解放思想，赶超跨越--实验中学新课改全面实施

第一篇：解放思想，赶超跨越--实验中学新课改全面实施

解放思想，赶超跨越--实验中学新课改全面实施

内容提要：早在2004年，国家为深化教育改革、全面推进素质教育发展，启动了“高中新一轮基础教育课程改革（简称新课改）”。作为全国的最后一站，广西高中新课改将于今年秋季学期正式打响。我校高中一年级将正式实施普通高中课程改革，同时，我校也被列为全区80所普通高中课改样本学校之一，这样，高中课改对我校意义尤为重大，高中新课改改什么、怎么改，成为学生和家长关注的焦点。也成为我校今年教学的头等大事。

玉林实验中学从2012年秋季期开始，将全面实施新课改，为了让老师们更快地适应新课改，学校在新学期开学前对老师进行了有关新课改理论的培训，具体如下：

一、对老师开展新课程设置的培训

根据《广西普通高中课程改革实施方案》（以下简称《方案》），新课改主要在课程目标、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价、课程管理等方面有改变。新课改的课程结构分学习领域、科目和模块三个层次。即课程设置为语言与文学、数学、人文与社会、科学、技术、艺术、体育与健康、综合实践活动八个学习领域，每一学习领域由课程价值相近的若干科目组成，每一科目由若干模块组成。八个学习领域共包括语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、艺术（或音乐、美术）、体育与健康、技术（信息技术、通用技术）、综合实践等14（或15）个科目。其中通用技术、艺术是新增科目，综合实践活动包括研究性学习、社区服务、社会实习等科目

新课改后授课将实行学分制。高中学生要达到144学分，其中必修学分116分，选修学分也需达到28分。同时，三年中学生必须参加不少于10个工作日的社区服务，获得2个学分。总学分达到144学分方可毕业。据介绍，在新课程设置科目中，占必修学分最多的不是各占10个学分的语文、数学、外语，而是新设立的研究性学习活动，占到了15个学分。课程设置体现模块特点，每个模块通常为36学时，一般按每周4学时安排，可在一个学段内完成。

有了对新课程设置的理解，如何组织教学就成了当务之急要解决的问题，因为在这场围绕新课程改革而开展的基础教育深刻变革中，无论是先进的教育理念，还是优秀的教材，终将体现在教师的教学方式行为上。那么，在新课程改革中，教师的教学方式应有哪些转化呢？

二、对老师进行教学方式转变的培训

（一）应由传授知识向引导发展转化

新的课程改革要求教师转变教学观念，确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教学观念。教师要形成全面发展的教学观，在教学中做到重结论更应重过程、关注学科更应关注人，使教学的三维目标有机结合起来；教师要形成交往与互动的教学观，把课堂变成师生真诚对话与交往的场所，实施民主教学；教师要形成开放的教学观，不能把课堂封闭起来，要关注学生的学习需要，解放学生的心灵手脚，重视知识与生活的联系，激发学生自主探究学习的愿望，要把课堂教学当作教师自我提高、自我发展、自我完善、自我实现、自我欣赏的一种创造性劳动，形成教学相长的和谐氛围；教师要形成基于模块的教学策略和技术，提高教学的技能和效率，重视运用现代教育技术改进教学方法；教师要重视课程标准和教学指导意见在教学中的指导作用，开展有效教学。而传统教学往往以教师为本，只重视知识传授，却忽略学生的主体性。因此，教学重点要由传授知识向引导学生全面发展转化。正如美国教育家布鲁纳指出：“教学生学习任何科目，决不是给学生心灵中灌输固定的知识，而是启发学生主动求取知识与组织知识。”教师在发挥教学中主导作用的同时，应创设一个民主、平等、生动、活泼的教育环境，充分发挥学生的学习积极性和潜能，提高学生的自学探究能力，体现学生的主体地位，使教学过程成为在教师启发诱导下学生积极参与的学习过程，形成一种激励学生能够独立思考并能培养创新精神与能力的教育机制，从而实现学生的全面发展。

（二）应由组织教学向探究教学转化

教师的课堂教学过程直接影响着教学效果，新的课程改革要求教师应由善于组织教学向善于探究教学转化。为此，教师应及时地帮助学生制定合适的学习目标，并找到完成目标的最好方法；教师应指导学生养成良好的学习习惯，掌握正确的学习策略；教师应激发学生的学习动机，培养学生的学习兴趣，创建一种和谐、宽容、热烈、有序的课堂气氛。新课程认为，教学过程是师生互动的过程，教师的教与学生的学，应转为师生互教互学，形成一个真正的“学习共同体”。当教师以组织教学为主时，他的基本做法就是分解教材中的知识，将知识有组织地呈现山来，学生通过倾听、练习和背诵，再现教材的知识，问答课本的问题。而教师以探究学为主时，他就要引导学生不断提出各种问题，使学习过程变为学生不断提出问题、分析问题、解决问题的探索过程。教师还可指导学生集体利用学习资源，帮助他们设计适宜的学习活动，并针对不同的学习内容，选择不同的学习方法，使学生的学习过程变得丰富而且富有个性。

