品德与社会期末考试试卷[大全五篇]

第一篇：品德与社会期末考试试卷

六年级品德与社会期末测试卷

班级：姓名：座号：评分：

一、填空（30分）

1)生命是我们最宝贵的财富，我们都要牢记：

2)在当代，3)在地球上，4)在大自然中，各种生物，共同构成了一个奇妙、和谐的，构成了一张生命之网。

5)可持续发展就是在6)人生是一段非常美丽的历程，这历程就像人生的五枚金币，分别是、、、、。

7)除了合理的良好的和适当的外，健康的还包括拥有一份快乐的和乐观的，学会与人和谐共处。

8)人生最困难的就是只有，挑战才有超越，成就辉煌。

9)红十会的精神是“。

二、选择题（10分）

1、目前，我国规定实行的是（）制义务教育。

A 8年B 9年C 10年

2、真正的朋友应该（）

A 互相包庇，隐瞒他所犯的错误

B 互相帮助，共同面对困难与挫折

C 互相攀比，互相嫉妒

3、在生活中或学习上我们不管是面对顺境还是逆境，都要（）

A 尊重自己的生命，创造美好生活。B 自立自强，拒绝他人的一切帮助。

C 处处为自己着想，一切为了自己的幸福快乐

4、我国交通部门规定，不满（）周岁的孩子不准骑自行车上街。

A11B12C1

3人教版六年级下册期末测试

（一）5、“抗震救灾，众志成城”这一口号表明（）

A 个人离不开集体B 个人的力量是巨大的C 团结的集体最有力量

三、判断（20分）

1)英雄模范的事迹令人感动不已，为平凡而感动没有必要。（）2)我们不应该用自己长处去比别人的短处。（）3)在用完水后，要随时拧紧水龙头。（）

4)我国古代四大发明：指南针、造纸术、印刷术、火药。（）5)网络的弊端主要有网络迷恋、网上行骗。（）

6)信封上不写邮政编码也能收到，所以不写没关系。（）7)路边小摊有花花绿绿的玩具，放学路上看看无所谓。（）8)和同学有冲突，退一步，会海阔天空。（）9)诚实会吃亏，所以偶尔撒撒谎不要紧。（）

10)中国和印度、埃及、希腊统称为世界四大文明古国。（）

四、简答题（20分）

1)调节情绪的好方法有哪些？

2)当今世界面临的环境问题有哪些？

（不少于三个）

4)面对学习和生活中的烦恼与困难，我们应该怎样做呢？

3)义务教育的“两免一补”是什么内容？

五、论述题（20分）

怎样把自己培养成道德高尚的人？（举例讨论）

人教版六年级下册期末测试

（二）

第二篇：六年级品德与社会期末考试试卷

六年级品德与社会期末考试试卷

班级姓名得分

一、填空题（每空2分，共30分）

1、世界上第一台测定明的。

2、水是生命之源。

3、月球是离地球最近的星球，4、每年的5日是“世界环境日”。

5、迄今为止，次世界大战，每次战争总给人类带来巨大的灾难。

6、当今世界，维护国际和平与安全，促进国际间发展的国际组织是，每年的10月24日是它的诞生之日。

7、每年的9月21日为国际日，每年的这一天，所有国家和人民都要停止敌对行动。

8、我国北京2008年奥运会的主题口号是、同一个梦想。

9、很多时候，灾害造成的人员伤亡并不是直接来自于灾害本身，因此学会10、2003年3月，美国发动了对的战争，使这个国家遭受了巨大的灾难。

11、1955总理在万隆会议上提出了处理各国事务的和平共处五项原则。

12、当今，热爱和平，反对

13、随着

14、真正能给人留下好印象的不仅仅是外在的质和良好的品行修养。

15、在与人相处的时候，我们自己不想干的事，就不要强加于人，这用孔子的名言说就是：己所不欲，二、选择题（每题1分，共10分）

1、当你与父母发生冲突时，下列哪种做法比较合适？（）

A自己委屈的哭B对着父母大喊大叫C离家出走D与父母沟通

2、在和朋友相处时，下列哪种行为会给双方带来快乐？（）

A对我食言B在我伤心的时候嘲笑我C替我保守秘密D给我起外号

3、被称为“工业的血液”的矿产资源是：（）A石油B煤炭C天然气D大气4、1945年8月6将两颗原子弹投向日本的广岛，造成了巨大的灾难。（）A苏联B美国C中国D英国

