。我真心希望人类能够不惜重金去绿化那个荒凉的地方。看着自己美丽的生活空间，觉得真是太幸福了，应该珍惜这美好的生活环境。

绿是这世上最美的颜色。花朵的美丽少不了绿色的衬托？大树之所以苍劲，是因为有了绿叶的相配。土地因为有了绿色，才有如此迷人的风景。

但愿人人都献出一点爱，让世界变成绿色的天堂！

人教版三年级下册语文园地二作文200：市桥河

我的家乡那里有一条河，叫市桥河。那河水乌黑乌黑的，肮脏不堪，河里的垃圾五颜六色，和河里的鱼尸一样，散发着一种令人呕吐的腐烂的臭味。

妈妈告诉我说：“三十年前的市桥河可不是这样的。想当年，这里是一条清澈见底的河。春天，河边的柳树迎风招展，翠绿的柳叶随风飘动，河岸边的小草嫩绿嫩绿的，它悄悄把头露出来，欣赏着美丽的风景。盛夏，河岸边的树显得更加绿了，知了在树头上无忧无虑的唱着歌，孩子们在这河里嬉戏打闹，岸边时常会有一些妇女在洗衣服。孩子们的打闹声和妇女们说笑声连成一片，合成一首欢乐的交响曲，久久的回荡在河的上空。深秋，在蓝天的映衬下，河水显得更加碧绿，清澈。树叶轻轻的落在河面上，就像一只只小船，随风向远方漂去，河里的叶子越聚越多，就像一支船队。可是，由于工厂乱排废水，加上人们乱扔垃圾，所以才会有今天的市桥河。”

天啊！我多么想回到以前的市桥，去感受市桥河的美丽啊！

梦里故乡

现在我们的环境遭到了严重的污染！污染源在于人们随地吐口水；人们随地扔垃圾；人们经常使用一次性饭盒，使用一次性筷子和勺子等等这些污染源。我心想：如果世界上的人们都会保护环境的话这个可爱的星球将会更加美好！

晚上我进入梦香后，我乘坐时空巴士来到未来的家乡参观。当我走到光明北路时让我大吃一惊！原来人行道上有许多垃圾，而现在却干净得连沙子都没有！我左看看，又看看总是觉得有一些不同平时。我突然见到一档服装店，里面的人身上挂着一个徽章，上面写着“环保，环保，保护环境。”在路上有一些太阳能机器人，他一边走一边说着：“保护生态环境，你我一起行动起来吧！”在街道上有一位哥哥见到了一个矿泉水瓶立刻捡起来，扔进垃圾桶。再也不用麻烦清洁工人们了！过了一会儿，我见到了一辆出租汽车。那辆车是黑色的，轮胎是黄色的，车顶立着一个会闪光的太阳能微型接收器。

我乘着出租汽车到了我们的中心小学。到的时候刚好是放学的时间，我趁人很多的时候偷偷地溜进三（3）班。我见到了许多新奇的东西，比如：月亮能电子白板，它有学多功能，他会听懂人说话如果你说：“打开二十课生字词。”那个白板立刻转到生字词的文件。我还见到了空气能书桌和椅子。这些设备不仅能省电，还能保护生态环境呢！

我相信只要不做破坏生态环境的事情，我的美梦在不久以后就能成真，人们的生活会更加美好！

家乡的大榕树

我的家乡有一棵美丽的大榕树，这棵大榕树的叶子绿油油的，树干非常粗壮，小朋友平常最喜欢围着这棵大榕树玩了。可后来，家乡经济发展了，工厂也越建越多了，汽车不断地在马路上来来往往，排出了大量的废气，就像一个黑烟城市似的。就这样，这棵美丽的大榕树绿油油的叶子全都变成了土黄色了，渐渐地大榕树面临干枯的危险了。居民知道后，纷纷讨论，大家都想尽力去救护这棵大榕树，镇长知道了，经过视察了解，终于发现造成这一恶果的原因是空气污染的问题。于是，镇长马上禁止喷出废气过多的汽车上路，排放出废气、污水过量的工厂也要封闭了。时间久了，空气慢慢好转了。大榕树的枯黄的叶子落了，长出了嫩绿的叶子。漂亮的大榕树又再现在人们的视野中了。小朋友们又可以在大榕树下玩耍嘻戏了，居民呼吸着清新甜润的空气，脸上绽开了笑容。

我们要爱护花草树木，保护环境，为保护环境尽自己的努力

第二篇：一年级语文园地三课件

导语：语文是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。以下是一年级语文园地三课件，希望你们喜欢！

