第一篇：课件制作标准
课件制作标准
教学课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。教学课件，用电脑或电视机放映与本课相关的内容,如:图片、文章、资料、录音、录像等等，甚至展示一些相关书籍供学生观看。
一、科学性
1.教学内容正确，无政治性、科学性错误和语言文字错误。不能有逻辑性错误和有可能产生歧意的表述。
2.符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨。
3.课件的取材适宜，引用的资料准确。
4.符合课程标准要求，有效体现教学目标，定位准确。
5.启发引导性强，有利于激发学生学习。
6.有利于抓周关键、突出重点、突破难点，注重能力培养。
7.课件的演示符合新课程理念。
二、教育性 1.直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。
2.趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3.启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。
4.新颖性：课件设计新颖，能够进一步调动学生的学习兴趣和学习热情。
5.针对性：课件设计时要针对教学目标的达成，教学内容的完整。
6.全新型：课件要支持自主学习、合作学习或探究式学习模式。
三、技术性
1.多媒体效果：可见的制作和使用上要恰当的运用了多媒体效果，如视频、音频、动画等等。
2.稳定性：课件在调试，运行过程避免出现故障。
3.易操作性：操作方便、使用简单快捷，导航、链接无误、时间短。
4.可编辑性：移植方便，能在不同配置的机器上正常运行 ；下载、编辑方便快捷。5.易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。
6.规范性：课件要选用蒙科立蒙古文办公软件Menksof office ppt演示文稿制作。
7.实用性: 课件要适用于教师的日常教学；符合教学需要，能够解决教学中的实际问题。
四、艺术性
1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理。重点突出，搭配得当。
2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当、规范、简洁、清晰、明了，符合教学主题。
3.制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。
第二篇：课件制作标准
课件制作标准
教学课件是根据教学大纲的要求，经过教学目标确定，教学内容和任务分析，教学活动结构及界面设计等环节，而加以制作的课程软件。教学课件，用电脑或电视机放映与本课相关的内容,如:图片、文章、资料、录音、录像等等，甚至展示一些相关书籍供学生观看。
一、科学性
1.教学内容正确，无政治性、科学性错误和语言文字错误。不能有逻辑性错误和有可能产生歧意的表述。
2.符合教学要求，体系规范、完整，结构严谨。
3.课件的取材适宜，引用的资料准确。
4.符合课程标准要求，有效体现教学目标，定位准确。
5.启发引导性强，有利于激发学生学习。
6.有利于抓周关键、突出重点、突破难点，注重能力培养。
7.课件的演示符合新课程理念。
二、教育性
1.直观性：课件制作直观、形象、利于学生理解知识。
2.趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性。
3.启发性：课件在课堂教学中起较大的启发性。
4.新颖性：课件设计新颖，能够进一步调动学生的学习兴趣和学习热情。
5.针对性：课件设计时要针对教学目标的达成，教学内容的完整。
6.全新型：课件要支持自主学习、合作学习或探究式学习模式。
三、技术性
1.多媒体效果：可见的制作和使用上要恰当的运用了多媒体效果，如视频、音频、动画等等。
2.稳定性：课件在调试，运行过程避免出现故障。
3.易操作性：操作方便、使用简单快捷，导航、链接无误、时间短。
