2016数学PPT课件文字教案

第一篇：2016数学PPT课件文字教案

如何制作PPT 1．PPT母版

很多人把“PPT模板”与“PPT母版”混淆，认为是同一意思，其实不然。

PPT母版为PPT模板下的概念，母版的内容归结为对首页、内页、尾页的背景设计，借助于专业设计软件完成，已定位PowerPoint演示文稿的界面风格。

我们找到它的目的，是为了指定标题与文本标准位置，同时也可以指定所用文本的字体、大小与等级。

当然，我们也可以再次插入公司的名称和页脚。使得整体更加具有专业性。退回到“普通”界面，PPT页面的母板，就成型了。

再次新建页面的时候，页面内的所有标准则按照我们之前在母版内的设计生成。省去了我们从新设置的制作步骤。

近来也有很多朋友在问，怎么我的PPT里的文字和图片不可以修改呢？那遇到这种情况的就有很大可能是PPT里的文字和图片被放在了PPT母版里了，那怎么修改呢？也简单，依次点击“视图—幻灯片母版”就可以修改内容啦。PPT母版使用指南: 很多朋友都知道制作PPT使用母版的好处，所以掌握了PPT母版设置，PPT会变得很整齐，PPT文件会变得小很多，而且修改方便。

2.PPT字体

为何将字体拿出来单独讲解？

因为PPT制作中，文字充斥的比例，占据了至少50%以上，选择一款好的字体，对于PPT，对于观众，都是势在必行。而一味的想在字体上寻找并突出变化，却很容易犯错误，降低PPT规范性。下面开始分析：

一.经常见到的是，在1个PPT或1页PPT内含有3种或3种以上的字体，这样即便是拥有较为美观的PPT模板或PPT图示来辅助，也会影响到整个PPT的专业程度。如下图:

二.反观我们上一讲中“模板标准”，上图在内容的层级划分和字体的使用上并没有执行PPT模板内的设计。模板的定义被模糊，使得规范性大大降低。

三.当我们明确了观点，页面中字体的问题也就慢慢的凸现出来 问题1：标题为了区分主副关系，用了2种字体。

其实之前已经做了大小上的区分，观众已经很明确的理解其中的主次关系，所以此处的2种字体设计则显得画蛇添足。（因为标题区底色为深色，黑色会不明显，建议应换成白色。）问题2：小标题为了与内容区分，则换了一种字体。

思路是对的，但因隶书字体较扁，即便是同一字号，但与内容部分在大小上很难区分。主次关系依旧不明确。隶书与宋体和黑体的区分较大，在页面整体上给人以突兀感 问题3：次级内容文字过大，喧宾夺主 问题4：字体的“定位”过于模糊

为了强调“步骤4”，所以隶书字体又一次出现，这时隶书字体分别在3个不同的位置依次出现，也许是为了起强调作用，但它带给观众的更多是困扰，也没有起到好的效果。总结：即便是有了规范的PPT模板和漂亮的PPT图示，但如果字体运用的不合理，也将大大降低整体的规范性和专业程度。字体问题，不容小视。

四.应执行模板内的字体使用标准（层级、大小），减少多种字体种类的使用。总结：

多并不意味一定好。在PPT内大量使用丰富且充满变化的字体，给人以不确定性和文字间的硬性拼接感。最终导致页面的框架松散，层级划分不明确，从而显得页面不够精良，缺乏专业程度。

而规范的模板，并加以正确的使用执行，则可以大大的改善上述情况。3.PPT配色方案

也许有很多企业有标准的PPT模板，但却并没有一套完整的PPT配色使用方针。颜色带来的负面问题，想必大家也都曾遇到过。

同样一份PPT，超出配色范围的概念，可能会使得页面花花绿绿，缺乏专业性，如下图

即使在使用了标准的PPT模板与PPT图示后，由于没有协调统一的配色，PPT亦显得“杂乱无章”

而合理的运用配色，即便页面的设计成分不大，却也能达到理想的效果。

从设计的角度来讲，对比色邻近色反差色，实在是有太多可以讲述的理论，而对于设计基础较浅的朋友来说，却是一门苦差事。

以LOGO为主，将LOGO的颜色扩展搭配作为配色方案，就会有强于PPT默认配色的表现。

以此为例，根据logo本身的颜色编辑配色方案

抛弃配色方案中的“默认配色”而为自己的PPT“量身定做”

而强调色与其它配色，则可以使用“对比色”，如果实在拿不准对比色的，可以使用2阶段灰色做替代。（后面将指出如何使用）

那么，一套在PPT中行之有效的配色方案，便简单的完成了。在PPT的具体制作中，严格按照标准配色方案执行并使用。就能达到理想的效果

没有了默认配色所带来的硬性拼接感，使整个PPT的配色相统一，从另一个层面表现细节，PPT自然会更上一个台阶。

4.PPT的工作区域及辅助线

排版是PPT内页制作里不可忽视的核心设计部分。页面内容之间的有序排列会使页面达到理想的效果。而工作区域与辅助线，则是其中的“根基”所在，PPT排版设计制作中，离不开它们的协助。

在PPT制作时，如果容易忽略了工作区域，那将会对排版布局造成不同程度上的影响，从而降低了ppt的专业程度。

例如内容较多的页面，超出工作区域的限制，内容排列会显得膨胀松散，甚至挤出页面，影响了页面的美观程度，也造成了观众的视觉障碍。如下图 这是一个标准的“满页面排版”，画面膨胀拥挤。虽然在字号上做到了统一，并加入了图示关系，但仍给人以很强的压迫感，影响观众的视觉情绪。

