永昌九年制学校体育工作总结

第一篇：永昌九年制学校体育工作总结

永昌九年制学校体育工作总结

近年来，我校十分重视体育工作，充分发挥体育在深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。我校通过抓好课堂教学以及丰富多彩的体育活动，使体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质。现就我校开展的体育工作做如下总结：

一、高度重视体育工作，完善管理制度

学校成立了由分管领导为主管，体育教师、班主任共同参与的体育工作领导班子，将学校体育工作纳入学校工作整体计划，尤其重视全员体育活动，坚持每天锻炼一小时，使学生身体素质有明显提高。学校制定了完善的管理制度，包括体育上课制度、体育大课间活动制度、体育课安全制度等，使学校的体育工作有章可循。

二、加大经费投入，确保各项体育活动的开展

学校近几年加大器材和经费的投入，每年学校都拿出一定资金用于购买体育设备，目前，体育器材按省级器材配备标准中必配基本配齐，确保体育教学要求。

三、认真开展常规体育活动，促进学校体育工作发展

1、开齐开足课程，保障学生每天锻炼一小时，学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，一、二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。学校要求体育教师严格按照课程标准授课。每天一次眼保健操、一次课间操和30分钟体育大课间活动时间，确保学生每天锻炼一小时。

2、体育大课间活动丰富多彩

学校每天上午第二节课的课间操活动主要安排了广播体操、跑操、游戏等，下午第二节课后30分钟大课间活动主要有健身操、集体舞、跳绳、踢毽、篮球、短跑、长跑立定跳远等活动等。学校建立了大课间活动的考评制度。定期由学校体育组教师对各班出勤、活动情况及内容、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级和明星班主任评比，从制度上保证了活动的质量。

3、注重“两操”质量，提高活动效果

学校“两操活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，我们把提高课间操和眼保健操的质量一直作为学校体育与素质教育的结合点着力抓好。体育老师、班主任充分利用课间操活动课时间对各班级进行强化、细化训练，从进场、做操、退场逐一要求努力规范每一节、每一拍、每一个细小的动作。我校的广播操等节奏鲜明动作流畅，学生的精彩表演成为我校的一道亮丽的风景线。

4、认真开展学生体质健康标准训练和测试工作

在学校分管领导指导下，学校体育老师牵头，以各班主任为组织者多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼。高要求，高质量的完成学生体质健康标准训练和测试任务。我校每年对全校学生体质健康标准测试有“身高体重”“肺活量”“男1000米、女800米跑”“男实心球、女仰卧起坐”及“立定跳远”等方面内容。还做为评比班级三好学生的一个重要依据。

5、扎实开展学校体育社团工作

为把我校建成有特色的体育强校，学校专门成立了学生体育社团。有篮球和田径等社团组织。学校体育组的老师负责训练时间、训练场地、制定计划、训练内容及技术指导； 社团各小组长负责组织本组人员展开训练活动与记录。主要采用早上、课间操及下午第三节课后的时间进行训练。加强与学校、班级、家长的沟通工作，得到学校、班主任、家长及社会人士的大力支持和帮助。做好运动员学习、生活的保障工作，使学生能够集中精力，刻苦训练，在训练前做好相应的奖励措施，鼓励他们力争上游。在比赛后及时对获奖的学生进行奖励，使学生尝到成功的喜悦，为学生树立了榜样。

总之，体育教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我 们虽取得了一定的工作，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校体育教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、绿色校园做出应有的贡献

第二篇：永昌九年制学校精细化管理方案

永昌九年制学校 2015年11月26日

永昌九年制学校

精细化管理工作实施方案

为了进一步推进学校规范化管理，营造健康向上的校园文化氛围，切实改进工作作风，优化发展环节，创建平安、文明、舒适的学习和生活环境，全面提高办学水平和效益，促进学校走科学、优质、内涵发展之路。根据教育部《义务教育学校管理标准（试行）》和《凉州区教育局关于进一步加强全区中小学精细化管理的实施意见》（凉教基发【205】112号）文件精神，扎实开展学校精细化管理活动，现结合学校实际，特制定本方案。