4.可编辑性：移植方便，能在不同配置的机器上正常运行 ；下载、编辑方便快捷。
5.易维护性：课件可以被方便的更新，利于交流提高。
6.规范性：课件要选用蒙科立蒙古文办公软件Menksof
office
ppt演示文稿制作。
7.实用性: 课件要适用于教师的日常教学；符合教学需要，能够解决教学中的实际问题。
四、艺术性
1.界面布局合理，整体风格统一，色彩搭配协调，符合视觉心理。重点突出，搭配得当。
2.文字、图片、音频、视频、动画、配合恰当、规范、简洁、清晰、明了，符合教学主题。
3.制作精细，吸引力强，能激发学生学习兴趣。
第三篇：课件制作标准
为贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》和石河子大学《关于加强多媒体教学工作的通知》精神，提高我教育信息化程度和现代教育技术水平，建立一支符合新世纪要求的、熟悉网络环境教育的优秀教师队伍，培养大批适应经济社会发展需要的创新人才，促进网络教育资源的共享和现代教育技术的推广应用，推动我校提高教育技术水平和人才培养质量。特制定网络课件制作标准。
本标准规定了计算机网络课件的硬件运行环境、软件运行环境、网络运行环境、表现形式以及文件格式、文档编写要求等。望立项教师参照执行。
一、内容要求
1、软件内容应无科学性、政治性错误并符合社会道德规范。
2、内容范围除满足本科生、研究生教学需要外，还应适合成人继续教育使用，故应有一定的深度和广度。
3、网络课件与文字教材的本质区别在于其媒体的多样性。因此，请各中标单位在制作过程中特别注意充分利用多媒体的优越性，大量搜集和利用各种静态图像、活动图像、声音、动画(二维、三维)等。不要把CAI课件变成，文字教材的简单翻版。
4、在课件中引用他人著作中的图像、动画、视频等素材，需经著作权人书面同意；因此引发的侵权责任由制作方负责。
二、技术要求
1、本规范中所讲的网络课件是指以网页形式存在、用浏览器来阅读的CAI课件。
2、署名方式由作者决定，但不要放在片头。
3、每个课件的信息量以不少于350MB为宜。
4、可以用Frontpage、Dreamweaver、Flash、FirOWOrks、Shockwave等软件开发。
5、课件的阅读要求能用IE 5．0及Netscape Nayigator 4．7以上版本浏览；要充分考虑这两种浏览器的差异，课件的功能和效果必须由这两种浏览器同时支持。
6、除包含视频和长时间的动画的网页外，一般网页大小不宜超过50kb。
7、网页不宜太长，一般不要超过三屏，在800*600分辨率下不应横向滚屏。
8、要编写课件的使用说明，包括软硬件环境要求、课件使用方法、课件的内容简介及读者对象等。
9、文本素材
(1)文本素材中汉字采用GB2 312码编码和存储，英文字母和符号使用ASCII编码和存储：
(2)中文字体要采用常用的宋体、仿宋体、黑体和楷体等四种中文windows提供的字体，用简体字不用繁体及异体字；
英文字体也限于中文windows提供的字体，不要使用各种商业字库中的字体，以免引起显示混乱；
文字大小(以Dreamweavcr为例)不得小于4号字； 一段文字的行距不应小于高的1.5倍；
三、量和单位
量和单采用国家规定的法定计量单位,见中华人民共和国国家标准《国际单位制及其应用》GB3100-93、GB3101-93至GB-3102-93。
四、自然科学名词
自然科学名词采用全国自然科学名词委员会审定的各学科《名词》、数学名词和术语见《数学名词》。
五、程序的运行过程需要用户等待时间，若等待时间超过3秒钟,则应给出提示信息
1、文字颜色与背景颜色要协调，以减少视觉疲劳。
2、图形(图像)素材
3、图形／图像素材应采用目前通用的格式处理和存储即GIF、JPG和PNG格式；
4、彩色图像的颜色数不低于256色，对色彩要求较高的图像建议使用全真彩，灰度图像的灰度级不低于128级，线条图可以为单色；
5、图像尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小；
6、所有静态图像扫描入计算机后，请使用Photoshop或其他图像处理软件对其进行必要的裁剪、校色、去掉杂乱的背景等处理，以使图像清晰、逼真、美观、层次分明；
