机械设计及其自动化课程课件资料

第一篇：机械设计及其自动化课程课件资料

机械设计制造及其自动化

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机械设计制造及其自动化

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

目录

培养目标

培养要求

知识技能

课程设置

主要课程

基础课

主要实践性教学环节

主要专业实验 就业方向

开设院校 展开

培养目标

培养要求

知识技能

课程设置

主要课程

基础课

主要实践性教学环节

主要专业实验 就业方向

开设院校 展开

编辑本段培养目标

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

编辑本段培养要求

本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，具有机电新产品开发与管理企业所需的知识结构及潜能，也具有适应科研、教育、经贸及行政管理等部门工作或继续深造的素质和能力，能在机械工程及其自动化领域内从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。

编辑本段知识技能

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较扎实的自然科学基础、较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括力学、机械学、电工与电子技术、机械工程材料、机械设计工程学、机械制造基础、自动化基础、市场经济及企业管理等基础知识。

3.具有本专业必需的制图、计算、实验、测试、文献检索和基本工艺操作等基本技能；

4.具有本专业领域内某个专业方向内所必要的专业知识，了解其科学前沿发展趋势；

5.具有初步的科学研究、科技开发及组织管理能力；

6.具有较强的自学能力和创新意识。

编辑本段课程设置

工程图学、工程力学、材料力学、机械原理及设计、电工电子学（以前是电路、数电、模电）、工程材料及其成型基础、机械制造技术基础、微机原理与应用、机电传动控制、液压与气压传动、机械控制工程基础、机械工程测试技术、市场营销、数控技术、机械系统设计、机械制造自动化、质量管理与控制、计算机辅助设计、数字化制造技术等。

主干学科：力学、机械工程。

主要实践性教学环节：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。[1] 主要课程

在高中文化知识的基础上，掌握本专业所必需的基础知识、基本原理和较熟练的专业实践技能：机械制图、工程材料、工程力学，机械原理、机械设计、工程经济，机械设计基础、电工与电子技术、液压传动与气压传动、机械工程材料、制造技术基础、微机电系统与制造、互换性测量、控制工程、数控技术、CAD。

课程安排：工程力学、机械设计基础、材料力学，机械制图、单片机、电力拖动，液压与气压传动、数控编程与应用、auto CAD,proe、电工与电子技术、微型计算机原理应用、机械工程材料、制造技术基础。[1] 基础课

从应职岗位需求出发，充分考虑到学生的文化基础，选择灵活多样的教学方法和适宜的教学内容。教学重点应是教法改革和内容选择，并注意培养学生自主学习和再学习的能力。根据教学内容，教师恰当地分配每一次课的时间，确定自学讨论、讲授、实验与练习所占的时间比例。同时使学生在学习态度、学习方法上为后续课程打下基础。

利用第二课堂活动。以形势报告、文艺汇演、音乐、美术欣赏及心理健康咨询等提高学生素养；结合“两操一课”与体育竞赛增强学生体质；开展英语知识竞赛、演出与口才训练、书法、绘画、微机强化等培训班培养学生的特长，提高学生推销自己的能力，增加就业机会。

1.社会理论课（132学时）

本课程包括马克思主义哲学、毛泽东思想概论、邓小平理论和三个代表重要思想、法律基础知识、思想品德修养。本课程是高等职业技术学院学生必修的一门德育课，主要讲授马克思主义哲学基础；充分认识毛泽东思想是中国共产党人在长期奋斗中坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的第一个理论成果；深刻领会邓小平理论和三个代表重要思想的意义，掌握邓小平理论和三个代表重要思想的理论论述；使学生了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法中与学生关系密切的有关法律基本知识；对学生进行普遍关心的形势、政策、人生、理想、道德、民主、纪律等方面的教育。初步树立正确的世界观、人生观和价值观；做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；培养学生优良的思想品质、理想和人生观，为将来从事社会实践，做一个合格的高职生打下基础。

2.体育与健康（108学时）

本课程通过体育基础理论和基本技能的传授和有效的体育实践，全面增强学生体质，促进学生身心的健康发展。使学生喜爱体育，掌握锻炼身体的基本方法，养成体育锻炼的习惯；培养学生勇敢顽强的精神，公平竞争的态度，以及乐观、自信、进取的心理品质。

3.高等数学（128学时）

本课程主要讲授极限与连续、一元函数微分学、积分学，向量代数与空间解析几何，多元函数微分学，二重积分，无穷级数，常微分方程等。通过教学，进一步提高学生的数学素养，培养学生的高等数学运算、空间想象、数形结合、思维和实际应用能力，为学习专业课打下基础。

4.大学英语（128学时）

本课程是一门基础课。以培养学生外语应用能力为教学重点，同时传授必要的语言知识。通过教学，对学生进行听、说、读写的语言训练；培养学生较强的阅读与本专业有关的外语技术资料的能力，听说能力和基本的书写外语信函等应用文的能力，为学生进一步提高外语使用能力打好基础。

5计算机应用基础（60学时）

主要讲授计算机的基础知识、常用操作系统的使用、文字处理软件的使用、计算机网络的基本操作和使用，掌握计算机操作的基本技能、具有文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后学习和工作打下基础。

