第一篇：我的妈妈小学生作文400字
精选我的妈妈小学生作文400字八篇
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都写过作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编精心整理的我的妈妈小学生作文400字8篇，欢迎阅读与收藏。
我的妈妈小学生作文400字 篇1我有一个好妈妈，她今年三十六岁，是一名小学语文老师。妈妈不仅认真工作，还总是不知疲倦地陪伴我成长。
记得有一次，我参加电子琴考级，要弹很多音阶，另外加三首比较长的曲子。其中有一首叫《盼红军》，我怎么也弹不好。妈妈天天坐在我身边指点我，还不断地鼓励说：“你已经一次比一次有进步了，一定会顺利通过的。”我努力着，坚持着。妈妈还帮我上网查找《盼红军》的有关介绍，下载了曲子放给我听。这还不算，她还编了一个动人的故事给我听，说的内容我不全记得了，我练琴的效率却提高了很多。终于有一天，我把这曲子弹得滚瓜烂熟，而且还很投入，音乐老师也表扬了我。
还有一次，我数学只得了92分，这可是比较差的分数。妈妈看见了试卷后，耐心地帮我分析错题的原因。一些都是因为粗心、马虎造成的，还有一题连数字都抄错了。妈妈很是生气，她说如果每次都是粗心造成很大的失误，不管你有多聪明也等于笨蛋。我还第一次见她生那么大的气，真是怕极了。从那以后，每次考试我总是毫不马虎，成绩也大多能名列前茅。
曾经有个王子，有一百颗心，其中有一颗是感恩的心。此刻我要把这颗心献给我亲爱的妈妈。
我的妈妈小学生作文400字 篇2“世上只有妈妈好……”每当我听到这首歌，就会想起我的妈妈。她有着瀑布似的长发，一双柳叶眉，一双珍珠似的眼镜，高挺的鼻子上骑着一副眼镜，我的妈妈不仅貌美如花，而且还很“善变”。
有一次，我拿着满分的英语试卷。蹦蹦跳跳的回家里，一进门，我来不及放书包就把这事报告给我的“司令”妈妈，妈妈一听脸上笑开了花说：“不错不错。下次再接再厉，今天给你加餐！”听到妈妈这一番话，我的心里比发现新大陆还要开心。
不过，谁家的妈妈不严厉呢？记得有一次，我的数学测试老师只在试卷上批上“及格”两字，我的心里就像装着兔子一样，一会儿蹦左一会儿蹦右，回到家，妈妈一直晃悠，晃得我头都晕了，不知是知道了实行还是怎么了，我只好告诉实情，妈妈听了，生气的说：“及格？这可是你考得最“好”的一次啊！”我听了妈妈的话，只好乖乖的站在一边受训。而且要吃“皮带炒肉”和品尝一顿美味的“麻辣烧饼”。
妈妈是最爱我的人，虽然他嘴上不说，但她总用实际行动来表示对我的爱，这样爱我的妈妈，我怎么能不爱呢？
我的妈妈小学生作文400字 篇3我们家有三口人我、爸爸和妈妈，妈妈是我们家的“总司令”，大事小事都要管。比如：洗衣服、擦桌子、早餐吃什么、晚饭在哪儿吃、我的学习成绩好不好、什么时候学兴趣班、书写工不工整、骗人没有……等等，都归她管。
平时，她非常温柔，但是，有些时候却非常暴躁，像一个暴君。
当她温柔的时候，对我和蔼的说话，当我考了100分时，她非常开心，就会一声令下：“走，请你去吃香村基。”对爸爸温柔时，就会自作主张的给爸爸买衣服，还请我们父子俩吃饭，那个时候，我最开心了！当我周末表现很好时，而且爸爸也表现好的时候，妈妈就会放出我们这匹“马”各自去吃“草”（去玩耍）。
当她生气的时候，就会大发雷霆。若是我犯了大错，这个“总司令”就会把我打的`哇哇大哭，打的鸡飞狗跳；如果我和爸爸不服气，她就使用绝招――讲道理，不停地给我们说一大堆话，直到把我们说服为止。有一次，我作业做得很不好，妈妈就叫我重做，我书写又不工整，妈妈又叫我，我又有字写错了……一连改了好几次都有错，妈妈就说：“做不好就别吃饭了”。连爷爷奶奶出面求请，妈妈都说：“不行！”瞧，总司令发飚了。爸爸也有一次，没到周末就出去玩，玩到2：00才回来，把妈妈气惨了，妈妈罚爸爸一个月不准出去玩，爸爸没听指挥，结果又被罚了几天。
