《2011届中考：话题作文形式创新佳作例评》课件范文大全

第一篇：《2011届中考：话题作文形式创新佳作例评》课件

今夜星光灿烂

今夜星光灿烂浩瀚的天际中划过一颗流星我默默地许下了一个小心愿愿世界永远和平

题记

团团黑黑的硝烟还围绕在你的身边吗轰隆的飞机还盘旋在你头顶上的那一片天空里吗哦伊拉克女孩你那双纯洁的双眼噙着泪水你无助的眼神充满了恐惧你在想什么

是在想爸爸妈妈吗你多想他们呀你是在怪他们心太狠扔下你一人孤零零的吗不女孩是那罪恶的子弹夺走了他们夺走了你亲爱的爸爸妈妈他们飞向了那美丽的天国但他们又何尝不想留下来陪你

是在想那只可爱的小猫吗小猫多温驯呀它才出生没多久全身洁白好可爱呀可是小猫呢那只惟一能带给你慰藉的小猫呢它已成了硝烟的殉葬品

是在想那曾经美丽的故乡吗家乡多美啊潺潺的流水丁咚响鸟儿在枝头唱着欢乐的歌儿花儿在风中跳着迷人的舞蹈可是现在展现在你眼前的却是一片片废墟一幢幢摇摇欲坠的房子一棵棵烧焦的树木这还是那美丽宁静的家园吗小鸟呢花儿呢溪水呢

你哭了哭得好伤心好令人心痛

哦伊拉克女孩别哭了看世界上那么多的兄弟姐妹爸爸妈妈叔叔阿姨都关注着你他们无时无刻不在为你祈祷祝你平安他们是那么热爱和平

哦伊拉克女孩别哭了你知道吗我一个十四岁的中国女孩连同我的同胞无数热爱和平的人们在牵挂着你因为我们都热爱和平憎恨战争

哦伊拉克女孩抬头看看星空吧今夜星光为你灿烂看流星让我们真诚地许下一个美好的愿望让世界永远和平简评

这篇文章的主题是呼唤和平作者为此找到了很好的写作由头一个伊拉克女孩因战争夺去了她父母的生命破坏了她的家园而痛哭不已找到了一个独特的表达角度我一个十四岁的中国女孩满怀真情地劝慰你即伊拉克女孩可谓语出内心情动于衷设置了一个特定的情景星光灿烂流星飞逝正是由于作者的精心构思使得文章达到景情理谐合的妙境

文章的题记今夜星光灿烂浩瀚的天际中划过一颗流星着力渲染了特定的情景一下子就把读者带到如诗如梦的境界中我默默地许下了一个小心愿愿世界永远和平点出了文章的中心也会让读者思考此刻作者为什么要许下这么个心愿从而产生急切的阅读期待心理从全文来看题记侧重于面向广大读者表白正文着力于面向伊拉克女孩陈述它们各得其所而又互为补充共同表现着文章的主题 先生正等着我们走出浮华的海面款款地步入他的心房与他进行灵魂深处的交流

后记

年轻的贝多芬闯荡维也纳在那儿他得到了亲王李希诺夫斯基的关怀备至对此

贝多芬十分感激后来亲王企图迫使贝多芬改变自己的意志贝多芬勃然大怒并宣布与之绝交他在致亲王的绝交信里写道您之所以成为一个亲王是由于偶然的出身而我之所以成为贝多芬却是由于我自己亲王现在有的是将来也有的是而贝多芬永远只有一个

请以只有一个为话题写一篇文章题目自拟

要求1除诗歌外其它体裁不限

2不少于600字不出现真实校名人名 3书写工整规范 鲁迅先生只有一个

夜静静的我独自倚在窗边任冷风打着窗棂望着先生的那张发黄的照片心中涌起一阵莫名的哀思先生他走了

或许有些人会觉得鲁迅先生的文章过于冷峭和深邃的确他的文章没有周作人的散淡张爱玲的雅致徐志摩的诗情画意但那个时代如果只留给我们一些感性文字文人气息谁会知晓那个时代的黑暗呢恐怕在我们眼中那真是一个太平盛世

我敬佩先生不仅因为他的文才更是因为他是一个严格意义上的人谁都会犯错误鲁迅也不例外可他从不怕改正错误他以犀利的笔解剖了人的内心世界他的光辉穿越时空一直照亮今日

可事实上先生是寂寞的曾经有一位同学问我的偶像是谁我平静地告诉她是鲁迅她诧异地望着我觉得匪夷所思我当时是很气愤的但又不禁悲哀起来了

难道先生的思想已不适应现代社会了不值得我们继承发扬了他的文章已作为一笔文化遗产被束之高阁了

身处喧哗的尘世内心怎容得下那锋利的匕首看一看吧那些老前辈们是多么怀念鲁迅先生啊他们大声疾呼今生今世我们一定要读鲁迅不读他我们无法感知内心的灵魂不读他我们无法摈弃世间的浮华不读他我们无法真正了解那个时代的黑暗

鲁迅先生只有一个 简评

鲁迅先生只有一个这一个是敢于揭露社会黑暗的一个是勇于解剖内心世界的一个是远离浮华保持傲骨的一个一个初中生能够站在历史和现实的高度来审视鲁迅的作品和为人并且发出振聋发聩的呼喊实在是思想胜人一筹才智超人

文章的正文在比较中尽显鲁迅及其作品的非凡价值表现出面对社会冷落鲁迅的愤慨进而呼吁我们去亲近和阅读鲁迅及其作品尾记部分则换了一个角度从鲁迅先生的视角呼唤着我们与他交流使文章更进一步地敲击着读者的心扉从而走近鲁迅可以这么说尾记的出现是文章的点睛之笔 第六式展示矛盾编撰剧本

通过六七百字的小剧本来表现作者对生活的看法这样的表现形式是很有创意的剧本是用来演出的因此它要求作者一定要将时间地点人物事件等内容交代清楚从方便演出的角度看时间地点人物相对集中更为适宜要注意以对话或唱词为主对人物行为动作表情等的交代点到为止言为心声在进行对话描写时要体现出人物的不同性格特点

戏剧是讲究矛盾冲突的最好是通过紧凑而集中的矛盾冲突表现生活即围绕一件事展开情节也可以选取几个镜头分述出来使矛盾冲突的层次更清晰一些

动笔写剧本之前你一定要掌握一定的剧本文体知识否则当心写出不伦不类的文章来 如果小鸟拥有一片天空就能自由飞翔如果你拥有一片广阔的天空就能充分展现自我探究创造实现理想亲爱的同学也许你已拥有了一片广阔的天空在追求拼搏中获得了成功和喜悦也许你拥有的天空还不够宽广在限制束缚中感到了烦恼和困惑这其间定会有你难以忘怀的故事深刻独到的见解和发自肺腑的心声

请以我的一片天空为话题写一篇文章可以记叙经历发表议论抒发感情展开想象等等文体自选题目自拟不少于600字不得抄袭 妈妈的爱

在家里妈妈正在做饭

我 妈妈我要到同学家找一下复习资料呆会儿回来 妈妈 你稍等我一下我陪你去

我 不用了我已经长大了不是小孩子了没问题的妈妈 不行在我的眼里你就是个孩子乖再去看会儿书等我忙完我陪你去

我 我都这么大了您就让我独立一次吧 妈妈 孩子要听话这种机会以后多的是现在不行去看书我就要忙完了等一下陪你去

我欲言又止这样的对话已不止一遍了感觉自己像一个长不大的孩子

春游前 我 妈妈学校组织春游去上海玩两天我好激动哦

妈妈 你们老师说一定要去吗

我 好像可以不去 妈妈 那你就别去了

我 为什么为什么不让我去

妈妈 去两天时间太长了马上要考试了好好在家复习

我 可是这种机会很难得初中三年最后一次和同学去玩

妈妈 等你考试考好了暑假玩的时间很多我和你爸爸也会带你出去玩到时候你也可以约同学出来玩

我 我不要我想参加这次春游

妈妈 不行别再说了这件事我已决定我是不会同意你去春游的在家里好好复习

没办法只好眼睁睁地看着同学们高高兴兴地去春游坐在书桌前我流下了眼泪

何时的我才可以自由自在何时才可以不受妈妈的限制我想高声地喊出埋藏已久的话我要一片自由自在的天空 简评

文章题目是妈妈的爱爱是一个情感化的词但文章的立意却浸透着作者的理性思考勿宁说是爱不如说是孩子自由成长的枷锁曾听到有一种爱叫伤害的话本文不正是它的写照么 作者以我要外出妈妈以爱的名义阻止我外出构思剧情我和妈妈的对话个性鲜明我的呼喊声情并茂对时间场景的交代清晰具有表演的诸多要素新颖独特的形式使读者在感受矛盾冲撞中深刻领会还给孩子们一片自由自在的天空的主旨这对一个初中生来说实在难能可贵 友善是一个人更好地融入社会的前提爱群利群乐群是社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一友善是心平气和的与别人探讨问题友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手友善是对陌生人的一个微笑友善是希望工程是送温暖活动友善意味着关爱他人不苛求于人不强加与人进而有助于人它表明一个人胸怀的宽广体现一个人精神境界的纯净高尚友善是光明与和平的使者

请以友善为话题写一篇600字左右的文章自拟题目文体不限

要求①书写工整卷面整洁②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名 用友善把心注满

第一幕

场景设计环境优美的青山清晨清风轻轻地吹着林中各种鸟儿快乐地鸣叫着

出场人物父亲和儿子

儿子不解地望着父亲忙碌的身影爸爸您这是在干吗啊

父亲微笑着说傻孩子暴雨把河边的独木桥冲走了我要再造一座更结实的儿子可是我们家在山上不经常走到山下来您干吗要费力再造一个呢

父亲我们是不经常过可是其他人是要过的如果没有桥的话别人趟着水过多凉啊

儿子对这里的水可凉呐爸爸您真好

父亲儿子记住人要为别人着想那么别人也会对你好的儿子闪着大眼睛用力地点点头我记住了

[画外音] 友善意味着要有一个宽广的胸怀帮助别人其实是帮助自己 第二幕

场景设计现代化的城市中午太阳高高地照着柏油路路上各种车辆呼啸而过

出场人物父亲和儿子

儿子有点不想离去的样子爸爸车快开了您快回去吧

父亲还是不放心我给你说的话都记住了吗

儿子都记住了您说不要和陌生人说话不要接受别人的东西还有

父亲最重要的一条就是看见小偷偷别人的钱包时不要做声装作没看见

儿子爸爸我不明白 父亲你还小还不懂得这里面的人情世故慢慢就会明白的儿子困惑地闪着眼睛点点头我知道了

〔画外音〕 当你给孩子心灵中撒下一颗自私的种子友善将从此离你而去生命的天空还会是一片晴朗吗 第三幕

场景设计远离城市的郊外夕阳点点洒满平静的湖面显得十分安谧

出场人物爷爷和孙子

孙子十分焦急地叫着爷爷您快过来

爷爷怎么了出了什么事

孙子声音已有些哽咽我和小刚一起把玻璃球埋在了大石头底下可现在不见了

爷爷你把玻璃球埋在那里干什么

孙子我看着他的球好看所以就

爷爷你再找找看

孙子惊奇地说啊球没有丢球没有丢

爷爷叹了一口气说做人一定要诚实只有你相信别人不欺骗别人别人才会相信你帮助你知道吗

孙子若有所思后又点点头我明白了 [画外音] 随着时间的流逝是否发现你的心灵已粘满尘埃那么用友善把心注满用爱真诚地对待每一个人你会发现世界依然美丽如昔 简评 是把友善的种子播撒在孩子的心田还是让自私的污泥浊水荡涤孩子们的心灵本文作者选取三幕剧的形式通过两正一反事例的对比强化了对孩子们进行友善教育的呼吁引发我们的多角度思考