5、为了维护世界和平与国际安全，（）A解放部队B维和部队C特种部队D警察部队

6、最能施惠于朋友的，你认为是（）

A金钱B物质上的接济C真诚的态度D好吃的

7、为人类的生存和发展提供了空间、资源和环境的是（）A地球B星球C太空D宇宙

8、当人体内的水分减少）A 10%B 20%C 30%D 40%

9、下列哪些物品不会直接污染环境？（）A废电池B废气C废水D中水

10、被正式公认为和平的象征的是（）A鸽子B青蛙C兔子D燕子

三、判断题（每小题1分，共12分）

1、男女同学要愉快相处，就要留意异性同学的闪光点，用欣赏的眼光去看待对方（）

2、“保护母亲河行动”以保护哺育中华民族和一方人民的“母亲河”——淮河、长江及其他主要江河为主题。（）

3、中国是联合国安理会的常任理事国之一。（）

4、“酸雨”会腐蚀建筑物，会使土壤酸化，导致树木枯死，农作物减产。（）

5、我国的非饮用水，都大量使用中水。（）

6、我国一贯主张用武力解决各国或地区间的冲突。（）7、1976年的唐山大地震是20世纪中国地震史上最悲惨的一幕（）

8、在灾难发生时如果被困，只需要有逃生的技巧。（）

9、战争造成的物质损失和心灵创伤，都可以通过重建来很快补回。（）

10、现在，世界变成了“地球村”，每个生活在这里的人都成为了“邻居”。（）

11、我们生活在一个“地球村”，遇到问题，必须共同面对。（）

12、“瑞恩的井”不值得我们学习。（）

四、简答题（每小题5分，共30分）

1、请列举地球上发生的自然灾害？（三种以上），并以其中一例来说说它给我们人类带来哪些灾难？

2、请列举“和平共处五项原则”

3、在日常生活中，我们怎样做可以尽量减少水的消耗量，以及如何重复使用水？请你写出你的金点子来？（至少四条）

4、地球上的自然资源日益减少，会给我们人类带来哪些后果？

5、发生地震时，如果你正在教室里上课，你认为正确的做法是什么？如果你在室外，你又会怎样做？

6、你知道在我们的生活中，有哪些问题需要全国人民共同合作解决？（至少五个）

五、论述题（第1小题10分，第2小题8分，共18分）

1、2008年5月12日，我国四川济川地区发生了里氏8.0级大地震，消息一出，举世震惊，每个人都以自己的方式表达了对灾区人民的关爱，请你现在给当地的同龄人写一封慰问信，表达你对他们的关爱（注意：文中不得出现真实的校名，人名）

2、小学六年的生活即将成为回忆，你一定有话要对老师和同学说吧！那就赶紧写下来吧，别犹豫了！（请分别给一位老师和一位同学写一段你想对他们说的心里话，文中请用××老师和××同学来代替真实姓名）。

