第一篇：小学六年级语文考试试卷题目
一、拼音过关。
1．拼音帮他们找到家。（4分）
jiaanyziweizhuangqqiaoer
声母：韵母：
整体认读音节：三拼音节
2．“春风又绿江南岸”这七个字按音序排列是：，其中，字的声母是边音，字的韵母是后鼻韵母（3分）
3．拼拼写写：（4分）
bólánzhuànkuòzīxúnténgxiěkāngkǎi
()()()()
二、字词大比武。
1．火眼金睛，辨字组词。（6分）
御（）峻（）貌（）
卸（）竣（）藐（）
2．把下面的词语补充完整，并根据词的意思，用直线连上右边相应的表应语。（6分）
鞠躬尽（）表示赞扬人间亲情
（）戚与共表示歌颂伟人或英杰
寸草春（）表示赞颂坚贞的友谊
3．我能选出没有错别字的一组（）（3分）
A．魁梧凋谢收敛谈笑风生
B．斟测噪音浪废滥竽充数、C．赎回糟蹋赎博报怨别人
D．即使既然松驰高瞻远瞩
4．对号入座，请把成语补充完整。（6分）
瞻（）顾（）化（）为（）虎（）蛇（）
由（）及（）扬（）避（）（）惊（）怪
三、挑战句子。（8分）
1．改写句子成最棒
（1）妹妹说：“我下午去参加活动，你自己先回家吧！”
改成转述句：
（2）水平如镜的西湖不是汹涌澎湃的大海。
缩句：
（3）特务很狡猾。
改成比喻句：
（4）我国人口是世界上最多的国家。
改病句
四、积累运用大拼盘（我会填）（13分）
1．一年之计在于春，（1分）
2．每一食，；每一衣（2分）
3．落红不是无情物，（1分）
4．开国大典于（）年（）月（）日在北京举行。公告中有“选举（）为中央人民政府主席”这一句话。（2分）
5．中国加入WTO，申奥成功，举国上下一片欢腾。请你写几个表达人们喜悦心情的词语（2分）
6．一个愿打，一个愿挨。（1分）
7．下面的人物分别定出自哪本古典名著？请在横线上写出来。（4分）
鲁肃武松
林黛玉猪八戒
五、精彩一练，写一写。
“今年过节不收礼，收礼还收脑白金。”这则广告语，从语法上看，有什么错误？试着写出来。（4分）
六、开心阅读：
萤火虫（13分）
萤火虫最有趣的特点是□尾部发光和猎食的方法。萤火虫发出两点萤火，来源不简单。雌萤的发光器生在腹部最后三节前□两节在腹面，构成阔带形，第三节的发光部分比较小，像两个小点子。雄萤只有尾部末节两个小点。萤火虫是怎样来发光的？它表皮下面能够发光的细胞含有萤光素和萤光酶两种成分，萤光素和含有能量的物质结合，有氧气时，受到萤光酶的催化作用，就产生光亮。萤火虫常常一闪一闪地发光。随意把光放大收小，或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。
1．在两个□内填上的标点。（1分）
2．上文是说明萤火虫具有特点。（2分）
3．萤火虫能发光是因为受到了催化作用。（2分）
A．氧气和含有能量的物质B.含有能量的物质和萤光素
C．萤光酶、氧气D.萤光素、萤光酶
4.“萤火虫能随意把光放大收小或者熄灭，这说明它能够控制对发光细胞的氧气供应。”
（1）“这”指的是（2分）
（2）句中与“控制”相照应的词语是。（1分）
5.第一句在全文起到什么作用？（2分）
6.读了短文，你有什么收获？（3分）
七、快乐作文（30分）
题目：我向往这样一所中学
要求：
1.将自己想象中的中学，写出来，可以从校园、教室、老师和学习情况等方面来写。
2.想象合理，文章要完整，中心要明确，语言要通顺。
第二篇：六年级语文试卷题目
一、拼音、汉字(16分)
1、看拼音，写词语。(6分)
kuìjiùǎifùshuìjìhuì
()和()()()
chuǎicèduòbānzhuì
()()性()家点()
2、写出加点字的音节。(4分)
鹅卵石()冶炼()酷爱()基础()
哀悼()猝然()执着()绚烂()
3、比一比，再组词。(6分)
悼()孰()渭()脯()沛()孵()
掉()熟()胃()哺()柿()卵()
二、词语。(16分)
1、把下列词语补充完整。(6分)
大发雷()欢呼()跃()明能干()寒取暖
()崖绝壁生气()勃()思苦想喜笑()开
()然大怒拾金不()惊涛()浪闭目()听
2、解释下列加横线的字。(6分)
汗流浃背毫不畏惧疲倦不堪
冥思苦想执法不阿滥捕滥杀
