幼儿园大班健康优秀说课《我是勇敢的消防员》及教学反思[精选5篇]

第一篇：幼儿园大班健康优秀说课《我是勇敢的消防员》及教学反思

《大班健康优秀说课《我是勇敢的消防员》含反思》这是优秀的大班健康教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

尊敬的各位领导、亲爱的老师：

大家好，今天我说课的活动是：大班健康活动《我是勇敢的消防员》。

在孩子眼中，警察、解放军、消防员这些坚强勇敢地人都是最了不起的人，他们也是孩子们游戏时争相模仿的对象。根据大班幼儿动作发展的特点及兴趣，以及教玩具活动制作情况，大班教研组设计本节健康活动《小小消防员》，本次活动，以游戏形式展开，注重创设有趣的运动情境，鼓励幼儿大胆尝试新奇，有挑战性活动，培养幼儿敢于战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。

第一部分：说教材分析

一、说教材内容

幼儿园健康应该教什么?怎么教?新《纲要》中为我们指引了方向，它不仅指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”同时还强调“要密切结合幼儿的生活进行安全教育，提高幼儿的自我保护能力。”每个学期我园都要进行各种安全演练，包括防火防震演练，防踩踏演练等等，特别是消防知识与我们的生活息息相关、紧密联系，它更贴近幼儿生活，幼儿比较感兴趣。这学期我们大班健康领域的活动主题是：“利用自制教玩具，让幼儿在生动有趣、形式多样的活动中获得发展。” 为了真正贯彻落实《纲要》精神，所以在教学设计中我力求朝着生活化、个性化方向发展，使健康活动成为幼儿教育必不可少的教育内容。

二、说教学目标

本次活动我制订了以下三个目标：

1、情感：学做消防员，在角色扮演中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。

2、能力：提高动作的灵活性和协调性。

三、说重点难点

活动重点是：利用自制教玩具开展活动，让幼儿在游戏活动中能力和技能的发展。

活动的难点是：初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。

四、说教学准备

1、了解消防队员工作的性质

事先上一节语言社会活动《消防员叔叔真勇敢》，教给幼儿一些基本的防火、救火常识，同时让幼儿对消防员工作的重要性有了进一步了解，同时又激发了幼儿想做消防队员的愿望。

2、创设游戏情境，激发幼儿学当消防员的兴趣，由于要让幼儿在生动形象的情境中模仿消防队员救火，所以我给幼儿创设了一个森林着火的场景，使幼儿有身临其境的感觉。又利用自制的教玩具有趣的圈圈、梅花桩、抛抛乐展开活动，让幼儿在虚拟的情境中与现实生活联系起来，在游戏中初步形成战胜困难、勇敢、坚强、自信的意志品质。为了更好的激发幼儿的兴趣和完成教学目标，我还准备了很多毛绒的小动物，进一步增强幼儿保护他人安全的责任和使命。

第二部分：说教学法

主要用了三种教学方法：整体教学法、游戏法和积极评价法、提问法示范法等。

总言之，通过循序渐进，动静交替，师幼互动的手段达到目标。

第三部分：说教学程序

教学过程是一个人与人、与物发生交互作用、主动建构新经验的动态过程。为了更好地体现这一过程，完成教学目标，整个活动我主要有以下几个教学环节：开始部分-基本活动-放松活动

一、开始部分

准备活动，随《小小消防员》入场进行热身活动。

二、基本活动

这个环节是本次活动的重、难点所在之处，是通过幼儿以有的知识和经验对新信息进行重新建构的过程。“屈,老师.教,案,网”给幼儿创设一个角色游戏情景，亲身感受当一名消防队员的责任重大，通过让幼儿通过学本领，分组演习，火场救火的教学过程，层层递进，层层深入完成教学目标和克服困难点。

三、放松活动

主要是放松身体以及培养幼儿收拾器械的好习惯

总言之，俗话说“教无定法，贵在得法。”今天我所展示的这个活动肯定还存在着许多不足之处，希望在座的各位领导、老师能给予批评指正，让我在以后的教学实践中，在新的教育观念的熏陶下，和孩子一起探索，一起成长!谢谢!

