第一篇:“师德标兵”个人先进事迹材料
“师德标兵”个人先进事迹材料 她本着“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神,把爱的阳光洒向事业,洒向学生。虽然没有取得辉煌的成绩,但却一直无怨无悔,默默无闻地奉献着,为教育事业的发展增砖添瓦。
一、努力完成自己的教学任务 做为教师,上好每一节课是学校,也是学生对教师的基本要求。为了上好每一节课,她都做好充分的课前准备,因为教师的本职在于上好每一节课,向 40 分钟要质量,这是根本,也是必胜的武器,所以认真备课,掌握教学的目的和要求,在此基础上通览教材全部内容,把握教学的重点和难点,遵循教育规律,精心设计教学环节和课程结构。为了让学生牢固掌握,灵活运用以学过的知识,在每单元的过关测试上她都认真批阅。她常说:“一个班的学生很多,学生的基础参差不齐,仅反映在卷面上的错误也是千奇百怪,无所不有,批阅时都做好详实的原始记录,这样就能在矫正课上有的放矢,同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据,尽管这样做会投入很多的精力,为了让学生多学点东西,完满的完成学业,我也值了。” 二、钻研业务、做学者型教师 她常把教学和个人进修相结合,不断吸取新知识,提高自己的业务理论和对实际问题的理解能力,而且她还多次参加省、市、县组织的活动。第一次参加江西省教育厅主办的“新蕾杯”全省
中小学师生优秀期刊读刊用刊活动就荣获了二等奖,这给了她极大的鼓励,工作起来更有动力。之后她抓住每次外出学习的机会,认真向优秀教师们取经学习,仔细聆听专家们的讲座,然后回到学校实践,内化为自己的东西,形成自己的特色,之后多次撰写的论文多次获得获奖。
三、对学生倾心所爱 教师的工作实践使她认识到,育人之道德在先。作为班主任,良好的师德是处理好师生关系的基础,良好的师德最根本的一点是爱学生。如果说教师很对自己的学生没有感情,那么所有的工作就无外乎空中楼阁,拥有良好的师德,就有了解决好学生问题的保证。
倾心所爱,来不得半点虚伪。在班主任工作中她一直掌握不伤害学生自尊心的原则,严慈相济,在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言,在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。师,楷模也,教师关爱教育学生,要求学生做到的自己必须首先做到,比如:要求学生不迟到,她总是在上课前到门口侯课;班里的脏活,累活她总是带头干,从不袖手旁观。教师在各项工作中都起到率先垂范作用,才给了学生潜移默化的影响,建立了和谐的师生关系和班级氛围。
四、尊重学生人格 有这样一句话:“你不可能在一个战栗的心理上面写上平整的文字,正如你不能在一张震动的纸上写出平整的文字一样。”
只有在民主和谐、自由宽松的环境下,人的思维才能处于最活跃的状态,各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。她老师一直努力做到尊重每一位学生,较好的实现了因材施教,在学生中有一定威信,学生也乐于接受她。
她始终对工作和学生们充满着热情与激情。虽然工作上没有干出轰轰烈烈的业绩,但始终对她的职业、她的岗位、充满着无限的爱。“老黄牛”这个词似乎在飞速发展的今天听起来有些“落伍”,但拥有这种精神的人始终不会落后。她始终以自己的实际行动去践行自己的本职工作,去践行一个合格教师应有的师德。
总之,她无论从思想建设上、工作作风上都是比较过硬的、扎实的起到了一个优秀教师的模范带头作用,是老师们学习的榜样。
第二篇:师德标兵先进事迹
师德标兵的典型事迹材料
———春蚕到死丝方尽
有人说教师的职业是叶的事业,衬托出花的娇艳,酝酿着果实的香甜。我觉得教师更像园丁,一片诚心育桃李,满园春色竞风流。我为这份职业而自豪,平凡而普通,神圣而荣光。
我是1995年踏上教师这个工作岗位的,蓦然回首,竟有21个春秋了,这么多年来,我始终热爱教师这个职业。工作中我没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的动人故事,我只是一名平凡、普通的人民教师。
