小学六年级毕业考试英语(pep)试卷

第一篇：小学六年级毕业考试英语(pep)试卷

小学六年级毕业考试英语（pep）试卷

一.按字母表中的顺序写出24个小写字母.a___________________________________z

二.按顺序写出所缺的大小写字母。

f____ h o____ q k____ M V____ X

三.判断下列单词划线部分的发音是否相同,相同的用“√”，不同的用“×”，表示在括号内。

（）1.bike

mine（）2.nose

long（）3.much

museum（）4.left

desk（）5.hand

make

四.下面每组单词中划线字母的读音有一个与其他二个不同，请将这单词的标号填入题前括号内。

（）1.A.day

B.bad

C.have（）2.A.fish

B.find

C.give（）3.A.me

B.see

C.red（）4.A.glue

B.run

C.us（）5.A.phone

B.plant

C.four

五.用直线连接下列英文单词和对应的中文意思。

library

电影院

watch TV

牙疼 station

图书馆

wait for

头疼 cinema

博物馆

play chess

看电视 museum

公园

headache

等候 park

车站

toothache

下棋

六.将下列划横线的部分译成英文或中文。

1.The girl is my sister.中文：__________ 2.Don’t smoke.中文：____________ 3.Here is the money.中文：_________ 4.I 学习English in a school.英文：________ 5.My bag is 黑色的。英文：_______

七.选择单词或词组（每个只能用一次），将其标号填在横线上。

<1>under

<2>white

<3>play cards

<4>in bed

<5>speak to 1.The book is _______ the bed.2.Could I _______ Mike , please?

3.Don’t read _______.It’s bad for your eyes.4.It is a _______ pencil.5.I will ______ with Mike this week

八.根据情景选择句子，将答案的标号填入括号内。（）1.当你想知道橡皮放在哪儿时，问：

A.Where is the eraser?

B.Where is the pen?

C.Where is it from?

（）2.当你提醒小明不要在房间玩球时，说：

A.Don’t read in bed, Xiao Ming!

B.Don’t be late for school, Xiao Ming!

C.Don’t play ball in the room, Xiao Ming!（）3.当你想知道别人能看见几辆汽车时，问：

A.How much is the car?

B.How many cars can you see?

C.I can see five cars.（）4.当你想知道别人是否喜欢那辆绿色汽车时，问：

A.Do you like the green car?

B.What is the car like?

C.I’m looking for a green car.（）5.当你想知道别人会不会骑马时，问：

A.Can you make a bike?

B.Can you ride a bike?

C.Can you ride a horse?

（）6.当你想要一杯茶时，说：

A.I’d like a cup of tea.B.Would you like a glass of tea?

C.May I have a bottle of tea?

（）7.当你想知道新电视机的颜色时，问：

A.Where is the new TV?

B.What’s a TV?

C.What colour is the new TV?

（）8.当你想知道别人是否有钢琴时，问：

A.Have you got a dictionary?

B.Have you got a piano?

C.May I use your piano?

（）9.当你要了解别人是否喜欢游泳时，问：

A.Do you like swimming?

B.Do you like running?

C.Do you like pingpong?

（）10.当你想知道这些物品是谁的时，问：

A.Whose are these?

B.Whose are those?

C.Who are they?

九.选择填空，将答案的标号填入括号内。

（）1.I’v got a toothache.I’m going to the __________.A.park

B.dentist

C.teacher（）2.——May I _______ your bike?

——Sorry.A.ride

B.reading

C.read（）3.——Whose ruler is it?

——Maybe it’s _______.A.Peter

B.Peters

C.Mary’s

（）4.I want to find a good book.I’m going to the _______.A.cinema

B.library

C.museum（）5.——_____ will you do?

——I’ll play football.A.What

B.When

C.Where

十.从B栏中找出适合A栏的答语，将其标号填入括号内。

A

B（）1.What does he do?

A.She is going to the cinema.（）2.What does she do?

B.He is old and fat.（）3.What is it like?

C.She is a dentist.（）4.What is he like?

D.He is a doctor.（）5.Where is she going?

E.It’s long and black.十一.每小题A、B、C三个单词中，有一个与图意相符，选出来将其标号填入括号内。

（）1.A.bag

B.bed

C.book

（）2.A.cap

B.cat

C.car

（）3.A.radio

B.fan

C.fridge

（）4.A.nose

B.mouth

C.hand

（）5.A.dentist

B.worker

C.teacher

十二.每小题A、B、C三个句中，有一个与图义相符，把这个句子的标号填入括号内。

（）1.A.No smoking

B.No spiting

C.No parking

（）2.A.He is swimming

B.He is dancing

C.He is riding a horse.（）3.A.She is drawing

B.She is reading

C.She is singing.（）4.A.I’m closing the window.B.I’m cleaning the door.C.I’m opening the door.（）5.A.I’m from Africa.B.I’m from England.C.I’m from China.十三.看图完成对话（数词用英文表示）。

1.——How many dogs can you see?

——I can see _____________.2.——Do you like swimming?

——_________, __________.3.——What time is it?

——It’s __________.4.——What does he do?