在剧本写作中本文有三大特点值得注意一是人物语言符合自身年龄特征具有个性化特色孩子的天真老人的世故各得其妙二是画外景的出现恰到好处分别指出了各部分的写作意图三是微笑着说闪着大眼睛用力地点点头等舞台说明准确得当这表明作者在剧本写作上具有较为扎实的功底 大千世界茫茫人海处处充溢着春的气息春在我们的心中春在我们的身边春伴随着我们战胜挫折春使我们走向成功春伴随着我们成长春使世界充满爱心请以《春在心中》为题写一篇文章可以讲故事也可以抒发感情发表议论等等 作文 下面两题任选一题作文 １２００６年３月胡锦涛主席提出了八荣八耻请你联系自己的生活经历以 是耻辱的为题目写一篇不少于５００字的文章 ２第一个吃螃蟹是一种勇气神农氏尝百草是一种勇气大胆量出不同观点是一种勇气 只身出外闯荡是一种勇气敢于承担责任是一种勇气主动选择放弃是一种勇气．．．．．． 勇气常闪亮在你不经意的生活中请以勇气为话题写一篇文章要求文体自选题目自拟不少于５００字 2011届中考话题作文形式创新佳作例评 话题作文是一种鼓励个性张扬容易激活作者创新思维的命题形式如果你能找到与众不同的材料对生活持有新颖独到的认识你就能实现内容创新如果你从服务内容需要出发找到别具一格的非常规文体你就能实现形式创新所谓形式创新要求区别于中规中矩的记叙文说明文议论文等中学生作文中的常见文体和标题加上一口气的陈述到底的结构形式远离常式启用变式能让我们的文章在众多的考场作文中分外惹眼别致脱俗

形式创新方法多样不一而足当你围绕话题选取一件矛盾冲突激烈的事你完全可以撇开记叙文体启用小剧本的形式当你觉得从人的角度叙述太平淡不妨从物的角度叙述启用童话的形式当你觉得直接发表议论揭示某种不良社会现象的写法太一般时你可以考虑运用病历的写法当你觉得文章材料时间跨度太大而不好把握你就可以运用小标题支撑文章的结构当你觉得一般的陈述方式并不能达到强化当面交流的现场感时你完全可以考虑运用书信式自问自答式演讲式还有小小说寓言诗歌日记式会议记录倡议书广告启事成果报告等等话题作文将我们带到了创新的天空里你为什么不摘出手来去摘取一颗创新的星星呢 需要说明的是创新首先源自作者的主体意识和积极的创新思维写作本来就是一种独创性的劳动当你觉得固守惯常思维遵循陈规旧习是写作之大忌应该尽力寻找属于我的这一个的时候你就会驾着创新之马疾驰而出围绕文章内容找到与之相适应的独具特色的形式你的文章就会以创新之光照亮读者的眼睛

亲爱的同学当你面对话题作文的时候请先在心里默念一声今天我一定要舞起创新的彩绸 形式总是为内容服务的因此写作之前先要在选材立意上多下功夫下真功夫然后尽可能地寻找与之相适应的创新形式这才是本末顺置否则舍本求末容易步入追求形式怪异的误区

一定的形式总会有自己的某些独特要求这一点我们已在上面作了说明我们发现一些同学不顾及自己是否具有驾驭新形式的能力盲目选用新形式写作结果出现不伦不类的局面比如山西省某考生以桥为话题写作拟出心灵之桥的题目并标明自己写的是小剧本美其名曰剧本但作者对剧本的写法显然非常生疏全文是父亲与母亲爷爷与奶奶的交心谈心没有矛盾冲突缺少时间地点布景等交代人物对白过程中插入景物描写和心理活动描写等这样作者满以为通过文体创新出奇制胜实际上被判作四不像文章事实告诉我们选用非常规形式写作当然可以但我们一定先要学习这些新形式的写法平时没练熟考场上就不要头脑发热而擅用不熟悉的文体写作 [创新佳作] 第一式镶嵌标题组接片断

在文章多为散文和记叙文中间夹杂几个小标题能让读者一看就知道本文写了什么内容眉目很清楚从写作者的角度看运用小标题可以为你打破时空界限提供选材方面的便利可以让你省却很多过渡性的话语如果小标题拟得好还可以一展作者的文采一般而言拟出34个小标题较为常见这是因为小标题如果太少说明本文涉及的片段和场景并不复杂只用廖廖数语的过渡句就能解决问题不能表明有选用小标题的必要性小标题如果太多由于全文篇幅一般只在700字左右则每部分字数会太少不容易把有关内容交代清楚

拟定小标题应该简明准确地概括每部分的内容小标题之间要有必要的关联或者结构形式一致或者内容上属于并举或者情节上有前后勾联但有一点需要提醒的是各个小标题下的内容必须锁定在指定话题之内否则就容易出现偏离题旨的问题 友善是一个人更好地融入社会的前提爱群利群乐群是社会风气良好的重要标志是中华民族的传统美德之一友善是心平气和的与别人探讨问题友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手友善是对陌生人的一个微笑友善是希望工程是送温暖活动友善意味着关爱他人不苛求于人不强加与人进而有助于人它表明一个人胸怀的宽广体现一个人精神境界的纯净高尚友善是光明与和平的使者请以友善为话题写一篇不少于600字的文章自拟题目文体不限

要求①书写工整卷面整洁②文中不得出现所在学校的名称和人物真实姓名

打造蓝天

起风了

春天还没有过去不知怎么了天气忽地变冷了风赶走了太阳吹散了花香吹谢了百花又回到冬天了吗

风肆虐地狂刮你做错了事为什么不去道歉我没有错你不要乱讲你错了我没有风吹乱了我的头发

下雨了

咋夜难眠

冰凉而硕大的雨滴砸在马路上玻璃上房顶上升起一阵雨雾吧嗒吧嗒作响透骨的寒气在雨中游荡侵袭着慌忙奔走的人们

那天我和他争得面红耳赤最后不欢而散各自回到寝室不知道现在他怎么样了碰上这样的天气瘦弱的他会不会感冒有没有人陪他去医务室他总喜欢在病中逞能不知道这次怎么样想着以前的形影不离不分彼此吃饭两只碗总是并排在一起现在已经两顿饭不在一起吃了搞得我自己吃的是什么自己也不清楚想着以前在一起嬉闹从没有红过脸而这次却成了这种局面可是明明是他做错了事啊唉我应该对他耐心点为什么非要吵呢悔意慢慢的沉重起来我真害怕看到友谊的破裂后狼狈的我们再次相遇的情景

云散了

雨停了云慢慢散开太阳撒下一片温暖整个世界又都恢复了生机树叶花蕾上的雨水在晶莹发光风变得柔和了空气是那么清新

这才是春天

我揉着红红的眼睛去了他班找他他不在病了我便急忙跑去医务室却和他撞了个满怀他两手拎着一些礼物呆在那里我们的脸都红了我握住了他的手对他微笑我不该和你吵我说不是我的错他也笑了他终于承认自己错了让我陪他去道歉我转过身按住表要留住这最快乐的时刻我悄悄试去眼泪 此时的阳光多么温暖

友善一个多么普通的词却能拨开乌云打造蓝天

友善友谊的保护伞 简评

这篇文章的小标题十分抢眼起风了下雨了云散了从表面上看它们似乎昭示着天气变化的一系列过程但你进入文章就会发现它既是自然界的天气变化的写照更是我心理变化的形象表述根据故事情节发展设置小标题使文章一气贯通起风了一节表现了朋友之间刚闹矛盾后内心的斗争这时气未消下雨了一节表现了分手后对朋友的惦念和冷静反思云散了一节表现了与友人和解的喜悦每个部分里作者都注意环境描写使之与人物心理活动相照应心理描写细腻传神环境描写生动形象文笔生动布局精巧层次分明是一篇十分优秀的美文 结尾处两提友善是作者从自身经历中感受到的人生哲理也是本文写作目的的外化相信对读者会有一定的启示的 万物靠泥土孕育人类在泥土上繁衍泥土是我们的立足之本泥土是我们的衣食父母无论是乡村城市农田矿山还是山脉河流森林草原无不与泥土息息相关泥土平凡而朴实博大而厚重默默奉献而不期回报功高盖世而绝不张扬然而这弥足珍贵的泥土常常被我们忽视冷落面对泥土你有怎样的联想和思索呢请你写一篇文章

要求

① 可以叙述事情发表议论说明事物抒发感情

②自定立意自选文体除诗歌外自拟标题标题中必须有泥土二字如泥土的故事想起那个泥土球场家乡的泥土小议泥土精神泥土的启示珍视泥土泥土在呻吟泥土的芬芳等

③文中不得出现真实的校名人名

④600字左右 敬畏泥土

中国人对泥土的感情是非常深厚的传说中上古时代的女娲创造了人而女娲赋予生命的载体正是泥土这样看来人从诞生的那一刻起就与泥土有了不解之缘

功高盖世的泥土

人靠泥土而生存繁衍注定了泥土功高盖世从古时起人们就学会了在泥土上种庄稼而获取食物用泥土搭建房屋而得以栖身人们日复一日年复一年地劳作泥土也日复一日年复一年地向人们提供生命之粮到了现在泥土对人们的恩惠更多了人们从泥土中汲取石油煤人们从泥土中探掘各种稀有金属泥土促进了人的发展建立了不朽的功勋

坚强伟岸的泥土

人类能用泥土建造起不计其数的建筑正因为泥土有坚强伟岸的身躯人们用泥土烘烤成砖建成了举世闻名的万里长城人们用泥土堆砌成坝造就了坚固耐用的都江堰用泥土构成的窑洞冬暖夏凉结构坚固用泥土堆成的水渠经久耐用用途很大泥土用它坚强伟岸的身躯为后人留下了一笔笔宝贵财富

用途广泛的泥土

泥土不仅是一个伟丈夫还是一个小女子用泥土做成的东西小巧玲珑美观大方人们用泥土烧制或手制成陶器再在外表涂上一层鲜艳的颜色完成后便成了一件件精美绝伦的手工艺品用泥土捏成的人物个个栩栩如生惟妙惟肖把人物原型的一举一动喜怒哀乐都表现得十分逼真典型的如秦始皇陵兵马俑它们个个形态逼真体态威武虽经历了千年的沧桑仍保持着原来的风貌怪不得世界各地的友人都对它赞不绝口把洗净的鸡放入泥土中焐一会儿以后再拿出来还可制成美味的叫化鸡

泥土有如此之多的功劳对我们人类的好处如此之多我们不得不从心中喷发出一种热烈的感情敬畏泥土 简评

围绕泥土这一中心话题作者调动了自己平时的积累思绪从女娲造人的远古传说到今天的土焐制作叫化鸡从举世闻名的万里长城到日常工艺品从旷世杰作秦始皇陵兵马俑到最常见的土地上种庄稼如此等等可谓文思泉涌材料如山作者巧妙地将眼前的材料进行分类分别以功高盖世的泥土坚强伟岸的泥土用途广泛的泥土为小标题展示了泥土的贡献特征和用途正是有了多侧面多角度的表现文章结尾就自然地引出了敬畏泥土的点题性话语小标题的运用理清了文章的思路也让读者一目了然

本文小标题结构一致字数相等每个小标题下的容量大致相当给人很强的外在结构美感而清新自然的语言将作者对泥土的敬畏缓缓注入读者的心田让人如沐春风如嗅芬兰神怡气爽 第二式连缀日记强化真情

日记是一种常见的私务应用文文种把自己在一天所见所感中最有意义的部分记录下来就是日记近年来一些考生尝试着用几篇日记组成一篇文章也是形式创新的具体体魂就其中的单篇日记而言必须遵循日记的格式即第一行空两格写记日记的时间和天气情况下面另一起行空两格开始写正文必须运用第一人称写法我不仅是日记的作者也是日记里的主人翁必须抒发真情实感就连缀成文的多篇日记而言材料涉及的时空跨度可以不受限制每则日记的表达人和表达方式可以不必一致但要注意内容的关联性一般是在第一日记里设上疑问制造矛盾随后逐步释疑和平息冲突要善于将若干典型细节点缀在日记中以增添文章的生动性同时各则日记的篇幅最好大体相当以保持文章形式的匀称美 狐狸想钻进一个葡萄园无奈洞口太小只好把自己饿瘦才钻进了园子在饱尝了鲜美的葡萄后却发现自己又胖得钻不出去了只好再饿上几天才得以离开因而有人嘲笑狐狸饿瘦了进去又饿瘦了出来什么也没有得到其实这只狐狸吃过了葡萄也就获得了一种经历拥有了葡萄香甜滋味的记忆与种种经验 只有经历过你才能得到真实的体验这是无法从别人的传授中获得的生活中我们的经历有喜有悲有成功有失败但不管结果如何这些经历都会给予我们新的启示都能丰富我们的人生这是十分可贵的人生体验 请以体验为话题自选角度写篇文章 要求①可以大胆选择你能驾驭的文体写你熟悉的内容表达你的真情实感②不要忘了拟一个题目③文中不得出现真实的人名地名校名否则扣分④文章最好不少于600字 体验女朋友

