第一篇：中考英语写作指导说课稿（通用）
中考英语写作指导说课稿（通用5篇）
作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份说课稿，认真拟定说课稿，怎么样才能写出优秀的说课稿呢？下面是小编为大家收集的中考英语写作指导说课稿（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
中考英语写作指导说课稿1第1，审题要充分。
我所教的学生中在写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
第2，提纲要详细。
审完题后一定要列提纲。很多学生认为，英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第3，文化差异要注意
我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
第4，细节错误要摒弃。
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。
最后：背诵阅读优秀的中学生的作文集
写作很容易在短时间内有大的飞跃，要做的就是积累一些经典的句型、地道的表达方式。可以背诵阅读优秀的中学生的作文集，把精彩的段落和句子抄下来并仿写，最后整理出几十个最常用、最精彩的表达法，写作文时有意识地想一想，总能用上几个。
英语写作5大要素
要点+结构+逻辑+语法+亮点
要点：实际上中考英语写作就等于两个字，翻译！因为中考英语写作一般会给出几个要点，要求必须在文章中有所体现。文章写的再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点，也就是文章的第二段内容，要做到全，围绕中心。
结构：中
考最流行的结构就是三段式，深受各地区中考英语写作阅卷老师的喜爱。为什么呢？因为这种结构十分清晰。“观点——要点——总结”让人一目了然。
第一段：简单明了，开门见山，不超过2句话，如，我们想表达小强很强壮，第一段直接说XQ is extremely strong，观点明确，这一句足矣。
第二段：分2—3点说为什么他强壮。
1、每天吃10顿饭，He has ten meals everyday！详举吃的是什么。
2、每天运动2小时，He does exercise 2 hours a day！详举做了什么运动。
第三段：经过第二段的论证，可以得出结论。但请注意，不能完全照抄第一段，要有升华。也可以提出希望和建议等。如，How strong and robust XQ is！I hope to be him one day！
中考英语写作指导说课稿2李老师告诉记者，近几年的中考书面表达命题常见题型一是根据所给标题写作，即命题作文，如My school/family/class/hometown等;二是根据英语情景提示写作或者是根据表格提示写作，即话题作文;三是根据一幅图画或者带有一些图片说明的题目，即看图写作。
这三种都属材料作文，特点是给出特定的书面材料，并准确地记述、描写、转达某一活动的内容或动机，从而达到书面语言交际的目的。体裁有记叙文、描写文、说明文和应用文(英文书信、E-mail、感谢信)、日记、请假条、便条、讲稿、启事、电话留言条、贺卡、发言稿(值日报告)、介绍、通知、看图写话等。
李老师着重强调了一点，近年的中考英语作文基本上是材料作文。这些题材与生活实际紧密联系，并关注社会焦点、热点问题，体现人文关怀。所设计的情景密切联系现实生活，写作题材源于生活，使学生有话可说，有利于写出真情实感，也有利主动性、创造性地发挥。所以，学生在复习时要多关注社会焦点、热点问题、人文关怀类题材。
打牢基础，养成勤练习的.好习惯
李老师表示，要想在有限的篇幅和时间内，使书面表达行文流畅，语言丰富、得体，就要按题目的需要和自己实际英文水平，扬长避短，选用最熟悉的最有把握的词、句，注意时态、语态等多种句式的交替使用。
“最主要的是一定要平时打牢基础，练好基本功，养成练习的好习惯;多研究中考书面表达的要求，重视技巧训练;适时进行备考训练。”李老师提醒学生要掌握中考书面表达对学生的能力要求。
这些能力包括：在所学词汇、语法和句型的基础上写出句意完整、语法准确的句子;能根据所提供的材料、信息、图片、图表及英文词汇完成应用文、话题作文和看图作文;切中题意，文理通顺;上下文连贯，逻辑正确;要素完整，语言得当;格式正确;无拼写错误及大小写错误，书写规范整洁，标点正确。
四步骤法轻松“拿下”书面表达
李老师结合自己多年的教学心得，以及近几年编写指导学生中考英语的经验，就中考英语书面表达如何能够在考场有限时间内得高分，给出了四个步骤，初三学生不妨一试，并在寒假里按此法多多练习。
认真审题包括文字说明、图表、短文提供的资料和信息，以及参考词汇、字数要求等，准确把握人物关系和故事情节，理解主题大意，审清文体，确定格式，确定人称、主体时态。
列出要点结合提示信息，把涉及的所有写作要点逐条列出，编写要点提纲，组织语言。如：
1.开篇句：I think that...我认为......;It is often said that......人们经常这么说......2.连接句：Among all the given reasons, one should be mentioned.在所有理由中，有一个值得一提;The main reason why......is that......之所以......的主要原因是......3.结束句：一般情况下，记叙文和说明文采用自然结尾法;夹叙夹议和发表观点类的文章则往往有结束语，首尾呼应。结尾的形式也因文章类别和开头的风格而灵活多变。如：Taking into account all these factors, we may safely reach the conclusion that……考虑到所有这些因素，我们可以做出这样的结论……另外，书信的结尾常有以下形式的祝福语：Best wishes;I wish you a merry Christmas and a happy new year等。
完成写作
写作时语言要纯正地道，避免母语的影响;用多种表达方式，避免重复和呆板;使用熟悉的短语、句式，提高准确率。如：
1.并列关系的过渡词：and, as well as, not only...but also, neither...nor......both...and……
2.转折关系的过渡词：but, yet, however……
3.时间关系的过渡词：first, second, third, and then, finally, after, before, after a few days, at last……
4.空间关系的过渡词：near(to), far(from), in the front of, beside, behind, beyond, above, below, to the right……
5.比较关系的过渡词：in the same way, just like, just as……
6.对照关系的过渡词：but, still, yet, however, on the other hand, in spite of……
7.递进关系的过渡词：also, and, then, too, in addition……
8.因果关系的过渡词：because, since, then, so, therebefore……
9.解释说明的过渡词：for example, in fact, in this case, for, actually......10.强调的过渡词：in fact, in deed, necessarily, certainly, without any doubt, truly, most important……
11.目的的过渡词：for this reason, for this purpose……
12.列举的过渡词：for example, such as……
13.总结性的过渡词：in conclusion, finally……
仔细检查
查格式是否有误;人称、时态是否恰当;语法结构是否正确;注意英汉表达的差异;字母大小写;字数是否合乎要求等。
中考英语写作指导说课稿3一、写作步骤
1.细心审题
审题是英文写作的关键，如果审题不清，那么你会死的很惨。学生真正开始写作前，必须花相当一部分时间做写前阅读、思考等准备，包含以下四方面：
1)审体裁。根据情景提示首先要弄清写什么体裁文章。
2)审结构。明确开始部分、正文部分和结尾部分，定好段落。
3)审格式。如日记、便条、书信、通知的格式等。
4)审内容。弄清什么必需写，哪些略写，尤其是图画式书面表达，要学会连贯性，读懂图的意思。
5)审人称和时态。弄清书面表达要求用何种人称，根据材料确定短文的基本时态。
2.列提纲
列提纲能帮你构思内容，理清思路，能收到事半功倍的效果。
首先要理解题目和主题句。根据主题思想来确定几个观点来论述主题，然后构思全段内容。
3.完整句子
根据题目要求以及提示在提纲中组织句子。
4.连接
把组织好的句子用恰当的连接词串联起来。
5.检查
再次检查有无单词拼写，名词单复数，时态，动词形式，主谓一致，大小写，标点，人称，冠词等是否使用正确。
6.抄到答题卷上
确认无误，认真抄写在答题卷上(以上步骤需要反复训练，若时间紧张可以直接在答题纸上直接写作文，节省时间。)
二、写作要求
1：词汇精准、多样
特别注意名词单复数的运用，动词时态，主谓一致，人称一致的正确运用;单词拼写正确;
副词的运用。
在句子的某些位置，添加副词，可以使句子和文段更有人性味，更有情感性。如：I really enjoy the beauty of the sea in the sun.加了一个really，就有丰富了。
2：句式丰富
一篇文章，通常能较好体现学生对英语语言结构、词块、句式的运用。因此各类句式的精彩呈现往往可以提升书面表达的成绩。
初中阶段英语写作常用的句式如下：There be…;the more…the more…;It’s adj for sbto do something;I think/believe/suppose…(宾从);
尤其是复合句的适恰运用对提升文章的层次很有帮助。当然，对大多数同学来说，仿写很重要，在教材和很多的阅读书籍中都蕴含着丰富的好词佳句，多多借鉴。所以，同学们，英语是一定要多背的。加油吧！
3：衔接流畅
恰当使用逻辑词语，使各要点间连贯，行文通顺。
表并列或递进: and,both…and...,neither…nor, not only…but also...;
表选择: or,either…or;
表转折或让步: but,although, though, however, even though, in spite of, on the contrary;
表对比: like,unlike, while;
表举例: forexample, such as;
表强调: infact, besides;
表时间顺序: When,after, before, as soon as, soon;
表因果关系: because,since, as, for, for this reason，as a resu<
表结论: in aword, in summary, in conclusion
4：卷面美观
尽量不做涂改，抄到答题卷上的习惯。
刘老师说：英语书面表达能力的形成不是一日之功，必须从平时的课堂学习一点一滴抓起，持之以恒。下面整理了初中英语写作常用的连接词及一些重点从句、句型。
1.表文章结构顺序：First of all, Firstly/First, Secondly/Second…
And then, Finally, In the end, At last
2.表并列补充关系的：What is more, besides
3.表转折对比关系的：However, but
Although clause(从句)On the one hand… On the other hand…Some… while others…
4.表因果关系的：Because, As，So, Thus, Therefore, As a result
5.表换一种方式表达：In other words
6.表进行举例说明：For example，句子;For instance，句子;
7.表陈述事实：In fact
8.表达自己观点: In my opinion
9.表总结：In a wordIn summary
10.文中正确使用两三个好的句型，如：宾语从句、状语从句、动名词做主语等。
(1)宾语从句举例：I believe Tianjin will be more beautiful and prosperous.(2)状语从句举例：If everyone does something for the environment, our hometown will become clean and beautiful.(3)动名词做主语举例：Reading books in the sun is bad for our eyes.Its bad for our eyes to read books in the sun.