3、根据所给词语，为下面一段话选择合适的词语。(把序号填在横线上)。(4分)
①豁然开朗②滋润③振翅高飞④终身受益⑤心旷神怡
音乐是人类精神的家园。一首好歌,可以你的心田;一曲美妙的古筝可以让你在烦恼不安时感到，一阵清亮的笛音则能让你在困惑迷惘时心中。亲爱的朋友，不要彷徨等待，赶快,飞向音乐的圣殿，尽情遨游吧。
三、句子。(18分)
(一)按课文内容填空。(10分)
1、随风潜入夜，___________________________。
2、崇尚文明充实精神生活。
3、科学的灵感，____________________。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种偶然的机遇，只能给____________________________，给__________________________，给那些___________________________，而不会给懒汉。
4、一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，__________________________。”
5、手指在琴弦上___________________，琴声像清清的溪水___________________流过山坡，流进草地，________________________在原野上飘荡。
(二)、按要求写句子。(4分)
1、爸爸的目光变得严肃起来。(改为比喻句)
2、小明对妈妈说，他今天中午不回家吃饭，让妈妈不用等他。(改为直述句)
3、秋天来了，田野里的稻谷熟了，山坡上高粱红了。(改为拟人句)
4、这莫高窟是民族艺术的瑰宝。(把陈述句改成双重否定句)。
(三)、修改语段。(共6处，3分)
“六一”庆祝会上，宣读了优秀少先队员的名单，特别发扬了刘华的先进事迹。
听了这个消息，同学们纷纷向他庆祝，刘华十分激动极了，他表明自己的决心:
今后一定要再接再励，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
四、阅读。(20分)
(一).读下面的一段话，完成练习。(8分)
在治水过程中，最艰巨的工程是开凿龙门。龙门是一座大山，高高地横在黄河当中，挡住了奔腾直下的河水的去路，河水只好绕道从山脚下一条狭窄的河道穿过。每当水量增大时，河水就四处横溢，泛滥成灾。大禹不怕辛苦，不畏艰险，带领人们一点儿一点儿地开凿。夏天，烈日当空，山石被晒得滚烫，大禹汗流浃背，仍然不停地干着;到了晚上，还要对付毒虫猛兽的袭击。冬天，北风呼啸，天寒地冻，大禹一镐一镐地挖着冻得坚硬的土地，手都磨出了血泡，可他毫不在乎，稍稍休息一下，又干了起来。为了治水，大禹还曾经“三过家门而不入”。人们都被感动了，在大禹的带领下，齐心协力地干着。冬去春来，整整花了五年的时间，巨大的龙门山终于被劈开了一个大口子，河水流畅地流向了大海。看着滚滚流去的河水，人们个个兴奋不已，围着大禹欢呼雀跃。大禹的脸上也露出了笑容。
就这样，大禹带领人们，由南到北，由西到东，经过十三年的苦战，终于疏通了河道，治服了洪水。人们重新返回家园，过上了安定幸福的生活。人们非常感谢、敬佩大禹，便一致推举他为治理天下的君王。
1、在文中找近义词。(3分)
艰难--狭小--佩服--攻击--推选--率领--
2、联系上下文解释词语。(3分)
毫不在乎---
齐心协力----
疏通---
3、开凿龙门容易吗?从哪些地方可以看出来?在文中相关语句下划“——”。(1分)
4、从文中划线句子中，你体会到什么?(1分)
————————————————————————————————--
(二)西湖的“绿”(12分)
六月间，我第四次来到西子湖畔……奇怪的很，这次却有着乎不同的印象。六月并不是好时候，没有花，没有雪，没有春光，也没有秋意。那几天，有的是满湖烟雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空气中，弥漫着经了雨的栀(zhīzhì)子花的甜香。……