6.专业课

以适用、实用为原则，优化知识技能结构，形成与应职岗位相一致的教学内容。从应职岗位需要出发，将各课程的知识与技能有机地结合起来，选用恰当的教学方法，精讲多练，突出能力教育。各课程要根据本专业在社会生产中的发展规律和生产实际情况，对教学内容作好时续上的必要调整。要积极探索以学生为主体的各种灵活多样的教学形式和影视、电脑课件等现代教学手段，并注重教学信息资料单、作业单、技能单、图表图像等教学资料的建设，提高教学效果。要引导学生选择好规定学分的选修课，并精心组织教学，以扩大学生的知识面。2.）教学实训：根据教学进程，安排在恰当时间。具体安排时间或全部集中或以周为单位分散。要充分认识教学实训对学生专业能力培养的重要性，认真准备好实训大纲，精心组织。充分利用实验室和校内外实训基地，按照应职岗位需要进行专项技能培训。让学生在实践中多做、反复做，使其把主干课程的知识与专业技能联系起来，进一步强化综合技能，教学实训重点是学生实际工作能力的培养和训练，所以，还要重视学生爱岗敬业、吃苦耐劳精神的教育和培养。3.）岗前实训：最后一学期，以顶岗形式安排就业前综合实训。模拟顶岗，强化训练，使学生稳定的掌握所学的各项知识和技能，并将各专项技能联贯起来形成职业岗位能力，以缩短进入实际工作岗位的适应期，增强就业能力。

7.机械制图与CAD(194学时，机械测绘1周，CAD实训1周)

本课程是一门技术基础课。主要讲授投影作图和机械制图等内容，使学生掌握正确正投影法的基本原理和基本方法，熟悉机械制图国家标准。培养学生具有一定的图示能力，读图能力，空间形体的想象能力，要求学生能较熟练地绘制一定复杂程度机械零件工作图和部件装配图，并能按给定的要求正确标注尺寸、公差配合及表面粗糙度等。熟练运用计算机绘图，掌握一种计算机辅助绘图软件的应用。

8.工程力学（90学时）

主要讲授静力学、运动学、动力学和材料力学。静力学和运动学部分，使学生认识物体机械运动的基本规律，学会运用这些规律和方法分析、解决工程实际中的力学问题；材料力学部分，使学生掌握杆件强度、刚度和稳定性等方面的知识，能熟练地对构件进行强度和刚度计算，并具有较强的实践能力。

9.机械设计基础（66学时，课程设计3周）

主要讲授常用机构的运动与动力分析、常用机械零件的设计等内容。本课程使学生掌握常用机构，具有分析机械运动和动力性能的能力；掌握通用机械零件的知识，具有分析、选用和设计机械零部件及机械传动装置的能力和查阅、运用有关资料的能力。

10.金属工艺学（66学时，金工实习5周）

本课程主要讲授金属材料来源，力学性能，晶体结构钢的热处理，常用工程材料、铸造、锻压和焊接等内容。使学生了解机械零件毛坯各种成形方法特点和应用；掌握常用工程材料的性能及金属热处理方法；具有选用材料、毛坯及分析毛坯结构工艺性的能力。

11.电工学与工业电子学（90学时，电工实训2周）

电工学部分主要讲授直、交流电路及常用电机、电器设备的应用知识。使学生了解常用电机、电器的工作原理，能看懂电器、接触器控制线路原理图。学会使用万用表示波器等常用仪表和选用常规电器元件，并能装调一般的控制电路。工业电子学部分主要讲授交、直流放大电路、振荡电路、脉冲与数字电路的工作原理及其应用。使学生掌握电子电路的分析方法，能阅读电子线路图，学会使用常用的电子仪器。

12.公差配合与测量技术（44学时，大作业1周）

本课程公差部分主要讲授光滑圆柱公差配合、形位公差，表面粗糙度和圆锥度结合，螺纹结合，键联接，圆柱齿轮等公差及直线尺寸链等内容。通过大型作业综合训练，使学生掌握公差配合的概念；了解有关公差标准的规定；对图样上常见的公差标准能正确地解释和标注；能按公差选用原则，用类比法选择确定合理的公差配合。

测量技术部分主要讲授测量技术知识，光滑工件检测及光滑量规设计，螺纹、键、圆柱齿轮的测量等内容。使学生了解常用测量仪器的种类，应用范围和检测方法，能设计极限量规和位置量规。并通过实验教学，使学生具有正确选用和使用现场常用测量仪器，对机械零件进行综合检测的能力。

13.液压与气压技术（44学时，课程设计2周）

本课程主要讲授液压传动的相关知识，液压元件、液压基本回路及典型液压系统等内容，使学生熟悉常用液压元件的工作原理及选用方法；能参照说明书阅读设备的液传动系统图；通过综合实验，掌握常见故障的分析和排除方法，并具有调试和设计一定设备液压系统的能力。

14.电气控制技术（44学时）

本课程主要讲授常用低压电器，常用金属切削机床继电器故障的排除方法；可编程控制器的工作原理及用可编程控制器组成控制线路的方法。使学生能熟练地阅读常用机床可编程控制线路的原理图。对其常见的故障有一定的分析能力，并能用可编程控制器组成较复杂的控制线路

15.金属切削原理与刀具（66学时，设计与综合实训1周）

本课程金属切削原理部分主要讲授刀具的几何角度与切削要素、刀具材料、切削变形、切削力、切削热及温度，刀具磨损与耐用度、刀具几何参数的合理选择等内容使学生具有根据工艺要求合理选择各类刀具、确定刀具几何要素、选择切削用量和设计标准刀具能力。

16.机械加工设备（44学时，拆装1周，课程设计1周）

本课程主要讲授机床结构性能、传动、使用和机床设计基本知识等内容，使学生掌握机床的基本知识。培养学生能正确选用，合理使用，维护、保养、安装、调试以及检查验收常用机床，并具有改装机床部件和设计专用机床的初步能力。