1.时间：when, not…until, as soon as
2.目的：so that 从句;to do(为了)
3.结果：so…that 从句, too…to do(太……以至于……)
4.条件：if, unless(除非), as long as(只要)
5.让步：though, although, even though, even if，no matter what/when/where/who/which/how
6.比较：as…as…, not so…as…, than
1.It is said that 句子 据说…
It is reported that 句子 据报道…
2.There is no need to do 没必要做…
3.Its adj.for sb.to do 做…对某人来说…
4.so/such… that … 如此… 以至于…
too … to do 太… 而不能…
5.not…until… 直到…才… 例： I didnt go to bed until my mother came back.6.The reason why 句子 is that 句子 … 的原因是…
7.The reason why he got angry was that she told him a lie.(他生气的原因是她对他说了谎。)
8.That is why 句子 那是…的原因
9.That is because 句子 那是因为…
10.as we all know, 句子 据我们所知
11.it is generally / publicly known / considered that…, 众所周知
I suggest / advice that you should do 我建议你做…
If I were you, I would do… 我要是你的话，我会做…
Its best to do 最好做…
had better(not)do 最好(不)做
how about / what about doing …怎么样?
I think you should do 我认为你应该…
Why not do / why dont you do…? 为什么不…
try to do 努力做…
try ones best to do = do ones best to do 竭尽全力做……
do what sb.can(do)to do 尽力做…
like / love doing
enjoy doing
be fond of doing 喜欢做…
prefer to do A rather than do B 宁愿做A也不愿做B
be interested in doing = show/ take great interest in n./ doing
want to do = would like to do 想做…
hope to do 希望做…
expect to do 期待着做…
wish to do 希望做…
consider doing 考虑做…
plan to do 打算做…
be going to do 打算做…
decide to do 决定做…
make up one s mind to do 下定决心做…
finish 完成/ practice 练习/ suggest建议 / consider 考虑 / mind 介意 / enjoy 喜欢doing
look forward to doing 盼望做…
keep on doing 坚持做…
dream of doing 梦想做…
cant help doing 情不自禁地做…
keep / stop / prevent sb.from doing 阻止某人做…
be busy(in)doing be busy with 名词 忙于做…
spend time / money(in)doingspend time / money on 名词 花费时间做…
have fun / have a good time / enjoy oneself doing 玩得开心
have trouble / have problem / have difficulty(in)doing 或 with 名词 做…有困难
中考英语写作指导说课稿4一、写作诀窍
总体把握，要点齐全；人称时态，逻辑清楚；
关键词汇，动词第一；组词成句，结构完整；
组句成文，连词增色；此路不通，绕道迂回；
字迹工整，留好印象；从句适量，高分有望。
二、写作步骤
1.认真审题。审题包括要点、格式、词数以及此篇文章要传递给读者什么样的信息，告诫读者什么(即写作目的)。
2.确定文体和时态。确定文体后，根据不同文体的特点和要求进行组织材料；同时确定出该篇文章的总时态与时态的变化。
3.写完要点，但不随意发挥。
4.先草稿，后抄写。
三、习作点评
[2004年全国中学生英语能力竞赛初赛初三组](14分)
Choose one of your hobbies and write an article for the school magazine about it.tell the magazine readers.what exactly your hobby is;when and how you became interested in this hobby;why you enjoy your hobby;about your hopes and plans for the future.写作要求：
1.根据所提供的内容，适当拓展想象空间，灵活地将提供的信息体现在文章中。
2.条理清楚，语句通顺，书写清晰、规范。
3.词数60-80。
[学生习作a]
My hobby is read books.when i was seven years old.I became interested in reading books.I like needing books.Because there are a lot of useful things in books.I can learn a lot of knowledge from books.Books also can teach me how to be a good person.Books even can solve many problems for me.I will read more good books to improve myself.①改为reading books，动词作表语时应该用动名词。
②also的位置应放在can之后。
[点评]：档次9-11分。
①要点不全，漏掉最后一个要点。
②句子基本无误，能正确传递信息给读者但文章不流畅，句子与句子之间过渡不自然，给读者感觉在回答上述① ② ③问题。
③有少量错误。
[学生习作b]
My hobby is reading.reading books is very enjoyable.When I was young, my mother used to tell me a story before.I went to bed every night.the stories were so interesting that I always felt they werent enough.So I began to read books by myself.little by little I became interested in reading.I can learn much knowledge and many interesting things all over the world.when I read books , I can enjoy the beautiful sentences.At the same time I can improve my writing.I want to be a writer in the future, so I must study hard and read more books so that my dream can come true.①开门见山、点题。
②真情流露，理由充分。
③文中带圈的连词使用得恰当，使文章过渡自然、④巧妙使用句型以表决心。
[点评]：档次13-14分。
①清楚表达写作目的，要点齐全。
②语言表达灵活多样，字里行间流露出真情实感，文章有感染力。
③恰当使用连词和从句，语言流畅，且无错误，是一篇高质量的作文。
[高分突破]
①文体：记叙文。
②要点：what → when →how → why → hope and plan for the future。
③时态：一般现在时，一般过去时，一般将来时的自然变化。
内容具有开放性，但它也是“控制性”的写作试题，因此不能随意发挥，要善于抓信息，写完要点。选用这两篇学生真实习作，一是因为他们选材相同，二是因为他们都是英语成绩优秀的同学。同学b灵活使用连词so…that，so，little by little，when，so that等，恰到好处地使用新句型和短语used to，became interested in，come true……等，使内容丰富，读起来优美流畅。其实这些表达同学a也会，只是缺乏技术加工。通过这两篇作文点评，同学们便能悟出其中的奥妙。
四、培养途径
1.根据老师布置的写作内容，独立完成一篇写作。
2.与同伴合作，交流自己的写作，通过交流找出各自作文中写得好的地方和优美的句子，合作创造一篇新的文章，供大家欣赏。
3.找老师点评，请求老师指点，尤其是怎样润色。
4.自己纠错，写下反思。
五、备考演练
缙云山是重庆著名的游览胜地，每天有大量的游客。请你根据下面提供的信息写一篇报道，说明现在的游客在环境保护方面的变化。
写作要求：
1.词数在100左右。
2.条理清楚，语句通顺。
3.开头已写好，但不计入总词数。
Jinyun mountain is a famous place of interest …
阅读电视广告词：“if we dont save water，the last drop of water will be a tear-drop.”根据提示，写一篇60-80词的短文。
提示：
1.生活离不开水。
2.可饮用水在减少。
3.水污染严重。
4.应保护水源，再利用水。思路点拨与参考答案
a.[思路点拨]：
①文体：记叙文。
②时态：一般过去时态，一般现在时态。采用正反对比的写作手法，增加感染力。
③写作目的：告诉读者保护环境的重要性。
Jinyun mountain is a famous place of interest.Every day a lot of tourists come here to enjoy its beauty.but a few years ago，some of them paid no attention to protecting the environment.they threw their rubbish，such as plastic bags，fruit skins and waste paper on the ground.sometimes they broke trees，picked flowers and killed birds.Some even made fires in the woods to cook food.How dangerous it was.luckily，great changes have taken place here.tourists are used to putting their rubbish into dustbins，and they are doing their best to protect the birds and plants as well.They bring their own meals instead of cooking to prevent starting a forest fire in the mountains.All these changes make us very happy.b.[思路点拨]：
①夹叙夹议(说明现状，谈谈感想)。
②时态：一般现在时态。
③广告词的含义--水很重要，应保护和再利用(写作意图)。
Water is very important to humans.we cant live without water.The water we can drink is falling.but some people dont seem to care about it.They waste a lot of water.They pour dirty water into rivers and lakes.Water pollution is getting more and more serious.So we must do something to stop the pollution.We not only protect the water but also find ways to reuse it.If we dont do this，the last drop of water will be a tear-drop.
