引导学生与同学和睦相处的经典评语

第一篇：引导学生与同学和睦相处的经典评语

每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？

你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声；每次运动会，你的身影总会出现在领奖台上……同学们都非常非常地羡慕你。但是，你发现了吗？跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴地与你一起值日，能做到吗？

随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！，引导学生与同学和睦相处的评语

第二篇：引导学生与同学和睦相处的评语

引导学生与同学和睦相处的评语

每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么喜欢你呀，老师也特别喜欢你。但老师还有一个小小的希望，那就是希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友、做游戏再主动些！你能不辜负老师的希望吗？

你聪明漂亮，每次考试，你的成绩总是很棒；每次参加文艺演出，你的节目总能赢得热烈的掌声；每次运动会，你的身影总会出现在领奖台上……同学们都非常非常地羡慕你。但是，你发现了吗？跟你一起值日的同学常常有些不太高兴，老师相信，聪明的你今后一定能让他们高高兴兴地与你一起值日，能做到吗？

随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，老师还是有一点遗憾，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！

第三篇：激励评语让学生和睦相处

激励评语引导学生与同学和睦相处

1.你聪明伶俐，思维敏捷，反应、动作都很快，上课认真听讲，对老师布置的作业都是认真主动地完成，你的学习成绩让老师骄傲。今后若能在功课上注意学习方法，你的成绩将会有更大的提高。同时在处理事情时也要注意方法，特别是在处理同学之间的矛盾方面，要注意一些技巧和方法，这样你与同学之间的关系将会更加友好。

2.每一次上课老师领着同学律动时，你的动作总是那么优美；读课文时，你又是那么注重表情；讲起故事来，也那么绘声绘色。同学们时常随着你的表情发出会心的笑声。同学们是多么地喜欢你，老师也特别喜欢你。但老师还希望你不要总孤立于集体之外，而要主动与同学们相处得更好一些，与同学交朋友再主动些！

3.随着岁月的流逝，你已成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点，诙谐幽默显示了你的聪明与才智，优秀的学习成绩为你争光添彩。虽然这些都在闪光，但老师觉得有一点遗憾的是，你若能把自己与大家融合在一起，学会与人和睦相处，友好往来，那将使你的色彩更加鲜艳！

第四篇：同学之间应和睦相处

同学之间应和睦相处

一、.活动要求：

通过活动，帮助学生了解认识同学之间和睦相处的重要性；懂得关心别人、将心比心的人际交往常识；促进同学团结，促进学生身心健康。

二、主持人：班长

三、活动过程：

（一）放《找朋友》音乐开场，主持人讲话。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好朋友，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗？你会和同学交往吗？通过今天的活动，相信大家会对这些问题有一定的了解。

（二）进行“相互采访”活动。

1.全班同学围成圆圈坐，两人一组，互相自我介绍，内容包括：（1）自己的姓名、年龄、家庭情况等；（2）自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等；（3）其他有关的情况。

2.访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。教师告诉其他同学要注意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人比赛。

3.把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访情况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

（三）带着你的朋友来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台，说说为什么能成为好朋友，或朋友之间一些难忘的事，并接受大家的祝福。（大约3-4对朋友）

（四）将心比心，换位表演。

我们在与朋友的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢？请看短剧。

1.一个同学走路，因路滑不小心踩到另一个同学，使得这同学很气愤，结果两人吵起来。

（主持人说话：“遇到这种情况，如果我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，也许结果会不一样）

（五）同唱一支歌。

请一对好朋友出来领唱《朋友》，全班齐唱。

（六）“互相赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很漂亮，我一直很佩服你。”“你学习真勤奋，我一直都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，谢谢你。”

主持人小结：善于发现别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的朋友。

（七）老师总结。

同学们，人的一生有许多感情是很宝贵的，其中之一就是“友谊”。著名科学家培根说：“友谊能使快乐倍增，使痛苦减半。”李白也告诉我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及朋友的情谊深。所以同学们，请敞开你的心接受友谊吧，请交出你的心珍惜友谊吧，你将会获得无比的幸福和财富！

请记住：友谊之光如同荧光，周围越黑，显得越亮！祝愿我们同学之间和睦相处，成为真正的朋友，谢谢！

四.活动结束。

第五篇：四年级学生评语同学

四年级学生评语

刘杨杨同学，从一年级到四年级，老师们对你的评价，相信在你的心中应该比谁都清楚。孩子，千万不要让“刘杨杨”变成“懒羊羊”或“慢羊羊”。老师是多么想帮助你，但是谁也帮不了你，唯一能帮助你的只有你自己。只有你下定决心，一步步向着目标去努力，才能摆脱你身上的顽疾———“懒”和“慢”！