——He is a ________.5.——Where is the pencil?

——It’s _______ the book.十四.根据图中汤姆所在的位置，请你告诉他如何找到想去的地方。

turn right, turn left, on the left, on the right, the first crossing, the second crossing

A: How can I get to the station?

B:_____________________

______________________

A: Thank you.试题答案

一.按字母表中的顺序写出24个小写字母.a b c d e f g h i j k l m n

o p q r s t u v w x y z 二.按顺序写出所缺的大小写字母。

f g h o p q k L M V w X 三.判断下列单词划线部分的发音是否相同,相同的用“√”，不同的用“×”，表示在括号内。

（√）1.bike

mine（×）2.nose

long（×）3.much

museum（√）4.left

desk（×）5.hand

make 四.下面每组单词中划线字母的读音有一个与其他二个不同，请将这单词的标号填入题前括号内。

（A）1.A.day

B.bad

C.have（B）2.A.fish

B.find

C.give（C）3.A.me

B.see

C.red（A）4.A.glue

B.run

C.us（B）5.A.phone

B.plant

C.four 五.略

六.将下列划横线的部分译成英文或中文。

1.The girl is my sister.中文：姐妹

2.Don’t smoke.中文：吸烟

3.Here is the money.中文：钱

4.I 学习English in a school.英文：study 5.My bag is 黑色的。英文：black 七.选择单词或词组（每个只能用一次），将其标号填在横线上。

<1>under

<2>white

<3>play cards bed

<5>speak to 1.The book is <1> the bed.2.Could I <5> Mike , please?

3.Don’t read <4>.It’s bad for your eyes.4.It is a <2> pencil.5.I will <3> with Mike this week

八.根据情景选择句子，将答案的标号填入括号内。（A）1.当你想知道橡皮放在哪儿时，问：

A.Where is the eraser?

B.Where is the pen?

C.Where is it from?

（C）2.当你提醒小明不要在房间玩球时，说：

A.Don’t read in bed, Xiao Ming!

B.Don’t be late for school, Xiao Ming!

C.Don’t play ball in the room, Xiao Ming!

（B）3.当你想知道别人能看见几辆汽车时，问：

A.How much is the car?

B.How many cars can you see?

C.I can see five cars.（A）4.当你想知道别人是否喜欢那辆绿色汽车时，问：

A.Do you like the green car?

<4>in

B.What is the car like?

C.I’m looking for a green car.（C）5.当你想知道别人会不会骑马时，问：

A.Can you make a bike?

B.Can you ride a bike?

C.Can you ride a horse?（A）6.当你想要一杯茶时，说：

A.I’d like a cup of tea.B.Would you like a glass of tea?

C.May I have a bottle of tea?

（C）7.当你想知道新电视机的颜色时，问：

A.Where is the new TV?

B.What’s a TV?

C.What colour is the new TV?

（B）8.当你想知道别人是否有钢琴时，问：

A.Have you got a dictionary?

B.Have you got a piano?

C.May I use your piano?

（A）9.当你要了解别人是否喜欢游泳时，问：

A.Do you like swimming?

B.Do you like running?

C.Do you like pingpong?

（A）10.当你想知道这些物品是谁的时，问：

A.Whose are these?

B.Whose are those?

C.Who are they?

九.选择填空，将答案的标号填入括号内。

（B）1.I’v got a toothache.I’m going to the __________.A.park

B.dentist

C.teacher（A）2.——May I _______ your bike?

——Sorry.A.ride

B.reading

C.read（C）3.——Whose ruler is it?

——Maybe it’s _______.A.Peter

B.Peters

C.Mary’s

（B）4.I want to find a good book.I’m going to the _______.A.cinema

B.library

C.museum（A）5.——_____ will you do?

——I’ll play football.A.What

B.When

C.Where

十.从B栏中找出适合A栏的答语，将其标号填入括号内。

A

B（D）1.What does he do?

A.She is going to the cinema.（C）2.What does she do?

B.He is old and fat.（E）3.What is it like?

C.She is a dentist.（B）4.What is he like?

D.He is a doctor.（A）5.Where is she going?

E.It’s long and black.十一.每小题A、B、C三个单词中，有一个与图意相符，选出来将其标号填入括号内。

（B）1.A.bag

B.bed

C.book（B）2.A.cap

B.cat

C.car（A）3.A.radio

B.fan

C.fridge（C）4.A.nose

B.mouth

C.hand（C）5.A.dentist

B.worker

C.teacher

十二.每小题A、B、C三个句中，有一个与图义相符，把这个句子的标号填入括号内。

（A）1.A.No smoking

B.No spiting

C.No parking（B）2.A.He is swimming

B.He is dancing

C.He is riding a horse.（B）3.A.She is drawing

B.She is reading

C.She is singing.（C）4.A.I’m closing the window.B.I’m cleaning the door.C.I’m opening the door.（C）5.A.I’m from Africa.B.I’m from England.C.I’m from China.十三.看图完成对话（数词用英文表示）。

1.——How many dogs can you see?

——I can see one dog 2.——Do you like swimming?

——Yes, I do.3.——What time is it?

