番茄小学作文[5篇范文]

第一篇：番茄小学作文

番茄小学作文

在现实生活或工作学习中，大家总少不了接触作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家整理的番茄小学作文，仅供参考，大家一起来看看吧。

番茄小学作文1

今天，我要做一份我最喜欢的菜，那就是————番茄炒蛋。

我先从冰箱里拿了两个大大的鸡蛋，再把两个鸡蛋轻轻敲了一下碗边，蛋裂开了一个小口，从口中流出了嫩黄的蛋黄，我把蛋黄放入了碗中，听妈说：“放一点盐，炒出来会很嫩的。”我舀了一勺盐放入碗中，接着我拿了一双筷子，反复在碗里打，听着像叮当的笑声。

我开了油烟机，点燃了火，等锅热了，我就在锅里倒了点油，就听到噼里啪啦的声音，由于我太过于专心，一向怕油锅的我，油炸到我手上浑然不知。接着我又把打好的蛋放入油锅里，不一会儿蛋都凝固了，赶紧把蛋翻了个身，再把蛋切碎，炒了几下，看差不多就把蛋放入碗中。

我把洗好的番茄放到切菜板上，拿起一把菜刀，把番茄一块一块的切好，并在油锅里炒了一下，然后把炒好的蛋倒入锅里，一阵阵清香在我鼻子边飘扬。

终于大告成功啦！我迫不及待的尝了一小口，“恩，还不错，就是淡了点！不过第一次做能做那么好，我已经很满意了。”我自言自语的对自己说。

番茄小学作文2

今天，我做了一道又香又好吃的番茄炒鸡蛋。

早上起床，妈妈和我就开始商量着午饭要做什么菜，我说：“妈妈，中午我们吃番茄炒鸡蛋吧，我很喜欢吃，今天我要你尝尝我的手艺，你不用亲自下厨，我来做给你吃，好吗？”妈妈说：“好呀！那我们现在出门买食材吧！”我和妈妈换好衣服后出门去了超市，在超市里我挑了两个又大又新鲜的番茄。

回到家后，我迫不及待地就开始了我的“大作”。我把番茄用水洗干净，在妈妈的指导下用菜刀切成小粒装入盘中。把切好的番茄先放一边，再从冰箱里拿出两个鸡蛋，把鸡蛋打到碗里后开始搅拌，把蛋黄和蛋清完全融合到一起后就可以准备下一步——下锅炒。

把锅洗干净后，倒一点点油在锅里，然后把番茄倒下去炒出了番茄汁之后，把鸡蛋也倒入锅中一起炒。等到鸡蛋和番茄混合在一起后，就放一小勺糖和一小勺盐，再翻炒一下就可以出锅啦！妈妈在一旁说：“哇！好香呀！看起来就很好吃！”

开饭了！我和妈妈一起吃得很香，不一会就把番茄炒蛋给吃完了！

我真开心呀！我会做菜啦！

番茄小学作文3

大家好！我是一个普普通通的番茄，别名叫西红柿，我还有个可怕的名字——“狼桃”。原产于墨西哥，但别看我小，我的本领也不输于其他蔬菜水果。我们家族有大个儿、中等个儿、樱桃番茄等。

我由果蒂、外果皮、内果皮、果实等部份构成。成熟后，我的外皮是鲜红色，令人垂涎三尺。

原来，我并不属于中国，而且一开始中国人就是发现我，也会以为我是毒药。为什么呢？因为番茄叶子太臭了，外国人把我们带到中国，中国人也迟迟不敢接受。这或许就是我的缺点吧！

但在我身体里，维生素C、热量、能量、碳水化合物等营养素奔跑着。你们瞧，营养很是丰富吧？我的味道酸酸甜甜。中国人喜欢把我们切小，加上鸡蛋阿姨、葱花大叔，一起炒成一道美味佳肴。意大利人喜欢用我们制成酱，拌在奇形怪状的意大利面里或浇在布满水果、蔬菜、海鲜的披萨面坯上……

我们番茄的功能很大，可却有些人很讨厌我们，把我们抛弃在垃圾堆，让我感到十分郁闷和难过，唉——

我希望大家多多了解我们，享受我们番茄家族为大家带来的好处，不要再挑食了！

番茄小学作文4

番茄是一种很有营养的蔬菜。又叫做西红柿、洋柿子，古时候叫六月柿、喜报三元。在秘鲁和墨西哥，最初称之为“狼桃”。可以烹调成鲜美之肴，堪称“菜中之果”。

番茄是茄科的草本植物。植株高约0。7～2米。每当春末时，绿叶托起一朵朵黄色的小花，它们争芳斗艳。花朵一般有五片花瓣。花谢之后，就会结出番茄。番茄是椭圆形的，头上戴着一个绿色的帽子，外面披着一件光滑的外套。红彤彤的番茄挂在树上，真像一个个小灯笼。

别小看这小小的番茄，它可是含有丰富的胡萝卜素、维生素C、B族维生素和钙、磷、钾、铁、锌、铜……。它可以帮助消化，调整胃肠功能，治贫血，防中暑，治溃疡，治肝炎，降低胆固醇的含量，还对降低高血脂症很有益处。比胡萝卜、白菜、生菜的营养多得多。看来番茄对我们的身体十分有益，据称它还具有美容、养颜的功效。

番茄具有特殊风味。可以生食、煮食、加工制成番茄酱。你们一定记得去麦当劳时，把番茄酱挤到刚出炉的薯条上吧，那风味真是独特。巧手的妈妈总能用番茄做出一道道营养美餐：番茄炒蛋、番茄拌火腿、番茄牛舌、番茄虾仁……真让人垂涎欲滴！

番茄小学作文5

前些天，天气晴朗，妈妈带我去梅屿摘番茄。

番茄是种植在大棚中的，我们刚进入大棚时，感觉里面又闷又热，闷到让人感到呼吸困难，仿佛要窒息一样。但看到番茄绿叶下面挂着红红的、晶莹剔透的、仿佛红玛瑙一样的番茄，我就赶紧拿起早已准备好放在一旁的剪刀和袋子，去摘可爱的番茄。

大棚中的每一株番茄旁边都插有细小的竹杆，番茄的茎就绕着小竹杆往上长。妈妈说，这样番茄会生长的更好。我用手摸一下茎，很粗糙，仔细一看，还有许多白色的小毛毛。茂盛的番茄叶下，结着密密的、大大小小的番茄。有的颜色是青青的，像是青苹果；有的颜色红红的，像是红玛瑙；还有的青红相间着，好看极了。闻一闻，你会发现，青草味中还有点儿香味呢。它们有的三五个靠拢着，像一家人一样聚在一起；有的孤零零地挂在那里，不知该做些什么；有的上面还有几滴水露，像刚刚洗了个冷水澡。我用剪刀剪下一个又一个红彤彤的番茄，不一会儿，我的袋子里装满了番茄。我也热得汗流满面，我急忙走出大棚去外面呼吸新鲜的空气。