孙志鑫同学,老师欣赏你的聪明才智，同学们喜欢你的热情真诚。课堂上，你专心听讲；值日时，你是老师的“小助手”；劳动时，你又是个负责的“小管家”。但“粗心和骄傲”像形影不离的朋友总伴随你左右，你有决心与它们决裂吗？记住：学如“逆水行舟，不进则退”，“水满则溢,月满则亏，自满则败”，老师相信，你一定会严格要求自己，取得长足的进步！张俊杰同学，你寡言少语，是个诚实善良的孩子。本学期你进步了不少。每当看到你来到我面前背书，看到你的成绩一点点地提高，老师真替你高兴。相信你能把每一点进步作为起点，拿出男子汉的勇气，从读好书，写好字开始，不骄不躁。我对你的关心在左，我对你的帮助在右，孩子，只要你需要，请随时牵住我的手！

吕心铖同学，你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的孩子，只是你的学习成绩不理想，所以每次考试、默写后，都会看到你垂头丧气的样子。人的智力虽有差异，但你的成绩欠佳并不是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，老师会满怀信心地等着这一天的。

钱文雯同学，“清水出芙蓉，天然去雕饰。”你人如其名，是那样文静，从不因为小事与别人斤斤计较。本学期通过自己的努力，你的成绩在一天天进步，但你良好的学习习惯还需要进一步培养，偶尔也会有作业不认真的现象，背诵任务不能一蹴而就，这些都严重影响到你的学习成绩的进一步提高。我们要相信：只要付出辛勤的劳动，就一定会收获甜美的果实。到那时你脸上的笑容同样会如夏日的清荷一样更加多姿多彩。

毛镇同学，喜欢你忽闪着一对儿大眼睛想问题的模样，喜欢看你作业本上工整清秀的书写，喜欢你课间活动时天真烂漫的样子……可是，小小的你在课堂上却时常走神，听不清老师的讲解。孩子,对于你的学习多付出一些热情和精力吧！如果你能更加关注自己的成绩，自觉地，努力地完成自己的份内事，而不是靠外人去督促。记住，你的进步是对父母最大的安慰。俞佳豪同学，课堂上，当你答对了老师的问题时，那一脸灿烂的高兴劲儿让老师难忘；作业时，你默不作声，那埋头苦干的执着劲儿让老师欣慰；教室里，你埋首值日的认真劲儿更让老师感动。可是你总是大大咧咧的,多数时候粗心易满足.这就是你学习和生活中的大敌!要知道：天才是认真细心加勤奋刻苦而来的!如果你能多总结总结, 改掉粗心浮躁的毛病, 你真的会不同凡响的!

王桢楠同学，刚认识你时，发现你是那么憨厚、内向，连上课举手发言也没有勇气，没过多久，又发现其实你挺调皮，常常在座位上窃窃私语，做小动作，和你谈过几次话后，才发现你挺聪明、上进心也较强。可幼稚的你还没有把自己当成学习的小主人呢。“刀不磨，要生锈，人不学，要落后。”“学就要学个踏实，玩才能玩个痛快。”聪明的你若能插上“勤奋”与“自律”的双翼，并坚持不懈，你定会出类拔萃的！有信心吗？

陈磊同学，你有一颗真诚善良的童心，乐于助人，尊敬长辈，劳动积极能干。但在学习上你为何听不进老师的教导呢？看着你整天愁眉苦脸，埋在作业堆中，书写马虎，正确率低，老

师既心疼又担心，为什么你要让懒惰成为你的影子呢？其实你只要埋下头来，完全可以把学习搞好。希望你赶快转变，去“懒”为“勤”，改掉浮躁、怕苦畏难的坏毛病，做一个勤奋踏实、埋头苦学的好孩子。

展煜锋同学，你拥有一颗真诚善良的童心，你拥有一个聪明灵活的大脑，你拥有一双充满智慧的眼睛，你还拥有不甘落后的个性。课堂上常看到你争着发言的小手。动听的歌声让同学们投去羡慕的目光。也许是自控力不够，你有时学习很认真，但有时却不安分。可喜的是，你是个知错就改的好孩子。老师觉得，你应该做学习的主人，时间的主人，处处严格要求自己，相信你会令老师更满意的。

