初中语文教学案例《我的信念》

初中语文教学案例《我的信念》

背景：

新课标倡导“学生自主、合作、探究”的学习方式，要求“让学生真正成为课堂的主人”，提出“要发展个性”、“让每个孩子个性化地发展”。我们也都知道课堂是孩子的。我们要促进每个孩子的可持续发展。这就要让每一个孩子都参与到课堂中，让每一个孩子都动起来。关注学生就是关注学生的情绪生活和情感体验。孔子说过：知之者莫如好之者，好之者莫如乐之者。教学过程应该成为学生一种愉悦的情绪生活和积极情感体验。学生在课堂上是兴高采烈还是冷漠呆滞，是其乐融融还是愁眉苦脸?伴随着学科知识的获得，学生对学科学习的态度是越来越积极越来越消极?学生对学科学习的信心是越来越强还是越来越弱?这一须为我们教师所关注，这种关注同时还要求我们教师必须用“心”施教，不能做学科体系的传声筒。

《我的信念》教学过程

一、导入新课

１、说说我的“心声”，上课前，我们先来一个实话实说。在你的人生历程中，肯定有一些事曾触动过你的心弦？

生1：我觉得，父母是世界上最伟大的人，我们每一个人都应热爱自己的父母。小时候，父母对我是精心呵护，给我做好吃的，记得那一次，我生病了，父母一夜未眠，第二天，又陪我去医院，直到我的病好了他们才放心。从那时起，我知道了什么是感恩。

生2：自从上学以来，我觉得家长与我们之间的距离越来越远了，他们不理解我们，他们只是按照自己的想法来为我们安排一切。

师：刚才我们有两位同学说出了自己的心声,生活中总有许多不如意之事，我们要加强自己心中信念（板书课题），今天我们来学习一位伟人心中信念，希望能够给大家一点启发：

2、师：提到居里夫人，大家并不陌生，谁来说说你对他的了解？如果让你用一句话评价她，你会怎么说？

生：她是了不起的，获得了那么多的奖项，那么多的荣誉。

生：应该说她是一位坚韧不拔、有自信心的女人。

生：她还是一个坚强的女性。在失去丈夫后，仍坚持研究，取得成绩。

师：是的，居里夫人是一位贡献卓越的科学家，她是如何成功的呢？让我们走进《我的信念》一文，一起倾听这位科学家的述说，感受她伟大的人格。

二、教学过程

老师希望同学在阅读课文，接触课文人物——居里夫人之后，能按以下两个问题格式畅所欲言。

1、我最喜欢（敬佩、欣赏……）她的________，因为_______________。

2、我想对你说……（要求讲出自己最想说的一句话，可以是真言吐露，或引名言赞美，或引别人评论，或巧用歌词表白，或创作小诗……）

生：我最欣赏她的自信因为发现镭肯定要遭受无数次的挫折、失败，一般人容易灰心，而她却说，“我们必须相信，我们对每一件事都具有天赋的才能”。

生：如果对自己都没有信心，那不就朝三暮四了，什么事都不容易做成功了吗？（大家笑）

生：我最喜欢她坚忍不拔的精神，因为影响她工作的因素可能很多，如条件不好，孤独寂寞，没有物质享受等，但如果动摇了，那肯定没办法成功，所以她说像蚕结茧一样始终如一。

后来，又有许多学生跃跃欲试，而由于时间的关系，我没有让他们一一发表自己的见解，只是意味深长的说出了我的感受：信念在你我的心中，只要坚持，就一定成功。

结果：

虽然我没有按教学计划完成本节课的教学任务，但在整个教学过程中，课堂气氛良好。同学们都能积极主动的发言，让为师者从多角度的了解学生的信念。在后来的语文课中，那位女孩儿和其他的孩子都能够全身心的投入到学习中去，敢于发表自己的观点，课堂质量得到了较好的保证。

评析：

学生的学习必须是在一种自由、民主的环境下进行的，教师和学生之间应该是同事、伙伴、协作者的关系。我们在教学过程中，不能单纯的从自己的利益或喜好出发，抹杀孩子个性，忽视孩子的切身感受；要以人为本，促进全体学生的共同发展，尊重和爱护学生的个性，珍视学生独特的感受、体验和愿望。

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END

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