——It’s seven

4.——What does he do?

——He is a doctor 5.——Where is the pencil?

——It’s under the book.十四.根据图中汤姆所在的位置，请你告诉他如何找到想去的地方。

turn right, turn left, on the left, on the right, the first crossing, the second crossing

A: How can I get to the station?

B: Tum right at the first crossing

The station is on the right

A: Thank you.写出tum right at the first crossing 即可。

试卷分析

一.按字母写出24个字母大小写

目的：考查26个字母背诵情况及正确书写要求

一线当作三线使

例： j k

错误： j K

二.按顺序写出所缺的大小写字母

错例：f g h k l m

改正：f g h k L m

原因：1.不认真读题。

2.书写格式不正确

三.判断下列单词划线部分读音是否相同？相同“√”，不同“×”

错例：left desk(×)

改正：left

desk(√)

原因：Aa、Ee、Ii、Oo、Uu五个元音字母在单词中的发音掌握不扎实。

left [e] desk [e]

四.下面每组单词中划线部分的读音有一个与其它二个不同

错例：（C）A.day

B.bad

C.have

改正（A）

原因：have 属“a”的特殊发音

［ ］

ay

字母组合 ［ei］

bad a在闭音节中

［ ］

五.用直线将对应的中、英文联线

错例：library～电影院

cinema～图书馆

改正：library～图书馆

cinema～电影院

原因：单词掌握不扎实，中英文对号入座有见缺。

六.将下列划横线的部分译成英文或中文

错例：The girl is my sister

姐姐

改正：姐妹

原因词意掌握不够透彻。

七.选择单词或词组。

错别：1.The book is play cards the bed.改正：The book is under the bed.以题目的在于询问书的位置，因此应选under

八.根据情景选择句子，将填空填在括号内。

错例：（B）6.当你想要一杯茶时，说：

A.I’d like a cup of tea.B.Would you like a glass of tea?

C.May I have a bottle of tea?

改正（A）

B选项意在询问你是否想要一杯茶水，但并不是肯定的说你要一杯茶。

九.选择填空，将答案的标号填入括号内。

错别：（B）I’ve got a toothache.I’m going to the ______.A.park

B.dentist

C.teacher

原因：“toothache”词义理解不清。

例2.（B）——Whose ruler is it ?

——Maybe it’s _________.A.peter

B.peters

C.Mary’s

当表示……的人名’s

十.从B栏中选出适合A栏的答语。

例：What does he do ~ she is a dentist

原因：读题不认真，he she不清。

he 他

she 她

人称不一致，因此正确答案应是

What does he do ? He is a doctor.十一.每小题有一个与图意相符。

错例：（C）A.cap

B.cat

C.car

图意为“猫”cat，cap帽子，car小汽车，词形容易混淆。

十二.每小题三个句中，有一个与图义相符。

（）1.A.no smoking

B.No spitting

第二篇：小学六年级毕业考试英语试卷分析

小学六年级毕业考试英语试卷分析

这次考试是小学六年级毕业水平检测考试，由洪洞县教育局统一进行检测。小学英语使用的是新标准教材。本套教材为学生提供了大量的生活场景，语言丰富、生动，其中也为我们提供了许多英美的生活方式及传统文化。其目的是有利于培养学生学习英语的兴趣，使用英语的能力。教材尤其重视培养学生对语境的理解能力和运用英语交际的能力。小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，通过测验的形式来检测小学生的学习兴趣、学习习惯和对所学知识的掌握程度。

从总体来说，试卷从教材教学要求和学生的实际水平出发，着重考查学生理解、运用语言的能力。这份试题共九大题。第一大题是选不同类的一项。第二大题是单项选择。第三大题是按要求完成句子。第四大题是排列顺序，完成对话。第五大题是根据示例改写句子。第六大题是选择正确的句子补全对话。第七大题是连词成句。第八大题是阅读理解。第九大题是写作。这份题题量题型比较接近中考，算是一份有质量的题。但也有瑕疵，比如一大题的题量太大，二题又相应过少。五题命题不太好，太着重了语法知识。

第二，从试题考查的目的和意图来说。（1）测测你的基础知识, 如第一大题和第七大题考学生的基础知识的掌握程度，主要考察课本基础知识掌握如何。（2）试试学生的运用能力。包括第二大题的单选和第三题的变换句型，以及第六题的补全对话，主要考察综合运用英语的能力。（3）考考语法知识的掌握程度及运用，看学生是否会灵活运用。包括第五题和第九题。（4）秀秀学生的英语才华，考查学生的实际运用能力。包括第四题的排列顺序完成对话以及第八题的阅读理解。从这次测试的总体情况来看，这份试题不仅突出了对学生读、写能力的考察，而且增加了对学生阅读理解能力和活用语言能力的考察。