7、装饰用的图片应简洁、美观，与内容相适应。
六、音频素材
1、音频文件要采用流式(RAM)格式。流式格式可用RealProducer来转换；
2、课件使用的语音采用标准的普通话配音，英语使用标准的美式英语配音。要求解说准确、生动、清晰：
3、采集声音时，无论是通过计算机直接采集还是从已录好的磁带上采集，都要注意避免杂音。原始声音的采集，最好在录音间内进行。采用较好的声卡减少输入计算机时产生的杂音：
4、建议先按照CD音质(44．1kflz、16bits、Stefeo)录制为WAV文件，然后再进行格式转换；要求随网络课件一起提供所用声音的WAV文件。
七、视频素材
1、视频文件要求采用流式(RAM)格式。流式格式可用RealProducer来转换：
2、视频文件每帧图像颜色数不低于256色或灰度级不低于128级；
3、为保证图像质量，视频源必须为母带，不可使用复制的录像带采集视频图像。并且要求以MPEG文件或采用Intel 1ndeo 5压缩的AVI文件保存；
4、视频文件中的音频与视频图像需做到同步；
5、视频窗口尺寸以能够清晰显示图像细节为宜，不可过大或过小
6、要求随网络课件一起提供所用视频的MPEG或AVI文件。
八、动画素材
1、动画素材使用的格式为GIF格式和SWF格式；
2、提倡多使用动画来说明文字难以描述的内容，动画要做到科学、准确、形象。
九、结构、界面与交互
1、课件的框架可视内容情况而定，但层次结构不能超过3层；
2、课件的导航方式以方便阅读为原则，可视具体内容而定；
3、界面设计要简单明了，勿过分渲染；
4、同一网页中不宜同时出现过多动态区域；
5、声音、动画、视频播放要有控制按钮；
6、要有良好的交互性，热字、按钮等交互因素的设置要合理且清晰易辨。
十、网络运行环境
1、网络操作系统
1.1.能充分支持各种客户工作站(如运行DOS、WINDOWS、OS/
2、UNIX等各种操作系统的PC机)在局域网和互连的局域网内，正确运行相应系统的CAI软件。
1.2.能将CAI文件服务器同时作为WWW服务器使用,可以接入CERNET和INTERNET网；
1.3.能支持网络目录服务(NDS)功能,在大范围的互连网上,使用户一次登录即可透明地检索、查询和使用全网的CAI软件。
2、CAI软件的安装、运行与其他
2.1.必须指明所适用的网络类型；譬如局域网(Novell-Netware或Windows NT)、跨路由器(Router)访问的局域网、Cernet、Internet等；
2.2.必须指明相应的网络工作方式：譬如“文件共享”等、“客户/服务器(Client/Server)”、“WWW浏览器”等。
2.3.应该指明是否支持“无盘工作站”方式，若不支持，需指明所需写入的本地硬盘容量；
2.4.必须按照“4.1”款的要求来指明客户端的“操作系统与中文环境；
2.5.若需在客户端安装部分软件,必须提供安装程序。2.6不沦是在客户端，还是在服务器端，都应该符合“4.2”款“安装、运行与卸载的要求；
2.7.不允许以“加密”为由影响文件网络属性的设置。
十一、文档编写
CAI软件的文档包括以下几方面的内容：
文字脚本
系统分析规格说明书
制作脚本
系统设计规格说明书 测评报告
用户手册
十二、测评报告
在CAI课件制作完成之后,应对该课件进行测评,看其是否能达到教学软件需求和预期教学效果，并将测评的具体情况加以记录、总结、写成测评报告作为标准文档留存。
十三、用户手册编写要求
1、用户手册应包括以下几部分：
2、整个软件系统和子系统的概述(包括使用对象、适用范围、功能特点等方面的说明)；
3、硬件(如需要)与软件安装过程描述；
4、用户级命令的功能和用法；
5、教学指导说明(包括如何达到教学目的、如何与教学内容配合以及有关的教学参考资料等)；
6、对题库应分别编写教师用户手册和学生用户手册。教师用户手册中除上述各项内容外，还应包括题目设定的类型、方式、时间限制、测试结果的输出等特殊操作的描述，以及某些对学生来说是保密部分的操作描述；学生用户手册包括答题的方式、测试时间的显示以及如何获得进一步的反馈等。
