术科组行风评语

第一篇：术科组行风评语

行风测评评语

赵超：

学校一贯继承发扬“有志者事竟成”的传统精神，遵循教学规律，教书育人，为学生全面成才打好基础。在继续全面实施素质教育和小学新课程改革的新形势下，学校努力构建“以教学为中心，课内外相结合，以家庭社会为依托”的学校实施素质教育的办学模式，在学科教学、德育、科技教育、艺术教育、体育、美育等方面，均以形成特色。学校遵循“主体、个性、现代”的教育理念，提出“全面育人，促进学生个性化发展”的整体办学方向。

任付生：

临河六小解放思想，开拓进取，树立让小学教育主动适应市场经济的全新理念。以创新教育理念为先导，以科学规范的管理为保障，以优化教学资源为基础，以开发学生能力为重心，以培养多样化人才为目的。以科学的信条和人文精神塑造自身，为渴望成才的学子提供良好的学习环境和生活条件，与关心教育、热衷于奉献教育的有识之士同享奋斗的乐趣。

陶格斯：

为了更好的了解学生家长对临河六小教育教学、师德建设、后勤管理等方面评价程度，同时也为了了解家长对学校发展的期望，以便及时掌握广大学生家长对学校工作的看法与建议，从而更好的推进临河六小教育教学的改革与发展。

闫春香：

良好的育人环境，促进了学校各项工作的开展。学校“全面育人、办有特色”，“内强素质、外塑形象、上承传统、下显科创” “求真、文明、勤奋、健美”。临河六小有一个团结务实，创新进取的领导班子，有一支爱岗敬业、乐于奉献、责任心强的教师队伍。学校有老校的优良传统，有鲜明的质量意识，以质量求发展，以质量求生存，扎扎实实打好基础、全面发展、培养特长。学校始终把教学工作作为学校的中心工作，积极推进课堂教学改革，努力提高教师素质，加强教师队伍建设，特别重视对青年教师的培养，促进教师队伍整体优化。

陈敏：

临河六小坚持学生全面发展和个性发展相结合，注重培养科学精神、人文素养、实践能力和创新意识。学校狠抓课堂教学，倡导学生主体参与，寓教育于教学之中；一贯坚持在减轻学生过重学习负担的前提下，提高教学质量。

第二篇：术科组小结

术科组“课内比教学”活动小结

课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展示才能的良好舞台。本学期学校在省“课内比教学，课外放万家”的活动契机下，我校开展了全校教师“课内比教学”教师大比武活动，其中术科组比教学活动于11月1日正式拉开帷幕，至11月30日结束，为期一个月。此项活动的开展促进新课程理念在教学中的贯彻与落实，促进教师之间的交流，提供给教师们一个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。

本次“课内比教学”活动共有12位教师参加讲课比赛，2位教师参加说课比赛。其中英语教师一位，信息技术教师两位，体育教师四位，美术教师三位，科学教师一位，音乐教师两位，学前班教师一位。

各位参赛教师精心准备、倾情投入、充分展示自我。课前各位教师精心进行教学设计。充分展示学科特色，突出教学重难点，三维目标，符合学生的学习水平，遵循学生心理特点和思维规律，体现教学的实效性，争取较高的教学收效益，努力促进学生发展。

术科教学是提升学生素质教育的重要途径，同时术科教学内容多来源于生活，生活是一切知识和情感的源头，是培养能力、激发创新意识的摇篮。在本次竞赛中，老师们紧密联系生活，美术课上一辆辆常见的汽车、一幅幅生活照；体育课上跑步时摆臂的姿势；科学课上就在身边的各种材料，英语教师用书包、笔盒与学生做的小游戏；学前班的语言课上生活中常见的用品将大小、多少、长短的反义词关系演绎的淋漓尽致„„把学习和生活联系起来，激发学生兴趣，让学生去理解、探究生活中的规律和道理。在一个个快乐的小环节里让生硬的知识变得通俗易懂。

注重学习方法的指导，逐步培养学生能力。信息课上，教师逐步讲解示范；科学课上教师对观察步骤的清晰讲解；美术课上，教师的亲笔示范，无不促进学生学习能力的培养。

丰富的课堂活动展示了术科教学特色。双响筒、小鼓的加入不仅活跃了音乐课课堂气氛，更让学生掌握了乐器的演奏方法；用各种冒险拼贴的方式让美术课堂变成学生动手动脑玩创意的天地；英语课堂里，师生全程英语互动，使我们仿

佛置身异国他乡；体育课里学生在紧张激烈的小游戏中不但收获了快乐，更收获了好的身体。

在本次活动中教师们积极运用现代教学技术提高教学效率，精心准备教具优化教学效果。教师制作了教学课件辅助教学，精心准备教具，形象直观，能激发兴趣，有利于教学的开展。

在组长马嵚老师的带领下，本次活动中术科组听课教师按时到位，认真记录。使本次活动成为学习先进教学经验的好机会。

在本次活动中文娜老师执教的三年级英语课《school things》以其丰富的课堂教学形式，独具匠心的电子课件，获得综合等级“甲”的好成绩。

教师教书育人，理应为人师表。我们应该以更高的热情投入到学习和教学工作中去，不断提高自己的教学水平，争当人民满意的教师。

第三篇：术科组工作总结

术科组工作总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，综合教研组在学校的正确领导、全体科学、思品、心理学、音乐、体育、美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的科学组、思品组、音、体、美教学教研工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，歌曲比赛，科学特色作业比赛展示，思品学科期中测试及教学反思的教学工作，四--六年级体育竞赛，科技小制作比赛，实验操作比赛等活动。监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、完成的工作情况及取得的成绩：