中考英语写作指导说课稿520xx年中考的脚步逐渐迈进，有的同学开始焦虑：20xx年春节的脚步临近，紧接着就是模考，那么如何才可以在短时间内提高自己的写作水平呢？的中考英语名师说，中考英语写作是很容易提高的。写作文时需要注意的四个方面，希望对大家有所启发。
第一、词汇量要充足
词汇量多少很大程度上决定作文是否能写得下去，很多时候想到一个很好的句子或文字，但一下子词汇不记得了，没法写。词汇量不足的学生，建议重视提高词汇量。这点关键是在于平时的积累，长期的过程，短期效果只适合于记忆力超强的同学。要遵循记忆曲线的规律。
第二、审题要充分
写英语作文时，普遍存在这样一个情况：看完作文题，就开始写，想到哪写到哪，只要把字数凑够了就停笔了。这样写出来的文章，看起来就像在记流水帐，没有任何逻辑，杂乱无章，毫无条理，同时容易出现用错时态、用错格式等的情况。试想，如果你是试卷的命题人，你出作文题的时候，肯定有出这道题的独特的道理。所以仔细审题和构思就成了写作的第一步。审题的重点放在写作体裁、格式、字数方面，确保第一遍审题就能保证得到基本分。同时还要文体和时态，因为不同的文体要求的写作格式也是不同的，时态的要求也非常重要。
这个问题是我们在考试的时候可以有效避免的，如果还是犯这样的错误，那就是对我们自己的残忍了。希望同学们在这点上要多加注意。
第三、提纲要详细
审完题后一定要列提纲。很多学生认为，中考英语作文译成中文，最多是小学二年级的语文作文水平，所以根本没有必要列提纲。其实，这种想法是非常错误的，因为提纲不仅能使文章的结构清晰，还有很重要的一点：防止漏掉作文内容。因为中考英语作文有一个很重要的要求：要点要全。如果你漏掉了需要写的内容，即使文章写得再优美，用词再准确，也拿不了高分。最后要注意打草稿，然后修改。这样可以保证错误降低至最少或者没有错误，同时也能保持卷面整洁。
第四、文化差异要注意
我们要时刻牢记一点，中英文表达方式有很大的差异，所以体现在作文表达上也常常会出现生硬的中国式作文表达，降低了我们的作文质量。所以注重中英语言差异，并努力找到两者之间的表达方式上的共通点，并且有意识的运用就能避免类似的问题。
这个问题，我们平时要多揣摩西方的思维方式和语言习惯，这样就能很好的发挥语言特色了，不至于我们写的是中国式英语。
第五、细节错误要摒弃
很多孩子在写作文时常常感觉写得非常好，用上了几个高级句型或者不错的词汇短语，以为可以得高分，但最终结果出来后却与预想差距很大。主要的原因是很多细节没有注意。比如第三人称单数，名词的单复数，大小写，甚至标点、书写、段落安排等，这些细节问题也很重要。
第二篇：写作指导说课稿
《写作指导》说课稿
魏
芳
一、说教学内容
作文是我们教学中的重中之重，但是我们的课本甚至是教参上对于作文教学的建议与要求都是笼统的，特别是并没有提出明确的作文训练重点。而我们现行教材中每个单元都是主题作文，这增加了作文指导的难度和灵活度。所以本学期，我以《课标》为准绳，设定了新的作文教学模式，以我所预订的主题和学生自我的水平融合，8次作文分重点训练。
二、说教法、学法
本学期的作文训练，主要侧重于语言的表达和锤炼，兼一些基本的写作技巧的训练，使学生能够运用一定的作文技巧，说真话、诉真情，写出文质兼美的佳作。
对于这节课，我定的教学目标是这样的：能明确写作记叙文的要点，同时加强语文与生活的联系，培养他们观察生活、感悟生活的习惯和能力。
三、说教学内容
导入新课时，我以什么是记叙文？这个问题导入，在消除学生上课前的紧张感，激发他们交流兴趣的同时，引出了本节课的教学内容，记叙文写作中怎样去写好一件事。接下来我从四个方面去指导，每个方面中举了特定的例子，以便他们自我对照、自我检查。最后以学生上次作文训练（生活中的趣事）为依据，做了点评。找出了他们写作中的闪光点和缺点加以具体的指导。让他们懂得记叙文中如何组织材料、选择材料的同时为写下一篇作文（记我的一次成功）奠定基础。
这节课就这样匆匆结束了，但是学生作文水平的提高实在是一个漫长的过程，它既需要课内的指导，也需要课外的积累和感悟。满汉全席能够大饱口福，但是稀饭、面包更贴近我们的生活。作文教学要有云端遨游的曼妙，也需要紧贴地面行走的踏实感。也许我的这节作文课连面包都不是，但我希望能有这样一个突破口来改变我在作文教学中遇到的瓶颈。希望老师们不吝赐教，谢谢。
第三篇：中考命题作文写作指导
中考命题作文写作指导
【命题展示】
《现代汉语词典》中“阳光”一词有下列义项：①日光；②积极开朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明。
请以“阳光”为题写一篇不少于800字的文章，主题自定，除诗歌外文体不限。
【写作点拨】
晴朗之时人们赞美阳光，黑暗之中人们渴盼阳光。灿烂的阳光有着巨大的艺术魅力，古往今来“晨曦”、“夕照”入诗入画的不可胜数。万物生长靠太阳，阳光给大自然和人类社会带来了勃勃生机。阳光还丰富了人类的精神世界，它让我们产生丰富的联想和想像，激励我们去追求美好的事物„„不同的人对阳光有着不同的感受。“阳光”一词义项：①日光；②积极开朗、充满青春活力的；③(事物、现象等)公开透明。我们可在“阳光”这个义项的范围内拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献，象征积极开朗、充满青春活力，(事物、现象等)公开透明更可使我们展开联想,联系相关生活实际。
【例文】
收集阳光
阳光，有七种颜色。用心收集阳光，把心装点得绚丽斑斓。心是一个容器、一个瓶子，我要用它收集阳光，收集闪烁着爱的色彩的阳光。阳光是温暖的，收集阳光的心也会是温暖的。阳光是无处不在的，或许在某个不经意间，阳光会在身后哗啦啦地开出许多的花。
每个生活的细节里总蕴含着阳光，只不过在于有没有心去收集。
记得，很小的时候就很怕妈妈唠叨，总是会捂起耳朵躲在一旁。长大以后，开始厌烦唠叨，总是冷冷地看着妈妈一张一合的嘴却从来不留意她说了什么。有一天，犯了错，妈妈没有捞到。我突然觉得心里空落落的。于是，我轻轻地掬起一捧叫母爱的阳光，静静地放进一个叫作心的瓶子里。原来，爱可以是不厌其烦的唠叨，阳光可以是充满期许的眼眸。
记得，很久之前就已经尝过“友谊的味道”，那种味道一生也忘不掉。那天，天空有些阴沉，压抑这人的心情。手中捏着打了许许多多的红叉的考卷，不知如何是好，心情也随着天气到了谷底。天好像跟我作对，淅淅沥沥地下起了小雨。我长叹一声，不打伞便带着潮湿的心在雨中徘徊。这个时侯，是你撑了一把格子伞遮在了我的头顶。一路上，你不停地安慰我、鼓励我。我知道你是一个不会安慰人的人。但在那个下雨天，你的话语却成为射进我心里最温暖、最甜蜜的阳光。我微笑着把这缕名叫友谊的阳光投进心中的那个瓶子。我知道，爱可以是一把伞，阳光可以是一番话语。
记得，一个星期中总有五天可以见到那样一个人。这个人不是你的父亲或母亲，却为你操碎了心。这个人不是你的至亲至爱，却为你掏心掏肺。这个人有时候很不通情达理，还十分苛刻、严格，有时候却如慈母般善良、和蔼。他严厉地教导，为的就是底下的人个个都成为祖国未来的栋梁。这个人正是最敬爱的人民教师。我怀着诚挚的感情将这份名叫师恩的阳光，小心翼翼地放在心中的瓶里。我明白，爱可以是那把打手心的戒尺，阳光可以是严厉的教导和苛刻、严格的要求。
生活中的阳光无处不在，只要用心收集，就能让心里的瓶子蓄满阳光。心是一个容器、一个瓶子，刚开始的时候是空的。想让它满起来，就要源源不断地注入阳光。阳光会让人的心变得温暖，把阳光收集起来装在心里，心会无限升 温。什么时候，把瓶子里的阳光倒出来分享，让周围的世界都暖洋洋。
心中的阳光
静谧的天空不见一片云彩，无边的大地飘不出一丝风来。我独自走在河畔，没有阳光，只有黑暗，回想从前的欢声笑语，我只能遗憾地说声“拜拜”。
那天，可怕的乌云吞噬了整个天空，一切都是阴沉沉的。我徘徊在家门外，失败使我抬不起头来。我感觉自己无法面对为我忙碌的家人，我不敢说出那可怕的分数，只能逃避。然而一味的遮掩只是暴风雨来临的前兆，果真不出我所料，爸爸很快就知道了。望着爸爸那无奈的叹息和焦虑的额头，我的心好痛。爸爸出去了，可他的身影却烙在我的胸膛。我无法抹去。那一刻，我真的比死还难受。
今天，我一个人独自看河，忽然发现受到风雨洗涤的树木更加苍翠有力。不知何时，爸爸站到了我身后，他问我：“你知道是什么促使树木变得更绿更壮吗?”我迟顿了，这样的一个景象在我的脑海中出现过很多次，但我从未去思考。爸爸微叹了口气，对我说：“是信念，它们向往成功，所以风雨肆虐时，它们才能临危不惧，从容不迫，即使风雨威胁着它们的生命，它们依然昂首挺胸。”我恍然大悟，我不就像那被风雨蹂躏的小树苗吗?是一蹶不振还是重拾信心，就在一念之间。如果我继续坚持我的信念，并为之而努力，那么我相信阳光一定会出现在风雨后。我对爸爸说：“爸爸，谢谢您帮我重拾信心，我一定不会辜负您的期望。在不久的将来，我也一定是一棵参天大树。”爸爸笑了，那么纯朴，就像阳光一样。那一瞬间，在我的心中充满了阳光，充满了希望„„
阳光是信念，驱使你坚持不懈，不断向前;阳光是信心，安慰你受伤的心灵;阳光是希望，给予你无限的畅想。总而言之，阳光使你的明天更加辉煌。愿每个人心中充满阳光，为明天的快乐谱写乐章!