现代教育技术中心
二00三年七月一日
第四篇：多媒体教学课件制作评价标准
多媒体教学课件制作评价标准
为提高多媒体教学课件的质量，下面对制作多媒体教学课件提一些规范性要求，并以此作为课件制作、审核的评价标准。
一、科学性
1、描述概念的科学性：课件的规范内容正确，逻辑严谨, 层次清楚，2、问题表述的准确性：课件中所有表述的内容要准确无误
3、引用资料的正确性：课件中引用的资料正确,模拟仿真形象，举例合情合理、准确真实
4、认知逻辑的合理性：课件的演示场景设置、素材选取、名词术语、操作示范符合有关规定
二、教育性
1、直观性：课件的制作直观、形象，利于学生理解知识
2、趣味性：有利于调动学生学习的积极性和主动性
3、新颖性：课件的设计新颖，注意启发，促进思维，培养能力，调动学生的学习热情
4、启发性：课件在课堂教学中具有较大的启发性
5、针对性：课件的针对性强，内容完整，突出重点分散难点，深入浅出，易于接受
6、创新性：能否支持合作学习、自主学习或探究式学习模式
三、技术性
1、多媒体效果：课件的制作和使用上恰当运用了多媒体效果，画面清晰，动画连续，色彩逼真，文字醒目
2、交互性：课件的交互设计合理，智能性好
3、稳定性：课件在调试、运行过程中不出现故障
4、易操作性：界面友好，操作简单、灵活
5、可移植性：移植方便，容错能力强，能在不同配置的机器上正常运行
6、易维护性：课件可以被方便地更新，利于交流、提高
7、合理性：课件恰当的选择了软件的类型
8、实用性：课件适用于教师日常教学
四、艺术性
1、画面艺术：画面制作具有较高艺术性，媒体多样，选材适度，设置恰当，创意新颖，构思巧妙，节奏合理,整体标准相对统一
2、语言文字：课件所展示的语言文字应规范、简洁、明了
3、声音效果：声音清晰，配音标准，音量适当，快慢适度，对课件有充实作用
五、完整性
1、多媒体课件依据教学大纲要求，教学内容齐全完整
2、脚本资料、文档齐全
第五篇：如何制作课件
制作教学课件，现在比较流行的制作软件是Flash、Authorware等，Powerpoint似乎是已经落后了，但在实际教学过程中，发现大多数教师还是比较喜欢用Powerpoint来制作一些课件，Powerpoint的使用率还是很高的，这是因为对于大多数教师制作自用教学软件来说，对软件的要求一方面是无需特别安装，几乎所有计算机里都有；另一方面，更重要的是，简单易学，方便实用，而且的确效果不错。就一般而言，PowerPoint的功能虽然不及Flash、Authorware强大，但用在日常辅助教学中应该说还是游刃有余、应付自如的。在课件实际制作过程之中，我们常常要选用和配制一些影片、图片、动画、声音等素材，而怎样灵活自如地用好这些素材，就成为提高PowerPoint课件制作质量关键所在。在用PowerPoint制作课件的过程中，本人逐渐积累了一些使用技巧，现在简要加以说明，同大家进行交流。
一、课件的首页要整洁。
首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。
二、课件的目录要简洁。
课件的目录就像是一个导向牌，指向观众想去的地方，所以完整的目录至少应该具备：标题、导航条和退出按钮。
这个页面最重要的一点就是要有丰富的内容，但尽量做到简洁、统一，最好具有一定的风格。如图1、2：整体色调比较平和，内容也很丰富，有导航条、校景图及名人名言等等，又比较简洁，让人看上去一目了然。有些老师的课件虽具备目录，但从内容上看相对过于简单，有的甚至连课件的主题也没有。以图3为例，虽然目录结构比较有特点，但各导航条形状、字体不一，色调混乱，让人眼花缭乱。从简洁、统一角度来看，有的色彩缤纷，形状各异。如图4：目录里各导航条采用的是各种形式的艺术字，规格、样式也各不统一，布局也有点凌乱。
在目录里应该还有一个退出按钮，使整个课件随时可以通过目录退出到结束界面，而不是一路播放到最后一张退出。
三、对文字的处理应合理。
一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需要很多文字，在处理文字时要注意以下几点：