1。全组教师认真进行了上学期期末统考质量分析及反思。教学成绩下降了，本学期教学任重而道远，努力提高各科成绩成为了本学期的重点工作。本学期决定更新观念，打破常规的机械抄写，尝试采用丰富多彩的特色作业。．参加了与三小手拉手教学研讨活动，大家受益非浅。

三、采取的方法和措施：

1、我们综合组能按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都坚持活动。

2、同时按时进行教学常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使各教学能正常开展。

3、能采取多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的经验和信息交流。

4、能鼓励体育、科学教师充分利用现有资源和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的各科基地活动，激发全体师生的创作兴趣。本学期举办各科特色作业质量要求，充分显示了学生综合素质的提高。

四、今后的努力方向：

（一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。

（二）组内老师一定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。（１）我们思品组是一个走在学校教改比较前的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们思品教师要自己努力去创新。（2）我们每一个思品教师要努力适应教改，应在尝试中成长。（3）要不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教学。（4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律。

（三）我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成绩。、杨智河 2013-6-28

第四篇：术科组工作总结

术科教研组工作总结

（2012—2013学下学期）

一、指导思想

本学期，我们术科组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。

二、工作完成情况

1、我们术科组能按照教研、教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。

2、同时按时进行教学常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使各教学能正常开展。

3、加强对教育教学理论的学习，积极参加听课评课，强化校本培训，教师多反思，提升理论学习实效。教师积极研讨深钻大纲，读透教材、结合教学实际拟定计划，鼓励创新教法，提高效率。

4、深入加强课堂教学研究。以撰写教学案例为载体，促进教师自觉进行教学反思，切实改进课堂教学，提高教学

质量。

5、大多数教师在工作中能够克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。

6、在工作和学习中，继续弘扬多年来术科组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的教学工作服务。

7、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

8、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，鼓励中青年教师积极参与到课题研究中。

9、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的教研组。

术科教研组工作总结（2012—2013学下学期）

2013年6月

第五篇：2012(上)术科组计划（定稿）

术科组教学工作计划

（2012—2013学第一学期）

街道办中心小学

一、指导思想

本学期术科组教学工作将继续以全面推进素质教育为目标，以课程

改革为中心，以课堂教学为重点，深入开展教育教学研究。树立“以学

生发展为本”的教育思想，切实转变教育观念，坚持面向全体学生以培

养学生的创新精神和实践能力为重点，为学生的终身发展服务，为学生的持续发展奠定基础。

二、工作目标

1、根据术科组的特色，结合音、体、美、英、信息等学科，开展好各项活动，丰富学生的课余生活。

2、充分利用每次的教研组活动时间，加强各学科的业务学习，用新

理念、新观点不断充实自已，提高教师的综合素质。

3、结合学校的工作计划，开展丰富多彩的教育教学活动，提升校园

文化建设。

三、工作与措施

（一）加强专业知识的学习，提升理论素养。

在新课程改革的形势下，每位教师都面临着机遇与挑战，所以每位教

师要加强专业知识学习，要不断学习、不断思考，使自己在关注学生发

展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势、具有创新精神、在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。以课程改革实验为契机，学习

新理念，研究教学大纲与教材，掌握新教法；以课堂教学为主阵地，结

合学科特点，深入开展“引导主动学习”、“培养对学科兴趣的研究”、“心

理健康教育的探究”、“学会学习”等课题研究，不断提高科研水平。

(二)抓好常规课堂教学管理，规范课堂教学。

要严格按照教导处要求认真备课，在教学中，不断探讨新颖的教学

方式和学习方式，开创自己本学科的教学特色。为提高教学质量,我们要

努力做到:备课要“深”,上课要“实”,教法要“活”,手段要“新”,活

动要“勤”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

１、备课要坚持：通览教材，掌握内容,深入钻研教材；把握作者意

图和教材内在联系；确定重点和难点；从教材、教师、学生实际出发；

选择有效教法，指导学法，组织教学结构。２、上课：

知识传授要“准”,能力训练要“实”,教学形“活”,教学方法要“新”,师生情感要“真”。

（三）深入开展教学反思，提升教研能力。

通过反思,进一步改进教学，向更合理的教学实践努力；通过反思发现问题，进一步激发自己的责任心，在改进教学的过程中，不断提高实践水平。教学反思应贯穿于教学前，教学中，教学后三个阶段。第一

阶段，在教学前进行反思，使教学成为一种自觉的实践，并有效地提高

教师的教学预测和分析能力。第二阶段，在教学中反思，即及时地在行

动过程中反思、使教学高效地进行，并有助于提高教师的教学调控和应

变能力。第三阶段，在教学后进行反思,使教学经验理性化，并有助于提

高教师的教学总结能力。通过反思，教师要不断更新教学观念，改善教

学行为，提升教学水平，同时形成自己对教学现象、教学问题的深层思

考和创造性见解，使自己真正成为教学的实践者和教学的研究者，提高

教学工作的主动性和目的性。

（四）、强化继续教育，增强自身素质。

1、结合教导处及德育方面的工作安排，在平时的教育教学中认真

总结，积累经验，教师在平时学习过程勤做笔记、勤于反思、勤写体会。

2、结合学校安排，参加各项学习培训。充分运用用远教资源于工作、学习中，并做好记录。

四、主要工作及活动安排：

（一）主要工作

1、学期初结合教导处工作计划，教研组全体共同商讨拟订教研组工

作计划，保证各学科工作开展目标方向统一，增强教研组凝聚力。

2、各学科教师制定学科计划和学科活动设计方案，有目标有针对性地开展教学工作。

3、坚持开展教研活动，把教研活动作为教研组主要工作抓，不松懈。

4、严抓学生的常规管理和行为习惯、学习习惯、生活习惯的培养。

5、期末认真做好工作总结，进行经验交流，撰写好学科反思。

2012年8月20