人教版四年级下册语文 第三单元 达标测试卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

题　号

一

二

三

四

五

总　分

得　分

一、基础训练营。

1.下面词语中，加点字的读音有误的一项是()(2分)

A.金晖(huī)

徜徉(chánɡ)

B.炫耀(xuàn)

韩愈(yù)

C.曝晒(pù)

涂抹(mǒ)

D.晕车(yūn)

刘禹锡(yǔ)

2.用“____”画出下列词语中的错别字，并在“()”中改正。(6分)

(1)繁星

腾萝

膝上

波涛

墨绿

（）

(2)整齐

交叉

指挥

朦眬

漫灭

（）

(3)寂静

节拍

潇撒

花穗

朝霞

（）

3.读拼音，写字词。(7分)

一棵bái

huà()树jì

mò()地挺立在雪原上，落日余晖给màn

tiān()的wǎn

xiá()xiù()上一道金边。树下duǒ

zhe

()一只máo

rónɡ

rónɡ()的小雪狐，真是惹人喜爱！

4.朗读诗句，判断下列诗句主要运用的修辞手法。(6分)

(1)哪一次我的思潮里/没有你波涛的清响？

（）

(2)不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

（）

(3)串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。

（）

5.下列说法不正确的一项是()(2分)

A.屈原是一位关心民生疾苦的诗人，被称为“诗圣”。

B.韩愈是唐代文学家，也是“唐宋八大家”之一。

C.东晋陶渊明是中国第一位田园诗人。

D.龚自珍是清朝诗人，代表诗作有《己亥杂诗》等。

6.下列不属于现代诗的特点的一项是()(2分)

A.常常表达诗人独特的感受，蕴含着丰富的想象。

B.饱含着真挚的情感。

C.语言独特，读起来朗朗上口，很有节奏感。

D.有波折的故事情节和人物形象。

7.照样子，写句子。(6分)

(1)爱是明媚的阳光，给人以温暖；爱是_______________________________，____________________________；爱是____________________________，____________________________。(4分)

(2)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；而那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(仿写句子，注意加点的部分)(2分)

______________________________________________________________

______________________________________________________________

______________________________________________________________

二、综合展示厅。

8.仿写诗句。

三、课本直通车。

9.根据课本内容填空。

(1)母爱在每一个生活的细节里。在冰心的笔下，母爱在月明的园中，_______________，_________________，是永不漫灭的回忆。母爱是一把伞，遮蔽了人生的风雨，天上的风雨来了，_______________________；______________________，我只躲到你的怀里。

(2)诗歌是文学殿堂里的瑰宝，它传递着信息和勇气，正如艾青说的：“诗是人类____________________，诗给人类以____________________。”诗不仅有内容美，还有音韵美，因为诗和音乐一样，______________________。

四、阅读检阅台。

(一)对比阅读，完成练习。

材料一：

翠绿、淡绿、粉绿……

绿得发黑、绿得出奇。

……

所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。

材料二：

五月的海仿佛特别地绿，特别地可爱。看一眼路边的绿叶，再看一眼海，真的，这才明白了什么是“春深似海”。绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

10.用“____”画出材料二中和“所有的绿集中起来，/挤在一起，/重叠在一起，/静静地交叉在一起”意思相近的句子。它们都体现出了绿色（）的形态。

(2分)

A.广阔无边

B.聚集重叠

C.深浅浓淡

D.排列整齐

11.判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

(1)材料一和材料二都体现了作者对绿色的喜爱之情。

（）

(2)两则材料的不同之处是：材料一是诗歌，写的是大自然的景象；材料二是散文，写的是五月的海。

（）

(3)两则材料的表达特点不同：材料一的语言优美，比较写实；材料二的语言充满韵律，体现了作者的独特感受。

（）

12.联系上下文，说说“春深似海”的意思。(4分)

_______________________________________________________________

_______________________________________________________________

(二)春的消息(节选)

风，摇绿了树的枝条，水，漂白了鸭的羽毛，盼望了整整一个冬天，你看，春天已经来到！

让我们换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞过树林，飞上山冈，到处有春天的欢笑。

看到第一只蝴蝶飞，它牵引着我的双脚；

我高兴地捉住它，又爱怜地把它放掉。

看到第一朵雏菊开放，我会禁不住欣喜地雀跃，小花朵，你还认得我吗？

你看我又长高了多少！

来到去年叶落的枝头，等待它吐出新的绿苞，再去唤醒沉睡的溪流，听它唱歌，和它一起奔跑……

13.读诗歌，完成练习。(12分)

(1)这首诗押“_________”韵，用“____”画出第三节诗的韵脚。(3分)

(2)把下图补充完整。(6分)

(3)这首诗描写了情趣盎然的春天，表达了作者______________之情。

(3分)

14.给诗句选择合适的朗读语气。(2分)

A.惊喜

B.急切

C.渴望和欣喜

D.自豪、亲切

(1)盼望了整整一个冬天，/你看，春天已经来到！

（）

(2)小花朵，你还认得我吗？/你看我又长高了多少！

（）

15.诗的最后用“……”结尾，说明还有很多春的消息没写。你眼中春的消息还有哪些呢？写一写。(4分)

________________________________________________________________

________________________________________________________________

五、习作百花园。

16.经过最近一段时间的学习，同学们对诗歌有了一定的了解，拿起你手中的笔，写一首小诗吧。

第三单元达标检测卷

一、1.D

2.(1)腾　藤

(2)眬　胧

(3)撒　洒

3.白桦　寂寞　漫天　晚霞　绣　躲着

毛茸茸

4.(1)反问

(2)拟人

(3)比喻

5.A

6.D

7.示例：(1)浓密的绿荫　给人以阴凉

盛开的花朵　给人以芳香

(2)那玫瑰的红，红得娇艳；那牡丹的粉，粉得诱人；而那百合的白，又是白得多么脱俗啊！

二、8.示例：秋天的田野，怎样的繁华呢！

火红的枫叶，饱满的麦穗，飞扬的神采。

三、9.(1)藤萝的叶下　母亲的膝上　鸟儿躲到它的巢里　心中的风雨来了

(2)向未来寄发的信息　朝向理想的勇气　生命全在节奏

四、(一)10.绿，鲜绿、浅绿、深绿、黄绿、灰绿，各种的颜色，连接着，交错着，变化着，波动着，一直绿到天边，绿到山脚，绿到渔帆的外边去。

B

11.(1)√(2)√(3)×

12.形容到处充满了明媚的春光，一派生机盎然的景象。

(二)13.(1)ɑo　脚　掉

(2)蝴蝶飞　雏菊开放　枝头吐绿苞，溪流唱歌

(3)对春天的喜爱与赞美

14.(1)C

(2)D

15.示例：桃花绽开笑脸，燕子衔泥筑巢，劳动者们翻地耕作，这些都是春的消息。

五、16.思路点拨：写诗歌要注意以下几点：①眼光要敏锐，要善于捕捉生活中的小事作为素材；②想象要大胆；③情感要丰富，善于把自己的情感倾注到诗中；④语言要凝练，营造出诗的意境。例文略。