1、文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容易引人注意的图片或gif小动画。可采用“进入”或“移动”的手法。如图5：文字布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫感。
2、文字较多时可考虑采用“移动”手法，但应注意①标题一般情况下不要随之移动。②如果文本比较长，不能缩到满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。③在有图案作为背景时可考虑在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端一样的图案，放在文字上上一层，让文本的滚动有种出字幕的效果。④设置文本移动时，要么设置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。
四、对图片的处理要注意效果。
在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段。图片比较多时可采用进入、退出或移动等效果；比较少时可采用插入幻灯片、触发器等效果。但总的来说要符合课件的主题，如果是作为图片欣赏的话，建议采用移动、进入、退出等等动态效果比较好的手法，但是作为作品介绍的话，建议还是采用插入幻灯片或触发器的手法。
但是无论运用哪种手法都要注意以下一些问题：
1、结构、布局要合理。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。
2、图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽量不覆盖在图案上。如图6：中间文字挡住了作为背景的科学家图案，影响了整体效果，从布局上看也不美观；如图7：文字下面几行作了缩进，大大增加了文字的清晰度，如果文字还是按照原来顺序排列的话，必定会造成不清晰，影响了文字的效果。
3、自定义动画设置要完整。有些老师在课件中采用移动手法来展示图片，有点像电影，这个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合理；移动要完整，不能移动完以后还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定要注意速度设置不能太快；动作设置要完整，最好能在切换到该页面时能自动进行播放播放，有些图片通过强调放大以后还要能够缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。
五、关于音乐、视频、动画的插入要注意技巧。
为课件插入影片 通常在课件中插入影片有三种方法：
①直接播放视频这种播放方法是将事先准备好的视频文件作为电影文件直接插入到幻灯片中，该方法是最简单、最直观的一种方法，使用这种方法将视频文件插入到幻灯片中后，PowerPoint只提供简单的[暂停]和[继续播放]控制，而没有其他更多的操作按钮供选择。以下是具体的操作步骤：
1.运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2.将鼠标移动到菜单栏中，单击其中的“插入”选项，从打开的下拉菜单中执行“插入影片文件”命令。
3.在随后弹出的文件选择对话框中，将事先准备好的视频文件选中，并单击[添加]按钮，这样就能将视频文件插入到幻灯片中了。
4.用鼠标选中视频文件，并将它移动到合适的位置，然后根据屏幕的提示直接点选[播放]按钮来播放视频，或者选中自动播放方式。
5.在播放过程中，可以将鼠标移动到视频窗口中，单击一下，视频就能暂停播放。如果想继续播放，再用鼠标单击一下即可。
②插入控件播放视频 这种方法就是将视频文件作为控件插入到幻灯片中的，然后通过修改控件属性，达到播放视频的目的。使用这种方法，有多种可供选择的操作按钮，播放进程可以完全自己控制，更加方便、灵活。该方法适合PowerPoint课件中图片、文字、视频在同一页面的情况。
1.运行PowerPoint程序，打开需要插入视频文件的幻灯片。