在常规排版中，首先应该在内页四周保留适当的空间，并视作“禁区”，如下图。

内容排列在绿色的区域内，尽量不要将内容超出到红色区域。使页面得以“透气”。这样即便是内容较多的页面，也不会显得过于拥挤。

而工作区域的建立，通过辅助线就可实现。在四周设定好相应的距离便可。

辅助线的好处也在于可以将靠近它的文字或图片自动吸附在辅助线上，方便我们对齐与排列。

如何制作PPT模板

很多朋友都问我如何制作PPT模板，其实制作PPT模板是非常简单的，重要的是如何制作出有美感的PPT模板，但这又是需要时间积累的，所以下面我们先说一下如何制作PPT模板的问题，因为我接触的朋友大多都是使用2003版本的软件，所以下面就用2003版本来说明一下如何制作自己的PPT模板吧，可能2007版本的会有所出入，但基本的操作步骤都是差不多的，特此说明。制作PPT模板步骤：

一、在制作PPT模板前要准备放置在第1张PPT的图片，PPT内页中的图片，LOGO等图片。

二、新建一个PPT文件，此时应显示的是一张空白PPT文件，如下图所示

三、PPT模板结构的制作：

1、然后我们进入PPT母版视图来操作，方法是依次从菜单栏中选择“视图”–“母版”–“幻灯片母版”。选中后如下图所示：

请注意啦，这一张PPT是在你的模板做好后，你每新增加一张PPT出现的内容就是这一张PPT，即是写文字内容的页面，因此叫做“PPT母版”。

2、把开PPT母版视图后是否看到左侧有一张缩略图呢？ 现在选中他，点击鼠标右键选择“新标题母版”，出现结果如下图所示：

四、PPT模板内容框架的制作

接下来我们就个性化我们要制作的PPT模板吧，首先我们先制作PPT模板首页，先把准备好的图片素材插入PPT模板页面里，然后稍加剪切编排，就如下面效果。

然后再对PPT模板首页加入一些文字修饰，使画面更有感觉。

到这里有很多朋友就犯愁啦，我没有美术基础，我不会设计图片，怎么样才可以制作出有美感的PPT模板呢？这个也是很简单的问题，我们可以在网上搜索一些PSD格式的图片，一般这样的图片就是一些设计者设计好了的，我们只要把这些图片在PS软件里分层另存为图片就行了。小提示：

如果你插入的图片当前把一些文本框给覆盖了，没有关系，你用右键选中该图片，然后选择“层叠次序”—“置于底层” 即可。

五、保存PPT模板设计

各位帅哥美女们注意啦，这一步是非常非常重要的！许多朋友设计好了之后是直接点保存的，但这是错误的，这样保存下来的文件不是PPT模板文件。正确的方法是： 在菜单栏，选中“文件”–“另存为”，在打开的界面中进行如下设置：保存位置，可以放在桌面，“文件名”在这里暂定义为“如何制作PPT模板.ppt”。“保存类型”请选择“演示文稿设计模板”，然后点保存。接下来你可以返回到桌面看一下这个文件的图标和扩展名，发现了吗？ 它的图标跟一般PPT的图标是不一样的，同时它的文件和扩展名是“如何制作PPT模板.pot”

六、应用PPT模板。

PPT模板是制作完成啦，如何使用这PPT模板呢?别急，接下来我们新建一个空白的PPT文件，这时你有没有看到PPT界面的右侧上方，有没有一个区域，显示的是“幻灯片版式”其下面有“文字版式”、“内容版式”等。如果你没有发现这个区域，那么，请在 菜单栏 打开“格式”—“幻灯片版式”选项。

注意查看上面图片中，“幻灯片版式”右侧有一个向下的“小箭头”，点一下打开它，从中选择“幻灯片设计”选项。出现如下图所示。

接下来，再注意看最下方有一个“浏览”，用鼠标左键点一它，打开“应用设计模板”对话框。此时，请在其中找到桌面的文件“如何制作PPT模板.pot”，选中它，并点选“应用”按钮。有发现了吗？你之前制作的PPT模板已应用这个PPT中。

七、PPT模板的使用。

如果你制作PPT模板的目的，仅仅是自己使用娱乐的，那么，你现在可以正式开始向里面加内容了。

如果你的目的，是要做一个范本，然后发给公司的同事使用。那么，你把现在这个文件保存后发给相关人员即可。他们打开后，都会是统一的样式，统一的颜色。

关于PPT配色的深入思考

页面很花哨？重点信息不突出？因为颜色间的搭配不协调所致。

常听到领导或客户抱怨PPT中的重点信息不够突出，在PPT图表介入到你的PPT之前，应该先过了颜色这关。）

而重点信息不突出的问题，则需要一些相关的色彩设计理念来辅助，下面一起来补补课吧。颜色到底是怎样迷惑了我们眼睛的？

一起来看看不协调的颜色搭配会产生怎样的。

明显的结论: 我们对于：明暗反差大，对比强烈，色相反差大的画面，更容易分辨、识别、记忆。而各个画面所反应出来的问题，在我们的PPT制作中，也应当尽力避免。

由以上几点，反映到PPT中„

常见问题1：在深色的图片或图底上使用深色字体（看得久了眼睛也特痛）

因为颜色的相似性，我们需要花更多时间识别字体并阅读字体，造成一定的视觉障碍，并使得整体画面暗淡。应强化明暗对比。常见问题2：PPT层级关系不明确

内容信息量大，颜色过于统一，虽然会显得十分整体，但难以区分层级关系。需要花费更多的时间来理解图示并阅读图示。造成视觉阅读上的障碍。（有点晕了吧？别晕继续看下去）

常见问题3：重点信息不突出

拿以上目录为例，如果目前在讲部分为第2课题，那么我们则应该削弱其它课题对观众视觉所带来的直接干扰，降低其颜色，而后将重点突出。

PPT演示设计的三原则之“图示化”

PPT演示设计的三原则之 ——“图示化”，简言之则是将PPT文本图示化，使页面更具阅读性与逻辑性的美化过程（将PPT文本图像化也即是PPT制作的精髓之一）。我下面为此课题提供3个不同类型的案例，以供大家更好的学习与理解。以下依旧是诺睿公司在实际项目中所遇到的PPT页面