我们家的“总司令”当的可真好，一定要继续努力，我们支持你！
我的妈妈小学生作文400字 篇4我的妈妈有一双小巧玲珑的眼睛，乌黑的头发，一双灵活的手，还有一颗善良、乐于助人的心。
我的妈妈非常的爱我和妹妹还有弟弟。有这么一句话：打是亲，骂是爱。只要是我们做错了什么事情，例如：在妈妈生病的时候，妈妈要安静，可是我们总是打打闹闹的，还有在妈妈一下班的时候我们就会向妈妈告诉。这时妈妈就会吵我们，当妈妈吵完的时候，我就会想：如果我能阻止弟弟和妹妹的话，就不会发生这样的事。如果帮妈妈干一些自己能干的事，也不会让妈妈生气，这样反而还能让妈妈高兴。
每当我要考试的时候，妈妈都会说不要骄傲，因为在上二年级的时候我就有了这个缺点。妈妈之所以不让我骄傲，是因为骄傲会使人落后。所以，我要尽自己的努力改正缺点。我们每个人都不是十全十美的，只有善于发现别人的优点，改正自己的缺点，所以，我要尽快的改正自己的缺点。
不论妈妈打我们，还是吵我们，妈妈都爱我们的，我们不要埋怨妈妈，其实，妈妈打我们，吵我们的时候，她自己心里也不好受。每个妈妈，在世界上都很伟大的。
这就是我的妈妈。我爱我的妈妈！
我的妈妈小学生作文400字 篇5妈妈虽然是一位普通的医生，可她的一言一行，都使我深深感到爱的温暧，也使我从中学会了爱。
我还记得，小时候，躺在妈妈怀里，吸吮着妈妈的乳汁。她轻轻地拍了拍我的后背嘴里哼着优美的催眠曲，让我进入甜蜜的梦幻。夏天，妈妈怕我热着，就用小蒲扇随时为我扇凉。冬天，妈妈怕我冻着，就给我做厚的新棉衣。有好吃的总是给我吃，我吃得越多赵高兴，这一切让我感觉到，妈妈是那样地爱我。
我上幼儿园时，有一次，因为一个玩具，我和小朋友吵了起来。小朋友扒了我一屁股儿。回到家里，我向妈妈诉委屈。妈妈轻轻地抚摸我的头，温和地对我说：“小小，幼儿园的小朋友，比你大的都是你的哥哥、姐姐，比你小的都是你的弟弟、妹妹。你要像妈妈、老师爱你一样去爱他们，怎么因为一点小事就吵了起来呢？”我听了妈妈的话，我使劲点着头。
我上小学了，妈妈还常常给我讲故事。她讲小草：“春天，小草探出了头。你知道吗？它们在黑洞洞的地下，整整挨过了一个寒冷的冬天，现在，可把春天盼来了。它们满心欢喜地钻出地面，想看看这美妙的春光，想享受一下这世上的乐趣，你能随地用脚去踩它们吗？”
我的妈妈小学生作文400字 篇6在我的家里，爸爸、妈妈都关心我，而最关心我的人是妈妈。
记得我上三年级时，有一天晚上我突然发高烧，妈妈连忙帮我穿上衣服，身上披了一件大衣，叫了一辆计程车把我送到医院。在路上，妈妈一边安慰我，一边帮我把衣服理好。到了医院，妈妈连忙和我乘电梯上了第16层楼。医生对妈妈说：“这孩子要住院。”妈妈赶忙下楼交了钱，把我带到病房，让我上了床。看着妈妈脸上流下的汗水，心里不安的我流下了激动的眼泪。
第二天早晨，当我醒来时，我看见了妈妈已经给我买好了早餐，妈妈见我吃得津津有味的样子，露出了灿烂的笑脸。过了几分钟，一位护士把一个挂水的用具用车推来了，我看见了这针就哭起来了，大声叫道：“我不挂水，我不挂水。”妈妈对我说：“挂水不疼，就像蚂蚁咬了一下，别怕。”可我还是不肯，于是妈妈便按住我，直到针扎进了我的血管里才放开了我。过了几天，我的病渐渐好了。
还有一次，数学测试我没好做，当试卷发下来时，我只得了89分。回到家里，妈妈见我只考了89分，可是她并没有批评我，而是放下手中的活给我分析了错误的原因，由于妈妈的耐心辅导，我的成绩迅速提高，在期终考试时，我的数学竟然得了98分，这全是妈妈的功劳。
母爱更无言，我真为我有这样的一位好妈妈，而感到自豪与骄傲。
我的妈妈小学生作文400字 篇7我的妈妈一头长长的黑发，一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，粉红的嘴唇，美丽极了！
