术科组赛教课总结

第一篇：术科组赛教课总结

术科组赛教课总结

历时一个多月的全校教师赛教课终于圆满落下帷幕。术科组也评出了各等级的获奖名单；比赛的结果我认为意义并不重要，重要的是整个比赛的过程，本次赛教课之所以取得成功，是和全体人员的努力分不开，从校级领导到教导处和每一位教师都非常的重视。组织分工明确，活动策划科学，特别是上课时间的安排合理，保证了比赛的正常开展。

本次我们术科组赛教课呈现以下几个特点：

1.重视，不管是校长还是教导处和老师，都把教赛课放在重要的位置，其他活动不能影响赛教课。学校同时还投入了一定的资金，来激励教师们。参赛的教师也十分重视赛教课的准备。

2.质量高。这也是一种因果关系。此次赛课质量高，表现在课堂教学目标的设置上、教学内容的组织上、教学过程的设计以及教学方法和手段的选用上，有着许多可圈可点的地方。其中杨毅老师的音乐课《台湾岛》利用多媒体声像并存，整节课不仅让学生领略到音乐的美，同时让所有在场的师生受到了一种爱国思想教育；又如梁海玲老师的英语课，引导学生进入了英语的快乐世界，学生热情空前高涨，得到了很好的效果；再如马慧老师的美术课让学生通过动手操作，自主学习，制作漂亮的染花纸，既让学生掌握了学习的方法，又提高了学生的动手能力。教师们在教学目标的设置、过程设计、方法的选用等方面都实实在在地体现了新课改的精神。

3.教学手段现代化。我校多媒体教室可以说发挥了很大的作用

参赛教师很多课件都是由教师自己制作，许多教师在这个准备过程中学会了制作多媒体课件，教师运用计算机多媒体辅助教学的能力、和多媒体课件的制作能力有了很大提高，可以说跃上了一个新台阶。但同时也指出了尚有不足之处，个别教师有课件但是操作不熟练，建议今后学校组织这样的活动设立课件奖励机制，提高教师运用计算机多媒体辅助教学的能力。

4.听课率高。每到教赛课时间，基本上没有课的教师都到场听课，并参与评课，教师们在这个过程中互相交流，体现了和谐、团结的教学氛围。

5.比赛公正。本次术科组教赛课设4个评委，分别是马慧、陈彦君、陈远就、梁海玲，他们都是来自不同的学科。每天都为当天的课评议、打分。同时每位听课的教师也参与评分，保证了比赛的公正性。

大赛从准备到结束历时一个多月,结果已没有更大的意义,只是这过程让我有些许感想,许多情景还不时在脑子里浮现,在大赛的准备过程中,让我学到了很多东西,在对素质教育, 创新教育前提下的新课改的进一步研究中,使我更加明确了教育改革的方向以及教师在改革中所要承担起的责任。大赛结束了,但愿这只是形式上的结束，教育质量的全面竞赛永远不会结束,我们的准备过程也不应该停止,我想我们还需要不断的探索,不断的实践……

在这次赛教课活动中，教导处胡晓岚、李巧琳两个主任和四个评委在比赛中付出了艰辛的劳动，参赛的14位教师进行了认真的准备，组内外参加听课的教师达到 111 人次以上。大家相互学习，共同探讨，在很多方面产生了积极的影响。

2012年11月6日

第二篇：2011青年教师赛教课总结

2011——2012学青赛课小结

本次2011——2012学青赛课我担任中学综合组的评委。本组包括了音乐、美术、体育、信息技术四个学科，10所学校共11位老师参赛。

比赛项目与市青赛课接轨，设有备课、上课、说课、演讲、评课等项目。整个比赛过程公平、公正。

最直接的感受就是好教师不再集中在几所名校。特别是青年教师对电脑等现代信息技术的应用游刃有余，在短短90分钟的时间内完成好备课、教案（甚至已打印出来）、还能制作出CAI课件辅助教学、拿出一节比较优秀的课。

这次两位音乐教师上同一节课，七年级上册第三单元《金色的秋天》。49中的王琳上的是欣赏课，她选了《西风的话》、《扬鞭催马运粮忙》、《丰收锣鼓》、配乐诗朗诵《秋》为这节课的内容。