原始的PPT排版让人难以接受，成堆的文字挤在一起，辨别不清PPT页面中的信息要点。

第一步，首先是对PPT中文本的简单排版处理，这包括：使用统一的PPT字体（微软雅黑）；设置段落距离为1.2倍行间距（行间距的设置可以有效的改善中文版式）；通过字体色彩的设定，划分信息段落。

第二步，在第一步的基础之上，进一步突出信息要点（通过将PPT中的文本加粗，色彩设置来实现）。

第三步，之前的两个步骤在word排版中也同样适用，但是PPT不同于Word，PPT中是通过演示反映来传递信息，观众绝对不希望把观看演示放映当做阅读文本来进行（即把PPT当成Word文档的搬家）。所以我们有必要通过一些图示的设计，使文本内容更易理解和接收，变“阅读”为“看图”

第四步，PPT动画添加，虽然已经不属于排版的范畴，但是作为PPT的一个重要媒体特性，动画可以协助让PPT页面上的信息有步骤的呈现，从而形成一个视觉先后的流程，协助信息的有效传递。

以上内容都是进行实际项目当中经常用到的技法，希望能给各位带来实际的帮助。

PPT制作三原则之图表化

企业内外部的统计信息经常是错综复杂、千变万化，为了更好地展示数据及其内在的关系，我们需要对这些信息的属性进行抽象化分析研究。

我们将得到的数字结论加以直观、形象化的表现，便形成了我们常见的“柱状图、折线图、饼状图等”。

这次讲述的案例选自最常用到的柱状图。（折线图、饼状图于形象图表则会在后面的文章提及）

下面为实际案例中遇见的PPT图表

重点部分虽加以突出，而美观上却有待改善

总结以上问题，我们把PPT图表的美化概念总结为3点：

1.图表色彩应简洁、简单

2.保持图表与PPT整体风格的一致性 3.明晰重点数据

遵循以上，最终此PPT图表美化为下图

以中性灰色为基调，并采用了与模板对应的对比色橙色为“重点信息色”，并贯穿模板内的蓝色使用保持统一性。相比之前则得到了较大的改观。

而色彩应用较多的页面，经常见到制作者填充了相当数量的颜色，使得整个页面花哨，降低了专业性与阅读性，使得数据信息很难被观众接受。

在使用多种颜色时，也应遵循之前所提到的设计原则进行美化 在色彩选择中，则可以选择其同色系过渡色进行填充

美化后

以此设计来美化柱状图表，即便分类项目较多，也可以避免页面过于“花哨”所带来的信息干扰，使数据图表更具阅读性，并保持了风格的统一，使观看者更容易接受。

这次所分享的案例选自《PPT制作三原则之图表化》所提到的数据图表以及折线图，PPT表格经常用于我们日常的工作中，与柱状图不同的是，他是数据形象化的一种表现形式。通常由一行或多行单元格组成，用于显示数字和其他项以便快速引用和分析。

以下是一则数据PPT图表的案例，数据庞大，表格密集，且阅读到中间时很容易看错行，虽有所设计，但效果却并不理想，虽然突出了关键数据，但也淹没在一片黑白相间的汪汪大海中。

我们遵循美化PPT柱状图中所运用到的3个设计原则 1.PPT图表色彩应简洁、简单

2.保持PPT图表与PPT整体风格的一致性 3.PPT中要明晰重点数据

得到的PPT数据图表清晰且容易辨析，大大改善原图的不足。仔细对比下不难发现，此PPT图表有3处细节设计 1.去掉了压迫感较强的边框

2.以灰、白交替的背景填充，代替常规的边框显示 3.强化凸显关键数据 最后我们优化结果

BEFORE & AFTER

PPT制作三原则之图标化

PPT制作的三个原则，我们总结为”图示化”，”图表化”，”图标化”。这次与大家分享的则是其中的”图标化”，PPT图标化也是我们经常忽略的细节设计。

PPT图标的应用是将文字信息”符号化”的一种表现形式，具有快捷传达信息、便于记忆的特性。

应用范围之广，软硬件网页社交场所公共场合无所不在，而在PPT中合理的使用图标，也会使得页面更加出彩。

实际案例:在与金蝶软件的合作中，则更加诠释了”图标化”的重要性。

PPT制作过程1：美化图示关系

将客户提供的原稿文件还原为标准图示，虽然整体协调统一，但颜色偏冷，整体过于严肃、呆板，缺乏色彩感与生动性。

PPT制作过程2：加入形象化图标

合理的加入图标，削弱大面积文字与色块给观众带来的“呆板”感，逐步改善页面效果，使其形象化，更具阅读性。

整理流程↓

第二篇：全镇PPT数学课件培训发言稿

全镇PPT数学课件培训发言稿

发言大纲:

1.课件制作基本步骤。

2.ppt的操作方法。

3.课件制作简单技巧。

4.课件制作注意事项。

一、课件的首页要整洁。

课件的首页要整洁。首页是一个课件等待正式上课前使用的一个页面，一般来说是一个欢迎页 面，这里不需要太多的内容，但可以稍华丽一点，一幅优美的风景画或一幅符合 主题的画面加上一段简洁的欢迎词、和一个按钮就差不多了。为了让等待的过程 不至于太枯燥，可以设置让欢迎词动起来。另外由于这是一个等待的时间，最好 能插上一段轻音乐或符合主题的其它音乐。但要设置完整，让音乐能一直播放，并且在开始上课时能自动停止。

二、对文字的处理应合理。对文字的处理应合理。一般在课件中少不了文字这块内容，有时只有少数的几个作为注解，有时需 要很多文字，在处理文字时要注意以下几点：

1、文字一般不小于 28 磅。文字较少时可采用相对较大的字号，但不要让文 字充斥整个屏幕，要留有一定的空间；比较少时可在空余的地方插入一些不太容 易引人注意的图片或 gif 小动画。可采用“进入”或“移动”的手法。如图 5：文字 布满整个了屏幕，没有给边缘留下足够的空间，给人以一种压迫感。