2006年3月16日 星期二 阴

真是奇了怪了我居然和一位女生成了同桌唉班主任也真够费心思男同学治不了我却让一个女生出来治我我想这也不行吧看那女生弱不禁风文静的样儿还想治我恐怕在我手里她有好果子吃了我瞥了她一眼暗暗自喜我有点轻视她

2006年3月23日 星期二 晴

一星期下来我俩一句话也没说若是她想问我话我总是无言以对若是她惹了我我就拍桌子大吼因此一星期下来她几乎不敢出声我俩之间也静得出奇男同胞们看了我这种气概都竖大拇指直夸

2006年3月29日 星期一 晴

不好英语老师发卷子来了有人喊道我也吸了一口冷气上周的英语测试我是一点儿也摸不着边果然一个醒目的80分印在我的试卷上没有及格我暗自叫苦然而更让我难堪的是同桌的英语居然有120分比我高40分真是把我气炸了不过在接下来的数学课上总算让我消了气发下来的数学卷子我考了135分全班第一而她却只

有90分刚刚及格我不禁暗自得意不可一世 2006年4月8日 星期三 晴

日子这样过着我俩之间依然很静早自习时我在看笔记本时不经意发现上面写着一句话愿我们互相帮助取长补短共同进步这是同桌的她写的我的心不禁一震对呀她文科成绩样样都好我理科成绩也名列前茅班主任不是想让我们共同促进吗还有两个多月就要中考了如果我还是这个跛腿成绩肯定是进不了重点高中的我对她的态度有所改变不再瞧不起她了

2006年6月15日 星期三 晴

真是破天荒了我的总分竟有595分我高兴极了而同桌的她也居然有5905分我俩上的台阶可有几层啊的确我们在这次模拟考试中确实进步很多同学们都佩服我们我们尝到了相互帮助的甜头一星期我们互相学习互相讨论在她的帮助下我的作文和英语进步不少而她的数理化也样样都达到优秀了我们很高兴成了好朋友

自古以来都认为男女有别经过这次体验我才知道异性朋友的吸引力更大我为当初我的选择感到高兴如果我还是我行我素那么这样的好成绩是可望而不可及的事实证明男女生交友好处多多 简评

这篇文章的标题因其大胆初中生竟然敢说体验女朋友能起到吸引眼球激发好奇心的作用可以说它为文章获取高分立下第一功全文别出心裁地以日记的形式表现自己与女生交往的一段经历写得真切生动比如看那女生弱不禁风文静的样儿还想治我恐怕在我手里她有好果子吃了多么富有个性的语言正因为是写日记作者可以敞开胸怀实话实说让我们深切感受到他的喜怒哀乐见证他的独特体验每则日记着力写好一个小镜头小场景人物心理活动的变化过程展示清楚显得曲折有致从这一点上说运用日记形式写作为文章获取高分立下第二大功

在写作手法上通过相互隔绝时的成绩与友好相处时的成绩对比强化文旨的表达留给人们更多的思考 日记四则

9月1日 星期一 阴转雨

新学年第一天同学们在班上谈论假期外出旅游的热门话题我呢什么地方也没去邻居小桐知道的喂暑假你去过哪里啊

我去过上海你呢

北京我还爬过长城呢好壮观

舒你去了哪里同桌小可突然问我我抬起头发现几十双眼睛正看着我我低下头十分随便但声音很小地说我我去过台湾

哇好棒那一定好玩吧 我笑了笑看见小桐直直地盯着我好像要把我看穿我脸红了突然冲出教室外面正在下雨

9月3日 星期三 阴

今天班上开了一个以真为主题的班会当我看到黑板上学做真人几个大字的时候心轻轻震动了一下我看着小桐她也正注视着我我很快低下头去脸红了

老师似乎看出我的心思突然问我张舒你对这真有啥想法

没没有我摇摇头声音有点颤抖

外面的天阴沉沉的我心里烦闷

9月5日 星期五 雨

今天下雨我没带伞小桐打着伞跟我一起走

路上我们都没有说话我偷偷看着小桐她终于开口了你觉得累吗

累

如果人老是生活在虚伪中就会觉得很累其实人生活在真诚中才会快乐没有负担你愿意一辈子与虚伪作伴吗

到家了我看着小桐好像明白了什么

晚上我想了很多

9月8日 星期一 晴

今天老师要收暑假日记同桌小可看了我的日记说你不是去台湾了吗为什么日记里没有写

因为因为我没有真的去啊我终于下定决心说出了真话

看着窗外雨过天晴阳光灿烂我有一种从未体验过的轻松 简评

一个少年因为怕在同学们面前丢面子而当众说了谎话而在场有朋友知道实情少年为此而心里烦闷不安在朋友的督促下少年终于承认自己说了谎话笔者这样用第三人称叙述故事使读者少了亲切感多了距离感本文的作者运用第一人称写法还特意运用了日记的形式使得故事显得格外真实人物心理活动显得格外可信作者的这段经历启示我们说真话心里坦然说假话烦恼丛生

作者写作功底十分扎实以语言描写为例不堆砌不缺位讲究口语化而且注意性格化比如哇好棒那一定很好玩吧活脱脱一个开朗活泼好奇心强的少女形象可见可感又比如第三则日记中你觉得累吗一段话典型的朋友交心的话语是促使我心理活动发生大变化的重要原因 第三式交流对话问答俱全

把人物之间就某一话题提出的问题和表达的看法记录下来也是作文形式创新的一种这种写法因交流对象宽泛可令人可古人可伟人可平民可人物可动物能够解答不同层面的疑问而得到一些人的青睐在写作上一种方法是启示采访式这时需要作者围绕指定话题设计出几个问题答题人说话时入题要快围绕话题表述有理有据全文最好总结出观点和中心来特别是沙龙式谈话记录的文章这一点必须具备第二种方法是电话或网上交谈式这里要力求展示交流双方的不同语言风格不同心理活动第三种方法是自问自答式就是通过自我设问自己作答的方式在娓娓叙述中表达对指定话题的看法从追求布局匀称的角度看最好让几个问题等距离出现

需要说明的是这类文章必须以答为主问作纲目同时对话是口语交际的形式其语言特点应该口语化性格化 一个中国学生在日本的一个果园参观看到每棵收获结束的果树上都留着几个果实学生很是纳闷农场主人回答了学生的疑问原来这些果实是给鸟儿留下的请以留下为话题作文字数不少于600字诗歌不少于20行文体不限 留

下

2006年2月10日晚上22点

叮铃你好我是晓惠我现在不在家听到嘟的一声后请留言嘟

喂晓惠呀我是妈妈现在都八点了你怎么还没回家呢晚饭又没在家里吃吧你这孩子一个人呆在外地怎么这么不注意呀你老婆子有完没完说正事呀来我说晓惠我是爸爸听说你们广州现在正流行什么非典型性肺炎板蓝根和白醋都涨到上百元了你现在怎么样了也不来个电话报个平安爸妈都很着急呀回来后打个电话到家里听见了吗老头子让我来说说嘛孩子你要注意千万别感冒了多穿点衣服别在外边吃东西知道吗好就这样吧记住回电话

咔

2006年2月11日凌晨6点 叮铃你好我是晓惠我现在不在家听到嘟的一声后请留言嘟

晓惠我是郑军想我吗哎作你男朋友真苦呀别说见你一面了连听到你的声音都那么难喂你不是出事了吧听说你们广州正流行什么非典型性肺炎都死了几个了你要注意点呀板蓝根和白醋涨价了吧别小气不管涨到几百块多买点我为你报销打电话给你其实也没啥事就是想你了想听听你说话就这样了I love you 2006年２月１１日晚上２２点

叮铃你好我是晓惠我现在不在家听到嘟的一声后请留言嘟

晓惠我宋依呀你这没良心的十几年老朋友了也不常打电话来聊一聊每次都是我主动还找不到人喂我今天打电话来是专门慰问你的你没被非典型性肺炎迫害吧你从小抵抗力不太好我放心不下特意找了一些抗病秘方这有一个很可靠的听清楚啰用碗装一包板蓝根再用白醋泡好放进高压锅蒸几十分钟拿出来马上喝每天坚持喝两碗包你百病不侵记住回来后回个电话ＯＫ拜拜了

咔 简评

这是一篇作文吗似乎不是仿佛只是电话录音的记录但阅卷教师给予它满分的事实又说明这不仅是一篇作文而且是一篇非常优秀的作文只是在表现形式上有些另类

故事发生在非典肆虐的时候一个女孩由于处在形势严峻的广州她的父母她的男朋友她的老友都很牵挂她一股浓浓的爱意让人分外感动作者选取的是打电话这个特殊角度故意让女孩外出而只记录下电话中的话语可谓匠心独具省去了直接的人物动作外貌心理活动描写集中笔力写好人物的语言由于语言描写的形象化让我们看得见说话的人感受得到他们的心这样的设计使得本文具有深厚的蕴藉让人回味无穷 一棵老槐树的自述

你问我是谁呀

我姓槐今年108岁祖籍大连我出生在一所学校的大院里哦忘了说明了看我老糊涂了我年轻那会儿叫大院现在呀改叫操场了我可是这所学校的六朝元老了不是跟你吹这所学校发生的点点滴滴我都看在眼里正好我今天心情好我就跟你说道说道想当年这所学校刚建成那会儿学校校服就是青一色的深蓝色中山装女生也只能穿裤子没有裙子穿那时的桌椅都是老师自己做的用不了几天就摇摇晃晃了那些学生有的也来欺负我那时候学校里没有游乐设施学生们就把我当单杠滑梯成天在我身上爬来爬去幸好当时年轻力壮不然非得被他们折腾死

什么你问我为什么现在身体倍儿棒别急听我慢慢跟你说

在我80岁那年大连发生了翻天覆地的变化旧教学楼拆了取而代之的是一所崭新的大楼大理石地面铝合金门窗美丽的花坛还有完备的游乐设施现代化的教室设计美丽的校服充分展示了孩子们的青春活力还有就是学生们的素质也提高了就说昨天吧不知哪刮来一张旧报纸贴在我的腰上把我给难受的呀这时候过来一群学生其中一个赶忙跑过来帮我解了围把旧报纸扔进了垃圾箱同学们还经常给我喝水剪头发把我打扮得漂漂亮亮的我现在啊别提有多幸福了你说说这新时代的大连是不是让人欣慰

你问我活到多少岁我想活个200岁不成问题到时候你再来找我我老槐树再把新变化新社会的趣闻讲给你听 简评

这是一篇自问自答式的优秀作文为了增强现场感并拉近与读者的距离作者心目中有一个未出场但又在与我交谈的你或许是为了保持叙述角度的一致确保行文的顺畅作者有意将你的提问转换成我的问题这完全符合一个老者即文中的老槐树与人交谈时的习惯同时又让作者依照主题需要自如地筛选出恰当的问题这真是作者走出的一着妙棋

借助校内老槐树的口说出了校服桌椅教学设施等的巨大变化道出了学生们的思想素质的变化从物质和精神两个层面表现了大连的发展和变化这就不只是简单地符合题干要求还赋予作文以一定的思想内涵真是不易 第四式回环反复强化文旨

选用一个与文章主旨密切相关的句子或一小段话在文章的若干处地方不断重复并形成全文结构的主体框架这种写法叫作回环反复法由于作者一而再再而三地强化特定语言并且注意文章内容和思想深度广度的逐步拓展因此能以紧密的结构强烈的表达而得到好评

回环反复式结构一般有三种形式一种是在段首或段尾运用相似的句型或短语形成段首排比或段尾排比的修辞效果一种是同一中心句散见于不同的段落至于放在段首段中或段尾比较随意一种是将某一线索句或中心句单独成段均匀分布在文章中以展现事物的层次性和文章的条理性抒发强烈的感情 做一片云真好

做一片云那感觉真好

做一片云的我来时无声无息走时无牵无挂没有根的寄托没有分离的痛苦没有相守的缠绵没有远行的犹豫我不苛求别人的欣赏只是在你无意间飘然而过而在你回首痴望的那瞬间我微笑着悄然掠过继续自己的旅行

