新教师的成长路径

第一篇：新教师的成长路径

新教师的成长路径

新教师往往学识颇丰，思想活跃，但教学上仍是一名新手。如何提高他们的业务水平和教学能力，是传、帮、带工作的重点。开展“导向引路”“师徒结对”“集体备课”“模拟上课”等活动，不失为帮助新教师尽快成长的一条有效途径。

导向引路。学校组织他们认真学习《中小学教师职业道德规范》，使他们领会“科学发展观”和“中国梦”的重要思想和精神实质，进一步树立科学的世界观、人生观和价值观。让他们认识到：教书育人不仅仅是一份职业，更是神圣的事业，它担负着为社会培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重任;神圣的使命需要高素质的人来完成;淡泊名利、锲而不舍、为人师表、率先垂范是对人类灵魂工程师的真实写照，也是从事党的教育事业必须具备的优秀品质;忠诚党的教育事业意味着奉献，意味着将自己的一切融于事业的兴衰和学校的荣辱之中;唯有奉献，才能爱岗、敬业、乐业;唯有奉献，才能书写忠诚，从而逐步塑造“为人师表”的良好形象。

师徒结对。学校指派师德高尚、业务过硬、知识渊博、经验丰富的中老年数学教师与新教师结成师徒对子，进行同伴互助，信息交换，经验共享，专题讨论等。根据学校师徒结对工作方案，“师傅”要制订培养指导新教师工作计划，每周给新教师指导一次集体备课，每月向新教师提供一份典型教案;每周指导新老教师互听一节公开课，每月给新教师展示一节示范课，要求新教师上一节汇报课;每周指导一次校本研修，如在网上和学校订购的刊物上查找相关内容进行学习，做笔记，谈体会，写反思，及时交流。充分发挥中老年教师的传、帮、带作用，从教学、教研各方面对新教师全面指导。

集体备课。作为新教师，主要工作是如何尽快胜任教学，备课是基础。由此，我们从以下方面对新教师进行备课指导。

活用教材，备好知识课。备好课是上好课的前提，要求他们备课要做到：熟悉新课程标准、熟悉新教材、熟悉学生;备教学目的，备教学重难点，备教学方法，备发展学生智力的手段，理清教学内容所占的地位及承上启下的关系，灵活、务实地处理教材。

以爱为源，备好情感课。处理好师生关系是教育教学成败的关键。作为一名刚从事教学的新教师，应该根据学科特点，利用学科优势，借鉴优秀教师的教学经验，端正自己的教育观，面向每一个学生，让学生从教师的一举一动中受到激励，感到振奋，使每个学生都感到“老师在期待我”;同时要因材施教，学会充分运用眼神、语调、微笑等体态语言来表达对学生的鼓励和厚爱。

模拟上课。模拟上课是构建新教师展示自我的平台。活动主要以“徒弟”模拟上课，“师傅”评课的形式进行，过程中强调骨干教师的示范引领，突出新教师的自主发展，展示师徒结对工作的成效。

“模拟上课”与“真实上课”的主要区别是没有学生的直接参与，但却又不能无视学生的“存在”，整个过程是“徒弟”唱“独角”。它要求教师作好充分的预设，并在相应的教学活动中巧妙过渡。要求参与展示的“徒弟”能准确定位自己的角色，创设出逼真的课堂活动情景，能在短短的15分钟内，通过“自导、自演”充分展示自己在处理教材、环节设计、学情预设、教学语言、板书设计等方面的基本素养，初步显现出自己的教学风格。“师傅们”则从教学目标把握、环节设计、预设活动、综合素质等方面把脉问诊，进行比较全面、客观、细致的点评。通过活动，使新教师综合素质得到培养，实践能力得到提升。

（作者单位：潜江市周矶办事处范新中心小学）

责任编辑

林云志

第二篇：新教师成长

路漫漫其修远 汉小新教师在求索

为了进一步促进新教师的发展，汉旺学校于10月9日下午在三楼会议室就上周新老师的见面课开展总结会议。校长徐利，分管教学副校长陈旭兴，教导处副主任黄生华以及各学科的调研员参加了此次会议。

参加会议的所有老师都对青年教师的进步给予肯定：见面课准备充分，可塑性强，态度端正。也指出所存在的问题：对课标和教材的研读还不够而导致不能很好地把握教学重难点；未能做到以学生为中心，从学生的实际出发；课堂用语还需锤炼，教态还不够自然大方。