2、文字较多时可考虑采用“移动”手法，但应注意

①标题一般情况下不要随 之移动。

②如果文本比较长，不能缩到满屏显示时一定要把个文本移出屏幕。③ 在有图案作为背景时可考虑在屏幕的顶端和底端覆盖一个与两端一样的图案，放 在文字上上一层，让文本的滚动有种出字幕的效果。

④设置文本移动时，要么设 置为重复移动，要么在文本移动结束后设置为自动切换到另一张幻灯片或目录，切忌留下一个只有按钮的空屏。

三、对图片的处理要注意效果。

对图片的处理要注意效果。在处理图片这块内容时，可以运用大量的手法和手段。图片比较多时可采用 进入、退出或移动等效果；比较少时可采用插入幻灯片、触发器等效果。但总的 来说要符合课件的主题，如果是作为图片欣赏的话，建议采用移动、进入、退出 等等动态效果比较好的手法，但是作为作品介绍的话，建议还是采用插入幻灯片 或触发器的手法。但是无论运用哪种手法都要注意以下一些问题： 但是无论运用哪种手法都要注意以下一些问题：

1、结构、布局要合理。结构、布局要合理。一个页面里有较多的图片同时出现时，图片和图片之间不要有重叠，并且尽量对 齐，或按照一定的规则排列，松紧要得当。

2、图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，文字尽 图文混排时要注意重点突出，不要让陪衬的其它配件喧宾夺主，量不覆盖在图案上 量不覆盖在图案上。如图 6：中间文字挡住了作为背景的科学家图案，影响了整 图案上 体效果，从布局上看也不美观；如图 7：文字下面几行作了缩进，大大增加了文 字的清晰度，如果文字还是按照原来顺序排列的话，必定会造成不清晰，影响了 文字的效果。

3、自定义动画设置要完整。有些老师在课件中采用移动手法来展示图片，自定义动画设置要完整。有点像电影，这个创意不错，很富特色，但需要注意图片的位置要摆放合理；移 动要完整，不能移动完以后还有半个尾巴留在屏幕里；在设置自定义动画时一定 要注意速度设置不能太快；动作设置要完整，最好能在切换到该页面时能自动进 行播放播放，有些图片通过强调放大以后还要能够缩回去，不能动作只做一半，否则将导致其它动作不能进行，严重的还会造成死链。

四、关于音乐、视频、动画的插入要注意技巧。

对于外部音乐的插入要注意插入的场合。一般来说在欣赏图片时或等待时插 入比较恰当。这一点大部分教师都不太会出错，但有些音乐插入后的播放有点问 题：如插入的音乐不能播放，或不能自动播放(特殊要求的除外)，自动播放的音 乐在屏幕上显示了声音图标(可以在自定义动画中隐藏)，有的在离开插入音乐的 幻灯片后，音乐还在播放。这些都是在自定义动画里可以解决的小问题。对视频的插入尽量不要直接链接到外部文件，尽可能通过插入对象来完成(如图 8)。这样可以不用通过切换到媒体播放程序就可以打开并控制你所需要插 入的视频文件，对于课件的完整性来说的非常有帮助的。对于 gif 动画的插入一般没有什么大的问题，因为大部分的 gif 动画的背景 色都是透明的，而一些自制的 Flash 动画，一般由于底色不能和课件模板的底色 相融，因此可以在一些动画周边或底部画一个边框加以修饰，如图 9：在这张幻 灯片里作者插入了一个自 Flash 动画，由于在课件中应用了模板，而 Flash 中的 底色是白色的，因此在动画底部放了一个卷轴状图形，使得页面看上去非常的谐 调。

五、按钮的设置要统一。

按钮的设置要统一。在课件中按钮相当于日常生活中的交通工具，它可以采用文字、图片或图标 来设置。一般来说在主目录里除“退出”按钮以外都采用文字来作为按钮(即导航条)，而在具体的内容里，一般采用图标作按钮。在设置时要注意：①按钮的大小、位 置要适当。尽量放在底部角落里，不要覆盖在要表达的主要内容上。②按钮尽量 不要吸引观众的注意力，但在需要时能让操作人很容易的找到，而且效果相同的 按钮尽量使用统一图标，否则容易让人找不着北。

六、整体色调、风格要协调。

一个优秀的课件其整体的色调、风格应该是相统一的，主要体现在对背景色的处 理上，切忌花哨、凌乱。没有特别的需要一般不要更改背景设置的色调或风格。在 PPT 里有许多自带的模板设计，相信在那里可以找到你所需要的风格。另外还 可以通过设置“背景填充 效果;双色 渐变”里的各种渐变来设置你的课件背景风格，设置时要尽量不要改变基本色彩，但可以采用不同的渐变，来达到和谐但不单调的目的。

七、设置超链接、动作要完整。

一个完整的课件中存在着大量的超链接和动作，在设置完这些链接和动画以 后一定要通过播放来检查一下链接和动作的正确性，以防出现死链或不应有的动 作，这是保证一个课件质量最重要的一个环节。在设置完链接或动作以后进行测 试，往往能发现一些表面上看不出来的问题，否则一旦当课件在正式场合使用，就会暴露出各种问题，那时再修改的话就来不及了。制作一个好的课件不光要有好的构思，还要有一种不厌其烦的耐心，毕竟这 不是把一些素材简单的叠加。有许多的问题虽然很小，但它足以导致整个课件的 失败。

妙招4：快速对齐图形等对象

除了借助参考线，还有另外一个快速对齐对象的方法。

Step

1在幻灯片中，按Ctrl键不放，然后点选所有要对齐的对象。

Step

2单击绘图工具栏上的“绘图”按钮，在弹出菜单的“对齐或分布”下，有“左对齐”、“顶对齐”等多个选项，根据需要选择就好。

妙招5：快速均匀排列图形等对象

在“对齐或分布”菜单下，还有“横向分布”和“纵向分布”两个命令，按Ctrl键选中多个对象后，再执行其中的某个命令，可以让所选对象之间，横向或纵向自动排列均匀，非常实用。