2.将鼠标移动到菜单栏，单击其中的“视图”选项，从打开的下拉菜单中选中“控件工具箱”，再从下级菜单中选中[其他控件]按钮。
3.在随后打开的控件选项界面中，选择“Windows Media Player”选项，再将鼠标移动到PowerPoint的编辑区域中，画出一个合适大小的矩形区域，随后该区域就会自动变为Windows Media Player的播放界面（如图1)。
4.用鼠标选中该播放界面，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择“属性”命令，打开该媒体播放界面的“属性”窗口。
5.在“属性”窗口中，在“File Name”设置项处正确输入需要插入到幻灯片中视频文件的详细路径及文件名。这样在打开幻灯片时，就能通过[播放]控制按钮来播放指定的视频了。
6.为了让插入的视频文件更好地与幻灯片组织在一起，还可以修改“属性”设置界面中控制栏、播放滑块条以及视频属性栏的位置。
7.在播放过程中，可以通过媒体播放器中的[播放]、[停止]、[暂停]和[调节音量]等按钮对视频进行控制。
③插入对象播放视频 这种方法是将视频文件作为对象插入到幻灯片中的，与以上两种方法不同的是，它可以随心所欲地选择实际需要播放的视频片段，然后再播放。实现步骤为：
1.打开需要插入视频文件的幻灯片，单击“插入/对象”命令，打开“插入对象”对话框。
2.选中“新建”选项后，再在对应的“对象类型”设置栏处选中“视频剪辑”选项，单击[确定]按钮（如图2)。
3.PowerPoint自动切换到视频属性设置状态，执行“插入剪辑/Windows视频”命令，将事先准备好的视频文件插入到幻灯片中。
4.执行“编辑/选项”命令，打开选项设置框，在其中设置视频是否需要循环播放，或者是播放结束后是否要倒退等，单击[确定]返回到视频属性设置界面。
5.点选工具栏中的视频[入点]按钮和[出点]按钮，重新设置视频文件的播放起始点和结束点，从而达到随心所欲地选择需要播放视频片段的目的。
6.用鼠标左键单击设置界面的空白区域，就可以退出视频设置的界面，从而返回到幻灯片的编辑状态。还可以使用预览命令，检查视频的编辑效果。
直接为课件配音。有时老师需要就课件内容进行配音讲解，当然可到电教室录制成配音文件，但如果经常要配，又觉得麻烦，这时你可以利用PowerPoint自己直接配音。⑴计算机主机后面有许多插口，其中声卡有一个插口是“line in”，将麦克风插头插进去。⑵点击PowerPoint菜单栏上的“插入”--下拉菜单中的“影片与声音”--“录制声音”，出现新的对话框，准备好后点击红点录音键，开始录音，录完后点击黑点停止键，预放确认无误，再取一个文件名（例如abc)后“确定”完成。⑶在PowerPoint中找到需要配音的幻灯片和具体的画面动作，点击“幻灯片放映”--“自定义动画”，打开新的对话框，在“效果”栏中打开第一个下拉菜单，选定动画方式，然后打开第二个下拉菜单，选取刚才录制保存的文件名(abc)，最后“确定”完成整个设置。以后每当PowerPoint播放到该动画的时候，就会同时播放出你的配音了。
六、按钮的设置要统一。
在课件中按钮相当于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、图片或图标来设置。
一般来说在主目录里除“退出”按钮以外都采用文字来作为按钮(即导航条)，而在具体的内容里，一般采用图标作按钮。在设置时要注意：①按钮的大小、位置要适当。尽量放在底部角落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。②按钮尽量不要吸引观众的注意力，但在需要时能让操作人很容易的找到，而且效果相同的按钮尽量使用统一图标，否则容易让人找不着北。
七、整体色调、风格要协调。
一个优秀的课件其整体的色调、风格应该是相统一的，主要体现在对背景色的处理上，切忌花哨、凌乱。没有特别的需要一般不要更改背景设置的色调或风格。在PPT里有许多自带的模板设计，相信在那里可以找到你所需要的风格。另外还可以通过设置“背景
