六年级数学试题《3.解决问题的策略》单元测试(1)(1)

2021-10-12 10:40:11下载本文作者:会员上传
简介:写写帮文库小编为你整理了这篇《六年级数学试题《3.解决问题的策略》单元测试(1)(1)》,但愿对你工作学习有帮助,当然你在写写帮文库还可以找到更多《六年级数学试题《3.解决问题的策略》单元测试(1)(1)》。

苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试6

一、单选题

1.2分和5分的硬币共1元,共有29枚,则2分和5分的硬币各有()枚.

A.20和12

B.14和l5

C.15和14

2.“鸡兔同笼”问题是我国古代的数学名题之一,《孙子算经》中记载的题目是这样的:“今有鸡兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问鸡兔各几何?”,同学们,你得出的这个古代名题的结果是()

A.鸡23只兔12只

B.鸡12只兔23只

C.鸡14只兔21只

3.鸡兔同笼,有8个头,26只脚,鸡有()只.

A.5

B.3

C.8

D.26

4.数学竞赛共有10题,做对一道的8分,做错一道(或不做)倒扣5分,小军得41分,他做错了(或不做)()

A.3题

B.4题

C.5题

D.2题

5.鸡兔同笼共10只,数脚有32只,鸡有()只.

A.3只

B.4只

C.5只

D.6只

6.笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头,从下面数,有26只脚。鸡和兔各有()

A.3只和5只

B.6只和2只

C.5只和3只

D.2只和6只

7.在一次答题比赛规定,答对一题加10分,答错一题扣6分,有一个选手共抢答了10题,最后得分36分,他答对了几题()

A.3

B.4

C.5

D.6

8.鸡和兔一共有8只,它们的腿有22条.鸡有()只.

A.3

B.5

C.6

二、非选择题

9.鸡、兔共有40只,共有112只脚,鸡有____只.

10.肖强参加了数学竞赛,共有20题,每做对一题可得8分,每做错一题倒扣

4分,肖强最后得了100分,他做对了____题.

11.某运输队为商店运输暖瓶500箱,每箱6个暖瓶.已知每10个暖瓶的运费为5.5元,损坏一个暖瓶,要赔偿成本11.5元(这只暖瓶的运费当然得不到),结果运输队共得到1553.6元.共损坏了____只暖瓶.

12.停车场有小轿车和摩托车共22辆车,车轮有58个,问摩托车____辆.

13.王师傅到家具厂买了桌子和椅子共19件.桌子每张35元,椅子每张20元,共付现金500元.桌子买了____张,椅子买了____张.

14.六(2)班同学参加课外活动小组.美术组每6人一组,科技小组每5人一组,共39人参加,刚好分成7组.参加美术组和科技组的学生各多少人?

15.箱子里红、白两种玻璃球,红球数是白球数的3倍多2只,每次从箱子里取出7只白球、15只红球.如果经过若干次以后,箱子里剩下3只白球、53只红球.那么箱子里原有红球多少只?

16.鸡兔同笼,一共有15个头,鸡腿的总条数于兔腿的总条数相等.鸡与兔各有多少只?

17.学校有军棋,跳棋共28副,恰好可供104个学生同时开展活动。军棋2人下一副,跳棋6人下一副,军棋和跳棋各有多少副?

18.市里举行数学竞赛,共有12道题.规定:每做对一道题加10分,每做错一道题倒扣2分,不做不加分,也不扣分.小丽做完了12道题,得了96分.她做对了几道题?

苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试6

参考答案与试题解析

1.【答案】:C;

【解析】:解:1元=100分,(100-2×29)÷(5-2),=(100-58)÷3,=42÷3,=14(枚),29-14=15(币).

答:有2分硬币15枚,5分硬币14枚.

故选:C.

2.【答案】:A;

【解析】:解:(94-35×2)÷(4-2),=(94-70)÷2,=24÷2,=12(只).

35-12=23(只).

答:鸡有23只,兔有12只.

故选:A.

3.【答案】:B;

【解析】:解:假设全是兔子则有鸡:

(8×4-26)÷(4-2)

=6÷2

=3(只);

答:鸡有3只.

故选:B.

4.【答案】:A;

【解析】:解:答错:(8×10-41)÷(8+5)

=39÷13

=3(道)

答:他做错了(或不做)3道题.

故选:A.

5.【答案】:B;

【解析】:解:设兔有x只,鸡有(10-x)只,由题意列方程得:

4x+2×(10-x)=32

4x+20-2x=32

2x=12

x=6

把x=6代入10-x

=10-6

=4

答:鸡有4只.

故选:B.

6.【答案】:A;

【解析】:兔:(26﹣8×2)÷(4﹣2)

=10÷2

=5(只);

鸡:8﹣5=3(只);

答:鸡有3只,兔有5只。

故选:A

7.【答案】:D;

【解析】:解:假设10道题全做对,则做错的题目有:

(10×10-36)÷(10+6)

=64÷16

=4(道),对了:10-4=6(道).

答:他答对了6道题.

故选:D.

8.【答案】:B;

【解析】:解:假设全部是兔子,有8×4=32(条)腿,少了:32-22=10(条),一只鸡比一只兔子少(4-2)条腿,所以鸡有:10÷(4-2)

=10÷2

=5(只);

答:鸡有5只.

故选:B.

9.【答案】:24;

【解析】:解:假设全是兔子,则鸡就有:

(40×4-112)÷(4-2)

=48÷2

=24(只)

答:鸡有24只.

故答案为:24.

10.【答案】:15;

【解析】:解:(20×8-100)÷(8+4)

=60÷12

=5(道)

20-5=15(道)

答:他做对了15道题.

故答案为:15.