雨中去访灵隐，一下车只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天，苍翠欲滴，似乎飘着的雨丝也是绿的。飞来峰上层层叠叠的树木，有的绿得发黑，深极了，浓极了;有的绿得发蓝，浅极了，亮极了。峰下蜿蜒的小径，布满青苔，直绿到石头缝里。在冷泉亭上小坐，直觉得遍体生凉，心旷神怡。亭旁溪水铮淙(cóngzōng)，说是溪水，其实表达不出那奔流的气势，平稳处也是碧澄澄的，流得急了，水花飞溅，如飞珠滚玉一般，在这一片绿色的影子中显得分外好看。
西湖胜景很多，各处有不同的好处，即便一个绿色，也各有不同。黄龙洞绿得幽，屏风山绿得野，九曲十八洞绿得闲。不能一一去说。漫步苏堤(tídī)，两边都是湖水，远水如烟，近水着了微雨，也泛起一层银灰的颜色。走着走着，忽见路旁的树十分古怪，一棵棵树身虽然离得较远，却给人一种莽莽苍苍的感觉，似乎是从树梢一直绿到地下。走进看时，原来是树身上布满了青苔，绿阴阴的苏堤，更加绿了几分。有的青苔，形状也有趣，如耕牛，如牧人，如树木，如云霞，有的整片看来，布局宛然如同一幅青绿绿山水画。这种绿苔，给我的印象是坚韧不拔，不知当初苏公对它们的印象怎样。
在花港观鱼，看到了又一种绿。那是满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，或宛转靠在水面，只觉得一种蓬勃勃的生机。跳跃满池。绿色，本来是生命的颜色，我最爱看初春的杨柳嫩枝，那样鲜，那样亮，柳枝儿一摆，似乎蹬着脚告诉你，春天来了。荷叶，则要持重一些，初夏，则更成熟一些，但那透过活泼的绿色表现出来的茁壮的生命力，是一样的。再加上叶面上的水珠儿滴溜溜滚着，简直好像满池都要裙袂(mèiquē)飞扬，翩然起舞了。
1、划去不正确的读音。(2分)
2、按要求写词语。(1.5分)
写出描写“绿”的成语：表示绿得颜色浓的：_______________________，表示绿得时间长的：____________________，表示绿得面广的：_______________。
3、阅读短文，填空。(4.5分)
(1)短文通过描写___、___、___、___、___几处的“绿”，表现西湖的盛景，表达了___________________________________(3.5分)
(2)在花港观鱼，作者看了一种绿，那是__________________________。(1分)
4、细读第2自然段，回答问题。(4分)
(1)用“~~~~”画出表现“我”内心感受的两个词语，并说说是一种什么样的感受?(1+1=2分)
___________________________________________________________________
_________________________________________________________________
(2)这一自然段写了西湖怎样的特点?(2分)
___________________________________________________________________
五、作文。(30分，其中书写质量5分)
在成长过程中，我们内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾：从来都很执着，有时也想退缩;一直都马马虎虎，有时也想认真;坚强中有时也想痛哭一场;是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这也是真情流露。
请以“有时，我也想 ”为题，写一写在成长过程中印象深刻的事。提示与要求：①将题目补充完整，然后作文。②文中不要出现真实的校名、人名等。③内容充实，书写工整。
参考答案(仅供参考)
一、拼音、汉字。
1、看拼音，写汉字
愧疚蔼赋税忌讳揣测惰搬缀
2、写出加点字的音节。
luǎnyěkù’àichǔdàocùzhuóxuàn3、比一比，再组词。(略)
二、词语。
1、把下列词语补充完整。
霆雀精驱悬蓬冥颜勃昧骇塞
2、解释画横线字。(仅供参考)
湿透害怕能忍受深沉偏袒过度
3、选择合适的词语251
3三、句子。
(一)、按课文内容填空。
1、润物细无声;
2、升华公德熏陶思想感情。
3决不是坐等可以等来的;那些学有素养的人;那些善于独立思考的人;具有锲而不舍的精神的人
4、此不为近者热而远者凉乎?