第三从学生答题情况分析。

第一题是平常考试中的常见类型，要求学生掌握大量的词汇，且对词性、词义进行考察，如第四小题bought, eat, gave虽然都是动词，但bought ,gave 是 buy, give的过去式，所以应选eat.这次考试中学生做的并不是很好，因为所涉及面很广。第二题读一读是对学生基础知识的考查，第1小题考察特殊疑问词How, how many, How much的用法，第4小题考连词的用法，学生得分率很高，第5小题现在进行时的用法，学生得分率也很高。第三题读一读，按要求完成句子，这道题有点难，答题情况很不理想，几乎是一千份里才有二十多个得满分的。第四题排列顺序，完成对话。这道题也是难度很大，得满分的几率比三题更小，大部分学生把2和3的顺序颠倒了，还有4和7的颠倒了的也很多。第五题着重了一个时态。本题举了一个例子，但是还有一部分同学不会改写，这说明同学们对一般将来时的两种句型没有很好掌握，还有这道题每一小题分值给的太高，学生错一个are,就全扣了，一个三分，失分率太大了，二分还差不多，第一题对应的分值又太少了，应该让多得分。第六题选择正确的句子补全对话。这道题考察学生的日常用语的问句与答句掌握程度如何。大部分同学都能正确选择，但有一少部分同学对句子没有正确选择，选择时出现错误。第七题考的是课本中的原句，有很多学生不注意细节，例如第二个She was born in America in 1880.很多学生把时间状语和地点状语颠倒了，三分就没了。可见学生还是基础知识落实不好，这一题失分率还是很高的，本是给分题，却适得其反。第八题中的1小题判断正误中，第一个小题错的同学较多，其余没问题。2小题选择正确答案中，只有个别同学失分，正确率98%。第九题为写作题。是对学生英语学习的一种综合考评，本题主要考察对现在进行时的掌握与运用，本题难易程度适中，考察目标明确，但出现满分和低分两极化，原因是学生在做题方面还需多做，多练。

第四、原因分析：

根据学生的答题情况，有以下几个原因可能导致有的同学没有发挥出最高水平

1.课文中的固定短语没有及时总结并加以运用。

2.有些单词没有记扎实，课文没有正确理解。

3.课堂练习环节有点薄弱，尤其是基本语法的练习应该多加强。

4.课堂用语的交流太少

5.综合运用语言的能力有待提高。

第五、今后教学改正措施

1.正确使用课堂用语，为学生提供有效的英语学习氛。

在教学中注意情境教学，创设生活的情景为学生提供感悟、理解、模仿和运用英语的机会。

2.加强课内外听、说、读、写的综合训练，合语言以培养学生的综运用能力。

3.重视基本语法的练。可以通过做题形式对教材中的简单语法项目进一步巩固学习，要将所涉及到的语法项目在题中加以理解并运用，并给予适当地指导，不要让学生似懂非懂，反而影响学生以后对语法的进一步学习。

4.理性对待学生训练过程中出现的错误、缺陷和不足，及时纠正学生发生的读音、书写等方面的问题。

5.注意对重、难点句型及课文中短语的有效训。可以通过鼓励学生依据教材内容自编自演对话或短句形式来巩固这部分知识，也可通过有效的习题训练来引导学生逐步掌握解题技巧。

第六、个人教学中的几点做法。

如何进一步加强小学英语教学，提高小学英语教学质量，是我一直思考的问题，也是我一直努力的方向，下面就我个人在教学中的一点儿做法跟大家谈谈，不足之处还望领导及各位老师批评指正：

1、努力更新语言教学观念。为了更好地搞好教学，利用课余时间我努力学习英语《新课标》中的教学理念，以学生发展为主，注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

2、改革课堂教学模式，注重培养学生语言实践能力，同时营造宽松愉快的学习氛围，提高学生学习的兴趣和积极性。在课堂教学中，尽量多给学生一些听、读和说的机会，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际进行对话练习，将所学知识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些灵活运用。同时，课堂上尽量给学生创造一种宽松愉悦的学习氛围，利用游戏、歌曲、对话表演等多种形式激发学生的学习兴趣，使学生感到学习英语既容易又有趣。

3、狠抓基础，培养能力。在平时的教学中，要提高学生的各种能力，必须在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的基础上，抓好学生的读写训练。

4．建立和谐的师生关系不忽视身边的每一个学生。

对学生要做到：细心，关注每个学生的进步及变化；有心，从心底里在乎他们；用心，用实际行动去教育感化他们；耐心，不急燥，不忽视。学生会喜欢这样的老师，这样才能使他们喜欢上这门课，自己也能教学相长，得到无穷的乐趣，从而无愧于心，做一个快乐的教育者。

总之，英语作为一种语言，首先要实践，其次要注意知识的积累和运用，要经常地接触，反复运用。实践越多，提高也就越快。学生的各种能力是在日常教学中不断培养起来的，只要有心、只要用心，你的付出就会有收获，相信在大家的努力下，孩子们说英语、用英语的水平会越来越好。也希望每一位老师都能做一个快乐教育者，虽然我自己做的不够多不够好，但我会继续努力认真学习，使自己越来越好。

