第一篇：柏树乡秦停小学教学及学校工作总结
柏树乡秦停小学
2012-2013学年下期期末工作总结本学年度学校各项工作已经结束，秦停小学在县局和乡中心校领导的关怀和支持下，在德育工作、教学工作、安全工作等方面，都取得了较大的成绩。为了总结经验，弥补不足，使今后的工作能搞得更扎实，对本学期学校各项工作做以下总结：
一、德育工作方面
1、突出师德的核心地位。继续贯彻学习《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬以身立教、无私奉献的崇高师德，提倡爱生乐教，文明执教，构建和谐的师生关系和家校关系。
2、注重规范管理，加强政治理论学习。在学习中以集中学习与自学学习相结合、专题学习与学科渗透相结合；组织教师学习《教师法》、《新教师职业道德规范》等有关师德方面的文章。并开展自我剖析、批评与自我批评、谈心等活动，针对问题进行整改提高。“学校无小事，事事皆教育。”只有把教育过程中的每一件小事做好，关注每一个细节，才能真正把工作做得扎实。把小学生日常行为规范落实到行动中，班主任管理学生养成教育和校园环境卫生，随时对校园中的学生言行、卫生状况进行通报，表扬先进，鞭策后进。
二、创设优质环境，加强星级学校创建。
A、校园文化建设
如何办好学校，吸引更多的学生生源，取得家长的信任，优良的学习环境很重要，为此，我校领导班子在经费资金不足的情况下，不惜重金更换不锈钢升旗杆及不锈钢升旗台护栏。
B、教室文化建设
更新各教室标语，学习园地。制作了班级名称、班级精神、班主任寄语等醒目标志板。大大改善了我校的校容校貌，给学生创建了优良的学习环境。通过召开家长会，使家长对学校有了新的认识，吸引了更多的学生到学校学习。
三、教学工作方面
1、首先依据《洛阳市教育局中小学常规教学手册》和柏树乡中
小学教学管理办法，进一步完善了教学管理制度，并组织教师认真学习，重在落实。
2、狠抓常规教学工作，重视各项制度的落实检查，有记录、有评价，及时总结反馈，并与教师绩效考核挂钩，充分调动了广大教师的积极性，引入竞争机制。教案、作业、每月检查一次；开展评教活动两次，都有计划、有目的、有组织地安排。
3、为进一步深化教学改革，规范课堂教学，提高教育质量，为认真落实教育局、中心校关于课堂教学改革的精神，推行“五步达标教学”模式，结合我校实际，特制定《柏树乡秦停小学教研教改实施方案》。学校成立了以校长梅世峰为组长的教改领导小组，教师要以“五步达标教学”模式的教改经验为依据，真正把课堂教学作为素质教育的主阵地，充分体现学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的引导者、参与者、欣赏者，使学生真正由知识向能力转变。教师是课堂改革的执行者和落实者，所以先要让教师进行教育思想和理论的学习，认真研究课堂教学改革的模式。
4、强化教研意识，优化课堂教学结构方面教师人人参与教研，教研组定期开展活动。转变观念积极撰写教学论文，人人写教学改革设想，力争与新课程接轨。学校领导深入教室听课指导，并按要求做好听课记录，评价意见及反思。
四、安全工作方面
为了孩子们的安全，学校做了大量的安全工作，着重从以下几方面进一步强化了教学场地的安保工作。
1、成立了安全领导组，明确安全工作职责，由领导到老师签订安全目标责任书，建立健全责任追究制度。实行全天候值班，外来人员进出学校须进行登记，上班时间校外人员不得进入校园。
2、强化交通安全管理。学校规定学生校园内禁止骑车，发放告家长书，加强对骑自行车的学生的管理教育。
3、加强校园课间管理。每天安排值日教师进行全天候值日，课间由班任教师监护，每天安排值周巡视。
4、继续加强流行疾病的防控工作。班主任密切关注每天班内学生健康状况，晨检、消毒、通风等工作，对学生进行必要的疾病预防知识教育，确保学校教学工作的稳定和教学秩序的正常。
