永昌五中上半期学校工作总结.dok

第一篇：永昌五中上半期学校工作总结.dok

抓机遇 改善办学条件 提品位 彰显学校特色

（2010年上半年）校长

甘为彪

本学期我校以党的十七大精神和科学发展观为指导，进一步解放思想，开拓创新，深入实施素质教育，奋力推动内涵建设，紧抓“发展、质量、形象”三大主题不动摇，大力构建“目标、考核、奖惩、问责”四大保障体系，特别注重师生思想道德建设，着眼提升师生的综合素质，进一步学习、吸纳先进地区、先进学校的经验，以高素质的队伍从教，以高质量的科研兴教，以高效率的管理强教。全校上下紧密团结提升办学品位，努力打造全县初中教学质量的“高地”，致力于五中又好又快发展，学校先后创造一系列辉煌业绩：

“2009年全国德育管理先进学校”、“2010年度深入学习实践科学发展观，推动学校德育工作创新先进学校”，并获优秀成果展评“集体一等奖”、“甘肃省交通安全示范学校”、“金昌市交通安全示范学校”、“永昌县文明单位”、“永昌县五四红旗团委”、全县“庆元旦”长跑比赛初中组团体总分第一名。2010年会考捷报再传，九年级毕业会考报考人数449人，实际参加人数447人。成绩达到B等级以上220人，达到49.00%，B+以上159人，达到35.41%，教学质量处于高位运行。现把本学期的工作总结如下：

一、强师能、塑师德，名师队伍逐渐形成。

努力造就一支师德高尚、业务精湛，适应新形势要求，具有开拓创新精神的教师队伍，是实施素质教育的重要保证，是学校提升内涵，实现持续发展的关键所在。本学期，学校积极为广大教师搭建各种活动平台，开展骨干教师的培养，师徒结对、外出参观听课、非毕业年级有效课堂教学研究活动等，为教师的专业发展，业务提升创造了条件。同时，学校还根据教师队伍的现状，开展了多媒体课件制作培训、新教师岗位培训、班主任能力培训、师撰写新课标、新课程学习体会和论文300余篇。并通过多种途径培训教师，提升水平，开阔视野。对工作不满三年的青年教师，学校继续通过岗前培训、老带新、上过关课、开展教学五项全能竞赛等活动，促进青年教师成长。如今有相当一部分年轻教师的课堂有了较大幅度的改进，如苏永彪、曹丽、奚雪花等。

其次，在理论学习的基础上，学校也在实践中开展了全面的探究。全校教师每人上了一节或几节公开课，每个教研组推出了一至二节展示课。他们带来的展示课都以基本功扎实，教学理念前卫，课堂气氛活跃，师生互动充分，知识落实到位赢得学生普遍欢迎。本学期赵德隆、杨晓霞、李吉梅老师荣获市级优质课大赛二、三等奖；段红梅、黄培粱等5名教师荣获校级优质课大赛一等奖。

第三，落实教学常规检查，促进教学管理制度完善。学校重申了有关备课、作业布置、课堂纪律、教学效率的规定，以各班学习委员、学科代表为主要力量组成了“课堂教学情况考评小组”，对每堂课的课程异动、教师考勤、教学效果进行登记评价，以班级为单位推出最受欢迎和学生不满意的课堂，每周一汇总一反馈，杜绝了随意换课、布置超量作业、挤占自习时间讲课等不良现象，通过“教学常规值班小组”，执行《教学值班安排表》，负责每天的教学常规的检查和记载，全面引导教师“以学生为本”设计教学过程，提高课堂效率，起到了良好的约束和导向作用。学校制订了《学科教学常规》，加强了对教研组教研活动、备课组集体备课的落实监管。明确了每次教研活动、集体备课的时间、地点、主题，每周有专人一一检查，保证了活动的有效开展，各教研组依靠集体的力量推出了一批教学教研成果。教师之间相互听课、评课已成风气，全校教师人均听课超过了20节，学科带头人、30岁以下青年教师大多数听课超过40节。