第三篇：2013小学六年级毕业考试语文试卷

小学六年级毕业考试语文试卷

一、基础知识积累与运用（共计34分）

1、漂亮的书写给人美的享受，请书写名言，展示你的书法水平吧。（2分）

种树者必培其根，种德者必养其心。

_______________________________________________________

2、这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。（2分）

suí fēng qián rù yè，rùn wù xì wú shēng。

___________________________________________________________

3、下列语句中错误的一组是（）2分

a虽与之俱学，弗（fú）若之义矣（yǐ）。

b我不尽头涔（cén）涔而泪潸（shān）潸了。

c孰（shú）为汝（rǔ）多知乎？

d顶碗的少年歉疚（jiū）地微笑着，不失风度地向观众鞠（jū）了一躬

4、快乐小字典，在括号中正确的答案下面打“√”（1分）

“及”字，按音序查字法应查大写字母(G、J)，在“及格”这个词里，“及”的意思是（①赶上②和、跟③达到）

5、火眼金睛：下列选项中没有错别字的一组是（）2分

a画龙点睛山青水秀赞不绝口邯郸学步

b 语重心长养尊处优峰拥而至哄堂大笑

c.专心致志各抒己见惟妙惟肖精兵简政

d.张灯结采发奋图强百炼成钢独出心裁

6、学习要会自己归纳总结，请你尝试着写出AABC式词语两个。（2分）

（）（）

7、画龙点睛（补充词语）再把表示人物神态的词语写在下面的横线上。（3+1分）垂头（）气积劳成（）一视同（）

舍（）逐末没精打（）脍（）人口

表示人物神态的词语________________________________________。

8、句子训练营，试试就能行(4分)

①缩句：乡下的老屋旁种着树形优美、高大而笔直的桃花心木。1分

②仿写：当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。2分

③句子诊所，可要细心呀！1分

全体教师和班主任和我们一起参加升旗仪式。

9、填写合适的关联词1分

()我们是为人民服务，()，我们如果如缺点，就不怕别人批评指出。

10.根据下列诗句的内容，按时间顺序排列，正确的一组是（）2分

①清明时节雨纷纷 ②可怜九月初三夜 ③二月春风似剪刀

④小荷才露尖尖角 ⑤遥知兄弟登高处 ⑥千山鸟飞绝

a①④③⑤②⑥b③①④⑤②⑥c③①④②⑤⑥ d①③④②⑤⑥

说明：此题为的是考察学生诗句积累的归类和灵活应用

11.我能行：说说对“本自同根生，相煎何太急？”这句话的理解。2分

_______________________________________________________________

12．语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行!（4分每空1分）

①中国古时候，有个文学家叫做()的说过：“人固有一死，（），（）。”（选自《为人民服务》）

② 我渴望自由，但我深深地知道——（）选自《囚歌》。

13、在正确的解释后面打“√”。1分 桑娜听到波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。

a．桑娜害怕丈夫打不到鱼，孩子会挨饿。（）

b．海上起风暴，气候十分恶劣。（）

c．桑娜担心出海打鱼的丈夫，可能会有危险。（）

14、积累直播室3分(2+1)

①语文实践。在毕业之际，请你给一直缺乏自信的李亮同学写条赠言

②中国成语中有些如“螳螂捕蝉”之类寓言故事的成语。你还能举2个吗？

15、智慧园（2分）

趣味标点：帮忙读信

某人外出做生意，给父母写了一封信：“儿的生活好痛苦一点也没有粮食多病少挣了很

多钱。”父母读后一哭一笑。

1.哭的人怎么读：_____________________________________________________.2.笑的人怎么读：____________________________________________________._

（一）课内阅读（17分）

种树的人笑了，他说：“种树不是种菜或种稻子，种树是百年的基业，不像青菜几个星期

就可以收成。所以，树木自己要学会在土里找水源。我浇水只是模（múmó）仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？如果无法在这种不确定中

汲（xījí）水生长，树苗自然就枯（kūɡū）萎了。但是，在不确定中找到水源、拼命扎

(zāzhā)根，长成百年的大树就不成问题了。”

种树人语重心长地说：“()我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗()

会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗会枯萎得更多。

幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”

种树人的一番话，使我非常感动。（）是树，人（）是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。

现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃生机。

种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。给文中带点的字选择正确的读音。（2分）

2.在文中的括号里填上适当的关联词。（2分）

3、“如果无法在这种不确定中汲水生长”中的“不确定”是什么意思？请在文中用“——”

画出能具体说明这个“不确定”的句子。（2分）

4、“不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一

颗独立自主的心。”这里的“不确定”指的是什么？联系生活实际，请举例说明。（2分）

_______________________________________________________________________________

___________________________________________________________

5．用“_____________ ”画出对你有启发的语句，并谈谈你对句子的体会。（2分）

6、桃花心木为什么不会枯萎了? 3分

7、当前，社会上出现这样的一些家长，他们百般宠爱子女，在这种溺爱之下，孩子养成了

“饭来张口，衣来伸手”的习惯。读了本文，你想对这些家长和孩子说些什么？（4）

对家长说：

对孩子说：

（出题意图：以往的习题将阅读和口语交际截然分开，让学生生硬的去进行交流，本题目的是让孩子们在阅读的基础上进行的，学生能结合习题和生活实际有感而发，使阅读和口语交

际有机结合起来，避免了学生无话可说，牵强附会的乱答题。同时也让学生从答题和“说一

说”中找到自己的不足，获取人生感悟。起到了间接育人的效果。）

(二)课外阅读（16分）

敬重卑微

（1）我读到一篇英国课文，讲的是蚂蚁。

（2）蚂蚁家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蚁生儿，公蚁持家。他们在原野、荒滩上搬运食物，建设家园。想不到小小生灵，竟活得如此滋润，活得如此有秩序有意义。尤其令我震惊的是