妈妈可勤劳了，每天一回家我就感觉到温馨而又舒适。妈妈把家里打扫得非常干净，每天她不管累不累都早早的来接我或送我。而且每一天回家，都有饭的香味，妈妈做的饭菜非常可口、美味，每一次我都会吃完。我以后也要向妈妈一样做一位勤劳的人。
妈妈还从小教育我，要做一个有礼貌懂得感恩的孩子，记得有一次我去一位叔叔家做客，临走时没有和叔叔说“再见，”在回家的路上，妈妈对我说：“下次记住要有礼貌。”这以后，我记住了妈妈的话，学会“礼貌用语。”
妈妈还是个平易近人的妈妈，记得有一次一位阿姨来家里给钢琴调音，那时已是午饭时间，妈妈知道阿姨也没吃午饭，于是，让阿姨和我们一起吃了午饭，你看，妈妈多么善良，吃完饭，阿姨连连道谢！这让我也明白了，长大了也要做一位像妈妈那样平易近人，善良的人。
我爱我的妈妈，她教会我很多做人的道理，也带给我很多快乐！
我的妈妈小学生作文400字 篇8我有一个很慈祥的我妈妈。
她长着一头短黑发，黑发中夹杂着几缕白发。因用眼过度，所以塌塌的鼻梁上架着一副红色边框的眼镜。一张嘴巴任何数学聪明题的答案都能说出来。个子有点矮。在别人眼中她并不漂亮，但在我心中她很美很高大。
有一个傍晚放学回家时，天下着大雨。同学的父母陆陆续续来接，教室里剩下没有几个同学。这时我妈妈从单位下班匆匆赶来，我高兴地躲进我妈妈的雨伞下，我们相依着回家。这时雨越下越大，可是雨怎样也淋不着我，好神奇的雨伞。我抬头看我妈妈，只见我妈妈已淋湿一大半身子，原来我妈妈总把雨伞往我这边撑。我赶紧把我妈妈的手往她身边推，大雨马上淋到我身上，我妈妈又把雨伞往我这边撑。此时我脸上分不清流着的是泪水还是雨水。
还有一次，我们母女俩出去玩，我玩得正起劲一不小心摔伤了腿。我妈妈立马蹲下身要背我去医院，我看她那瘦弱而矮小的身体，说：“我能自己瘸着走去，不用背。”可我妈妈不同意，说：“不行，如果骨折了，再瘸着走会加重病情。”就这样她一路背背停停把我送到医院。
这就是我的好我妈妈，一个很慈祥的我妈妈很爱我的妈妈。
第二篇：《我妈妈》优秀教学设计
教学用时：
2课时
教学理念：
中职语文是基础性工具性学科。在教学过程中教师结合专业创设情境，通过微课视频和多媒体教学相结合的教学模式，用信息化手段引导学生理解文章，培养运用语言的能力，提高学生的语文素养。
教材分析：
《我的母亲》是高等教育出版社中职语文（基础模块）上册第一单元所选篇目。《我的母亲》是老舍为纪念母亲而写的。全文通过对母亲一生经历往事的回忆，塑造了一位非常感人的母亲：她勤俭诚实，做事认真；她乐于助人，不怕吃亏；她处事有度，软中有硬；她善良坚强，对子女充满深厚的感情。在平实的语言中，让人感受到老舍那份爱母之情，敬母之意。本课的学习重点是记叙文的语言。他的《我的母亲》是语言运用方面的典范。
在《中等职业学校语文教学大纲》（试行）中，对现代文阅读的要求是：在初中语文的基础上，进一步培养自读的习惯，提高阅读现代文的能力。可见，培养自读习惯和提高阅读能力是大纲的两项基本要求。
学情分析：
中职高一学生从小学到初中阅读了一定量有关写母亲的诗歌和文章，他们会感恩，能独立，但是正值十六七岁的年龄，难以将爱付诸行动。阅读面相对比较狭窄，理解运用语言的能力不是很强。
教学目标：
了解课文以时间为顺序的叙述方式。学习课文自然朴素又充满感情的语言。体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。
教学重点、难点：
揣摩和品味本课语言把握作者的语言风格；培养学生的运用文字语言的能力。
教法学法：