5、熟练地跳动着;从他手指旁流淌;优美动听的歌声。
(二)、按要求写句子。
1、爸爸的目光变得严肃起来，像利剑一样。
2、小明对妈妈说：“我今天中午不回家吃饭，你不用等我。”
3、秋天来了，田野里稻谷笑弯了腰，山坡上高粱涨红了脸。
4、双重否定句：这莫高窟不能不说是民族艺术的瑰宝。
(三)、修改语段。
“六一”庆祝会上，老师宣读了优秀少先队员的名单，特别表扬了刘华的先进事迹。听了这个消息，同学们纷纷向他祝贺，(，改为。)刘华十分激动极了(去掉)，他表明自己的决心:今后一定要再接再厉，刻苦钻研，努力攀登科学高峰。
四、阅读。
(一)：
1、艰巨狭窄敬佩袭击推举带领
2、毫不在乎：一点儿也不放在心上。齐心协力：思想一致，共同努力。疏通：除去阻塞，使畅通。
3、不容易。冬去春来。整整花了五年的时间，巨大的龙门终于被劈开了一个大口子，河水顺畅地流向了大海。
(二)1、正确读音：栀(zhì),淙(cóng),堤(dī),袂(mèi)。
2、苍翠欲滴，万古长青，一碧千里。
3﹙1﹚、短文通过描写飞来峰、黄龙洞、屏风山、苏堤、花港观鱼几方面的“绿”，表现西湖的盛景，表达了作者热爱祖国大好河山(或西湖美景)的真挚感情﹙2﹚满池的新奇，圆圆的绿叶，或亭亭立于水上，……
4、(1)遍体生凉、心旷神怡，每个词0.5分。感受1分。(2)写了西湖灵隐寺绿得发黑、发蓝的景色。
第三篇：小学语文试卷题目
一、认真阅读下面每一组拼音，相信你一定能写出词语来。（10分）
kè kǔ
rè nào
mǎi mài
yī fu
xiāo xi
bèi ké
yǎn jīnɡ
láo dònɡ
shuō huà
zhuān xīn
二、小明找不准下面各字的读音，请你帮助他用“ ”选择出正确的读音。（4分）
跃（yuè yüè）玩（wán wǎn）清（qīnɡ qǐnɡ）习（xì xí）伯（bé bó）女（nǔ nǚ）样（yànɡ rànɡ）粗（cū chū）
三、老师相信你一定能给下面的字组一个很好的词。（10分）
祖（）夜（）绿（）圆（）语（）海（）读（）浇（）饱（）怕（）
四、请你给下面多音字的每一个音，组一个词，祝你成功。（3分）
更{
ɡènɡ（）
ɡēnɡ（）
干 {
ɡān（）
ɡàn（）
乐{
lè（）
yuè（）
五、你会使用字典吧！请用查字典的方法填写表格，要认真！（5分）
字 读 音 部首 一共几画 组词
船
低
捉
法
六、你能写出与下列字词意思相反的词语吗？（２。５分）
粗心—（）对—（）远—（）哭—（）直—（）
七、请试试用方格中的字组成九个词。（４。５分）
大 学 小 气 天 空 上 生 海
（）（）（）
（）（）（）
（）（）（）
八、给下面的字加个部首组成新字，再组词。试试吧！（６分）
肖（）（）足（）（）相（）（）昌（）（）
九、请在下面的括号中，填上合适的字词。（４分）
一（）笔 一（）书 几（）鱼 两（）花 一（）尺子 一（）面包 一（）牛奶 一（）菜子
十、你能给下列括号里填上正确的字词吗？（２分）
吗 呢 呀 吧 啦
１、这是怎么回事（）？
２、小白兔，我们赶快回家（）！
到处 处处
１、乌鸦口渴了，（）找水喝。
２、他（）为别人着想。
十一、在括号里填上合适的词。（６分）
（）的荷花（）的羽毛（）的城市（）地练功（）地学习（）地回家
十二、你能用线将下列的词语正确地连接起来吗？（３分）
轻轻的 贝壳 机灵的 树草
雪白的 步子 翠绿的 羽毛
青青的 小虾 蓬松的 小鸟