我在思想上严于律己,处处以身作则,关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在班主任工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性,营造“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,所带班级班风正、学风浓,班级在各项评比中成绩优秀。
我们要把爱心贯穿于我们教育工作的始终,我们要用爱子之心,教育每一位孩子,在课堂上我们的每一个微笑,每一个关爱的眼神,一句信任的鼓励,都能赢得学生的信赖,会使他们的潜能发挥出来,使他们能充分享受到学习的乐趣,如果课堂上一味地板着面孔,动不动就吼,讥笑,嘲讽,他们的内心就会充满恐惧,厌烦,学生也就不会有好的学习情绪。因此,在教学中应对学生少一些批评,多一些赏识,赏识教育正是爱心的体现,有句话说的好“赏识导致成功,抱怨导致失败”。孩子们正处于身心发展阶段,在众人面前有较强的自尊心,他们渴望得到认可和鼓励。人无完人,金无足赤,更何况是学生呢!我们不能只看到他们的缺点,而忽略他们的优点,因此作为教师,首先应该去掉“有色眼镜”,热忱地去发现他们在为人处世,学习生活等方面所表现出来的优点和进步,看到优点就表扬,发现长处就扶持,有了进步就鼓励,孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑,增强自信,在荣誉感与成功体验中发现自我价值,激发奋进的动力。我班有位叫李洪成的男孩,学习成绩特别差,每次考试成绩都是三四十分,非常的不自信,他经常拖欠作业,每次见到老师的眼神都是躲闪的,课上别人讨论时他总是一声不吭,别人举手发言,他也没动静,我就经常在课上提问他,鼓励他,开始都是些简单的问题,为的是让他对自己有信心。他每天进教室都是低着头,因为作业没做完,课代表要问他要作业。我每次抢先在课代表之前查看他的作业,并赞许的对他说:“嗯!不错,今天的作业比昨天拖欠得少了,错别字也少了。”他诧异的望着我,我真诚地对他点点头说:“能把拖欠的作业补上吗?”他马上小心翼翼的回到座位上,认认真真的补写着拖欠的作业。渐渐的他拖欠作业次数越来越少了。本学期的一天深夜,他主动加了我微信,聊的第一句是:“老师,我是不是特别糟?特别笨?特别差劲?”我是这样给他回的:“怎么会呢?你在老师心中已经非常棒了,字比以前写的好多了,能回答别人回答不到的问问题了。”第二天早上,我去教室,他非常神秘的看了我一眼。从那天起他变了,上课听讲非常专心。每晚都能收到他的信息:老师您吃了吗?老师您睡了吗?记得有一次,他问:老师您在干嘛呢?我说我在焖鸡肉。他说:啊!老师,您们家还有人吃鸡肉?就这样他每天都有和我说不完的话。本学期期末考试后的第二天,他用微信问:老师,我语文是不是又只考了四十多分?我说:你真棒!语文考了70分哦,他当时非常兴奋,发了个“ye”的表情,说太好了!太好了!可以看出,他对学习更有兴趣,对自己更有信心了。
学生各异,爱一部分学生容易,爱全体学生,尤其是爱后进生,就不太容易了。他们可能会给老师带来很多不愉快的事情„„但我们如果只对一部分学生施以爱心,而对另一部分学生毫无感情,不仅会造成师生之间的感情对立,而且会影响学生心理的正常发展。我们既要爱“金凤凰”,也要爱“丑小鸭”,把爱的阳光撒向每一个学生。孩子具有较强的好胜心和自尊心,我们要抓住适当时机,对学生的优点予以表扬鼓励,便会在他们胸中燃起一团团希望之“火”,激起他们一股股奋发向上的力量,变成他们前进的动力。我们班就有这样一位女生,名叫王子苗,父母双方都外出打工了,饮食起居由年迈的奶奶照顾,本学年都是她带着上学前班的弟弟上下学,一开始成绩不好,毛病又多:如爱动,上课说笑,不听讲,还经常不完成作业,做事毛毛草草,因此一开始我就对其进行思想教育,要求她以后端正学习态度,如何如何做,可是过后丝毫不起作用。一次偶然的机会我发现她乐于助人,热爱劳动的事,在班内表扬了她,并借机把他每天带弟弟上下学的事,自己回家洗衣做饭的事在班上详细的讲了讲,并且希望其他学生向她学习。同学们听后都向她投去了敬佩的目光,教室里响起了热烈的掌声。过后她简直变了一个人,毛病改了,成绩进步了,最后以优异的成绩被评上了“进步之星”。这是爱心的结晶,我们的一缕爱的阳光,能够开启一扇封闭的窗;一缕爱的阳光,能够照亮一条成功的路;一缕爱的阳光,能够铸就孩子一生的辉煌!