在90分钟里能准确把握本节课的教学目标、重点、难点进行备课，说明平时对教材深有研究，对重难点知识、重要技能了然于胸，正确把握师生之间教与学、主导与主体的关系，并在课上密切关注学生，以学生为主体，及时调整自己的教学预设，体现了老师们心中有学生，更多地关注了学生的“学”而不是自己的“教”。

能营造高效课堂，调动学生的积极性，师生互动较好，是一节较好的音乐课。不足之处：欣赏部分太简单，欠缺必要的练习来强化、反馈。说课不够规范。不知道该怎样说课，而是变成课后反思。

50中的林力上的是欣赏课，他选了《四季——秋》为这节课的内容。从选材上看，这节课很单一，一节课的大部分时间就让学生看视频、听音乐，而对作品的体裁、音乐表现却没有介绍，书上有介绍却没有让学生了解，学生听不懂，教学效果不明显，结果时间没到就下课了，对陌生的学生预期的不足及在课堂突发事情的处理上表现出来的教学智慧有待进一步提高。

评课经验不足，如何撰写评课报告有待培训指导。

第三篇：术科组小结

术科组“课内比教学”活动小结

课堂教学是教学工作的中心环节，也是学校工作的重中之重，更是教师展示才能的良好舞台。本学期学校在省“课内比教学，课外放万家”的活动契机下，我校开展了全校教师“课内比教学”教师大比武活动，其中术科组比教学活动于11月1日正式拉开帷幕，至11月30日结束，为期一个月。此项活动的开展促进新课程理念在教学中的贯彻与落实，促进教师之间的交流，提供给教师们一个学习、交流、展示自我的平台，达到了互通、互动、教学相长的目的。

本次“课内比教学”活动共有12位教师参加讲课比赛，2位教师参加说课比赛。其中英语教师一位，信息技术教师两位，体育教师四位，美术教师三位，科学教师一位，音乐教师两位，学前班教师一位。

各位参赛教师精心准备、倾情投入、充分展示自我。课前各位教师精心进行教学设计。充分展示学科特色，突出教学重难点，三维目标，符合学生的学习水平，遵循学生心理特点和思维规律，体现教学的实效性，争取较高的教学收效益，努力促进学生发展。

术科教学是提升学生素质教育的重要途径，同时术科教学内容多来源于生活，生活是一切知识和情感的源头，是培养能力、激发创新意识的摇篮。在本次竞赛中，老师们紧密联系生活，美术课上一辆辆常见的汽车、一幅幅生活照；体育课上跑步时摆臂的姿势；科学课上就在身边的各种材料，英语教师用书包、笔盒与学生做的小游戏；学前班的语言课上生活中常见的用品将大小、多少、长短的反义词关系演绎的淋漓尽致„„把学习和生活联系起来，激发学生兴趣，让学生去理解、探究生活中的规律和道理。在一个个快乐的小环节里让生硬的知识变得通俗易懂。

注重学习方法的指导，逐步培养学生能力。信息课上，教师逐步讲解示范；科学课上教师对观察步骤的清晰讲解；美术课上，教师的亲笔示范，无不促进学生学习能力的培养。

丰富的课堂活动展示了术科教学特色。双响筒、小鼓的加入不仅活跃了音乐课课堂气氛，更让学生掌握了乐器的演奏方法；用各种冒险拼贴的方式让美术课堂变成学生动手动脑玩创意的天地；英语课堂里，师生全程英语互动，使我们仿

佛置身异国他乡；体育课里学生在紧张激烈的小游戏中不但收获了快乐，更收获了好的身体。

在本次活动中教师们积极运用现代教学技术提高教学效率，精心准备教具优化教学效果。教师制作了教学课件辅助教学，精心准备教具，形象直观，能激发兴趣，有利于教学的开展。

在组长马嵚老师的带领下，本次活动中术科组听课教师按时到位，认真记录。使本次活动成为学习先进教学经验的好机会。

在本次活动中文娜老师执教的三年级英语课《school things》以其丰富的课堂教学形式，独具匠心的电子课件，获得综合等级“甲”的好成绩。

教师教书育人，理应为人师表。我们应该以更高的热情投入到学习和教学工作中去，不断提高自己的教学水平，争当人民满意的教师。

第四篇：术科组工作总结

术科组工作总结

时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，综合教研组在学校的正确领导、全体科学、思品、心理学、音乐、体育、美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了令人满意的成绩。为使今后的工作更上一层楼，现将本学期的教研工作总结如下：