（1）引导法，点拨法。建构主义认为，学习的过程是学生主体的自学过程，是学生自主构建意义的过程。本课采用学生自主学习——教师导学点拨为主的教法。本文字里行间渗透着作者对母亲的感激、赞颂、怀念之情，教师可指导学生反复朗读课文，体会作者的感情，故以朗读法为辅助教法。还有就是教师引导法，切身感染法，通过教师的自我的例子，让学生得到薰陶，产生心灵的共鸣。
（2）新课标提倡自主、合作、探究的学习方式。因此在本课的学习中，我设计的学法有自学讨论法、发现阅读法、师生共鸣法。激发学生对课文学习的兴趣，产生自觉的深究欲望，为进一步的学习提供良好的心理准备。
教学步骤：
1、创设情境，导入新课。
2、朗读课文，整体感知。
3、师生合作，逐步发现。
4、小组合作，自主探究。
5、课堂延伸，写作链接。
6、创意练习，培养能力。
教学过程：
1、创设情境，导入新课
在你的生活中，在与母亲的相处或交谈中，是否有给给你留下深刻印象的事，请谈谈你的感受。教师结合自身孝顺母亲的例子，播放图片和视频。学生讲述母亲故事。
设计意图：将学生带入情境，师生共鸣。
2．朗读课文，整体感知
教师提问给学生分组讨论：
A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？
B.本文的记叙顺序是什么？
C.母亲有哪些性格特征？
学生分组探究，把握脉络——学生分组合作探究问题：
A.本文记叙了母亲一生的哪几件主要的事情？
B.本文的记叙顺序是什么？
C.母亲有哪些性格特征？
设计意图：合作探究，尊重学生的阅读体验。
3．师生合作，逐步发现
读了这篇文章，你从中感受到什么？请两位学生谈谈个人的感受。
设计意图：肯定个性化的发现。这问题比较宽泛，目的是希望学生能注重个体的体验。
4、小组合作，自主探究
分析重点句子含义。如：
（1）桌椅都是旧的，柜门的铜活已残缺不全，可是她的手老使桌面上没有尘土，残破的铜器发着光。
（2）在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。词语：鲜红微肿（将母亲辛劳的程度逼真地展现出来）终年（突出了母亲一年到头的劳累）。
设计意图：
归纳的环节非常重要，它训练学生理性的概括能力。
第三篇：我妈妈
我的妈妈在我眼里是最漂亮的。她的个子不高，扎了一个马尾辨。她的嘴巴小小的，鼻子不高不低，眼睛黑黑的、亮亮的，看上去有神。妈妈的脾气很急。如果我有错，妈妈就发火。有一次，我数学口算错一题，妈妈就严厉批评我。还有一次，我跟弟弟玩，不小心把弟弟弄哭了，妈妈也批评我，还让我向他道歉。妈妈很关心我。上次我生病的那天，在晚上我睡觉的时候，妈妈还起床给我吃药，量体温。我要用我的好成绩来报答妈妈。妈妈是个劳碌命，一天到晚都做事。家里做家务，幼儿园里教小孩，自己还要去读书。真是忙也忙不来。但对我的学习一点也不放松，每天要给我检查作业和签名。妈妈不爱养宠物，也不爱看电视。一有空就看书，每隔一个星期，就要带我去一次图书馆。妈妈喜欢吃鱼类，我说她属小猫咪；妈妈喜欢啃骨头，我说她是小黑狗；妈妈喜欢吃猪肉，我说她是小老虎。妈妈不挑食，我要向她学习。我觉得妈妈很不错，我很喜欢妈妈。我的妈妈[，感谢原作者]
第四篇：我爸爸我妈妈
《我爸爸》
作者：安东尼·布朗
这是我爸爸，他真的很棒！
我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士摔跤。
在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!
我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒!
我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!
我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。
我爱他，而且你知道吗?