这一次,学校将我推选为师德标兵,我觉得受之甚愧,其实我只做了些平凡又平凡的小事,有很多教师比我做得更好。我始终有一种朴素的情怀,不能耽误学生,不能抛弃责任,不能辜负百姓。我的人生信条是:勤恳做事,踏实做人;爱心作伴,耐心育人,尽职尽责,只求无愧于心!
第三篇:师德标兵先进事迹
师德标兵的先进事迹
师德即教师的职业道德,是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,许多教师都在用行动诠释着师德的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!
她叫XXX,XX小学一名普通的数学教师。她1990年师范毕业,已经在教育这片净土上辛勤耕耘了18年。
一、热爱党的教育事业,忠于职守、教书育人
作为一名教师、一名共产党员,牛世君老师深知学习是终身的事,只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹,才能做一名合格的中华人民共和国教师。
在多年的工作中,她一贯认真学习马列主义毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想,在大是大非面前立场坚定、旗帜鲜明,与党中央时刻保持高度一致,忠实于党的教育事业。平时她注意学习党的各项时事方针、政策,关心国家大事,并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。积极践行社会主义荣辱观,把“八荣,八耻”作为自己的道德准则,努力学习荣辱观理论,深刻理解荣辱观内涵。在“讲正气树新风”主题教育中,认真开展批评与自我批评,不断的完善自己,成为大家学习的楷模。
二、热爱学生,严谨治学。
著名教育家苏霍姆林斯基曾说:“教育技巧的全部奥妙在于如何去爱护学生。”师爱在学生品德形成过程中有着特别重要的作用,正是对于此的深刻认识,所以牛老师在平常的教学过程中总是能够关心学生、了解学生、尊重学生、信任学生,对学生爱而不溺,严而有格,一视同仁。
三、业务精湛、敬业爱岗、作为一名富有经验的教师,在教学上她认真备课、认真上课,开动脑筋、钻研业务,虚心向同行请教;及时批改作业、耐心辅导学生,对学生严而有度,与同学们真诚相处,用爱与学生沟通。同学们都认为她是值得依赖的教师、教学经验丰富的教师,又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。因为有了爱和喜欢,同学们总是喜欢上她的课。她所带班的学生成绩一直名列全区前三名。是一名不可多得的优秀教师。
四、工作扎实、成绩显著
X老师无论是在普通的教学岗位,还是教研组长的岗位上,对工作总是满腔热情、一丝不苟。在工作中她团结同志,主动带领新同志,认真落实学校部署安排的各项工作。同时她勇于开展批评与自我批评,虚心向她人学习,把自己的教学经验无私传授给别人。为了春晖小学的发展做出了扎扎实实的贡献。得到了全体教职工们的一致认可。
2006年被评为区级优秀共产党员。2006年年终考核被评为优秀。爱无价,情永恒,为了教育的最高境界,为了学生的发展、为了教师的发展、为了学校的发展,X老师用自己的爱、自己的情,永远在教育路上跋涉着、耕耘着、探索着、追求着……
第四篇:师德标兵先进事迹
忍清贫,耐寂寞,平凡人写大人生
——新堡子中学师德标兵刘明善先进事迹
刘明善,男,55岁,1979年参加工作,新堡子中学美术教师。该教师先后在朱家湾职中、彬县城关中学等学校任教,并多次参与彬县教育志的编写,他为人正直,处事干练,才艺出众,是学校公认的大好人、大能人、大忙人。34年来他始终以崇高的职业道德和完美的人格魅力影响着一方,特别是对待职业的追求,他提倡 “弃小我,存大我”的思想早已被广大师生所推崇。由于敢于为先,甘于奉献,多次被镇党委和学校评为优秀教师、先进教育工作者等称号。
