小学英语课外作业的设计与研究
研究目标
(一)改变以往传统英语课余作业仅仅停留在课堂表面,如听录音、朗读、抄单词、背课文等。这样毫无新意的作业,只会严重扼杀学生的学习兴趣,通过课题研究,布置确实有效的英语课余作业。
(二)改变以往英语课余作业模式老化,建立适合我校学生实际的个性化英语课外作业体系,最大限度地培养学生运用有效的英语学习策略的能力,提高学生的综合素质。
(三)改变以往课余作业方式单一,内容刻板,学生完成作业的方式也较为单一的弊端,通过课题研究,创新作业形式,设计多种作业套餐,学生根据自身情况自由选择。
(四)改变以往课余作业的反馈效果不明显,作业批改单一,通过研究能做到批改新颖有趣,及时反馈订正,找部分同学面批,作业中存在的问题及时解决,使课外作业成为学生课外、校外的一种生活过程和生活方式,以促进学生全面发展和终身发展为目标。
研究内容
(一)教师在设计作业时,应设身处地的为孩子们想一想,让课余作业多一些童趣,少一些枯燥,将作业生活化,这样不仅增加了运用英语的真实性,也提高了学生的练习频率。
(二)教师在布置作业时也要尊重个体差异,注重因材施教,采取分层作业策略,尽量让后进生跳一跳,才能摘到苹果,又要确保优等声不受饥寒之苦,教师可根据学生的差异设计作业自助餐,让学生自主选择适合自己的套餐,有条件的学生也可以通过网络来完成,学生按照自己喜欢的方式选择自己感兴趣的内容和话题来完成作业。
(三)课余作业设计以学生的主动参与,独立完成为主,以体验生活,培养能力,促进学生综合素质的发展为目的。
(四)培养学生在生活中找寻英语,学习英语,应用英语的能力。
(五)教师应变单向评价为多向评价,让学生也积极参与到生生互评,师生总评的评价中去,把评价权交给学生,真正培养学生自主意识,同时还可请家长也参与评价,让家长对学生在家中的表现作出正确评价。