5、重视对学生进行安全意识的教育，本学期我校请校外律师来校上了法制教育课、交通安全教育课，进一步提高了师生的法制和安全意识。
6、加大安全排查，坚持每周一次校园安全隐患排查，有排查记录、排查结果处理措施，力
争不留安全隐患的死角。
7、进一步健全完善了学校安保工作领导小组，校长任组长为第一负责人，其他教师分工明确，责任到人。
五、体卫艺方面
一年来，秦停小学按照上级教育部门，体卫艺工作文件精神，根据学年初秦停小学制定的体卫艺工作目标，在学校领导的重视、关心和全校教师的辛勤工作下，体卫艺工作取得了可喜的成绩，对于增强学生体质，提高学生艺术综合素质，注重实效，突出“健康第一”的指导思想，使全校师生更新观念，统一认识，促进学校体育、卫生、艺术工作逐步走上规范化、制度化的轨道，在教育思想、发展水平、办学条件、管理机制等方面也发生了很大的变化。
六、存在的不足：
1、远程教育资源仍然没得到充分利用，除了上公开课，教师们几乎把远程教育资源闲置了。
2、教师们的课堂教学方法仍然跟不上新课改的要求。目前，教师们的师生角色没有太大转变，教学方式没有转变，希望教师们跟上新课程改革的步伐。但是我们秦停小学全体师生，一定会团结一致，再接再厉，有信心、有决心，为把我校建设更上一个新台阶，做出应有的贡献！
秦停小学
2013.7
柏树乡秦停小学2012—2013学年下期期末
教学工作总结
本学期我校坚持以教学工作为中心，认真落实市县教育局工作精神，在乡中心校指导下，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，落实教学常规，大力推进素质教育，提高课堂教学效率，从而加速了学校教学工作发展。
一、抓教学常规管理
加强常规管理，是落实教学计划的根本保证。本学期初，我们要求教师认真制定教学教研工作计划，并召开了全体教师教研工作安排会议，按照学校的各项规定组织教学教研工作。
1、首先依据《洛阳市教育局中小学常规教学手册》和柏树乡中小学教学管理办法，进一步完善了教学管理制度，并组织教师认真学习，重在落实。教师严格执行精讲、精练新课程教改要求，认真学习和落实各项教学常规管理制度，积极推进新教改。
2、狠抓常规教学工作，重视各项制度的落实检查，有记录、有评价，及时总结反馈，并与教师绩效考核挂钩，充分调动了广大教师的积极性，引入竞争机制。教案、作业、每月检查一次；开展评教活动两次，都有计划、有目的、有组织地安排。
3、为进一步深化教学改革，规范课堂教学，提高教育质量，为认真落实教育局、中心校关于课堂教学改革的精神，推行“五步达标教学”模式，结合我校实际，特制定《柏树乡秦停小学教研教改实施方案》。学校成立了以校长梅石封为组长的教改领导小组，教师要以“五步达标教学”模式的教改经验为依据，真正把课堂教学作为素质
教育的主阵地，充分体现学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的引导者、参与者、欣赏者，使学生真正由知识向能力转变。教师是课堂改革的执行者和落实者，所以先要让教师进行教育思想和理论的学习，认真研究课堂教学改革的模式。
4、强化教研意识，优化课堂教学结构方面教师人人参与教研，教研组定期开展活动。转变观念积极撰写教学论文，人人写教学改革设想，力争与新课程接轨。学校领导深入教室听课指导，并按要求做好听课记录，评价意见及反思。
5、强调写教学反思。写教学反思是教师认识自己、总结教学经验、提高教学能力的有效途径。它是实在的教研行为，能提高教师自身的教学水平，不断丰富自己的教学经验。每一位教师在每一节课后，都认真地反思了教学过程和自己的教学行为,都及时地把教学中点点滴滴的感受写下来。
6、坚持教学月查工作。每月底对教师的教学工作进行全面的督查。检查中发现的问题及时整改。
二、教研工作存在的问题
本学期的教研工作虽然取得了一些成绩，但也存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：