做一片云真好

我宁静而高远犹如雪白的花朵一尘不染绽放在这远离世俗的天庭风挨着我的肩我挨着风的肩如神似仙一味品尝着这有生以来的平静淡泊

人有功名利禄的诱惑于是崇拜权势很卑鄙虚伪谄媚很自傲胸襟狭窄很自卑时成了奴才愚昧畏缩很自傲时成了主人冷酷残忍有欲望有野心这世界便来了纷争多了烦恼有了喧闹做一片云的我以自己特有的灵气去接近自然一如既往地飘过山峦飘过海洋一直飘向神奇的远方天广任我行

做一片云真好

我也有黑云压城城欲摧的气势阴云初起乌云密布电闪雷鸣劲风扑面这是我与风雨在天空中狂舞然而风停雨住春回大地我又飘荡于绚丽的高空在这刚洗过的世界里一切清新自然欣赏这优美的景色一切是那样的宁静淡泊

做一片云真好

有人说我漂泊不定然而只有飘动生命才会永恒

任思绪的情愫飞升品味有生以来的平静与淡泊体验那种种神奇的万象一切默默的开始默默的结束这就是云

做一片云真好 简评

读罢本文我们不能不为小作者的才气击节叫好做一片云真好这个抒情味很浓的句子均匀地分布在各部分的表述之后并单列成段这发自内心的感叹是由各部分内容自然引出的小结以此构架文章的主体结构把各部分内容有机地串联起来美化了文章结构增强了行文的气势形成一种回环复沓反复吟诵的美感

在做一片云真好的统摄下文章或直言它没有根的寄托没有分离的痛苦没有相守的缠绵没有远行的犹豫或直陈它宁静而高远犹如雪白的花朵一尘不染绽放在这远离世俗的天庭或明示它在风停雨住春回大地的时候又飘荡于绚丽的高空等等对真好的理由作出了形象生动立体直观化的诠释或许正是有了这种回环反复式的独特构思使得作者能够尽情抒写对做一片云的独特感悟为他尽展才情提供了一个绝佳的舞台

读罢本文我们也会情不自禁地说一声做一片云真是好 根据下列一首歌的歌词提示按要求作文

我心中有一个太阳我心中有一个月亮

我眼前有一片红花绿草我听到小鸽子的歌唱

总有温暖的手牵着我总有温柔的话送耳旁

总有一个声音为我带路总有一个呼唤票在我心上

我在爱的人间长大长大的还有我的坚强

只要我心中有个太阳心灵就不会黯淡无光

请以心中的太阳为话题结合社会生活学校生活家庭生活等写一篇文章

要求①立意自定题目自拟文体自选 ②不少于600字若写成诗歌则不可少于20行

③文中不得出现真实的人命校名 招招手儿豆角般的月儿

为了母亲更为了大山

出了家门便是山一眼望不到头的大山出了家门便是河一眼望不到边的河这就是我的故乡养育了我１６载的故乡

月儿缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的母亲揽着我坐在家门口的河边上静静地

儿啊你要走出大山你要做娘的眼睛去看山外的世界儿啊你不要离开大山大山是我们永远的母亲母亲嘴里念叨着抬头看母亲眼睛里充满了期待与不确定我不懂真的不懂因为那年我才五岁

月儿缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的我和母亲并排坐在家门口的河边上这一次仍是静静的只是多了丝喜悦与盼望

儿啊你要走出大山了你要出息你得成材你要做娘的耳朵去听山外的东西儿啊记住你得回来为了咱们的大山学好知识报答咱大山的养育之恩儿啊母亲嘴里仍念叨着侧面看母亲眼睛里充满了无限的期望只是少了些不确定多了份坚定我懂了真的懂了因为那年我１２岁因为第二天我就要离开母亲离开大山独自一人到大山外的世界去了

在求学的道路上我没有华丽的辞藻与人交际没有艳丽的衣服向人炫耀而我只有一份恬淡的心情一份母亲与大山的期待母亲的话我从不曾忘记我是大山的孩子我要回到大山中报答大山凭着这份信念与力量我苦苦求学不曾浪费点滴时间不曾虚度年华

月儿又缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的而我站在山外的豆角般的月儿下许下心愿娘我不曾忘记我是大山的儿子我会好好学习我会有出息我更会回去报答大山娘明天我就要参加中考作出我人生的第一个选择娘您放心我不会让您让大山失望 苦涩的求学路还很长但我不会寂寞因为我满怀母亲与大山的期望因为我的心中有个永不会落下的太阳母亲大山

招招手儿豆角般的月儿 简评

月儿缺了豆角般黄灿灿亮晃晃的多么富有诗情画意的语言它在文章中先后三次出现每次都迅速将读者带进一个月罩山村下的特定情景之中经作者轻轻一点染我们就有如临其境的感觉而这句话每次都出现在段的开头既有标示写作内容转换的作用又形成一种段首排比的修辞效果

如果说月儿缺了一句重在写景的话那么随后出现的母亲的语言母亲的眼神我的内心独白等等无不渗透着强烈的感情也就是说情景交融也是本文的一大妙点

作者的写作实践告诉我们用好一句全文皆活 第五式首尾缀饰启思明目

在文章题目之后正文之前加上一两句或一小段精短的话这就是文章的题记在文章末尾特意加上一两句或一小段精短的话这就是文章的后记之所以要给文章加上题记或后记是希望给文章带上一顶凤冠或安上一个凤尾 题记也好后记也好都不是正文的一部分也就是说没有题记和后记文章的内容和结构依然是很完整的但是加上题记能够提出本文将要回答的问题能够明示本文的主旨能够点染本文的特点环境加上后记要么是因为事态后来有了新的发展而补上一笔要么是直接启发读者进行思考给文章留下不尽的余味其中后一种情况更为常见需要指出的是带哲理的短句在题记和后记中最为常见而题记和后记的陈述角度陈述语气与正文有些差别似乎更好一些因为这更能显示题记与后记存在的必要性 和字字祥义丰意味深远寄托着中华民族的美好愿望对人和善和蔼对己平和气和家和万事兴邻和胜亲人商场上和气生财困难时和衷共济人类向往和乐世界需要和平

请以和为话题选择你最擅长的一种文体自拟题目写一篇600字左右的文章

第二篇：中考话题作文语言创新佳作例评_语文论文

中考话题作文语言创新佳作例评安徽 鲍亚民[开栏的话]当深刻的立意和新颖的构思了然于胸时，成就一篇优秀作文的基石已经奠定。但实际上不少学生有了这块基石却仍然得不到高分。其中一个重要原因在语言运用。概而言之，语言和思想不相匹配。具体而言，有的词句重复；有的口罗嗦唠叨；有的片面绝对；有的贫乏单调；有的华而不实；有的词不达意。最常见的是华而不实和片面绝对。前一类属文风不正，读过些书籍便按捺不住，时不时要拿出来炫耀一番，结果却以文害义。后一类属思维偏激，想了些皮毛便一挥而就，动不动会走向极端，结果则以义伤文。也许，文风不正和这几年过于推崇华美的语句有关。大部分的中考一类卷，以语言朴实清淡见长的十分鲜见。抢人眼球的多为名句迭出排比铺陈的“美文”。殊不知真正让人注目的是优美畅达的语言背后流淌的思想之源。思维偏激的同学，其作文语言爱用“必然”、“绝对”、“总是”等不留余地的词语。由于学生下笔前考虑不周，评阅读者常会有“未必然”、“不绝对”、“不总是”之感。试想，一个人在阅读他人作品时几次摇头置疑，还会给予高分吗？例如，为了证明“要善于从正确中发现错误”，就说“错误总是隐藏在正确背后”，能不让读者质疑吗？考生应当明白，除了语言积累不足外，表达的欠缺亦由思维方式单一所致。语言是思想的载体。正如朱光潜先生所言：更动了文字，同时也更动了思想。也有人说，语言是思想的外衣。外衣的美丑固然会影响人们对“穿衣者”的影响，但前提是“得体”，一味求美而失了得体，美会向丑转化。如果思想是个婴儿，穿着成人外衣，再美也会给人以“家庭贫困”之感；如果思想是个男子，穿着女性外衣，再美也令人作呕；如果思想是具僵尸，套着绫罗绸缎，再高贵你也不会多看一眼。当然，在表意明确妥帖的前提下，力求完美高雅，会提升作文的档次。正如孔夫子的得意门生子贡说的那样，如果去掉有文采的兽毛，那么虎豹的皮革就和犬羊的皮革一样了，意思是语言表达毕竟有高下之分。但前提很明确，你必须是虎豹。所以，追求语言之美，先在准确、贴切、规范上下功夫，在此基础上的典雅优美，才相得益彰。第一式 一语破的 立竿见影[技法透视]“立片言以居要”，写作者历来都重视这一点。好的文章如何做到“抢耳”、“抢眼”，用最短的文字，一语破的，无疑会起到立竿见影的效果。一语破的就是用最简短的语言说出最重要的话。如：1945年8月14日，美国杜鲁门总统宣布，日本已无条件投降。美联社在抢发这条爆炸性的新闻时，只有五个字：“日本投降了！”这条短而又有千钧之力的新闻，当时就被新闻界公认为“最佳新闻”。

一、一语破的一般有下列几种使用方式：

1、文章开头一语破的，能够产生出不同凡响的艺术效果。

2、一语破的可用疑问句式鲜明地提出来，使之更加引人注目，发人深思。

3、运用一语破的以示条理。

二、一语破的有以下三条标准：

1、要明。一语破的，要一下子让读者知道你要说什么。

2、要美。只有美，才能达到吸引读者的目的。文章一语破的的美，主要指技巧美，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。

3、要简。简洁是明朗的保证。俗话说“一言以蔽之”，就是这个道理。[佳作平台]知难行易安徽歙县二中 叶艳“知难行易”，是说求知得知难，行动使用易。知难行易与说说容易做起来难的言行观“风马牛不相及”，切不可混为一谈。当今尊重知识，尊重人才，发展高科技，开拓新领域，已成为世界潮流。人类已深深懂得知难行易，唯有迎难而上，方能健步而行。为什么说“知难行易”呢？第一，创造知识比运用知识更难。伟大的革命先行者孙中山先生周游列国，潜心于革命之学，险些命丧于伦敦，终于积心血而成《建国方略》。面对这样的事实，难道还要我告诉大家说知很容易吗？叔本华说得好：伟大的思想家和科学家是人类的灯塔，如果没有他们，人类将在迷茫的大海中飘泊啊！第二，探索方法比运用方法更难。求知不止包括一般原理，更要掌握具体的方法。传说远古时鲧盲目采用水来土掩的方法，结果反而使洪水泛滥成灾，而禹以父为鉴，摸索出疏导的方法，终于取得了抗洪救灾的全面胜利。第三，认识规律比按规律办事更难。认识规律是一个积沙捡金的过程。规律不是推销员，不会自己找上门来，它有待人们不懈探求。改造利用沙漠资源就是一个认识规律的难题，一旦人类攻克了这一难题，沙漠变绿洲就不再是海市蜃楼。立足现代，值得庆幸的是，中国人已经摆脱传统礼教的束缚，知难行易的观念正在深入人心。当今中国，科技兴国、发展教育已是基本国策；环顾宇内，尊重知识、尊重人才真是蔚然成风。“知识就是力量。”新的科技革命的号角已经奏响，只有知难而上，才能跟上时代的步伐。展望未来，人类仍须孜孜不倦地求知，我们的未知领域还很多。如何永保和平，让那口衔橄榄枝的白鸽自由飞翔，我们尚无良策；如何更好地保护生态，让人与自然和谐相处，我们还知之不足；如何从根本上抑制人性的贪婪与自私，让真善美的甘露遍洒心田。我们仍在探求。求知是艰难的伟业，求知更是永恒的挑战。让我们记住阿基米德的名言吧：“给我扛杆和支点，我将撑起地球！”[佳作点评]本文在阐述自己的论点时，表达上运用了一语破的式。文章开头解释什么是“知难行易”，用的是一语破的，一下子让读者知道你要说什么。第二段用一个设问句引出下文，一开始就抓住了读者的心。正文部分每小段开头点出该段的分论点，用的是一语破的，以示条理。作者巧用一语破的法来表达自己的观点，说理时不枝不蔓，思路清晰，条理一目了然，容易使人产生共鸣，作者的论点易于读者接受。[延伸演练]请以“生命的价值”为题写一篇议论文，字数在800字左右。第二式 直婉交错 文采飞扬[技法透视]直婉交错，意思是说作者写文章在运用叙述这一表达方式时将平铺直叙和深婉叙述结合起来运用的一种表达方式。直叙就是平铺直叙的一种方法，换一句话说，便是自始至终，鱼贯而下，蝉联不断的流动状态的文字。而适时地插入一段深婉叙述，读者的眼球自然就会被吸引住。如《我的初三生活》中的一段话：初三的生活就像一杯浓情的咖啡，一尝过后就会觉得苦涩不绝于舌根，的确，我们每天几乎都生活在书堆中，与书本同呼吸，与书本共舞。刚踏出课本的大门，又叩开了练习册的小门；当找到博学题库的金钥匙，模拟卷的CALL机又嘟嘟作响。总之，一切尽在忙碌中。也只有在这时，你才会真正了解到什么叫苦。第一句说初三生活的感受，是直述，第二句说整天埋头于书本于题海中，是婉述。第三句说忙，是直述。第四句说感受，是婉述。直婉交错，说尽了初三的苦乐，给人以深刻的印象。在下列情况下，直婉交错最常用：