一年级语文园地三课件

教学目标

1.复习前鼻韵母和后鼻韵母，两拼音节和三拼音节，对形近的复韵母能正确区分。(重点)

2.复习声母、韵母、整体认读音节，能正确、熟练认读。(重点)

3.正确、流利、有感情地朗读汉语拼音儿歌，增强拼读能力，丰富语言积累。(重、难点)

4.复习会写的生字，熟练掌握。

5.在实践活动中，发展思维，提高听说读写能力，感受语文学习的乐趣。

课前准备

1.课件。(教师)

2.实物投影仪。(教师)

3.字母卡片。(学生)

4.小组汇报单。(教师)

课时安排

2课时。

教学过程

第一课时

一、创设情境，激趣引入

1.孩子们，秋天到了，在这个美丽的季节里，你最想做什么？(生自由发言)

2.同学们的想法可真不少，这节课，再次跟随老师去秋游吧！

(播放音乐：《一同去郊游》)

设计意图：“兴趣是最好的老师”，针对一年级孩子的心理特点，将枯燥的拼音学习设计成学生喜闻乐见的秋游活动，使学生快速进入最佳学习状态。

二、读读比比——激趣观察巧分类

1.出示课件：郊外美丽的景象，蓝蓝的天空下，一群孩子有的在草地上追逐玩耍，有的围坐在一起玩游戏，还有的在草地上欢快地跳着扇子舞。

2.孩子们，你们看，他们多开心哪！瞧，那扇子上还有拼音呢！你们愿意去读一读吗？

3.那可要睁大眼睛仔细瞧了，请大家认真观察扇子上的音节，你能正确拼读哪一对呢？(课件出示扇子上的音节，学生自由选择拼读。)

4.区分前、后鼻韵母in－inɡ。

(1)教师强调：在读in的时候，舌尖要向上齿龈移动，抵住上齿龈发鼻音n，在读inɡ的时候，舌头逐渐后缩，舌根抵住软腭，气流从鼻腔通过。

(2)如果在他们前面加上生母y，一声，大家还会读吗？(指名读、齐读)

(3)yīn、yīnɡ是整体认读音节，可以直接读出来，同学们可要记住哟！

(4)我们把这几对扇子上的音节再读一遍吧！

5.区分yǎn和yuǎn。

大家注意观察：yǎn与yuǎn这两个音节又有什么不同呢？

强调：一个是两拼音节，一个是整体认读音节，在读的时候要注意，整体认读音节要直呼。

6.区分平、翘舌音节。

(1)出示zuān、zhuān。谁能准确地读出这两个音节呢？边读边思考有什么区别。(指名读)

(2)要注意平、翘舌音的发音规律，谁还能列举几个这样的例子？

7.区分介母i、ü。

(1)出示jiǎn、juǎn，读音时，应该注意什么？

(2)生试着读一读。

8.区分综合音节chán、chuán、chuánɡ。(齐读、指名读、开火车读。)

三、比一比、读一读——我们长得不一样(区分形近韵母)

1.区分ie－ei，iu－ui，根据发音方法区分：先发第一个字母的音，再滑向下一个字母。

2.男女生比赛拼读这三组音节。

3.出示拼音卡，试着再拼读几组。

设计意图：除教材上的音节外，又补充一些类似音节让学生拼读区分，扎实巩固这部分内容。

四、我会选——直呼音节练拼读

1.看到小朋友玩得那么开心，孩子们，你们是不是也想参加呀？快想想，告诉老师秋游时你想带什么物品？

2.请大家小组内讨论，并在小组汇报单上，每人用拼音写一样物品。

3.小组选代表汇报，实物投影仪上显示汇报成果，集体订正错误音节。

4.刚才大家在思考的时候，老师也想了一些，看有没有和大家重复的。(出示教材上的词语音节)

5.自由读，小组内读，开火车读。

第三篇：《掌声》课件(沪教版二年级语文下册课件)

掌声 *

相城区望亭中心小学

裘静芬

在我上小学的时候，班里有位叫小英的同学，她总是默默地坐在教室的一角。因为小时侯生病,一条腿落下了残疾,她不愿意让人看到她走路的样子。

说也奇怪，从那次演讲以后，小英像变了一个人似的。她不再忧郁，开始和同学们一起交谈、游戏，甚至还走进了学校的舞蹈房......3、小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。