他也爱我!(永远爱我。)
《我妈妈》
作者：安东尼·布朗
这是我妈妈，她真的很棒！
我妈妈是个手艺特好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。
她不但是个神奇的画家，还是全世界最强壮的女人！
我妈妈真的很棒！我妈妈是一个有魔法的园丁，她能让所有的东西都长得很好。
她也是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。
她的歌声像天使一样甜美，吼起来像狮子一样凶猛。
我妈妈真的真的很棒！我妈妈像蝴蝶一样美丽，还像沙发一样舒适。
她像猫咪一样温柔，有时候，又像犀牛一样强悍。
我妈妈真的真的很棒！不管我妈妈是个舞蹈家还是个航天员，也不管她是个电影明星，还是个大老板，她都是我妈妈。
我妈妈是一个超人妈妈，常常逗得我哈哈大笑。
我爱她，而且你知道吗？她也爱我。”
第五篇：《我妈妈》教案
《我妈妈》教学设计
一、教学目标：
1、通过学习渗透绘本阅读的一般方法，激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想象，引导学生看图说话。
3、结合绘本和低年级学生特点，进行图文并茂的创作。
二、教学过程：
1、导入：（课件出示花布）
同学们，这是一块美丽的花布，在这块布料上有什么图案？（各种各样的花、爱心）有一位妈妈用这块花布做成了一件衣服，她就是安东尼的妈妈。（出示妈妈图，再出安东尼图）
安东尼•布朗是世界著名的绘本大师，曾获得国际安徒生童话奖，是他创作了这本书《我妈妈》。今天，你们愿意和老师一起来看这本书吗？
2、（出示我妈妈幻灯片）瞧，这就是我妈妈。再出示句型：
我妈妈头发（）的，眼睛（）的，手（）的，衣服（），是一个（）的妈妈。
仔细观察，你能不能用老师给的句型说一下？（两名学生回答）
（评价：你们观察得很细致，表达得也很清楚。在你的眼里妈妈是xx的，在安东尼的眼里，妈妈是怎样的呢？）
听听安东尼怎么说的？（出示幻灯片5,。这是我妈妈，她真的很棒！）妈妈究竟怎么棒呢？我们一页一页地看下去。
3、（出示幻灯片6厨师图）请同学们仔细看一看，妈妈会做什么呀？（会做蛋糕）
是呀，妈妈面前摆着各种各样的蛋糕，猜猜妈妈除了会做蛋糕还会做什么哪些好吃的？（鱼……）
瞧，妈妈头戴厨师帽，身穿围裙，是家里的大厨师，我们来看看安东尼是怎么写的？（课件出示：我妈妈是个手艺特好的大厨师，）
妈妈棒吗？她除了是位很棒的大厨师，还把什么做得很棒？（出示幻灯片6特技演员图）
你看到了什么？（耍杂技）你看她把什么高高抛起？（橘子、茶壶、汽车、房子……）
房子代表妈妈会收拾家务，把家里打理的井井有条，汽车代表妈妈会开车送我上下学，妈妈还会沏茶、为我挑选水果，还会管理家里的钱……，妈妈无所不能，真的很棒！怪不得安东尼说（课件出示：也是一个很会杂耍的特技演员。）
4、（出示化妆图）
瞧，妈妈在干什么呀？（涂口红、化妆）
化妆后的妈妈会变得（很美丽），这么漂亮、爱美的妈妈，你们喜欢吗？（喜欢）
我们刚才看见了这么爱美的妈妈，接下来又会看到一个怎样的妈妈呢？（出示大力士图）哇，好强烈的对比呀！
妈妈这是从哪回来？（超市）猜猜她都买了什么呢？（面包、鱼、肉、菜……）这么多生活用品，够全家人用的了，妈妈提这么多东西，真像个大力士。我们开看看安东尼是怎么说的？（出示图片对应的句子）。
妈妈棒不棒呀？（棒）难怪安东尼会这样夸他的妈妈（出示：我妈妈真的很棒！）我们一起来夸夸妈妈吧！（我妈妈真的很棒！）
5、妈妈这么棒，还会干什么呢？（出示园丁图）