它们面对灾难时的行为。

（3）当野火烧起来的时候，你知道蚂蚁是如何逃生的吗？众多的蚂蚁迅速聚拢，抱成黑团，然后像雪球一样飞速滚动，逃离火海。

（4）每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动。我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯

体开拓求生之路。

（5）如果抱成团的智慧，没有最外一层的牺牲，渺小的蚂蚁家族就全军覆灭。

（6）生命的微小、体力的单薄没有什么可怕，甚至命运的卑微也不能决断什么，可怕的是

看不到微薄的力量，忽视了内在的精神。

（7）敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。像一根细小的针，蚂

蚁以它的精神穿过我的外衣，刺痛我的灵魂。比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？

有什么理由自暴自弃、玩世不恭？

（8）世上称得上伟大的东西，往往不是体积，而是精神。千里之堤，溃于蚁穴，这是卑微

者的威严和挑战。

1、将“比起蚂蚁，我们有什么理由言渺小、说卑微？”改为不含问号的句子，但意思不变。

（2分）

_____________________________________________________________________

2、读（4）、（5）自然段，按要求回答问题。

第（4）自然段中“每读起这段文字，我就泪眼模糊，深为它们的行为所感动”这句话与

前文“_______________________________________________ ”这一句相照应。用横线画出

这一自然段中由事物引起联想的句子。（2分+2分）

第（5）自然段中，作者为什么说蚂蚁“抱成团”是一种“智慧”？（运用你已有的知识，结合短文内容回答）

答： _________________________________________________________________

蚂蚁家庭“抱成团”逃离火海，避免全军覆没的行为体现了______________

和_____________这样两种精神、。（2分+2分）

3、、回答问题：“我”为什么要敬重卑微？（用短文中的原句回答）（2分）

_______________________________________________________________

4、(7)自然段中，作者把_________________________比作了“一根细小的针”。15、读这篇文章，你想起了相关的哪些人、哪些事？请选一个方面，用简要的几句话写下来。

（3分）

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

八、习作显身手30分

“只要人人都献出一点爱，这个世界就会变得更加美好”相信大家对这首歌并不陌生

吧？在我们的周围就有不少充满爱心的人。选择生活中最令你感动的人，把他（她）写下来，做到重点突出，内容具体，语句通顺。题目自拟。

一、基础知识参考答案

2、随风潜入夜，润物细无声。

3、d4、“及”字按音序应查大写字母J，数笔画查字法应查三画，选项是③

5、c6、如：翩翩起舞„„

7、垂头（丧）气积劳成（疾）各（抒）己见

舍（本）逐末没精打（采）脍（炙）人口

表示人物神态的词语：垂头丧气 没精打采

8、①老屋旁种着桃花心木。②拟人句即可。③去掉“班主任和”或“全体教师”

9、因为„„所以„„

10、c11、本来我们是同一个根上生长出来的，你为什么要这样苦苦相逼呢？

12、①司马迁或重于泰山或轻于鸿毛②人的身躯怎么能从狗洞子里爬出！

13、c14、①略②邯郸学步 刻舟求剑 东施效颦 滥竽充数,拔苗助长,叶公好龙,画龙点睛,画蛇添足,愚公移山,刻舟求剑 ,守株待兔 ,买椟还珠 ,郑人买履 ,自相矛盾 ,狐假虎威 ,掩耳盗铃„„„..15、①哭的人这样读：儿的生活好痛苦，一点也没有粮食，多病，少挣了很多钱。②笑的人这样读：儿的生活好，痛苦一点也没有，粮食多，病少，挣了很多钱。

（一）课内阅读

1、mó jí kū zhā

2、如果就.不只也

3、如：洪涝、风沙 雨雪、沙尘暴等。请在文中用“——”画出能具体说明这个“不确定”的句子是：我浇水只是模仿老天下雨，老天下雨是算不准的，它几天下一次？上午或下午？一次下多少？

4、这里的“不确定”指的是生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。例如：只要是符合题意的即可：如下岗、生病、车祸了„„.5、不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。

体会:只有经得起生活中风风雨雨的考验,才能成为坚强的人、有作为的人。

6、因为种树人已经让树木学会适应环境，把很少的养分转化为巨大的能量了，经得起风吹雨打的考验了，学会自己再土地里找水，深深扎根，茁壮成长了。所以桃花心木也不会枯萎了。(围绕这方面的意思就可以酌情给分)