生活需要阳光
春的阳光，温暖而充满活力，唤醒世上沉睡的万物；夏的阳光，奔放而热情，泼洒着傲视一切的自信;秋的阳光，含蓄而温馨，为小道铺上金色地毯;冬的阳光，庄重而慈爱，为苍白的心灵注入生机与希望„„
一年四季，阳光滋润着你，而你的心灵，可曾充溢着金灿灿的阳光?生活需要阳光。在你欢乐地享受成功的喜悦时，阳光像绚丽的彩练，把青春的美好装点得灿烂辉煌;当你独自忍受失败的悲哀时，阳光像一台马力十足的鼓风机，烘干了你腮边珍珠般的泪珠。阳光好似一位快乐天使，自由地穿梭于大街小巷之中，为胆小懦弱者送上勇敢与自信，为白发苍苍的老人送上安逸与平和。你不再一无所有，因为你正拥有着价值连城的财富——阳光。
生活不能没有阳光的渲染，否则一切美好的事物，都将黯然失色，带上你阳光般的笑容，去迎接每一个美丽的明天，带上你阳光般的话语，去奉献，去奋斗，让世界充满阳光!
感谢阳光，它是如此的大公无私，平等而庄严地俯视着世间万象，美丑善恶，都逃不过那正大光明的阳光的普照。它洗涤了我们内心的污秽，无情地揭露了一切不平等的恶行，它将世界所有真、善、美纵情歌颂。阳光下的一切，变得如此透明而纯净。学习那阳光般的品性，带上你阳光般锐澈的双眼，拥抱这个世界吧!
你是否知道桑兰——一个身残志坚的体操运动员，每次摄像机对准她的时候，我们总会被那阳光般灿烂，不留一丝阴影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算得了什么?每天，太阳都将升起。前方的大道，必将铺满阳光。你可曾在风雨之后，伫立天边，赞叹那七彩的阳光，迷恋于那美得让人诧异的彩虹?带上阳光般不屈不挠的意志，去战胜一切困难吧!
生活需要阳光，生活更需要阳光的你，勇敢经受阳光的洗礼，带着阳光般的心灵上路吧!去迎接明天—那一轮冉冉升起的红日!
在亲情的阳光下
看亲情如灯，在悄无声息中照亮我们生命的每一个角落;品亲情似风，和煦中吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
亲情，是延续的生命;亲情，是奉献的生命。
那是一位可敬的母亲。救援人员发现她时，她已经死了，以一种最伟大的姿势：双膝跪地，整个上身向前匍匐着，双手扶地支撑着身体。救援人员费力地把手伸进她的身下摸索，竟意外地发现有个孩子，还活着。人们小心地把废墟清理开，花被子里包裹着一个三、四个月大的婴儿，因为母亲的庇护，他毫发无损。他熟睡的脸让所有人都感到温暖。
随行的医生解开被子做检查时，发现一部手机，当医生看到手机上那条已经写好的短信时，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了。
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住妈妈爱你。”
手机传递着，每个看到短信的人都潸然泪下。一位母亲，用自己的身躯护住了孩子，用自己的生命续写了亲情的史诗。这位母亲，造就了汶川大地震中的又一个奇迹，再一个创举!
失去亲人的痛，谁能去承受，但我们必须去面对，孩子，忘掉昨天的阴影，昨天的惊恐，阳光总会把黑暗驱散，当你感受那温暖的阳光时，你可以骄傲地说，那是我的妈妈!记住，是妈妈护住了你，是人民救助了你，你生命中的温暖不会褪色，你生命中的亲情不会止步，整个社会帮你延续。
白云朵朵，憔悴了娇艳的鲜红朵朵;追思声声，不见了亲人的笑语声声;哭喊阵阵，消散了往日的春风阵阵;泪水盈盈，感动着人间的真爱盈盈。逝者已去，生者奋发。世间这一遭，我们捕获了太多人间真情。我们呼唤生命，我们寻找亲情。在亲情的阳光下，好好活着。
心灵的阳光
阳光，公平无私地撒在每个人身上，但真正的阳光是要用心去感受的，那样，你就会感受到光明，枯燥的生活就会变得丰富多彩，狭窄的心胸就会变得开阔„„老师的教诲，就像阳光，照耀我们健康快乐地成长。
记得刚上中学时，我还是那个内向、害羞的男孩，对一切都感到格外陌生。同学们都开心地笑着、闹着，可我却一个人坐在角落里，沉默寡言，与周围的一切是那么不合群、不相称。
班主任刘老师没有常人所赞美的那种甜美的微笑，也没有大家所欣赏的那种柔情细语，可在我眼里，她的每一个动作、每一句话语都在传递着爱的暖流。
在课堂上，我即使知道问题的答案也是犹犹豫豫不敢回答。刘老师似乎察觉到了，向我投来鼓励的目光，似乎在说：“别害怕，鼓起勇气试一试，就是回答错了也没关系。”
老师温柔的目光让我增加了信心和勇气，虽然回答得并不理想，可老师还是微笑着表扬了我。从此，我一改往常的内向、胆怯，变得开朗、活泼，像一朵没有生机的花儿被一束阳光唤醒生命。
以后的日子，我变了，学会了与人沟通，学会了用心与人交友，学会了真诚待人，学习进步的速度令父母吃惊。这一切都离不开刘老师对我的关爱。
老师，你浓浓的爱就像一束温暖的阳光照进了我的心灵。一个曾经失落的孩子就因为您的一个眼神、一句温馨的话语而改变。谢谢你，老师，你是我心灵的阳光。
第四篇：中考作文写作指导
中考作文写作指导
概念阐释：
词语是构成篇章的基本语言单位，篇章的文采靠具体的词语来体现。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择、锤炼。
用词贴切，就是说词语要有表现力，要做到准确生动。清朝著名诗人袁枚说：“一切诗文总需字立纸上，不可字卧纸上。人活则立，人死则卧，用笔亦然。”古人讲究、重视炼字，“吟安一个字，捻断数茎须”，选用词语，我们也应该像古人那样。千锤百炼，有一字不放
松的谨严。
一枝一叶总关情，一篇文章有没有文采，能不能给人以美的享受，首先表现在用词上。词语简洁精炼、形象鲜明、音韵优美、富有情趣，能使得整篇文章熠熠生辉。
技法指导：
1．精心挑选动词，凸显生动传神
阿·托尔斯泰说：“在艺术语言中，最重要的是动词。这是很明显的，因为全部生活在于运动。”其实，我国古代诗文中的炼字佳话，也多是锤炼动词。比如古代“推敲”的故事，就是将“僧推月下门”中的“推”改为“敲”。所以，我们要选择最准确、最生动的动词去描写事物、叙述事情。如：
⊙红红的对联烤红了屋檐前的冰柱。
冰柱是透明的，对联应该是“映”红了冰柱。但是作者用“烤”字．就把过年时的喜庆和人们洋溢的热情比作了“火”，更具有表现力。
⊙老渔民的双手，拉来了松花江上的黎明。
老渔民很早就到松花江上拉网打鱼，作者由此说松花江的黎明是老渔民拉网“拉”来的，传神地表现了老渔民的勤劳。
⊙月亮的坛子，被谁失手碰翻了。凉凉的月色，一下子泻下来，小小村庄，就淹在月色里了。
之所以用“泻”不用“照”、“洒”、“射”，用“淹”不用“笼罩”，是因为这凉凉的月色来自那“坛子”，立刻让人产生月光如水的联想，一个“泻”字，就把如水的月光从高空倾泄而下的特点准确生动地揭示出来了。
⊙一条河流从南流来，把村子从中切开；几座弯弯的小桥，又把它缝起来。
该句运用了拟人的手法，“切”、“缝”等动词生动形象，饶有兴味。
⊙手指一触，隔皮截肉，里头怎么回事，立时心明眼亮。忽然双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉疼，断骨头就接上了。贴块膏药，上了夹板，病人回去自好。
（冯骥才《苏七块》）
运用“触”、“飞”、“贴”等一系列传神的动词，生动地表现了医生苏七块精湛的医术。
⊙钟声敲碎了林中的寂静／小溪潺潺拨动心弦
动词“敲碎”、“拨动”也是运用拟人的手法，形象地描绘了宁静、美丽的森林。
2．巧妙运用叠词，表现音韵情态
古诗中经常使用叠词，如“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风”、“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”等。李清照的《声声慢》中，“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”一句，连用七个叠词，更是传神地写出了词人的孤独凄冷之情。
运用叠词，描摹情状，可使情境绘声绘色；抒发情感，可使情感蕴藉绵长。叠词可以表现语言的情态美，也可以增加文章的音韵美。
⊙AA式
这湖水真静啊，平静得像一面镜子，轻盈盈的，没有一丝涟漪。微风像一双无形的手，把薄薄的晨雾轻轻地驱散了，袅袅地升入高空。湖中，荷花散发出淡淡的清香，碧绿的荷叶微微地摇曳，好像怕惊动了静静的湖水似的。岸边的柳树像舒展腰肢的少女，将长长的柳条低垂到湖面上，在抚摩着静静的湖水„„
以叠词写静，连用九个叠词，语调柔和、形象轻盈，恰到好处地营造了一种恬静柔美的意境。
⊙ABB式
仿佛是一夜之间的事，十六岁款款地走到了我的面前，让我捉摸不透。十六岁是一朵花，慢慢赏来，粉嫩嫩，芳幽幽；十六岁是一首诗，轻轻吟来，慢悠悠，意绵绵；十六岁是留在相册里的绚丽容颜，笑盈盈，光灿灿。审视着这道由近百张照片连缀而成的十六年的生命轨迹，我的心潮久久难平。
（优秀作文《写在照片上的童心》）
该段运用“粉嫩嫩”、“芳幽幽”、“慢悠悠”、“意绵绵”等叠词，反复描绘十六岁花季的美妙与灿烂，如诗如画，五彩斑斓，读来韵味无穷。