一、任劳任怨、乐于奉献:身为一名人们敬仰的老师,他时刻注意自己的言行,在工作中时时起到模范带头作用,以实际行动影响、带动其他教师和学生。在学校一些重大活动中,他始终积极主动,不计得失,勇挑重担。5.12地震中学校围墙和厕所全部坍塌,部分校舍也存在不同程度危险,同时地震还给人们心灵造成巨大的伤害。他从自己家里拿来帆布、铁丝、木料等准备给师生搭建防震棚,可是刚一开始头部就被椽砸伤,他随便包扎下仍旧继续搭建,直至傍晚,两个既坚固又舒适的防震棚已经稳稳当当地扎在校园,晚上人们争先恐后地进入防震棚内休息,可他却为其他人腾出空间,自己坐在旗台下拉着二胡打发时间。虽然年事已高,但他却从不摆资格,不倚老卖老,相反工作热情却丝毫不减当年,他经常说:“学校越没有人干的工作,我就越要挺身而出,加班加点等于延长生命”,他几次冒着生命危险在雷雨中上楼顶修电,在绘制墙画中油漆中毒晕倒,没有一件不是以“傻瓜式”的无怨无悔谱写着大我的精神,虽然也遭到一些人的冷嘲热讽,但他从不气馁。“双高双普”工作中一些年轻同志思想认识不清,工作挑三拣四,他主动接过工作埋头苦干就是一个月,连续两天两夜没有合眼制作专题片,受到了验收专家组的赞誉。他对教师职业无限热爱,不计付出、不计报酬,校园随处都可以见到他奉献的痕迹,小到一幅标语广告牌,大到校园绿化美化整体布局,都来自于他的亲自设计,他的敬业与奉献得到领导和同事的好评。
二、关爱学生、勤教敬业:从教35年来,对待学生他总是责任与爱心并重,用良心干事,用耐心教育。2009年10月,学校一名叫沈红光的同学不幸身患骨癌,当时情况特别紧急,需要巨额的医疗费,他在自己还是“彬县贫困教职工”的境况下,仍毫不犹豫的拿出了自己的积蓄捐给了这位同学,在他的带动和倡导下,全校举行了声势浩大的爱心捐款活动,全校师生共为该生捐款2560元,为挽救孩子生命,他还多次向团县委等部门寻求帮助,除此之外,还通过网络等途径呼吁更多人向孩子伸出援助之手,虽然有好多像刘老师这样的爱心人士的支持,但最终这位同学还是没有逃离死神的魔爪,时至今日,刘老师每思至此,仍伤痛欲绝。他对待问题学生总是充满耐心,不歧视,主动做学生的知心人。张宝峰同学是一名出名的捣蛋鬼,不但学习成绩差,而且经常违反学校纪律,2013年9月初该生因偷卖学生自行车被学校处理,为了教育这位学生,他征求家长同意后把该生带到自己家里,同吃同住,一同劳动,让他体验劳动的辛苦和父母的不易,还教他画画,培养他兴趣,在耐心教育下,该生终于成为了一名热爱画画、敦厚诚实的好学生。被人们传为佳话的还有,2005年9月学校有一名学生患有先天性高度近视,学习吃力。为了帮助该生,他亲自给咸阳“金钥匙工程”提议,为该生争取了一套特殊教育桌凳及佩戴器械,并且还自掏腰包为该生添补了一副高度近视镜,后来家长拉着他的手感动的热泪盈眶。为了使该生与其他学生享受同等的教育,他参加咸阳“金钥匙工程”培训,并用特殊教育方法手把手为这名学生授课,最后这名同学如愿以偿考入高中。他用实际行动证明了只有用真心爱学生,才能得到学生丰厚的心灵回报,同时也证明了教师这种职业是一种良心职业,学生占据的不只是教师的时间,还有教师思想和灵魂。
三、精心耕耘、收获成功:为了提升学校德育教育和素质教育工作质量,培养学生拼搏精神和高尚情操,他在教学的同时还主动承担组织学校所有文艺性活动,在工作中他总是想方设法,不断创新。在他的组织下每年5月12日新堡子中学都会如期举办“与生命同行”地震悼念活动,届时全体师生手持红烛,深切哀悼,他带领同学们动情的演讲和祈祷每次都感人至深,感恩教育和生命教育在他的组织下愈发光彩。教学质量滞后是本校的一大顽疾,大部分教师都苦诉学生难管,厌学情绪严重,并互推责任,他对这种把问题归结到学生身上的做法深恶痛绝,他认为问题出在师德和责任心上了。他满怀信心的说只要想办法,什么问题都可以解决,在教学中他提倡德育为先,注重学生的行为养成教育,如今只要是他任课的班级,肯定是班风良好、学风纯正。为了在山沟里办出素质教育特色,他在学校筹建青少年宫时,与教师沈松几乎扛了所有任务,包括广告牌的设计和作品装框上墙等都是他两人包办,如今的少年宫已是一所设施完备、活动丰富多彩的素质教育阵地。另外,在他的指导下,本校连续两届和西工大附中等学校被并评为陕西省电脑制作活动“最佳组织奖”,共有3幅电脑绘画作品入选国家作品库。学校领导对于他的贡献给予充分的肯定,称他为学校素质教育第一人。
记得有人说过,想做一名好教师就必须“忍得住清贫,耐得住寂寞”,是的,他的确还没有摆脱经济中的贫困,但他却收获了工作的丰硕成果,他用低调和无私塑造了大我精神,实现了他的人生价值!