针对以上青年教师所出现的问题，陈旭兴校长向青年教师推荐“三本书”：教材+课标+《小学数学/语文教师》并给出三点建议：充分认识自己的长处和短板；放低身份，虚心学习，同步成长；要有充分的预设，关注生成。徐利校长也对青年教师给出几点建议：备课要与教学形式和学生的学情相结合；根据学生和学科的特点来突破重难点；营造有效课堂；合理利用多媒体；注重教学方法的总结......青年教师在听了各位前辈老师们的建议之后都受益匪浅，谨记徐利校长的三句嘱托：成大事从小事做起；树立终身学习的意识；关注国家的教育方向，要有教育情怀。并将这些建议付诸于实践，争取快速成长，为汉小的发展添砖加瓦！

第三篇：成长路径读后感

教师应有的几个习惯

——《成长〃路径》读后感

好书就是一泓清泉，不仅清澈明净，可当镜子映照自己，而且清爽甘洌，沁人心脾，最近读《成长〃路径》这本书，让我看到理想教育所闪现的奇异光彩，在心灵上近距离接触了徐州几位名师，感悟他们的教育思想，领略他们的教学风采。这本为我树立了正确的教学观，让我感受到教师的成功将取决于自己良好的职业“习惯”。

我们思考和行为的方式，无时无刻不在形成固定的习惯，我们教师要让自己养成什么样的工作习惯呢？通过看这几位名师的成长路径，我认为教师应培养自己以下几个习惯。

一：用心工作，热爱教育事业。

用心是一个人的立身之本，一个凡是不用心的人，一生难以作出什么成绩，必将浑浑噩噩，一事无成。“用心工作”这四个字，平淡得就像一杯白开水，但越简单，越平淡，越蕴含无限的力量。《成长〃路径》书中介绍大马路小学刘杰老师，如此年轻就成为特级教师，其实就是天道酬勤的最好解释，看看刘杰老师的成长历程，我们能感受到她在平凡的工作中执着的付出，只有认认真真，一丝不苟，才能真正提高自己，超越自己！

著名作家陈学昭说：“工作着是美丽的。”用心工作，可以给自身的职业生涯带来光明，可以给自己带来幸福，只有用心工作的人，才能品味工作中的每一个细节，才会有成就感。

《成长〃路径》书中所有的教师都值得我学习，他们的成功，就是从对工作认真，对小事的热忱开始的，他们在常人忽视的工作热情中，找到一条通向成功的阳光大道。我记得富兰克林说过：如果你热爱工作，你每一件事都力求完美，你周围每一个人也会从你这里感受到工作热情，这不，从文字中，我们就已经感受到他们一颗怦然的热爱教育事业的心，纪伯伦说过：“一切知识都是徒劳的，除非有了工作，所有工作都是空虚的，除非有了爱。”《成长〃路径》书中几位教师在工作中找到自己的大爱，而我们呢？生命会停止，思想会

变旧，技术会不断更新，唯有心中的热情和爱，经久不衰，我想这份对教育事业的热爱，会作为指路灯，指引我们人生的方向。用心工作吧，这样我们会尽可能地实现人生价值。

教师是一个永远年轻的职业，因为我们的学生永远年轻，因为我们永远可以和童年相伴，面对这些可爱的孩子，我们怎能没有激情？生活中，有梦想就年轻，有热情就有力量，所以我不可以给自己一个停滞不前的借口，让目标点燃内心热情，永远往前走，心怀一个伟大的梦想——向前！

二：养成读书的习惯。

看《成长〃路径》一书，更让我确定我们在岗位上立志成长，唯一的方法就是读书，我们让自己进步的唯一路径还是读书。读书，能让人长见识、明是非、坚心志，一个不读书的人，哪怕只有20岁，他已经老了。读书让我们永葆青春，让我们永葆热情，让我们富有思想，让我们富有智慧，书中这些原本再普通不过的老师，皆乐在书中，乐在写中，并成于书中，成于写中，最终都成为不一般的人，让我们也向他们一样用激情点燃教育的信念，用读书升华教育人生。

读书而有后作，作而出新，是大智慧。想做优秀老师，必先做优秀读者，去向名师，特级教师学习教学方法和技巧，不如学习他们的教学智慧，这种智慧，来源于对教学内容的谙熟和理解，来源于长期的阅读和思考形成的经验，来源于读书富裕的灵气和智慧。

我们的孩子们将生活其中的世界正在以比我们的学校快四倍的速度变化着，如果教师不能把准时代的脉搏，不断地读书，拓展视野，增长学识，不仅不能教好学生，反而会因为自己的落伍而妨碍学生的发展。可见，读书是教师的立身之本。