⊙AABB式
女孩子慵慵弱弱，平平淡淡，安分守己，文静温雅，与男孩子冒冒失失、风风火火的性格形成鲜明对照。女孩有女孩的风格，做女孩是一种骄傲„„
（优秀作文《身为女孩》）
该段运用叠词，将女孩子与男孩子的性格形成强烈对比，抒写女孩的个性风格，抒发身为女孩子的自豪感。
⊙ABAB式
当虞姬横刀，将一朵生命之花绽放成锋刃的湛蓝，我看见鲜红鲜红的血流过雪白雪白的颈。壮士掩面，乌鸦悲啼。
（满分作文《题乌江亭》）
“鲜红鲜红”与“雪白雪白”，在色彩上形成强烈对比，给人以视觉冲击，写出了美人香消玉殒的瞬间给人情感上造成的落差。
3．对举四字词汇，展示丰赡典雅
四字词汇比较凝炼，往往有古典意蕴。通过两个或两个以上的对举式写出，常常蕴含丰富，语意丰赡，格调典雅。古人写骈赋也多用四字句，结构整饬，音韵悠长。
无论是叙事或是议论，对举四字词汇，可以使文章言简意赅、精粹醒目、节奏明快，读来琅琅上口，形成江河直下、一泻千里的磅礴气势。
⊙梅花斗雪，独立寒枝，那是相信自己能迎来春天；雨声潇潇，花木入梦，那是相信自己能等到彩虹；江河咆哮，一泻千里，那是相信自己能顺利入海；孤云出岫，一无所系，那是相信自己能化作彩霞。
（满分作文《相信自己》）
八个四字词语，以排比的形式写出，概括力强，语意丰赡，气势磅礴，议论有力量。
⊙举杯邀月，踏雪寻梅。诗意的生活很瘦，如水，柔弱恬淡中却犹见风骨。“世间行乐皆如此，古来万事东流水。”水般的人生才是真正的人生。
（满分作文《清欢》）
“举杯邀月”、“踏雪寻梅”、“柔弱恬淡”、“犹见风骨”等四字词汇，有文言词汇的典雅，意境优美。
⊙我可以推窗欣赏四季轮回：春天，柳絮飘飞，花香弥漫；夏夜，月白风清，蛙噪蝉鸣；秋天，天高云淡，落叶纷纷；冬天，雪花飘扬，檐冰滴答。
（《心愿》）
四季的美景以四字词语凝炼概括，语言有韵律美、典雅美。
⊙情感萦心，易欺于谎言、偏于成见、惑于谗巧。要看清世界，须拭去眼前的浮尘；欲明辨是非，须放下心中的偏见。
（满分作文《拭去眼前的浮尘》）
“欺于谎言、偏于成见、惑于谗巧”，四个文言词语连用，典雅工整，精巧得当。
⊙心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，有不论顺逆、不论成败的超然，是策马扬鞭、登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚、不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强；荣，江山依旧，风采依然，恰沧海巫山，熟视岁月如流、浮华万千，不屑过眼云烟；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知暂退一步，海阔天空，不肯因噎废食。
（《绿色的心》）
运用大量四字词汇，紧扣成败荣辱四个方面，揭示了绿色生命的真谛；意蕴丰厚，辞采华美典雅。
4．灵活创新用词，呈现新奇理趣
对于词汇的选用，我们还要求变、出新。如果能有意识地在常态外求变态，在常式外求变式，在共性中求个性，就能使语汇生动鲜活、摇曳多姿，给人耳目一新的感受。我们可以运用套用新词、比拟用词、大词小用（或小词大用）、仿词、拆词等方法，让词语的使用丰
富多彩，呈现新奇与理趣。
⊙套用新词
爱没有“删除”，也不只是“保存”，它更需要每个人去“复制”，去“粘贴”，只要人人都“粘贴”一次爱，世界将变成美好的人间。
（满分作文《爱更需要“复制”—“粘贴”》）
“删除”、“保存”、“复制”、“粘贴”等属于电脑程序用语，作者巧用新词汇，合情合理，准确生动，意趣横生。
⊙比拟用词
中年妇女快速跑来，忽然，脚一扭，她停下低头细看，原来她的高跟鞋的鞋底与鞋跟“离婚”了。
“离婚”一词用得很妙，用拟人的手法，让人捧腹。
⊙大词小用（或小词大用）
她昨晚没有来参加聚会，我们都怪她背叛了老朋友。原来她是忽然病了，真是差点儿制造了一桩冤假错案。
“冤假错案”用于朋友的小误会上，属于大词小用，适度的夸张，让人读来别有意趣。
⊙仿词
在她们眼里，中国压根儿不应该有自己的月亮。这些人最大的遗憾是自己投错了娘胎，投错了国胎。
运用仿词的手法——“国胎”仿照“娘胎”而成，有力地讽刺了那些崇洋媚外者。
⊙拆词
艰难险阻中的一转，可能是豁然开朗；光明坦途中的一折，可能是浊浪排空。
（满分作文《转折》）
作者非常聪明地将文题中的“转折”拆开，形成对偶，告诉人们转折的两面性，行文机智而灵活。
5．用好修饰词语，传达丰富意蕴
作文中，人、事、景的刻画，都应该做到具体；语言概略、不具体，形象就会扁平、模糊。缺乏逼真、清晰的立体感。在一个句子中，只有光秃秃的主语、谓语、宾语，总给人枯燥单调的感觉，语意也很苍白。这就需要一种“添枝加叶”的技巧，精心选用修饰词语，让主干部分的意义丰富起来。修饰词一定要富有表现力，极具表现力的词语能把所描述的对象写活，给人以如闻其声、如见其形、如临其境的感觉，能把所阐发的事理表达得清楚明白、深刻透彻。
⊙炮喷射出愤怒的火焰，仇恨的炮弹射向敌人。
（刘白羽《万炮轰金门》）
愤怒的火焰”、“仇恨的炮弹”，用移就的手法赋予了火焰、炮弹以人的丰富情感。
⊙这是一个鸟声如洗的四月的清晨。
“如洗”一词很有表现力——鸟的声音像在水中洗过一样，这就把鸟声的清脆很好地表现出来了。
⊙倚一缕塞外苍老的羌笛／饮尽那份万里难还的孤独
羌笛怎么会“苍老”?因为将士长年在外，万里难还啊!读后一种苍凉感油然而生。
⊙你的泪光／柔弱中带伤／惨白的月弯弯／勾住过往／夜太漫长／凝结成了霜／是谁在阁楼上／冰冷地绝望
（方文山《菊花台》）
月亮怎么会“惨白”?因为人的忧伤；“冰冷”修饰“绝望”，因为承接前文的“霜”天，也表达了内心至深的绝望情绪。
⊙梨花院落溶溶的月光，和着柳絮池塘淡淡的清风，流入我的心中，轻轻拨动那根尘封在岁月的心弦，奏出曲曲远古的清音。这清音，穿越了唐朝橘红的烟尘和宋朝暗黄的天宇；这清音，经过了唐风宋月的滋润，泻在这皎皎的月光下；这清音，飞越了时空隧道，飞过了无垠的大西洋，来到了这梨花满园的庭院。
（满分作文《欲将心事付瑶琴》）
文段使用了大量的修饰词语，塑造了清雅纯美的意境，文采优美，蕴意悠远。
第五篇：中考命题作文写作指导
中考命题作文写作指导
命题作文的写作，首先要审查作文题目中的限制，限制的内容大致有：时间、地点、对象、内容，数量等，审题时要弄清楚，作文时，不能越“雷池”半步。没有限制的内容，虽然题目上没写，但需要自己去想。因为只有想到没有限制的内容，才能找到选材的广阔天地，扩大选材的范围。
如：《发生在我身边的一件趣事》，题目限制了对象——我，内容——趣事，数量——一件，范围——身边。没有限制：时间、地点。写作时就可以抛开时间、地点不去考虑。这样，其选材的范围就大多了。
次要弄清楚一幕把握表意的重心，文章表意的重心就是最能体现文章中心的关键性词语，只有抓住了关键性词语，才能体现文章的特色，写出更好的作文。一般来说，偏的部分，如：《有意义的生活》，其表意的重心在“有意义”三个字上，审题时只在紧扣“有意义”三个字思考就可以了。
第三要准确把握要求，读懂提示语，看清限制，决不可出现跑题的现象，构思立意要新颖，唱出自己的歌。命题作文的限制使多数考生的作文保持了一致性，只有发挥自己的个性，才能得高分。
第四要充分发挥想像和联想，以题目为载体，向深层次挖掘，使自己的作文有深度，这也是得高分的重要一环。
一、全命题作文的审题与构思还要注意几点：
（1）.在命题作文中，一般来说，如果题目当中包含了记叙文的六要素之一的都应写成记叙文，如《我的未来不是梦》，题目中有六要素之一——人物（我）；如果题目中出现了“论”、“谈”、“评”、“小议”等字样，一般要写成议论文。
（2）.有些题目，命题者故意藏头去尾，使题目带有迷惑性，增加审题难度，用以考察学生思维的深刻性和敏捷性。如《心愿》这个题目，具有一定的迷惑性，审题有难度。对于这类题目，我们可以采用在原题的前面加上“我”、“妈妈”、“班主任”等因素，使题目成为《我的心愿》、《妈妈的心愿》、《班主任的心愿》等，这样，题目的意思就明确了，文章体裁也就很容易确定了。
(3).另一些带有比喻或象征性的题目，如《暖流》、《春风》等，则可以采用数学配方的方法。如果题目出的是比喻的喻体，写作时就配上本体去写；如果题目出的是象征性的事物，就配上被象征性的事物去写，如《暖流》，暖流是喻体，我们在写作时就可以从它的本体——同学的帮助、老师的关爱等角度去审题，中心就一目了然了。《春风》、《考试》、《蜡烛》、《七月如火》等一类题目都有可以采用数学配方的方法去审题。
（4）.对于一些抽象性的题目，如《责任》、《追求》、《宽容》、《合作》、《友善》等，它们如果写成记叙文，你可以构思成“通过一个我看到（听到，读到）的有关×××人（负或不负）责任（宽容、友善……）的故事，告诉大家生活需要……”，这时，题目“责任（宽容……）”就是你的记叙文的中心思想所在。如果你熟读古今中外书籍，拥有大量事例史实，擅长写议论文，你当然可以把它写成议论文，此时，题目就是你的议论的话题所在，就是议论文三要素中的论点的中心词，你只需罗列古今中外几个有关“责任”（宽容……）的事例，证明一下“责任大于山”，“勇于承担责任是每个人最基本的道德品质”，“我们要对自己、家庭、国家负起应有的责任”……等论点。