1、叙述时，由于篇章容量过大，光靠直叙来完成，显得呆板和单调，所以来一点深婉叙述。如魏巍《谁是最可爱的人》中写了一段松骨峰战斗的故事，其中这样一段：这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！松骨峰战斗写完后，作者又写道：朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。作者写松骨峰战斗是直述，下面的抒情就属于婉述。这两种叙述方式交错运用，语言错落有致，文采飞扬。

2、将人物的经历，事件发生、发展、变化的过程用各种表意语言传送出去时，要用直婉交错。如夏萍《我与音乐同在》中的一段文字：音乐相伴于我的琴棋书画中，音乐相伴于我的一日三餐中，音乐相伴于我遨游诗苑题海中。有了它我的焦躁变为沉稳，我的狂傲变为谦逊我的粗糙变为细腻。有了音乐的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀，我的意志变的坚强。我爱听音乐，爱探究音乐。无论它描述倾国倾城的爱情，还是喋血沙场的豪情，无论是悲是喜，都是生活经历的写照，是心灵感触的重现。我爱音乐，音乐是我生命中的一部分，音乐与我同在。朋友，让音乐在你耳边响起来吧！那么你会找到生活的真正情感。用直婉交错来叙述自己对音乐的喜爱，优美的语言尤如一首优美的诗歌。[佳作平台]外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利安徽歙县二中 洪莎莎 外国动漫文化是展现外国文化的一个窗口，我们在欣赏时便不自觉地吸收了很多的外国文化。中小学生大多未成年，智力上、心理上还没有发育完全，注意力不易集中、自制力不够强，同时世界观、人生观、价值观正处于重要的形成阶段，学习负担比较繁重，传承民族文明的宏伟工程需要在这里打下坚实的基础。我认为，外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利！我们年龄的特殊决定了我们在心理和思想上的特殊性。这个特殊性就是我们正在人生观世界观形成的关键时期，我们所接受的文化会直接导致我们最终性格和世界观的形成。中小学生的学习应该立足于本国的优秀传统文化——扎根于脚下的沃土，才能伸展于广阔的天地间！我们传统的文化宝库中，其博大精深岂是穷其一生得以窥尽的！今天很多的中小学生所知道的数码宝贝的种类、功能恐怕比他们知道的唐诗宋词要多得多。更令人担忧的是，我们的中小学生对本民族文化的兴趣越来越淡，大量的图片也使学生们对文字的注意力和爱好程度不同程度地下降。有资料表明，目前中国学生尤其是中小学生对中国传统文化的了解呈下降趋势，教育前景不容乐观。须知年纪尚小的中小学生，迫切地需要我国传统文化做底色绘出一幅气势磅礴的生命之图来，这是哪一国动漫都无法代替的！唯有在这个关键时期掌握好我们的传统文化，才能成为华夏文明的优秀的传承者，使华夏文明屹立于世界文明之林，才能用一双冷静的慧眼去面对纷繁复杂的社会、多姿多彩的世界文化，才能真正成为全球化的时代中一匹后劲十足的千里马！外国动漫文化里确实不乏精品，然而要牺牲我们这一关键时期的时间和精力去茫茫大海中“捕捞”这些精品，付出欠缺自己的传统文化积累的代价，实在得不偿失。况且外国动漫文化也是鱼龙混杂：很多漫画中的搞笑镜头虽然让人忍俊不禁，但确实没有大的意义，习惯了这些画面的孩子们的思维方式会受到比较严重的影响。一些成人漫画虽然不乏可爱之处，却在大多数时候给孩子们以误导，无怪乎许多家长对《蜡笔小新》深恶痛绝。有一些垃圾产品还是通过盗版途径进入中国市场，看准了我们中小学生自制力差、好奇心强、经济不独立等特点，以不正当的手段吸引读者，使得女孩子常常会沉迷幻想出来的美丽中不可自拔，男孩子则更喜欢暴力甚至是色情，有的还付出了更大的代价！学海无涯，很多的东西我们都需要去尝试，但是年龄段的不同也就意味着侧重点的不同。不论那些在电台里、在酒吧里大骂中国“劣等民族”的日本人是不是由中国人扮演的，我们的教训已经太深刻，我们的使命也已经清晰地呈现。今天中华民族的文化，也是世界文化遗产的一部分。有朝一日我们也要身体力行，为中国与世界文化的交流、融合、共同发展尽自己的绵薄之力。然而大家要清楚地意识到，这种种的美好设计的前提是——我们是合格的本民族文化的继承人。真正民族的，才是世界的！综上所述，我认为，外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利。[佳作点评]本文小作者先从中学生的智力上、心理上入手，直言传承民族文明的宏伟工程需要在中学时代打下坚实的基础，中间有婉言相劝，劝戒中小学生现在的主要任务是掌握好我们的传统文化，成为华夏文明的优秀的传承者。这是这个年龄段的侧重点。接着直言外国动漫文化也是鱼龙混杂，中间有婉言相劝，劝戒中小学生年龄段的不同也就意味着侧重点的不同，要先学好中华民族的文化。最后直言说出小作者的观点。这样写来一波三折，迭沓起伏，引人入胜。[延伸演练]以“留在照片上的记忆”为文，写一篇600字以上的记叙文，表达上要求运用直婉交错来写。第三式 名言填彩 累累贯珠[技法透视]莎士比亚的戏剧以华丽的语言与丰富的变化著称于世。读其剧本，只觉妙语如珠，应接不暇，大师驾驭语言的“柔软体操”跳得出神入化，令人折服。科学家、哲学家、文学家、历史伟人、革命领袖、当代各行各业突出的名人，他们的言论、著作具有一定的权威性，有的观念已成为公认的真理。我们在写作时如能恰到好处地运用一些名言警句、格言智语，可使文章增色添彩。这就是通常所说的“名言填彩”。

1、运用警策性强的名言警句作为文章的标题，可以提升文章的品位，使得考生的作文富有哲理和思辨色彩。如《欲速则不达》、《“白马非马”与“白马是马”》等题目就是这样。

2、在文章内容里巧用名言警句，可获得思辩美。一个普通的意思，一旦使用了名言警句，就会使语言焕发出光泽，激发出魅力，读来累累如贯珠，辞采华美而自然流畅。如：翻开灿若银河的唐诗宋词，数不胜数的当算离别诗了，王勃壮怀高歌：“无为在歧路，儿女共沾巾。”柳永则声情哀怨：“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。”江淹则一言蔽之、：“黯然销魂者，惟别而已矣。”当今又有汪国真低吟：“人生一瞬百年，哪堪去去还还。无论耳在何处，只祈如水如船。”又来了席慕蓉温柔的警语：“如果离别能够勾起我们因聚在一起而引起的疏忽的细节，离别真的不好吗？”如此种种情思，真是美不胜收。涵咏不同时代不同人生的感悟，会让你有意外的收获。(《万象人生坚守自我》)选段中多处运用名言警句，富有诗意，使议论精巧而又形象。引用名言警句要确凿，不能曲解原文语意，不能张冠李戴，否则不仅不能起到增色添彩的效果，反而暴露了知识缺陷。引用时也要做到精选，用多了则成了“掉书袋”，反使文章呆滞、枯燥。[佳作平台]人生是一首诗安徽歙县二中 胡娇艳杂花生树，草长莺飞。江南正是好风景，莫错过。细雨蒙蒙，柳树飘轻，撑一油纸伞，拨开川南如丝的细雨，徜徉于“小桥流水人家”；抑或披蓑衣，戴斗笠，去水边，赏“池上青苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”之恬淡，悠然垂钓；抑或学孟公卧席春眠，闻啼鸟，夜来听雨，晨起数花落。风和日丽，蜂飞蝶舞，骑一毛驴踏青，依路而行，吟几句“迟日江山丽，清风花草香”，“随风潜入夜，润物细无声”之类的诗句，叫人如坠春梦；抑或去林间赏“东风夜放花千树，更吹落，星如雨”之绚烂；抑或学张旭作山中留客，弄春晖，入云深处，“沾衣”亦如何？人生得意须尽欢。沧海桑田，人烟沉浮。浮世本来多聚散，君莫叹“西出阳光无故人”，君不见月亦有“阴晴圆缺”？但求一壶浊酒喜相逢。人生路上多坎坷，君莫惧“雪拥蓝关马不前”，君不闻“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，但求驾一叶扁舟，破浪逐流。人生一世草木一秋，君莫愁“畏落众花后，无人别意看”，君不闻“卧龙跃马终黄土”？但求化作莲一朵，开时能够“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植”，谢时能够“化作春泥更护花”，像周敦颐，像龚自珍，留清白，在人间。淡淡日月，淡淡诗酒，淡淡人生。人生如尘，自由漂泊。静取一杯酒，邀明月，问青天，历史飘然而去，空留江水奔腾，一千年两千年三千年„„[佳作点评]“小桥流水人家”、“池上青苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻”、“迟日江山丽，清风花草香”、“随风潜入夜，润物细无声” “东风夜放花千树，更吹落，星如雨”等，这些诗句化入文中，让人神清气爽。全文旁征博引，左右逢源，展现出了一种雍容不迫、儒雅风流的美。[延伸演练]当虹看到弧形的石桥时，对它说：“我的大地上的姐妹，你的生命比我长。”石桥回答说：“你那样美，你在人们的心目中是永恒的。”要求：（1）、需以《从虹和桥的对话所想到的》为题，写议论文。（2）、运用引言论证方法。（3）、600字左右。第四式 长短活用 摇曳多姿[技法透视]在语言交际中，长短活用是一种常见的语言表达方式。长句由于包含有比较复杂的结构，容量大，能够表达相当繁复的意思和逻辑关系，可以起到精密、严谨和细致的修辞作用。短句表达的意思比较简单，简洁明快，接近口语，易说易记。长短活用，会使语言变化多姿，产生一种特殊的美感。我们中学生如何在写作时运用长短活用呢？一些名家的名作为我们提供了学习的典范。请看朱自清《春》中的一段文字：小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。这段文字长短句交错使用，收到了很好的表达效果。舒缓的长句，使人感受到春回大地、万物舒畅；急促灵动的短句，则突出了春天万物的活跃。如此优美的语言，把春天旺盛的生命力表现得栩栩如生、跃然纸上。再看张爱玲的小说《金锁记》中的两段文字：（1）长安在汽车里还是兴兴头头，谈谈风生的，到菜馆子里，突然矜持起来，跟在长馨后面，悄悄掩进了房间，怯怯地褪去了苹果绿鸵鸟毛斗篷，低头端坐，拈了一只杏仁，每隔两分钟轻轻啃去了十分之一，缓缓咀嚼着。（2）七巧破口骂道：“不害臊！你是肚子里有搁不住的东西是怎么着？火烧眉毛，等不及的要过门！嫁妆也不要了——你情愿。人家倒许不情愿呢？你就拿准了他是图你的人？你好不自量，你有哪点叫人看得上眼？趁早别自骗自了！”例（1）这一句八十几个字，属一长句，表现的是七巧的女儿长安三十岁第一次去相亲的情景。作者用冗繁的语言详细地描绘了长安当时的紧张、不自然的神情和做作的行为、举止、并用叠音词做状语，使其更加栩栩如生，以此突出长安对幸福生活的无限向往，与后面被逼放弃形成鲜明的对比，增添了人物的悲剧色彩。同样是八十几个字，例（2）却用了七个短句，连用五个“你”当面指陈数落，一气呵成把七巧违抗天理、百般挖苦、讥讽、阻止、破坏女儿婚姻的变态心理活生生地表现出来了。简短而坚实的句子，就像一声声的鞭子，响亮而沉重，抽在长安的身上，传进读者的耳里。我们在运用长短活用时，要注意形式是为内容服务的，在文章需要运用长短活用时才活用，不可为了追求语言的华美，不顾文章本身的内容一味地去追求，否则会以辞害意，影响全篇内容的完美。[佳作平台]倾听安徽歙县二中 吴成柏飞鸟用啼叫歌唱生活，游鱼用肢体传达信息，我们用语言交流思想，抒发情感，表达对生命的赞美和自然的感叹。这就是倾听。倾听是一种交流，是一种亲和的态度，是我们了解彼此心灵、领略大自然的悠悠路径。我们要学会倾听大自然的山风松涛、溪韵海啸，学会倾听他人的喜怒哀乐、悲欢离合„„人生是一首优美的乐曲，其中有欢乐的音符也有痛苦的音符，要认识这些音符，那就应该去倾听。一旦你有了这种认识，你就会觉得倾听就在你身边。人生又是一望无际的大海，有骤然翻起跳跃着的水花，也有波澜起伏的大浪。要感受这海之心声，那就应该去倾听。一旦你有了这种感受，你就会感到倾听就在你身旁。倾听是心灵之花。倾听能折射出纯洁而热情的光芒。倾听是一缕清风，它能吹散笼罩在人们心头的阴霾；倾听是划破漆黑夜幕的流星，能给人们带来希望；倾听是一朵开不败的花，它能绽放着生命之蕊，换取人们的欣赏和信任。倾听长者的教诲，就如同读一本好书，实乃受益匪浅。倾听朋友的诉说，与朋友共同分享快乐，分担痛苦，让朋友感觉自己不是孤单的。倾听他人的牢骚，让他人感到舒畅、满足和轻松。闲暇之际，独步山间树林，倾听大自然的声音：鸟儿的歌唱，昆虫的啼叫，小泉的呜咽，山风的呼啸„„让人寻找到属于自己的那片热土，让人寻回内心深处最美丽的真实。在跋涉的道路上，跌倒时希望有人扶持；忧虑时希望有人分忧；寂寞时希望有人陪伴；失败时希望有人鼓励。这都需要倾听陪伴。渴望倾听之人对倾听的向往如同“青青子衿，悠悠我心”般迫切。倾听是春天刚发芽的嫩草，充满活力与希望，也给人带来新生力量和希望之火。倾听犹如炙热的夏日里一阵凉风，把枯燥与烦闷一拂而尽，送来愉悦轻松的感觉。当你失落时，一声清脆的鸟啼能给你安慰；悲伤时，一阵清风能给你开解；彷徨时，一泓清泉能给你帮助„„倾听在呼唤，我们需要倾听。朋友，难道我们不应牵起倾听之手去创造更加精彩的人生吗？[佳作点评]本文用诗一样的语言告诉我们：要学会倾听。人生处处要倾听，人生处处有倾听。倾听使人生更精彩。在语言表达上，本文采用长短活用的方式，该长则出，该短则短，完全是从内容需要出发，这就使整篇文章读来错落有致，琅琅上口，给人以美的享受。