三：养成规划自己的习惯。

一个良好、合理的工作计划，可以使工作时间得到最充分的利用，《成长〃路径》书中所有的教师都给自己规划了合理的工作前景，正是有了这种规划，所以才有了成功的教育事业。

针对我自己研究的课题《构建小学高年级美术课师生联动互进和谐课堂的实践研究》，我也给自己制定了一年工作计划：学习相关教育理论著作：

2011年7月至2011年9月份，阅读《爱心与教育》并随时做好读书笔记，读书心得一篇。

2011年9月至12月份，阅读《斯宾塞快乐教育全书》并随时做好读书笔记，读书心得两篇。

2012年2月至5月份，阅读《如何形成教学艺术》并随时做好读书笔记，读书心得两篇。

2理论和实践相结合：

2011年9月至2011年10月份，课堂教学案例或个案分析一篇。

2011年10月至12月份，课堂教学案例或个案分析两篇。

2012年2月至5月份，课堂教学案例或个案分析两篇。

随时随地学习相关教育理论著作，写读书笔记并付诸与课堂实践。按照教师个人课题立项通知书的要求，登录课题管理博客。

四：养成“此时此刻就动手”的职业习惯。

《成长〃路径》书中，展现出的教师精神人人都有这种“此时此刻就动手”的职业习惯，有处处为先的勇气，有坚持到底的毅力。

“千学不如一练，”不仅要敢于显现自己，而且要在摔打中锻炼成长，过去我有安于现状的思想，有一种惰性，胆怯在公众露脸的心理，我认识到这是一名教师不应有的，所以我要改变自己，现在就要着手理论和实践的研究。

五：有微笑的习惯。

《成长〃路径》书中的老师们都是有爱心的，一个有爱心的老师才能教出有爱心的学生，一个会感恩的老师才能教出会感恩的学生，这个世界，我们每一个人的成长都离不开别人的帮助，让我们感恩天地〃父母的爱，感恩师长〃朋友的帮助，并把自己的爱传播给学生，让世界充满温情。让我们用自己美丽的人格魅力，给予学生成长一种独特的力量！所以让我们学会微笑，让学生们时刻感受到温暖，并将这份美好的感情传递给身边的每一个人。

老师们，读《成长〃路径》这本书，您会看到一群真实的老师，一份真实的生活，他们有成功有失败，有痛苦有欢乐，有迷茫有清醒。这本书里展示给我们的是一群教育界的探索者，不断超越自我的普通老师。

读《成长〃路径》这本书，您会感到我们作为一名教师，都应该这么做，也都可以这么做。

读《成长〃路径》这本书，您会了解教师生命的意义和光彩！

我在博多〃舍费尔的书上读到一句话：“生命太短，不应微不足道。”让我们放手去做自己热爱的教育事业，努力不懈，一方面从中学习，一方面自我实现。让教师这个职业，成就我们辉煌的人生吧！

第四篇：《成长路径》读后感

有幸得到一本书《成长·路径》，在闲暇之时随便拿过来翻阅一下，本来认为也许是一些名家记录自己成名经历的书籍，这样的书太多了，没想到一读竟然舍不得放手。

我从小就比较喜爱读书，那是我的兴趣爱好，但是现在读书不仅是因兴趣，还因为我觉得读书可以获取知识充实人的大脑，可以提高人文素养，可以陶冶性情。当我觉得自己落后和空虚时就会去读书，每次都会有不一样的收获。过去读的书都是大家之作，而这本书似乎和我以前读的书不同。这本书中的作者却是极为平凡普通的，有的甚至是身边的人。他们所写的文章没有华丽的词藻，没有优美的语言，没有惊奇的情节，但句句都是那么的朴实真切。他们是那么的平凡而又伟大，他们是那么的普通而又优秀。

在书中我认识了一位“勇者”—秦晓华。在他的文章中我读到了“勤奋、勇敢、执着”。秦晓华老师仅用五、六年的时间就获得了别人需要十年才能获得的成功。这确实是“惊人的速度”，我实在佩服的五体投地。但这并不是偶然，这与他的勤奋、勇敢、执着是分不开的。他热爱读书，即使再忙，每天都会抽一两个小时去读书，而且多年一直保持做笔记的习惯。把自己读到的理论付之与实践，然后反思实践的过程得到东西再次实践。他如此的勤奋进取使得他在读书实践反思再实践的过程中获得了成功的法宝。他是个思想者，他沿着头脑中清晰的生涯规划图前进着，逐渐走向人生成功的殿堂。一个平凡的弱小的“蒲公英”，心中却装着伟大的梦想。秦晓华老师有“处处敢为人先的勇气”，我想这是他成功不可或缺的条件。只有“敢闯”、“勇于拼杀”的精神才会在实践中逐渐成长起来。试想，没有奔赴战场的机会和勇气，怎么会有凯旋的胜利？从书中我还读出了秦晓华老师有颗执着的心，我们教师要完成育人的使命，还有很长的路要走，我们将永远在路上。是的，只有不懈的读书学习，不懈的实践反思，不懈的再实践，才能完成使命实现梦想。