一、指导思想

以十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，全面学习贯彻总书记系列重要讲话精神，以国家、省、市《中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020年）》精神统领学校教育教学工作，认真贯彻区教育局会议精神，以创新为动力，以教师安全为重点，以教师队伍建设为根本，坚持以人为本，切实推行校园精细化管理，以精心的态度、精致的过程落实细节管理，把学校管理做“精”做“细”，在精细中求规范，在规范中求优化，在优化中求特色，向细微处要质量，提高学校管理水平，提升学校综合竞争能力，促进学校内涵建设、优质特色发展、学生全面健康发展，办人民满意教育。

二、工作目标

通过精细化管理工作的实施，进一步规范办学行为，引导教

师爱岗敬业，全面提升学生综合素质。让每位教师都明确：学校人人都是管理者，人人都在管理中，人人都接受着管理。让每一位教师、每一位学生都能配合学校管理，支持学校工作，关心学校发展，形成一整套包括学校管理、教学管理、教师管理、学生管理、安全管理等方面的制度，建立起一系列科学合理的创优评价、奖励激励、监督约束等长效机制，以制度管人，以机制管事，促进学校内涵发展，提高学校管理水平，努力实现学校管理的科学化、规范化、精细化,达到“家长满意、学生爱戴、群众尊重、社会认可”的总体目标。

三、组织机构

成立“学校精细化管理”工作领导小组 组 长：张学天

副组长：殷殿元 王会元

成 员：王立虎 陈兆军 薛生礼 徐福山 魏志鹏 翟志元 宿永强 王天华 张东飞 班主任

四、工作重点

（一）推进行政精细化管理，打造廉洁高效管理团队。(负责部门及负责人：党总支、校长)

1、坚持精细管理，不断完善学校内部管理机制。全面贯彻国家教育方针，坚持依法办学、规范办学，以现代学校管理理念为指导，积极创新和改革学校管理模式，对现有规章制度进行系统清理规范，不断完善细化各项内部管理制度，做到学校管理各项工作有章可循、有全面的精细化管理目标、有可操作的精细化管

理细则、有高效的反馈评估机制，切实推进学校行政管理精细化。

2、明确分工，齐抓共管。学校领导班子成员进一步明确分工，班子成员应迅速找准位置，转换角色，各负其责，各尽其职。班子成员工作既分工又合作，形成“人人有事做、事事有人管”的工作局面。

3、加强对行政人员的管理和建设，严格行政坐班制度，不断提高行政工作执行力。重视后备干部的选拔和培养，选好人、用好人，把想干事、能干事、干好事的同志推荐到领导岗位。

4、深入学习廉政准则，班子成员要以平和之心对名，以淡泊之心对位，以知足之心对利，以敬畏之心对权。恪守“为政重在廉，做人重在诚，说话重在信，办事重在实”的准则。进一步增强党员干部的廉洁心、责任心和敬业心，引导党员干部时刻保持谦虚做人的作风。要敢于正视队伍中存在的问题，要求党员干部要敢于做到亮私不怕丑、揭短不护短，全面提高干部队伍的整体水平和政治素质。

5、加强行政值日制度。每天安排一名带班领导，负责学校当天的全部工作，特别做好学生管理、教职工管理、安全管理、午间督导、夜间值班等工作，并填好学校值班日志，确保教育教学秩序井然，校园安全稳定。

6、建立校长校园巡查制度和管理干部与教师访谈制度。校长每天必须巡视校园至少一次，发现问题应提交相关部门处理，并就处理情况和结果进行跟踪反馈。建立以中层以上干部为主的管理干部与教师访谈制度，加强与教师的访谈，发现问题及时沟通、处理，并就处理情况和结果进行跟踪反馈。

7、进一步加强师德师风建设，树立良好的师德形象。继续开展师德师风自查自纠活动。对照教育部新修订的《中小学教师职业道德规范》和省教育系统“十条禁令”，认真排查师德师风方面存在的问题，深刻剖析原因，及时制定整改方案，突出整改重点，确定整改时限，落实整改措施，树立良好的师表形象。完善师德考核机制。根据《甘肃省中小学教师职业道德考核办法（试行）》，修订学校师德考核细则，严格考核程序，完善考核方法，考核结果作为教师考核、绩效考核、评优评先、职称评聘等重要依据。施行师德“一票否决制”。