17.机械制造工艺学（66学时，课程设计1周）

本课程主要讲授工艺规程设计、典型零件加工工艺和质量，生产率，经济性综合分析等内容。使学生掌握机械加工工艺的理论知识，了解典型零件加工的常规工艺和适用的先进工艺技术，具有编制、贯彻工艺规程和分析解决工艺技术问题的能力。

18.机床夹具设计（44学时，课程设计1周）

本课程主要讲授工件的定位机构、夹紧机构和专用夹具设计等内容。使学生掌握工件的定位夹紧原理和误差分析方法，熟悉典型机床夹具的结构特点，具有设计一般复杂程度机床夹具的能力。

19.单片机原理及应用（44学时，课程设计1周）

本课程是一门专门化课程。主要讲授单片机的基本组成、原理、指令系统、存储器、接口技术与接口芯片等内容。使学生了解微处理器、存储器和接口电路的结构及其工作原理：掌握硬件连接的一般方法。较熟练掌握一种典型单片机的指令系统。掌握用汇编语言进行程序设计的方法及常用接口电路的使用。初步掌握一种单片计算机的软硬件应用(如进行简单工业控制)设计。

20.数控机床操作入门（66学时）

本课程是一门专门化课程。主要讲授数控机床的工作原理、主要技术参数、结构与编程、使用及日常保养等方面知识，也兼顾介绍与典型普通机床使用与保养有关的知识。培养学生正确操作典型数控机床、编制较复杂零件的加工程序的能力，具有合理选用数控机床和普通机床的类型、规格的基本知识和基本能力；具备分析、解决生产中与现代机床相关的实际技术问题的初步知识，具有日常保养维护、管理和改造机床的基本知识。

21.CAXA制造工程师（66学时）

本课程主要讲授CAXA制造工程师的基本概念和基本操作、线架造型、曲面造型、特征实体造型、数控铣加工的基本知识、数控铣加工刀具轨迹生成与编辑、轨迹生成方法分析等，使学生不仅能够掌握较强的三维造型能力和数控自动编程技巧，而且能达到计算机辅助制造的目的。

选修课

供职技能教育。包括口才与演讲、书法与写作、公共关系学、人际关系学、人才市场消息、就业与创业指导、职业道德等多方面的内容。主要通过选修课和晚自习、第二课堂活动培养，达到增强供职技能的目的。-------------------

22.现代礼仪

本课程主要讲授礼仪的概念、仪容礼仪、仪表礼仪、仪态礼仪、言谈礼仪、接待礼仪、现代交际礼仪等内容，使学生充分认识学习礼仪的重要意义，为提高个人竞争能力、自身修养、塑造良好个人形象、促进社会文明打下基础。

23.机械专业英语

本课程主要讲授金属力学性能、金属材料及热处理、铸造、锻压、焊接、机械零件、公差与测量、电工学、液压传动、机床、机械制造工艺与夹具、金属特种加工、刀具以及工业企业管理等机械制造专业的主要专业课和专业基础课方面的内容，使学生较全面地掌握机械制造专业方面的专业英语水平。

24.口才、应用文写作与实训

本课程主要讲授口才能力培养、口才应用和写作知识及应用文三部分。使学生具有较好的口才表达能力和应用文写作能力。

25.数控加工工艺

本课程主要讲授数控加工的工艺基础，工件在数控机床上的装夹，数控加工系统的工艺装备，数控车削加工工艺，数控铣削加工工艺，加工中心加工工艺等内容，使学生正确、合理、全面地掌握数控加工工艺，学到必要的机械加工工艺知识和数控加工工艺。

26.数控机床及其程序编制

本课程主要讲授数控机床概述，数控机床机械结构，计算机数控系统，数控机床编程基础，数控镗铣加工及手工编程，数控车削加工及手工编程等内容，使学生掌握机床、计算机、数控技术及手工编程等专业技术知识。

27.钳工工艺与技能训练

本课程主要讲授钳工工艺：划线、錾削、锯削、孔加工、螺纹加工、刮削、研磨、矫正和弯曲、铆接、装配知识、钻床夹具等。通过实际操作，使学生掌握钳工工艺的实际操作技术。

28.加工中心操作

本课程分为三部分，一是基础知识部分，主要讲授数学知识，公差、制图、材料、数控技术、切削刀具及切削知识、机械加工工艺规程基础知识；二是专业知识部分，主要讲授加工中心、常用刀具及辅具、机床夹具、常用测量器具、加工工艺、程序编制；三是加工中心操作及实例。使学生在就业前复习在校期间所学课程内容，为顺利就业打下基础。

主要实践性教学环节

：包括军训，金工、电工、电子实习，认识实习，生产实习，社会实践，课程设计，毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。

（一）制图测绘及CAD实训（60学时）

通过测绘装配体，使学生了解装配体的工作原理、熟悉拆装顺序。具有手工和利用计 算机绘制装配图和零件图的能力。

（二）金工实习（150学时）

金工实习使学生获得机械制造的基础知识，完成本专业必须的基本操作训练。通过机加工工种的轮换实习，使学生具有1～2种主要机械设备的初步操作技能，为后面的专业课学习打下基础。金工实习包括钳工、车工、铣工和磨工。

钳工实习要训练学生了解钳工的工艺范围、应用及安全技术，能够正确使用钳工的常用工具、量具，掌握金属凿削、锉削、锯割和划线等操作方法，能够按图样独立加工形状简单的零件或成品。

车工实习要指导学生熟悉车床的组成，各部分名称、作用和操作方法，车床的使用维护。掌握车外圆与端面、切槽与切断、孔加工、车圆锥面、车成型面与滚花、车螺纹等操作方法。能够按图样技术要求，独立地加工轴、套、螺纹类零件。简单车刀的刃磨。