晚上，我喝着美味的番茄蛋汤，心里美滋滋的，别提有多高兴了。

番茄小学作文6

我长大了，我想学会炒菜，减轻爸爸妈妈的负担。

今天，我要学做的菜是番茄炒蛋。爸爸说，做番茄炒蛋，要先把番茄洗干净，再切块。我拿了两个又圆又红的番茄，把它们洗干净。爸爸示范切了一个，教我怎么用刀，我学着爸爸的样子，把番茄切成大小不等的小块，用盘子装好。然后，拿了一个鸡蛋，往碗边一敲，蛋壳裂开了一条小缝，用手一掰，只听“哧”的一声，掉下一个淡黄色的“调皮蛋”，像溜滑梯似的一下溜到了碗底。我往蛋了加了少许盐，用筷子把蛋搅匀。爸爸打开煤气灶，我往锅里倒了些油，等油发出“滋滋”的声音时，我赶紧把蛋倒进锅里，翻滚的油把蛋炸得“噼噼啪啪”的响，一会儿的蛋就变土黄色的蛋块了。爸爸说，“可以放番茄了。”我把番茄倒进锅里，放了一小勺盐，来回翻炒，炒了约五分钟，番茄慢慢变成软了，爸爸叫我往锅里加了些酱油和葱花，把它盛出锅，一盘美味番茄炒蛋大功告成了。

品尝着自己做的美食，我心里美滋滋的。

番茄小学作文7

在我家，一进门就能看见阳台上乒乓球似小番茄。到阳台仔细一看，那些番茄树上黄色小花，就像番茄宝宝的妈妈。但小黄花妈妈不会自己牺牲，因为它后面有个“娃娃”。刚长出来的青色小番茄你挨着我，我挨着你，永不分开。

青色小番茄慢慢长大，变成了红红的小番茄，它们东西望，你一句，我一句，还有些小番茄有点好奇，还使劲跳下去。我仔细观察，在枝头的红番茄好像一个个小灯笼似的，虽然不会亮，但为我家的阳台填许多番茄。早上，起床的第一件事：观察小番茄。突然，我发现有一只美丽的鸟，它转过身，叽喳叽喳的叫着。似乎把这首歌唱给小番茄听。小番茄听完了这首歌。小番茄前后左右摇摆着，乐歪了身子。小鸟发现小番茄身子歪了，一边笑，一边用翅膀拍着肚皮，我也笑了。红红的小番茄身体膨胀了，变成了成熟得红番茄。爸爸给我摘了一个小番茄。真甜！我大叫一声。

第一个番茄吃完了，它给我带来一种感觉，爸爸种的番茄真好吃。

番茄小学作文8

我学会了做西红柿炒鸡蛋 刘英达 我姥姥经常给我做西红柿炒鸡蛋,我也非常爱吃这道菜一直很想学会做这道菜，正好赶上暑假，我就请姥姥教我做这道菜。 首先，姥姥让我从冰箱里拿西红柿，把它洗干净切成片，再拿两个鸡蛋小心翼翼地磕在一个干净的小碗里，然后用筷子反反复复搅拌均匀，我又点燃煤气，把火开到最大，往锅里倒点油，等锅里飘起一缕青烟时就表示油热了，我赶紧把搅好的鸡蛋放到锅里煎，这时我发现鸡蛋变得鼔鼓的，还冒着小泡泡，用了大约2分钟左右，鸡蛋煎好了，成了一个饼状，再把它放进一个干净的碟子里，然后再往锅里放些油，把葱花和西红柿放进锅里，开始翻炒，过了一会，我又把鸡蛋放进锅里，用铲子切成块，再往锅里倒一点盐和糖，我问姥姥：“为什么要放糖呢？”姥姥说：“为了不让西红柿发酸，吃起来口感很鲜美。”然后姥姥让我翻炒，我看到锅里金灿灿的鸡蛋红彤彤的西红柿，白绿相间的葱花，混合起来真好看。翻炒了几分钟后终于大功告成了。我把那金灿灿油光光的西红柿炒鸡蛋放进了干净的碟子里。 我拿着这盘香喷喷的西红柿炒鸡蛋放到桌子上，不一会大家就把它吃了个精光，我心里美滋滋的，同时感觉到了成功的喜悦。

番茄小学作文9

番茄炒鸡蛋是我最拿手的一道菜。虽然比不上山珍海味，但也会让人垂涎三尺。

番茄炒鸡蛋散发着淡淡的香气，颜色也很艳丽。黄澄澄的鸡蛋镶在火红的番茄汤力里，像一轮刚出生的红太阳。有时加点别的，也会“别有一番风情”啊！

番茄炒鸡蛋乃是家家皆知，做法也非常简单：把番茄切好，鸡蛋打散。把锅放在炉子上，等锅烧热后，往锅里到油，再等油烧热后，把事先切好的的鸡蛋放入油锅里煸炒，等到鸡蛋结成块状，我们放入番茄。再放盐、糖炒片刻，就可以出锅了。一道香甜可口的番茄炒鸡蛋就做好了。看起来普普通通，可是要做出美味的番茄炒鸡蛋是很难的。

在吃番茄炒鸡蛋的时候，我有一种独特的吃法，就是吃的时候夹一片番茄一片鸡蛋，这样番茄的酸味就会减轻一点，不会那么酸了，鸡蛋也会更香了。有时候，我会用馒头占电汤，因为汤很香。被占到的那一小片地方，就成了橘黄色了，小小的馒头中充满了香甜美味的番茄鸡蛋汤了，咬一口，浓厚多汁，有时还会渗到嘴边，舔一舔回味无穷。

怎么样，听了我的介绍，是不是有一种垂涎欲滴的感觉，其实吃惯了山珍海味，换点田园小菜，也会泌人心脾。

番茄小学作文10

番茄是一种养生的食品，不仅我喜欢它，我们全家人都喜欢吃番茄。

番茄没有苹果的香甜，没有香蕉的顺滑口感，但它却是最清甜的，我喜欢清甜的食物，不喜欢太过甜或过腻的食物，所以我最喜欢番茄这种水果了，番茄的皮是红色的，像一团红色的火焰，让人越看越喜，番茄的口感就是清甜，沙沙的，对于人的营养吸收各方面都很不错，而且，番茄好吃不贵，是一种大家都爱的食材，可以番茄炒蛋，也可以做番茄汤，等等都可以，其实，番茄拌糖口感还不错呢！让番茄更甜了，只不过我不喜欢太甜的食物，所以这种想法就被搁置了，不过，我还是独爱番茄这种水果，酸酸甜甜的，谁不爱呢？甜，又不会太甜，酸，又酸出了一种美丽的天地，啊，番茄，我喜欢你，好好吃的一种水果，有营养，而且吸收起来也是非常快的，不会太贵，实在是让我垂涎至极，非常好的一种水果，值得每一位来宾细细品尝。

你也许也喜欢其他的水果吧！不过，在我看来，番茄就是最好吃最营养的一种水果，你觉得呢？

番茄小学作文11

妈妈经常给我做西红柿炒鸡蛋，特别好吃，所以我也想做给爸爸妈妈吃，孝敬孝敬他们。 我先是学着

妈妈的样子，将西红柿切成块、热油，等油热了后我把西红柿放进去炒。不一会，西红柿就差不多了，该放鸡蛋了，天哪，我刚才忘了打鸡蛋，于是我关了火，打好鸡蛋后倒在西红柿汁中，开火再炒，可是鸡蛋怎么和妈妈平时做的不一样？鸡蛋和西红柿都成“一家子”了。