1、教师对学习的关注度不够。虽然我们的教师都在参与学习，但少部分教师的学习还只是放在表面的学习上，并未对学习进行深入的反思和应用，未能真正达到学习的目的。在今后的学习方面还需从认识上提高，让教师真正把学习落到实处。
2、课堂教学中，我们的教师面向全体学生做得还不够，课堂上，尽管每一个学生都参与课堂，但老师照顾得并不周到，忽视了后进生的课堂表现。课堂上学生朗读的面不够大，回答问题、小组
合作等都是些优等生的事，导致有些课堂全体学生学习积极性不高。忽视了老师与学生之间的交流。课堂上，有的老师不能让学生充分的说，经常是教师打断学生的回答，或教师代以回答，甚至是教师直接说出答案，不给学生说的机会，这样大大打消了学生学习积极性。
3、学生间的合作学习走表面，未落到实处。在课堂上，合作学习重形式、轻效益，匆匆展开、草草收场的现象较多，合作完成的任务量和度的把握不够科学，对后进生的参与学习关注不够、照顾不周，分工不够明确、不够具体。
总之，教学教研工作是一个全体教师参与的工作，也是提高教师自身素质和提高教育教学质量的有效手段。在今后的教研工作中，我们要团结全体教师共同参与，共同提高，共同发展，为我校的教育教学做出自己的贡献。
秦停小学
2013.7
第二篇：秦停小学教研教改实施方案
柏树乡秦停小学教研教改实施方案
为进一步深化教学改革，规范课堂教学，提高教育质量，为认真落实教育局、中心校关于课堂教学改革的精神，参照昌乐二中的教改经验，结合我校实际，特制定本方案。
一、学校教改领导小组
组长梅石封
副组长李占稳
成员三、四、五、六年级教师
二、实验年级 科目三、四、五、六年级语文数学
三、具体要求
（一）更新教育观念，实现传统教育向素质教育转变。
教师要以昌乐二中的教改经验为依据，真正把课堂教学作为素质教育的主阵地，充分体现学生是课堂教学的主体，教师是学生学习的引导者、参与者、欣赏者，使学生真正由知识向能力转变。教师是课堂改革的执行者和落实者，所以先要让教师进行教育思想和理论的学习，认真研究课堂教学改革的模式。
（二）改变教案的设计模式，以导学案替代教案。
1、教师备课以教案为主，尽可能体现导学案的内容。
2、导学案设计初步思路：各教研组讨论——专人执笔——组长审查——独立执教——教后反思。
3、导学案设计的基本要求：
（1）体现三维教学目标要科学准确。
（2）落实课程标准时要体现课堂教学的知识与能力。
（3）体现达成教学目标所使用的教学方法。
（4）体现达成教学目标所必需的训练。
（5）体现导学的基本功能。
（6）导学案的设计要有一定的梯度。
4、导学案的使用。导学案要在学生学习的基础上独立完成的。每个学生的导学案（即各科《新课程学与测》）都要有组长检查，再交给课代表，最后由老师审批，层层把关。对作的好的要及时表扬，作的不好的随时改正。
（三）认真组建学习小组。
课堂教学改革的关键是建立一个民主、尊重、平等、宽容、欣赏、和谐、进取的课堂教学秩序，让学生敢于质疑提问，通过小组协作最终达到会学的目的。所以要改变现在的课堂学习模式，建立
学习小组，以增强学生参与课堂学习的积极性和主动性。
1、学习小组的组建。学习小组长以6人为好，分组时要考虑学生年龄、个性、成绩、性别等因素，以保证竞争的公平性。为了调动成员的积极性，在小组内可以设多个职位，或者实行职位轮换。
2、教师在小组合作学习中的作用。在小组学习中学生成了主体，老师在学生学习时，要深入到各个小组，认真听取小组成员的发言，适时与成员交流。
老师要认真观察和了解每个小组的活动情况，如发现个别学生不能认真参与交流，或者做与学习不相干的事情，要及时加以引导，提出明确要求，让他们顺利参与到学习中去。
老师在巡视中要清楚地表达自己的见解，如何进行综合、归纳学生的意见，如何代表小组进行集体交流，有针对性地进行耐心细致的指导，或示范表述，或想方设法激励学生参与讨论的积极性。老师要指导小组成员学会倾听，认真补充，修改学案，特别要鼓励学生大胆发表自己的看法，随时记好笔记，这样学生在展示时有底气，积极参与 大胆发言。