铣、磨工实习要指导学生熟悉铣床的组成，各部分名称、作用和操作方法，铣床的使用维护。掌握铣平面、铣槽与切断、铣等分工件等操作方法。指导学生熟悉磨床的组成、各部分的名称、作用和操作方法，能进行磨削外圆与平面等的操作。

（三）电工实习（60学时）指导学生熟悉电工常用工具、仪表及其正确使用方法；掌握室内照明线路、简单动力线路安装、维修的基本方法；熟悉常见导线和绝缘体材料、灯具、开关及熔断器等的类型与选用。了解安全用电知识和电工安全操作规程。

（四）公差配合与技术测量大作业（1周）

本环节是《公差配合与技术测量》课程的配套实训。通过对动手操作与示范相结合的方法，使学生熟练地掌握常用测量器具的使用方法，掌握尺寸测量、角度和锥度测量、表面粗糙度的测量、形状和位置误差的测量、普通螺纹联接及齿轮的测量等方法。初步认识气动、电动量仪测量，三坐标测量机测量等方法。

（五）机械零件课程设计（90学时）

目的在于进一步巩固本课程及先修课程的知识，使学生系统地综合运用学过的知识，获得独立设计完整的简单机械或部件的能力，使学生初步掌握正确的设计方法，树立正确的设计思路和严谨的工作作风。

（六）电气控制线路安装调试（30学时）

该环节与电气技术课程配套。学生独立完成控制系统的安装、调试与故障排除。

（七）机械制造工艺课程设计（30学时）

要求运用所学的机械制造工艺知识，进行机械零件制造工艺的制定，训练学生根据实际加工条件，正确编制机械零件加工工艺的能力。

（八）机床夹具设计（30学时）

本课程设计的目的是培养学生应用工艺、工装基本理论和实际知识，独立设计一般复杂程度夹具的基本能力，并进一步提高学生计算、制图及使用各种资料的能力。

（九）机床拆、装、调(30学时)

指导学生了解机床装配与拆卸的工艺过程和方法，动手拆卸和装配机床部件，掌握常用拆装工具的使用，保证装配质量的技术措施。

（十）数控机床实习（30学时）

指导学生熟悉数控车床、数控铣床和加工中心的组成，各部分的名称、作用、编程功能指令和操作方法，使学生初步掌握数控机床加工程序编制、操作和调整机床的方法。

（十一）单片机原理课程设计(30学时)

选择具有检测或控制的应用课题，指导学生独立完成总体设计和部分硬件、软件模块 的设计，并进行模拟调试，培养学生初步掌握单片机原理与接口技术的应用能力。课程设计单独考核，考核成绩列入成绩册。

（十二）岗前培训（510学时）

为取得两种等级证书打好基础，进行为期3周的岗前培训，以期缩短上岗适应期。

（十三）公益劳动与机动（150学时）

为培养学生的劳动观念和劳动技能，每学期安排一周的公益劳动。

（十四）第二课堂

为培养和发展学生个性特长和创新能力，鼓励学生积极参加第二课堂和假期社会实践活动、课外活动、兴趣小组、专题竞赛、社会调查、社区服务、技术服务等活动。学生在三年教育时间内，应利用假期进行为期40天的社会实践；积极参加数控课程、机械制造等兴趣小组活动；根据其他有关部门的安排，参加专题竞赛、社会调查、社区服务、技术服务等活动。