我急的脑门上全是汗，心里琢磨着为什么我做的和妈妈做的不一样，是不是哪里做的不对？妈妈每次做的鸡蛋鲜嫩可口，肯定是先炒鸡蛋，再炒西红柿，这样看起来才是我平时吃到的样子。等我明白这个道理后，我就有重新打鸡蛋、切西红柿，准备好原材料后，就先炒鸡蛋，炒好后倒出鸡蛋，再炒西红柿，等西红柿快好的时候，然后放入鸡蛋。

经过我的努力，这次的西红柿炒鸡蛋看起来非常完美。爸爸妈妈看着我的“作品”，直夸我是爱思考、爱动手的好孩子。

番茄小学作文12

怎么办？老师让我们自己炒一盘菜并写作文，可是我不会炒菜，怎么办？我只好去求助老妈。老妈在一旁说，我做。“首先，把三个番茄洗干净，切成小块。把两个鸡蛋敲开倒进盘里，放点盐和酱油，拿筷子搅散。”别看我不会炒菜，但我切菜可是一流的。“再拿两根小葱洗干净、切碎。再把锅烧热了，倒点色拉油，把鸡蛋倒下去煎。”突然，油噼里啪啦地四处溅，吓得我直往后退，害得我狼狈不堪，而妈妈却在那儿幸灾乐祸。我不满地质问妈妈怎么会这样，妈妈说：“谁让你不把手擦干，水溅到油里，油当然会‘跳’了，你这叫‘不听老妈言，吃亏在眼前’。”我真是哑巴吃黄连—有苦说不出。老妈说：“赶紧去把鸡蛋翻一翻，要不然就要烧焦了。然后，再把番茄倒下去炒一炒。”为了不再吃亏，我只好唯命是从。“再放一点点盐和味精，就好了。”一盘香喷喷的'番茄炒鸡蛋就出锅了！我把它端到老妈面前，请老妈品尝，老妈夹了一口鸡蛋，我紧张而又期待地看着老妈。妈妈说：“炒得非常好，就是—”老妈又在卖关子了，我只好自己品尝一下了，“好咸呀！”我有点沮丧，妈妈赶忙安慰我说：“没关系，这毕竟是第一次嘛，失败乃成功之母，下次努力就是了！”我现在好期待下一次炒菜呀！

番茄小学作文13

放学回到家，我习惯性地放下书包，跑到窗台前看我的番茄苗。

种种小植物已经成了我的爱好。去年种的小番茄十分好吃，今年几个星期前我又种下了一批小番茄。如今，小苗已经长大，不粗不细的茎从红色渐变成绿色。叶子一天一天地长，几乎每天都有变化。“沙沙沙”，下雨了，细密的雨丝落在我脸上，也落在小苗上。小苗舒展着绿叶，喝着甘甜的雨露。天空灰蒙蒙的，我的眼前却一片明亮。啊！小苗被雨水洗后变得更加鲜绿，更加有活力！叶子上的每一根毛托着一颗颗宝石似的雨珠，好像碧绿的托盘托着珍珠宝石送给世界。每一丝雨都从天而降，有些钻入小苗们扎根的泥土，有些则落在别的地方。三四株小苗都用力地舒展身体，大大小小的绿叶构成了一个绿色的雨棚，为比自己小的花苗们挡雨，风一阵一阵地吹，吹得小苗们摇来晃去，但它们仍不放弃，坚持着……

雨中可爱的番茄苗呀，你们真勇敢！冰凉的雨水不怕，还以为更小的苗挡雨。你的生命会因你们的勇气展现出无限价值。

番茄小学作文14

星期天，我写完作业，跑进厨房，嚷嚷着要自己做最爱吃的的番茄炒蛋。

爸爸欣然同意，我便欢天喜地做起来。首先，我费九牛二虎之力点着煤气灶，往锅里倒入淡黄色的花生油。等油热的功夫，我从冰箱拿出鸡蛋。在桌上磕了一个小口子，两边一掰，鸡蛋就从壳里滑了出来，静静地躺碗里。我拿了一双筷子，使劲打起来，不一会儿，黄白就匀称了。

接着马上拿番茄，小心翼翼地切块还是切成了丑八怪。没办法，油已经热了，我赶忙把番茄倒进锅里，用铲子翻炒。突然，一滴滚烫的油溅到了我手上，我差点痛得把锅子弄翻，番茄就变成真的“翻茄”了。忍住痛，把蛋液倒入锅里。锅里一下变成了一场舞会。蛋成了女士，番茄成了男士，它们一起跳舞，滋滋作响的油声成了音乐，为舞会伴奏。舞会接近尾声时，我用青豆和玉米加以点缀，这道美味的番茄炒蛋出炉啦！外婆、爸爸、妈妈三下五除二吃了个精光，还不停地夸好吃呢。

我觉得自己做的菜比什么都好吃，所以往后的日子里我要多参与家庭活动，锻炼独立能力，享受自己的劳动成果格外自豪。

番茄小学作文15

采摘小番茄今天我去伯伯家采摘小番茄，很好玩，我来说说经历！

我上了车，往车窗外望去，哇！好美啊！蓝色的天空，像一块蓝色的宝石！碧绿碧绿的小草，真美，还有花和树的衬托，像一块五颜六色的地毯，还有清清的小溪，可以看见溪底下的小石头，还有一两条忽听忽游的小鱼，真有一番风趣！还有翠绿的大树！山上真美！

到了伯伯家，我拿起水桶就迫不及待的奔向种植小番茄的大棚，到了门口，一阵暖风吹来，真热啊，我的脸变成的一个大番茄，通红通红的。进去后，我全身都变红了，活像个番茄人啊！我开始摘了，我都摘大的，红的。伯伯说：“不能这么摘，要看看番茄是不是健康的，有没有被虫蛀过，还要看看番茄是不是完整的，番茄要成熟后才能摘。我听了后认真起来了，我摘了足足一个水桶！

快乐的时光就是过得那么快，我很思念那段时光，我还拿了一大袋番茄回家呢！

第二篇：番茄太阳小学读后感

【篇一：《番茄太阳》读后感作文】

今天语文课上，我们学了一篇课文——《番茄太阳》。读完课文，我十分感动，眼泪在眼眶里打了好几个转，差一点就要掉下来，万千感慨顿时涌上心头。

这篇课文主要讲了一个叫明明的小女孩，她生下来就双目失明，可她并不向命运低头，而是乐观坚强地去面对艰难的生活。在我心里，我觉得明明是一个漂亮可爱、天真活泼、聪明好学、善良开朗，有爱心、懂得感恩的小女孩。当她听说有人要为她捐献眼角膜时，她在激动的同时，不忘感恩，对作者卫宣利阿姨说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”当我读到这段话，深受感动，盲童明明虽然失去了光明，可她没有失去爱心，她拥有一个美好的心灵世界，拥有一颗感恩的心。我们这些健康的孩子要向她学习，纯真善良、积极向上，不管遇到什么困难，都要乐观坚强。

