第一篇：九级英语上册单词巧学妙记第5组冀教版(新)-课件
第5组
attack／v.攻击；袭击
【例句】They have attacked a number of people off the beaches of America.它们袭击了美洲海岸的许多人。
The taxi driver was suddenly attacted from behind yesterday.昨天那个出租车司机被人从后面突然袭击。
Africa／n.非洲 South Africa南非 warn／v.警告；提醒
【例句】She warned me about the dangerous road, so I crossed it carefully.她提醒我这条马路很危险，因此我过马路小心翼翼。He was warned of the danger.他已得到危险的警告。
【用法】warn „not to do sth.“警告„„不要做某事”。例如：We warned them not to go skating on such thin ice.我们警告他们不要在这样的薄冰上溜冰。appear／v.出现；露面
【例句】When a shark appears, a bell rings to tell the people to get out of the water.一旦鲨鱼出现，铃就响，告诉人们上岸。
A dog suddenly appeared out of the house.一只狗突然从房子里出现。
*watchtower／n.监视塔；瞭望塔
【例句】In some places there are watchtowers on the beaches to warn people about sharks in the water.在有些地方，海滩上建有监视塔来警告人们关于水中鲨鱼的情况。
【助记】watch（观望）＋tower（塔）→watchtower（瞭望塔）△alike／adj.相似的；相像的
【例句】Not all sharks are alike.并非所有的鲨鱼都一样。
Their excuses were all alike.他们的借口全都一样。
【用法】alike是形容词，意为“相似的，相像的”。不能修饰名词。例如：You and your brother are very much alike.你和你弟弟长得非常像。able／adj.有能力的；能干的 be able to能；会
【例句】I'll be able to write faster.我会写得更快。
The writer hasn’t been able to finish the book.那个作家一直没能写完那部书。
【用法】be able to“能”，相当于情态动词can的含义，常与动词不定式一起使用。例如：He is able to speak Spanish now.他现在能讲西班牙语。
be able to有各种时态，而can作为情态动词只有现在和过去两种时态。例如：He was able to/ could sing only an English song last year.去年他只会唱一首英文歌。The writer hasn’t been able to finish the book.那个作家一直没能写完那部书。
在表示否定猜测时，只能用can，而不用 be able to。例如：That can’t be your bag.那不可能是你的书包。
neatly／adv.整洁地
【例句】If the pen writes too fast, how will you be able to write neatly? 如果（用）这种钢笔写得太快，你怎么能写得整洁呢? He put the books on the desk neatly.他把这些书整齐地放在课桌上。
own／v.拥有；所有
【例句】When he was only ten, he built a chemistry lab for himself.在他才十岁的时候，他就为自己建起了一个化学实验室。A hat that nobody will own.一顶无人认领的帽子。
【助记】own→down（adj.向下的）→town（n.城镇）spirit／n.精神
【例句】He is in good spirit.他很愉快。
The spirit of the Olympic is “swifter, higher, stronger”.奥林匹克精神是“更快，更高，更强”。
【助记】spirit精神，属于不可数名词，spirit作“情绪，精灵，妖怪”讲为可数名词。inventor／n.发明者；创造者
【例句】When he was 22, he moved to New York to be an inventor.当他22岁时，他搬到纽约，成了一名发明家。
His father is a very famous inventor.他父亲是个有名的发明家。
try out试验；尝试
【例句】He would keep trying out different ideas until he invented what he wanted.他从来没有放弃过。他一直不停地验证不同的设想，直到发明出他设想的东西。He is always trying out his new ideas even if he is already eighty years old.即使他已经八十岁了，但是他还总是在实验他的新想法。
pupil／n.小学生；学生
【例句】Tom’s mother taught him to read and write, and she found him to be a very good pupil.汤姆的妈妈(自己)教他读写，她发现他是个非常好的学生。
Bill and Jim are pupils in the same school.比尔和吉姆是同一所小学的学生。【助记】pupil（学生）－people（人民）build／（built，built）v.建立；建造；建设
【例句】He built a model ship out of wood.他用木头造了个模型船。
The highway from Beijing to Shanghai was built.从北京到上海的高速公路建成了。
at the age of 在„„岁时
【例句】At the age of 12, he started writing his own newspaper.在12岁时，爱迪生开始编写自己的报纸。
Children usually begin school at the age of seven.(when he was seven.)儿童一般在七岁上学。
【用法】at the age of 12＝when he was twelve表示“在十二岁”。prin／v.印刷；印制
【例句】He printed the newspaper and sold copies on the trains.他印出报纸来拿到火车上去卖。