朱楚同学，文文静静是你美好的气质；勤勤恳恳，是你良好的学习习惯。老师喜欢你的认真，每次作业又干净又工整，批阅时真是赏心悦目；喜欢你的上进，每堂课你能看见你求知若渴的眼神；喜欢你的整洁，自己的东西整理得井井有条。只是你太内向了，宛如一朵美丽而略带忧伤的小花淡然绽放在四年级这个大家庭里。在新学期里，希望你和同学们一起开心地玩，畅快地笑吧！让自信写在脸上，让快乐为你伴奏，让你这朵美丽的花开得灿烂热烈些吧！陆畑君同学，你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明、很机灵，全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍，一起游戏吗?看着你的聪明，大家都说你厉害，你总是笑了笑，扑闪着一双大眼睛，这时，你多么讨人喜欢，你的聪明很多时候用错了地方，假如上课你能专心—点，假如作业你能认真一点，假如……，你将是一个多么出色的孩子，我们都在拭目以持！秦韦炜同学，老师看到你那恬静的笑容，文静的性格就格外喜欢你。你是一个乖巧听话的孩子，你热爱学校生活，尊敬老师，友爱同学，文明守纪，大家喜欢与你交朋友。可是，小小的你在课堂上却时常走神，不能够始终如一的专心听讲。孩子,对于你的学习多付出一些热情和精力吧！如果你能更加关注自己的成绩，自觉地，努力地完成老师布置的各项任务，你一定可以取得更好的成绩。

朱林杰同学,你活泼勇敢，多才多艺，还有一个聪明的大脑……看，我一连串说出你的这么多优点，可见你是一个相当不错的孩子。但是你要学会约束自己，在集体中生活，只图自己快乐怎么行呢？你就像一滴水珠，只有流到集体的海洋中去，才能永不干涸。好孩子，你那么聪明，如果把更多的心思用到学习上去，你会更加优秀的。老师知道你不是故意欺负同学，可这也不应该呀。同学之间就像兄弟姐妹一样，你的这种表现既影响了个人的进步提高，也影响了个人和集体的关系。你是个懂事的孩子，老师知道，你一定会明白我的意思的，对吗？ 朱霆同学，你是个听话懂事、善解人意、诚实质朴、令人信任的孩子，只是你的学习成绩不理想，所以每次考试、默写后，都会看到你垂头丧气的样子。人的智力虽有差异，但你的成绩欠佳并不是脑子的问题，关键还是你缺乏努力和毅力。只要你能坚持不懈地努力学习，你的成绩一定会提高，老师会满怀信心地等着这一天的。

刘朕泷同学，你随和、幽默、会玩爱乐，所以朋友很多；你性格很好，含而不露、与世无争，但又不甘示弱；你做事从兴趣出发，定力不足，意志力不够，所以成绩不稳定。你优点很多，但也有许多毛病，粗心如影子一样跟着你，贪玩是你的大敌。我想掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必须；合理安排时间，是成功的保障：养成好的习惯，是终生受益的伟业。“男儿不展风云志，空负天生八尺躯”，赶快调整好自己的步伐，赶上去，你一定会展鸿鹄之志！

叶梓键同学，一瞧，就知道你是一位机灵的孩子。可你有时显得那样的不“聪明”了。上课时，你看似专心听讲，有时却答非所问；检查你的作业时，却发现多有遗漏，令老师多么失望啊。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”学习需要不断的努力，自己的思想的根源没有改变，不积极参与到学习活动中去，是不可能取得理想的成绩的。前面还有一座座高山等着你去攀登,愿你拿出男子汉的勇气,奋力拼搏,改掉自身的不足，成就一个全的自我。老师为你加油鼓劲!

朱婷同学，你是个文静、内秀的女孩。你勤奋刻苦的态度都让老师深深喜爱。唯一让老师感到遗憾的是：“轻轻的”、“悄悄的”、“默默地”，仿佛是你的专用词，老师期待着：哪一天，你也悄悄加入课间十分钟的热闹；哪一天，你也轻轻地举起你的右手，大方地回答老师的提问；哪一天，你也默默地将你的欢声笑语汇入班级的河流，激起欢乐的浪花……到那时，老师会为见到一个崭新的你而倍感欣慰！

朱笑同学，你是一个具有男孩子的个性的小姑娘。性格独立，做事踏实，有较强的责任心，对待值日工作非常认真负责，在班里能起班干部的带头作用，是老师的小帮手。你在学习上也比较主动，课堂听课效率较高，只是有时候成绩也会有起伏。老师希望以后能持之以恒，在各方面都能成为佼佼者！

严小钰同学，秀气的你是我班的小才女：音乐方面，你那甜美的歌声和口风琴演奏给老师和同学留下了深刻的印象；体育方面，你那矫健的身姿让同学们羡慕不已；学习方面，你认真听讲，作业整洁……你身上似乎蕴含着无限的潜力，发掘它会得到意想不到的结果。老师期待着你这颗闪光的明星能继续保持学习的激情，扬起谦虚的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达成功的彼岸！

刘建宇同学，一提到你的名字，真是让我欢喜让我忧。你长着智慧的大脑，却不愿意把心思都投入到学习中去；你说着动听的话语，答应老师完成作业，却总是付水东流。做人得讲诚信，说话要掷地有声，不能言而无信。做任何事情都需要积极主动的精神，赶快行动吧！把你的书写变得漂亮些，把你的作业本变得整洁些，你会获得成功的快乐！