妙招6：用幻灯片母版统一设计风格

为了让演示看起来有一个统一的风格，在每张幻灯片上，可以设计一些固定的元素，如背景、公司LOGO等。这些固定元素可以放到幻灯片的母版上，这样可省去重复操作，节约了时间。

Step1

点击菜单“视图→母版→幻灯片母版”进入幻灯片母版

Step2

然后像在普通的幻灯片中一样进行设计，添加固定的元素并排列好位置。Step3

最后单击浮动工具栏上的“关闭母版视图”按钮可快速返回普通幻灯片中。妙招7：快速对齐小数点

如果幻灯片中要列出一组带小数点的数字，比如一组几元几角几分这样的数字，如果想让它们以小数点为准进行对齐，可按下面的方法快速完成。

Step1

如果幻灯片中没有显示标尺，可点击菜单“视图→标尺”让它显示。

Step2

如图2所示，选中输入了数字的在占位符，然后在标尺左上方，连续点击制表符符号，只到出现小数点标志。然后在标尺上选定一个位置，点击添加一个带小数点的制表符。Step3

将光标移到每一个数字的前面，并按Tab键，你将会发现，所有数字的小数字，都与标尺上的那个带小数点的制表符对齐了。

妙招8：减少占位符的边空

在占位符文本框中输入文字，文字离文本框上下左右的边空是默认设置好的，其实我们可以减少文本框的边空，以获得更大的设计空间。

Step1

右击点位符的边框，选择“设置占位符格式（”如果是用绘图工具画的文本框，则选择“设置文本框格式”），在打开的对话框中点选“文本框”选项卡。

Step2

根据自己的需要修改“内部边距”就可以了。

妙招9：重叠图形，层次分明

输入文本，再画一个装饰图形，然后将文本拖放到装饰图形上，你会惊讶地发现，文本看不到了。这就是对象层次在捣的鬼，先输入的文本，被后画的图形盖住了。解决方法很简单：右击文本对象，选择“叠放次序→置于顶层”命令就可以了。这个菜单项下还有其他一些命令，有了它们，就可以随意设置叠放对象的层次了。

第三篇：小学数学公式 六年级数学ppt课件教案 苏教版

小学数学公式大全，第四部分：计算公式。

[url=]数量关系式：[/url]

1，每份数×份数=总数 总数÷每份数=份数 总数÷份数=每份数

2，1倍数×倍数=几倍数 几倍数÷1倍数=倍数 几倍数÷倍数=1倍数

3，速度×时间=路程 路程÷速度=时间 路程÷时间=速度

4，单价×数量=总价 总价÷单价=数量 总价÷数量=单价

5，工作效率×工作时间=工作总量 工作总量÷工作效率=工作时间 工作总量÷工作时间=工作效率

6，加数+加数=和 和-一个加数=另一个加数

7，被减数-减数=差 被减数-差=减数 差+减数=被减数

8，因数×因数=积 积÷一个因数=另一个因数

9，被除数÷除数=商 被除数÷商=除数 商×除数=被除数

******************************************************

[url=]和差问题的公式[/url]

（和+差）÷2=大数

（和-差）÷2=小数

和倍问题

和÷（倍数-1）=小数

小数×倍数=大数

（或者 和-小数=大数）

差倍问题

差÷（倍数-1）=小数

小数×倍数=大数

（或 小数+差=大数）

****************************************************** [url=]植树问题：[/url] 1 非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形：

⑴如果在非封闭线路的两端都要植树，那么：

株数=段数+1=全长÷株距-1 全长=株距×（株数-1）

株距=全长÷（株数-1）

⑵如果在非封闭线路的一端要植树，另一端不要植树，那么：

株数=段数=全长÷株距

全长=株距×株数

株距=全长÷株数

⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树，那么：

株数=段数-1=全长÷株距-1 全长=株距×（株数+1）

株距=全长÷（株数+1）

封闭线路上的植树问题的数量关系如下

株数=段数=全长÷株距

全长=株距×株数

株距=全长÷株数

****************************************************** [url=]盈亏问题[/url]

（盈+亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数

（大盈-小盈）÷两次分配量之差=参加分配的份数

（大亏-小亏）÷两次分配量之差=参加分配的份数

****************************************************** [url=]相遇问题[/url] 相遇路程=速度和×相遇时间

相遇时间=相遇路程÷速度和

速度和=相遇路程÷相遇时间

****************************************************** [url=]追及问题[/url] 追及距离=速度差×追及时间

追及时间=追及距离÷速度差

速度差=追及距离÷追及时间

****************************************************** [url=]流水问题[/url] 顺流速度=静水速度+水流速度

逆流速度=静水速度-水流速度

静水速度=（顺流速度+逆流速度）÷2 水流速度=（顺流速度-逆流速度）÷2 ****************************************************** [url=]浓度问题：[/url] 溶质的重量+溶剂的重量=溶液的重量

溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度

溶液的重量×浓度=溶质的重量

溶质的重量÷浓度=溶液的重量

****************************************************** [url=]利润与折扣问题：[/url] 利润=售出价-成本

利润率=利润÷成本×100%=（售出价÷成本-1）×100% 涨跌金额=本金×涨跌百分比

折扣=实际售价÷原售价×100%（折扣〈1）

利息=本金×利率×时间

税后利息=本金×利率×时间×（1-20%）

****************************************************** [url=]面积，体积换算[/url]（1）1公里=1千米 1千米=1000米 1米=10分米 1分米=10厘米 1厘米=10毫米

（2）1平方米=100平方分米 1平方分米=100平方厘米 1平方厘米=100平方毫米

（3）1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米 1立方厘米=1000立方毫米

（4）1公顷=10000平方米 1亩=666。666平方米

（5）1升=1立方分米=1000毫升 1毫升=1立方厘米

****************************************************** [url=]重量换算：[/url] 1吨=1000 千克

1千克=1000克

1千克=1公斤

****************************************************** [url=]人民币单位换算[/url] 1元=10角

1角=10分

1元=100分

****************************************************** [url=]时间单位换算：[/url] 1世纪=100年 1年=12月

大月（31天）有：135781012月

小月（30天）的有：46911月

平年2月28天，闰年2月29天

平年全年365天，闰年全年366天

1日=24小时 1时=60分

1分=60秒 1时=3600秒

第四篇：浅谈小学数学PPT课件制作策略

浅谈小学数学PPT课件制作策略

摘要：随着现代科学技术的发展，多媒体教学技能在教学的推广，使得教学手段、教学方法、教材使用观念与形式、课堂教学结构、以致教学思想和教学理论都发生了变革，多媒体教学技能已成为每个教育工作者必备的基本素能。《数学课程标准（2011版）》指出：“信息技术发展对数学教育的价值、目标、内容以及教学方式产生了很大的影响。数学课程的设计与实施应根据实际情况合理地运用现代信息技术，要注意信息技术与课程内容的整合，要注重实效。”笔者自从新课改倡导使用多媒体开始，就将PPT课件引入课堂教学中来，在多年的教学实践中，感受到了多媒体课件在教学中的优越性，同时也感受多媒体课件运用不当也容易产生许多负面影响。下面笔者对PPT课件使用目的、内容设计、超链接功能的点思考。

关键词：PPT课件；辅助工具；实用；科学；超链接功能

一、使用目的要明确。

（一）多媒体课件是数学教学的辅助工具 在教学中上唱主角的是学生和教师，教学是在老师的有效引导下同学们积极地探索，在同学们探索后老师再有效地引导，大家平等的交流，彼此思维的碰撞、智慧的交流，最后达成共识，课件只是起到一种辅助课堂教学的功能。有的教师为了按预定的顺序演示所准备的内容，课上就得想方设法将学生的思路引到既定的流程上来，失去了教学的创造性，学生的主体作用得不到体现，没有很好地将教学内容、教学思想和教学方法有机的结合起来，把“满堂灌”变成了“满屏灌”。《数学课程标准（2011版）》指出：“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。”言简意赅，多媒体课件是教师组织课堂教学的一种手段，是学生学习数学的辅助工具，不应成为课堂的主导。

（二）课件设计应追求实用，服务教学目标 在数学教学中，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于用常规教学手段就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用课件辅助教学，因为那样只能造成人力、物力的浪费。对于课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、需要学习者反复练习、现实中不易动态演示的等内容，在条件允许的情况下都有必要实施课件辅助教学。课件制作时，要深入分析利用课件辅助教学所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别要注意发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、象的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性、主动性，提高学习效率。设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节制定明确的目标细节，并使这些目标都能很好地为教学目标服务。只有这样才能发挥多媒体课件变抽象为直观，服务教学目 标的目的。

二、PPT课件内容设计要科学

（一）课件内容要贴近学生生活、亲近认知心理 《数学课程标准（2011版）》指出：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生体验与理解、思考与探索”。因此，一方面创设问题情境应贴近学生生活，另一方面情景要有使学生通过已有的生活经验探究新知识的作用。在教学中，通过多媒体可以为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面，使学生体会生活情景的再现，促进学生积极主动地参与探究新知。案例：教学《年、月、日》时，教师用多媒体显示出色彩鲜艳的太阳、月亮、地球三颗星球运行的规律，生动、形象的动画把学生带进了奇妙的宇宙，感知了年、月、日的来历。同时，学生对年、月、日是怎样形成的，它们之间有什么关系产生了疑问，产生了探究新知的心理，迫切要求掌握新知的欲望油然而生。

（二）课件内容要突出重点、分散难点 数学学科与其他学科有着本质的区别，逻辑思维很强，特别是几何及概念课，大量的图形、图标，运用计算机辅助教学，可以让学生直观形象的看到知识的形成过程，建立空间想象能力突破教学难点。多媒体课件的声、光、色等优势资源，让信息技术展示事物的运动变化过程，能起到突出重点，分散难点的作用。案例：在教学“长方形、正方形面积”时，通过课件演示在长方形和正方形上摆边长为1厘米的小正方形，通过数小正方形的个数知道长方形、正方形的面积，从而推导出长方形、正方形的面积公式。在讲“不规则图形的面积”计算时，遇到平移、旋转等现象，利用课件的动画效果，展示其变换过程，学生在直观的感受中建立空间观念很容易，比演示和空洞的讲解效果则好许多。在讲“直线向两端无限延伸，射线向一端无限延伸”这一知识点时，如果用直尺画则无法展示其无限长的特点，如果利用信息技术知识，展示其延长过程，展示其无限长则可以表现得更加淋漓尽致，效果好。在教学“圆的面积”一课时，在学生猜想、操作之后，用多媒体课件直接展示将圆平均分成若干个扇形，然后再拼接组合成一个近似的长方形，并让学生清楚的看到，随着平均分的份数越多，拼出的图形更接近长方形，由此也渗透了数学的“极限”思想，顺利突破难点。因此，在课件设计、制作和运用之前，针对教学目标，首先要考虑到知识的重点和难点，如何利用计算机辅助教学的直观性来突破教学难点。