(撰稿:新堡子中学 沈松)
第五篇:师德标兵先进事迹
[师德标兵先进事迹]
为人师表注重师德———王景粉
柳庄小学
为人师表注重师德修养
我叫王景粉,今年55岁,1971年参加工作到现在已经整整36年了,回顾35年以来的从教历程,有鲜花、有掌声,有酸痛也有泪水,但无论是在顺境之时,还是面对逆境,我始终没有忘记自己是一名教师,应该为人师表。刚参加工作那年,我才19岁,一个姑娘家,当时也没有什么远大理想,只是一心想把人家的孩子教好。能识几个字的父亲也经常这样叮嘱我。1996年我就光荣的参加了县教育系统先进工作者代表大会,七天的会议对我鼓舞很大,满面春风的回到学校,一走进课堂,同学们立刻围了上来,有的说:老师,这些天我们天天去你家找你,你怎么这才来啊!班长向我反映:“小四还是那天你给他洗的脸,这些天一直没有洗过。”还有的学生说:老师,这回你可千万别去开会啦!....学生天真朴素地话语让我感动极了,没想到我在他们心目中占有那么重要的位置,从此,也让我更加坚定了干好教育工作,干好一辈子教育工作的信心和决心。
也就是上面提到的那个小四,后来上了大学,又考了研究生,在他寄给我的一封信中这样写到:老师,没有不谢的花朵,却有长青的绿叶,您就是那绿叶...显然,我并没有那么高尚,也许是因为我曾经给他洗过脸,就让他永远不忘,由此可见,我们教师的道德面貌就是学生学习最直观的榜样,教师的一举一动,一言一行,即使是关注的一瞥,信任的点头,都会对学生产生特殊的教育意义。也正像许多教师那样,在学生心目中能占有一席位置,在自己的孩子心目中往往是不称职的父母。
记得那是2002年的秋天,上高一的二女儿发高烧,在家一连挂了三天吊瓶,因为村里的医生比较忙,他们挂上针就走了,换吊瓶的活都交给病者家属,那时,丈夫外出不在家,我又要去上课,于是就74岁的婆婆看着孩子打针。第一天中午放学回家,孩子对我说:“妈妈,奶奶换瓶太慢了,那次还差点把药瓶拽了下来,我很害怕,妈妈,你就请两天假,帮我把吊瓶打完不行吗?”我对孩子解释说:“你虽然有病,不是还有你奶奶照顾你吗?学校还有四十多个孩子在等我上课啊!你说我能撂着那一群孩子不管,在家照顾你吗?”
孩子再也没说什么,只是头一扭把脸转到了里面,显然是不理解。当时,我那心酸的泪水再也无法控制。没有想到第三天婆婆在换药瓶时又把孩子手臂上的针头拽出了血管,药水在孩子手臂上鼓起了一个大包,我真的很内疚,孩子用冷漠的眼神望着我说:“妈妈,当我喊你妈妈的时候,你不觉得受之有愧吗?”我向孩子道歉:“孩子,妈妈实在对不起你们,谁叫妈妈是当老师的呢,妈妈知道欠你们的太多太多,妈妈早已想好了,等我退休之后,一定加倍偿还。”
我想,作为一名教师,当大局利益和个人利益发生碰撞的时候,毫不犹豫地选择大局利益,这就是一种良好的道德品质地体现,“奉献”就是教师的代名词,有时可能家人不理解,但也只能是暂时的。许多事情的变化往往会让人感到不可思议,就是我这样一个不理解妈妈的女儿,高考志愿毅然填报的是烟台师范学院,且没有第二志愿,她说她将来要当一名像妈妈这样的老师,是什么原因让她彻底转变了对我这位老师妈妈的看法呢?