在语文课快要结束的时候，老师播放了一曲背景音乐，给我们读了作者卫宣利写的几个片段。在缓慢、优美、略带伤感的音乐声中，我开始思考：每个人的一生，都不可能一帆风顺，会遇到各种挫折和无数次的失败，可我们不能因为一点困难就失去了生活的勇气，要像明明一样笑对一切困难，永不放弃、永不言败。只有这样，我们才能拥有快乐一生……

【篇二：《“番茄太阳”》读后感】

今天我们学了一篇课文叫《“番茄太阳”》，这篇课文主要讲了双腿残疾的作者生活十分艰难，心情灰暗无比，在这时善良、聪明而又美丽的盲童明明给作者带来了很多快乐和温暖，让作者的心温暖起来。有一次，他们要走了，明明跟我说了一句话，让我十分感动，他们走后，作者回忆起明明的笑容，心里就暖和起来。

主人公明明，生下来眼睛就看不见，在我们眼里，世界既可爱又美丽，可明明看不到，所有人都为她感到惋惜。她想出去玩，但自己看不见，妈妈担心，不让她出去玩，她感到很无聊；她不能独自生活，下楼跌跌撞撞，很不方便，她感到无奈又生气；她不能读书学习，感到生活很枯燥；她没有朋友，感受不到友谊，她很伤心；她……。世界对她来说一点也不公平。可是她对自己的前途还抱有一丝希望，只要有一丝希望，她也不会放弃。她坚强、乐观，面对一切，她总是笑呵呵的，一种温馨的笑、甜蜜的笑，一种富有感染力的笑，银铃般的清脆，一串串追着人走。大家都觉得她坚强乐观、善良可爱。一个平凡女孩纯真善良的笑声温暖了我的心。

我娇气脆弱，没有明明那么坚强；我爱哭，没有明明那么乐观；其实，世界上身有残疾而乐观开朗、奋发向上的人还有很多，如：桑兰、张海迪……等等，张海迪5岁时因患脊髓血管瘤而高位截瘫，她因此贸易进过学校。童年时就开始以顽强的毅力自学知识，先后自学了小学、中学、大学的专业课程。15岁时岁父母下放到一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。在那里给村里的孩子们教书，并且克服种种困难，学习医学知识，热心为乡亲们针灸治病。在莘县期间，她无偿为人们治病一万多人次，受到人们的热情赞誉。

明明善良懂事的品质深深打动了我的心，还温暖了作者的心。她就是一个平凡朴素的盲童女孩，我们要向所有不向命运低头的人学习，克服人生道路上的种种坎坷，微笑着面对一切。

【篇三：读番茄太阳有感】

今天，我们学习了一篇关于盲童的课文，名叫“番茄太阳”这篇课文对我的启发很深。

这篇课文的主人公明明，她是一个小女孩儿，生下来眼睛就看不见。听亲戚说城里大医院可以换眼角膜，于是父母就带着孩子到城里来了，在卖菜的时候认识了作者，并成为了好朋友。作者因双腿残疾，生活艰难，所以心情灰暗无比，自从认识了明明，她终于知道人间也是有爱的，明明说要把双腿捐献给“我”时，泪哗的一下子流了下来。

让世界充满爱，充满关怀。作者因生活艰难，所以整天闷闷不乐，愁眉苦脸，她的人生却被一个乐观的盲童小女孩所改变。想一想，我们身体那么健康，又在那么幸福的家庭里还不知足。如果我们像明明一样，那么根本就不乐观，而且对父母亲还有怨言。世界上有多少值得我们关系的人，如果我们多付出一点爱，世界上就没有那么多不幸的人。

让世界变美好的家园，从我做起，从身边点点滴滴的小事做起，帮助他人。这就是我的感想。

【篇四：番茄太阳读后感】

前几天，我们学了第12课“番茄太阳”，看了之后，眼泪都在眼睛里打转。

这篇文章的作者是在一场车祸中失去了双腿，从此心情灰暗无比，她在菜市场认识了这个小女孩，这是一个盲童，可是她带给了作者许多快乐，她要离开的时候，却说自己长大以后，要把自己的腿给作者，作者十分感动。

从这篇文章中我感受到了：

明明虽然是个盲童，但她开朗的性格、甜美的笑声、美丽的笑脸，感动了作者。她还小，但是她知道，她的眼角膜是好心人给的，所以她想把自己的腿给作者。她的话和爱心感动了作者。

【篇五：番茄太阳读后感】

人们常说“眼睛是心灵的窗。”是啊！五彩斑斓的奇妙世界有太多太多需要我们用那双眼睛去观察和发现。可是在阳光灿烂充满欢乐的世界里有一些人却享受不到美的阳光和看到美丽的风景。比如课文中的明明……

我以前曾读过一本《假如给我三天光明》，讲的是一个盲人‘海伦’是多么渴望得到光明。课文中的明明一来到这个世界就看不见，面临着残酷的现实生活，永远见不到光明，只能靠自己的双手在黑暗中抚摸着，探索着，在周围的亲人和友善人们的关心下，却能坚强乐观，用自己的微笑面对命运给她的折磨。

我曾亲身尝试了盲人的生活，吃饭时摸不到碗筷，穿鞋子时找到不鞋子，穿衣时把衣服穿反……自己仿佛落入一个无底洞，没有依靠，生活太没有意思了。绝望极了，悲哀到了极点，觉得自己是个多余的人。

课文中说明明后来得到好心人的帮助，将成为一个恢复视力的健全的人，当她得到了帮助成了一个健全的人，却愿意把自己的腿给一个残疾人‘卫宣利阿姨’，让她成为一个健全的人。

从这言语中我发现明明是一个有爱心善良的小姑娘。相信以后，在不久的将来，明明会成为一个对社会对国家有用的人。我们也应该向她那样有爱心善良的人学习。让我们一起牢牢的记住一首歌：

“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间……”

【篇六：《“番茄太阳”》读后感】

我们最近学了一篇课文《“番茄太阳”》。文中讲了残疾的作者在生活艰难，心情灰暗时，美丽善良的盲童明明带给了作者希望和快乐。明明虽然双目失明却坚强乐观。在明明走后，作者和她在一起的时光，心中又温暖起来。

明明生下来眼睛就看不见，她不知道世界是多么缤纷，也感受不到任何东西的样子。明明不会有朋友，不能上学，走路都会撞到东西，生活也不能自理。这在我们平常人看来无疑是极大的痛苦，一定会对世界丧失兴趣，对生活绝望。然而明明却坚强乐观的面对命运对她的不公，还用天使般的笑容使作者感到温暖，让他人感到快乐。这让我十分敬佩。

比起明明来，我就差多了。我虽然是个健康人，但一碰到困难就想退缩。比如我一向不善于长跑，打算好好练习。但天天跑步实在太累了，我坚持了几天，就放弃了，还责怪命运对我不公。现在想起来，真是自愧不如！其实想明明一样自强不息的残疾人有许多。比如桑兰，她原是中国体操队的优秀队员，但在一次训练中发生意外，高位截瘫。可她并没有绝望，克服种种困难读完大学，还去参加公益事业，给别人带去快乐，永远微笑着承受一切。