track／n.（火车等的）轨道；跑道
【例句】Edison saw a little boy playing on the railway tracks at a station.爱迪生看到一个小男孩正在火车站的铁轨上玩。
Track No.1 is for Chicago.一号轨道是通往芝加哥的。
【助记】track（轨道）→attack（v.袭击）frighten／v.惊恐；吓唬
frightened／adj.受惊的；害怕的
【例句】A train was coming near quickly, and the boy was too frightened to move.一列火车急驶而来，这个小男孩吓得(呆立着)一动不动。
You’ll find that I don’t frighten easily.你会发现我不是轻易就害怕的。【助记】fright（n.惊骇）＋en→frighten（害怕的）
【用法】frightened害怕„„的，可作表语也可作定语用。例如：A frightened girl is crying.一个受惊的女孩正在哭。afraid害怕，只能作表语，而不能作定语，后接of短语或不定式短语。例如：She is afraid of the snake.她害怕蛇。rush out冲出去
【例句】Edison rushed out and carried the boy to safety.爱迪生冲过去将他带到安全的地方。
He rushed out of that room.他从那间屋里冲了出来。safety／n.安全
【例句】They ran to safety, away from the fire.他们跑到安全的地方，远离了大火。
Please do it with safety.请放心去做。【助记】safe（a.安全的）→safety（n.安全）telegraph／n.电报
【例句】He taught Edison how to send messages by telegraph.他教爱迪生学习怎样用电报发送信息。
Shall I telephone or telegraph? 我是打电话还是打电报？
invention／n.发明；创造
【例句】With the money he made from some of his earlier inventions, Thomas Edison opened up his own lab in New Jersey.用一些早期发明所赚到的钱，爱迪生在新泽西创办了自己的实验室。
TV is a great invention because it brings our world into each family.电视是一个伟大的发明，因为它把世界带进了每个家庭。【助记】invent→inventor（发明家）→invention（发明，创造）open up开设；开业；开放
【例句】A new factory will be opened up in my hometown.在我的家乡将开设一所新的工厂。
My brother opened up a computer company last year.我哥哥去年开办了一家电脑公司。
lifetime／n.一生；终生
【例句】During his life time, he had 1,093 inventions.He never gave up.在他的一生中，他有1093项发明。The doctor saved many people in his lifetime.那个医生一生中救了很多人。
△New Jersey／n.新泽西（美国州名）graduate／v.毕业
【例句】What do you want to do after you graduate from school? 毕业后你想做什么？
He graduted at Qinghua University.他清华大学毕业。turn down调低
【例句】Could you turn your radio down, please? 请把你的收音机声音关小一点，好吗？
It’s too noise, please turn down the TV.太吵了，把电视声音调低点。healthily／adv.健康地
【例句】I want to learn how to run quickly and to eat healthily.我想学一下如何能跑得快和吃得健康。
【助记】health－healthy（adj.健康的）－healthily（adv.健康地）clearly／adv.清楚地
【例句】I also want to bike more carefully and to speak Chinese more clearly.我还想更小心地骑自行车，更清楚地说汉语。That’s clearly a mistake.那是个明显的错误。
*frustrate／v.使沮丧；使失败 *frustrated／adj.感到灰心丧气的
【例句】You may become frustrated.也许你会沮丧、失落。*wonder／v.惊奇；惊讶；(对„„)感到怀疑
【例句】Sometimes you may even wonder if it’s really worth it.有时心生疑虑所有努力是否值得? I wonder to hear her voice in the next room.我听见隔壁有她的声音感到诧异。
*worth／adj.有„„的价值；值得„„
【例句】It isn’t worth waiting for him.不值得等他。
It is worth the trouble.这件事麻烦一点值低
【用法】worth是形容词，在句中只能作表语，不能作定语。但它不能单独作表语，后面需接名词或动名词。例如：This book is worth buying.这本书值得买。
worth可以和be构成“be worth十动名词”结构，这个句型结构的主语在逻辑上恰好是worth后面所 接动名词的宾语。因此，这个动名词必须是及物动词或相当于及物动词的短语动词。动名词用主动形式，但所表达的意思是被动的。例如：The talk is worth listening to.这个报告值得听。
在表达“很值得„„的”这一意思时，要在 worth之前加 well，而不能加very。例如：This book is well worth reading.这本书很值得一读。*confidence／n.信心；自信
【例句】But I have confidence in you, And I know you'll make it, if you try.而我坚信，只要努力去尝试，你终将成功。
merry／adj.愉快的；欢乐的
【例句】They wake up the other family members, calling, “Merry Christmas!”
他们叫醒家里其他人，大声祝贺“圣诞快乐!”