主要专业实验

现代制造技术综合实验、测试与信息处理实验。

修业年限

四年。

授予学位

工学学士。

相近专业

材料成型及控制工程、车辆工程、机械电子专业。

编辑本段就业方向

（1）从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作；

（2）从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作；

（3）从事工艺工装的设计、制造工作；

（4）从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作；

（5）从事机械CAD/CAM技术的应用工作；

（6）从事机械设计与制造的现场技术管理工作；

（7）从事机电产品的销售和服务工作。

（8）在高等学校、科研机构和国家机关从事教学、科研和行政管理工作

编辑本段开设院校

北京信息科技大学、南昌工程学院、江苏大学、沈阳工程学院、山东交通学院、山东大学、华中科技大学、山东科技大学、鲁东大学、山东理工大学、山东农业大学、青岛科技大学（原青岛化工学院）、河北工业大学、重庆科技大学、大连海事大学、哈尔滨工业大学、东北林业大学、内蒙古工业大学、长安大学、西北大学、武汉大学、北京林业大学、西南交通大学、河北大学、西安电子科技大学、湖南师范大学、天津大学、中国海洋大学、郑州大学、郑州华信学院、河南科技学院、合肥工业大学、安徽大学，德州学院、中国科学技术大学、安徽理工大学、安徽工程大学、安徽工业大学、安徽农业大学、济南大学、同济大学、新疆大学、天津科技大学、天津理工大学、天津商业大学、天津工程师范学院、天津城市建设学院、天津农学院、四川大学、西南科技大学、西南财经大学、厦门大学、福州大学、集美大学、西北工业大学、南昌大学、东南大学、南京农业大学、浙江大学、重庆大学、中国石油大学(华东)、中国地质大学(武汉)、中南大学、哈尔滨工程大学、上海交通大学、武汉理工大学、延边大学、华东理工大学、东华大学、东北农业大学、大连理工大学、太原理工大学、南京工程学院、常州工学院、江苏技术师范学院、淮阴工学院、盐城工学院、淮海工学院、常州大学、华东交通大学、杭州电子科技大学、江苏科技大学、苏州科技学院、徐州师范大学、南京林业大学、南京工业大学、江西农业大学、扬州大学、南昌航空大学、景德镇陶瓷学院、重庆邮电大学、重庆理工大学、辽东学院、江西科技师范学院、长江师范学院、宜春学院、九江学院、重庆三峡学院、石河子大学、大连民族学院、沈阳航空航天大学、大连海洋大学、沈阳建筑大学、辽宁工业大学、沈阳化工大学、沈阳理工大学、大连大学、辽宁科技大学、辽宁石油化工大学、沈阳大学、沈阳工业大学、沈阳农业大学、新疆农业大学、中国计量学院、宁波大学、浙江师范大学、浙江理工大学嘉兴学院、西华大学、浙江科技学院、浙江海洋学院、浙江林学院、湖州师范学院、台州学院、绍兴文理学院、西南科技大学、山西农业大学、成都信息工程学院、四川理工学院、中北大学、太原科技大学、晋中学院、山西大同大学、汕头大学、深圳大学、广东工业大学、华南农业大学、广东海洋大学、东莞理工学院、广东石油化工学院（原茂名学院）、广州大学、韶关学院、佛山科学技术学院、上海理工大学、上海工程技术大学、上海海洋大学、上海师范大学、上海海事大学、上海应用技术学院、沈阳理工大学应用技术学院、安徽工程科技学院、上海电力学院、安徽建筑工业学院、安徽科技学院、西北农林科技大学、皖西学院、合肥学院、蚌埠学院、铜陵学院、昆明理工大学、云南农业大学、西南林业大学、西安理工大学、西安建筑科技大学、西安科技大学、西安石油大学、陕西科技大学、西安工程大学、西安工业大学、青海大学、宝鸡文理学院、陕西理工学院、北华大学、长春理工大学、长春工业大学、吉林农业大学、湖南大学、湘潭大学、中南林业科技大学、湖南科技大学、邵阳学院、湖南人文科技学院、长沙理工大学、吉林师范大学、南华大学、湖南农业大学、东北电力大学、长春工程学院、湖南理工学院、湖南工业大学、湖南工程学院、吉林化工学院、吉林工程技术师范学院、白城师范学院、华中农业大学、邵阳学院、东北林业大学、黑龙江大学、佳木斯大学、齐齐哈尔大学、哈尔滨理工大学、黑龙江八一农垦大学、长江大学、江汉大学、三峡大学，武汉纺织大学、湖北工业大学、武汉工程大学、湖北汽车工业学院、武汉工业学院、哈尔滨商业大学、东北石油大学、黑龙江工程学院、黑龙江科技学院、黑龙江东方学院、郑州轻工业学院、河南科技大学、襄樊学院、河南农业大学、河南理工大学、华北水利水电学院、河南工业大学、福建农林大学、黄河科技学院、集美大学、福建工程学院、郑州航空工业管理学院、中原工学院、兰州理工大学、兰州交通大学、青岛农业大学、甘肃农业大学、聊城大学、临沂师范学院、海南大学、内蒙古科技大学、内蒙古民族大学、青岛理工大学、贵州师范大学、内蒙古农业大学、桂林电子科技大学、桂林理工大学、宁夏大学、山东轻工业学院、泰山学院、潍坊学院、烟台大学（机电汽车工程学院）、烟台南山学院、烟台大学文经学院、北京化工大学、中国农业大学、北方工业大学、北京石油化工学院、首钢工学院、北京物资学院、河北科技大学、河北理工大学、河北农业大学、燕山大学、河北工程大学、河北建筑工程学院、华北科技学院、石家庄铁道大学、唐山学院、河北科技师范学院、中外合作办学、电子科技大学、上海建桥学院、北华航天工业学院、南通大学、中国地质大学(北京)、中国石油大学(北京)、安阳工学院、南阳理工学院、西安思源学院、南昌工程学院、南昌理工学院、北京信息科技大学、河南科技学院、运城学院 西昌学院、攀枝花学院、西南大学、贵州大学、肇庆学院、仲恺农业技术学院、广东技术师范学院、广东白云学院、重庆科技学院、吉林农业科技学院、重庆交通大学、黄石理工学院、长沙学院、河池学院、西安文理学院、昆明学院、金陵科技学院、徐州工程学院、厦门理工学院、辽宁科技学院、贵阳学院、重庆工商大学、武汉生物工程学院、华中科技大学文华学院、成都大学、榆林学院、塔里木大学、上海电机学院、天水师范学院、武汉理工大学华夏学院、北京工业大学耿丹学院、许昌学院、中原工学院信息商务学院、三峡大学科技学院、电子科技大学成都学院、太原工业学院、中国地质大学江城学院、河南理工大学万方科技学院、武汉大学东湖分校、中国地质大学长城学院、宿迁学院、三江学院、西京学院、宁波工程学院、滨州学院、上海师范大学天华学院、山东大学威海分校、西南大学育才学院、呼伦贝尔学院、青岛滨海学院、枣庄学院、龙岩学院、梧州学院、丽水学院、河北科技师范学院、三明学院、吉林农业大学发展学院、长春理工大学光电信息学院、武汉纺织大学外经贸学院、河南工程学院、青岛理工大学琴岛学院、江苏大学京江学院、西安电子科技大学长安学院、吉林大学珠海学院、荆楚理工学院、济南大学泉城学院、天津大学仁爱学院、西北工业大学明德学院、山东英才学院、平顶山煤炭工业学院（原平职学院）、郑州煤炭工业学院（原郑州工业安全职业学院和河南煤炭化工职业学院合并）、宁波大红鹰学院、闽南理工学院、南昌理工学院、西安建筑科技大学华清学院、洛阳理工学院 青海大学 商丘学院（原河南农业大学华豫学院）湖南工学院