读了着篇文章，让我认识到要坚强乐观，遇到困难不退缩。作文

【篇七：“番茄太阳”读后感】

今天新学期报到，课本刚刚发下来，我便迫不急待地翻看起来。一篇名为“番茄太阳”的课文把我给吸引住了。

故事是这样讲的：

我来到了一座城市。住在一个旧房子里。房子在一个小型菜市场旁边，菜市场里有一对夫妻，他们的女儿是一个盲童，但她非常爱笑。当这对夫妻忙碌的时候，小女孩就静静地坐在那。每到中午，没有多少买菜的人。那对夫妻开始教小女孩认识黄瓜、豆角、番茄等蔬菜。爸爸妈妈教小女孩识蔬菜的时候，她一边笑一边摸蔬菜。当我路过这里，心里就非常温暖。渐渐地，我和他们熟了。知道了这个小女孩叫明明，她生出来就失明了。听邻居说大城市里可以换角膜，所以就来到这里。

一天，明明问我：“阿姨，你用双拐走路吗？”她真是一个聪明的孩子。明明还问我：“阿姨，太阳是什么样子的？”我说：“太阳是一个又大又圆的东西，它是红色的。”但我一想，明明根本不知道红色，就住了口。明明的爸爸把一个大大的番茄递给明明，说：“你摸一摸，太阳就是这个样子的。”。明明说：“原来太阳就像番茄一样。那我叫它‘番茄太阳’吧。”这时候，她笑了。笑声像银铃一样悦耳动听。

有一次，明明的妈妈高兴地告诉我：有人给明明捐了角膜。医生说她复明的机率很大，他们就要走了。这时明明说：“阿姨，请过来一下。”我俯下身子，听见她对我说：“阿姨，妈妈说角膜是一个好心人捐给我的。等我复明了，长大了，我把我的腿给你好不好？”顿时我流下了眼泪。

那天，我坐在窗前。一直想着那个“番茄太阳”。

明明的爸爸妈妈为了让明明复明，带她到城市看病。说明了爸爸妈妈非常爱明明。

我非常喜欢活泼可爱的明明，虽然她是个盲童，但她心地善良，富有爱心，对生活充满了爱，就像“番茄太阳”温暖了大家的心。我们要向她学习，热爱生活。

【篇八：《“番茄太阳”》读后感】

《“番茄太阳”》，这篇感人至深的课文。

故事的主人公是盲人明明，她虽然生下来就看不见美好的世界，可是她美丽可爱，聪明机灵，乐观坚强，对生活充满了热爱，懂得关爱别人。“我”也是个腿有残疾的人，对生活失去了信心，觉得周围一片灰暗。和她相识虽然较短，但她带给了“我”许多快乐。有一天，她想知道太阳是什么样子的，她爸爸就挑了一个大大的番茄放在她手上，告诉她太阳就像番茄一样。后来，有人为明明捐献了眼角膜，临分别时，明明对“我”说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，好不好？”可爱的明明，当她知道有人为她捐献了眼角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了把自己的腿给“我”。她纯真善良的心灵，就像一颗红红的“番茄太阳”一直挂在“我”的心中，温暖着“我”的心。

再深入到文本里去，和文本对话，和课文里的每个人对话，心里除了感动还是感动。明明的父母，一对普通的年轻夫妻用他们的拳拳爱心，细心呵护一颗弱小心灵的成长，为明明撑起了一片晴天，让眼前黑暗一片的明明心头却是无限光明温暖。他们不就是明明的“番茄太阳”吗？

明明，这个爱笑的盲人小姑娘，她把快乐传递给了“我”，她坚强乐观的心态感染了“我”，她纯真善良的心灵感动了“我”，她不正是那颗最美的“番茄太阳”吗？

又去读了作者卫宣利的其它作品，她用她残疾的身躯写了一篇又一篇感人至深的文章，她把她感悟到的爱用饱含深情的文字描述给我们广大读者，她不也是一颗最美的“番茄太阳”吗？

还有那个捐献眼角膜的好心人，他用他的爱心让一个长期生活在黑暗里的小女孩重获光明，他就是一颗最美的“番茄太阳”。

忽然就想起了许多人，想起了过去看过的许多感人的文章。想起史铁生，想起了他的《我与地坛》，母亲是他的“番茄太阳”，因为他的勇气和执着，他也成了身处逆境心怀理想的人们心中那颗永远鲜亮的“番茄太阳”。想起了海伦？凯勒，想起她的《假如给我三天光明》，这个生活在黑暗中却又给人类带来光明的坚强女性，一个活了88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤绝岁月的弱女子。她用残疾的身躯全力奔走，建立起了一家家慈善机构，为残疾人造福。她是残疾人心中的“番茄太阳”，也是每一个健全人心中的“番茄太阳”。想起了春晚《千手观音》中那群美丽的聋哑姑娘，想起了《苹果树》里被喻为“苹果树”的父母……

重读《亲人节快乐》（文章见本网页），仍被感动得热泪盈眶。费尽心思为妈妈找到最爱的那首歌的小男孩、在广场上放音乐的中年人、开洒水车的年轻人……他们每一个都是那颗最美最美的番茄太阳。

在我们的生活中，到处都有爱，到处都有传递爱心的使者，他们都是最美的“番茄太阳”！爱，让“番茄太阳”永久珍藏！

第三篇：番茄论文

毕 业 论 文

不同品种番茄生长及产量的比较

杨春意

指导老师： 职 称：讲 师 工作单位：集宁师范学院 地 址：集宁工农大街59号 专业名称：园 艺 提交时间：2009年12月18日

评阅人：

评阅时间：

不同品种番茄生长及产量的比较

摘要：番茄对光照强度要求较高，其光饱和点为7000LX。秋分以后光照逐渐减弱，因此冬春栽培宜选耐低温、弱光品种，同时还应选抗病和抗线虫的品种。因此，实验所选品种是结果期长、果实大、品质好、耐运输的中晚熟品种（中杂九号）和早熟、抗病、耐寒丰产的品种（佳粉十七号）进行对比栽培实验，对其生长量（株高、株展、叶数）和开花后的结果率及产量比较的分析实验。结果分析表明，中杂九号在对环境条件的适应能力、植株长势、株展大小以及叶片节数都相对比佳粉十七号强。关键词：番茄、测量指标、生长比较

蔬菜是高产高效的经济作物，是当前农村农业产业结构调整中的重要发展对象。它是根据所栽培蔬菜的生长发育规律及其对栽培环境的要求，通过采取相应的栽培管理措施，来创造适合蔬菜生长的优良环境，获得蔬菜优质高产的过程。设施蔬菜以其高产高效而深受菜农的欢迎，栽培规模扩大迅速，但是，地域间的蔬菜生产发展极不平衡。目前，不论是从栽培规模和产量上，还是从栽培手段和效益上，东部地区明显好与西部，内地明显好与边缘地区。蔬菜的产量和产值普遍偏低。例如荷兰在冬春季低温寡照条件下，保护地单株番茄结果35穗，产量125~145t／hm2,仅相当与发达国家的1／5，并且我国病虫害也较为严重。因此，我们要运用现代科技，大幅度提高土地和设施的利用率，降低生产成本，大幅度提高蔬菜的产量、品质和产值。加强抗逆、抗病虫、耐贮运和适宜加工、适宜机械化栽培的专用品种选育。1．试验材料与工具