8、充分发挥党支部、团队等的作用，形成合力，推动学校可持续发展。

（二）推进教学精细化管理，努力提升教学质量。（负责部门：教导处、教研组 教学副校长）

1、严格按规定开齐开足课程。开设地方课程和校本课程。上好体育课、艺术课、信息技术课。

2、重视教学常规管理。抓好“永昌九年制学校教学常规检查制度”的落实，严格教学过程检查，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生。课堂教学能切实体现新课程理念，引导学生自主、合作、探究学习，全力培养学生的独立思考、创新和实践能力，发展学生的个性特长。

3、减轻学生过重课业负担。让教师从教学的细部入手，扎扎实实地从学生每天的作业管理切入，从作业的观念更新、管理推

进、规范行为等方面，全面改善学科作业系统的运作机制，全面落实“学生作业布置和作业批改制度”。

4、规范教学质量管理。加强期中、期末两次考试考风考纪建设，改进教学评价工作，建立科学的教学质量评价体系，健全教学质量分析和评价制度，全面提高教育教学质量。

5、重视第二课堂学生社团活动的健康开展。学生社团活动是课堂教学的延续和拓展，搞好国画、素描、书法、舞蹈、葫芦丝等学生社团活动是促进学生全面发展，实施素质教育的重要一环，是我校“注重特色，全面发展”办学理念重要体现。为保证我校第二课堂活动能持续、健康、有效的开展，更好地陶冶学生情操，发展学生特长，活跃学生校园生活，拓宽学生成才之路。要求教师全面落实“艺术课学生社团活动管理暂行办法”。

6、加强教学研究管理，提高教研实效。坚持每周集体备课制度，加强对集体备课活动管理。加强对公开课和汇报课的指导与管理。重视课题研究活动，以课题研究带动教学研究。要求和鼓励每一位教师主动参与和开展学校教育科研(包括教育、教学和管理)课题研究。每学年根据自己教学情况制定个人教研小专题。鼓励教师积极撰写教育教学教科研论文，善于对平时的教育教学经验进行提升、归纳、总结，并鼓励在各级各类刊物交流发表。切实加强学科管理和建设，不断提高学科教学研究的实效和水平，以促进学科教师专业化成长，提升教学质量。

7、开展教师教学技能竞赛活动。通过开展优秀教学设计评选、教学反思评选、优质课评选、基本功竞赛等活动，进一步提升教

师的专业技能。重视教师的培训和研修。鼓励、支持教师参加各级各类的培训和研修活动，注重教师的专业引领，采取“请进来，走出去”的办法，促进教师的专业成长。

8、加强对各功能室、专用教室、实验室、图书室、阅览室和教育教学设备设施的管理和使用，完善各项相关制度，提高管理使用效率，实现设施设备使用效益最大化。

（三）推进德育精细化管理，促进学生健康成长。（负责部门：团支部、少先队 德育副校长）

1、进一步完善学校德育工作网络。形成以学校行政为核心，团支部、少先队为龙头,团支部书记、少先队辅导员、各年级组长、班主任，全体教师共同参与的学校德育工作体系。

2、加强班主任队伍建设，有计划、有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训，两周一次，每次2节课时间，每次有主题，形式多样化。进一步完善班主任岗位职责、工作条例、考核奖惩制度，把班主任的实绩作为评优的重要依据。

3、大力推动社会主义核心价值体系进校园文化、进课堂、进活动等工作，树立良好的校风、教风和学风，发挥课堂主渠道的作用，广泛开展丰富多彩的校园文化活动，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、校园文化有特色”的新局面。

4、加强学生常规管理。根据《中小学生日常行为规范》及《学生在校一日常规》检查评比制度,开展学生礼仪行为养成教育。每周根据学生的纪律、出勤、课间操、仪表、卫生、营养餐、升旗集会等方面评价每个班级,评出“文明班级”，发放 “流动红旗”。

狠抓学生从小养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”和“说普通话，写规范字”的习惯，狠抓清洁卫生方面的“严禁乱丢乱甩”和“卫生监督岗”制度建设，促进学生文明行为的养成。