新乡学院 开封大学 中州大学

二级学科·机械 ▪ 080301：机械设计制造及其▪ 080302：材料成型及控制工

▪ 080303：工业设计

自动化

程

▪ 080304：工程装备与控制工

▪ 080305Y：机械工程及自动化 ▪ 080306W：车辆工程

程

▪ 080307W：机械电子工程

▪ 080308W：汽车服务工程

▪ 080310S：微机电系统工程

▪ 080311S：制造工程

▪ 080313S：工程机械专业

▪ 080309S：制造自动化与测控技术

▪ 080312S：体育装备工程

参考资料

1． 机械设计制造及其自动化专业 ．百度百科 [引用日期2012-07-29] ． 开放分类：

专业 机械 设计 制造 自动化 学科名 二级学科·机械

第二篇：机械设计及其自动化个人简历

**工程学院

个人简历

个人资料：

姓 名：朱航 性 别：男 出生日期：1988/03/16 学 历：本科 大学担任职务：社联主席 民 专 邮 *** 邮 族：汉族 

业：机专题械设计及其自动化 箱：**@163.com 编：221000

毕业院校：**工程学院 政治面貌：预备党员 联系方式：*** 4A504

通讯地址:**省**市**工程学院中心校区

专业排名：8

自我评价：
基础知识扎实，自学能力强 2008 到 2009 学年、2009 到 2010 学年、2010 到 2011 学年三学年分别获得一次二等奖学金。动手能力强 在校期间在老师的指导下顺利完成金工实习。有良好的组织交际能力 2009 年 9 月至 2010 年 9 月任院“WorkShowing”协会会长，2011 年 3 月至今担任机电学院社 团联合会主席，期间组织迎新晚会等各类活动若干；2011 年 9 月担任新生助理辅导员，锻炼了各方 面的能力，积累了一些处事经验。期间曾获得“优秀学生干部”“优秀社团干部”“社团活动先进个、、人”“帮扶助学奖”等称号和奖项。、有良好的集体意识和团队精神 大学期间一直担任室长，所在宿舍曾获得“十佳宿舍”“优良学风宿舍”等称号。、

工作经历：
2009/09—2010/9 2010/03—2011/03 2011/03—至今 “WorkShowing”协会会长 机电工程学院社联外联部部长 机电工程学院社联主席

专业技能：
熟练运用 OFFICE 软件 熟悉 MCS-51 单片机 能熟练应用 CAD、Proe 软件设计制图

相关证书：
CAD 职业资格证书（四级/中级技能）英语四级 计算机二级 C 语言

社会实践：
2008 年暑假在青岛流亭机场打工担任收行李车的工作。2010 年暑期在**瑞隆液压件有限公司参加生产实习，做挖机研究所工程师助理。2011 年暑期在** 123 学堂组织的暑期辅导班担任教学主管，期间积累了一定的管理和教学经验。

以我努力，添您实力！

第三篇：机械设计制造及其自动化专业导论课程论文

机械设计制造及其自动化专业导论

课程论文

十年寒窗，汗水终于换来了成果。今天，我站在合肥学院的土地上，心中感到万分的激动和自豪。大学，是人生的重要转折，是放飞梦想的地方。告别了天真烂漫爱幻想的年代，进入了能够展现自己完善自己的青春舞台。我的人生开始了崭新的一页，步入了一个前所未有的阶段。

入学的第一个学期，让我对合肥学院的学习生活有了初步的理解和认识。归结为一句话，就是自我安排的时间的多了。“时间就是金钱”，“浪费时间就等于慢性自杀”。大学四年，是人生中最宝贵的时间段之一。面对外面的花花世界，就需要我们有更高的自觉性。“人是有思想的芦苇”，作为站在生物链最高层的我们，应该有能力控制住自己的行为，合理充实的安排我们的大学生活。

我学习的专业是机械设计制造及其自动化，本专业培养具有机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任务是运用先进的机械设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运营管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。主干学科为力学和机械工程。主要实践性教学环节包括军训、金工等。

机械行业是一个国家的基础性和支柱性产业，在国民经济中占有极其重要的地位，它与上游产业（如钢铁，煤炭，有色金属等）和下游产业（如住房，日用消费品等）关系密

切，具有很强的拉动能力。而机械设计制造及其自动化始终是机械制造中最活跃的一个研究领域，也是制造企业提高生产率和赢得市场竞争的主要手段。没有强大的机械制造业，就不可能实现国民经济的工业化、现代化和信息化。

改革开放以来，中国的制造业相对于国内其他产业发展较快，成为国民经济增长的主要源泉。如今，世界制造业中心正在向中国转移，中国作为制造业大国的地位已被世界所公认。但是，中国跟美国、德国、日本等制造业强国相比，仍然具有很大的差距。我国制造业仍然停留在劳动密集阶段，生产中的物耗比重偏大，加工程度低下，技术含量不高，附加值也低，缺乏具有自主知识产权的技术产品。

随着中国加入WTO，新技术、新工艺的不断开发和引进，今后外语、计算机应用等将成为每个技术工人必备的素质。市场需要“一专多能”的复合型人才，同时也希望这些人才有继续提高和发展的能力（文化基础扎实）。我国要成为真正的制造大国，就必须有成千上万的有知识有技术的劳动者。作为一名大学生，这一切要求我们要有较强的理工科基础，不能偏科，所以我要努力提高自身素质，学好专业技术，并用自己一流的技术、高尚的道德情操去回报祖国，成就人生的辉煌。