Today the children live a merry life.现在孩子们都过着欢乐的生活。
decorate／v.装饰；修饰
【例句】Now come on, let’s help decorate the tree.现在我们来装饰一下这棵树吧。
They are decorating the house.他们在装修房子。put up挂起；举起
【例句】I mean we have to put up the lights and Christmas balls.我是说我们得把那些灯和圣诞球挂上。
If you have any questions, please put up your hand.如果你有什么问题，请举手。
【用法】put短语：put down（放下）；put away（放好，把„„收起来）；put off（推迟）； put on（穿上）；put out（扑灭（火））；put up with（忍受）circle／v.环绕；绕行 n.圆；圈子
【例句】We circle them around the tree and you pass them back to me until we have put lights on the whole tree.我们把它们绕在树上，你把这些灯递给我，直到我们把灯绕到整棵树上。The children are standing in a circle.孩子们围成一个圆圈。
△angel／n.天使；守护神
【例句】We also put an angel or a star at the top of the tree.我们还要在树顶上放一个守护神或星星。eve／n.（节日或大事件发生的）前夕
【例句】Then on Christmas Eve — the night before Christmas Day — children put stockings at the end of their beds before they go to sleep.在圣诞前夕——圣诞节前的那天晚上——孩子们在睡觉前把长统袜放在他们的床头上。New year’s eve 除夕
【助记】eve（前夕）－even（甚至）stocking／n.长统袜
【例句】She wore nylon stockings.她穿了双尼龙长统袜。
Women like wearing stocking in summer.夏天，女性喜欢穿长统袜，pet／n.宠爱的动物
【例句】Some people even put up stockings for their pets as well.有些人甚至也为他们的宠物挂上长统袜。Her pet is a dog.她的宠物是条狗。
as well 也；又；同样地
【例句】He sent me a letter and some money as well.他寄给我一封信，外加一些钱。
She taught me English, and drawing as well.她教我英语，还教我画画。kind-hearted／adj.好心的
【例句】Father Christmas is a very kind-hearted man.圣诞老人是一个热心肠的人。
You should thank the kind-hearted girl.你应该感谢那个好心的女孩。
chimney／n.烟囱；烟筒
【例句】He lands on top of each house all over the world and climbs down the chimney.他降临在世界上每家的房顶上，从烟囱里下来。
There are many tall chimneys in the city.那座城里有很多高大的烟筒。
single／adj.单个的；只有一个的
【例句】Can a man really climb down the chimney of every house in the world in a single night? 一个人真的能从烟囱里爬下来，(足迹踏遍)世界上每一户人家，且只在一个晚上吗? There is a single bed in the room.这个房间里有一张单人床。
【助记】sing（唱歌）－single（单个的）
【用法】the single life（独身生活）；a single man（单身汉）base／v.以„„作根据；基于 base on以„„(为)根据
【例句】Father Christmas is based on a real person in history.圣诞老人来源于历史上一个真实的人物。I base my hope on the news we had yesterday.我的希望是以我们昨天所得到的消息为根据。
【用法】base作名词为“基础、根基”，作动词为“以„„为根据，基于”，常用的动词短语为：base on／upon“以„„为根据”。例如：The film is based on a real story.这部电影是以一个真实的故事为根据。
real／adj.真正的；真实的
【例句】That is a real dog, not a toy.那是一只真狗，不是玩具狗。
Please tell me the real thing.请告诉我事情的真相。