第三篇：六年级下册品德与社会期末考试试卷

一．选择题: 共40（每题5分）

1.东汉时期科学家（）发明了世界第一台测定地震方向的科学仪器----地动仪。

A．泰伦B.张衡C.祖冲之

2.下列属于自然灾害的是（）

A．沙尘暴B.台风C.滑坡

3.世界地球日为每年的（）

A．3月23B.4月22C.6月5

4.地球的“肌肤”是指（）

A． 天空B.大地C.数目

5．（）做法不利于同学之间团结。

A、在背后说同学坏话B、去看望生病的同学C、主动把文具借给他

6、下列说法正确的是（）。

A、我国地大物博，拥有取之不尽、用之不竭的水资源

B、我国的森林面积广大，木材丰富，可以任意砍伐

C、一次性筷子干净卫生，我们要鼓励大家使用它

D、我国的环境状况不容乐观

7、人类曾设想在（）建立人类的第二个家园。

A.木星B.月球C、金星D、火星

8、孩子与家长之间有了矛盾以后，可以通过（）等方式得到有效的解决

A、生闷气B、对父母大喊大叫C、谈话

二、判断：正确打“√”，错误的打“×”，共30（每题3分）

1、一个集体中正因为有了男生和女生，我们的生活才丰富多彩。（）

2、我们应该积极地去发现和欣赏别人的闪光点。（）

3、李刚的篮球水平很高，王老师让他帮助训练班里的女队，他却说：“我不跟班里的任何一个女生说话，更谈不上让我帮助她们训练了！”（）

4.在朋友有困难时，我们要尽力帮助他们。（）

5.森林是庞大的氧气制造场所。（）

6、我国的水资源总量丰富，是取之不尽，用之不竭的，我们不必节约用水。（）

7、把高科技用于战争，将会给人类带来非常严重的后果。（）

8、世界人民呼唤和平，和平是人类共同的心愿。（）

9、临别赠言应该说心里话，送上一份祝福与希望（）

10、保护环境要从小事做起。（）

三．简答题（每题10 分，共30 分）

1、当我们面对冲突的时候该如何做？

2、今天，人们预测自然灾害和防灾、减灾的方法、途径有哪些？

3、从小事做起，从我做起。设计一个节约能源的构想

第四篇：小学五年级品德与社会上册期末考试试卷分析

五年级品德与社会期中检测试卷分析

一、试题分析

（一）试题质量分析：

（1）试题的难易程度分析：

本套试题内容丰富，充分考查了学生基础知识和利用课本知识指导生活的能力，试题层次性较好，能真实反应不同学习程度的学生的真实学习状况，难度适中。

（2）知识点涵盖与课程标准的对应分析：

本套试题的知识点能紧紧围绕新课程标准出题，涵盖了五年级上册一到四单元的主要考查点，对品德与社会课程标准三维目标的考查，既全面又有侧重，试题既重视了对学生知识技能的考查，也注重了对学生学习过程与学习方法的考查，而对学生情感、态度与价值观的考查则渗透在整个试题中。

（3）试题与新课改的对应分析

本套试题注重了基本知识的积累，培养学生运用课本知识理解生活的能力，培养学生的生活习惯与品德养成，培养学生对生活事件正确的处理能力。考查知识侧重课本内容的了解，注重联系学生的现实生活，重视高尚品德的培养，指引学生今后的生活，让其做一个德才兼备的人。

（二）试题质量评价：

本试题由判断、选择、列举、简答四大部分组成。试题以学生现实生活为出发点出题，难度适中，侧重对学生是否能将课本知识应用到生活中的考查，同时也充分考查了学生感悟生活、观察生活、了解社会的能力，以及品德习惯的养成，试题中还处处渗透着对学生情感、态度与价值观的考查。对今后的教学有很强的指导性意义。

（三）试题自身的特点：

（1）考查试题基础知识源于课本，紧密联系生活，不拘泥于课本知识，通过生活具体问题剖析反映所学知识、能力、方法、情感态度与价值观，用生活去检验知识，反作用于生活，学习对生活有用的知识，对生活产生指导意义。（2）注重培养学生的观察、思维、体验和创造能力。