第三篇：[语文论文]中考话题作文语言创新佳作例评4

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中考话题作文语言创新佳作例评

直叙就是平铺直叙的一种方法，换一句话说，便是自始至终，鱼贯而下，蝉联不断的流动状态的文字。而适时地插入一段深婉叙述，读者的眼球自然就会被吸引住。如《我的初三生活》中的一段话：

初三的生活就像一杯浓情的咖啡，一尝过后就会觉得苦涩不绝于舌根，的确，我们每天几乎都生活在书堆中，与书本同呼吸，与书本共舞。刚踏出课本的大门，又叩开了练习册的小门；当找到博学题库的金钥匙，模拟卷的CALL机又嘟嘟作响。总之，一切尽在忙碌中。也只有在这时，你才会真正了解到什么叫苦。

第一句说初三生活的感受，是直述，第二句说整天埋头于书本于题海中，是婉述。第三句说忙，是直述。第四句说感受，是婉述。直婉交错，说尽了初三的苦乐，给人以深刻的印象。在下列情况下，直婉交错最常用：

1、叙述时，由于篇章容量过大，光靠直叙来完成，显得呆板和单调，所以来一点深婉叙述。如魏巍《谁是最可爱的人》中写了一段松骨峰战斗的故事，其中这样一段： 这就是朝鲜战场上一次最壮烈的战头——松骨峰战斗，或者叫书堂站战斗。假若需要立纪念碑的话，让我把带火扑敌和用刺刀跟敌人拼死在一起的烈士们的名字记下吧。他们的名字是：王金传、邢玉堂、王文英、熊官全、王金侯、赵锡杰、隋金山、李玉安、丁振岱、张贵生、崔玉亮、李树国。还有一个战士，已经不可能知道他的名字了。让我们的烈士们千载万世永垂不朽吧！

松骨峰战斗写完后，作者又写道： 朋友，当你听到这段英雄事迹的时候，你的感想如何呢？你不觉得我们的战士是可爱的吗？你不以我们的祖国有着这样的英雄而自豪吗？

我们的战士，对敌人这样狠，而对朝鲜人民却是那样的爱，充满国际主义的深厚热情。作者写松骨峰战斗是直述，下面的抒情就属于婉述。这两种叙述方式交错运用，语言错落有致，文采飞扬。

2、将人物的经历，事件发生、发展、变化的过程用各种表意语言传送出去时，要用直婉交错。如夏萍

《我与音乐同在》中的一段文字：

音乐相伴于我的琴棋书画中，音乐相伴于我的一日三餐中，音乐相伴于我遨游诗苑题海中。有了它我的焦躁变为沉稳，我的狂傲变为谦逊我的粗糙变为细腻。有了音乐的相伴，我的生活有了超越，我的理想有了翅膀，我的意志变的坚强。

我爱听音乐，爱探究音乐。无论它描述倾国倾城的爱情，还是喋血沙场的豪情，无论是悲是喜，都是生活经历的写照，是心灵感触的重现。我爱音乐，音乐是我生命中的一部分，音乐与我同在。朋友，让音乐在你耳边响起来吧！那么你会找到生活的真正情感。用直婉交错来叙述自己对音乐的喜爱，优美的语言尤如一首优美的诗歌。[佳作平台] 外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利 安徽歙县二中

洪莎莎

外国动漫文化是展现外国文化的一个窗口，我们在欣赏时便不自觉地吸收了很多的外国文化。中小学生大多未成年，智力上、心理上还没有发育完全，注意力不易集中、自制力不够强，同时世界观、人生观、价值观正处于重要的形成阶段，学习负担比较繁重，传承民族文明的宏伟工程需要在这里打下坚实的基础。我认为，外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利！

我们年龄的特殊决定了我们在心理和思想上的特殊性。这个特殊性就是我们正在人生观世界中国搜课网 http://www.xiexiebang.com 提供中小学全科课件、教案、论文、中高考试题、新课标资源、电子图书搜索与下载服务。中国搜课网 http://www.xiexiebang.com

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观形成的关键时期，我们所接受的文化会直接导致我们最终性格和世界观的形成。中小学生的学习应该立足于本国的优秀传统文化——扎根于脚下的沃土，才能伸展于广阔的天地间！我们传统的文化宝库中，其博大精深岂是穷其一生得以窥尽的！今天很多的中小学生所知道的数码宝贝的种类、功能恐怕比他们知道的唐诗宋词要多得多。更令人担忧的是，我们的中小学生对本民族文化的兴趣越来越淡，大量的图片也使学生们对文字的注意力和爱好程度不同程度地下降。有资料表明，目前中国学生尤其是中小学生对中国传统文化的了解呈下降趋势，教育前景不容乐观。

须知年纪尚小的中小学生，迫切地需要我国传统文化做底色绘出一幅气势磅礴的生命之图来，这是哪一国动漫都无法代替的！唯有在这个关键时期掌握好我们的传统文化，才能成为华夏文明的优秀的传承者，使华夏文明屹立于世界文明之林，才能用一双冷静的慧眼去面对纷繁复杂的社会、多姿多彩的世界文化，才能真正成为全球化的时代中一匹后劲十足的千里马！

外国动漫文化里确实不乏精品，然而要牺牲我们这一关键时期的时间和精力去茫茫大海中“捕捞”这些精品，付出欠缺自己的传统文化积累的代价，实在得不偿失。况且外国动漫文化也是鱼龙混杂：很多漫画中的搞笑镜头虽然让人忍俊不禁，但确实没有大的意义，习惯了这些画面的孩子们的思维方式会受到比较严重的影响。一些成人漫画虽然不乏可爱之处，却在大多数时候给孩子们以误导，无怪乎许多家长对《蜡笔小新》深恶痛绝。有一些垃圾产品还是通过盗版途径进入中国市场，看准了我们中小学生自制力差、好奇心强、经济不独立等特点，以不正当的手段吸引读者，使得女孩子常常会沉迷幻想出来的美丽中不可自拔，男孩子则更喜欢暴力甚至是色情，有的还付出了更大的代价！

学海无涯，很多的东西我们都需要去尝试，但是年龄段的不同也就意味着侧重点的不同。不论那些在电台里、在酒吧里大骂中国“劣等民族”的日本人是不是由中国人扮演的，我们的教训已经太深刻，我们的使命也已经清晰地呈现。

今天中华民族的文化，也是世界文化遗产的一部分。有朝一日我们也要身体力行，为中国与世界文化的交流、融合、共同发展尽自己的绵薄之力。然而大家要清楚地意识到，这种种的美好设计的前提是——我们是合格的本民族文化的继承人。真正民族的，才是世界的！综上所述，我认为，外国动漫文化对中小学生的影响弊大于利。[佳作点评] 本文小作者先从中学生的智力上、心理上入手，直言传承民族文明的宏伟工程需要在中学时代打下坚实的基础，中间有婉言相劝，劝戒中小学生现在的主要任务是掌握好我们的传统文化，成为华夏文明的优秀的传承者。这是这个年龄段的侧重点。接着直言外国动漫文化也是鱼龙混杂，中间有婉言相劝，劝戒中小学生年龄段的不同也就意味着侧重点的不同，要先学好中华民族的文化。最后直言说出小作者的观点。这样写来一波三折，迭沓起伏，引人入胜。[延伸演练] 以“留在照片上的记忆”为文，写一篇600字以上的记叙文，表达上要求运用直婉交错来写。第三式

名言填彩 累累贯珠 [技法透视]

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第四篇：中考话题作文 课件

* * 掀开2006 中考话题作文盖头来亮点就是学生作文个性的张扬，是学生创新思维的闪现，令阅卷老师眼睛为之一亮，产生很强的视觉冲击。第一讲做出文章的亮点

一、标题亮：出位抢眼“题好文一半”。好的文题犹如一双动人的眸子和迷人的眼神，给人留下想象和回味的空间。拟题的方法：1、修辞法拟题如：《第一颗青苹果》（话题：阅读自然、社会、人生）《最灿烂的花朵》（话题：笑容）《生活中的阳光》（话题：音乐）《做匹靠自己的“黑马”》（话题：靠）2、仿拟法拟题《曲径通“乐”处》（话题：用美好的心灵看世界）3、反常求异法拟题话题：渴望《我渴望有个后妈》《我渴望苦难》《我想当个差生》（话题：想）《刘姥姥上网记》（话题：网络）

4、用数字、等式拟题《2＞5》（话题：双休日）《真诚＋守信＝真正的友谊》（话题：友谊）5、调动感观法拟题《今夜，星光灿烂》（调动视觉）《铃声悠悠》（调动听觉）《可乐给你，咖啡给你》（调动味觉）《细雨飞蒙》（调动触觉）《品桥》（调动意念）6、扩充法拟题（最稳妥的做法将话题扩充成短语）话题：阳光《给点阳光就灿烂》《阳光行动》《拿什么来拯救你，我的阳光》《阳光女孩》《一米阳光》《冬日暖阳》《你的爱就像阳光》

二、开篇亮：出“首”不凡“凤头赢得百媚生”，开头要努力做到“一鸣惊人”。1、开头的注意事项：①开头要符合主题需要，要适应材料开头，切忌为开头而开头。②要尽快切入主题，不要绕圈子，头重（开头冗长）脚轻。③开头要新鲜活泼，引人入胜，不要生搬硬套或陈词滥调，或故弄玄虚。