5、进一步规范升降国旗和国旗下讲话制度，切实开展爱国主义、集体主义、社会主义教育和遵纪守法教育，强化团队精神。

6、根据每月教育重点和班级实际，生动活泼地、有计划地组织好每周一次的班会课，严格检查。认真落实每周一节心理健康教育课，专门设置心理辅导老师樊铎天、何鹏老师，建立心理咨询箱，创建心理咨询室，开好讲座,加强心理健康教育。重视和加强德育后进生的转化工作，建立帮教机制。

7、要推进班级工作精细化管理，关注每位学生，加强对学生的教育和引导，从小事抓起，落实好《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》，上好每一节课、完成好每一次作业、参加好每一次活动，培养学生良好的思想道德情操、良好的行为习惯和学习习惯。

8、加强纪律安全教育和法制教育，不断增强学生的纪律法制观念,提高学生自我保护意识和能力。创建安全文化、创建平安校园，人人视安全为首位，天天有安全教育时间。

9、在学校内，利用宣传栏和校园广播网，普及安全常识，着重对食品卫生安全、用水用电安全和交通安全对学生进行教育，学校积极和家长配合对校外的安全问题进行监督（如：交通安全、冬季取暖安全等）；学校还联系派出所等执法机关派人来校利用班团队活动时间对学生进行安全教育，真正使“警、校、家”三

位一体的教育网络成为学生安全的保障。

10、加强学校、家庭、社会的联系，如通过开家长会等形式，多渠道与家长沟通信息，形成共同抓好德育工作的合力。

（四）推进安全保卫精细化管理，确保校园平安稳定。（负责部门：总务处 团支部 德育副校长）

1、加强领导，明确职责。进一步完善安全管理工作领导小组,制定符合校情的安全工作规章制度，明确安全责任要求。完善安全管理和应急机制，健全学生预防违法犯罪的预警机制，规范学校安全教育管理长效机制。

2、建立重大安全隐患登记及整改反馈等制度。每学期开学第一周确定为“安全法制教育周”。在教育周活动中制定计划、实施方案、并做好工作总结。班主任都备有一份师生联系通讯簿，保障家校联系渠道畅通，实现对学生的共同管理。

3、学校以课堂教学为主渠道，切实加强学生的安全法制教育，增强学生安全法制观念。班主任备好、上好每一节安全教育法制课，做到教师有教案、学生有笔记，教育有效果。

4、落实校园安全责任制。实施“领导干部带班制度”、“行政值班制度”、“外来人员进校登记制度”、“学生外出审批制度”等。校长是校园安全第一责任人，班主任是班级安全第一责任人，任课教师是课堂安全责任人。校长与各处室、班主任、科任教师签订安全责任书，把安全责任落实到岗、落实到人，一级抓一级、层层抓落实；并制定安全工作应急预案并建立应急救援队伍。

5、学校定期组织安全大演练，同时还制定符合本校实际的道路交通安全、防火、防溺水、防触电、防食物中毒等事关学生人身安全的防范措施。

6、经常进行安全隐患排查，及时处理排查中发现的问题严格执行安全零报告制度和书面周报制，安全工作分类建档，做到规范完整。

7、把学校安全教育纳入教育教学计划，计划、教材、教师三落实；加强安全宣传阵地建设，定期开展有针对性的安全宣传教育。

8、建立严格的门禁制度。除本校师生外，严禁外来人员随意进出校门，来访者必须服从值班人员的管理，特殊情况要到校内探访者，须经学校同意，来访者必须办理验证登记手续，以确保学生人身安全的规定及措施。

9、严格学生考勤管理。学校设立专门的考勤管理人员，对上课、自修未到位的学生考勤人员及时与班主任、家长联系，明确未到位学生的去向。加强住宿生一日常规检查，严禁在校生在无监护人陪同的情况下在校外租房居住。

10、要加大校园技防设施的建设与管理，发挥技防的作用。做好校门口、学生宿舍等重要部位视频监控及周界报警系统的管理工作，发挥学校保安室监控平台的作用，加强校园监控与报警联动的管理，扎实推进“平安先行学校”建设。

（五）推进后勤精细化管理，为教育教学提供有力保障。(负责部门：总务处 总务主任)

1、严格执行财务制度，遵守财经纪律，加强财务管理，各项开支精打细算，做到少花钱多办事。严格执行学校财产管理制度，做好学校财物的购买、登记、供应、保管、维修工作，杜绝学校固定资产的无形流失。加强全校水电管理，要对校园定期巡视和检查，避免浪费水电的不良现象。