3、学习小组长的培养。老师要定时召开小组长会议，强调小组学习的重要性，要求小组长要严格要求自己，以身作则。还要以自己的积极态度去带动每个成员，共同进步。
小组长要管理好小组的活动，组织大家交流、讨论、记笔记。课堂秩序可能会由乱到静，静中有乱。静中求创意，乱中求互动。
4、学习小组的任务。A：合作解决学习中遇到的问题B：对小组中的差生进行帮助C：对导学案的习作进行评改。
5、学习小组的管理。可以用积分的形式来管理学习小组。如：对回答问题的小组加分，积极参与的小组加分，作业评改中错误率低的小组加分，给合作好的小组加分，以其他形式给小组加分。
（四）加强学生培训。A：学习习惯的培养，先看书，后作业，先预习，后听课。B:积极参与课堂讨论。C：积极提出自己的见解看法D：培养合作意识。积极向上，认真作业，敢于探究精神。
（五）课堂教学的基本步骤。
A：前10分钟，教师先简介本节课学习目标。每组派一名代表提出预习过程中出现的疑点。老师针对各小组提出的问题，迅速进行组织整理，在黑板上板书出来，并对各个小组的表现鼓励评价。
B：中间25分钟，老师针对各小组提出的问题，结合自己的教学设计，引导小组之间进行交流，进行点拨、引导、分析、讲解，尽可能让学生回答，及时对小组表现评价，充分利用小组间的竞争，调动每个成员的积极性。
C：后段5分钟，要求学生迅速整理本节课的知识结构及要点，并
举手代表本小组提出一个与本节有关的问题，教师根据问题的难易程度，酌情回答。最后，布置适当的课后作业，布置下节课预习内容。
（附柏树乡秦停小学教研教改活动安排）
柏树乡秦停小学
柏树乡秦停小学教研教改
课堂基本模式2012.8
A：前10分钟，先复习（或课前检测）与本节内容有关的旧知识，然后导入新课，教师板书课题，简介本节课的学习目标。
B：中间25分钟，教师结合自己的教学设计，引导各小
组之间进行自主探究，老师针对各小组提出的问题，迅速进行组织整理，进行点拨、分析、讲解、巩固。探究过程尽可能让学生回答，教师及时对小组表现评价，充分利用小组间的竞争，调动每个成员的积极性。
C：后5分钟，要求学生迅速整理本节课的知识结构及要
点，教师做补充概括总结。最后，布置适当的课后作业。
秦停小学2012.8
第三篇：远停学校教学工作总结
远停学校教学工作总结
本学年,在各级领导的指导下,我校师生团结奋进,以课堂教学质量为切入点,以促进学生能力地发展为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高了教育教学质量。现对本学年的工作情况作出总结,总结经验教训,以促进教学工作能更上一层楼。
一、加强教学常规管理,有效提高教学质量
1、进一步抓实教学流程管理,加强对教育教学工作的督查指导。学校教导处继续加强对教学工作随机抽查的力度,采取一学期随机抽查与定期检查相结合,每月月底定期检查教师备课和学生作业情况,以了解教育教学中突出的问题,调整策略。
2、强化教学过程管理。从教导处对老师们的备课及作业检查的情况看,教师们都能在集体备课的基础上,对教案进行修改与反思,。在作业布置方面,我校教师都能根据本班实际设计作业,并能做到全批全改。
3、抓好教师业务培训活动。要求教师做到明确自己所带相应科目、本学段的教学目标,很好地把握教材,驾驭教材。在集体议课时大家畅所欲言,集思广益,提高了教师们对新课程课堂教学的认识,为我们实施课堂教学的有效性奠定了较好基础。
4、继续加强随堂听课调研,及时获取教师在课改前沿的第一手资料,并当场与执教老师交换听课意见。
5、建立规范的教学秩序,因地制宜地组织好各科课堂教学,有序有
效地组织起各类活动课。
6、通过常规教学管理，以制度约束教师，使教师行动有指南，奋斗有目标。今年升级考试全校各年级教学成绩都有不同程度的提升，特别是四、五、六年级的教学成绩更是名列全联区前列。