（三）课件版面要和谐、统一，忌过于花哨，艳丽 好的课件应有利于学生的身心健康。如背景色的选择、字体大小、线条粗细等对学生的身心健康影响很大。因此，在制作多媒体时要避免制作的手段过多，画面杂乱，给人以眼花缭乱、应接不暇之感，这样容易将学生的兴趣吸引到手段的变化上而影响教学效果；另外，背景色太深或太浅、字体太大或太小、线条太粗 或太细，也都容易引起视觉疲劳，甚至出现头晕眼花。还有的教师因为不会正确操作，导致影视媒体亮度太强或太暗，视听媒体音量过高或过低，画面大小不适中，图像不清晰等，上课时忙得不可开交。这些做法不仅会影响教学效果，更重要的是影响学生的身心健康。一般来说，我们在课件制作时，文字应尽量用宋体、黑体等常见的正规字体。特别是小学课件中，应该与课本上的文字字体相统一；课件中的音乐，要与教学内容密切相关，尽量不要使用广为流行的音乐或歌曲。因为当学生听到这种十分熟悉的音乐或歌曲时，潜意识中会随着音乐或歌曲的节奏欣赏或默唱，分散学生的注意力，课件的作用就发挥不出来了；计算机上呈现的色彩与通过投影仪投射的色彩有很大的差距，在投射的过程中各种色彩的明度、纯度等特性值不断下降，这就造成了投射后的画面色彩模糊。因此，在制作中应在不破坏统一色调的基础上，尽量增加各种颜色的纯度、明度等，这样播放的时候，就可以避免出现模糊不清的效果了。

三、重视PPT课件的超链接功能

（一）超链接功能可增强PPT课件探究操作的过程性 《数学课程标准（2011版）》指出：“课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。”因此，数学教学不但要注重知识结果，更应注重新知的形成过程。多媒体课件内容大多是老师课前根据自己的创意，从总体上对信息进行分类组织后，按照一定的顺序呈现知识，缺乏对新知形成过程的演示。其实，教师可以通过幻灯片的超级链接设置，把探究过程体现在课堂教学中。案例：《质数和合数》教学时，学生掌握质数与合数的概念后，在找100以内的质数时，可以通过课件超链接，把课件内容转换到world文档中，在world中进行100以内自然数质数的筛选。先删除既不是质数也不是合数的1，再依次删除2、3、5、7、11的有关倍数。这种超链接操作方式，能让学生经历100以内质数辨别的过程，既增加了学生对这些质数的印象，又使学生掌握了找质数的方法。

（二）超链接功可能提高PPT课件的可控性 PPT课件制作好以后，各幻灯片内容便以 “线”性存在，教学过程中教师不易改变课件内容出现的先后顺序；而教学的过程是一个师生互动的过程，教师对于学生探究活动的时间具有不可控性，对教学进度的完全把握有时很难做到。笔者认为，可以把课件中巩固训练内容的幻灯片超链接到尾部幻灯片，这样教师就能根据授课的进度，灵活机动地选择内容的取舍。再次，有些教学内容结果多样化，在师生互动的探究活动中，每种结果呈现的机率均等，不能按照课件提前设置好的顺序呈现。利用超链接功能可以选择幻灯片呈现顺序，即把部分幻灯片呈现顺序的串联关系变成并联关系，增强操作过程的可 控性。案例：教学相遇问题，“甲车速度60千米/时，乙车速度80千米/时，两车分别从A、B两个城市相向而行，6小时后两车相距110千米，试计算A、B两个城市之间的距离是多少千米？”，此题由于没有告诉两车是否相遇过，因此应分“相遇后相距110千米”和“相遇前相距110千米”两种情况去解决。在PPT课件制作时，可以把出示例题的幻灯片，用两个超链接分别连接到两种解题过程幻灯片中去，然后链接回出示例题的幻灯片。这种方法就能改变学生必须按照老师预定思路解决问题的顺序，体现了学生学习的自主性。多媒体教学是教学改革的大趋势，是教师的一种辅助教学工具；掌握多媒体课件的制作和使用方法，是新时期每一个教育工作者必备技能。每一个教育工作者只要在教学实践中，不断学习、钻研、创新，多媒体辅助教学就会成为我们教书育人路途中披荆斩棘的一把利剑。

第五篇：浅谈小学数学PPT课件制作策略

浅谈小学数学PPT课件制作策略

一、使用目的要明确。

（一）多媒体课件是数学教学的辅助工具

在教学中上唱主角的是学生和教师，教学是在老师的有效引导下同学们积极地探索，在同学们探索后老师再有效地引导，大家平等的交流，彼此思维的碰撞、智慧的交流，最后达成共识，课件只是起到一种辅助课堂教学的功能。有的教师为了按预定的顺序演示所准备的内容，课上就得想方设法将学生的思路引到既定的流程上来，失去了教学的创造性，学生的主体作用得不到体现，没有很好地将教学内容、教学思想和教学方法有机的结合起来，把“满堂灌”变成了“满屏灌”。

《数学课程标准（2011版）》指出：“要充分考虑信息技术对数学学习内容和方式的影响，开发并向学生提供丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具。”言简意赅，多媒体课件是教师组织课堂教学的一种手段，是学生学习数学的辅助工具，不应成为课堂的主导。

（二）课件设计应追求实用，服务教学目标

在数学教学中，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于用常规教学手段就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用课件辅助教学，因为那样只能造成人力、物力的浪费。对于课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、需要学习者反复练习、现实中不易动态演示的等内容，在条件允许的情况下都有必要实施课件辅助教学。

课件制作时，要深入分析利用课件辅助教学所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别要注意发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、象的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性、主动性，提高学习效率。设计者必须事先规划好课件进程中的各个环节，在每个环节制定明确的目标细节，并使这些目标都能很好地为教学目标服务。只有这样才能发挥多媒体课件变抽象为直观，服务教学目标的目的。

二、PPT课件内容设计要科学

（一）课件内容要贴近学生生活、亲近认知心理

《数学课程标准（2011版）》指出：“课程内容的选择要贴近学生的实际，有利于学生

体验与理解、思考与探索”。因此，一方面创设问题情境应贴近学生生活，另一方面情景要有使学生通过已有的生活经验探究新知识的作用。在教学中，通过多媒体可以为学生提供形象逼真、色彩鲜明的画面，使学生体会生活情景的再现，促进学生积极主动地参与探究新知。

案例：教学《年、月、日》时，教师用多媒体显示出色彩鲜艳的太阳、月亮、地球三颗星球运行的规律，生动、形象的动画把学生带进了奇妙的宇宙，感知了年、月、日的来历。同时，学生对年、月、日是怎样形成的，它们之间有什么关系产生了疑问，产生了探究新知的心理，迫切要求掌握新知的欲望油然而生。