十三、请用线将上下的字或部首连起来组成信字，写在括号里。（３分）
氵犭辶鸟ㄡ灬
鸟甲能师云可
（）（）（）（）（）（）
十四、你能根据下面的标点符号写一句话吗？请试试。（６分）
１、________________________！
２、________________________？
３、________________________。
十五、请把下列的词语连起来，组成一句话。（４分）
１、学习的 孩子 小明 是 爱 个 好
_____________________________________
２、一车 送给 老山羊 把 小白兔 白菜
_____________________________________
十六、请按时间顺序排列句子，把序号写在（）里。（２分）
（）下午，我在学校里唱歌、画画、做游戏。
（）早上，我吃过早饭上学。
（）学校里一天的学习生活真让人高兴！
（）到了学校，老师教教我们写字、数数、学文化。
十七、猜谜语。（４分）
个儿高高身穿青，脸儿金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，结的果实数不清。猜一种植物（）
远看山有色，近听水无声。春去花还在，人来鸟不惊。猜一种事物表现形式（）
十八、默写一首你学过的古诗。（５分）
_________
_____________，______________。
_____________，______________。
十九、认真读短文，你一定能回答下面的问题。（６分）
羊妈妈收菜
羊妈妈带着小羊到菜园去收菜。
他们走到萝卜地里。羊妈妈拔了一个萝卜。小羊要吃萝卜叶子。羊妈妈说：“萝卜的根最好吃。”
他们走到白菜地里。羊妈妈拔了一棵小白菜。小羊要吃白菜的根。羊妈妈说：“白菜的叶子才好吃呢！”
他们走到西红柿地里。小羊要吃西红柿的叶子。羊妈妈说：“要吃西红柿的果实呀！”
问题：
１、羊妈妈带着小羊到了哪些地方？（３分）
（１）________________________
（２）________________________
（３）________________________
２、填空。（３分）
（１）西红柿的_________好吃。
（２）萝卜的_________好吃。
（３）白菜的_________好吃。
二十、作文（１０分）
你能将你们的课间休息时，做的游戏是怎么做的？认真地写出来吗？
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
第四篇：六年级语文考试试卷
一、听力测试。
1、根据听到的，完成下列填空：
a．绿树红花，欢歌笑语。
b．写下其中一副对联的内容：
2、根据听到的内容，想一想，作者回忆祖母生前的一些事，其中有这样二件：
a．
b．
二、看拼音写汉字。
qìpòjǐnfángdiǎnyǎ quēfá jiǎnpǔ
()()()()()
三、先填反义词，组成成语，再试写两个相同类型的成语。
争（）恐（）同（）共（）虎（）蛇（）口（）心（）
取（）补（）弄（）成（）（）惊（）怪承（）启（）
四、根据意思写成语，并选1个造句。
1、各自发表自己的意见。（）
2、形容待人非常细心周到。（）
3、占据高处，面向低处，形容占有有利地形。（）
4、比喻活多，连续不断。（）
造句：
五、选词填空。
夸耀夸奖口若悬河夸夸其谈不但……而且……因为……所以……