（三）应由教学权威向学习伙伴转化

长期以来，“师道尊严”成为传统的师生关系准则。教师不仅是教学过程的组织着、设计者，而且是教学内容的确定者和学生成绩的评定者，从而形成了教学上的绝对权威。教师往往习惯根据白己的设计来教学，习惯忽略冷落学生有创新意识但与教材观点不符的见解认识。在新课程改革中，教师应由传统上的教学权威逐步向学生的学习伙伴转化。教师是学生学习上的合作者、参与者和引导者，教学过程是师生交往、共同发展的过程。在师生交往中，教师应改变居高临下的地位，与学生做到平等对话。教学过程不能仅是忠实地执行课程计划的过程，而是一个充满合作、充满个性的创新过程。

（四）应由传统教法向现代教法转化

现代社会是信息社会，信息社会需要信息人才，信息人才的培养有赖于教育的信息化。当今的教材以文字教材为主，音像教材和电子教材为两翼，正向多媒体教材发展。多媒体教材比传统教材更加直观形象、生动活泼，更加有利于教师指导，有利于学生自主探究，有利于培养学生的创新精神和实践能力。教育的信息化要求教师必须具备良好的信息知识、能力和素质，教师应善于将信息网络上的新知识新信息与课本上的知识信息结合起来，不断了解和掌握学科发展新动向，以新的知识信息开阔学生的视野，启迪学生的思维。教师必须能熟练地操作计算机、多媒体，将教学软件、网络等信息技术运用到教学中，还要能正确指导学生进入信息高速公路检索信息获取知识。现代信息技术的飞速发展及日益应用，给教师的教学方式带来新的变革。

（五）应由依赖教材向科研创新转化

在传统教学过程中，教师往往是严格执行课程计划，向学生照搬课本知识，过多地依赖教材，而缺少自身创造力的发挥。科研创新是提高教师素质和教学质量的重要方面，但在当前广大教师队伍中，具有科研创新意识的人相对来说还比较少。许多教师在教学上单纯凭积累的经验，教参成为唯一的参考书，很少想到运用新的教育理论对教学进行思考和研究，从而造成教育观念陈旧僵化，教学工作完全被教材和教学大纲束缚，教学方法呆板单一，忽视了学生学习的积极性和主动性。另外，由于缺乏科研创新意识，有些教师只能年复一年简单地重复劳动，教学水平很难得到真正地提高。

新课程鼓励教师积极从事科研创新，强调教学过程是师生共同开发课程、丰富课程的过程，并使教学过程成为师生富于个性化的创造过程。为此，教师需要不断对自身的教学进行反思与评价，分析不足，不断改进。此外，教师还应积极开展与自己教学有关的科学研究，善于打破常规，突破传统理念，追求创新，推崇创新，不断提高自己的业务理论水平，做到用全新的教学模式来教学，使学生成为学习的真正主人。教师自身应具备雄厚的学科知识和现代信息素质，形成多层次、多角度的知识结构，拥有广阔的视野，善于分析综合知识信息，以创新的教学模式、创新的教学方法来培养学生的创新精神与实践能力，为学生提供最广阔的发展空间。

目前，玉林实验中学实施新课改正在如火如荼地进行，对于学校，老师和学生来说，新课改是一个机遇。如果能够很好的抓住这个机会，充分的学习并实践它，无疑能使我们从一个弱势走向强势。因为大家是站在同一起跑线上的。同时也是一个挑战，因为它与以往不同。有很多东西是我们以前没碰到过的。这就需要我们不断的学习，不断的改变。

第二篇：解放思想 赶超跨越 心得体会

解放思想 赶超跨越 心得体会

近日，通过学习了区党委书记**在全区“解放思想，赶超跨越”大讨论活动动员大会上的讲话、**同志在全市“解放思想、赶超跨越”大讨论动员会上的讲话和**厅长传达两会精神的讲话后，让我对解放思想的涵义有了更深层次的理解。思想解放，就是使思想和实际相符合，打破现实困境，并从中找出解决问题的新思路、新办法，解放思想是马克思主义活的灵魂，是发展中国特色社会主义的一大法宝。回顾我们党的历史，每当我们党、国家和民族处于重大历史转折时期，都需要依靠解放思想这个强大思想武器来