第四、不断完善校本教研机制，加强学科集体备课活动的规范与质量，提高教学案的教学训练效果，深化校本教学、教研，为学生提供有益的学习

班主任日常管理考核之中，从而提高班级考核的操作性、透明度。同时，每周开展纪律标兵班级、卫生标兵班级和文明宿舍的评选活动，每月开展文明班级评选活动，学期末对月考核成绩进行汇总，作为评选优秀班级和优秀班主任的重要依据。

2、以丰富多彩的活动为载体，提高学校德育工作的实效性和针对性（1）政教处和语文组共同组织了全校性的“诵读国学经典，营造书香校园”读书征文活动，编辑《国学经典系列教育成果集》，开发校本德育课程。

（2）在5.12地震2周年之机，组织学生观看电影《5.12汶川不相信眼泪》，组织七年级学生参加清明祭扫革命烈士墓活动，举行法制安全教育报告会，举行地震、消防应急疏散演练活动。在活动中使全体学生牢固树立安全第一的思想，提高学生安全自护意识，增强安全自护技能，丰富安全知识，切实预防和减少不安全隐患，养成安全行为的好习惯，保障学生健康、安全成长。

（3）学校积极开展公共卫生健康教育及防震、预防突发性事件工作，利用多种形式开展教育。如班主任在周会、晨会向学生讲解卫生健康、防震知识、校园广播定期广播卫生健康、防震知识、利用宣传专栏宣传教育，并制定了《预防处置群体性事件、防震值班安排表》，安排专人24小时值班。

学校坚持走德育特色发展之路，以“德育工程体系为准绳、以办学目标为导向，以育人为本位。通过多种形式努力探索德育工作的新思路、新方法，探索出了一套适合五中学生实际的德育教育模式，德育管理规范。本学期涌现出了12个优秀班级、66名三好学生、22名优秀学生干部。学校被中国教育学会授予“2009年全国德育管理先进学校”，部分教师的论文荣获“全国德育管理科研优秀成果奖”。

五、强保障、重实效，后勤安全工作到位。

1、规范收费行为。我们按照市县物价局核定的收费标准进行收费，严格执行收费制度。设立了收费公示栏，公开了监督电话，将学校收费完全置于

七、对今后工作的几点启示

1、教育教学始终要有一个清晰的目标、明确的方向。凡事予则立，不予则废，所以各项工作事先要周密安排、精心组织。

2、面对生源状况不佳的现状我们一定要发扬领导苦抓、教师苦教、学生苦学的三苦精神，这对于我们新建学校更是如此。

3、学校必须牢固树立以质量求生存，以质量求发展的思想，教师必须树立质量立校质量立教的思想。全体教师必须牢固树立团结协作，步调一致，牺牲个体，力保大局的整体意识和大局观念。

4、从起始年级就要抓实抓细各项工作，尤其是教学工作，不能等到八九年级会考时才重视，要做到未雨绸缪。

5、继续推行洋思中学经验，推行单元章节清、测工作，及时检测反馈教与学的情况。

6、强化制度管理，努力使制度内化为每个师生的自觉行动，逐步达到无为而治。

总之，学校的工作千头万绪，师生的管理纷繁复杂，学校管理如履薄冰。因此，我们的经营管理只能在“细”字上做文章（注重细节，实施精细化管理，从学生的一举一动、教师的一言一行，学校的一点一滴管起）；在“严”字上抓要求（严格考核，照章办事，严格要求，制度约束）；在“导”字上做引领（领导者要引领学生发展，引领教师发展，引领学校发展）；在“恒”字上下功夫（即持之以恒，把好制度好理念贯彻到底、坚持到底）；在“实”字上出成效（抓落实，即分工负责抓检查，逐级负责抓过程，对照目标抓考核，最终把制度落到实处），才能使教育出效益，教育出成果，教育出质量。