来，你又看到了什么？（妈妈手捧着一盆爱心花，身上长出了花，头上也长出了花。再观察身后也是妈妈种的各种各样的花）看看安东尼怎么说？（课件出示相应句子）。
妈妈能让各种植物长得生机勃勃，真是个有魔法的园丁，她对自己的孩子也有神奇的魔力呢。（出示仙子图及对应的句子）
读出（她也是一个好心的仙子，我难过时总是把我变得很开心。）那么，你难过时，妈妈是怎么办的呢？（买玩具、扮鬼脸、买好吃的……）
看来你们的妈妈也是一个好心的仙子，总有好办法让你们开心起来。这样的妈妈棒吗？（棒）
安东尼的妈妈很棒，你们的妈妈也很棒！
6、（出示弹琴图）
看，妈妈这是在干什么？（弹琴唱歌）这种琴是一种西洋乐器，叫曼陀铃，能演奏出美妙的音乐。瞧，妈妈的身后还长着一对翅膀，像（天使）一样。
看看我们猜的对不对？（出示对应句子）这样的妈妈棒不棒？（棒）你们喜欢吗？（喜欢）
（出示狮子图）
妈妈变成了什么了？（狮子），什么情况，会让天使一样的妈妈变成凶猛的狮子？（生气、发怒、吵架……）（出示字幕：吼起来像狮子一样凶猛）但是，即使她像狮子一样凶猛，在安东尼眼里，他依然觉得妈妈很棒。（出示对应句子）我们一起来读一读：我妈妈真的、真的很棒！
还记得之前安东尼是怎样夸妈妈的吗？（我妈妈真的很棒！）在这里安东尼用了两个真的，我妈妈真的、真的很棒！第二个真的读时声音要高一点。这就是生活中真实的妈妈，不管她像天使一样美丽，还是像狮子一样凶猛，她都是爱你的。
7、接下来妈妈又发生了哪些神奇的变化呢？（出示蝴蝶沙发图）再出示：我妈妈像___一样___，还像____一样____。（生回答）我们来看看安东尼是怎么说的？（出示对应的句子。）看来大家想的和安东尼表达得一样。
8、（出示猫咪、犀牛图及对应填空的句子）你们看妈妈又发生了哪些变化？谁来填一填？ 看看安东尼是怎样说的？（出示对应的句子）
妈妈在什么时候会像犀牛一样强悍？（你被人欺负时，和爸爸吵架时……）妈妈美丽、舒适、温柔、保护孩子和家人时还会很强悍，我们一起来夸夸妈妈吧。（出示对应句子）齐读：我妈妈真的、真的、真的很棒！
9、（出示幻灯片12）
我们的妈妈都从事着不同的职业，来我们跟着提示说一说（练习课件中的句子）。
对呀，不管妈妈是做什么工作的，她都是我们的妈妈。那说一说你妈妈是做什么工作的？（老师、医生、商贩、老板……）你能不能用这个句式说一下同学们的妈妈？
所以孩子们记住：不管你妈妈从事什么样的职业，她都是你亲爱的妈妈。
10、（出示超人图）
我们再来看在安东尼的眼里，妈妈是怎样的呢？（超人）
你知道超人有什么本领吗？（生回答）是呀，超人无所不能，妈妈无所不能。
（出示小丑图）
再来看，妈妈变成了什么？（小丑）
这个小丑和其他的小丑有什么不同？（鼻子上有爱心）是呀，妈妈是怀着一颗爱心扮成小丑逗你开心。
11、（出示幻灯片14）我爱她，而且你知道吗？（出示幻灯片15）她也爱我！永远爱我！
今天，老师和同学们一起读了《我妈妈》这本绘本，接下来，我们连贯的把这本书再欣赏一遍。（蝴蝶朗读）再次欣赏绘本的时候，同学们仔细观察画面，有一个形状反复出现。
同学们，这本书我们读完了，谁发现了反复出现的是什么形状？整本书的画面都有一个爱心（板书爱）
读一下：我爱妈妈，爱是相互的，倒过来读：妈妈爱我。
原来，我妈妈是一个普通的妈妈，只是因为她爱我，所以她无所不能；也是因为我爱她，所以在我的眼里，她真的、真的、真的很棒！
接下来，我们也动动小手吧！跟着老师来学做绘本吧！（生写绘本填空）谁能给大家展示一下？（学生上台展示自己的作品）12作业：
（1）给自己的绘本配上图片。
（2）每个人对妈妈说一句话：妈妈，我爱你！
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