二、深入开展教科研工作,提升教师科研能力
扎实做好教学研究活动。课堂教学改革是教学工作的重中之重,是提升教师教学水平深入推进课改,全面提高学生素质的主改方向。我们以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,开展一系列教学实践研讨活动。
1、加强同课异构课程的研究,共同探讨教材教法,进行教学实践研究。
2、围绕课题,扎实做好研究工作。
三、以提高教师素质为目标,继续做好校本培训工作
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键,实践中总结,总结中提高学校的教学质量。针对自己的实际状况,制定出阶段性学习努力目标,提出具体的实施步骤,在自修自研的基础上对照自我发展目标,进行自我评价和自我总结,并在教师中进行交互式讨论、开放式探究,使教师既研究了自己,又分享了别人成长的经验,提高了反思能力,自觉调合教与学的行为,提高课堂的教学效能。
远停学校 2011年7月15日
第四篇：柏树乡中心学校学习校长手册工作总结
真学习、真落实、真提高
——柏树乡中心学校学习、落实《校长手册》工作总结 2012年春季开学以来，我校认真贯彻落实县委、县教育局精神，以学习《校长手册》为活动的基石，在全校全面开展“质量提升年、管理创新年、均衡发展年、作风转变年、祥和稳定年”五个年活动。工作成绩上要取得突破，首先就要从思想认识和自身修养的提高入手，因此学习是必要手段，通过落实《校长手册》，使我校各项工作科学化、制度华，队伍建设、德育教育、教学管理、安全稳定和党组建设都有了新的提高。现将工作开展情况总结如下：
一、高度重视。2012年2月16日，中心校党总支书记、中心校校长向兴华主持召开中心学校“质量提升年、管理创新年、均衡发展年、作风转变年、祥和稳定年”推进会暨学习《校长手册》动员会，会上作出如下要求：
1、成立中心学校学习落实《校长手册》中心组。组长向兴华，成员李兴建、黄明术、刘景波、蒋润光、杨华、敬启伍、黎能凯。中心组织成员定期对《校长手册》进行学习，同时督察各校相关工作的落实情况。
2、领导要认真学习，真学、真懂、真用。每人都要制定自己的学习计划，认真实践，并要有学习记录，写出心得体会。
3、用《校长手册》严格要求自己。提高自己的能力水平，做一名合格校长；规范自己的行为，做一名法治校长；
转变自己的工作作风，做一名优秀校长，作风要从“实、精、深、严”入手。
4、各校要成立领导小组，组织干部职工认真学习《校长手册》，让知识内化为修养和技能，从而提高教职工的道德水平和对政策的认同感，提高工作的自觉性和主动性。
二、学以致用
1、认真组织教职工学习《校长手册》。各校通过四周的学习，教师们的作风有了很大的转变，认识有了很大提高，工作有了更大的激情。常听课、看书，跟上时代的步伐，预防自己变得落后、平庸；改变懒散作风，坚持教学“六认真”，教师努力改变课堂教学模式，大力实施“30+10”的教学模式，并逐步向“25+15”教学模式转型；加强教师的思想作风建设，使全体教师凝聚在一起、拧成一股绳为实现开校初制定的中学力争“片区第一”、小学“保二争一”的目标夯实基础。
2、加强常规管理，提升综合质量。各校建立了健全的教学、德育常规管理制度，定期组织开展教师讲、听、评教研活动，促进教师间的相互学习，共同提升教育教学水平。德育方面，大力宣传和普及心理健康常识，教育学生爱惜自己的生命。召开心理健康讲座，预防了师生心理问题。在学校召开了法律讲座，增强师生的法律意识，坚决打击违法犯罪行为。同时，进行感恩励志教育讲座，让学生学会感恩，立志成才。
3、全面落实“面对面做好事”活动，认真搞好“挂、包、帮”活动。每一名党员干部联系一名困难教职工和贫困学生，每一名教职工联系一名贫困留守儿童，为他们排忧解难，并建立活动台账。