2、规范收费行为，做到坚持标准，严格纪律，坚持收费公示制，要落实校长收费公告制度。严格执行上级制定的收费项目和收费标准，杜绝乱收费现象。严格执行财务内部审计制度，有效发挥内审工作监督职能，确保学校有限的教育资金用于教育教学的“刀刃”上。

3、增强服务意识，提高管理水平。学校行政人员，后勤、图书、仪器、印刷等工作人员，要牢固树立服务意识，增强责任感，工作要有计划性、主动性，服务到一线，保障学校教育教学和各项工作的顺利开展，认真做好本职工作，为学校创优争先多做贡献。

4、办好师生食堂，提高伙食质量，严格按食品卫生管理的有关要求进行日常管理。确保校内师生饮食卫生安全。加强对燃料的管理，各类物品按规定专库存放，对食堂各类设备(包括水、电、炉、灶等)要经常检查，坚决杜绝食物中毒及其他事故的发生。

5、加强学校公物管理，利用计算机系统建立学校固定资产详细的部门台账和学校总账，做到帐物卡相符。对学校各项设施，门窗玻璃、桌椅、黑板、通讯、照明、多媒体设备、体育器材等要分部门、细化设施和设备的使用管理制度，并落实到具体的责

任管理人员，要做到定期检查，及时维护、更新和跟踪管理，切实提高设备设施的使用率，为学校的教育教学工作提供优质的后勤服务和保障。制定班级财产的管理规定，与各班主任签订了班级财产的管理协议，发现正常损坏的物品能及时进行报修，对查明属学生任意损坏的公共财物，则要求照价赔偿。

6、根据学校的总体规划，合理布局校园内的教学区、活动区、生活区，做到动静分离。加强校园内车辆的管理，做到按线有序停放。做好校园的绿化和美化建设，绿化率要达到35%以上，注意绿化的平面、垂直布局，创建绿色校园。搞好校园环境卫生，建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。根据为育人、促进人的全面发展和终身发展进行校园文化建设，精神环境和物质环境和谐，能体现我校的校风、教风、学风和办学特色。

五、组织实施

（一）制定实施方案。学校领导要高度重视，把“校园精细化管理”作为作为一项重要工作来抓，切实加强组织领导，组织相关人员学习研究上级教育行政管理部门印发的有关“校园精细化管理”文件，结合实际，制定切实可行的校园精细化管理具体实施方案，明确目标、措施，狠抓落实，确保各项工作“时时有人抓、事事有人管”。

（二）组织学习宣传。中层以上领导要带头学习凉州区规范办学行为的相关文件汇编本，组织全体教职工认真学习精细管理、规范办学的有关文件，紧紧围绕五个工作重点，通过行政会议、党员会议、教师大会、教研组会、备课组会、班主任会及德育工作会议等组织学习，从而认识精细化管理对提升学校办学质量的重要性，积极营造向精细化管理要质量的浓厚氛围。要深化认识，针对管理优势与薄弱环节组织讨论，深入自查，作好会议记录备查，深刻领会以人为本、精细管理的内涵，进一步把精细管理内化为每位教职员工的理念、态度和行动，让全体教师统一思想，提高认识，明确目标，认识到开展精细化管理的重要性和必要性，形成人人主动参与精细化管理的良好氛围，合力推进学校各项工作规范化、精细化。

（三）建立长期检查落实机制。坚持精细管理，不断完学校内部管理机制，重新审视学校的规章制度，及时修订不符合素质教育要求的规章制度，完善校领导每天校园巡查制度，职责明确，运转有序，保障到位，对校园管理存在的问题实行日志管理，发现问题及时整改。学校将把校园精细化管理工作列入干部考核评价和教师考核的重要内容，不定期组织人员进行专项检查，对实施校园精细化管理工作扎实、成效显著的部门、教师予以表彰奖励，对因管理疏忽、不到位，或工作失职、渎职引发的管理事端，实行责任倒查，追究主要领导和相关责任人的责任，并在评优评先时给予一票否决。