填充 效果 双色渐变”里的各种渐变来设置你的课件背景风格，设置时要尽量不要改变基本色彩，但可以采用不同的渐变，来达到和谐但不单调的目的。
八、设置超链接、动作要完整。
一个完整的课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接和动画以后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动作，这是保证一个课件质量最重要的一个环节。在设置完链接或动作以后进行测试，往往能发现一些表面上看不出来的问题，否则一旦当课件在正式场合使用，就会暴露出各种问题，那时再修改的话就来不及了。
制作一个好的课件不光要有好的构思，还要有一种不厌其烦的耐心，毕竟这不是把一些素材简单的叠加。有许多的问题虽然很小，但它足以导致整个课件的失败。
文字超级链接的设置利用文字的超级链接设置，设置超级链接时，建议不要设置字体的动作，而要设置字所在的边框的动作。这样既可以避免使字带有下画线，又可以使字色不受母板影响。具体操作为选中字框，单击右键，选取“动作设置”项，链接到所要跳转的页面。
解决课件中的菜单问题为了让课件的界面不是那么单调，我们有时在PowerPoint中设置超链接来打造菜单，可是很多老师制作的菜单都会遇到以下的问题：老师们制作的菜单在幻灯片播放过程中，如果点击相应链接可以实现菜单功能。但如果无意中点击链接以外的区域时，PowerPoint会自动播放下一张幻灯片，使得精心设计的菜单形同虚设。也就是说，此时菜单根本就没有发挥应有的作用。这是为什么呢，其实原因很简单，PowerPoint在默认情况下，幻灯片的切换方式是单击鼠标时换页。解决办法：找到了症结，问题的解决就轻而易举了。在编辑状态下，点击菜单所在的幻灯片，然后单击“幻灯片放映→幻灯片切换”，打开“幻灯片切换”窗口，去掉“单击鼠标时”前面的“√”号即可。下面的时间选项使用默认设置即不设置时间。这样，这张幻灯片只有在点击菜单栏相应的链接时才会切换。要注意的是，[返回]按钮所在的幻灯片也应采用相同的设置，以避免点击[返回]按钮以外的区域时不能返回到主菜单。
利用热字超文本链接功能实现跳转，提高交互性功能大多数老师开始制作的PowerPoint软件，几乎都没有热键，因而也就没有交互性，幻灯片只能按原来的固定次序逐张放映，这使老师上课时就显得很被动。其实热字方式是通常进行人机对话的另一种常用的形式，精巧的设置可使你的软件具有专业水准。在PowerPoint中利用热字超文本链接功能实现跳转，其交互性功能也是相当不错的，设计起来也不困难。⑴热键可以是PowerPoint里本身为你准备的“动作按钮”（菜单栏上的“幻灯片放映”--“动作按钮”）中的各种按钮，如电影、声音、信息、开始、结束、帮助等，也可以自己设计任意形状、任意色彩图案、任意字符，只要自认为满意就行，例如：“主菜单”、“返回”、“背景介绍”、“作家作品”、“迁移阅读”等。⑵选定该热键（单击该键，使其周围出现带点的处理框，此框意味着可以对该框内容进行编辑处理），从“幻灯片放映”中选择“动作设置”，打开对话框，这时你可选择“单击鼠标”或“鼠标移动”两种方式来控制热键动作，一般为了上课便于控制，多选用前者。⑶在同一对话框中点击“超级链接到”，再打开它下面的下拉菜单。可以选择任意一张幻灯片、一段影片或声音，作为该热键的链接对象，这个对象可以是本PowerPoint文件里的幻灯片，也可以是其他文件(如word、Excel)或光碟里面的字符、动画、影片。⑷点击“播放声音”。同样，在下拉菜单中PowerPoint也准备了多种声音配合“动作”，若均不满意，可在菜单最后点击“其他声音”，这时你可从光碟等各种文件中截取你需要的声音。如果还不满意，还可自己配音（具体操作，可参照下面“你也可以直接为课件配音”）。⑸点击“单击时突出显示”以增强画面的效果。⑹最后单击“确定”，关闭对话框，你就完成了一个交互式动作的热键设置。重复⑴-⑹，设置多处交互式热键，你就可以在文件前后、文件内外任意前进后退、跳跃、重复演播、挥洒自如了。
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