虽然……但是……如果……就……不是……就是……只有……才……
1、赵小青各科成绩都好，但他从来不（）自己。
2、在辩论会上，他（），把对方驳得哑口无言。
3、老师经常教育我们：“（）你们现在还小，（）再过十年、二十年，你们就是四化建设的主力军。因此，你们（）要好好学习，（）要坚持锻炼身体，树立为人民服务的好思想。（）这样，你们（）能担当起建设祖国的重任。
六、按要求改写句子，不改变句子原意。
1、这都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？
改成陈述句：
2、中队长果断地对我说：“我去开会，你去参加比赛。”
改成间接叙述：
3、爷爷讲故事。
扩句（至少扩2处）
4、桂花开了，香气四溢。
改成夸张句：
七、修改病段。（5处错误）
这学期，我们班同学经长阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为《课外阅读先进集体》的光荣称号呢！
八、判断下列说法是否正确，正确的在（）里打“√”，错误的打“×”。
1、“海边上不是还有些白色的浪花吗？”这句话是疑问句。（）
2、“这不是一件坏事”和“这不能不说是一件好事”这两句话的意思是相同的。（）
3、“这么多的书报堆在她的床头，像一座小山，这么多的声音在她的耳畔，像在热烈地交谈。”这句话中的标点都用得对。（）
4、“日益密切”和“受益匪浅”这两个词中的“益”是一个意思。（）
5、《伟大的友谊》和《一夜的工作》这两个课题都揭示了文章的中心。（）
九、按课文内容填空。
1、这次，我看到了草原。那里的天，空气是，天空是，使我总想，表示我。
在天底下，而并不。四面都有，平地是，羊群，走在哪里。
2、榕树正在的时期，好像。那么多的绿叶，不留。那翠绿的，明亮地，似乎，这美丽的。
十、阅读，回答问题。
我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。每一天，我在学校里都能碰上她的目光。
记得一天中午放学后，我一个人偷偷地留在教室里，把教室打扫得干干净净，然后才满头大汗地跑回家。下午老师一进教室就笑着把目光投到我身上，全班同学都会意地笑了，我心里觉得甜滋滋的。
还有一天，我主动地拿起黑板擦擦黑板，不小心弄断了挂卡片的小绳。上课了，我心想：这回老师可得生气了。谁知，老师笑着环视了一下全班同学，又把目光对准了我，那和蔼的目光显然是对我的行动表示赞许。可我不知怎的却急得差点儿哭出声来。
老师的目光也有严厉的时候。前几天，我参加科技小组的活动，做了一架小飞机，上课时不由自主地拿着玩起来。这时班主任眉头往上一跳，一道严厉的目光直射向我。于是，我赶紧把小飞机收起来，认真听课。
你说怪不怪，老师的眼睛怎么这么有力量呀？她的目光一闪一闪，给我增添了无穷力量；她的目光一闪一闪，照耀着我奔向美好的未来。
1、给短文选择最确切的题目，在序号上打“√”。
A、微笑的目光B、深情的目光C、和蔼的目光D、严厉的目光
2、写出“赞许”一词的近义词，反义词。
3、按总分总的结构方式，用“||”把短文分成三段。
4、文章中说“我们的班主任有一双饱含深情的眼睛。”请你说说这个“深情”指的是什么感情？
5、“老师的目光也有严厉的时候”这句话在文中起的作用。
6、这篇短文作者的写作目的是什么？在正确的答案后的括号里打“√”。
A、表达了“我”对班主尊敬。（）
B、表现了班主任对“我”的关怀和教育。（）
