XX小学教育集团教学管理规程
为了全面贯彻落实国家教育方针,全面提高教育教学质量,促进学校教学工作规范化,特制定我集团教学工作常规管理规程。
一、实施目标:
(一)全面贯彻落实国家教育方针,认真执行有关法律、法规,切实抓好教学常规管理,深入开展教研教改活动,努力提高教育教学质量。
(二)要积极实施素质教育,坚持面向全体,引导学生生动活泼,主动地学习,促成其思想道德素质、文化科学素质、身体心理素质等各方面地发展与提高。
(三)按国家新颁布的课程计划开课,教师要按《课程标准》教学。
要重视教法与学法的研究,正确处理好知识与能力、过程与方法、情感与价值观等各种关系,做到师生平等,教为学服务,调动学生积极性和主动性。(四)教学计划、备课、上课、作业批改与辅导、总结是教学常规的基本项目,教育科研是教学常规的延伸。
二、教学计划:
(一)教学管理计划包括指导思想、工作任务及目标、实施措施与督导评估办法,重点工作安排等内容。
(二)教研组计划包括目地要求、主要工作任务、主要措施、主要活动安排等内容。
(三)教师学科计划包括学情分析、教材分析(本学期的教学内容、内在联系、教材的重难点)、学期教学任务要求(含各章、各单元的目的要求)、主要措施(要求详细、具体、切实可行)、进度安排等内容。
教学管理部门要对相关计划进行审定并定期检查执行情况。三、备课:
(一)备课要做到“五备”。
备课标,胸有全局﹔备教材,心中有数﹔备学生,心中有人﹔备教法,灵活有序﹔备学法,积极引导。(二)备课要有全册备课、单元(章节)备课和分课时备课。
全册备课应体现全册的教学目标要求﹔单元(章节)备课要体现单元的教学目标、教学重难点、课时安排等。(三)分课时备课即教案一般由课题名称、目标要求、重点难点、教具准备、教学程序、作业布置、板书设计等部分组成。
各教学环节,教师可根据教材内容灵活处理,提倡写课后感,学校要进行写课后感地指导,促进教师从反思中进步,教师每学期所写课后感要占备课总课时地50%以上。(四)集体备课要求每周一次,充分发挥学科带头人和骨干教师、老教师的作用,通过集体备课,力求做到教学目的、教学重点和难点、教学进度基本一致。
(五)每学期教学管理部门应组织有关人员进行教案检查,做到每月一次,检查时注明检查日期、检查人、并盖章。
检查做到有计划、有记录、有反馈、有落实。四、课堂教学:
(一)基本要求:按课表、按时间上下课,中途不得出入教室﹔举止文明,仪表端庄,不得吸烟,应关闭通信工具﹔坚持用普通话教学,教学语言要做到准确、简炼、清楚、易懂﹐富有亲和力、感染力﹔尽可能运用现代化手段及实验进行教学。
(二)讲课要做到“五为”。
教师为主导,学生为主体,训练为主线,思维为核心,育人为目标。“六突出”,突出课程新理念,突出重点难点,突出精讲巧练,突出思维训练﹐突出因材施教,突出教学效率。(三)课堂教学要有充分地准备,坚决杜绝无教案上课的现象,一旦发现,学校在适当场合通报批评。
五、作业批改:
(一)严格执行教育部规定。
小学一、二年级不留书面家庭作业,三至六年级家庭作业控制在1小时之内。作业基本在课后延时服务时间内完成。(二)作业次数。
语文:小学低年级要有适当的课堂练习,小学中高年级作文每两周一篇。小学数学每天要有适当的课堂练习,音美体、劳动技术、信息技术等课程每学期有一至二次优秀作品展或技能表演,鼓励创新。(三)作业批改要及时收、及时批、及时发,要有批阅日期、批阅等第,要建立更正制度,每日作业面批率不少于20%。
课堂作文要有眉批或尾批﹐其中尾批要占执教学生总数地二分之一,教师要对学生作业完成质量和数量进行讲评。(四)教学管理部门每学期对教师作业批改情况每月进行一次检查,检查要注明检查日期、检查人、要盖章﹔作好检查记录,找出特色,指出问题,提出要求。
六、辅导:
(一)辅导学生是贯彻因材施教原则的需要。
辅导学生要做到课内辅导和课外辅导相结合,集体辅导与个别辅导相结合,增强辅导的针对性和实效性。(二)辅导内容。
解答问题疑难,培优补差,指导学习方法,指导完成作业,学习态度、方法、目的教育。学校要为学生建立成长档案袋,记录形式可灵活多样。如:各种竞赛证书、中英文钢笔书法及美术、电脑作品等,及时记录学生的成长过程。七、教学研究(教育科研)
(一)教学管理部要建立校本教研制度﹐教研活动每周一次,做到有主题、有时间、有地点、有内容、有记录,确定中心发言人,记录详细、认真﹔集团教研组或综合教研组、校备课组每周开展一次教研活动,重点解决遇到的实际问题。
(二)校长、副校长必须带一门课,且有课时教案,及时了解课堂教学情况。
校长、书记听课每学期不少于30节,且有、听课笔记﹔教学管理部主任每学期听课不少于50节﹔任教不足三年的教师每周至少听课20节;其它教师每学期听课不少于15节。(三)每学期每位教师至少上一节公开课﹔骨干教师、学科带头人每学期要上一至二节观摩示范课,发挥引领带头作用。
及时评课、研究、交流,搭建教师成长平台。(四)听课笔记要注明日期(年月日),记录讲课内容,对于每个教学步骤要有评价记录,最后对该节课要有总体评价,即优点和不足,提出自己的建议。
不断提升教师的评课水平。(五)各教研组将每周教研活动记录以活页形式上交教学管理部存档﹔学校每学期至少举办一次教育教学讲座,并存有讲稿﹔教师人人有理论学习笔记。
(六)教学分析和总结。
做好学期教学工作分析总结,内容包括:教学任务完成情况,学生掌握知识情况,学生能力发展状况,主要经验,存在地问题和原因及改进地措施,写出经验总结或专题论文。(七)学校每月检查―次教研活动,及时收集整理教研工作的过程性资料﹔期末学校对相关总结、论文进行审定、评比、表彰。