2、开头的方法：①开门见山：快速的切入主题。“星子的老师是刚从师范学校毕业的，年轻漂亮，很招星子和同学们的喜欢。（《弯弯的月亮》）“强高考落榜后就随本家哥去沿海的一个港口城市打工。”（《最好的教育》）“初二时，我竟莫名其妙的喜欢上了我的语文老师。”（《老师的泪》）“比尔??克利亚是美国犹他州的一位中学老师，他对自己的教育教学工作总是一丝不苟，在学生和同事中间口碑极佳。有一次，他给学生布置了一项作业，要求学生就自己的理想写一篇作文。”（老师的忏悔》）“此刻，世界寂静，了无声息。此刻，大地漆黑，一片冰凉。”（《今夜星光灿烂》）②倒叙开头：含引用式开头（引用诗、歌开头）“总也难忘那个小女孩，那个被我伤害过的极可爱的小女孩儿”（《深深的忏悔》）“现在看来，那是一个很幼稚的行为，而当时，他确确实实是那样想的，那样做的。”（《永远的帐单》）“总是无法忘怀阿根廷那个被夕阳染得璀璨绚丽的傍晚。”（《老人与鸽子》）“假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上。孩子同风筝都在天与地之间悠荡，连心也被悠荡得恍恍惚惚了，好象又回到了童年。”（《风筝畅想曲》）③写景式开头：鹅毛般的大雪漫天飞舞，凛冽的北风横冲直撞，呼啸而来……突然，脚下一滑，我跪在地上。（《严冬春暖》）“那时候刚好下着雨，柏油路面湿淋淋的，还闪烁着青、黄、红颜色的灯火。我们就在骑楼下躲雨，看绿色的邮筒孤独的站在街的对面。我白色风衣的大口袋里有一封要寄给在南部的母亲的信。（《永远的蝴蝶》）“清早起来，就走到那座小石桥上。摸一摸桥石，竟像还带点热。昨天整天里没有一丝儿风。傍晚响了一阵子干雷，也没有风，这一夜就闷的比白天还厉害。天快亮的时候，这桥上还有两三个人躺着，也许就是他们把这些石头又捆得热烘烘的。”（《雷雨前》）④悬念式开头：“她不停的朝候机室门口张望。飞机还有半个小时就要起飞，她希望出现的人还没有出现。”（《礼物》）“‘哐当’，一声巨响从隔壁邻居家传来，把全神贯注做作业的我吓了一跳。之后又传来一阵撕肝裂肺的哭声。邻居家出了什么事了？我惊疑不定的想。（《邻居出事之后》）“今天是周末，紧张了一周终于可以放松一下了，我哼着小曲朝家中轻快地走去。‘啪啪啪啪……’一阵鞭炮声从村口传来，又有什么喜事？我加快了步子朝村口跑去。”（《一件喜事》）⑤比喻式开头：《长大的感觉》A、一串串葡萄从青到紫，从酸到甜，成长的感觉真好！B、时光如梭，当我翻开人生这本大书的十五页的时候，我突然觉得自己长大了。C、看到这个题目，我的心就像三月的柳絮似的，飘飘扬扬飘进了那些长大的往事里……D、长大的感觉像咖啡有苦也有甜；长大的感觉像一支歌，有的激越，有的低迷徐缓；长大的感觉像一片海，有狂涛巨浪，也有风平浪静。⑥排比式开头：A、如比喻式开头B、别了，我的寂寞；别了，我的卡通画；别了，我的网虫；别了，我的米老鼠和唐老鸭……因为我长大了。C、再也不是天天吵着妈妈讲故事的小女孩了；再也不是看见毛毛虫就吓破胆的小女孩了；再也不是和同学吵架，吵输了就哭鼻子的小女孩了；再也不是考试考差了就不敢回家的小女孩了。因为，我长大了！《我们是初升的太阳》：D、看不完的，是书；听不完的，是唠叨；怕不完的是成绩单；做不完的，是各科作业。练习《我的快乐与烦恼》（比喻式开头）《委屈》（写景式开头）《人间自有真情在》（倒叙式或悬念式开头）《校园生活记趣》（排比式或引用式开头）

三、立意亮：高远出新同一个话题，能够提炼出多个主题，不要选驾轻就熟的材料来表达常规主题，而要善于标新立异。如成语“凿壁偷光”一般用来形容刻苦读书，但还可以开发出新主题：①形容开动脑筋；②不抱怨条件不好，而不断改善环境条件。《找回春天》（文章见《佳作欣赏》）：文章以童话的形式，写深山里的桃子找春天的经过。主题：凡是美好的东西，都是春天。还可以写鳏居多年的老人重新组合家庭。主题：寻找到生命的春天。

四、选材亮：以小见大选身边之材，叙身边之事，忌选远离生活的材料，如媒体上报道过的、大家熟知的材料。1、话题：乐趣题目：《寝室生活三部曲》题材：①晨起曲（睡懒觉→恶作剧）②午休曲（分食食物：彬彬有理→分而食之→责令扫地）③小夜曲（胡侃→曲尽人散→鼾声四起）

2、话题：考试题目：《为考试画像》（或《考试的表情》)题材：①“喜笑颜开”相（笑）②“懊悔不迭”相（悔）③“愁眉苦脸”相（苦）④“无动于衷”相（木）

五、情感亮：真情流露白居易说：“感人心者，莫先乎情”，惟有娓娓道来的真情表白，才能引起读者的共鸣，文章的亮点就在于“事事诉亲历，句句诉衷肠”，但切忌：不能为了表白或抬高自己，就去贬低别人。

六、布局亮：独特匀称1、令人耳目一新的包装形式：日记、书信、童话、故事新编、庭审实录、访谈直播、小标题连缀等2、举例：①话题；对话题目：超越时空的对话内容：Α、屈原与秦侩就爱国与卖国展开讨论；Β、李世民（取信于民）与毛泽东（融于民众）的民本对话。布局：时间：时间：地点：地点：镜头一事件：镜头二事件：题外话：题外话：②话题：苦难题目：我与苦难的亲密接触构思：用四则日记概括三年的初中生活：寝室里的蚊虫盯咬，热水间的你争我夺，食堂里的清汤菜水，考场上的挥洒自如；反映了苦尽甘来的主题。布局：Α、2001 年10 月24 日天气阴沉心情指数：2颗星Β、2002 年11 月5日天气微晴心情指数：5颗星C、2003 年4月7日万里无云心情指数：3颗星D、2004 年6月17 日阳光灿烂心情指数：n颗星（5≤n≤10）③话题：考试题目：《为考试画像》（或《考试的表情》构思：通过四组考试之后的表情，反映应试教育的弊端和对素质教育的呼唤。布局：A、“喜笑颜开”相（笑）B、“懊悔不迭”相（悔）C、“愁眉苦脸”相（苦）D、“无动于衷”相（木）

七、收篇亮：精练有力“一篇之妙，在乎落句”；“回眸一笑百媚生”；“结句当如撞钟”。好的开头能引人入胜，精彩的结尾可以给人留下深刻的印象。1、结尾注意：A、不能画蛇添足；B、不能虎头蛇尾；C、不能空发议论（无病呻吟）；D、不能索然无味。

2、结尾的方法：①自然式结尾：A、“母亲说：‘我不能接受你的照顾。’‘为什么？’‘因为我们一家人个个都有两只手！’董事长坚持说：‘我已经替你们买好房子了。’母亲笑一笑说：‘那你就把房子送给连一只手都没有的人吧！’”（《高尚的施舍》）B、爸爸的脸上露出一丝难以名状的笑容，捏着报纸的手颓然落在膝盖上……（《父亲的难题》）②写景式结尾：A、暮色来得很快，只一忽儿，原来七彩缤纷的天幕便像错放了染料一样，幽幽地黑了下来，像我那颗出其不意地黯淡下来的心……（《老人与鸽子》）B、北风在吹着,雪花漫卷着,春风从我心头拂过。（《严冬春暖》）走到茶几边，我认出了外婆的杯子，但是哪一个才是妈妈的杯子呢？突然之间，我觉得，自己真得太不了解父母了。当妈妈为我倒水时，我却不知她的杯子是什么样的；当妈妈为我夹我喜欢吃的菜时，我却没想过他们是爱吃淡一点，还是浓一点。。2009年到了，意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。妈妈为我操劳了一整年，仔细想想，现在的我也应该为她做一点点事了。

于是，我决定先将茶沏好再找杯子。学着爸爸平时沏茶的顺序，我先从茶柜里找出了一罐普洱茶，再往烧水的壶里加入水放在电茶炉上烧，接着，我将爸爸已经掰好的普洱茶片拿了两片放在盖碗里，等了一会，水开了，我小心地将水注入盖碗，将盖盖上，把盖碗里第一遍的茶水滤掉，然后再次注水，盖上盖，焖一会才两手并用地将茶水倒入茶海里，因为第一次自己动手，盖碗的烫手是我所没想到的，手忙脚乱的我弄得茶几上一片片的水渍。重复几次这样的程序后，我先帮外婆倒了一杯茶，因为外婆特别喜欢喝茶。当外婆从厨房走出来的时候我已经把茶都给倒好了，这时，外婆才告诉我哪一个是妈妈的杯子。

妈妈起床了，我双手捧着水杯送到她的面前，就像捧着一颗温热的心。妈妈一愣，随即脸上露出了微笑，她一手接过水杯，伸出另一只手将我拉进了她的怀里，那手轻轻柔柔地在我的头上抚摸着，接着妈妈在我的脸上深深地亲了一口。虽然妈妈经常亲我，但这一刻的亲吻却最让我感到幸福。我抬起头对妈妈说：“妈妈快喝吧，要不茶要凉了。”妈妈仰起了脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，仿佛微苦的普洱茶也是蜜一般甜。

我记得在我小学的时侯，就读过一首曹值的七步诗：“煮豆持作梗，辘毂以为汁；秸在釜下燃，豆在釜中泣；本是同根生，相煎何太急”。那时只知其大意，只知道曹操的长子曹丕继位，他在一些奸臣的影响下，担心他的同胞弟弟曹值篡位，便逼迫曹值在七步之内作出一首诗来，否则处死；结果他的弟弟就在七步之内写出了流传至今的“七步诗”。当时这首诗对曹丕也是一种极大的潮讽。

几个世纪过去了，社会和生活都发生了极大的变化；应该说人的素质也应有所提高；一个人生活在世上，是离不开亲情、友情和爱情的；有人说：打架亲兄弟，上阵父子兵，但是，兄弟姐妹的团结并不是真对与他人打架斗殴，在生活上，事业上应是不可或缺的照应；俗话说“一根筷子容易断，十双筷子断就难”；可见，团结是一种力量，只有团结才有攻不破的堡垒。

然而，就在生活优越的今天，兄弟姐妹往往因为一点小事，一点利益而你争我斗，反目成仇，甚而相残；我和我的朋友在聊天时有时聊及这个问题，有人这样评论：一个人生活在世上，如果不顾亲情，对兄弟姐妹甚至父母于不顾，那他在这个社会上和任何人都不要谈“情”字，特别是友情。

树大分枝，各自成立家庭后，在生活中一些小事是难免发生的，但要看你怎样去对待，把金钱和利益看的太重，那麽，你就会值亲情于不顾；看淡名利，注重亲情才是做人的底线；争则不足，让则有余，在利益和金钱面前，我们何不礼让一点，做一个有道德、有素质、有亲情的人呢？

家和万事兴，团结是一种力量，让我们团结友爱，和睦共处，为个人的事业、为家庭的生活、为国家的兴盛而看重亲情、友情、爱情；把金钱和利益看淡一些吧！人过留名，雁去留声，希望在几十年之后，当你离开这个世界的时侯，留给后人的不是唾泣，而是美愉。