1.1 试验材料：番茄品种（中杂九号、佳粉十七号）、羊粪、细沙、炉渣、厩肥、氮肥、磷肥、钾肥、育苗土

1.2 试验工具：营养钵、营养筒、铁铣、湿毛巾、恒温箱、卷尺、线绳、架竿、草毡子、播种床 2．试验步骤与方法 2．1整地：

2．1．1 翻耕：应先清除杂草、宿根、砖块、石头等杂物，翻耕后将土块细碎整平，待到种植前再灌水，翻耕时应注意在土壤干湿度适宜时进行，一般含水量在40%～50%时进行，所以在翻耕前2～3天时进行浇水，使土壤保持湿度，利于翻耕。

2．1．2 翻耕方法：将所配制的育苗土掺入地中，然后进行翻耕，有利于改变土壤的物理结构，用铁铣“立茬”翻耕，一般深耕30cm左右即可。2．2作畦 ：

2．2．1 低畦：采用南北向作畦，畦面低于畦埂10~20cm左右，畦面宽100~200cm，畦埂宽30cm左右。

2．2．2 要求：①畦面要平整，整地作畦时，一定要使土壤细碎，保持畦内无坷垃、石研、薄膜等②在翻耕和作畦过程中要适当镇压，避免土壤过松，浇水时造成塌陷而使畦面高低不平，影响浇水和蔬菜生长。2．3品种选择：

2．3．1 选用结果长、果实大、品质好、耐运输的中晚熟品种

中杂九号。2．3．2 选用早熟、抗病、耐寒、结果集中、丰产的品种

佳粉十九号。2．4 浸种：

2．4．1 把两种番茄种子用清水淘洗干净，用温水浸泡，把充分浸泡吸水的种子拌上2倍于种子体积的细沙放在小盆或大碗中，上面盖湿毛巾或湿纱布，4~5小时内上下翻动一次，进行换气。

2．4．2 在浸种过程中，要注意让细沙保有充足的水分，浇水的量度是种子量的5~6倍。2．5催芽：

2．5．1 把种子催芽的小盆或碗放在温度为25℃左右的恒温箱内，使种子出芽迅速、整齐，经过2～3天催芽，当75%的种子“破嘴露白”，即露出胚芽时，应立即停止催芽。2．6 移苗：

2．6．1 第一次把苗移入营养钵，把配制好的营养土均匀撒入营养钵中，把小苗摆好，稍加盖土，浇透水，再盖上土，播种后20~25天，苗长出2片真叶时移植。营养钵设置在大棚内。

2．6．2 第二次移苗把挖出根带有土的小苗移到营养筒中，稍加盖土，浇满筒水，渗后再盖满土，深浅以第1片真叶露出筒面为度。2．7定植：

2．7．1过程：①定植前一周开始锻炼幼苗，逐步揭开窗通风，使苗由小气候逐渐接近大气侯。②宽、窄行定植，宽行60cm，窄行50cm，因为中杂九号属于中晚熟品种，所以株距在30~35cm左右，而佳粉十七号属早熟品种，所以株距在25cm左右。在进行栽苗时，把根带有土的苗栽入畦中，栽后适当压紧、浇水。③定植后2~3天，土壤墒情适宜时要及时中耕松土，结合松土进行培粪，但一般不通风或稍通风。

2．7．2定植后的苗期管理： ① 温度：移栽缓苗，白天25～28℃，夜间13～15℃，缓苗后白天20～25℃，夜间10～12℃，白天用通风时间和通风量控制温度，夜间用增加覆盖措施保温，昼不加温或少加温。傍晚盖草毡子前遇有室内温度在20℃以上，需先盖草毡子，后关闭门和通风孔。若低温下形成的花为畸形花、柱头短而扁，花柱带状，易形成畸形果，高于33℃或低于10℃都能引起落花。②光照：是喜光蔬菜，所以整个苗期早晨太阳露头揭开草毡子，傍晚太阳落山盖草毡子。③ 水分：吸水能力强、属于半耐寒性蔬菜，对于秧苗生长迅速、根系比较发达、吸水能力强的蔬菜，为防止其徒长，应严格控制浇水。④湿度：适宜的空气湿度为45%～55%，土壤湿度为60%～80%。缓苗期不通风、保湿。缓苗后通风、降低棚内温度。十月中旬以后，为减少棚内湿度，应停止浇水。2．8田间管理：

2．8．1 整枝打杈：①采用双杆整枝，即苗第一花序下的侧芽作基本枝，与主枝一起生长，其余侧枝一律抹去，一直到采收完毕，测压抹的时间一般在晴天进行，以利于整枝后伤口愈合，防止其感染病害。②即使摘除其他侧枝或腋芽及病叶、黄叶、老叶，保留功能叶片。

2．8．2搭架绑蔓：定植缓苗2周后开始搭架，2条垄一组，早熟自封顶品种插低架，架高1米以下。高架品种，架高⒈5米以上，一般插人字架、架竿要结实牢固，以防倒伏。绑蔓从第一穗果上部将茎绑在架上，以后每隔2～3叶绑一次。绑蔓要注意松紧，植株生长旺时帮松些；生长弱的绑松些。帮慢应采用“8”字扣绑，使茎蔓不与架竿发生摩擦。

2．8．3要求：整枝时要避免植株过多受伤，遇病株可暂时不整，防治病害传播。单杆整枝适宜密度大、早熟栽培和无限生长类型的大果品种，用量多，后期坐果率低，果实较小。

2．8．4 肥水管理：①定植缓苗后，若土壤水分不足，可轻浇1次缓苗水之后适当控水。第一穗果坐住并开始膨大时，在番茄根部附近施尿素，浇促果水，使尿素随水冲施，以后不旱不浇。一般15～20天浇一次。②追肥掌握每收一穗追一次肥。③开花初期控制浇水，防止茎叶徒长，促进根系发育，减少落花落果。第一花序坐果后，及时追肥浇水，第二、三花序坐果后，再各浇水一次。2．8．5 中耕: 随时观察畦中土壤，若土壤变干时，要及时进行中耕，以便提高土温，使土壤疏松，有利于保水。

2．8．6 培土：在植株的生长期间，将行间的土壤分次培于植株根部，利于植株根部吸收土壤中的营养，番茄主要根群分布在0.3～0.6mm的土层中，吸收能力强、生根能力强。

3．试验结果与分析

7060株高（CM******15天数（定植后）

图1 两种番茄品种的株高动态变化

两种番茄品种的株高长势对比，如图（1），植株开始定植时，需要有缓苗过程，并且需要有较高温度所以生长有些缓慢，两种番茄并没有太大区别，但在番茄缓苗适应期到时，佳粉十七号（蓝）明显长势比中杂九号（粉）弱，这说明佳粉十七号对环境条件有较高要求，对环境的适应能力较弱。相对来说，中杂九号的适应能力和对环境的条件要求并不高，但在天气逐步入冬时，温度逐渐忽高忽低，由于疏忽，使番茄也缺少水分和并未准时对其进行追肥，所以两种番茄生长趋势参差不齐，在逐步温度升高，温室里温度逐渐升高，暖气升起，晚上遮盖草毡，使温室温室温度恢复番茄对温度的正常适应度，两种番茄生长逐步升高（正常）。******1112天数（定植后）