教学反思：

优点：

孩子们玩得很开心，很喜欢消防员和他们一起活动，都能积极回答问题。讲消防员的故事时，孩子们听得津津有味，加深了孩子们对消防员的认识。在游戏“我是小小消防员”中，孩子们玩得很投入，走火警逃生练习时，大部分孩子都能用正确的方法逃生。使孩子了解消防员的工作，提高防火意识，懂得火灾时的逃生的方法。

缺点：

由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆小怕事的小女孩不敢参加。

大班健康优秀说课《我是勇敢的消防员》含反思这篇文章共5063字。

第二篇：幼儿园大班体育教案：我是小小消防员

活动目标

1、练习钻爬、直身滚、平衡等基本动作，发展身体的平衡能力、协调能力。

2、学习助跑跨跳，能掌握动作的要领，敢于尝试不同难度的助跑跨跳。

3、在游戏情境中培养幼儿坚强、勇敢、不怕困难的品质。

活动重点：学习助跑跨跳的基本动作。

活动难点：掌握在有障碍的跨跳中一系列动作的连贯性。

活动准备

1、场地布置：本领展示区、学习新本领区、竞赛区。

2、两头不一样宽的长布一条，固定在地上，高度不一的纸箱三组。

3、小动物、小娃娃玩具数量与幼儿人数相等。

活动过程

一、准备部分

1、幼儿分成两路纵队齐步走进场地。

2、本领展示：走平衡、钻爬、走s形路、直身滚。

二、基本部分

1、新授助跑跨跳。

(1)师：今天我们消防员要学习一个新本领：跨过一条宽宽的沟涧，请消防员们安全快速地跨过去。(幼儿自由练习，两头各设置一条起跑线。)

(2)讲解动作要领，第二次练习。

师：请一位小朋友说说你是怎样跨过沟涧的。(请动作正确的幼儿示范，并给予表扬，教师示范，讲解动作要点。)

幼儿第二次练习，教师及时指导幼儿动作，鼓励幼儿尝试不同难度的助跑跨跳。

(3)第三次跨跳，幼儿展示。

请能力强的幼儿展示(可以几人一组展示跨跳)，鼓励能力弱的幼儿要勇敢面对，争取下次展示。

2、有障碍的助跑跨跳。

(1)出示一堵矮墙(纸箱)，讨论怎样才能安全有效地跨过去。幼儿讨论、示范后教师再示范动作要领：先快跑几步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要迈大。幼儿分两队逐一练习。教师指导点评。

(2)第二次跨跳，幼儿自由练习，提醒幼儿可选择不同的高度来练习。从起跑线处开始。

(3)请跨跳动作连贯、能力强、学得有进步的幼儿展示。

3、消防训练演习，情景中巩固练习动作。

(1)训练演习。幼儿分成两路纵队，走平衡、钻爬、走s形路、直身滚、助跑跨跳，到达终点(绕过小椅子)后返回。教师小结、点评。

(2)情境演习。接到火警电话，动物园里发生了火情，很多小朋友被困，我们要赶去救助他们，路上要走过迷宫(s形路)、钻过楼道、跨过矮墙，救出小朋友后返回。

幼儿轮流出发，游戏一次后结束。

三、结束部分

1、师：今天的救助行动取得圆满成功。在这次接警救助中，大家凭借智慧和勇气，安全地救出了小动物、小朋友，并扑灭了火灾，出色完成了任务。

2、师：让我们安慰一下小朋友和小动物吧。和他们一起跳个《洋娃娃和小熊跳舞》。把他们送回家。

活动点评(镇江市京口区教研室李莉)

教师在活动设计上颇具匠心，具体表现在：

1、体育环境的创设方面能整体思考、合理布置。幼儿练习基本动作的场地创设为山洞、障碍物、小桥、草地，在动作的练习上体现的是钻、走s形、平衡、直身滚动作的连贯和循环，幼儿在创设的场地暗示下能有规则一个接着一个地练习。学习助跑跨跳增设了沟涧和矮墙的场景，这样的场景貌似独立的练习区，其实是整个小小消防员演习场景中的一个部分。场地布置可分区也可整合，孩子们在这样的环境中游戏，乐在其中。