（二）课件内容要突出重点、分散难点

数学学科与其他学科有着本质的区别，逻辑思维很强，特别是几何及概念课，大量的图形、图标，运用计算机辅助教学，可以让学生直观形象的看到知识的形成过程，建立空间想象能力突破教学难点。多媒体课件的声、光、色等优势资源，让信息技术展示事物的运动变化过程，能起到突出重点，分散难点的作用。

案例：在教学“长方形、正方形面积”时，通过课件演示在长方形和正方形上摆边长为1厘米的小正方形，通过数小正方形的个数知道长方形、正方形的面积，从而推导出长方形、正方形的面积公式。在讲“不规则图形的面积”计算时，遇到平移、旋转等现象，利用课件的动画效果，展示其变换过程，学生在直观的感受中建立空间观念很容易，比演示和空洞的讲解效果则好许多。在讲“直线向两端无限延伸，射线向一端无限延伸”这一知识点时，如果用直尺画则无法展示其无限长的特点，如果利用信息技术知识，展示其延长过程，展示其无限长则可以表现得更加淋漓尽致，效果好。在教学“圆的面积”一课时，在学生猜想、操作之后，用多媒体课件直接展示将圆平均分成若干个扇形，然后再拼接组合成一个近似的长方形，并让学生清楚的看到，随着平均分的份数越多，拼出的图形更接近长方形，由此也渗透了数学的“极限”思想，顺利突破难点。

因此，在课件设计、制作和运用之前，针对教学目标，首先要考虑到知识的重点和难点，如何利用计算机辅助教学的直观性来突破教学难点。

（三）课件版面要和谐、统一，忌过于花哨，艳丽

好的课件应有利于学生的身心健康。如背景色的选择、字体大小、线条粗细等对学生的身心健康影响很大。因此，在制作多媒体时要避免制作的手段过多，画面杂乱，给人以眼花

缭乱、应接不暇之感，这样容易将学生的兴趣吸引到手段的变化上而影响教学效果；另外，背景色太深或太浅、字体太大或太小、线条太粗或太细，也都容易引起视觉疲劳，甚至出现头晕眼花。还有的教师因为不会正确操作，导致影视媒体亮度太强或太暗，视听媒体音量过高或过低，画面大小不适中，图像不清晰等，上课时忙得不可开交。这些做法不仅会影响教学效果，更重要的是影响学生的身心健康。

一般来说，我们在课件制作时，文字应尽量用宋体、黑体等常见的正规字体。特别是小学课件中，应该与课本上的文字字体相统一；课件中的音乐，要与教学内容密切相关，尽量不要使用广为流行的音乐或歌曲。因为当学生听到这种十分熟悉的音乐或歌曲时，潜意识中会随着音乐或歌曲的节奏欣赏或默唱，分散学生的注意力，课件的作用就发挥不出来了；计算机上呈现的色彩与通过投影仪投射的色彩有很大的差距，在投射的过程中各种色彩的明度、纯度等特性值不断下降，这就造成了投射后的画面色彩模糊。因此，在制作中应在不破坏统一色调的基础上，尽量增加各种颜色的纯度、明度等，这样播放的时候，就可以避免出现模糊不清的效果了。

三、重视PPT课件的超链接功能

（一）超链接功能可增强PPT课件探究操作的过程性

《数学课程标准（2011版）》指出：“课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验，处理好直接经验与间接经验的关系。”因此，数学教学不但要注重知识结果，更应注重新知的形成过程。多媒体课件内容大多是老师课前根据自己的创意，从总体上对信息进行分类组织后，按照一定的顺序呈现知识，缺乏对新知形成过程的演示。其实，教师可以通过幻灯片的超级链接设置，把探究过程体现在课堂教学中。

案例：《质数和合数》教学时，学生掌握质数与合数的概念后，在找100以内的质数时，可以通过课件超链接，把课件内容转换到world文档中，在world中进行100以内自然数质数的筛选。先删除既不是质数也不是合数的1，再依次删除2、3、5、7、11的有关倍数。这种超链接操作方式，能让学生经历100以内质数辨别的过程，既增加了学生对这些质数的印象，又使学生掌握了找质数的方法。

（二）超链接功可能提高PPT课件的可控性

PPT课件制作好以后，各幻灯片内容便以 “线”性存在，教学过程中教师不易改变课件内容出现的先后顺序；而教学的过程是一个师生互动的过程，教师对于学生探究活动的时间具有不可控性，对教学进度的完全把握有时很难做到。笔者认为，可以把课件中巩固训练内容的幻灯片超链接到尾部幻灯片，这样教师就能根据授课的进度，灵活机动地选择内容的取舍。

再次，有些教学内容结果多样化，在师生互动的探究活动中，每种结果呈现的机率均等，不能按照课件提前设置好的顺序呈现。利用超链接功能可以选择幻灯片呈现顺序，即把部分幻灯片呈现顺序的串联关系变成并联关系，增强操作过程的可控性。

案例：教学相遇问题，“甲车速度60千米/时，乙车速度80千米/时，两车分别从A、B两个城市相向而行，6小时后两车相距110千米，试计算A、B两个城市之间的距离是多少千米？”，此题由于没有告诉两车是否相遇过，因此应分“相遇后相距110千米”和“相遇前相距110千米”两种情况去解决。在PPT课件制作时，可以把出示例题的幻灯片，用两个超链接分别连接到两种解题过程幻灯片中去，然后链接回出示例题的幻灯片。这种方法就能改变学生必须按照老师预定思路解决问题的顺序，体现了学生学习的自主性。

多媒体教学是教学改革的大趋势，是教师的一种辅助教学工具；掌握多媒体课件的制作和使用方法，是新时期每一个教育工作者必备技能。每一个教育工作者只要在教学实践中，不断学习、钻研、创新，多媒体辅助教学就会成为我们教书育人路途中披荆斩棘的一把利剑。