2021XX区中小学“五项管理”工作方案
“十四五”时期，我国教育的重点工作之一就是要促进学生身心健康全面发展。抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（统称“五项管理”）工作是促进学生健康发展的基础性工作。为认真落实教育部、自治区教育厅关于“五项管理”工作要求，结合XX区实际，制定XX区中小学生“五项管理”工作方案。
一、指导思想
为全面落实党的教育方针，认真贯彻党的十九大精神和全国教育大会精神，落实立德树人根本任务，切实减轻中小学生过重课业负担，积极营造有利于学生健康成长的育人环境，促进青少年学生的身心健康和全面发展。
二、组织领导
为切实加强对“五项管理”工作的领导，特成立XX区“五项管理”领导小组。
组 长：XXX
副组长：XXX XXX
成 员：XXX XXX
XXX
XXX
XXX XXX
XXX
XXX
三、工作职责
承担起“五项管理”的主体责任，坚持主要领导亲自过问、分管领导具体落实，协调解决制约工作开展的重点与难点问题，保证各项工作顺利推进。负责“五项管理”日常；全面落实“五项管理”工作，推进“五项管理”工作在金凤区中小学校科学开展；制定方案、采取多种措施推进“五项管理”落地生根；指导中小学校“五项管理”工作。
四、具体任务
作业管理。小学一二年级不得布置书面家庭作业，其他年级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟，初中年级每天书面作业完成时间平均不超过90分钟。教师要认真选题，布置的作业要全批全改。作业难度不得超过课标要求，不得布置重复性和惩罚性作业，不得通过手机向学生布置作业，不得要求学生利用手机完成作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。鼓励根据不同学生学业水平差异，设计分层作业、弹性作业、个性化作业，注重设计探究性作业、实践性作业等。采取有效措施教育引导学生学会自我管理作业。
睡眠管理。睡眠对促进中小学生大脑发育、骨骼生长、视力保护、身心健康和提高学习能力与效率至关重要。要保证小学生每天睡眠时间不少于10个小时，初中生不少于9个小时，高中生不少于8个小时。不得要求或变相要求学生提前到校参加统一的教育教学活动，不得随意延长在校学习时间。合理安排学生课间休息和下午上课时间。关注学生上课精神状态。要将学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价体系。
手机管理。学生原则上不得将个人手机带入校园，确有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申请、学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止将手机带入课堂。学校通过设置校内公共电话、建立班主任沟通热线等多种途径与方式满足学生应急通话需求，同时引导学生理性对待并合理使用手机，提高信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。做好家校沟通，指导家长严格控制学生居家使用电子产品，防止学生沉迷网络游戏，影响身心健康。
课外读物管理。学校要对进入校园的课外读物进行遴选、审核、推荐和把关，对违反《出版管理条例》有关规定和违背社会主义核心价值观的读物资料，一律禁止推荐或选用为中小学生课外读物。坚持“五育”并举，围绕核心素养，着眼于学生全面发展，大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组织统一购买。不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外读物。指导和发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，引导学生家长从正规书店选用读物，不要选购和使用盗版读物。
体质健康管理。严格落实国家规定的体育与健康课程刚性要求，开齐开足体育与健康课程，小学一二年级每周4课时，小学三至六年级和初中每周3课时，高中每周2课时，不以任何理由挤占体育与健康课程和学生校园体育活动。着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间。全面落实大课间体育活动制度，中小学校每天统一安
排30分钟大课间体育活动，每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松。完善“健康知识+基本运动技能+专项运动技能”学校体育教学模式，让每位学生掌握1—2项运动技能。做好学生体质健康测试，建立日常参与、体育锻炼和竞赛、健康知识、体质监测和专项运动技能测试相结合的考查机制。关注学生个性身体特质，及时发现学生体质健康问题并提出解决方案，指导学生开展增强体质训练。
五、工作要求
一是加强宣传引导。
“五项管理”工作牵动面广，社会关注度高，群众期盼性强。领导小组要加强对上级政策要求、各校创新举措和工作成果的宣传和推广。二是加强家校合作。
领导小组要指导各学校结合实际健全完善家校联络制度，构建方便、及时、有效的家校沟通机制，凝聚家校协同育人合力，全力推进。三是加强督导检查。
领导小组要向社会公开办学行为举报电话，广泛听取意见建议，及时解决学校“五项管理”过程中存在的问题，加强对学校工作指导，确保以务实举措落实落细“五项管理”工作要求。督导室要将“五项管理”纳入责任督学经常性督导范围，确保工作取得成效。
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