那是03年麦收过后,我腰间盘突出症加重,在医院里做了牵引治疗,出院后医生开据了三个月的医疗证明,当时一看我懵了,我们的六年级学生面临毕业,我怎么能休息呢?回家的第二天,正好是星期天,班长那个王丽炜和另外两名同学提着一包鸡蛋来了,他们看见我躺在床上不能动的样子,都呜呜的哭了,王丽炜泣不成声地对我说:“这些鸡蛋是42个,是咱班的同学每人一个凑来的。”望着眼前的鸡蛋,我的眼睛湿润了,这哪是42个鸡蛋,分明是42颗心啊!不一会儿,又来了一帮学生,他们都一致要求老师赶快去给他们上课,有的说,老师不能走我们就背她去学校,有的还要自制一副担架抬着老师,还有说用三轮车推着老师去学校,七嘴八舌地讨论了好一会,此时此刻,连翻身都感到吃力的我,竟然坐了起来,并下床站在了学生的面前,我告诉同学们:你们的这些法我都不用,反正明天我一定去学校为你们上课,同学们一听,就像炸了群的小马,“敖”的一声冲出了屋门。
这一切女儿都看在眼里,听在心里,同学们走后,女儿对我说“妈妈,我一直担心你这病不知道他要在床上躺多久呢,没想到你那些学生一来,你竟然能下床了。”
我告诉孩子:“也许这就是爱的力量吧!”世上还有什么比这纯朴的感情更可贵,当老师的自豪感不就在这里吗?女儿听罢,拍着我的肩膀诙谐地说:“妈妈,我真的好佩服你”女儿对我看法上的改变,让我感到很欣慰,我不但赢得
了学生地信赖,也得到了自己孩子的理解。
记得那是91年,由于地方计划生育政策对一些超生老师作了处理,我也在其中,这对从教二十多年地我来说无疑是个很大的打击。孩子的爸爸说现在学是教不成了,也被停发了所有的工资,干脆咱就安心种地吧!
第二天,我没有去上课,学校领导老师安慰我,村里领导也来了,说不就一个月50.5元的工资吗?如果在村里包一块果园,说不上就富起来了,众人的劝说使我轻松了些许,不料呼啦来了一群学生,不光是我们班的学生还有其他班的孩子,满满的一屋子,个个都含着泪连声说:“老师,俺不让你走,俺要你教”有的抱着我的胳膊,有的攥着我的手,他们那么的幼小,天真的眼里掉下一对泪珠,我的心碎了,不知道怎样回答他们才好,好多家长也来了,特别是孩子在我班的那些家长。
张春友的妈妈说俺这两个孩子可听你的话了,都快成您的孩子了,您不能撂下挑子,孩子们不能没有您。别愁那点工资,我们集资给您发工资,比镇上发的还多呢!家长真诚的话语,学生渴求的目光,使我横下一条心就是一分钱不拿我也要回学校去,因为我喜欢这份差使,我离不开这些学生,就这样寒暑假交替一干就是五年。在这五年中我饱尝了人们的冷嘲热讽。兄弟媳妇当着我的面说,姐姐,你是犯了傻啊,人家不给你一分钱的工资,你整天围着这群孩子转,教得再好有什么用?可真是干的义务教育啊。给俺看孩子一天俺也给你10块钱。面对弟媳的话,我无言以对,眼泪往肚里咽,我扪心自问,我真的犯傻吗?为了这群孩子,我不顾家,家务也扔给年迈的婆婆,我默默祈祷老天你为什么如此捉弄我呢?婆婆见我整天忙里忙外,又是心疼,又是埋怨,咱要是包一块地栽上果树三年也结果赚钱了。婆婆的话是真的,就是栽上果树也赚钱了。听着婆婆的唠叨,我不作任何解释。1994年,我的那群孩子在全镇名列第一名,我笑了,开心的笑了,这比栽果树赚钱要核算的多了。有些同事、朋友问起我是什么力量能使我有这样毅力,我开心的说是学生家长,还有家庭,特别是我那帮学生们对我的信任和支持。
在这里,我并没有过多的讲述自己如何去爱学生,讲的却是学生对老师的期望和信任,记得一位教育学家还说过:爱是双向的,在工作中每时每刻都在交流着爱的感情,毛泽东主席也说过:世上没有无缘无故的爱。如果没有老师的爱,老师绝不会赢得学生的爱。
我认为作为一名教师,付出的是汗水,收获的是学生那纯真的爱,这些爱都是难以用金钱和权力得到的。没有什么轰轰烈烈的事迹,作为一名普普通通的教师,我只是做了我应该做的。
记得泰戈尔说过:花的事业是甜蜜的,果的事业是珍贵的,让我们干叶的事业吧,因为叶总是谦逊的垂着她的绿荫。虽然在教师的岗位上没有令人羡慕的地位和权力,没有显赫的名声和财富,没有悠闲自在的舒适和安逸,但人才的涌现,人类文明的发展和社会的进步,不正是老师取之不渴的幸福源泉吗?
真的,作为一名即将退休的老教师,我觉得今生无悔,就像北京市特级教师翟京华所说的那样:如果人的生命能有第二次,我仍然选择做一名教师。
白旄镇柳庄完小
王景粉
2008年