【助记】read（读）－real（真正的）
【用法】real真正的，真实的，强调人或事物真实存在，并非虚构或想象；true则强调与事实相符，不是假的。例如：Can you skate on real ice？你会滑真冰吗？
He will go with us.That’s true.他将和我们一起去，这是真的。
第二篇：冀教版美术五年级上册第1课《巧置换》教案
第1课 巧置换
课 型：设计.应用（图形创意练习）教学目标：
1.能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
2.在美术创意活动中发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象。
教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。
教学方法：欣赏、讨论、练习教 具：多媒体课件、绘画工具等 课时安排：2课时 教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们一起来看看好吗？
师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉我你发现了什么？ 师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成的，这就是我们在四年级学的 “物象重组”。
二、探究新知：
1.解题：
《巧置换》是将事物的因果、角色进行对换，或者保留图形的基本特征，将物体中的一部分用其他类似的形状所替换的异常组合形式。巧妙地运用置换，会使我们的作品给人以全新的视觉感受，使我们更富有创造力。2.作品赏析：
（1）欣赏《精神食粮》。思考：你发现了什么？为什么把汉堡中的肉片置换成几本书？(作品在保留原物象特征的基础上，把里面的食品换成了书本，进行巧妙的置换，给人以视觉上的新奇感，利用巧妙的构思深化了要传达的主题。)
（2）欣赏《自然之风》。思考：你发现了什么？为什么这样置换呢？（3）欣赏《蒙娜丽莎为达芬奇画像》。（达·芬奇的绘画作品《蒙娜丽莎》举世闻名，小作者采用角色置换的方法，以新的视角，让蒙娜丽莎为达·芬奇画像，使人忍俊不禁。）
（4）欣赏《我们一味向地球索取》。讨论：这张招贴画中，你们看见了什么？从中你的感受是什么？你的感受是否和主题一致？(这幅招贴画的主体是一片代表生命的绿叶，作者把叶子的边缘部分置换成烟囱林立的工厂，给人以视觉上的冲击和感染，突出了环保的主题。)3.思维拓展：
《我们一味向地球索取》是一个环保的主题，绿叶代表着生命，工厂代表着污染，想一想树叶和工厂还可以用哪些事物置换？
（树叶还可以换成地球、海洋、一滴水等等，工厂可以替换成枯竭的树根、一个动物的骨骼等等，总之，放手让学生大胆地进行物象的置换，不必拘泥。）
三、创作表现：发挥你的想象和创造力，完成一幅置换作品。要求：
1.要有一定的主题。
2.表现形式可以多样、自由发挥，手绘、实物照片或图片进行拼贴、电脑辅助都行。3.可以参考书上的范例。
四、辅导学生完成作品
1.辅导构思，选择自己比较熟悉的能完成的主题。2.勾画草图。3.深入刻划。
五、展示评价：展示作品，开展自评互评活动。
六、知识拓展：欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。
第三篇：冀教版英语六年级上册(一年级起始版)单词含音标
Unit 1 turn英 [tɜ:n] 美 [tɜ:rn] 转动；转弯
turn on英 [tə:n ɔn] 美 [tɚn ɑn] 打开（电视等）should英 [ʃʊd] 美 [ʃʊd]
应该
program英 [ˈprəʊgræm] 美 [ˈproʊgræm] 节目；表演 show英 [ʃəʊ] 美 [ʃoʊ]节目 laugh英 [lɑ:f] 美 [læf] 笑
change英 [tʃeɪndʒ] 美 [tʃendʒ] 改变
channel英 [ˈtʃænl] 美 [ˈtʃænəl]
电视台；频道 turn up英 [tə:n ʌp] 美 [tɚn ʌp]
开大，调高 zebra英 [ˈzebrə] 美 [ˈzibrə]
斑马 off英 [ɒf] 美 [ɔ:f] 切断；停止
turn off英 [tə:n ɔf] 美 [tɚn ɔf]
关闭（电器）computer英 [kəmˈpju:tə(r)]
美 [kəmˈpjutɚ] 电脑 listen英 [ˈlɪsn] 美 [ˈlɪsən] 倾听 song英 [sɒŋ] 美 [sɔ:ŋ] 歌曲
turn down英 [tə:n daun] 美 [tɚn daʊn] 把……调低；关小 please英 [pli:z] 美 [pliz] 请；请问 along英 [əˈlɒŋ] 美 [əˈlɔ:ŋ]
一起 sing along英 [sɪŋ] 美 [sɪŋ] 跟着唱 late英 [leɪt] 美 [let]
晚的；迟的
afternoon英 [ˌɑ:ftəˈnu:n] 美 [ˌæftərˈnu:n] 下午 why英 [waɪ] 美 [hwaɪ, waɪ] 为什么
scary英 [ˈskeəri] 美 [ˈskeri] 恐怖的；吓人的 funny英 [ˈfʌni] 美 [ˈfʌni] 有趣的；好笑的 begin英 [bɪˈgɪn] 美 [ˈbeɡɪn] 开始 die英 [daɪ] 美 [daɪ] 死；死亡