第三篇：永昌九年制学校阳光体育运动方案 二范文

永昌九年制学校2016-2017学年第二学期

学生“阳光体育运动”实施方案

健康的体魄是青少年为祖国和人民服务的基本前提,是中华民族旺盛生命力的体现。学校教育要贯彻“一切为了学生 ,健康第一”的可持续发展的理念，切实加强体育工作，让每一个学生都能感受到运动的快乐，从而丰富校园生活，促进学生身心健康和谐发展。特制定本方案。

一、指导思想

贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进阳光体育大课间活动为重点，蓬勃开展“阳光体育活动”。养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文化建设。

二、阳光体育领导小组 组 长：张学天

副组长：殷殿元 王会元

成 员：王立虎 陈兆军 何鹏 各年级组长 各班班主任 体育教师

三、活动主题

我阳光

我运动

我健康

我快乐

四、活动口号

人人有项目

班班有团队

天天有竞赛

五、活动理念

确定服务理念

升华活动功能 完善活动管理

丰富校园生活 熏陶师生情操

提高全面素质 深化教育实验

打造名校品牌

六、实施措施

（一）结合我校现状，现内容安排如下：

第一部分：广播操《时代在召唤》（时间10分钟）； 第二部分：各班为小组跑操5分钟。

第三部分：分班或组开展体育活动（时间10分钟）。第四部分：立定跳远（时间10分钟）。第五部分：跳绳（时间10分钟）。第六部分：游戏（时间15分钟）。

（二）活动保障

1.加强领导，健全组织机构 具体分工如下：

校长：宏观调控，并随时督查。

班主任负责本班，制定具体实施方案，指导和组织学生“阳光锻炼一小时”活动。

2.全员参与 强化过程管理

3.坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，教职工全员协作，建立领导区域推磨巡查、体育教师安排指导、班主任组织实施、年级部检查评比等机制。以保证阳光体育活动的有效开展。

七、活动要求

（一）每班班主任必须到本班活动场地，选择、设计分散活动内容，组织安排本班学生站队和活动。分散活动时以推荐内容为主，各班可根据实际情况操作，尽量做到顾全点面，让每个学生活动起来，并注意安全。

（二）体育老师负责本年级班级的场地安排，并对学生的站队、广播操、分散活动进行指导与监督。

八、注意事项

（一）活动必须由班主任到场负责管理，做必要的技术指导。

（二）加强安全防范管理。班主任必须加强教育，引导学生安全、文明、有序的参加活动。

（三）如果遇到小型体育竞赛，体育老师必须提前到达比赛场地。各班快速、有序地进入比赛场地进行比赛。

（四）遇到阴雨天不能进行正常室外活动时，各班由班主任自行在教室进行室内游戏(器材自备)。

学生“阳光体育运动”实施方案永昌九年制学校

永昌九年制学校 2017年2月27日

第四篇：永昌九年制学校乡村少年宫工作计划

2018永昌九年制学校“乡村少年宫”

建设工作计划

以上级计划为指导，进一步贯彻落实上级关于《扎实推动“乡村少年宫”建设，深化农村未成年人思想道德建设事情》的精神要求，我校少年宫的总体思路是：着力研究摸索我校少年宫的发展方向，结合我校实际情况，在巩固2017年的基础上，进一步挖掘现有的资源潜力，不断完善乡村少年宫的运行机制，形成校内外事情合力，实现校内外资源的有机结合，开展好各项流动，让更多的农村未成年人共享校内外优秀教育资源战功效，以此来培养孩子们的兴趣爱好，开阔视野、增长见识，在潜移默化中培养农村孩子的综合素养，让每一个孩子都有所学习，有所发展。

一、实施目标战功能：

为了使农村孩子受到与城里孩子同样程度的教育，促进城乡教育的均衡发展，我们要充分使用我校现有的教育资源，培养学生广泛的兴趣爱好，满足孩子们的课外活动需求，把我校少年宫办成有特色、有品位，资源共享、百姓满意、家长放心、学生生喜欢的课外活动场所，实现欢愉学习、健康成长。并实现以下功能：思想道德教育的阵地、文体活动开展的基地、社会能力培养的实习地、农村文化建设的中心。