2、在材料的投放上既面向全体又兼顾个别。第一次探索助跑跨跳挑战点为宽度。教师设置一条宽窄不一的沟涧，不同能力的幼儿都能找到适合自己的宽度去尝试反复练习。第二次助跑跨跳的挑战点为高度，教师设置一堵高低不一的矮墙，鼓励幼儿大胆尝试不同高度的跨跳，让每个孩子在不断尝试中找到自信，体验成功。

3、借助游戏情境练习助跑跨跳的动作，而非一次次枯燥机械的练习。跨越沟涧、矮墙，让孩子们先尝试、示范，在总结孩子们发现的基础上教师给予规范的动作示范，让幼儿迅速掌握了动作要领。

第三篇：反思我是小小营养师幼儿园大班健康教案(精)

幼儿园大班健康教案:我是小小营养师 戴文娟 活动目标: 1.尝试自己设计一份营养餐,对食物搭配感兴趣。2.初步了解合理的饮食结构,培养科学进餐的好习惯

3.主动和同伴交流,并能对自己和同伴的设计进行恰当的评价。活动准备: 各种食物图片、盘子,健康金字塔范图 活动过程:

一、幼儿尝试第一次挑选自助餐。

1.导入。以营养师的角色将幼儿带入游戏情境。师:小朋友,这里是哈哈餐厅,我是哈哈餐厅的营养师。2.谈吃自助餐的经验:挑选食物的注意点。(教师加以总结 3.幼儿为自己挑选一份自助餐。(把食物图片贴在盘子里 4.和身边的伙伴交流所选的食物。

5.挑选几个选择菜肴具有代表性的幼儿,请幼儿讨论他们的自助餐搭配是否合理。

6.营养师针对幼儿挑选食物的情况进行小结。

二、借助范图,逐层介绍“健康饮食金字塔”。

1.营养师介绍 “健康饮食金字塔” :(分五层 A.介绍第一层

在金字塔的底层是我们平时进餐中最重要、也是吃的最多的食物,想一想幼儿园家里平时吃 的, 你们觉得会是什么呢?(分别出示最底层图片 谷类食物有哪些?为什么要吃谷类食物? 小结:谷类食物能为我们提供人体所需要的能量, 让我们有足够的精神和力气来生活和运动, 所以我们离不开谷类食物。

B.第二层应该是什么?引导幼儿进行猜测。(出示第二层图片你知道哪些蔬

第四篇：大班健康《我是解放军》优秀教案

活动目标：

1.练习投掷手榴弹，发展幼儿投掷能力

2.幼儿在探索和实践活动中，逐渐掌握投掷的基本方法

3.培养机智、勇敢、遵守纪律的品质。

活动准备：

1.空饮料瓶做的“手榴弹”；

2.废旧纸盒做的“坦克车”；

3.红、蓝颜色的长绳各一根。

4.安全点21个

5.场地

准备过程：

（一）准备环节：

1.小解放军们，我们要去执行任务，我们出发吧！（踏步）看前面有封锁线，我们要小心地钻过去，钻过封锁线，绕过战壕

2.两路变四路，立定

3.解放军们，前排，后排

4.让我们听着音乐操练起来吧！a准备b练习枪法c瞄准轰跑d拿起望远镜，看到了吗？e端起刺刀f骑上战马g打了个胜仗，你们开心吗？

（二）基本部分：

1.游戏“投手榴弹”

这段时间，我们军营里准备了许多手榴弹，我们投掷的时候，抓住手榴弹的什么地方？（请两位小朋友说）我们要抓住手榴弹的柄投出去，怎样就投得远呢？每位解放军，从中间的篓子里拿手榴弹进行练习，一次拿一个手榴弹，注意投出去的手榴弹我们暂时不要去拿。