1、轮到小英的时候，全班同学的目光一齐投向了那个角落，小英立刻把头低了下去。

2、小英犹豫了一会儿，最后慢吞吞地站了起来。我们注意到，小英的眼圈儿红了。

就在小英刚刚站定的那一刻,不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌

声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。

骤然间 热烈、持久 当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。经久不息

小英在大家的注视下，终于一摇一晃地走上了讲台。就在小英刚刚站定的那一刻，不知是在谁的带动下，骤然间响起了一阵掌声。那掌声热烈、持久，小英感动得流下了眼泪。掌声渐渐平息，小英也镇定了情绪，开始讲述她童年的故事。故事十分动人，她的普通话也很好。当她结束演讲的时候，班里又响起了经久不息的掌声。小英向大家深深地鞠了一躬，然后，在同学们的掌声里微笑着走下讲台。

掌声。”

“我永远也忘不了那一 次掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢这 掌声。”

“我永远也忘不了那一 次掌声，它使我鼓起了生 活的勇气。我永远感谢这

是啊，人人都需要掌声，特

别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的掌声，同时，也不要忘记把自己的掌声献给别人。

是啊，人人都需要鼓励，特

别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的鼓励，同时，也不要忘记把自己的鼓励献给别人。

是啊，人人都需要___，特

别是当一个人身处困境的时候。让我们珍惜别人的____，同时，也不要忘记把自己的____献给别人。

第四篇：语文园地八的教学课件

语文园地八

【学习目标】

1．认识8个生字。

2．学用字词句，认识生字新词。

3.认识表示情绪的词语并会运用。

4．通过诵读古诗，帮助学生积累句子。

5．尝试多种合作方式，和大人一起读《三只白鹤》，巩固学过的汉字，提高自己的课外阅读能力，感受共读的乐趣。

【学习重点】

1．认识8个生字，引导学生体会到汉字构字的美妙与乐趣。

教学难点：

2．阅读短文，提高阅读能力。

【教学课时】

2课时

【教学准备】

1．多媒体课件。(教师)

2．字卡。（学生）

【教学过程】

第一课时

【学习目标】

1．认识8个生字。

2．学习学用字词句，认识生字新词。

3.认识表示情绪的词语并会运用。

【教学过程】

1、第一次先学后教：识字加油站（7分钟）

先学：

同桌利用自己准备好的词语卡认读并用自己喜欢的方法认识8个生字。

2．后教：

指生汇报认读生字。

(1)每个学生汇报一个生字，说说是怎么记住这个生字的？

(2)用生字组词或者说一句话。

3．齐读这八个生字，开火车读。

二、第二次先学后教：我的发现（7分钟）

1．先学：

（1）认读生字和词语

（2）思考：反犬旁的字和什么有关？鸟字旁、虫字旁的字分别和什么有关？

（3）你还能写出带有这些偏旁的字吗？

后教：

（1）每组派代表发言，同组的同学进行补充说明。

（2）给予写字多的同学表扬奖励。

（3）小结：含反犬旁的字一般和兽类有关；含“鸟”字旁的字一般和鸟有关；含虫字旁的字大多和昆虫有关。

三、第三次先学后教：你有过下面这些心情吗？说一说，写一写。（7分钟）

1.先学：

（1）指生读书中呈现的四个词语。

（2）各小组演一演含有这些表情的词语，评出最佳演员。

（3）选择你喜欢的词语说话，和小组同学互相交流。

2、后教：

指生发言，全班同学互相倾听学习。

把你喜欢的造句写在练习本上。

4、做当堂训练题。（16分钟）

（1）给下面的汉字注音。（每空5分，共40分）

（）（）（）（）（）（）（）（）

擦 刷 皂 澡 梳 卫 巾 盆

（二）我给字宝宝送回家。（每空5分，共60分）

碟 鸦 睁 路 鸡 蹲

眠 蜻 鹅 眨 蜘 跳

含“虫”偏旁的汉字：

含“鸟”偏旁的汉字：

含“目”偏旁的汉字：

含“足”偏旁的汉字：

五、讲评。（2分钟）

六、作业（1分钟）

抄写生字。

【板书设计】

语文园地八

猫 猴 狮--反犬旁和兽类有关

鸡 鸭 鸦--鸟字旁和鸟有关

蝴蝶 蜻蜓 蚂蚁--虫字旁和昆虫有关。

【教学后记】___________________________________________________________

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第二课时

【学习目标】

1．通过诵读古诗，帮助学生积累句子。

2．尝试多种合作方式，和大人一起读《三只白鹤》，巩固学过的汉字，提高自己的课外阅读能力，感受共读的乐趣。

【教学过程】

一、第一次先学后教：日积月累(7分钟)

1．先学:

（1)学生借助拼音自读古诗《画鸡》，读通顺，读熟练。

（2）同桌互读，说说古诗的意思。

（3）有感情地朗读；

（4）背诵古诗。

2．后教;

