培养高中生自主成长的五个路径

培养高中生自主成长的五个路径

对于学生来讲，成长是客观存在。因为成长首先是生理需求，人总是要慢慢长大变老；其次是社会需求，在学习、生活、交往中学知识长本领。如何长大，长大后做什么是高中生成长过程中必须认真思考加以解决的问题。优秀高中生成长的核心在于自主意识的确立和自主能力的提高。“自主”是一种意识，更是一种能力，有主见能担当，对自己的行为负责，不事事依赖他人外力。从小学到高中，家长和老师起了非常大的作用，这是毫无疑问的；但最重要的因素还是学生的自主自立自强，自我成长的力量是巨大的。进入高中，学习进入一个新阶段，愈是向前愈艰难，愈是艰难越需要自主。如何在自主中卓越成长，给大家提五条路径：

一是自主成长需要志存高远，立报国之志。

要深刻认识到，成长是为了让自己更优秀，这当然无可置疑，但“优秀”绝不是仅仅为了将来挣大钱当大官出人头地光宗耀祖。要立大格局，开大视野，胸怀祖国，放眼世界，培养强烈的家国情怀，对青年学生来说，爱国是本分，也是责任，是立身之本、成才之基。有信念、有梦想、有奋斗、有奉献，把个人成长与国家命运紧密联系在一起，不做精致的利己主义者，这样才能成长方向不偏，将来的工作生活更有价值！

二是自主成长需要自知之明，定合适目标。

知人者智，自知者明。学生能力不一、条件不同，发展的目标当然也不相同。适合自己的目标就是最好的目标，高中生既要跟别

人比，更要跟自己比，不妄自尊大，过高期望；也不妄自菲薄，自甘落后。目标是用来激励自我的，而不是滋生困扰的。要做到长远目标和现实目标的紧密结合，要脚踏实地，不好高骛远。追求目标的过程中，务必保持健康乐观的情绪、积极进取的心态、自我修正的状态。要牢记：身心健康是最重要的，没有健康一切都是零。切记：人有多元智能，承认客观差异，勇敢面对自我，贵在自知之明，走出适合自己的发展之路，活出自己的精彩人生。

三是自主成长需要静心立德，修道德素养。

诸葛亮在《诫子书》中说，“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”网络时代的到来，信息多元而冗杂，抖音的诱惑，王者的召唤，都给同学好大的考验；作业的忙碌、成绩的起伏，也让同学们的心或茫然、或空荡，能否以恬静的心灵去仰望星空的灿烂，以宁静的灵魂去感知生命的浩瀚，需要修行。成长路上，德是人之始，无德不成人。要把正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合起来，不断修身立德，打牢道德根基，这样才能成长得更好。长成之时，牢记“德不配位，必有灾殃”，才能更好地工作生活。高中生加强道德修养，要培养自己根植内心的修养，保持无需提醒的自觉，践行以约束为前提的自由，心怀为他人着想的善良。记住：所有优秀的背后，都是苦行僧般的自律，越自律越优秀。

四是自主成长需要持之以恒，信天道酬勤。

学习成长的道路上，在追求卓越的路程上，不存在侥幸的突破

和从天而降的奇迹，与“优秀”密切相关紧密相伴的一定有“勤奋”。仅有高智商，不付出辛勤的汗水，是难以成功的。学习是首要任务，更是一种责任、一种追求，勤奋学习是健康成长的永恒动力。

学习路上需要坚持不懈，经历挫折，经受考验。苏东坡说“古今成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。”举重训练中，一个技术动作要重复3万次以上才能基本定型，这对于一个人的意志力和忍耐力都是极大的考验。在东京奥运会上获得金牌的中国举重运动员谌利军说：“每多举一点重量，我的信心就增强一分，再也没有挫折可以吓到我。”曾国藩是近代中国立德立功立言的集大成者，他自认为天资愚钝，可不聪明的他却靠着三个词成为了中国历史的一个奇迹。“早起”，“黎明即起，绝不恋床”，他自制了一个闹铃：在床边放一个铜盆，盆上用绳拴了一个秤砣，再把点燃的香系在绳上；这样香尽绳断，秤砣砸盆就会发出声响。曾国藩就翻身起床，开始点灯读书了。“耐烦”，“一句不通，不看下句；今日不清，明日再读；今年不精，明年再用功”。他读书就像愚公，强调一个“耐”字，不求快不贪多，不弄明白绝不罢休。“有恒”，“行之有恒，实为人生第一大事”。他每日早起读书，从不间断，就连行军打仗时也毫不例外，“每日必读书数页，填日记数条，习字一篇……”他说：“不日进，就日退。”

五是自主成长需要优化方法，聚团队精神。

进入高中，面对新课程、新高考、新教材，必须改变优化原有的学习方式，由原来的重视知识识记的浅层学习向重视思维培养的深度学习转变。深度学习是在教师指导下学生自主基于理解进行知识建构，基于真实情景主动学习和解决问题，对知识的综合运用与创新，是追求思维深度和思维广度的综合性学习过程。要把握住深度学习的四个基本特征，即理解学习、内容统整、自主建构、迁移运用。要抓住深度学习的四点要求，即善于自我思考，善于自我比较，善于自我积累，善于自我总结。

优化方法，要做到：一是自我总结反思提升，“没有谁能改变我除了我自己”；二是借助团队集体的力量，互学互促，相互借鉴，不保守，更不嫉妒，积极构建或参与学习共同体建设；三是充分利用好考试手段，正确对待考试，考试是最好的学习，利用好考试，发现问题，研究对策，抓好提升；四是锤炼坚强意志，正确对待成绩的起伏变化，经得起考验，受得住挫折。