quiet英 [ˈkwaɪət] 美 [ˈkwaɪɪt] 安静的
great英 [greɪt] 美 [ɡret] 好极的；美妙的
beautiful英 [ˈbju:tɪfl] 美 [ˈbjutəfəl] 美丽的；美好的 party英 [ˈpɑ:ti] 美 [ˈpɑ:rti] 聚会
piano英 [piˈænəʊ] 美 [piˈænoʊ] 钢琴 birthday英 [ˈbɜ:θdeɪ] 美 [ˈbɜ:rθdeɪ] 生日 Sunday英 [ˈsʌndeɪ] 美 [ˈsʌnˌdeɪ] 星期日 violin英 [ˌvaɪəˈlɪn] 美 [ˌvaɪəˈlɪn] 小提琴 guitar英 [gɪˈtɑ:(r)] 美 [ɡɪˈtɑr] 吉他 erhu二胡
sang英 [sæŋ] 美 [sæŋ] 唱；唱歌（sing的过去式）next英 [nekst] 美 [nɛkst] 下一个 group英 [gru:p] 美 [ɡrup] 组
present英 [ˈpreznt] 美 [ˈprɛznt] 上演 play英 [pleɪ] 美 [pleɪ] 戏剧 little英 [ˈlɪtl] 美 [ˈlɪtl]
小的
perform英 [pəˈfɔ:m] 美 [pərˈfɔ:rm]
表演
long long ago英 [lɔŋ lɔŋ əˈɡəu] 美 [lɔŋ lɔŋ əˈɡo] 很久以前 each英 [i:tʃ] 美 [itʃ] 每个；各自
build英 [bɪld] 美 [bɪld] 建造（过去式为built英 [bɪlt] 美 [bɪlt]）own英 [əʊn] 美 [oʊn] 自己的
finish英 [ˈfɪnɪʃ] 美 [ˈfɪnɪʃ] 完成；结束 stick英 [stɪk] 美 [stɪk] 枝条 stone英 [stəʊn] 美 [stoʊn]石头
take英 [teɪk] 美 [tek]费时（过去式为took英 [tʊk] 美 [tʊk]）bad英 [bæd] 美 [bæd] 坏的 wolf英 [wʊlf] 美 [wʊlf] 狼
blow英 [bləʊ] 美 [bloʊ] 吹（过去式为blew英 [blu:] 美 [blu]）lock英 [lɒk] 美 [lɑ:k] 锁上 push英 [pʊʃ] 美 [pʊʃ] 推
give up英 [ɡiv ʌp] 美 [ɡɪv ʌp] 放弃 sadly英 [ˈsædli] 美 [ˈsædli]伤心地 save英 [seɪv] 美 [sev] 救；拯救 Unit 2 winter glove hat skate ski boot lesson over snowman snowball body then mouth wonderful season because spring leaves flower summer holiday sea autumn Unit 3 Christmas western December week merry Merry Christmas grandpa grandma bring Santa put up special from eve family top under open lantern Unit 4 door lucky interesting February rat ox dragon snake rooster sweep flour salt oil parent list mix filling circle close boat Dragon Boat Festival Mid-Autumn Festival moon moon cake
第四篇：新冀教版三年级英语上册lesson7教案
第二单元教材分析：
本单元的内容为7—12课，主要教学内容为26个英文字母的读法和写法，并且包括身体器官和颜色的一些单词。最后一课的“Again, Please”是复习课，这一课整体复习了前面五课的学习内容。在教学时要注重学生的读和写，并且用生动活泼的教学增加孩子学习英语的兴趣与积极性。教学目标：
知识目标：
1、会读会写26个英文字母。
2、学会本单元的10个英语单词。
3、学会句型“What colour is it?”并能同学间进行对话。
4、认识“开”、“关”两个词。
能力目标：
1、学会3首英文歌
2、会表演每课中的对话 情感态度价值观：提高学习英语的兴趣与学习积极性。
Lsson7 My Friend 第一课时
【知识目标】
1．学习识记新字母 A、B、C、D，新单词friend
2．学习并熟练运用„„, this is „„.Nice to meet you.对话。
3．学会认读apple book cat door四个单词。
【技能目标】识记新单词，熟练应用„„, this is „„.Nice to meet you.句型。
【情感态度价值观】培养学生和他人友好相处的好习惯。
【教学方法】讲解法，情景设置法。
【教学重难点】
1．学习识记新字母新单词A、B、C、D，新单词friend 2．学习并熟练运用„„, this is „„.Nice to meet you.对话 【教学用具】abcd字母卡片 【教学过程】
一、复习导入
1、复习This is„„句型。
学生根据实际情况指着班内任意一名同学说“This is a boy.” 或“This is a girl.”