（四）对今后命题的建议：

（1）命题继续注重与生活实际的联系，将课本知识巧妙地渗透到实践生活中。

（2）适当增加一些开放性试题的设计，使学生多角度思考问题，不拘一格解决问题。

（3）命题可以丰富些图片，由学生的感性认识向理性思维合理转变，适应学生的年龄特点。

二、试卷分析

（一）成绩分析

从成绩上看，成绩不太理想，主要是学生基础知识掌握不牢，老师复习阶段对知识梳理不到位，训练不系统，做题方法欠积累等原因所致。

（二）各题的得分率分析

学生的试卷各题得分率如下：从得分率可以看出，学生填空失分较多，选择得分较高，判断及分析居中。

三、学生答卷中反映的问题与分析

（1）个别学生基础知识掌握不牢固、粗心大意，导致知识点相互混淆。

（2）概念混淆。

（3）学生缺乏方法的积累，处理生活问题的方法少，个别学生不会处理生活中的问题，实践经验少。

（4）部分学生联系知识分析解决问题的能力太差。

四、今后教学的思考

1、教师要在新理念的指导下，不仅要注重学生的基础知识学习，更要注重学生的基本能力培养，拓宽学生的知识面。

2、认真学习本门课程，创造性的使用教材，抓住其生活性特点，教学过程中时刻注意结合现实生活教学，使学生既学知识，又能根据所学联系并指导生活。

3、加强过程性训练，注重学生创新能力的培养。要充分利用学习资源，规范训练，培养学生认真审题，缜密思考，认真检查的好习惯。

4、教师在以后教学中，注意引导学生多收集资料，增加学生的知识容量，拓宽学生的知识面。

5、深入开展社会实践活动，鼓励学生动手收集资料，亲身实践知识，让书本知识指导生活实践，让生活实践验证知识、丰富知识，从而达到知与行的和谐统一。

第五篇：2012年春期末考试四年级品德与社会试卷分析

2012年春期末考试四年级品德与社会试卷分析

一、基本情况：

四年级参考学生69人，其中： 90分以上分的14人，80分—89分的39人，70—60分的14人，60分以下的2人。总分5795，最高95分，最低54分，均分83.99，及格率97.1%，优秀率76.81%。

二、试题分析：

试题能仅仅围绕课程标准综合考察学生的素养而命题，具有科学性、灵活性。试题基本上出自于课本，但又不拘泥于课本，能结合学生实际灵活出题。本试题共四大题，由填空、判断、解释句子、问答、观察分析、案例分析六大部分组成，题型新颖、题量适中，难度不大，能照顾到不同层次的学生，适合小学四年级学生的特点。

三、试卷分析：

1、本次测试的试卷题型比较全面，涉及知识面也较广。从题型上看，该试卷由填空题、排序题、观察思考题等八个部分。试题灵活多变，达到了识记、理解、运用三者的有机结合，体现了新课程改革的根本要求，有利于切实落实新课程理念，有利于学生生动活泼、主动地发展，使学生在考试过程中充分调动自己的各种潜能，使品德与社会课的综合性及品德与人的社会生活的联系融为一体。将品德行为规范、安全、环境教育等教育有机融合；关注正在进行中的现实生活，达到情感、态度、行为习惯、知识技能培养的内在统一。有一定的信度、效度、难度和区分度。

2、试卷上填空、选择题内容难度适中，学生失分较少。尤其是第二题，学生满分的情况很多。学生失分最多的是友情援助题，题目是：

1、进城务工家庭的孩子成长，是一个不小的社会问题。图中的刘强周末坐在西瓜框里一边帮妈妈卖西瓜，一边看书。你想对刘强、刘强的妈妈说点什么？学生回答问题答不到问题的核心上来。

3、通过观察学生的试卷，我们发现，学生对死记硬背的知识掌握的比较好，虽然填空题也存在一定的失分现象，但大部分是因为背诵不准确和书写不规范造成的。生活技能题灵活性比较大，与生活联系比较密切，需要学生自己动脑子总结作答，学生答案不够理想。针对这种情况，我认为我们今后在教学中应多联系生活实际，把课本知识与生活常识紧密结合起来，走出课本，走进生活。加强生活技能题的训练，锻炼学生灵活运用知识、总结答题的能力。

四、今后采取的措施：

针对以上情况，在今后的教学中我从以下方面抓起：

1.课堂教学中教师不仅要注重学生的知识学习，更要注重学生的基本能力培养，引导学生收集资料，积累学生的知识量，拓宽学生的知识面。

2.端正学生的学习态度，培养其良好的行为习惯，如：认真审题、认真做题、认真检查的好习惯，使其发挥应有的水平，取得更为优异的成绩。

3.加强对学困生的辅导，激发学困生的学习兴趣。