图2 两种番茄品种的节数动态变化

比较两种番茄品种的节数生长情况，如图（2），两者相比较，节数生长数量较正常，相对平均值也较稳定，两者相对误差也较小，节数生长也影响植株的生长，植株只有正常的生长环境条件以及土壤营养及肥料的正常供应才能达到它的正常生长趋势，因为番茄是喜光、耐旱性蔬菜，所以要注意光照和温室内的温度变化。吸收营养的部分主要是由茎、根运输到各节中，所以要及时进行磷肥、钾肥的施用，保证植株的正常生长。节数（个）******9天数（定植后）101112

图3 两种番茄品种的株展变化

比较两种番茄品种的株展的对比情况，如图（3），从植株定植时，中杂九号（粉）的植株长势就比佳粉十七号（蓝）的长势要强，并且由于温度差异以及地株展（CM）理环境，中杂九号是靠近暖气的，由于番茄对温度差异较敏感，所以在株展长势上有很大差异及误差。若不说地理环境，那么中杂九号长势及各个指标也相对较好，对环境适应及抗病、抗旱也很好，叶的疏展度也较佳粉十七号好。据观察，佳粉十七号叶面边缘总趋于萎蔫状态，叶色发暗，生长迟缓，但在施肥浇水后，仍然处于以上状态。

综合以上曲线分析及实地试验，中杂九号比佳粉十七号早开花一周左右，开花幅度也较佳粉十七号大，数量也较多；每一棵枝上的花瓣也较佳粉十七号的多。由于播种时间较晚以及环境条件、温度等原因，无法测量对比两种番茄的开花率、结果率以及产量的比较，但据实地观察，植株长势能正常生长的是中杂九号。相对而言，佳粉十七号长势良好，但株高相对较弱，花序上的花数也较少，开花节数也很少。以此，中杂九号相对佳粉十七号长势良好，对环境条件也较适应。由于实训时间短，未能分析出两种番茄的结果率对比和产量比较。

参考文献： 北京农业大学主编．蔬菜栽培学·保护地栽培． 北京：农业出版社，1980 2 李曙轩等．中国农业百科全书—蔬菜卷．

北京：农业出版社．1990 3 聂和民，张福墁等．塑料大棚蔬菜栽培．

北京：北京出版社，1979

第四篇：番茄太阳 小学语文优秀教案

四年级12 番茄太阳

教学要求：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

3、体会“番茄太阳”给“我”留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学重点难点：

1、通过朗读、感悟有关语句，更深刻地体会到明明美好的爱心。

2、理解三处“番茄太阳”的含义。

教学时间：两课时

教学设计：

第一课时

课时目标：

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

2、初步了解课文内容，能给课文分段。

教学过程：

一、导入

1、你们见过番茄吗？没有人没见过太阳吧？板书课题。

2、太阳和番茄之间有联系吗？可我们今天就要学一篇它们两者有关系的课文。

3、齐读课题。

二、探究课题

1、读了课题，你会有什么问题？

2、让我们带着问题来学习课文。

三、初读指导

1、自读课文，要求：

（1）读准字音，读通句子。

（2）课文主要讲了什么内容？

2、检查自学情况。

出示生字新词，读准生字，理解新词。

3、指名分自然段朗读课文，师生共同评议、纠正字音或句子。

4、用自己喜欢的方式再读课文，全班交流。

5、通过朗读课文，你为刚才提出的问题找到答案了吗？

互相交流、补充。

四、初步理解课文

1、你能用几句话说说课文的主要内容吗？

2、同桌互说。

3、指名交流，其他学生补充或纠正。

4、这篇课文是按什么顺序来写的呢？

在交流的基础上教师引导学生理清层次。

5、齐读课文。

五、作业

1、填空

（）的皮肤（）的头发（）的眉毛

（）的天使（）的心灵（）的笑容

2、朗读课文。

第二课时

课时目标：

1、有感情地朗读课文。

2、通过朗读、感悟有关语句，更深刻地体会到明明美好的爱心。

3、理解三处“番茄太阳”的含义。

教学过程：

一、复习导入

1、生字词。

2、课文主要讲了什么内容？

3、回忆上节课留下的疑问。

二、学习新课

（一）探究盲童明明的心灵

1、自读课文，画出描写明明的句子，想想你从中体会一了什么？

2、全班交流、补充。

3、明明给你留下了什么印象？能过你的朗读，能表现出来吗？

（二）体会明明给“我”带来的快乐和感动

1、文中的“我”对明明有什么感情？

画出文中描写“我”心情变化的语句读一读，体会“我”的心情变化。

2、相互交流、补充。

3、小结：

“我”的心情：灰暗——温暖——喜欢——快乐——感动

4、这一切是谁带来的？请你通过朗读把“我”心情的变化表现出来。

（三）体会三处“番茄太阳”的含义

1、学到这里，我们已解决了哪些问题？还有什么问题没有解决？

2、“番茄太阳”在文中共出现了几次？自读课文，边读边体会其含义。

3、交流。

一指太阳

二指明明的笑脸

三指明明真诚的爱心——美好的心灵

4、课文为什么用“番茄太阳”做题目呢？

三、总结课文

1、通过学习课文，从中你懂得了什么？

2、分角色有感情地朗读课文。

四、作业

找出课文中的比喻句，并仿写两句。

教案设计2 教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。

2、学会本课生字，理解有生字组成的词语。

3、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。

教学难点：理解课文中三处“番茄太阳”的含义。

教学准备：投影仪，小黑板。

教学时间：三课时

第一教时

教学要求：

1、学会课文中的生字和课后的词语，理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文并了解课文的主要内容。

3、联系分段。

教学重点：

课文的生字和重点词语以及课文的朗读。

教学过程：

一、练习生活，导入新课。

1.在生活中你有没有看见过残疾人，他们是怎样生活的，你有没有想过帮助他们？

2.今天，我们要学习一篇课文与残疾人的生活有关。

（板书课题：“番茄太阳”）大家读了课题，一定会很惊讶，大家见过番茄，也见过太阳，但番茄太阳是什么样子的呢？学了这篇课文以后，大家一定会明白。请大家读一读课文，看看课文中写了哪些人，写了什么事？