2、练习用“Nice to meet you.”句型对话，并指明学生上台表演。
3、导入：第一单元我们认识了新朋友Danny, Jenny,和李明，我们每个人都有很多的朋友，你的朋友又有哪些呢？今天我们就来学习“朋友”用英语怎么说呢，你怎样用英语向别人介绍你的朋友呢。
二、新课
1、学习第一部分“My friend”
（1）让学生在两段对话中找出认识的句子，读出来并说出它的意思。（教师随机指导名字“Wang Hong”）
（2）讲解单词friend，并带领学生读会
（3）讲解句子He is my friend.和She is my friend.说明he和she的区别，并把he和his、boy对应起来，把she和her、girl对应起来。（4）学生练习句子He is my friend.和She is my friend并记住意思（5）学生练习句子This is a boy.His name is„„ He is my friend.和This is a girl.Her name is„„ She is my friend.并表演（任意指着班里的一名学生说出其中一组的三句话）。
（6）学生自由读第一部分的对话，并翻译。点名班里任意一名学生回答。教师总结第一段对话的意思
（7）听录音，学生自由组合练习第一部分的两段对话，并表演。
3、学习第三部分“Letters”
（1）老师讲解A、B、C、D的读法与写法，学生拿出练习本跟写。边讲字母，变讲解每个字母对应单词的读法和意思。
（2）学生练习四个字母和单词的读法，教师课堂检验成果。（3）学生在练习本上练习A、B、C、D四个字母的写法
三、课堂检测 “Let’s play!” 游戏：（1）每个学生拿出四张大小一样的纸，分别写上A、B、C、D四个字母，根据教师的提示拿出相应的纸片，比赛谁拿的又对又快。
（2）教师拿出事先做好的分别写着A、B、C、D四个字母的卡片，请一位同学上台根据老师的提示拿出相应的卡片，台下的同学来判断是否正确。
（3）找朋友：拿出A、B、C、D四个大写字母卡片和a、b、c、d四个小写字母卡片，请同学上台把其中相同的字母找出来，台下的同学判断正误。
四、总结
这节课我们主要学习了一个单词friend和四个字母A、B、C、D。并且要记住怎样介绍你的新朋友。
五、作业
ABCD四个字母的大小写，每个写10遍。apple cat door 3个单词每个写5遍并写上翻译。背诵第一部分“My friend”中的对话。
板书设计：
Lesson7 My Friend This is a boy.This is a girl.His name is„„
Her name is„„
He is my friend.She is my friend.Aa
Bb
Cc
Dd 课后反思：
第二课时
练习课
教学目标：
1、熟记第七课句子
2、会写abcd四个字母
3、熟记第一单元学过的句型，并可以两个人一组进行对话 教学重点：熟记1—7课所学的句型，会写abcd四个字母。教学难点：会写abcd四个字母 教学过程：
一、复习导入
1、欣赏歌曲“find a friend” 教师简单讲解歌曲意思 学生听录音歌曲3遍
2、学生练习熟悉第一部分“my friend”对话，时间5分钟
学生根据教师中文提示两人一组进行表演
3、导入：到现在为止我们学习了怎样用英语介绍自己及自己的朋友，这节课我们来总结一下1—7课我们学习的句子，并试试看你自己能不能自己编一段对话呢。
二、新课
1、总结1-7课所学的句型
（1）小组讨论我们学过哪些句型（2）全班汇报交流（3）教师总结
2、学生练习表演
（1）学生分别练习每一课所学的句型（每一课练习约1分钟）并分别进行简单的表演。
（2）学生两人一组将所学的7课连结起来编一个对话（教师给予示范），对话不少于6句话。
（3）学生表演自己编写的对话，并在表演后请其他同学说一说这段对话的意思。
3、练习写字母
学生练习写字母2分钟
三、课堂检测
学生根据教师说出apple book cat door的中文说出其相应的英语 学生拿出听写本，教师检查学生四个字母的写法。
四、总结
这节课我们练习了我们学过的所有的句型，并且检查了abcd四个字母的写法，下节课我们会学习6个新的字母的读法及写法。
五、作业
1、ABCD四个字母的大小写，每个写10遍。apple cat door 3个单词每个写5遍并写上翻译。
2、做完练习册中的本节内容。课后反思
第五篇：六年级英语上册重点总结冀教版(新)
一单元
一、单词： live(单三)lives, want(单三)wants, half kitchen house toilet bedroom, living room bathroom study（复数studies）fridge dish(复数dishes)反义词：dry-wet, dirty-clean，come(现在分词)coming make(现在分词)making cook(现在分词)-cooking watch(现在分词)-watching sit(现在分词)-sitting read(现在分词)-reading, write(现在分词)-writing do(现在分词)-doing play(现在分词)---playing，二、课文重难点：
1.at+较小的地点 如at school、at home in+大地点 in China in Beijing 2.This is “这是„.”用来介绍他人。This is my friend, Li Ming.3.want 想要 want to do „想干„..如：I want to fly kites.我想放风筝。4.Li Ming’s plane will arrive at five o’clock.几点几分用at 5.What time is it now? It’s half past five.现在几点了？现在5:30.6.Did you have a good trip? Yes, thanks.but I’m tired你旅行愉快吗？是的，谢谢。但是我有些累。
7.Let’s go home./ Let me help you.让我们回家。让我帮助你。8.learn English/Chinese 学英语/汉语
9.This is / That is / These are/ Here is/ Here are 10.I will show you the rooms in my house.我将领你们参观房子的各个房间。11.on the first/second floor 在一/二楼(在几楼要用序数词和on)12.I make lunch in the kitchen 我在厨房做午饭 13.I do my homework in the study.我在书房做作业
14.Time for breakfast.= It’s time for breakfast.早餐时间到了。15.It’s time for sth./ It’s time to do sth.是做什么的时间了。
It is time for dinner=it is time to have dinner.16.Would like sth./ Would like to do sth.想要什么。想要做什么。
17.What would you like for breakfast / lunch/dinner?（三餐前面要用for）I would like„for breakfast / lunch/dinner?(通常would like 问would like答)18.Breakfast is ready.wash dishes make breakfast/lunch/dinner 19.mum is cooking eggs in the kitchen 妈妈正在厨房煎鸡蛋。20.Let’s put some dishes on the table.让我们把盘子放到桌子上。21.I only ate an apple for lunch.午饭我只吃了一个苹果。22.What’s for supper?晚餐有什么？