C、反映了班主任的目光真厉害。（）
十一、作文。
提示：一件事，一个人，一堂课，一次活动……都可能给我们留下难以磨灭的印象，请选择其一写下来，自己命题，写出一篇富有真情实感的作文，字数在400字左右。
第五篇：小学六年级语文试卷评析
一、成绩分析
本次考试，我班参加人数15人，平均分69.5分，最高分93，最低分30，差距较大，优秀率6.6%，及格率93.3%。
二、试卷分析
本次试卷主要分为三部分，知识积累与运用、阅读理解与感悟、习作。整份试卷密切联系教材，关注学生的实际，覆盖面较广。具体分析如下：
第一部分，知识积累与运用部分包括四大题其中，第一题大部分学生书写的很好，较少人写错字。
第二题，大部分学生答得不是很好，对以错字及音的掌握不是很好。从第三题的第一小题，也可以看出来，我班学生在字的书写方面较差。从这些方面可以看出，字词的教学存在问题，需要多注意学生的书写。书中日积月累的内容，学生背的很扎实。
第四题，第一小题判断，部分学生答得不很好，对“汤”这个字的理解有误区，虽然平时强调过，收效甚微。还有一个写信或是建议书的结尾应先署名，再写日期。这个顺序颠倒，部分学生没看出来。第二小题，诗词背诵中，写错别字较多，如将时节写成识节。第四小题第一问，较多学生将文中幻想与现实相结合写成了对比。其它题都答得比较不错。
第二部分，阅读理解与感悟，这部分有三个阅读，其中一个是课内阅读，两个是课外阅读。课内阅读有的学生失分较多，从学生的答案可以看出，学生知道怎么回事，就是答不到要点上，擦边球，还有就是审题不细心。阅读二，是在这三个阅读里，做的最差的一个，这个阅读，有的学生没有读懂，理解上懂得基础，此文的主人公有两个，其中一个，文中的笔墨非常少，而另一配角反而笔墨颇多，使学生将主人公混淆。还有学生不会跟据文题分析想表达的意思，致使这个阅读很不理想。第三个阅读，是一篇说明文，学生较容易读懂，但是，我们班的学生从大体答题上来看，并不理想，第一小题，填关联词语，就有较多人出错，除此之外，第三小题，概括过度食用冷饮的不良影响，较多学生只答对一半，从结构上讲，每段的开头，都告诉我们这段要讲的内容，但学生能看出来的不是很多。其它题答得大体还可以。
习作部分，写六一的节日，大部分学生都写出了自己在六一发生的事情，很多学生都写了今年的六一是怎样过的，珍惜这最后一个儿童节，并且表达了对母校的留恋之情，情感真挚。个别学生的作文卷面不整洁，篇幅简短，没有写出真情实感，重点内容不突出。
三、存在问题及努力方向
1、学生的书写是这一次测试最突出的问题，书写潦草，不规范，东倒西歪，特别是在作文这一块，书写卷面的分数值很高，如在这上面丢分很是吃亏了。因此，在今后的工作中，指导学生正确、规范书写是教学工作的重点。
2、重视对学生基础知识的积累、巩固和学以致用，因为学生的词语积累不够丰富，更甚者不懂得合理分辨及运用，对课文的分析还要更深入，让学生多读多分析。
3、从试卷分析来看，阅读题的得分率不高，说明了学生阅读的能力还不强。阅读教学的核心就是培养学生的独立阅读能力。因此，教师在阅读教学中要还学生朗朗的读书声，让学生在读中理解，读中体验，读中感悟。
4、激励学生多注意生活，留心生活，观察生活，变生活为自己笔下的东西，真正学会用情去写。一篇好的，真实感情比华丽的辞藻，富丽堂皇的布局更为重要，离开真情实感这个前提，一切写作技巧都成了空中楼阁。真实的才能打动自己，写出来的文笔才流畅，感情才真实。
点击咨询 