4、加强安全工作的监督与管理。落实安全责任，强化安全管理，健全门卫制度，以保证学生在校不受到外来人员的打扰。加强学生安全教育，尽力避免学生校内、校外不安全事故的发生。开校初和暑季临近分别发放《安全工作告家长书》，同时与柏树派出所协作路途巡逻和治安管理，促进“家校共建”、“警校共育”构建安全和谐的校园和周边环境。
5、认真落实了“四六”工程。认真组织教师学习四六工程的内容，贯彻落实相关精神。并落实到各自的工作实践中。认真落实了环境综合治理工作，校园及周边环境干净整洁。
三、成效显著。我校通过学习、落实《校长手册》，校园文化：书香校园，处处见高人；校园环境：绿树成荫，干净整洁，处处陶冶人；干部作风：坚守学校，深入落实，处处影响人；教师从教：爱岗敬业，精、深、细、实，处处教育人；学生面貌：勤奋好学，志向高远，个个优秀人。
二○一二年六月十二日
第五篇：2011秦桥乡中心学校政工工作总结
2011秦桥乡中心学校
政工工作计划
一、指导思想
坚持科学发展观，全面贯彻“优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的教育工作方针，坚持以提高质量为核心，以改革创新为动力，以促进学生健康成长和提高公民素质为出发点和落脚点，推动秦桥中心学校教育和谐、均衡、特色发展。
二、主要目标
1、教师队伍建设：幼儿园、小学、初中教师高一层次学历分别达65%、96%、90%。加快教师专业发展，逐步提升教师专业素养，逐步提高教师教书育人的能力。新增一批高级教师。
2、合格学校建设：中心小学争创省级合格中心小学，中学争创市校园文化建设示范校，片小创班集体建设优良学校3所。
3、学校硬件建设：教育装备建设，教育装备达到市定要求。基本建设：消除所有危房，完成中心小学所有新建和改造工程，完成华口、潮水两个2011年“校安工程”，改造高原小学用水项目。
三、工作要点
（一）齐心协力，全面推进各类教育协调发展
1、加速学前教育等级建设。加快以乡中心幼儿园为骨干的农村学前教育网络体系构建。提高保教质量。遵循幼儿身心发展规律，坚持科学保教方法、切实保障幼儿快乐健康成长。加强对幼儿园保教质量的管理和评价，鼓励幼儿园以儿童生活为基础，以游戏为基本形式，开展学前教育活动。逐步实施幼儿园园长和教师持证上岗制度，努力提高学前教育保教队伍整体素质。严格执行幼儿园准入和年检制度。切实规范幼儿园收费行为
2、均衡发展义务教育。加强义务教育学校标准化建设，均衡配置师资、设备、图书、校舍等资源，加快实现义务教育高水平均衡。加快改造华口、柳山、潮水薄弱学校。改进和加强薄弱学校内部管理，扩大优质教育资源覆盖面。要特别关注家庭贫困学生、学习困难学生、农村留守儿童等学生群体，让每个学生享受到平等、有质量保障的教育。
（二）坚定不移，全面深入实施素质教育
1、切实加强学校德育工作。一要增强德育的针对性和有效性。把德育融入学校教育的各个环节，坚持全员育人、全过程育人。二要加强德育工作队伍和机制建设。牢固树立育人为本的思想。加强培养，着力建设一支深受学生喜爱的高水平的思想品德课任课教师、辅导员和班主任队伍。加强学生团组织、少先队以及各类社团建设，充分发挥学生自我管理、互帮互助在德育建设中的作用。
2、深化改革，切实做好“轻负高质”工作。牢固树立质量立校意识。一要进一步规范办学行为。要端正教育思想，转变教育观念，更新教育内容，改进培养模式和教育方法。二要立足课堂，深入科研，切实提升教学质量。以提高教育教学质量为核心，改进课堂教学行为，深化教学常规管理。要深入研究课堂教学，坚持以学生为主体，以教师为主导，注重学思结合，调整教与学的关系。
3、以开展“四节”活动为载体，加强学生身心健康教育。