第二篇：学校中期工作总结

中期工作总结

时光飞逝，秋去冬来，本学期的时间又过去了一大半，开学以来，在学校全体师生的共同努力下，我校在教育教学、校园文化建设等方面取得了一定的成绩，这些成绩的取得，是全体教师爱岗敬业、无私奉献的结晶，也是学生严于律己、刻苦认真的回报，下面就学校就前半学期以来的工作作以简要总结。

一、坚持以教育教学为中心工作，千方百计抓教学，全力以赴提质量。

一是合理安排课程，充分利用现有教师资源。教务处经过多方调整，周密谋划，科学合理安排课程，基本做到了使教师用其所长，尽其所能。

二是注重过程管理，严格落实各项教学常规管理工作。从教师的备课、上课、课后辅导及作业入手，严格执行各项教学常规管理办法，本学期以来，教务处组织检查全校作业大检查一次，并对发现的问题作了及时的反馈，有效地保证了学校教学工作的正常有序运行。

三是由教导处组织圆满完成了全校中期考试。对于科任教师和学生自身进行以考代练、查漏补缺、和总结反思及学校的教学管理决策提供了较为真实可靠的依据。考试结束后，认真分析试卷，从这次中期考试总的情况来看，有亮点也有问题，各位老师对存在的问题进行梳理，制定出了相应的改进措施。

二、着力加强德育工作和安全工作。

1、明确责任分工，堵住管理漏洞。开学初，校长和班主任，班

主任和学生、学生家长新签订安全协议。

2、加强班级及值周管理工作，实行责任到人，量化考核。学校制定并实行《吊井小学值周量化考核细则》，督促值周教师按时对各班的出勤、纪律、卫生等各方面进行检查记录、量化评分并及时公布，接受各班主任和全体学生的监督，保证了班级考核评比的公正公平，有力的调动了各班及各班主任争先创优的积极性，为营造良好的班风、校风奠定了扎实的基础。

三、积极争取资金，取掉危险土方，确保校园平安。

在教育局及学区的大力支持下，由教育局下拨资金15000元，去掉了学校崖面土方1200方左右。排除了多年存在的危险。

四．美化校园，改善办学条件

开学初，学校克服困难，更换室内外电线450米，窗户标语62副，油漆门窗24合，在校园外围墙上刷写了大幅标语。美化了校园，改善了办学条件。

五、存在的问题

1、教师的工作责任心不强的问题。表现在个别教师对学校所分配的任务不能及时完成，拖拖拉拉。在工作上不求进步，只求渡天混日，得过且过。

2、班级管理不到位的问题。班主任不能紧跟班，学生放任自流，上课期间大吵大嚷。

3、教学成绩低下的问题。通过中期检测发现，学校整体成绩偏低，个别学生成绩低的惊人。

总之，在前半期的工作中，我们去的了一定的成绩，但是所存

在的问题也不容忽视，我们将在今后的工作中做进一步的弥补和完善，力争是我校的工作面貌有所改观。

吊井小学

2012年 11月12日

第三篇：永昌九年制学校体育工作总结

永昌九年制学校体育工作总结

近年来，我校十分重视体育工作，充分发挥体育在深化教育改革、全面推进素质教育、提高学生素质中的作用，并将其作为学校教育工作中的重要内容。我校通过抓好课堂教学以及丰富多彩的体育活动，使体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质。现就我校开展的体育工作做如下总结：

一、高度重视体育工作，完善管理制度

学校成立了由分管领导为主管，体育教师、班主任共同参与的体育工作领导班子，将学校体育工作纳入学校工作整体计划，尤其重视全员体育活动，坚持每天锻炼一小时，使学生身体素质有明显提高。学校制定了完善的管理制度，包括体育上课制度、体育大课间活动制度、体育课安全制度等，使学校的体育工作有章可循。

二、加大经费投入，确保各项体育活动的开展

学校近几年加大器材和经费的投入，每年学校都拿出一定资金用于购买体育设备，目前，体育器材按省级器材配备标准中必配基本配齐，确保体育教学要求。

三、认真开展常规体育活动，促进学校体育工作发展

1、开齐开足课程，保障学生每天锻炼一小时，学校按国家颁布的课程计划开齐、开足体育课程，一、二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课。学校要求体育教师严格按照课程标准授课。每天一次眼保健操、一次课间操和30分钟体育大课间活动时间，确保学生每天锻炼一小时。