二、命题作文写作技巧 认真审题
应对全命题的作文，一定要对题目(包括其中的导语部分)仔细分析、对组成题目的各个语词、要明确其意思，从而把握题目规定的写作范围和内容。
特别是要对局部关键性文字进行反复推敲。所谓的关键性文字，主要是指“题眼”(如主谓短语类试题中的谓语，偏正短语类试题中的修饰词，动宾短语试题中的动词等)。对这些词，可直接解词释义，可以进行近义辨析，可以进行置换比较。比如，“这也是课堂”这个题目，通过解释明确“也”是“同样”的意思，或者删去“也”变成“这是课堂”并与原题进行比较，我们都可以得出结论：只能写教室以外的“课堂”。还要注意题目暗示的文体指向：比如，“小议”、“之我见”等词语进入题目，就说明一定要写议论文了。
审题时，还有一点要特别注意：认真解读题目“导语”和“要求”部分。很多全命题作文都出了“导语”，用以启发思维、拓展范围，我们决不能忽视其中的若干限制以及给出的写作角度。扣题写作
对于给定的命题，千万不可以偷换概念，一定要扣题写作。具体来说，可以从如下方面入手：一是下笔扣题开一枪。也就是说文章开门见山，直击题目，从而引得下文围绕这个方向展开。二是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中;也可以根据题目拟定中心句，穿插在文中。这些做法能够不断强化题旨，保证了文章依轨而行。三是锁下题目作结尾。文章的结尾一定要回扣题目，这一点至关重要。可以说，开头点题并不是必须的，但是结尾必须点题。
中考半命题作文写作指导
写作指导一 扣住题眼，提示语中寻觅立意
半命题作文因其给出一半的题目，审题时，要紧扣题眼，在提示语中寻找适合的立意角度。举例来看，2007年江苏扬州中考作文试题“‘吃―――’前面有这样的提示：“吃”能折射出生活、社会，说不定还蕴含着哲理和文化呢。”这实际上就告诉考生，写作时不能仅仅停留在吃的表面现象上，要挖掘出深刻的主题。你可以将思维发散到“生活、社会”中去，更可以从其中挖掘特定的哲理和文化。巧妙补题，省略号中另辟蹊径
写作半命题作文，补题是关键，谨慎补题于前，方能潇洒成文于后。考场上，一般怕动脑筋的同学往往会从后面的提示中选一词，因为这样最省事，又最保险。殊不知，这样做可能出现很多“撞车现象”。要想在众多相同题目中脱颖而出，难度系数就会增大。如果能在省略号中另辟蹊径，就会大大减少撞车的几率。今年获得满分作文同学无一例外是走了这一条捷径。如湖南益阳2007中考作文题以‘那一双――的眼睛’为题作文，请把题目补充完整，空格处可填‘渴望’、‘关注’、‘失望’、‘愤怒’、‘美丽’„„”几篇满分作文分别填写的是“忧郁”、“温暖而有诗意”、“无助”、“流浪”、“坚毅”等，都是从省略号中另辟蹊径，通过自己的比较筛选而巧妙地补题。不同的题目决定了不同的写作中心、材料及表现手法，不可小觑哦!
但是，如果题目中对此有限定：规定只能选填提示的几个词语中的一个，那你就不能采用“外援”喽!精心选材，巧妙对接生活体验
考场作文，需要精心选材，考生可以对接日常生活的体验。江苏扬州一考生写的《吃咸肉的两个月》，浓郁的气息让人陶醉。如“男人种了地回来，往长条椅上一坐，粗声喝道：‘弄碗咸肉来!’”有动作、有声音，人物个性鲜明，文字背后表现的其实是作者对生活敏锐而细微的体察，地生活发自内心的欢喜和热爱。河南课改区一考生写的《那一次，我很快乐》，选取自己亲身经历的实际生活为材料，一场家庭战争由于“我”这个“家庭润滑剂”的劝告而停止了，吵闹了十多年的一结婆媳终于“化干戈为玉帛”，很有生活情趣。此外，还可以对接阅读体验，对历史人物、历史题材予以深度关注，让旧题材焕发出新光彩来。
写作指导二
1.仔细审题，辨清题意。有不少同学写作文时为了抢时间、赶速度，对题目提示语句匆匆一瞥，粗略一想，就马上下笔，结果往往出错。其实，只要我们对题目认真进行审度，理解每个词语或句子的意思，想一想，用什么词语表达最贴近自己的生活，就能准确地将题目补充完整。例如，《我迷上了＿＿＿＿》这个题目，从句子成分来分析，明显地缺了宾语。补上宾语就行了吗？不行。还要抓住至关重要的关键词。题目中的关键词语，有的明显，有的隐蔽，有的甚至是命题者故意设置的迷惑、干扰因素。对这些关键词语，同学们一定要仔细琢磨、反复推敲、准确理解。把握住关键词语，也就掌握了正确理解题意的钥匙。上例中“迷”就是关键词语，重点扣住“迷”的程度或过程，把最能反映特殊爱好而自己又沉醉其中的那个事物名称填上就行了。如《我迷上了电脑》、《我迷上了打乒乓球》等。
2.从自我生活实际出发，根据自我的兴趣爱好来拟题。考生只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。比如《我们的名字叫坐在“最后一排的人”》《我们的名字叫中国人》等等，这些题目就很具体，就能用自我生活中真实的细节来写，并可能采用多种表达方式生动形象地展现自己的体验与观感。
3.关注细节，以小见大。要想使文章有深刻的立意，最好采用以小见大的手法来写，这样才能使文章内容充实，主题深刻。如以《拥抱＿＿＿＿》为题，不少考生贪大求全，用散文的笔法，写拥抱阳光、拥抱梦想、拥抱春天„„只要是文题所提示的，全都“拥抱”了，可是文章没写一件具体生动的事，使得文章空洞无物。其实，作文之时，可选取生活中你最为心动的一个场景、印象最深的一件事、最受感动的一个细节，以此来写活拥抱它的心理感受，用自我独特的情感体验，去表现最动人的情感，这样的文章更容易得高分。
写作指导三
一、技法指导
半命题作文写作，除了要遵循写作的基本程序外，关键在于运思在先、高明补题。半命题作文的补题貌似简单，但内中颇有奥妙。如何把半命题变为便于自己发挥的命题，是一种“秤砣虽小压千斤”的高层次构思技巧。从某种程度上说，所填文题的巧与拙，将直接关系到写作的成与败和文章品位的高低。因此，掌握了补题技巧，写作时才会像庖丁解牛那样，做到游刃有余。
补题时最好以写“我”为中心，以内容“熟”为重点，以立意“新”为前提，以“口子小”为上策，闪亮登场，抢人眼球。总之一句话：要想方设法、扬长避短，把半命题变成自命题。具体操作时，一般应遵循以下原则：
1、要充分吸取题目中的隐含信息，确定文章的写作走向。命题人往往通过题面中的某个字词或字词之间的某种关系，向考生展示一些信息，我们要认真地领会和推敲。
①敲定一定的质，即文题点示考生应表达怎样的旨意，抒发何种感情，从而形成哪种走向的文面氛围。例如:在审读“
是一把双刃剑”时,先要把握“双刃剑”的喻意,然后明确其适用范围一般是指众所公认的“好事物”,用其正面、有利的一面而消除其副作用或负面影响的一面。据此,“年轻”、“科技发展”、“大众传媒”、“互联网”可以补入题内,而“毒品”、“地震”这些众所否定的事物就不在“双刃剑”之列。
②框定一定的量，即对出现在笔下的这篇作文中的人与事、情与理、时与空的量，作出某种限定：或一人或多人，或一事或数事，或瞬间或久远等等。例如：在审读“第二次
”时，我们要明白命题人旨在引导考生从独特的角度关注自己的个性生活体验，告诉同学们“第二次”同样值得留心。所以，写作时我们要以第一次为铺垫，突出“第二次”的独特感受，描绘生活，写出真情。
2、要切中题旨文意，暗合命题要求。命题人总是从《新课程标准》出发，紧扣教材，巧拟文题，从某个角度去测试考生的认识能力、表达能力、应变能力。为此，我们必须整体揣摩出命题人的意图，把握作文的主题选材范围、结构等，以利正确定向下笔。例如：审读“我学会了
”时，我们要注意文题中“学会”一词虽常见惯用，但纳入文题，其旨意就当仔细琢磨了。这里当指学习并掌握了某种有用的知识、技能、本领，连上前面的“我”，渗出一种可贵的自豪激情。如果你补上“骑车”“烧菜”“打球”等，补题虽正确，但流于一般；如果你补上“打牌”“赚钱”“吸毒”“吸烟”等，则补题错误；如果你补上“讲文明”“自卫”“珍惜时间”等，那补题深刻，题旨凸现。
3、正中自己的生活储存，突出个人感受最深的材料。众所周知，我们只有写自己熟悉的人，记自己熟悉的事，谈自己熟悉的问题，才能有话可说，有情可抒，有感可发，才能写出内容充实、重点突出的好文章来。为此，我们一定要把文题与自己熟悉的内容对接，正中自己的生活储存，把作文引入得心应手、挥洒自如的境地。例如：在审读“我 同桌”时，补题一定要正中自己的生活储存。如果同桌是新来乍到的。交往不多，可补“的”，以便从旁观察描述；如果与同桌交往频繁，时有冲突。补“和”为宜，以展示矛盾冲突中的人物形象；如果对同桌的某一印象和某种感情强烈，不妨选补“敬佩”“恨”“同情”“羡慕”等。