(1）指名学生读一读；

（2）赛读，比比谁读的流利；

（3）指名说诗意，老师补充；

（4）指名背诵古诗。

二、第二次先学后教：和大人一起读《三只白鹤》(7分钟)

1．先学：

（1）生借助拼音自读《三只白鹤》，读熟练，读明白。

（2）小组讨论：

A.三只白鹤分别是怎样保存自己的食物的？

第一只白鹤把大鱼埋在（）；第二只白鹤把大鱼埋在（）；第三只白鹤把大鱼埋在（）。

B.读了这个故事你明白了什么道理？

2.后教：

指名回答上面的问题，教师补充。

3、课后延伸，亲子读诗

把语文一课一练《影子的颜色》推荐给爸爸妈妈，让他们和你一起用快乐的形式朗读。

5、做当堂训练题（16分钟）

（1）我会填。（每空10，共30分）

画 鸡

（明）唐寅

头上红冠不用裁，______________________。

_________________，___________________。

（2）完成语文一课一练《影子的颜色》阅读题。（91页-92页）（共70分）

（3）讲评。（2分钟）

（4）作业。（1分钟）

抄写生字

【板书设计】

语文园地八

画 鸡

教学反思

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第五篇：一年级语文上册园地一课件

教学目标

1认读11个生字，会写8个生字。继续学习积累词语。

2正确、流利、有感情地朗读课文。分角色朗读课文。

3在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话。领会做事情只有从小事做起，才会有所收获的道理。

发展目标

在反复、多种形式的朗读中理解白兔的话，明白积少成多的道理。

教学重、难点

1认读11个生字，会写8个生字。

2正确、流利、有感情地朗读课文。

教学准备

生字卡、课文朗读磁带、小黑板、课件、小白兔与小灰兔头饰。

教学过程

第一课时

一、谈话引入

1课件出示小白兔、小灰兔图。这是谁和谁?(小白兔和小灰兔)

雨过天晴，小白兔和小灰兔去采蘑菇，到太阳快下山时，白兔的篮子渐渐满了，而灰兔的篮子还是空空的，这是为什么呢?

2出示课题：20 采蘑菇。

二、初读课文

1自由读。

2和同桌一起边读边标出自然段，圈出生字词多读几遍。

3指名读圈出的生字词，纠正字音。

4课件出示生字词，齐读。

5你觉得哪些字的读音需要提醒小朋友们注意?

前鼻韵：盼、蓝、渐、认、因。

后鼻韵：仍。

翘舌音：始。

6分男女生读。

7开火车读。

8评一评：谁读得好?好在哪里?

生字词你们会认了，将它们放在句子中你们也会认吗?

9课件出示带生字的句子：

①灰兔发现草地上有一朵蘑菇，他不屑地说：“太小了，没劲!”

②白兔一看到蘑菇，不论大小，马上采进篮子里，一两朵也好，三五朵也罢，都不放过。

(1)自由读。

(2)指名读。

(3)齐读。

三、学习8个生字

1课件出示要求写的生字。

2读生字。

3想一想你用什么好办法记住它的字形，同桌讨论。

4汇报交流记字方法。鼓励多种方法。

5口头扩词。

四、书写生字

1师范写，学生注意观察。

2书空。

3学生书写，师巡视指导。

五、自由读课文，要求读正确。

第二课时

一、复习生字词

二、学习课文

1学习第一自然段。

(1)自由读。(2)理解“雨过天晴”。(课件演示)

2学习2～4自然段。

(1)自由读。

(2)灰兔和白兔去采蘑菇，他们采到了吗?哪一自然段告诉我们的?

学生回答时，出示课件演示。

(3)指名读第4自然段。板书(满、空)。

(4)齐读4自然段。

为什么会这样?请读第二自然段。

(5)自由读第2自然段。

(6)学生质疑。有哪些词语不理解?

(7)全班释疑。

(8)分学习小组，再读第2自然段，指名读。

(9)用自己的话说说为什么灰兔最终篮子空空。

(10)自由读第3自然段。为什么白兔最终篮子是满的?学习小组读。教师小结，并用课件演示。

(11)自由读2～3自然段。

3学习课文第5自然段。

(1)自由读。

(2)指名读白兔的话。

(3)说说你们读懂了什么。引导学生明白积少成多的道理。

(4)再读课文。

4戴上头饰分角色朗读全文。

灰兔以后会怎么做?让小朋友创编故事，可用画画、文字等形式来表现，鼓励学生创新。

板书设计

20采蘑菇

都不放过满白兔

篮子

不屑、看不上眼空灰兔