一、基本情况概述：

开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的科学组、思品组、音、体、美教学教研工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：如教学沙龙，歌曲比赛，科学特色作业比赛展示，思品学科期中测试及教学反思的教学工作，四--六年级体育竞赛，科技小制作比赛，实验操作比赛等活动。监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、评课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。

二、完成的工作情况及取得的成绩：

1。全组教师认真进行了上学期期末统考质量分析及反思。教学成绩下降了，本学期教学任重而道远，努力提高各科成绩成为了本学期的重点工作。本学期决定更新观念，打破常规的机械抄写，尝试采用丰富多彩的特色作业。．参加了与三小手拉手教学研讨活动，大家受益非浅。

三、采取的方法和措施：

1、我们综合组能按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。即使有时外出学习，我们都坚持活动。

2、同时按时进行教学常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使各教学能正常开展。

3、能采取多听课、评课和学科沙龙研讨会，促进全体综合组教师的经验和信息交流。

4、能鼓励体育、科学教师充分利用现有资源和自制教具进行教学，加强示范。

5、举办多种形式的各科基地活动，激发全体师生的创作兴趣。本学期举办各科特色作业质量要求，充分显示了学生综合素质的提高。

四、今后的努力方向：

（一）我们还需进一步完善备课小组的共同协作的活动形式，大力加强集体备课的效率。

（二）组内老师一定要加强论文的学习和撰写，提高全组的教学教育理论水平。（１）我们思品组是一个走在学校教改比较前的科目，内容的更新和方法的改革迫使我们思品教师要自己努力去创新。（2）我们每一个思品教师要努力适应教改，应在尝试中成长。（3）要不断端正教学指导思想，有计划有系统地学习教育理论，用教育科研指导教学，带动教改实践，提高教学。（4）我们应坚持多搞活动，写总结，写论文，不断探索，把握规律。

（三）我们组各老师的教学成绩还参差不齐。在今后工作中，我们组应齐心协力，努力提高本组整体教学水平，争取取得更好的成绩。、杨智河 2013-6-28

第五篇：术科组工作总结

术科教研组工作总结

（2012—2013学下学期）

一、指导思想

本学期，我们术科组将根据学校的工作计划要点，结合本学科的特点，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以提高全组教师群体专业化水平为目标，继续加强自身修养，努力创新教学、创新学习、创新管理。我们将继续从创新思路、注重实效、科学管理入手，大力加强具有本教研组特色的管理建设，努力加强本组教学教研工作的计划性、真对性、特色性、科学性和实效性建设。全面提高每位教师的教育教学质量，为我校的艺术教育全力以赴，尽职尽责。

二、工作完成情况

1、我们术科组能按照教研、教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织好了每一次教研活动。

2、同时按时进行教学常规检查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使各教学能正常开展。

3、加强对教育教学理论的学习，积极参加听课评课，强化校本培训，教师多反思，提升理论学习实效。教师积极研讨深钻大纲，读透教材、结合教学实际拟定计划，鼓励创新教法，提高效率。

4、深入加强课堂教学研究。以撰写教学案例为载体，促进教师自觉进行教学反思，切实改进课堂教学，提高教学

质量。

5、大多数教师在工作中能够克服懒惰畏难的思想情绪，树立自尊、自爱、自强和自信的思想观念，以饱满的热情投入到工作学习中去。

6、在工作和学习中，继续弘扬多年来术科组形成的“团结协作、群帮互助”的优良传统，为我校的教学工作服务。

7、确立终生学习、全程学习的思想观念，认真领悟新课程标准的精神，掌握新教材的编写意图，把握重点和难点，用好用活教材。

8、立足课堂，加强本教研组教师之间的交流与研讨，反思与总结，鼓励中青年教师积极参与到课题研究中。

9、充分发挥教研组内骨干教师的示范带头作用，努力打造一个学习型、研究型、创新型的教研组。

术科教研组工作总结（2012—2013学下学期）

2013年6月