走出困境，推动事业向前发展，最终取得一个又一个胜利。一个国家的发展离不开解放思想，我们林场的发展进步同样也离不开解放思想。

回顾近几年来我场的发展情况，虽然经济上有了突飞猛进的发展，但是离科学发展的要求、厅党组的期望和职工的期盼还存在较大距离。目前我场资源总量及经济总量还不够大，产业结构不够合理，产业发展不够协调，人才相对稀缺，人均可支配收入较低，究其原因，其中重要一条就是林场在发展过程中思想解放做得不到位、改革开放的力度有待加强。我们只有加大解放思想、加强改革开放，才能增强发展动力，才能更好更快地推进“12345610”工程建设，达到“做大一产、做强二产、做优三产，促进林场跨越发展”的目标。我认为应该从以下几方面进行解放思想：

一、树立长远眼光、促进合作、发展共赢的理念。温家宝总理在全国两会的报告中指出：“我国对外开放已进入新的阶段，进出口贸易、双向投资的地位和作用发生了深刻变化。必须适应新的形势，创新对外经济工作思路，转变对外经济发展方式，提升开放型经济水平，形成开放型经济新格局。”根据林场目前的经济状况，要进一步提高林场的经济总量，在思想上，我们要树立“只要有利于推动和加快林场突破发展，都要为我所用，并且要用好、用活”的思想理念，积极进行思想解放，让开放的新思想来指导行动，切实做好招商引资各项工作，进一步改善对各项目的引导、鼓励、扶持管理。特别是对待来场园区投资发展的客商，既要营造良好的投资环境，又要提供优质、高效、务实的投资服务。做到引进一个，服务好一个，产生效益一个。此外，要尽量引进一些知名度高、实力强的大型企业来场投资合作，以实现我场经济实力和名望的双丰收。

二、适地适树，加强管护力度，提高森林资源总量，确保造林投资回报。陈秋华厅长在传达学习全国“两会”精神大会上的讲话中也提出了“必须以提高科技含量和提高森林质量为目标，坚持科技为先导，科学造林，大力推广应用先进林业科技成果，不断扩大新品种、新技术推广率，提高林业综合产出能力，形成产业竞争新优势。要继续大力发展珍贵优良乡土树种和大径材，优化林分结构。要坚持走“内涵提升型”的发展路子，切实做到“把山当田耕，把树当粮种”，提高现有林分质量，挖掘现有林地潜力，向存量要增量、向存量要质量、向存量要效益。”针对我场森林资源总量不够大的状况，我们必须解放思想，在营林生产上，要长短结合，要既重数量，又要重质量。不能单纯考虑到收益期短就简单发展速丰桉，而是要适地适树，要综合考虑造林地所处的海拔、纬度来从优选择造林树种，以地选树，适当造一些培育期较长、经济效益较好的松杉类树种。这几年林场适当加大松杉的造林力度，加快低产林改造的步伐，引种马褂木、红豆杉等珍贵树种，这是林场的一件大实事、大好事，为我场改革发展开了个好头。

三、完善人才工作的机制体制。目前林场正处在产业需要发展、结构需要调整的关键时期，但在后备人才培养上，却常遇到“无人可用，无人可提”的困境，这是林场在发展过程中一个大的瓶颈。一个单位的发展与否，人才是关键。从我场历年招聘情况来看，林场的自身条件对一些专业对口且学历高的人才吸引力不大。要切实解决高端人才引进难的问题，我们必须解放思想，着力建立一套“准确选人”、“合理用人”、“科学留人”的工作机制，构建起“事业留人、感情留人、保障留人”的激励机制，营造出有利于人才涌现、培养和成长的良好环境。

四、树立民生理念。温家宝总理所作的政府工作报告中提出，要牢牢把握保障和改善民生这一根本目的。报告坚持以人为本，民生为要，民生为重，以大量笔墨关注民生冷暖，千方百计、不遗余力保障和改善民生，切实打造“民生政府”，真正把“发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”的民生理念落实到一字一句中，落实到实实在在的具体工作中。历年来，我场一直都非常关注民生工程的建设，今年职代会也确立了要继续为职工缴存住房公积金，缓解购房资金压力；实施危旧房改造工程，解决职工住房问题；关心职工身体健康，组织职工进行体检；举办体育节，丰富职工业余生活；提高职工的工资待遇等等多项惠民政策。要实实在在地办好这些惠民实事，我们必须解放思想，树立民生理念，把每一件惠民实事落到实处，对关系民生的每一项工程，要严格监督检查，努力解决职工最关心、最直接、最现实的利益问题，才能让我场全体职工真正共享到林场改革发展成果。