有人觉得读书是枯燥乏味的，然而正是因为读书，让许许多多的人获得了快乐，取得了成功。在书中有位读书的“狂者”—曹玉辉。他酷爱读书，什么书都读，他意识到读书的重要，甚至作为一名校长时，他与老师、学生们一起读书。是他把读书这种优良的习惯送进了校园。在读书中老师获得了教育的智慧，学生们汲取了成长的力量。是啊，只有通过读书，我们才能从不懂走向懂，从无知走向智慧。

放下手中的书，我反思着:在学校里我从事着数学教学，是位年轻的教师，又怎能不读书学习呢？有人说教数学的老师不需要读太多的书。其实不然呀！同学们学起数学其实更觉得枯燥乏味，只有老师引导得有方，学生就不觉得无味。那么就需要老师的博学多才了。我曾经听过优秀教师潘小明、华应龙的数学课，不仅设计引导得当，而且语言丰富优美，听他们讲数学课，一点不觉得数学枯燥乏味，相反，是一种享受。有人把教师比作是营养师，每天都要为孩子们做饭。要让孩子们吃上可口的饭菜，还得有营养，色香味俱全，那营养师就得懂得营养的搭配，还要了解孩子的喜好。那我们教师呢？是否更应该读书学习呀？

读书使我豁然开朗，反思使我知道下一步该干什么，年轻的老师们，让我们一起从现在开始吧，快乐的读书学习，充实自己，丰富自己，提高自己。读书学习—实践—反思—再实践。我们在成长的路上，让书籍来不断地完善自我吧，那样，我们离成功就会越来越近。

第五篇：新教师成长总结

2013-2014学年第二学期新教师成长总结

光阴似箭，弹指一挥间这学期就要结束了。本学期是我在新民初级中学任教的第三个学期，正是有了领导的关怀，师傅的带领，同事间的互助，师生间的灵犀，才让我这个初出茅庐的年轻教师得到了很好地成长，自己真正经历过，才知道做求实的老师虽然很辛苦，但是很快乐很充实。

一、个人的成长离不开学校良好的机制

在我校每一个青年教师的成长都离不开结对教师的帮助和鼓励。有了结对教师的指引和帮助，我经历的挫折更少，我少走了很多弯路。甚至这种关心延伸到生活中的方方面面。在这样一种良好的环境下我才得以茁壮的成长。学校每周的集体学习又提供了一个很好的专业成长发展的平台和教师之间学习的机会，无论是同科目的还是跨学科的我从经验丰富的优秀教师的指导和帮助，让自己更有信心面对学习和教学。在紧张而又忙碌的学习和工作中，我慢慢的成长起来。经过自己虚心的请教，随着自己教学实践中不断进行自我反思，在反思中不断发展和完善自我，有很大的进步，但同时也发现了自己还是存在很多的缺陷和不足。但我会逐渐的完善和提高的。

二、课堂教学方面

作为青年教师，我备课从分析教学目标、分析教材、分析学生、选择教学方法、安排教学环节等多方面下手，备详细教案。我们的集体备课也让我们每个人的智慧得以碰撞，这些更有利于我们年轻教师的成长，记得一位师长曾经对我说过这样一番话:“做人不能总是盯着别人的缺点，这样的话最终会蒙蔽自己的双眼，变得自大而无能，只要我们能自律，善于发现优 点，克服自己的不足，不断的完善和改善自己提高自己，我们都能一同进步。你们年轻的教师就会少走弯路快速的成长起来，我们的工作和生活就会变得更美丽更有味道。”所以我牢记在心，不断努力着。同时也在完善我的教学语言，和课堂的及时评价，虽进步不大但时常有所收获。

三、基本功的提高

钢笔字一直都在练，有所提高。粉笔字也一样平时在小黑板上练，上课时在黑板上注意书写所以比刚参加工作时进步了很多。就是在毛笔字方面还是练的不足，时间的紧迫简笔画的练习也相对较少，但对简笔画的运用有所领会。

四、对师德的理解

本学期一直在接受学校的师德教育，参加了“加强师德建设，培养教师素质”专题讲座，并积极践行党的群众路线教育实践活动，对师德的理解更加深刻。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从现在做起，从自身做起，通过学习不断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素质。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以科学的方法去引导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，用健全的人格塑造一切学生的美好心灵，影响一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。

作为青年教师的一员，本学期我收获不少，也让自己快速的成长起来。在成长的过程中有着结对教师的帮助和领导的支持所以才成长的很快，但也存在着很多不足，在今后的工作中会更加努力。