《英语公众演讲》网络版多媒体课件说明

第一篇：《英语公众演讲》网络版多媒体课件说明

《英语公众演讲》网络版多媒体课件介绍

该课件为西安外国语大学英文学院《英语公众演讲》课程的完整版本，同时也是陕西省高等教育改革项目《通识型精英人才培养——英语演讲与辩论课程体系多维完善和创新》（09BY45）的成果形式之一。该网络课件可供高校教师组织英语演讲课堂教学或供英语演讲学习者进行课外自主学习。

一：课件开发背景

该网络课件的开发旨在从较大程度上解决目前专业教师资源相对不足，学生选课规模不断扩大，而选修课课时相对较少，硬软件设施还待更进等问题，更为重要的是，面向更多学生普及英语公众演讲艺术的知识与技巧及其对于英语学习、逻辑创新思维能力锻炼、百科知识拓展和未来职业生涯规划发展的重要作用，并通过网络提供一个突破时间和空间局限性的平台，让学生之间自由地分享和观摩自己和他人的演讲作品、相互交流经验和感受，让教师与学生之间能实时互动，获取有效反馈，弥补传统教学的不足。

在一定意义上，该网络课件的开发拟为推动我校深入探索以培养“通识型外语专业精英人才”为目标的教学创新改革方案提供一个新的思路和视角，并能成为一个良好的示范模本。

在正中央是一个架构清晰的课程导学图，通过该图可以让学习者清楚的了解到该门课程的学习流程。整个学习内容由一个核心区域版块——课程学习和五个拓展或支撑版块构成，首先点击进入课程学习，我们对课程背景、性质、目标、学习内容、学习方式、学习资源、课程考核等进行了详细介绍，点击左栏任何一个单元都能看到清晰的„以及课件链接。

在五大支撑性版块中我们为学生提供了海量的文本及音视频资源，分别是：经典演讲辞集锦、包括一系列政界和历史社会名流的演讲，学生比赛演讲集锦、历届“外研社杯（前身CCTV 杯）”和“21世纪杯”全国大学生英语演讲比赛优秀选手演讲、英语演讲话题集锦、历届比赛演讲话题、诸如谚语、名人名言、漫画、问题等多形式的系列即席演讲话题模拟真实环境演讲话题以及范例、学生作业，以及模拟真实社会交际场景的告知性和即席演讲话题或范例供学生点击学习。学生作业展示区是每届学生学期中所完成的作业，包括文本和PPT的作业类型，以上内容均可进行下载学习。

课程导学图的上方、左侧和下方是该网络课件的特设区域，凸显课内讲练与课外自主任务学习相结合，第一课堂和第二课堂相结合，作业在线、论坛交流，资源扩充，校内外链接

等立体化的网络特色。他们包括以下区域：

上方为课程通知和信息公告区域

页面左侧分别为

作业在线：进行作业的在线传输、提问、点评和反馈

英语演讲俱乐部：是结合课堂教学的第二课堂活动，学生可以在该区域进行活动报道、经验和感想交流

教学资源平台：可以进行更多资料的上传和更新

网络教学平台（Blackboard 校内链接），是每周课堂教学课前准备和课后任务布置的助手

学习帮助，公布主讲教室的联系方式，方便学生及时咨询

下方列有演讲活动及赛事报道；

以及更多演讲学习网站校外链接；

整体教学内容及流程设计突出技术性与艺术性的简单结合，线索清晰，导航简洁，现代时尚，课程所涉及的所有模块及教学内容可以随时进行更新和扩充。

第二篇：多媒体课件制作说明

多媒体课件制作说明

卢龙县刘田各庄镇中学

河北师范大学 外国语学院 刘朝晗

一、课件名称： Unit5 if you are happy

二、简单制作过程

课件共17张幻灯片，采用不同的幻灯片切换形式，采用简单却很有情趣的背景。

第一张幻灯片，内容幻灯片，内容文字加粗黑色，并插入超链接——歌曲if you are happy，幻灯片内容为歌曲if you are happy的歌词。

第二张幻灯片，插入艺术字，第五单元大标题 if you go to the party, you will have a great time!第三张幻灯片，两栏内容，本单元重点词汇及对应的汉语意思，每个词语添加一个进入效果，方便孩子们练习单词。

第四张幻灯片，先以填空题的形式出现，再做if 用法讲解。第五、六、七、八张幻灯片，标题与内容格式，if用法总结。第九张幻灯片，根据图片提示，练习if用法。第十、十一、十二、十三张幻灯片，根据图片提示编写句子，联系if用法。第十四张幻灯片，文章改错，都是与if用法相联系的错误。要求学生改错，并在幻灯片上进行演示。

第十五张幻灯片，标题与内容，总结本节课关于if的用法。第十六张，标题与内容，家庭作业。

第十七张，空白版式，插入艺术字“thank you!”