合肥学院，是一个培养人才的摇篮，在这里我将如何放飞我的梦想，并为自己的梦想插上飞翔的翅膀？我盼望着，我的青春能在这里闪光。

人们说：计划出效益，有计划的人生才是有意义的人生。为了不让自己在毕业的那一刻后悔，我制定了下面的计划：

首先，学好专业，注意修养。为使自己四年之后能够插上知识的翅膀飞翔在竞争激烈的职场。我必须要努力学好专业知识，掌握专业技能。课上认真听讲，不放过一个细节。课后及时复习，不逃一节自修。同时加强职业道德的修养，维护好与同学之间的关系，增加就业能量。

其次，参加活动，展才练志。大学是一个锻炼自己的平台。在大学里，我会积极的参加各种活动。因为我不是一个表达能力很强的学生，还有一点胆怯，所以我要战胜自己的缺点，让自己更加强大，让别人发现自己的长处。有人说工

作因为忙碌而充实，生活因为充实而快乐。四年的大学生活，我会让自己在忙碌、充实中度过。我会根据当今世界对人才的需要，力求德智体美全面发展，成为复合型人才，为将来的就业打好坚实的基础。

再次，努力学好工具学科。我将挑战英语和计算机。虽然，我在这方面存在很多问题，但是我依然为自己定下了目标，两年内通过国家英语四级考试和计算机二级考试。目标定下，不管遇到多少风雨，我都会勇往直前，直到登陆胜利的彼岸。

最后，整装待发。我们学校是“卓越工程师培养计划”的试点，这意味着我们将更多的进入实践活动中去。“实践是检验真理的唯一标准”，通过实践，我们将更真实的触摸达到这一专业的实质。我会珍惜每一次机会，更好的发展那自己，丰富自己的阅历，为就业打下坚实的根基。

“纪律、纪律，纪律中有你，纪律中有我，纪律中有无穷的战斗力……”遵守纪律，才是一个合格的大学生，也只有遵守纪律，才能爆发出无穷的潜力。所有的一切，我都会在纪律中认真的完成。

以上就是我对大学的一个初步规划。只要我们能从实际出发，规划自己精彩的人生，就一定能奔向美好的前程，实现人生理想。

我很自豪，我所学习的专业是机械设计制造及其自动化。我热爱这个专业，所以我会投入我最多的热情。我相信，通过这个专业，我不仅能够实现自己的人生理想，还能为祖国贡献出自己的一份力量。我会在机械的海洋中，破风乘浪，勇往直前。祖国，也会因为我这一代机器学子的努力，而成为世界的No.1。

第四篇：机械设计制造及其自动化专业导论课程论文

机械设计制造及其自动化

专业导论课程论文

论文题目：谈对“机械设计制造及其自动化专业”的认识

学院名称：机械与汽车工程学院 姓名（学号）：杨木 20110755

专业（班级）：机械设计制造及其自动化 10班 日期：2011年10月6日

谈对“机械设计制造及其自动化专业”的认识

不知不觉中，我的大学生活就这样开始了。一个月的生活，将我脑海中原本的那个大学完全冲散，或许一切都只有真正经历过才会有最真的感受吧。还记得自己拿到录取通知书的那天，对着“机械设计制造及其自动化”这是一个字足足看了半天，可依然是一头雾水。也直到现在，脑子里才对这个深奥的专业有了模糊的那点概念。

一个人坐着，突然有了感想：学习是为了什么？乍一想，觉得这是一个幼稚而简单的问题。可是话到嘴边，却突然感到了回答的难度。究竟为了什么，我竟然不得而知。就感到这真是滑天下之大稽。想我一介已近不惑之人，这十七年由小学到中学，由中学到大学，自我认为还算基本做到了勤奋刻苦，积极向上，但却从来没有认真地考虑过这个问题。就怀疑起来，过去的所谓学习是不是算得上学习？因为目的不清，就只是盲人骑瞎马，胡闹而已，是算不得学习的。不禁惊出了一身冷汗！就盘点了一下自己的求学历程。

上小学是为了什么？回想一下，茫然不知当时所想。只是因为到了上学的年龄，只是因为家长的督促，就去了学校，懵懵懂懂，人云亦云，只有念书之苦，从来没有感觉到求学之乐。羡慕的是外边海阔天空的世界，盘算的是如何逃学旷课，期盼的是假期早早来临，苦恼的是作业多，畏惧的是考试到。总之一句话，上学如入地狱，放学学才是天堂。到了初中，境况愈加险恶，考试成了法宝，分成了命根，只是一心想考个好成绩而已。如果能做弊，如果老师愿意给个高分，傻子才去学习！到了高中，学习的目的明确，就是为了考个大学。而考大学的目的，不外是为了有份工作。即使现在来到了大学，也同样模模糊糊，是学知识吗？东西南北，芝麻西瓜，在脑子里跑了一场马，没有感觉到什么提高；只是为了拿到一本毕业证，然后有了一种飘飘然的眩晕，可以拿出去招摇撞骗，才觉得这就是万流归宗的目的吗？

如此一想，知道自己高中前所谓的学习是没有目的的；高中以后的所谓学习，是为了考上大学，为了跳出农门，找一份吃皇粮的工作。如果上大学不用考试，我是不会用功学习的；如果有一份现成的工作，我是不会用功学习的；如果我只是想做一个农民，不想改变自己的身份，我是不会用功学习的；如果在大学不用学习就可以毕业，我是不会用功学习的。