周亚楠同学，你的乖巧，让人感受到你的知书达理；你的刻苦，让一个个优异的成绩从笔下诞生；你的真诚，赢得了更多人的信任。愿你在今后的学习生涯中培养自己活泼的个性，勇敢大方地展示自己，在书山学海中，品尝探索知识的乐趣。

朱梦婷同学：你认真，作业总是写得那么清秀整洁；你聪明，学习成绩一直遥遥领先；你善良，能够和每一个同学成为好朋友；你要强，有较强的集体荣誉感；你好学，上课时经常看见你高高举起的手……知道吗？老师们特别喜欢你。亲爱的孩子，老师喜欢你在知识的海洋里畅游的学习劲头，更愿意看到作为班长的你处处带好头、处理好与同学之间的矛盾，相信到时你会拥有更多的朋友。

黄尧宇同学，你有些调皮，有些好动，成绩总是忽高忽低。可在老师的心中，一直认为你是个聪明的孩子，课堂上你的发言常常让大家记忆犹新，讲课内容只要你稍一凝神定能将它牢牢记住，可为什么学习不能持之以恒呢？老师真为你着急。如果你能把学习的激情融入每时每刻，静下来认真思考，勤奋学习，那么，你一定会成为班级中优秀的一个，愿意试试吗？ 卢嘉怡学，知道我对你的感觉吗？套用一句歌词那就是“让我欢喜，让我忧”。当你认真完成老师布置的各项任务时，老师由衷地喜欢；当你课堂上东张西望、“身在曹营心在汉”时，老师又很生气。但不管怎样，老师期待着你的每一点进步。“知识不经过自己的发掘犹如一潭死水。”每个人都有自己的优点，也有自己的不足之处，希望你能注意发掘优势，培养特长，为自己美好的前程而奋斗不止！

高楠同学，你激情洋溢的朗诵，令人如痴如醉；你大胆而精彩的发言，令人刮目相看；你多才多艺，动听的琴声和歌声似乎还在老师耳畔回荡。但老师更愿意看到你能时时约束好自己，处处严格要求自己，这样你的人生舞台会更加绚丽多彩！

季桓宇同学，你拥有聪明灵活的大脑和活泼顽皮的个性，说话做事都表现出一种天真幼稚。其实老师通过观察，发现你接受能力很强。课堂上只要你专心听讲，就能回答老师提出的问题。然而你刻苦不够，课上有走神现象。如果你上课专心听讲，课后广泛地去阅读课外书，勤练笔，你成绩一定比别人提高得快。加倍努力吧，愿你在求知的道路上，披荆斩棘，勇往直前。

朱盼盼同学，你是一个善良纯朴的好孩子，与同学和睦相处，从不与人斤斤计较，只要老师布置的作业，你都会尽力完成。老师知道，其实，你一直想做个力求上进的好孩子。老师欣喜于你的成长，快乐于你的进步。但因为基础不太扎实，听课效率还不太高，所以你的成绩与其他同学相比还有一些距离。如果你能学会控制自己，抓紧时间，多点专心，多点恒心，那么，你的学习成绩会比别人更出色。

徐梦婷同学，你是个善良可爱的孩子，对待老师和同学都有着一颗感恩的心，在得到别人的帮助后，你总会由衷地说声“谢谢”。课间，我们会看到你快乐的一面，那一脸天真灿烂的笑容会让别人也受到感染。然而到了课堂上、作业时，你好像换了一个人，学习对你来说成了一份苦差事。老师希望你下学期在学习上能够有所进步！

朱启越同学，你有着聪明的大脑。可是，你这聪明的脑袋用了多少在学习上呢？我还真是猜不透你的心思：上课时，要么爱走神，要么爱做小动作；课间，你“生龙活虎”，喜动和同学动“干戈”。其实，你挺能干，也挺可爱的。如果你能把你的聪明用在学习上，定会一鸣惊人；如果你能做到与同学和睦相处，那你将会人见人爱；如果你能时刻以少先队员的标准要求自己，同学们定会为你喝彩。加油吧！老师在等待着你的转变！

钱黄诚同学，一个不怕苦不怕累的人才能学到真本领。可你总是逃避学习，逃避责任。一学期里，你时刻与“玩”交朋友，又取得了什么样的成绩呢？作业马虎潦草，错误连篇。其实你有一颗正常的大脑，只是让它长满了懒惰的荒草，所以不能取得好成绩。“少壮不努力，老大徒伤悲”，希望你今后上课认真听讲，多发言，将学习任务完成之后再痛快地玩，不要辜负老师和家长对你的一片苦心。

吴太业同学，关心集体，积极参加劳动是你优秀的一面，但学习和纪律则是你薄弱的一面。学习上过于懒散，不认真听讲，不按时完成作业，所以成绩很不理想。自我约束力很差，经常吵闹，不能遵守纪律。下学期老师期待着你的进步！