三、教具特点，生动有趣，简单大方，图片清新活泼，让学生耳目一新，清晰明了，重点突出。

四、运用对象：

人教版八年级下学期四班学生。

第三篇：多媒体课件制作说明

多媒体课件制作说明

一、课件名称

八年级地理上册第三章第三节《水资源》

二、简单制作过程 课件一共28张幻灯片，采用不同的幻灯片切换形式，和水一样淡淡的浅色背景，提升学生学习的积极性以及课堂气氛，同时将本节课的重点内容恰到好处的引导与呈现给学生。有助于老师的讲解以及学生的理解。

第一张幻灯片，黑色字体，写明第三节 水资源，将本节课所讲章节展现给同学们。

第二张幻灯片，总结出水资源的重要作用。

第三张幻灯片，通过前面的引导，总结出水资源的定义，强调淡水两个字。第四张幻灯片，分析当今水资源的形式，通过两滴水滴所给数据得出世界上水是丰富的但是水资源是有限的，同时给出了水资源的主要形式，以及我国淡水资源的主要来源，用不同颜色的字体标出。

第五、六张幻灯片，分别是干涸的土地以及妇女背水的图片，分析完水资源形势后，在通过图片给予学生直观地感受。

第七张幻灯片，是一个图表，分别把中国水资源的总量、人均占有量、缺水情况以及缺水城市呈现出来，得出中国是一个贫水的国家。

第八、九、十张幻灯片，展现的分别是关于水污染以及水浪费的图片。第十一张幻灯片，提问水资源危机时如何如产生的，以及答案。

第十二张幻灯片，时空分布不均的标题，给出水资源在空间上分布的图片，以及关于水资源在空间上分布的知识点，重点知识以填空形式呈现。

第十三张幻灯片，时空分布不均的标题，给出北京各年份的降水图，以及水资源在时间上分布的知识点，还有在年级上差异大。第十四张幻灯片，合理利用与保护水资源为标题，给出我国一直重视水利工程建设，并且给出解决水资源在时空分布不均的方法是兴修水库和跨流域调水，其中也插入了两张图片。

第十五张幻灯片，为南水北调路线图

第十六张幻灯片，合理与保护水资源，我国现在水资源的形式。第十七张幻灯片，农业灌溉方面节水的措施，还有两幅图片。第十八张幻灯片，工业污水处理，还有四张图片。

第十九张幻灯片，生活中节水的措施，还有两张图片。第二十张幻灯片，小知识，关于节水的标志。第二十一张幻灯片，课堂练习题，选择题。

第二十二至二十六张幻灯片，测试题，测试学生做得怎么样，是否做到了在生活中节约用水。以及最后通过结算分数，得出结论。第二十七张幻灯片，这节课知识点的小结。

第二十八张幻灯片，再见，以及为世界水日与中国水周小常识的延伸。

三、多媒体课件的特点

水资源这一节的多媒体课件，涵盖了课本知识，图片理解，课堂练习还有小测试题，内容丰富多彩。既起到了很好的呈现、帮助理解的作用，又集中了大家的注意力。

四、此多媒体课件适用于人教版八年级地理上册第三章第三节水资源。

第17期卢龙、秦皇岛开发区、北戴河分队

刘田各庄镇中学地理岳立元

第四篇：多媒体课件说明及教学设计

多媒体课件说明

本课件是根据人民教育出版社新目标英语八年级上第十一单元Section A的内容制作的，课件分片头和片尾三部分，共幅幻灯片，片头和片尾由文字和人物动画构成，以悦耳的英文歌曲为背景音乐，用一首欢快的英文儿歌导入新课，创设了优美的开课氛围，正文部分编辑了大量图片、动画和声音素材，在Powerpoint中文环境中完成对所有多媒体素材和有关的功能模块的链接任务，实现整个课件的演示功能。

新目标英语八年级（上）Unit 11 Section A

Could you please clean your room?教学设计

一、教学设计思想: 新英语课程标准中，基础教育阶段英语课程的总体目标是要培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。

针对中学生的年龄特征，特别是八年级的学生，我着重引导学生从听、说、读、写这四个方面入手，让学生在轻松，活泼的语言环境中，学会观察，思考，讨论和总结，在“用”中发展思维能力、创新意识和各种语言应用能力。

二、教学目标：

1、语言目标

Could you take out the trash ? Sure.Could I borrow the car? Sorry,but I need it.I have to go to a meeting.I have to make the bed and do the laundry.2情感目标