11.【答案】:8;

【解析】:解:一共有暖瓶500×6=3000(个),每个暖瓶的运费是:5.5÷10=0.55(元),(3000×0.55-1553.6)÷(11.5+0.55),=96.4÷12.05,=8(个),答:共损坏了8个暖瓶.

故答案为:8.

12.【答案】:15;

【解析】:解:假设全是小汽车,则摩托车有:

(22×4-58)÷(4-2),30÷2,=15(辆);

答:摩托车有15辆;

故答案为:15.

13.【答案】:8;11;

【解析】:解:假设全部是桌子,椅子:(35×19-500)÷(35-20)

=165÷15

=11(张)

桌子:19-11=8(张)

答:桌子买了8张,椅子买了11张.

故答案为:8,11.

14.【答案】:解:(39-5×7)÷(6-5)

=4÷1

=4(组)

6×4=24(人)

39-24=15(人)

答:参加美术组的学生24人,科技组的学生15人.;

【解析】:假设全是5人一组,则得共有5×7=35人,这样就少出39-35=4人;把6人一组看作5人一组每组少算了6-5=1人,也就是6人一组的美术组一共有4÷1=4组,进而得出各自的人数.

15.【答案】:解:设经过x次以后,箱子里只剩下3只白球,53只红球,53+15x=(3+7x)×3+2

53+15x-15x=21x+11-15x

53-11=6x+11-11

42÷6=6x÷6

x=7

红球只数:

15×7+53

=105+53

=158(只)

答:箱子里原有红球158只.;

【解析】:设经过x次以后,箱子里只剩下3只白球,53只红球,那么原来红球就有53+15x只,白球就有3+7x只,依据红球数比白球数的3倍多2只可列方程:53+15x=(3+7x)×3+2,依据等式的性质,求出x的值,进而求出红球的只数.

16.【答案】:解:设兔子有x只,鸡有(15-x)只,4x=2(15-x)

4x=30-2x

6x=30

x=5

15-5=10(只)

答:兔子5只,鸡10只;

【解析】:此题可用方程解答,设兔子有x只,则鸡有(15-x)只,那么兔腿得条数为4x,鸡腿的总条数2(15-x),已知鸡腿的总条数与兔腿的总条数相等,由此列方程解答.

17.【答案】:军旗:(28×6-104)÷(6-2)=16(副)

跳棋:28-16=12(副)

答:军旗16副,跳棋12副。

;

【解析】:略

18.【答案】:解:假设12道题全做对,则做错了:

(12×10-96)÷(10+2),=24÷12,=2(道),12-2=10(道),答:做对了10道.;

【解析】:假设12道题全做对,则得12×10=120分,这样实际少得120-96=24分;最错一题比做对一题少10+2=12分,也就是做错24÷12=2道题,据此即可解答.

下载六年级数学试题《3.解决问题的策略》单元测试(1)(1)word格式文档
下载六年级数学试题《3.解决问题的策略》单元测试(1)(1).doc
将本文档下载到自己电脑,方便修改和收藏,请勿使用迅雷等下载。
点此处下载文档

文档为doc格式


声明:本文内容由互联网用户自发贡献自行上传,本网站不拥有所有权,未作人工编辑处理,也不承担相关法律责任。如果您发现有涉嫌版权的内容,欢迎发送邮件至:645879355@qq.com 进行举报,并提供相关证据,工作人员会在5个工作日内联系你,一经查实,本站将立刻删除涉嫌侵权内容。

相关范文推荐

    六年级下册数学试题-解决问题的策略(无答案)苏教版

    解决问题的策略同步检测一、填空1、一条公路,已经修了全长的,还剩全长的,修了的是剩下的,剩下的是已修的。2、小云步行一段路程,已经行了全程的30%,已行的路程与剩下的路程比是;已......

    六年级数学试题-《5.圆》单元测试(1)

    青岛版六年级数学上册《5.圆》-单元测试一、单选题1.通过圆心并且两端都在圆上的(  )叫做圆的直径.A.射线B.线段C.直线2.在长5分米,宽4分米的长方形里画一个最大的圆,圆的直径......

    六年级数学试题《2.可能性》-单元测试3无答案

    青岛版六年级数学上册《2.可能性》-单元测试3一、单选题1.抛一枚硬币,抛30次,国徽面朝上的次数可能是(  )A.3次B.10次C.15次2.如图,随意摸一个球,摸到黑球的可能性最大的是(  )A......

    六年级“解决问题的策略”教学设计

    六年级“解决问题的策略”教学设计 〔教学内容〕 六年级数学“解决问题的策略”教科书第89-90页的例1、“练一练”,练习十七第1题。 〔教材简析〕 本单元教学用替换的方法解......

    六年级数学试题

    数学试题(2) 姓名:分数: 1、 把4枝铅笔放进3个文具盒中。不管怎么放,总有一个文具盒里至少放进2 枝铅笔。为什么?2、 7只鸽子飞回5个鸽舍,至少有2只鸽子飞进同一个鸽舍里。为什么?3......

    解决问题的策略六年级上册教学反思)

    《解决问题的策略—假设》教学反思 滁州市凤阳县红心镇中心小学 万金锋 对于新教材中“假设”的策略我是这样理解的:“假设”是解决问题的一种思想方法,“换”是为了实现“假......

    六年级下解决问题的策略[推荐5篇]

    解决问题的策略 知识点一 :用画图和转化法策略解决分数问题 问题导入:星河小学美术组男生人数占总人数的2/5,已知女生有21人,男生有多少人? 方法一:算术法方法二:转化法方法三:方程......

    小学六年级解决问题的策略教案五篇

    解决问题的策略 【同步教育信息】 一、 本周主要内容: 解决问题的策略、可能性 二、学习目标: 解决问题的策略 1、初步学会运用替换和假设的策略分析数量关系,确定解题思路,并有......