二、实施措施：

由教导主任王立虎全权负责责，团支部书记甘俊祖牵头、协助王立虎主任负责安排好各活动小组的教导员，具体负责我校少年宫管理及流动安排，做到活动定地址、定人员。

坚持以学校为本，贴近农村未成年人的实际，充分挖掘我校的人才资源，调动专兼职教师的积极性，在活动中营造积极向上的良好氛围。

本着为学生终生发展奠基的教育理念，紧紧环绕学生全面发展的必要，结合我校的具体情况，创建艺术教育特色项目，健全学生的道德修养和人文素养，促进学生生身心健康发展。

三、少年宫流动项目

乡村少年宫流动以多元智能理论为指导，相信学生具有多方面的素质战潜能。注重培养学生的特长和才艺，提高学生的身体素质、艺术素养和审美能力，以及健全的人格，促进学生生动活泼、健康欢愉的长大。为此，共设立以下流动小组类别及项目：

体育类：篮球兴趣组足球兴趣组乒乓球排球羽毛球 音乐类：葫芦丝电子琴 美术类：国画素描 书法类：钢笔字毛笔字

四、流动要求及措施

（一）树立“以人为本”的教育思想，面向所有学生，让每一个孩子都能在活动中充分展现自己的个性，学有所长，学有所用。

（二）各活动小组的指导教师要选择、制定适合学生的活动内容，选择得当的活动方法，保证活动的实效性。

（三）注重专业教师的培养，经常组织教师走进来、请进来，以开阔视野，丰富自己，鼓励教师再学习、再成长，鼓励更多的教师加入到少年宫教师队伍中。

（四）活动要因材施教、因人而异，要把真正有这方面特长的学生吸引到小组中来，指导教师要把好选人关，才会保证活动的有效性。

（五）活动中要关注学生的情感必要健全人格、个性品质的培养。

（六）定期召开家长会，和学生家上进行交流，取得家长的大力支持。

五、评价内容及方式

（一）把少年宫各类活动纳进我校教学计划，指导教师的工作情况纳入我校综合考评，并与绩效工资、教师晋级等挂钩。从而实现少年宫活动制度化。

（二）根据学生的学段目标完成情况，定期对学员进行等级评价，并颁布等级证书或奖状，以此来推动学生的重视程度，激发学生参与活动的积极性。

（三）少年宫定期进行单项或多项比赛、交流、汇演活动，活动有计划、有总结，以检验学生的活动实效。

（四）指导教师要指导学生活动，按时填写活动纪录表，做好活动资料的汇集、整理存档。

六、流动安排

少年宫于2018年3月份正式开展流动，具体时间是每周二，周三下午第七节课。

第五篇：永昌九年制 骨干教师培养方案

永昌九年制学校骨干教师培养方案

（2015—2016学第二学期）

为充分发挥骨干教师在教育教学和教科研等方面的示范带头和辐射作用，努力建设一支“师德高尚、业务精良、科研先导、教学有方”的高素质教师队伍，促进教师专业发展，依据省教育厅对骨干教师的培训考核要求，结合我校实际，制定骨干教师培训考核计划如下：

一、指导思想

根据教育改革和发展总体要求，结合我校青年教师的实际，扎实开展青年教师的培养工作，充分发挥学校骨干教师带头辐射及帮教优势，加快青年教师的成长步伐。引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。力争在较短时间内建设一支师德高尚、理念先进、业务精良、创新实干的青年教师队伍，提高我校的办学水平。

二、培养对象

学校教学骨干教师，教龄在10年（含10年）以下的青年教师必须参加。

三、培养目标

1、通过加强教师的理想信念教育和职业道德规范教育，使广大教师的思想政治素质和职业道德水准有较大提高，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强事业心、责任感和敬业精神，做到爱岗敬业，教书育人，乐于奉献。

2、通过对教师进行业务培训，使广大教师做到“六个提高”：一是教育教学理念提高，二是专业知识水平提高，三是课堂教学技能提高，四是运用现代教育技术水平提高，五是教育创新能力提高，六是教育管理水平提高。

3、通过培养，使青年教师具有扎实的教学基本功，具有扎实的专业知识和较高的教育理论修养，具备一定的教科研能力，胜任各年级教育教学工作，具备较强的教育管理能力，胜任班主任工作。