今天是她父亲的生日,她要回家和父亲一起过生日.我很理解她的想法,更理解她的思念之情.是的,她父亲已经六十多岁了,为了子女的成长与幸福,含辛茹苦,真的的不容易.话说过来,人一辈子真的很不容易.人年老时非常希望能够和子女在一起,即使不能在一起,哪怕一个电话甚至一个短信,父母也已经很知足了.我由于长期在外,很想念爸爸妈妈.想起过去,心里真的很辛酸,父母亲为了我们的成长真的付出了很多,然而他们现在又生活得怎么样呢?想起过去的一幕一幕,我心里很难受!我很希望做做子女的我们,踏踏实实地做好每一件事情,不让父母担忧,这是最基本的我们应当做的事情.谈到这里我不由自主地想起一部电影《我的兄弟姐妹》,这是一部关于亲情的影片,暂且不管故事的真实性,主要考究它的内涵.主人公齐思甜和哥哥齐忆苦、妹妹奇妙、弟弟齐天生活在一个不富裕却充满温馨和爱的家。然而在一个暴风雪的夜晚，他们的母亲旧病复发，咳得吐血了。父亲背她去医院，却出了意外，他们俩都亡故了。次日，另一家人搬进了四个孩子的家。性格刚强的哥哥无法忍受这个新家庭的种种，无奈地带着弟弟妹妹离开了家。他们开始四处奔波，寻找落脚之处。当实在没有能力照顾弟弟妹妹的时候，他把妹妹齐思甜送给一对正要出国的夫妇；把弟弟送给他的舅妈一家；又把小妹妹带到一对老人家中请他们收养。他自己和弟弟妹妹们便各奔东西……20年后，齐忆苦在北京当上了出租车司机；齐思甜出国受到良好的教育，成了音乐家；齐天成为东北大学学生；齐妙却当上了舞厅小姐。在北京的音乐会上，思甜蓦然回首的瞬间，音乐霎时凝固了。他们四人拥抱在一起，泪水顺着另一支悠扬的乐曲落下，听众的掌声久久不息……终于，他们有了一次永久的重逢。

齐思甜的父亲是一个音乐教师，他们一家人都生活在音乐的天堂里，这也为后来思甜成为音乐家打好了基础。父亲说：“人生路上有许多困难的事情，只要有音乐在，你的灵魂便不再寂寞。”这位父亲是伟大的，他乐观开朗，以身作则。尽管他和蔼可亲，但同时又是一个严厉的父亲。有一回，齐忆苦偷邻居家的鸡蛋，是为了满足妹妹小小的心愿。而他却因此挨了父亲的鞭子，还罚他站在雪地里很久。在父亲被分配到别的地方边劳动边教音乐时，他对这“莫须有的罪名”并没有悲愤倒下，而是瞒着家人当搬运工挨家挨户送木材，还干各种各样的粗活。他也没有一丝怨言，还对孩子说：“我没事。”懂事的孩子们也拿起了工具，帮父亲干活。他哼着小调，阳光幸福地洒在他们脸上。

可见,这位父亲是多么伟大，他以他的行动告诉了孩子们音乐的重要性及如何面对生活的苦难。

那么，又是一种什么样的力量，使后来的四个孩子重逢，使他们欢聚，使他们接受心灵的洗礼？

毋庸置疑，是亲情。

寒冷的冬天，四个孩子依偎在车站。他们在为下一餐饭而担心着。“哥，我饿。”、“哥，我冷。”、“哥，我想回家……”弟妹们的话刺痛了哥哥。他说：“只要我还有一口气，就不让你们受委屈。”事实上他也这么做了。如果不是亲情，他又何必活得如此累呢？他又怎能忘记，那一晚，父母临走时对他的嘱咐：“你是哥哥，要照顾好弟弟妹妹。”

生活改变了许多人和事，也改变了他们。但是，亲情是始终不渝的。最小的妹妹齐妙长大后竟成了舞厅小姐！她离开原来的家后，养父母去世得早，加上无人看管，就开始堕落下去了。她在20年后与齐思甜相遇时，大言不惭地对她说她满足于当前腐朽昏暗的生活方式。但是自那以后，她回忆起以前的一点一滴，又不免伤感和懊悔。她发现自己对不起所有爱她的人，她的良心受到了谴责。于是，亲情的归来使她的精神方面的巨人复活了！她的灵魂才得以解放。

亲情给人以新生，亲情又犹如一支镇心剂。

亲情是心中的太阳，照耀着我们；亲情是温柔的春风，抚摸着我们；亲情如绵绵的春雨，滋润着我们。

亲情是雪，晶莹剔透；亲情也可以是雷，惊天撼地。

亲情可以是灯，温暖柔和；亲情也可以是微弱的烛光，不亮却很辉煌。不管怎么说，亲情一定是无价的宝藏。

没有了亲情，世界变得荒芜、凄凉；没有了亲情，生命则无法繁衍后代；没有了亲情，生活就单调枯燥；没有了亲情，人间也成了地狱。

亲情是沟通两代之间思想交流的桥梁，是一条连结两颗心的纽带。“兄弟姐妹原是天上掉下的水花，谁也不认得谁。但落在地下后，结成一体，结成冰，化成水，就永远也分不开了。”

“临行密密封，意恐迟迟归”，是亲情。“我在这头，母亲在那头”，也是亲情。

无价的亲情呵，愿我们在你的鼓舞下，驶向美好灿烂的明天。关于亲情的影片..我看这部影片时,心情很沉重,流泪了.我想,不论一个人的出身是多么卑微,只要我们能够记住亲情的鼓舞与期待,只要我们我们去刻苦努力,只要我们在心理上能够战胜自己,那么我们就是生活的强者!

第五篇：中考作文形式创新——题记

中考作文形式创新技巧——题记

所谓作文题记，就是在正文前写一段与文章主旨有关联的话。这种关联可以是文章的主题，可以是文中的话题，也可以是引人入胜的开场白。其作用是打开作者思路，凸现文章中心，引发阅读兴趣。

题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！

Ⅰ、分类

一、点题式

借用题记剖析文题的含义，以此阐明文题与话题的内在联系，拉近文题与话题的距离。这样，读者会清晰而深刻地理解把握题目的内涵。

如作文《真挚》的题记：

和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川……真挚的情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖世界，让我们感受到世间的美好。

题记由阳光、细雨、冬雪引出真挚的情感的意义所在，点明主题。

又如作文《诗歌心灵》的题记：

看看那云飘过的天空，风吹过的森林，花开的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道：诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。

题记引线穿珠，很自然地将文题与正文融为一体，浑然天成。

二、主旨式

开宗明义，用题记揭示文旨，统领全文，使文章所承载的思想与情感一目了然，给人以鲜明的印象。

如作文《我养成了一个好习惯》的题记：

性格决定命运，习惯决定未来。

该题记简洁明了，能够使读者迅速把握文章的中心。

又如作文《人生因挫折而精彩》的题记：

大海没有礁石，激不起浪花；人生没有挫折，难以成熟与自强。

三、交代式

以题记的形式交代写作缘起或背景，可以使读者迅速了解和把握作者的写作意图、故事的发生背景，并进入角色之中。

如作文《又是桃花红》的题记：

昨夜风吹处，落英听谁细数。

该题记紧扣题目设置了一个情景，交代了写作的缘由，引领读者一起思索。

又如作文《我从语文那里学到的》的题记：

追忆似水流年，语文从我身边走过。

该题记诗意地交代了文章内容的背景，追忆语文与自己相伴的历程。

四、引用式

恰如其分地引用名言警句、诗词歌赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突出主旨，启人心扉，极具说服力。

如作文《拿什么来回报你，我的妈妈？》的题记：

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖？1

题记贴切地引用诗句来照应题目，彰显中心，意在表现母爱情深的主题。

又如作文《可贵的小强精神》的题记：

野火烧不尽，春风吹又生。

简洁的题记，引用古诗句用比喻揭示了“小强精神”的内蕴。

五、悬念式

文似看山不喜平。用题记的形式创设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引读者，诱发读者的阅读兴趣。

如作文《“自由”探监记》的题记：

财富有时会让人更加贪婪，财富对贪婪的人是万丈深渊。

该题记用近乎恒言警句的语言，与题目照应，给读者留下一定的悬念，画龙点睛，发人深省。又如作文《走进西藏》的题记：

每一次民族的交流带来的总是人类的和谐。

该题记既照应题目，又给人留下悬念，引发读者阅读的欲望。

例①：以“喝彩”为话题写作文。

也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……

——写给残疾的母亲

例②：以“书”为话题写作文。

一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？

——题记

例③：风雨中

那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记

例④：以“盼”为话题写作文。

我是差生我怕谁，反正没人注意我。

不妨文中抒真情，盼君听我心里话。

——写给自己的话

六、抒情式

用题记倾吐内心的真情，以情动人，同时将全文的意蕴融入其中，这样既点明了文章的主旨，又可以引起读者的深深思索，使其产生情感的共鸣。

如作文《感动是点点滴滴的回味》的题记：

解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命的是点点滴滴的感动。

该题记用排比句式，以其浓郁而丰富的情感特质拨动读者的心弦，流淌着浓浓的情意。又如作文《长大的路上，她牵着我的手》的题记：

母亲啊，您温暖的双手牵我走过美丽的人生。

该题记以抒情的笔调表达了对母亲的感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲的赞颂。例①：以“交往”为话题作文。

今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。

——写给知己朋友

例②：以“母爱”或“父爱”为话题作文。

风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。

——写给母亲的话

例③：以“相信自己”为话题写作文。

不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己：你就是山外之山，人外之人。

——写给昨日自卑的我例④：以“责任”为话题写作文。

几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人类在告诉人类：人，需要责任。

——题记

七、唱出“反调”出人意料

例①：以“的我”为题作文。

嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个地地道道的“两面派”。

——我的自画像

例②：以“自然”为话题作文。

我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到井底远离人类。

——一只井底之蛙的劝世格言

看来，巧设题记的确可以先声夺人，让人一见钟情。当然，题记不能滥用，拟写的题记要言简意赅，生动优美，恰如其分，与文章融为一体。

Ⅱ、范文展示

没想到我如此幸运

三年，朋友陪伴的记忆宛如一首歌，忧伤、明丽、温馨，更让我舍不得忘记。

——题记

还记得那匆匆走过的三年„„

以前的校服收进了衣柜，压在箱底。回想以前的我总是丢三落四，那些被风偷走了颜色的旧红领巾，不知遗失在校园的哪个角落，很久了吧„„

一些记忆的片断定格在脑海中，串联起来„„

和楠在一起的时候，树上的叶子刚刚变青，在风中摇曳不定。校园的铃声刚刚响起，就看见两个背着书包的身影匆匆跑过，然后在教室门口猛然刹住，在老师锐利的目光中灰溜溜地走进教室。趁老师不注意，还互相扮个鬼脸，“呵呵”地偷着乐一把。

休息的时候，总有两个身影漫步在教学楼前。此时，所有的纷杂都已不见，只有我们两个彼此的嬉闹。挽着手走过林荫道的明明暗暗，我们伤春悲秋，暗自唏嘘，感慨世事的多变。我无声地笑起来，原来记忆可以这么清晰，清晰到我可以看到她的每一个微笑，听见她的每一句笑话。没想到原来我是如此地幸运，有这么好的朋友陪我走过三年的初中生活，陪我走过三年的明明暗暗„„

那时候的两个人，不用开口，就知道对方在想些什么。楠总是叮嘱我一定要写些东西来纪念我们之间的友谊，说是唯有文字，可以记载下一切的曾经，以 后分开了，就有怀念的东西了。我总是摇摇头，说，我不写，要是写了，就真的是怀念，我们就会分开的。她就会叹气，说我是固执的小聪明。

虽然我没写，但三年过去，我们终究还是要分开。这就好像两朵云，曾经那么形影不离，风一吹，就会飘散天涯。

钩起嘴角，咸咸的泪却无声地滑下来。可是我真的没想到能够如此幸运地拥有，拥有一个这么好的朋友。

路上碰不到她了，也许只能接她的电话了;不能跟她吵架了;没人让我生气又逗我笑了;她的大头贴没机会要了„„原来我有这么舍不得的人!原来我有这么多事没有做„„

可是，我还是感谢老天让我如此的幸运，三年来能让她陪我一路走过。有那么多往事值得回忆，尽管这些往事像一首歌般，虽短暂但美好。忧伤的旋律飞舞飘零，像雪花般融化了，但它记录了我那么一段悠长的岁月，记录了成长的足迹，如风铃般，在我悠长的岁月中轻轻摇曳。真的，没想到我如此幸运„„我还要谢谢那些陪伴了我三年的朋友，同学，老师„„是你们让我如此的幸运。

这匆匆走过的三年，有许多故事攥在手心里，舍不得放开。

Ⅲ、实战演练

给下面两个作文各拟一个题记：

1、《幸福很简单》

2、《给——一个微笑》

Ⅳ、作文训练

从上题中选一个作文题，写一篇600字以上的作文，注意运用题记形式。