第三篇：解放思想,赶超跨越心得体会

“解放思想，赶超跨越”学习心得体会

这个学期一开学，学院就开展了以“解放思想、赶超跨越”为主题的大讨论活动，通过学习和讨论，本人深刻地认识到这次活动，是解放思想、抓住机遇、做好本职、奋力赶超的大讨论活动。作为教师党员，如何成为一名合格的教师，一名合格的党员，是值得我用一生去思考的问题。

一、自身存在的问题

“解放思想、赶超跨越”并不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来。通过反思和对照检查，我觉得自身存在的主要问题是：工作上不能始终保持热情、积极的工作状态，有时特别是手头工作稍多、稍忙时，就会出现畏难、急躁情绪，偶尔有发牢骚现象；还有有些工作还不够细致和规范，导致工作重复，增加不必要的工作时间，工作责任心还需加强。学习上学习方式单一，缺乏自觉性、主动性，积极性也不高，存在着被动、应付的思想；对于新知识的学习，提不起很高的学习兴趣。在实际工作中，思想还不够解放，观念陈，更新不及时、不到位，工作上创新意识不强；遇到问题还是习惯用老方法去解决，思想上出现懒惰，没有做到脚踏实地地用科学发展观的理论去正确研究处理。

二、解决问题

通过学习、讨论和对照检查不足，使我更加清醒地认识到自己存在的问题，我决心进一步解放思想、更新观念，用全新的思想全新的理念，提高自己素质。根据自己目前的实际工作，我觉得需要从以下几点做起：

一是勤奋工作，勇于实践，将学习与行动结合起来，努力做好本职工作，做到爱岗敬业，乐于奉献。做到干一行、爱一行、钻一行、精一行。二是加强自身政治、专业技能的学习，不断增强自身的党性修养、政治修为。通过学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，发扬艰苦奋斗的优良作风，牢记社会主义荣辱观。同时作为教师，这个特殊的职业，不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。在传授知识的同时渗透做人的道理，帮助学生完善自身人格。

三是转变思想，拉近与学生之间的距离。作为一名辅导员，在与学生接触中应该放下身段，通过及时发现、认真总结，破除旧观念，积极主动指导学生解决思想、学习、生活各方面的问题。

这次“解放思想、赶超跨越”大讨论活动，不仅是一次用新思想、新观念重新审视自我、反思自我、解剖自我、提高自我的大好机会，更是让自己进一步明确自身责任和义务，提升政治素养和专业素质，彻底解放思想、更新观念的机遇。

第四篇：解放思想 赶超跨越心得体会

思想是一系列的信息，输入人的大脑后，形成的一种可以用来指导人的行为的意识。要解放思想，首先就要有思想。只有通过不断学习，才能形成自己的思想，不仅要学政治理论，提高自己的思想政治素质;更为关键的是还要学习业务知识，提高业务水平，将思想与行动统一起来。所谓解放思想就是要使自己的思想认识，随不断发展的客观实际变化而变化，敢于实践、勇于探索，打破习惯势力和主观偏见的束缚，研究新情况、解决新问题。

解放思想不是一句空口号，而是要落实到自己的具体行动上来，联系目前的实际工作，我觉得解放思想要从以下几方面做起：

一要勤于学习。要树立终身学习的观念，活到老学到老，利用休息时间、利用工作之余，切实做到工作学习两不误。要会学习，要有方法，学习要有针对性，更要有时效性，切实做到学以致用。要坚持学，持之以恒，不浮躁，在学习中努力增长自己的才干，全面提高自身素质，以丰富的理论知识武装头脑。要在学习中不仅要向领导学习，还要虚心向身边的同志、群众学习，在实践中学习。通过不断的学习，深刻思想，更新观念，掌握技巧，从而创新思路，以更好地满足群众需求，适应工作的需要。

二要善于思考。一个人仅仅学习而不思考，那将等于什么也没有学到。思考是一种能力，根据掌握资料，运用所学知识，按照正确方法进行加工，转化为自己的东西。在工作中不会一帆风顺，难免会遇到困难与挫折，这时要正确认清形势，把握好大局，妥善处理好矛盾。在工作中面对群众时，一定要注意沟通方式和方法不能一成不变，要开动脑筋，要充分运用所学的知识和工作经验，根据岗位工作职责，积极思考如何打开工作局面。