23.What are you doing? / We are washing hands.你正在做什么？我们正在洗手。What are they doing?（通常doing 问 ing答）24.Now the dishes are clean and dry.现在盘子洁净干爽。25.I wash the dirty dishes.我洗脏盘子。26.May I help you? Sure.我可以帮你吗？当然。27.watch TV / read the newspaper/write a letter 28.Do you like this show? Yes，I do/No，I don’t.（通常do问 do 答）29.I am sitting at a small table.我正坐在小桌子旁边 二单元
一、单词：always often sometimes never bus stop bus driver school bus subject class math science art PE music temperature,（反义词）hot---cold, ill-----healthy健康的 名词复数规则
1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds 2．以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, city-cities 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：leaf-leaves degree(复数)degrees box—boxes bus—buses tomato –tomatoes potato---potatoes photo-----photos(土豆，西红柿+es,其余+s)man(复数)---men, woman(复数)---women, child(复数)---children
foot(复数)---feet 2.频率副词用法：一般都放在动词前，am/ is/ are的后面。
如：He never wears dresses./ he is always late.二、课文重难点：
1.I always have my umbrella on a rainy day.我总是在下雨时打伞。2.Here comes the school bus.校车来了
3.I live too far from my school 我住的离学校很远。on the school bus.在校车上
4.Do you go to school by „? 你„„去上学？
5.Jenny often goes to school by bus.詹妮经常坐公交车去上学
Sometimes she rides her bike.she never walks.有时她骑自行车。她从不步行去上学。一般现在时当主语为第三人称单数(he, she, it)时，要用动词的第三人称单数，主语为复数时，要用动词原型。如：Mary likes Chinese.We like cat。
动词+s的变化规则：
1）一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, bring--brings 2）以s.x.sh.ch.o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches, go-goes 3）以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 6.Where are you from? I am from China/ Bao Ding来自中国保定。
7、What subjects do you have in your school？你在学校有哪些科目？
8、How many classes do you have each school day? 每天你在学校有多少节课？ Three classes in the morning and two in the afternoon.上午三节，下午两节。9.How’s the weather today? It’s rainy.今天天气怎样？多雨。10.What’s the temperature? It’s ten degrees.气温多少度？十度。What’s the chicken’s temperature?鸡的体温温是多少？
11.The temperature of a healthy chicken is always 41.5degrees.健康的鸡的体温总是41.5度。
12.This/That is a/an/one„+单个名词
These/ Those are(some/many)„+名词复数
13.These men /These women/ These children are young /singing/playing.14.Do you always„? / Does he often„ 15.walk to school / help his mother / ride my bike / do your homework 16.Let’s put„for„ Let’s put an A/O/S/N for always/often/sometimes/never.三单元
单词： spring, summer, autumn, winter, scarf, ice, winter clothes put(现在分词)putting、skate滑冰 think, teach，fall down fun, favourite leaf(复数)---leaves, snowman(复数)snowmen,，反义词put on---take off up---down teach----learn rain(形容词)rainy, wind(形容词)windy, sun(形容词)sunny, snow(形容词)snowy cloud(形容词)cloudy
二、课文重难点：
1.There are four seasons in a year.一年有四季 There is ice and snow in winter.冬天有冰和雪。2.The summer sun is hot.夏日的骄阳似火。
3.The leaves turn red and yellow in autumn.叶子在秋天变成红色和黄色 4.What a hot, sunny day!多么热、晴朗的天啊！
5.Jenny and Li Ming are going out to play with Danny.詹妮和李明要出去和丹尼玩。6.What do you like to do in winter?你冬天喜欢做什么？ 7.I like to skate on the ice.我喜欢在冰上滑冰。
8.Can you skate? / Can you teach me? Yes I can./No I can;t 9.I want to go outside to play in the snow.10.Why? Because it’s cold outside.11.What a cold snowy day!多么寒冷多雪的天气啊！