四、培训内容

以小学、初中各学科现行教材为主要内容，辅以中小学教学法、心理学、逻辑学、现代信息技术等相关内容。

五、培训方式

1、集中培训。联系示范学校，积极派送教师外出参加集中培训。

2、校本培训。以学校为主阵地，以教研组为中心，发挥骨干教师的示范带头作用，结合自己的教学实际，深入研究和解决教学中的问题，促进青年教师把课程理念转化为实际的教育教学行为。

3、个人自学，查阅有关参考资料和完成自主性作业。

六、组织机构 组 长：张学天

副组长：殷殿元 王会元

成 员：王立虎 陈兆军 薛生礼 魏志鹏 徐福山 张东飞 宿永强 王天华

七、具体措施

1、师徒结对

对于5年教龄以内新教师组建“一对一结对子”的师徒帮带关系，落实教学工作培训。

（1）在学科教学中，由教研教务处指定一个同年级同学科的骨干教师为指导教师，与一个新任教师结成“一对一”的师徒帮带关系。特殊情况下指定同科跨年级的骨干教师为指导教师。

（2）要求指导教师有任教毕业班经历，教学成绩优良，责任感强。

（3）指导教师要指导青年教师树立先进的教育理念，理解熟悉教学大纲、课程标准、教材、进行教法的具体指导，全程指导常规教学的各个环节，具体包括：A、教学计划的制定及总结的书写；B、备课及教案或导学稿书写（第一年新任教师的教案（导学稿），指导教师要审阅签署意见）；C、作业批阅及学生学习评价；D、课堂教学过程的指导（说课、跟踪听课、评课）；E、习题选编及命题制卷；F、了解学情及教学辅导等。

（4）指导教师需按青年教师结对活动的相关规定听足课时，并作出相应的指导工作。

（5）培养对象也需按青年教师结对活动的相关规定听足课时，作好听课笔记，并在课后与指导教师讨论交流。

2、开展“四个一”活动

5年教龄以内的青年教师由教研组、备课组牵头督促落实“四个一”活动，即：每周听一节课、每周交一份规范教案或导学稿、每学期独立出一份试卷、每学期完成一个课件。

3、课堂展评活动

（1）5年教龄一下的教师每学期至少讲一节汇报课，并组织相关评教活动

（2）5—10年教龄的青年教师，每学年至少讲一节公开课，并进行相关评教活动，在评优活动中强化培养锻炼，促使他们健康成长。

4、教学基本功大赛

每学期由教导处牵头，至少组织一项教学基本功比赛。如：板书比赛、教学（导学稿）设计比赛、课堂教学观摩、说课比赛、教学反思展评、教学沙龙、教学案例展评、课件大赛.......5、重点扶植 俗话说，五个手指伸出来有长短。对于有培养潜力的青年教师我们要进行重点扶植。在青年教师中，教育教学能力有差异应该说是客观存在的。对上进心强，悟性高的青年教师,指定教学经验深的骨干教师加大跟踪指导，创造机会让他们露面，展示才能，创造机会让他们去参赛获奖，去争取更大、更多的奖励。优先安排他们出去学习，使他们尽快脱颖而出，成为教学中骨干。

6、加强现代教育技术应用及教育科研基础理论培训

（1）邀请校外专家或校内相关优秀教师对青年教师进行专题培训。

（2）创造机会组织青年教师外出参观学习。（3）提倡继续教育，倡导一专多能。

（4）组织符合校内实际的教学科研实践，指导撰写论文、经验总结、研究等。组织骨干教师高级研修班，聘请专家讲学指导，提升骨干教师的理论水平和教学技能。

7、每年组织名师、骨干教师分期分批地外出学习考察，开阔骨干教师的视野。

8、组织骨干教师承担课题、校研培训任务，开展研培活动。

八、考核建档

建立健全青年教师、新教师专项教学档案，每学年对青年教师、新教师作一个综合评价，存入其教学档案。

专项教学档案包括：

（1）青年教师的听课笔记、评课记录；（2）汇报课、考核课、优质课的评课内容；（3）各项比赛的成绩和记录；

（4）各项检查考核评估结论及其记录；（5）每学期教学成绩及竞赛辅导成绩；（6）青年教师本人的发展规划、总结；（7）学生评议结果；（8）骨干教师参加培训的有关情况和成绩等；（9）班务工作笔记及评价结论等。

永昌九年制学校

2016年3月1日