坚持健康第一的指导思想，切实加强和改进学校体育卫生工作。提高体育教学质量，落实学生体育课程和课外活动时间，积极倡导“我运动，我健康”思想，深入推进“阳光体育”运动，确保学生每天锻炼一小时，至少掌握一项体育技能。积极参加市中小学生体育节田径运动会、乒乓球赛、篮球赛。积极推进体育特色学校创建工作，着力提升中心学校体育影响力。
加强学生科技教育工作。以学校为单位，广泛开展科技教育普及活动，争取活动开展得更具思想性、科技性、趣味性、实践性和创造性。广泛组织、积极参加市中小学科技节和技节创新大赛。
加强美育工作。完善美育课程体系。加强学生艺术社团建设，推进高雅艺术进校园，开展经常性学校校园文化艺术活动。丰富学生美感体验，洗涤心灵，陶冶情操，提高欣赏美创造美的能力。要进一步丰富艺术节活动内容。
（三）求真务实，建设高素质的教师和干部队伍
1、加强和改进师德建设。“树人要先立德，立德先要立教师之德。”要把师德建设放在教师队伍建设的首要位置。要以暑期师德培训为契机，切实有效开展师德建设。将教师职业理想、职业道德、职业心态教育纳入教师培养培训的基本内容，使教师安于从教，善于从教，乐于从教。严格执行《中小学教师职业道德规范》，大力弘扬“敬业、爱生、奉献”的师德风尚，引导教师做一名“充满爱心、甘于奉献、刻苦学习、勇于创新”的新型人民教师。注意树立教师身边的先进和典型。引导教师严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，自觉抵制有偿家教，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。要严格执行师德“一票否决”制度，建立和完善教师职业道德评价、考核机制，将师德表现作为教师业绩考核、职务聘任、进修深造和评优评先等的首要内容。
2、以培养骨干教师为重点，着力提升教师专业水平。积极配合武冈市教育局实施教师全员提升和骨干培养“两轮驱动”战略。建立健全校本培训制度，创新校本培训办法，推进教师自主学习提高。要鼓励名师大胆探索，创新教育思想、教育内容、教学方式，形成教学特色。要加大教师教育培训投入，各中小学校应按不少于学校日常公用经费总额10%的比例，提取安排培训经费，专款专用，实行培训经费收支公告制度。
3、优化学校管理干部队伍和提升中心学校工作服务。要严格执行学校干部管理建设文件规定，规范学校干部管理，建立和完善校长考核聘任制，强化“为发展配干部、凭实绩用干部”的用人导向，选拔一批忠诚于党的教育事业、能力突出、潜心办学的优秀人才担任学校的主要领导。
（四）持之以恒，努力创设安全、和谐教育环境
1、坚持不懈抓好学校安全工作。要牢固树立“安全第一”的思想。要明确责任，不断健安全管理制度。强化校长负责制，把校园安全工作纳入学校目标管理，建立覆盖所有工作环节的安全责任体系。
2、建立健全学校安全管理制度，完善矛盾纠纷排查化解机制和 完善突发公共事件的应急处置机制、应急管理机构和应急信息报送制度。建立学校安全联席会议制度，建立健全安全保卫制度和工作机制，全面落实学校“三防”措施。
3、要狠抓各项安全措施的落实。加强师生安全教育和学校安全管理，提高学校预防灾害、应急避险和防范违法犯罪活动的能力。认真抓好每月安全主题教育，狠抓师生疏散演练活动，全面提高广大师生的安全意识和自救能力。
4、加强学校和校园周边环境综合整治力度，协同县综治部门开展学校周边环境综合治理，为师生创造安定有序、和谐融洽的工作、学习、生活环境。
5、认真对待信访、计生、工会、退教协等工作。中心学校和学校要认真处理群众来信来访，对当前的热点、难点问题尽可能提前介入，主动协调解决，及时排除矛盾纠纷，全力维护学校教育稳定。
6、各校要切实关心教师的身心健康，倡导教师积极参与健康促进活动。要建立困难教师的档案，积极做好贫困教师的慰问工作。要关心退离休教师的健康和生活，及时开展离退休教师的年终汇报和“送温暖”活动，确保离退休教师“两项待遇”政策的落实。
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