7、略思想健康，观点正确，围绕学会独立自主，克服依赖心等方面说，意思对即可

（二）阅读二答案

1、比起蚂蚁，我们没有什么理由言渺小、说卑微。

2■尤其令我震惊的是它们面对灾难时的行为。

我仿佛看见汹涌的火山在烧，一团黑风正沿着山脊流动；我仿佛听见噼里啪啦的烧焦声，那是最外一层的蚂蚁用躯体开拓求生之路。

■蚂蚁如果都单独地离开火海，将无一幸免；抱成团以后，外面的蚂蚁可能被火烧死，但里面的蚂蚁就可以活下来。抱成团是一种保护措施，所以说是一种智慧。

协作精神和自我牺牲精神

3、敬重卑微，使我把生命看得严肃，看得深刻，看得伟大而坚强。

4、作者把生命比作了“一根细小的针”。

5、例：我想到了抗洪战士，他们不顾危险，为了人民的生命财产，不怕苦，不怕累，日夜不停在抗洪最前线。他们为了集体的利益，完全不考虑自己，有自我牺牲的精神。（想到了张思德等„„„只要是为集体利益而选择奉献、牺牲的事例均可。）

第四篇：小学六年级语文毕业考试试卷

一、填空。（9分）

1．看拼音，写汉字。（5分）

xunsheziai

嶙（）拍（）（）咒和（）

2．读下面带点的字，在正确读音后的括号里画“√”。（4分）

二、查字典。（3分）（略）

三、选择。（9分）

1．给带点的字词选择正确的解释，把正确解释的序号填在括号里。（3分）

2．选词填空。（6分）

(1)改进改正

只要你说得对，我们就（）。

我们要不断（）工作方法。

(2)成绩成就

王刚这学期努力学习，终于取得优异的（）。

改革开改以来，我国四化建设取得了巨大的（）。

(3)无论……都……只要……就……

（）下苦功，（）能学好语文。

（）山有多高，他（）上得去。

四、修改病句。（12分）

1．语文对我发生了浓厚的兴趣。

__________________________________________

2．看了《雷锋》电影后，受到了深刻的教育。

___________________________________________

3．我们家的生活在逐步提高和改善。

___________________________________________

4．海洋里有带鱼、鲫鱼、黄鱼等多种鱼类。

___________________________________________

5．小勤从小养成了热爱劳动。

___________________________________________

6．队员们和师生们一起唱着校园歌声。

____________________________________________

五、成语填空，再按要求归类。（12分）

崇山（）岭（）死如归心（）肉跳拾金不（）

（）竽充数亡羊补（）万丈深（）犹（）不决

1．表现人内心的：_______________________________

2．表现人物品质的：_____________________________

3．描写自然景物的：_____________________________

4．说明某种道理的：_____________________________

六、照课文原文填空，并回答问题。（8分）

1．从那块琥珀，我们（）出一万年前世界上早已有苍蝇和蜘蛛了。

──科家根据什么知道世界上早就有了苍蝇蜘蛛的？用“──”在句中划出答案。

2．原来我的讲义已经从头到末，都用红笔（）过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。

──你为什么要选填这个词？用“~~~~”在句中划出最能说明理由的词语来。

3．天街小雨（）如（），草色（）看（）却无。

──第一句和第二句诗分别写的什么？用“”在句中标出来。

七、阅读短文，完成指定的练习。（17分）

《》

1一片花叶绚烂的果树林，使我迷惑了。

2这是什么地方？

3我站在大堤上，向四面张望：南面，在不远的地方，耸立着一座红色的房屋；北面，是人烟稠密的村庄和绿海似的麦田，再远就是和天空混成一色的碧蓝的大海；西面，在河西岸，就是县城，那高耸着的红色的楼房，就是县政府的大礼堂；东面，那巍然屹立着的山岗，就是人民解放军歼灭蒋军一万二千人的有名的三户山。

4哦，我终于想起来了，想起来了。

5这就是1946年我们武工队经常活动的地方。当时曾是一片荒凉而恐怖的沙滩。“还乡团”曾在这片沙滩上惨杀过一百多穷苦农民。

6今天，在这曾被鲜血染红的沙滩上，长起了枝叶茂密的果树林。鲜花正在盛开：火红的桃花，雪白的梨花，娇艳的海棠花……都开得笑盈盈的，万紫千红，飘荡着浓郁的花香。成群的蜂蝶在花间飞舞，百灵鸟在锦簇般的果树林上空欢乐地歌唱。天，是瓦蓝瓦蓝的。