三要勇于实践。就是要牢固树立重在行动，贵在落实的理念，要将学习与行动结合起来，目的是要促进发展。我们在工作的过程中，会接触到各种各样的人，面临着各种考验，通过学习，认真总结，积极主动解决认识上的问题，转变工作作风，提高自己的职业道德和职业素养。

只要我们勤学习、善思考、勇实践、敢转变，就能彻底解放思想、更新观念。我们应该将所学所思在实践中运用、在实践中检验、在实践中升华，从自身做起，认真履行职责，努力做好工作!解放思想的力度决定赶超跨越的速度，我们必须永不僵化、永不懈怠，真正做到想干事、会干事、干成事，赶超跨越的进度体现解放思想的程度，我们必须勇于担当、敢于突破，通过思想大解放实现大发展。

第五篇：解放思想_赶超跨越心得体会

解放思想赶超跨越

如何做一名合格的教师

社会在进步，生活在提高。随着时代的发展，如何做一名合格的教师，这是值得我用一生去思考的问题。教师不是终身的。不进步将会很快被淘汰，昨天的合格教师，今天不一定合格。只有与时俱时，跨越发展，认真学习，努力提高自己的业务水平，不断改革创新，勇于探索，才能成为一名合格的教师。一名合格的教师，只有做到以下几方面才能德才兼备，为人师表。

教师必须爱岗敬业，加强师德修养。

学校是培养人才的基地，学生只有具备完善的人格，勇于面对压力，才能成为适应社会需求的人才。这就要求教师不仅要有扎实的专业知识，还应具备良好的道德修养。由于教师所从事的职业特殊，是教育人、塑造人的事业，因此要体现世界观、人生观和价值观，甚至一言一行，都会通过这样或那样的方式，对学生的各个方面产生影响。我们应该时刻注意自身的修养，通过言转身教，在传授知识的同时渗透做人道理，帮助学生完善人格。

教师必须博学多才，加强自身学习。

教师是学生心目中的偶像。教师博学多才，学生才会“亲其师、信其道”。所以教师必须有扎实的专业知识。它表现在精通与知新两方面。精通，就是对所教学科，要掌握其基本理论，了解学科的发展趋势和社会作用，掌握学科的技术重点、难点。不仅要知其然，而且要知其所以然，抓住要领，举一反三，激发学生的学习兴趣。知新，就是要学习新知识，上课要有新意。当代科学知识更新急剧，新陈代谢迅速，应用期越来越短，知识的创新性也越来越鲜明，这就要求教师要吸取新信息、新知识、新理论，不断充实自己，完善知识结构。专业知识的精通与知新，要求教师自觉坚持接受继续教育，始终站在知识的前沿。

教师必须拉近与学生心灵的距离，做学生的朋友。

爱生是教师的天职。教师爱自己的学生，就是要真正找到学生身上的可爱之处，这样的受才会是发自内心的，持久的。随着新的教育思想、教育观念在教师心中扎根，教师对学生的兴趣爱好的了解越来越多，结合他们的爱好选择他们喜欢形式，当然我们的学生也就是喜爱有佳了。对教师也更拥护了。这也正是新课标、新理念给我们带来的良好效果。随着多种教学手段的运用，学生的学习兴趣也越来越浓。如果你是板着面孔对学生，让他们做枯燥的活动。他们还会喜欢你吗？会喜欢上你的课吗？当然不会。

教师必须转变教育教学观念，有勇于创新的意识。

坚持“健康第一”的指导思想，已逐渐被广大教师所认同，无论在教学内容的选择上，还是在教学方法的采用上，都充分关注学生的身心健康发展。“兴趣是最好的老师”，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习习惯，兴趣发挥着非常重要的作用。新课标的实施，使我们感到学校和教师有了更为广阔的空间，可以重新建构教学内容。在平时教学内容的设计，应尽量创设情景，从学生的兴趣出发，选择富有生活气息的教学内容，激发和保持学生的兴趣。无论时代如何发展，有一点是不变的，那就是我们只有将个人的发展与国家、社会、党的发展紧密联系在一起，树立民族意识、社会意识、责任意识，这样个人才不会迷失方向。而今天，我们要认真学习“三个代表”重要思想，十八大精神的理解和把握其深刻内涵，并贯彻到教学工作中去。为党和人民的教育事业信而有做出自己的贡献，是其先进性的具体体现和要求。

我们要时刻按照优秀教师的标准严格要求自己，解放思想，更新观念，确立创新意识，善于动脑，勤于思考，开拓进取，始终站在时代的潮头，不断研究新理论，解决新问题，使自己的工作上一个新台阶！

范怀亮

2013.04.23