12.Let’s make a snowman.让我们堆一个雪人。make snowmen / make a snowman 步骤: First.make a big snowball for his body.Second/ Then.make a small snowball for his head.Third.put the small snowball on the big snowball.Fourth make a face 13.I think I can.14..I have two sticks for his arms.I have two stones for his eyes.I have a carrot for his nose.I have two potatoes for his ears.It doesn’t need legs or feet.它不需要腿和脚。
15.a skating lesson.一堂滑冰课 an English lesson 一堂英语课 16.I am going to teach you to skate.我要教你滑冰。17.Can you stand up on the ice?你能站在冰上吗？
stand up / come on / fall down 18.teach +人（宾格）+ to do事情 I teach you to learn English.He teaches me to fly kites.19.Li Ming skates over to Danny.李明从丹尼身旁划过。20.You learn fast.你学的很快。
21.What’s your favourite „?你最喜欢的„„.favourite前面用„..的 22.I love to plant trees.我喜欢种树。23.I like to do.我喜欢去做某事。
四单元
单词：Christmas, Christmas tree(s), Christmas lights, holiday, song, card(s), gift(s), Santa, special，bring(单三)brings, west(形容词)western Christmas tree 圣诞树 / Christmas gifts 圣诞节礼物today, yesterday, tomorrow, often, find be(过去式)-was/were see(过去式)-saw bring(过去式)-brought walk(单三)—walks(过去式)-walked bring(单三)---brings(过去式)---brought
二、课文重难点：
1.What’s Christmas? It’s a Western holiday.圣诞节是什么？是西方的节日。2.Who is Santa? He is a merry man in red clothes.他是一个穿红衣服的快乐男人。Children say he brings gifts on Christmas 孩子们说他给孩子们带礼物。3.invite +人+ to+地点.We invite our family and friends to our house.我们邀请我们的亲朋好友道我们的家里来。
4.Merry Christmas!回答Merry Christmas!Happy New Year 回答 Happy New Year 注意：Happy birthday 回答 Thank you 5.bring +物品+ for +人（宾格）.They bring gifts for us.他们给我们带礼物。I bring a book for him.我给他带了一本书。6.give +人+物品.We give our family and friends gifts, too.我们也给我们的家人和朋友带礼物。My mum always gives me a lot of love 7.We have fun together.我们在一起很愉快。8.When is Christmas? It’s on December 25.9.What would you like? I would like„
What would you like to do? I would like to buy a gift.10.put up a Christmas tree.我装饰圣诞树
put up 装饰，包装 it them要放到put up 中间 put it up put them up 步骤：First, I am going to put the lights on the tree.Then I’m going to put Christmas things on the tree.the star always on the top.Third/Next we put our gifts under the tree.11.be going to+动词原形.What are you going to do? Danny is going to walk to the park.12.bring+物品 +for +人
I am going to bring some lights for you.我要给你带些彩灯。13.write +物品+ to +人.We are going to write Christmas cards to our friends and family.我们要给我们的家人和朋友圣诞卡片。14.Are you going to send a card? 15.Let’s find a card with Santa on it.让我们找一张有圣诞老人的圣诞卡片。16.Jenny’s family is getting ready for the Christmas holiday.詹妮一家正在为圣诞节做准备。
Yesterday I helped Jenny put up the Christmas tree.昨天我帮助詹妮装饰圣诞树。Tomorrow we are going to buy Christmas gifts.明天我们要买圣诞礼物。17.Danny and Li Ming are shopping for Christmas gifts in a shop.18.buy+物品+for+人
I want to buy some gifts for my family.我想给我的家人买些礼物。19．give +人+ 物品 give+物品+ to+ 人.I am going to give them a special gift from china for their Christmas tree.Lynn gives Li Ming the gift 琳给了李明礼物。
Li Ming gives his gift to Mr.and Mrs.Smith.李明把礼物给了史密斯先生和史密斯夫人。
20.What do you want to buy? I want to buy gifts.21.What would you like for Christmas?你圣诞节想要什么？ I would like a big new car.我要一个又新又大的汽车。22.Let’s go and see.让我们去看看 23.I don’t think so 我不认为如此。
24.Santa brought me toys.圣诞老人给我带了礼物。
25.I can take pictures and send them to my mother and father.我能照相并把相片送给爸爸和妈妈
26.This is for everyone.这是给每个人的。it is from me.27..I asked my mother to send it.我让我的妈妈寄过来的。ask+人+ to do My English teacher asks me to read English everyday.5
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