7我走进幽静的果树林，花香醉人。软绵绵的细沙，在脚下沙沙地响着。

练习：

(1)用一句话概述“我”被“迷惑”的原因。

____________________________________________________

(2)第三自然段是按________的顺序写的。

(3)用自己的话回答“我终于想起来了”的具体内容。

____________________________________________________

(4)给这篇短文拟定合适的题目，写在短文前面的书名号里。

____________________________________________________

(5)这篇短文表达了作者怎样的思想感情？

____________________________________________________

八、作文。（30分）

发生在________的一件事

要求：

1．把题目补充完整，可填学校、教室、家里、公园等处所。

2．按事情发展的顺序写。

3．注意事物和环境的联系。

4．字数不少于400。

第五篇：小学六年级毕业考试语文试卷

小学六年级毕业考试语文试卷

字词基础（24分）

一、写字。做到规范、整洁、布局合理。（12分）

（一）看拼音写词语。（10分）

páihuáiwǔrǔlínglìlíu guānɡ yì cǎi

（）（）（）（）

kuíwǔmáo dùndùjìshãn jī miào suàn

（）（）（）（）

（二）用正楷字书写一条你喜欢的名言警句。（2分）

二、我的发现。（10分）

（一）选择。（4分）

1.在读音全部正确的一组后面画上对号。（2分）

（1）高兴（xìng）喜好(hào)喷(pēn)香 重荷(hâ)（）

（2）塞(sài)外 歼(qiān)灭 影片(piān)呵(he)欠（）

（3）解剖(pōu)的(dí)确 喝(hâ)彩 大厦(shà)（）

2.给带点的字选择正确的解释，在序号上打“√”（2分）

络绎不绝 ①断 ②穷尽 ③最特别 ④断然 ⑤气息终止

名 望 ①往远处看 ②察看 ③声誉 ④盼望，期待 ⑤愿望

（二）组词。（4分）

壁（）魂（）誉（）shã（）

折

璧（）魄（）誊（）zhã（）

（三）选词填空。（2分）

1.完成这个任务，对我来说是一次（）的考验。（严厉 严峻 严格）

2.妈妈（）的目光使我心里感到很温暖。（关怀 关心 关切）

语言积累（24分）

（一）趣味成语。（12分）

1.照样子写一写。（6分）

书声琅琅

浩浩荡荡

2.有反义词的成语。（3分）

大同小异

3.出自寓言故事的成语。（3分）

坐井观天

（二）接下句，接出美丽文采。（4分）

1.雨后复斜阳，2.问渠哪得清如许，3.松下围棋，松子忽随棋子落。

（三）诗园采风。（8分）

1.《示儿》这首诗是宋代诗人（）写的。表达了诗人（）的思想感情，最能体现这一感情的诗句是

2.毛泽东《卜算子•咏梅》这首词中描写梅花不畏艰险，凌寒独放品格的诗句是

你还读过毛泽东的《》，给你印象最深的一句是。

3.从你课内外积累的古诗中，选两句描写春天景物的诗句写下来。

（1）

（2）

语言实践（12分）

（一）照样子写句子。（4分）

1.例：我们是朋友。我们难道不是朋友吗？

我们播下的种子会在自己学生的身上开花结果。

（二）创意表达。（8分）

1.用一两句话概括家乡的特产。（2分）

2.写一条环保方面的公益用语。（2分）

3.照样子，把句子写具体。（4分）

例：风真大。

转眼间，大叶杨被刮得东倒西歪，地上的干草、落叶被刮得到处乱飞，大粒的沙石生气似的敲打着玻璃窗，真有点天昏地暗的架势！

中国男篮打进奥运会八强，球迷们太高兴了。

阅读思考（15分）

1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。

海上风平浪静，晨昏瑰丽的云霓交替出现。一天早上，男人正在舱里用腰刀削苹果，船却突然剧烈地摇晃，男人摔倒时，刀子扎在他的胸口。男人全身都在颤，嘴唇乌青。

6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他，他却微笑着推开女儿的手：“没事，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。

以后三天，男人照常每晚为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结，带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常，小女孩尚不能注意父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白，他看向海平线的眼光是那样忧伤。

抵达的前夜，男人来到女儿身边，对女儿说：“明天见到妈妈的时候，请告诉妈妈，我爱她。”

女儿不解地问：“可是你明天就要见到她了，你为什么不自己告诉她呢?”

他笑了，俯身在女儿额上深深地留下一个吻。

船到纽约港了，女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲，她大喊着：”“妈妈！妈妈！”就在这时候，周围忽然一片惊呼，女儿一回头，看见父亲已经仰面倒下，胸口血如井喷，刹时间染红了整片天空„„

尸解的结果让所有人惊呆了：那把刀无比精确地洞穿了他的心脏，他却多活了3天，而且不被任何人知觉，唯一可能解释的是因为伤口太小，使得被切断的心肌依然贴在一起，维持了3天的供血。

这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上，有人说要称它大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名，还有人说要叫它神迹„„

“够了。”那是一位坐在首席的老医生，须发俱白，皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝，然后一字一顿地说：“这个奇迹的名字，叫父亲。”

1.认真品读课文，给课文加上恰当的题目，写在横线上。（2分）

2.联系上下文或生活实际理解词语的意思。（2分）

罕见：

熙熙攘攘：

5.读了短文，你有什么感想，把心里最想说的话写下来。（4分）

综合实践（25分）

习作：井底有两只青蛙，它们渴望见到井外的世界。一次暴雨过后，井水张满井口，两只青蛙跃出井面，一只向东，一只向西，半年后，一只青蛙在外面安了家，另一只青蛙又回到了井底。它们的经历有什么不同呢？请你以其中的一只青蛙的经历为内容，展开丰富的想像，写一篇想像作文，题目自拟，字数在400字左右。比一比，看谁的表达有创意。