所以，进入了大学，或许我们每个人都在思考着这样的一个问题：大学学习的目的到底是什么？

我想个人都有个人的答案。人们常说：“生命是脆弱的。”因为，人，不能掌握自己的命运，至少在目前。又有人说：“谋事在人，成事在天。”因为，人，不能安排自己的命运，可能到永远。所以，有人推崇“人生得意须尽欢”，有人信仰“好死不如烂

活”。空间里的质量不一样，时间里的容量却相同，生活是没有共同的模式的。“百姓百样”，只要活出自己的精彩。

我认为：读大学的目的不是为了获得一纸文凭。求知、共处、做人、做事被认为是21世纪学习观的四个教育支柱，培养学生学会求知、共处、做人、做事成为素质教育的终极目标，也是我们最基本应该做到的。学会做人、做事，也就是要学会在一定环境中工作的能力，要求善于应付各种可能出现的情况。学会做事，不仅要注重实践能力，学会实际动手操作的技能，更重要的是要具备一种综合能力。在大学里，最重要的事情是打好基础、学习如何学习、培养独立思考学习、离开家庭独立的机会、练习与人相处的技巧，这也是人生一次专注学习的机会。“让大学对自己有用”是自己的责任。如果一个人感觉大学学的“没用”，很可能是因为自己没有把握自己需要的、并且主动去追求。

转瞬间，几个课时的专业概论已经结束了，作为一名机械专业的学生，我从中学到了不少东西，也有了许多心得和体会。

在高教授的精心讲述下，原本对机械一窍不通的我，对中国乃至世界机械历史的发展也有了一定程度的了解。也使我对我所选择的机械专业感到骄傲和自豪。

机械设计制造及其自动化专业主要培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，能在工业主产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、以机械设计与制造为基础，融入计算机科学、信息技术、自动控制技术的交叉学科，主要任

务是运用先进设计制造技术的理论与方法，解决现代工程领域中的复杂技术问题，以实现产品智能化的设计与制造。运行管理和经营销售等方面工作的高级工程技术人才。学生主要学习机械设计与制造的基础理论，学习微电子技术、计算机技术和信息处理技术的基本知识，受到现代机械工程师的基本训练，具有进行机械产品设计、制造及设备控制、生产组织管理的基本能力。而且最重要的，他离不开画图，离不开工具，这就要求学生有很强的空间思维能力。机械制图的学习是比较困难的，制图的每一步都需要一种工具，许多工具都是我们从未涉及的，这就需要我们去探索，他的确考察我们的动手能力以及自学能力，我记得老师曾说过大学生活中，我们应该知道怎样学习知识。而不是着重于学了多少知识，如果我们掌握了学习知识的方法，但到我们还学不到更多知识吗？人的一生一定会遇到许多坎坷，就需要我们自己去面对，如果我们培养成了许多的能力，那害怕我们过不了这个坎吗，我认为机械制图是第一次让我渐渐的认识到独立的那种无助感，但也正是这种无助让我渐渐的开始充实，充满生机。我相信他就是第一个来锻炼我的天使。

纵观我国机械历史的发展，在第一次工业革命后，我国的机械就与世界机械脱轨，落后。看着故人们创造的机械产品如指南车，地震仪等，在那时可是代表了最先进的机械水平。再看那指南车的设计图与工作原理，其中的创造性和制作水平的精湛深深地折服了我，又听高教授说现在还未能复原指南车，更是让我慨

叹啊！慨叹先人们的超强智慧，慨叹我国古代机械的先进。如此，新一代的我们只能不增强自信心，现在努力学习科学文化知识，为中华之伟大崛起而奋斗！

看如今，虽然我现在已是制造大国，但不是制造强国，而我们的制造水平与世界发达国家如美国、日本等相比很大的差距。主要表现在制造工艺装备的落后，低水平生产力严重过剩，高水平生产力严重不足，产品质量和技术不高，技术开发能力不强，基础元器件和基础工艺不过关，劳动生产率低下，科技技术严重不足，技术创新能力十分薄弱，产业结构不尽合理，体制不能适应形势的发展需求等。我们承认我们的劣势，但我们绝对毫无气馁，我们仍然斗志昂扬，信心百倍，改变我们的劣势，让我国的机械在质与量上都屹立于世界先进制造之林。

完成了对导论的学习，以及对机械和其发展前景的了解，我对成为一名专业机械设计人员充满了信心。高教授的介绍为我们指明我们的未来，一扫我们心中对专业的迷雾。是他，使我们坚信，我们的选择是无悔的，正确的。所以，在接下来的四年学习中，我会努力学好各科以及专业知识，与机械共同发展，与机械共同进步，在机械中创造出属于自己的未来！

第五篇：机械设计制造及其自动化专业概论课程论文要求

机械设计制造及其自动化专业概论课程论文

（姓名、班级、学号）

 前言（学习本专业的目的意义）

 本专业的主要内涵（分现代设计技术、先进制造技术及其自动化技术三部分写）

 本专业的主要学习内容（分公共基础课、核心专业课、选修课和实践环节写）

 对本专业的初步认识及体会

 对自己今后学习的要求

要求：

一、必须手写

二、杜绝抄袭

三、注明参考文献（按规范）

例如：

1、王玉兴，曹金海，刘刚等，斗轮堆取料机变幅装置运动学特性分析的计算机仿真，农业工程学报，1996, 12(3)：117-121.2、柳宁，机械CAD/CAM，北京：机械工业出版社，2002。

3、吕有界，防汛抢险螺旋桩机系统及桩体表面仿生研究，[博士学位论文]，华南农业大学，2006.64、网络文章注明网址