4、力求创意新颖，又符合情理、逻辑。补题运思，在符合要求、切中题旨的前提下，还应避俗求新，让人看后为之一震。要想补题富有新意，一要善于多向思维，让思维的触角伸向不同的层面；例如：在审读“我因
而自豪”时，我们要紧紧围绕“自豪”这一主旨，进行多向思维，扩宽取材的天地。具体来说，可以按照“自身、家庭、学校、社会和自然”这个体系由此及彼，把思维发散开去。从自身考虑，可以着眼于自尊、自信等；从家庭考虑，可着眼于父亲、母亲等；从学校考虑，可着眼于母校、班级等；从社会考虑，可着眼于国家、时代等；从自然考虑，可着眼于物产、山河等。二要把握好题目的引申含义，学会从深处补题，巧妙以大化小。例如：面对“
的滋味”这一文题时，如果不加思索，匆匆补上“咖啡”“芒果”“黄瓜”“肯德基”等，而且只是就其滋味写滋味，必然俗气浅薄。如能扣住滋味的深意，掘而深之，补上“打工”“得奖”“当班长”“坐后排”，则既深且新。再进一步，如能逆向写出“作弊”的心惊肉跳，“说谎”的惶恐不安，“被炒鱿鱼”的憋闷委屈，那文章的新颖度、吸引力就不同凡响了。
写作指导四
半命题作文要想获得高分，拟一个既切旨、切题，又求真、求趣的“亮丽”标题至关重要。
常见的有如下几种方法：
1、具体事物拟题法。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如半命题作文“难忘的 ”，可填上“一条红丝带”，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；又如“当我面
时候”，可填上“那片绿叶”，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操；也可填上“那座荒山”，呼吁绿化荒山，爱护家园，加强环境保护。
2、抽象事物拟题法。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如“当我面对的时候”可以补上“虚荣”，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；也可以补上“唠叨”，叙写自己对母爱的独特感受。
3、特定情景拟题法。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如文题“我好想
”补上“再看你一眼”“我当一天老师的‘好学生’”，文题“当我面对
的时候”补上“心灵的抉择”“寒风凛冽”，文题“我梦见
”补上“范进参加中考”“妈妈下岗”等，采用的便是此种拟题法。前面提到的“当我面对
的时候”这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，也可采用特定情景拟题法，将题目拟为“当我面对掌声响起的时候””当我面对鲜红的’58分’的时候”等，便会获得另外一种奇妙的效果。
4、特殊符号拟题法。此法是借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，适合于涉及几种因素、内容上相互关联的作文。这类标题的作文在行文中必须恰当地体现公式符号与社会现象、某种道理的契合点，使形式和内容统一。如文题“当我面对
的时候”我们可以拟“当我面对‘？‘的时候”为题，来表达自己对社会上种种时弊的质疑；拟“当我面对‘A’‘B’‘C’的时候”为题，抒写自己对学习英语的乐趣和享受；拟“当我面对‘1’（哆）、‘2’（来）、‘3’（咪）的时候”为题，抒写自己对立音乐的感悟。这类题目形象生动，醒人耳目。
总之，题贵新颖，半命题作文的拟题追求的同样是务求准确、生动而有魅力。只要平时注意积累文化知识，正确理解半命题作文的“另一半”提示、“另一半”导引的内涵，并且掌握一定的拟题技巧，就能拟出让评卷老师“怦然心动”、击节叫好而一见钟情的好标题。
中考话题作文写作指导
近几年来，各地中考作文考查形式，大都以话题作文居多。所谓话题作文，是指围绕一个谈话中心，按一定要求进行写作的一种作文形式。虽然话题作文的出题形式有一定的优越性——为学生提供了相对开放的空间，文体可自选，题目可自拟，立意可自定，但要审好题写好文并非易事。针对同学们在话题作文实践中存在的困惑，今天我们一起来探究一下问题的所在，寻求解决问题的办法。话题作文的自由度更大了，但同时对同学们的作文积累和自主要求更高了。在作文的时候，同学们要重点注意以下六个方面：
一、严——阅读材料，认真审题
不少话题作文看似提倡自主，其实也有诸多限制，并非想写什么就写什么，想怎样写就怎样写。近几年的话题作文试题大多由话题材料、写作话题、具体写作要求三部分组成。“话题作文”的审题，就包括审材料、审“话题”和审要求。材料是提出“话题”的媒介，划定了写作范围和思考对象，因此，它是“话题作文”审题的重点，必须认真阅读，深刻理解。
譬如这样一道作文题：“不少人待人坦率诚恳，不虚假，不矫情，表里如一，心口如一，真心实意对待别人，当然，生活中也不尽如此。根据你所见所闻，写一篇有关坦诚待人的文章。”题目暗示我们可以写自己坦诚待人，也可以写别人对自己坦诚以待。“生活中也不尽如此”提示我们除了可以写正面的，也可以写反面的，即自己或别人不坦诚待人或未被坦诚相待方面的。作文时，既合乎材料，又合乎“话题”的文章内容，才不会超出题意的范围。如果考生仅仅局限在材料提供的内容本身来写“话题”，就束缚了表达自由；如果超出了“话题”限定的内容范围，考生写出的文章就会偏题、跑题。
所以，在日常的训练中，同学们就要从严要求，学会认真审题。
二、佳——选好角度，拟个靓题
“眼为心窗，题为文眼。”一个新颖醒目的标题会令读者心驰神往、一读为快，令读者一见倾心、先入为主，正如芬芳的美酒，令人未饮先醉。精彩的话题作文标题如《空心看世界》《你不必完美》《花儿努力地开》《为自己准备一个鱼篓》《每天变傻一点点》《最美的是你自己》《放开手阳光灿烂》《遗憾也是一种美丽》《我丑，并不伪装美丽》《有你在，灯亮着》《生命不能承受之轻》《试吃一句陶渊明，免费!》《飘香的生命》《收藏昨天》《留只眼睛看自己》等。
有些学生不重视话题作文的拟题，直接把话题作为文章的题目，使题目过于空泛，不能很好地反映文章的内容，揭示文章的中心。我们平时要加强拟题训练，尽可能把题目定得准确、生动、新颖。最基本的方法是把话题“前增后补，明点暗扣，化虚为实，化大为小”。譬如这样一篇话题作文：“请以‘生活’为话题，写一篇不少于600字的作文。”我们可以让学生围绕“生活”这个词语，根据文章内容把题目定为：《生活，阳光灿烂》、《二十年后的生活》、《我的理想生活》《生命，不仅仅是活着》等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌曲、广告中的名句，加以修改作题目，增添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，一开始就获得好的印象。
三、稳——认真选体，展示特长
话题作文不限体裁，学生可以结合自身特点和所长，“海阔凭鱼跃，天空任鸟飞”，努力让作文潜能得到最充分的发挥。但不限体裁不等于不讲文体，不是随心所欲、任意选择，只是放宽了对文体的限制，给考生创造了宽松选体的自由。同学们要根据自己的特长，发挥自己的优势，选择自己喜好或擅长的体裁。有些考生形象思维较强，想象力丰富，可以选择写记叙文，甚至可以编故事、写小说、拟童话；有些考生逻辑思维较强，看问题有深度，长于辨析，可以选择写议论性的问题；如果知识面广、语言积累丰富、情感细腻，可以选择写散文。“话题作文”虽然淡化了文体，但如果你擅长写记叙文，在记人叙事中必须体现记叙文的六个要素；如果你擅长写议论文，在逻辑严密的论证过程中，要有鲜明、正确的论点，要有充分有力的论据；如果你擅长写说明文，就要科学地说明事物的特征，运用恰当的说明方法，合理安排说明顺序，准确使用语言„„总之，写什么必须是什么，写什么必须像什么。当然，对于一些文字驾御能力比较强的学生，还可以在稳中求新求变，别出心裁，采取书信、日记、电影剪辑、实验报告、剧本等形式。不过，对考场作文来说，考生应尽量选写记叙文(包括小小说)，因为写记叙文，便于塑造丰满的人物形象，便于编制曲折的故事情节，也便于描绘逼真的画面，抒发真挚的感情。
四、新——合理立意，稳中求新
古人曰：“意高则文胜。”一篇好的话题作文，除了有个好题目，选择恰当的体裁，还必须力求立意出新。这里的“新”，不是钻牛角尖，故作高深，怪异另类，而是在于显示你对社会、对人生的观察、思考和感悟，发他人之所未发而又言之有理。在日常作文训练中要注意发散思维，对同一事物学会从不同角度进行思考，多方比较甄别，选出最有新意而又最恰当的一面来立意。例如：同样是写的是步行街的建设，有人看到的是设计师的聪慧，有人看到的是施工者的勤劳，有人看到的是科学的进步，有人看到的是经济繁荣，有人看到的是维护设施环境的道德文明，还有人看到的是街旁凉亭长椅所体现的人文关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以说是独树一帜，富有新意。