通过学习家务活，培养学生的劳动观，要学生学会与父母分担家务。3能力目标

Learn to make polite requests and ask for permission.Cooperative study.三．教学重点

掌握Could you please.....? Could I please …..? 句型及其回答并能给出原因。

以学生为主体，引导学生自己讨论，同时也要注意合作学习，培养自己的语言交际能力。

四、教学准备：

准备ＣＡＩ课件及四张明星照片。

五、教学过程

1、课件播放，通过一首英文歌曲，给学生营造一个轻松活泼的英文环境。2借助图片展示各种家务活动，并让学生做家务活动调查。并汇报小组情况。3通过听力，让学生总结如何发出礼貌的请求及礼貌的请求允许做某事。4借助图片为学生创设情景，学生分组操练。5小组合作、讨论进行写作训练 6竞争比赛始终贯穿整个教学。

第五篇：多媒体网络课件表现形式介绍

多媒体网络课件表现形式介绍

我公司可通过专用课件制作工具实现三分屏，抓屏，纯视频三种专业课件制作。对于三分屏课件的课件来说的屏幕左上角可以为授课老师的视频图像，左下方为授课内容的索引目录，右面部分是老师授课的内容，这种课件在表现老师的授课内容上形式丰富多样，具体来说可分为四类。

（1）ppt文档（2）flash动画（3）视频资料（4）word文档。

首先，我们来看ppt演示。我们以一门课程的PPT为例。您现在看到的就是文档区为ppt时的一种课件表现形式。

现在看到的是在文字上添加动作的表现形式。

PPT中还可以设置图片出现的先后次序及动作。

这页主要展示图片出现的动画效果。

该页展示另一种风格的图片效果。

以上演示的就是文档为ppt时网络课件可实现的多种手法及动作，文档为ppt时，可以充分体现教师的授课意图，完全遵从于教师的授课风格，完全展现教师的教学设计思路。课件表现形式生动活泼，能提升学生的学习兴趣，非常适合以引导、分析为主的教学但ppt形式的生动与否主要依赖于教师的教学课件，展现的文字信息量较小，而且制作周期较长，播放过程中拖拽可能出现问题，后期维护时困难，需要重新进行制作。

【9】除ppt的表现形式外，另一种更生动的表现形式就是大家所熟悉的flash，我们可以在课件制作过程中，按照教师的教学设计，在ppt文档或word文档中随时调用相应的flash动画以达到最佳的表现效果。

【10】现在您看到的就是直接调用flash动画时的效果，此时，教师可根据授课内容对flash动画展开讲解。【等待30秒】

【11】下一个将展示的是可交互flash，这个flash是应用于对学员进行测验时使用，学员点击答案前方的按钮进行选择，答题结束后点击提交按钮可查看测验结果，实现flash交互。【等待10秒】

【12】Flash这种表现形式，适合内容活泼、需要演示情节的课程，如窗口服务礼仪等类似课程。Flash形式能寓教于乐，使学生在愉快享受的过程中完成教学，并取得好的效果，但课件中使用flash 将大大增加开发周期。

【13】下面我们将看到文档区添加其他视频资料时的效果演示，此段视频为“幸运邮天下”项目中的的演示资料，播放完成后可自动跳转到下一页文档。【等待26秒】

【14】这个表现形式主要应用于教师在授课过程中讲解或演示其他视频资料时，该形式同flash一样可最大限度的生动展示教师授课内容。但插入视频资料后，课件整体文件较大。

【15】最后一种表现形式为word，此种形式在制作过程中相对于以上形式更灵活，开发周期较短，可最大限度跟随教师讲解，实现讲解与讲义一一对应的效果。

【16】现在我们就以一段课程为例进行演示，【把文档读一遍】员工管理的内容：

1、员工岗位职责的履行；

2、员工规章制度的执行；

3、员工的绩效考核；

4、培养员工的团队意识；

5、有效激励；

6、搞好员工培训、做好思想工作；

7、解决员工的各种矛盾及问题。

【17】word形式可以更加方便的实现与学员之间的互动，可直接添加测验内容，学员点击答案前方的按钮进行选择，答题结束后点击提交按钮可查看测验结果，实现交互。

【18】此种形式制作周期短，后期维护简单方便灵活。但这种形式相对于ppt文档，无动画效果，非常适合需要叙述概念或者案例等文字性教学，而且可实现交互性教学，但交互性内容会延长开发周期。

【19】以上就是本公司在多媒体网络课件制作过程中可实现的表现形式，谢谢您的观看。

简介

河北中驿软件技术有限公司隶属于中国邮政集团培训中心，设有专门负责多媒体网络课件制作的部门—动漫课件组，一个由6个计算机专业毕业的年轻人组成的朝气蓬勃、积极努力的团队。

自中国邮政远程教育培训网开通以来，动漫课件组一直负责邮政培训教育的大量网络课件的制作维护，共完成了100多门课程的课件。

此次给大家进行课件表现形式介绍的是动漫组的技术骨干白娟。