这里是红方的练习区域，这里是蓝方的练习区域，红方向右转，蓝方向左转投掷开始！（幼儿投掷，教师观察）

2.集合总结吹口哨，请解放军们把手榴弹拣到我们篓子里（幼儿拣手榴弹）两路纵队站好，向左转，刚才你们有没有找到投得远的方法，谁来试一试？（请2位幼儿）司令员发现投得远的是因为他的姿势很对，手臂弯曲在肩上，两脚前后分开站，身体往后移，用力向前投。（练两遍）

3.游戏“炸碉堡”

小解放军们找一个安全点站好，在我们的周围有许多敌人的碉堡，有的碉堡远，有的碉堡近，看看你能炸毁几个碉堡？注意不要越过我们的安全区，拿一个投一个（手榴弹在圆的中间）

4.比赛“实战演习”

解放军们，我们赶快把手榴弹放在篓子里（幼儿拣手榴弹）刚接到司令部最新命令，要进行军事大比武这里是坦克，这里是封锁线，这里是战壕，投掷手要在坦克开到封锁线前击中坦克，将它炸毁，听到哨子声才可以开始红方做坦克兵，两位解放军一辆坦克，请站到坦克旁边，蓝方做投掷手，躲进战壕，当坦克开来时要站起来，用力投。

准备（吹口哨）集合（吹口哨）讨论：刚才有的投掷手没投中，是什么原因？（距离太远，有的解放军蹲在那儿投）第二轮比武开始，两组交换红方拣好手榴弹放到篓子里，到战壕准备，蓝方拿好坦克到前面准备好比武开始

（三）结束

放松动作我们的投掷手都非常厉害，掌握了正确的投掷本领，炸毁了坦克，取得了胜利把我们的手榴弹拣到篓子里小解放军们，今天的游戏玩的开心吗？我们的手臂有点累了，让我们来放松一下吧！

第五篇：(功)说课及教学反思

第十一章功和机械能

第一节功说课稿

尊敬的各位领导、物理同行们：

我说课的题目是新人教版八年级下册物理课本第十一章功和机械能第一节 功。以下我从五个方面来说明：

一． 说教材

1.教材的地位和作用

本章是八年级下册重点一章，而本节课又是本章的重点和难点。功这节课比较抽象，学生不易理解，它又是学习功率的基石，所以学好这节课就显得尤为重要。

2.教学目标：

① 知识目标：理解做功的两个必要因素。

② 能力目标：通过联系实际，初步培养学生由形象思维过渡到抽象思维的分析、推理能力。

③ 情感目标：通过联系生活、动手实验、规范计算培养学生严谨的科学态度。

3.教学重点及难点：

重点：理解做功的两个必要因素及掌握功的计算。

难点：理解不做功的三种情形。

二． 说教法

兴趣是最好的老师，本节课通过多次设置悬疑，根据中学生特喜欢试验活动的认知心理，用实验活动来激发学生的学习兴趣，尽可能调动全体学生积极参与。

三． 说学法

本节课主要想体现学生是学习的主人，要还课堂给学生，课堂教师的活动要一切围绕学生进行，为学生的思维浦路修桥，消除障碍，是学生面前的山不在高。

四． 说教学过程

（一）引出课题：

请同学们把自己的物理课本从桌面匀速竖直举高1米并停留3秒。

分析：①升高过程 ②停留过程。二者相同点和不同点引出做功的概念

（二）力学中的功

1.功：一个力作用在物体上，物体在力的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功

2．做功的两个必要条件：

① 作用在物体上的力

② 物体在力的方向上移动的距离

3．不做功的三种情形：

① 有力没距离（劳而无功）

② 有距离没力（不劳无功）

③ 有力有距离（垂直无功）

（三）功的计算

1．功：等于力与物体在力的方向上移动的距离的乘积

2．公式：W=FS

3.单位 ：焦耳J1J=1N*m

例题：课本64页（小黑板抄题）

步骤：省略

拓展: 在这个过程中重力、支持力做功各是多少？

小结：略

作业：课本64页练习题12

五． 说教学反思

1.成功的地方:多次设疑，创造是要活动，使课堂生动活波，极大的激发学生的学习兴趣，使学生轻松愉快地掌

握知识。

2.不足的地方:发挥学生团结协作的潜力不够，应在以后的教学中分组合作，充分调动各层次学生的积极性。