XX学校关于预防性骚扰及性侵害的健康促进方案

xx学校关于预防性骚扰及性侵害的健康促进方案

一、性骚扰与性侵害的概述

性骚扰是指以对方不喜欢的方式对待他人的身体和人格。通常发生的情况是，由于一方比另一方强大，利用自身的身体优势欺辱对方。当一方的某些行为侵犯了他人的身体、不尊重对方人格时，就产生了性骚扰或性侵害行为。当一方在不愿意的情形下被另一方强行触摸身体某些较为隐私的部位如臀部、腿部、胸部、生殖器官以及做本人不愿意的事情，就产生了性骚扰或者性侵害。

二、预防性骚扰或性侵害健康教育的意义

（一）促进学生身心健康发展

关于性骚扰和性侵害事件时有发生，类似事件严重影响了学生的健康发展，给受害者造成了身体心理得双重伤害。初中生生活和环境比较单纯，另一方面他们正处于身体发展的关键时期，但他们对自身的了解还不是很全面，不懂得利用有效手段保护自己。为了预防类似事件的发生，影响青少年的成长，做好关于预防性骚扰及性侵害就刻不容缓。让学生更加了解自己，知道相关的知识，学会保护自己，促进学生身心健康发展。

（二）促进家校和谐发展

目前，我国处于初中学段的学生大多是独生子女，家里对孩子十分地重视。如果在孩子身上发生类似的伤害事件，孩子的家长处于对孩子的关心，容易做出一些不理智行为，影响学校的正常教学。所以学校加强健康教育管理是促进家校和谐发展的重要手段。

（三）促进社会和谐发展

进行预防性骚扰和性侵害健康教育的好处有两点。一是，让学生学会自我保护，促进学生身心健康发展；二是，让学生知道这类事件的严重性，预防学生出于侥幸心理犯下类似的错误，在社会上造成不良影响。另一方面，学校对孩子的影响是源远流长的，让孩子形成正确的人生观、价值观、社会观是非常重要的。进行健康教育有助于帮助孩子形成正确的人生观、世界观、价值观，让孩子合格的社会主义的接班人。

三、预防性骚扰或性侵害健康教育的目标

（一）提高学生健康知识水平

学校应该以多种形式帮助学生正确认识有关于性骚扰或性侵害的知识，完善初中学生学生的健康知识水平，了解与性相关的知识，懂得用正确的方式保护自己的隐私。

（二）形成正确的关于性的认识

初中学段的学生身体外形的发展使他们误以为自己已经长大，他们在这个过程中会希望尽快地进入到成人的世界，希望能够变成一个全新的自己。但是在这个过程中有太多的诱惑是他们无法判断对错的。另一方面，由于性的成熟，初中生对异性产生了好奇和兴趣，萌发了一些关于性的幻想，但是他们初中生那种半成熟、半幼稚状态使得他们很矛盾。在这个时候开展关于性健康教育有助于帮助初中生认识自己。帮助他们形成正确的关于性的认识。

（三）培养学生预防性骚扰或性侵害的意识和能力

培养学生认识自己和白虎自己的能力对于初中学段的孩子是非常重要的，用合适的方法和手段启发学生理解预防性骚扰或性侵害的相关知识，充分掌握自己身体的发展。让学生懂得自我保护的重要性。在危急关头学会自我保护。

四、具体实施

（一）学校制定关于预防性骚扰或性侵害健康教育政策

预防性骚扰或性侵害健康教育政策内容：1、性骚扰或性侵害的概述，2、性骚扰或性侵害的行为，3、性骚扰或性侵害的主要形式，4、避免性骚扰或性侵害的基本方法，5、受到性骚扰或性侵害时自我保护的方法，6、受到性骚扰或性侵害后的处理方法。

（二）创建学校、社区的健康环境

1、学校做好预防性骚扰或者性侵害的相关宣传板报；

2、着装要求。老师要求不能穿过于暴露的衣服及短裙，学生要求统一着校服。

3、学生禁止出入相关的娱乐场所，如网吧、酒吧、KTV等。

（三）设立学校卫生服务设施

学校设立校医务室，聘请专职校医。学校与校医共同负担学校卫生保健和教育责任。为学生提供生长发育检测、健康检查、传染病管理、突发疾病的紧急服务、意外事故的紧急处理等，促进学生的健康发展。

（四）协调学校与社区的关系

学校积极与相关社区建立联系，向社区通报学校关于预防性骚扰或性侵害健康教育的规划及方法等。联合社区的力量，将预防性骚扰或性侵害健康教育的作用发挥到最佳。

（五）让学生习得自我保护

学校积极进行性关于预防性骚扰或性侵害的健康教育。利用多种形式，如，主题班会、专题讲座等。让学生正确地认识到如何预防性骚扰或性侵害。

五、实施步骤

（一）设立学校健康教育领导和组织机构

学校根据需要设立相关的领导和组织机构，完善健康教育管理体系，落实学校相关的健康教育工作。各部门明确职责与分工，真切做到关心学生的身心健康发展。

（二）制定健康教育目标

为了确保学生的健康发展以及学校相关的健康教育措施能够取得一定的效果。结合《中小学健康教育指导纲要》以及本地区中小学实际健康需求和存在的健康教育问题，并考虑学生的长远发展，制定了以预防性骚扰或性侵害、毒品预防的基本知识等健康教育计划。

（三）设立评价机制

1、评价方法

过程评价与效果评价相结合2、评价内容

用问卷法对学生关于预防骚扰或性侵害健康知识的掌握情况进行了解，及时进行跟进。了解学生对性骚扰或性侵害所持的认识、态度及观念。在日常生活中关注学生的健康行为，开展与预防性骚扰或性侵害有关活动来来观察学生的对预防性骚扰或性侵害的认识和态度。

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END

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