二、初读课文。

1、请同学们自由轻声地朗读课文，了解课文中写了哪些人，写了什么事？

2、自学生字词

（1）拼读生字，想办法记住字音、字形。

（2）画出课文中生字组成的词语，通过查字典或联系上下文理解它们的意思。

（3）读顺句子，读通课文。

3、检查自学情况

（1）认读生字词

番茄 盲童 忙碌 亲戚 精致 碧空如洗 角膜

清脆 耐心 捐献 浮现 颜色 天使 愣住

（2）理解词语意思

盲童：双目失明的儿童。

角膜：人和动物眼球前方最外面的一层纤维膜。无色透明，没有血管，反应灵敏。

（3）指名分段读课文。重点指导读好下面句子

明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。

她的小嘴呼出的湿热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。

那个正午我坐在窗口，看城市满街的车来车往，眼前总浮现出明明天使般的笑脸。

（4）自由读课文，交流课文中写了哪些人，写了什么事？（拄着双拐的“我”，盲童女孩明明，明明的父母。我与盲童明明的交往）

（5）练习分段

第一部分（第一自然段）交代自己来到这座城市生活很艰难、心情灰暗。

第二部分（第二至十七自然段）作者与盲童小女孩的交往以及心情的变化。

三、指导写字

1、交流容易写错的字。

2、重点指导：碌、戚、捐

3、学生描红

五、作业

1、完成习字册

2、朗读课文

第二教时

教学要求：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文第四自然段。

2、体会“番茄太阳”给我留下的深刻印象，感悟“明明”美好的童心和对“我”的感染，有感情地读好课文中的人物语言。

教学重点：抓住重点词句，感悟“明明”美好的童心。

教学难点：理解课文中三处“番茄太阳”的含义。

教学过程：

一、复习

朗读词语

二、深入课文，悟形体情

（一）精读第一自然段

（1）自由读第一自然段

（2）通过初读我们已经知道作者是一位拄着拐杖的残疾人，大家猜猜她为什么要来到这座城市？她的心情又如何？

（3）指名回答，结合板书：灰暗

（4）指导朗读

过渡：后来作者的心情有没有发生变化呢？有了怎样的变化?是什么原因使她的心情发生了变化？让我们继续学习下面的课文。

（二）精读第二至十七自然段

1、讲读2—4自然段

（1）默读2—4自然段

（2）“我”为什么差不多总是中午去菜场？（内心的痛苦和自卑）

（3）“我”买菜时看到了什么？

（4）出示：一对年轻夫妇带这个小女孩守着摊位。那女孩„„特别爱笑。

那位年轻的父亲拉着小女孩的手，在面前„„妈妈也在旁边笑。

（5）指名朗读上面的两段话。

（6）从小女孩父亲的动作和语言，以及小女孩和她妈妈的表现，你体会到了什么？（一家人之间的关爱和温情）

（7）为什么“每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来”？（板书：温暖）

（作者孤独的内心世界，对温情和关爱的渴望）

2、讲读5、6自然段

（1）时间久了，我就和这家人熟了。小女孩叫„„。听亲戚说城里大医院可以换角膜，为了让孩子复明，父母就„„如果不是盲童，明明挺漂亮的：乌黑的头发„„笑起来„„（引读第五、六自然段。）看着她，让人隐隐心疼。

（2）为什么看到明明，作者就会“隐隐心疼”？（一家人到城里卖菜是为了给明明治眼病，生活过得很艰辛；小女孩很漂亮，她是那么可爱，可惜她很不幸，双目失明。

（3）集体朗读第2---第6自然段

3、讲读7—13自然段

（1）明明虽然双目失明，但她并没有因为失明就失去对世界的好奇，她是一个十分渴望了解生活的小女孩，大家有没有读出这一点，从哪里看出来？

（2）学生轻声朗读7—13自然段

（3）交流，出示：明明好奇地问：“阿姨，太阳是什么样的？”

„„

明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃杨清脆，一串一串地追着人走。①当明明问“我”太阳是什么样的，“我”为什么说说停了下来呢？

②爸爸是怎样给明明解释的？

③你知道这里的“番茄太阳”指什么吗？

④明明是在什么情况笑的？你从这笑声中听出了什么？

⑤你认为明明对太阳的这一说法好吗？（明明对未知世界的渴望，认识以后的欣喜）

（4）分角色朗读这一部分（读出不同的语气，人物的心情）

4、讲读14—17自然段

（1）默读课文，体会做着内心的感动

日子过得很快，明明像小屋里的光线，带给我许多的快乐。（板书：快乐）

她问我许多奇怪的问题，比如天上的云怎么飘的，雨是什么形状„„这里的省略号表示什么？由此你看出了明明是一个怎样的女孩？

（2）看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。这里的’“番茄太阳”指什么？（明明的笑脸）

（3）为什么我看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”？

（消除了“我”生活的寂寞，让我体会到生活的价值，忘记了生活的痛苦。）

（4）明明临走时跟“我”说了一段话是什么？我请个同学来当明明，学着她的杨说一说。评价，练习读明明的话。

（5）她的小嘴呼出的温热气拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。作者的泪为什么一下子流了下来？（板书：感动）（明明虽然失明了，可她乐观、坚强，当她知道有人为她捐献了角膜时，她想到的是像好心人一样，等长大了把自己的腿“送”给我。她的话令我很感动）

（6）如果你是作者听了明明的这番话后你会怎样回答？

（7）为什么“红红的‘番茄太阳’一直挂在我的心中，温暖着我的心？”（明明活泼开朗、纯真善良的心灵，就像她摸到的“番茄太阳”那么美丽，那么温暖，永远留在“我”的心里。

三、朗读课文，总结全文

结合板书总结课文，课文中的“我”为什么会有如此的心情变化？

第三教时

教学要求：

拓展交流，教育学生能正确面对生活中的种种困难。了解课文为什么用“番茄太阳”作为课题？完成本课练习。

教学过程：

一、复习

1、朗读课文

2、说说课文中三处“番茄太阳”的含义。

二、探究课文为什么用“番茄太阳”作为课题？

三、拓展交流，升华情感

1、请你写或说一句祝福明明的话语。

2、“我”今后的心情还会像开始那样灰暗吗？

3、在生活中遇到困难我们该怎样做？

四、作业

完成每课练

板书设计：

“番茄太阳”

“我”灰暗——温暖——快乐——感动

第五篇：矮番茄心得体会

矮番茄种植心得体会 这个月，我进行了一次科学小实验。延迟开花的小实验，我用矮番茄作为实验种子，我把按按草炭

5、蛭石

3、珍珠岩2的比例配制。我把三盆花编号为1号，2号和3号。我把1号在5片叶子时掐去叶子尖，2号在6、7片叶子时掐去叶尖，3号不掐。最后，3号出现花骨朵时，1、2号并没有出现，实验表明，掐尖可以延迟开花。

在种植时我也有了喜乐忧伤，看到他们长高我很快乐，看到它们不长，我就会很忧伤。每次看它们的茎又高又粗时，我心里很开心。我每次看它们都会耐心的照顾它们，给它们浇水松土。我每次施肥浇水时都在植物周围来洒，让它们的根慢慢的吸收营养一是为了它们的根长的更壮更长，能让土更紧；二是为了让它们慢慢吸收不让它们依次吸收的太多烧死。当它们一天天长高，我心里生出一种成就感。

现在我每天都去看它们一次，去时带着辛苦去，回来时带着高兴回来。

在今后的日子里，我会继续照顾它们，有它们的陪伴我每天都很高兴，不管是遇到烦心事还是记笔记，只要一看到它们，我的心情马上就高兴了，所有烦心事都自觉地抛到脑后。