五、美——厚实积累，灵活运用
语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行，如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无息地溜走。”把精彩的、闪耀着智慧火花的话放在段首、段尾或独立成段，会更有机会让阅卷老师欣赏到，有利于提高分值。
当然，美的语言要紧扣话题，言之有物，要避免华而不实、堆砌与主旨无关的华丽辞藻。要明白美的语言不能脱离实际的内容，死记硬背或仿作一些华丽句段，在写作时生搬硬套是不足取的。只有平时注意妙词佳句的积累和品味，注重文章内容的丰富和充实，才能在考试时让优美的词句在笔端自然而然地流淌。
六、真——学会感动，抒写真情 “夫缀文以动情”，文贵情真。胡编乱造、矫揉造作的空话、套话、假话打动不了读者的心。要感动别人，首先要感动自己。中考作文一向要求“感情真挚，思想健康”，只有在生活中用心观察、用心体验，作文时才能表达独特的经历，写出真情实感。近年的中考话题作文都比较贴近学生生活，倾向于考察学生对社会、对人生的体验、认识和思考，具有很强的情感倾向、理性色彩和人文精神。同学们平时的作文训练要努力彰显个性，积极关注社会、体验生活，学会自爱并热爱身边的人（包括家人、邻居、同学、老师），同情弱势群体，冷对不良现象，做一个热爱生命、关爱他人、具有丰富感情的鲜活的人。要避免过多模仿影视作品和言情小说的人物语言和情节，以我手写我心，所叙述的是真实的生活体验，所抒发的是真实的内心情感，所表达的是真切的思想感受，这样文章才能言之有物、以情动人。一位同学在《妈妈的手》一文中写到相依为命的妈妈下岗了，为了供自己读书，妈妈到几户人家当钟点工，有一天，发现妈妈柔软光滑的手变得粗硬了，不但起了茧，还布满了大大小小的伤口，心里感到揪心地疼，从此不再“少年不识愁滋味”，决心用稚嫩的肩膀和妈妈一起挑起生活的重担，把家务活包下来。全文没有豪言壮语，写的是生活小事，表达的是朴素的情感，却感人至深。可见，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”意欲作文，先学做人啊。
材料作文 写作指导
1、恰切确立主题
文章的主题是全文的主心骨，因此确立主题是写作过程中最重要的一步，它决定着文章的成败。确立主题，同学们应遵循以下三个原则：
一、选择符合题目要求的主题。
符合题目要求是确立主题的第一原则，不论多么精彩的主题，只要偏离话题范围，不符合话题要求，都要坚决剔除。
二、选择最适合自己的主题。
不少同学在打开思路时产生灵感，觉得有很多主题都是上上之选，很难取舍。在这种情况下，你要记住：最适合你的就是最好的。具体来说，就是选择你最熟悉，最有体验的主题，这一原则可以保证你在写作时有话可说，写出的文章有真情实感，不会令人感到虚假。
三、选择思想健康，符合时代精神，并且有一定深度的主题。
所谓思想健康，就是主题不能与社会公认的道德观、价值关相违背，不能有消极灰暗和过于偏激的思想。符合时代精神，就是说文章主题应与时代相契合，这样的文章会让人觉得生气十足。缺乏内涵的主题无法激起读者的阅读兴趣，也不会有足够的内容供你发挥，所以选择主题应有一定深度。
2、充分利用文体
一、了解丰富的文体。
除了记叙文、议论文、说明文等几种传统的作文体裁外，目前作文体式的创新主要有两大类。一类是文学性的体裁，它包括小说、散文、诗歌、戏剧、童话、寓言、故事这一类文学性较强的文体。另一类是各种应用性的文体，如日记、书信、自传、说明书、广告、申请书、访谈录、辩论词等等。其中每一种文体都有自己的特点，了解不同文体的写作要求是写好创新习作的前提。
二、选定擅长的文体
可以根据自己的优势选择文体。体验丰富的可以写记叙文，科学知识积累较多的可以写说明文，长于思辨的可以写议论文，想象丰富的可以写童话，善于编写故事的可以写小说，感情充沛的可以写抒情散文„„总之要充分利用自己的知识储备，充分展示自己的写作特长。
三、突出文体的特征
具体写作时，应努力突出某种文体的特征，千万不能写成不伦不类的“杂合体”可以从表达方式上突出文体特征。写记叙文、小说、剧本等文体就应以记叙、描写的表达方式为主，写说明文就应以说明的表达方式为主，写散文、写诗歌就应以抒情的表达方式为主„„也可以从语言特点上突出文体特征。记叙文的语言应形象、生动，说明文的语言应以准确、平实为主，议论文的语言应谨慎周密，散文、诗歌的语言应优美灵动，书信的语言应亲切通俗„„还可以从标题上突出文体特征，从结构上突出文体特征，等等。总之，要将选定的文体写得像模像样。
3、巧妙选取材料
文章的选材，就是文章的血肉。只有血肉丰满，文章才能光彩照人。要使材料新颖独特，同学们不妨试试下列方法：
一、选情感充沛的材料
选材的“窍门”说千道万，最为重要的还是要写自己的真情实感，把笔触伸向心灵深处，写出首先能触及自己灵魂的东西。发诸真情的文章，不管怎样写，都会因情真意切而感人。不能感动自己的材料，也不可能感动别人。选取亲身经历的事件为材料，再融入自己的生活体验和人生感悟，让材料成为你的“血管里流出来的血”，文章就感人至深。这种发自心灵的声音，其感染力是任何技巧也无法比拟的。
二、选取细小的材料
我们应能用慧眼从一件对别人来说并不起眼的小事中发现亮点，并让其闪烁异彩：清晨的几声鸟鸣，出门时母亲的叮咛，路边池塘的荷花，课堂上老师的夸奖„„这些，我们都可以将其化作文章的材料，留心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水就能折射阳光。
2011年作文复习备考建议 要吃透课标，明确要求。
如何在有限的时间里提高复习效率呢?“工欲善其事，必先利其器”，《语文课程标准》就是中考作文的“器”。“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活、发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达”，吃透课标精神，复习便能达到事半功倍之效。要做到一个关注
关注自我成长。根据中考作文发展趋势，侧重“自我”和对生活独特的发现、独特的感悟的命题会成为中考主流。注意积累成长中经历的点滴，抒写心灵，做到我手写我心。
关注社会，对社会问题能有自己的判断与评析。
关注积极的人生观和价值观。初中阶段正是人生观形成的关键阶段，通过创作表现思想变化的轨迹有很重要的意义。在作文训练中要突出个性，表现真情实感。
个性，表现在文章上，就是作文有自己的思想、见解、主张、观点，有鲜活、独特的内容，有独特、新巧的构思，有新颖、绝妙的切入视角，有与众不同的语言。真实是文章的生命，考场作文敢于说真话、写真事、抒真情。弘扬个性、感情真挚，是取得高分的重要因素。要重视书写规范。
有些地方在作文中单独列出5分左右考查书写，近来，越来越多的地市
中考采用电子扫描的方法在网上阅卷，这对书写要不更高，书写规范与否将直接影响作文得分。
满分要诀1：找准材料的关键点写感想
大多数材料作文所提供的材料都有其关键点，这个关键点一般都是揭示材料主旨的词句或者是让人豁然明白的一个道理的感点。同学们只要抓住这样的点写自己的感想，就能扣住命题者的意图，不会出现跑题偏题的现象了。
满分要诀2：发挥联想，结合现实生活谈感悟
无论哪一类材料作文，考生都需要借助联想联系生活，来谈自己由材料获得的感悟。例如2007年山西省中考作文试题给出的材料大意是，某报征求“从伦敦到罗马最短的道路是什么”的答案，从地理位置上找寻答案的都没有入选，获奖的答案是“一个好朋友”。这则材料可以引出我们许多的联想：它会让我们联想到寻找答案的方式或者解决问题的症结往往需要我们打破常规的思维，它会让我们想到友谊的珍贵、朋友的重要，它会让我们想到爱因斯坦的相对论„„然后同学们根据你联想的事物或者道理再联系实际生活即可。
满分要诀3：挖掘材料深意，提出深刻观点
对于材料作文，光是就事论事很难得到高分，同学们必须透过字面去理解其中深含的比喻义或者象征意义，这样才能写出内容丰富、立意深刻的作文。例如2007年山东潍坊中考试题给出材料的大意是，一颗沙粒在蚌壳里经历了孤独、寂寞和同伴的嘲笑，终于变成价值连城的珍珠。这是一则寓言类材料，它不只是讲述了一个有趣的故事，当我们往深处挖掘时，我们会发现这个故事还有许多深层的寓意：成功者必须能够忍受孤独和寂寞，贪图安逸是做不出什么成就的;我们不要只看到成功花儿的芬芳，更要看到它成长的艰辛;天将降大任于斯人也，必先苦其心志„„。同学们从这些寓意里选出一则作为论点进行论述即可。
另外还需要提醒大家：材料作文不同于其他作文的地方在于，它有需要阅读的材料，因此材料作文不仅考查你的写作能力，同时还考查你的阅读能力以及分析、提炼、联想等能力。所以写好材料作文，只靠上面的几点技法是不够的，同学们还要注意综合提高各方面的语言素养。
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