2、体育大课间活动丰富多彩

学校每天上午第二节课的课间操活动主要安排了广播体操、跑操、游戏等，下午第二节课后30分钟大课间活动主要有健身操、集体舞、跳绳、踢毽、篮球、短跑、长跑立定跳远等活动等。学校建立了大课间活动的考评制度。定期由学校体育组教师对各班出勤、活动情况及内容、操姿、队列情况进行考评，并把考核结果纳入文明班级和明星班主任评比，从制度上保证了活动的质量。

3、注重“两操”质量，提高活动效果

学校“两操活动”是反映学生整体面貌的形象“工程”，我们把提高课间操和眼保健操的质量一直作为学校体育与素质教育的结合点着力抓好。体育老师、班主任充分利用课间操活动课时间对各班级进行强化、细化训练，从进场、做操、退场逐一要求努力规范每一节、每一拍、每一个细小的动作。我校的广播操等节奏鲜明动作流畅，学生的精彩表演成为我校的一道亮丽的风景线。

4、认真开展学生体质健康标准训练和测试工作

在学校分管领导指导下，学校体育老师牵头，以各班主任为组织者多方努力，齐抓共管，共同组织实施，积极发动全体学生踊跃参加体育锻炼。高要求，高质量的完成学生体质健康标准训练和测试任务。我校每年对全校学生体质健康标准测试有“身高体重”“肺活量”“男1000米、女800米跑”“男实心球、女仰卧起坐”及“立定跳远”等方面内容。还做为评比班级三好学生的一个重要依据。

5、扎实开展学校体育社团工作

为把我校建成有特色的体育强校，学校专门成立了学生体育社团。有篮球和田径等社团组织。学校体育组的老师负责训练时间、训练场地、制定计划、训练内容及技术指导； 社团各小组长负责组织本组人员展开训练活动与记录。主要采用早上、课间操及下午第三节课后的时间进行训练。加强与学校、班级、家长的沟通工作，得到学校、班主任、家长及社会人士的大力支持和帮助。做好运动员学习、生活的保障工作，使学生能够集中精力，刻苦训练，在训练前做好相应的奖励措施，鼓励他们力争上游。在比赛后及时对获奖的学生进行奖励，使学生尝到成功的喜悦，为学生树立了榜样。

总之，体育教育工作事关学生健康成长，既是常规工作，又是长期工作，我 们虽取得了一定的工作，但任重而道远，我们将全力以赴做好学校体育教育工作，确保学生身体健康发展，为创建和谐、平安、健康、绿色校园做出应有的贡献

第四篇：永昌四中2010-2011-2学校工作总结

永昌四中2010—2011学第二学期

工 作 总 结

本学期，我校坚持以“办好人民满意的教育”为宗旨，以科学发展、和谐共进为工作的指导思想，不断探索适合校情的教育教学管理模式，凝聚全体教职工的教育智慧，汲取先进的学校管理文化，深化教育教学改革，努力培养学生的人文素养和科学品质，齐心协力，同甘共苦，较好地实现了学校各项工作的目标，德育管理有所创新，教学质量稳中有进，校风、教风、学风臻于新的境界，各项工作取得了长足的发展和进步。

一、创先争优，励精图治，将建设师德师风作为提升办学实力的重要内容。

本学期，我们以创先争优活动为契机，加强师德师风建设，通过全体教师的努力，不断加深对教师职业特点的理解，以更好的完成时代赋予我们的教育使命。

（一）大力加强师德师风建设。我校以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，将办人民满意的教育、提高教学质量作为师德师风建设的根本方向，为贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和我县《实施意见》，建立学校师德建设长效机制，促进师德建设工作制度化、规范化，增强实效性，全面提升学校教师职业道德水平，制定了《永昌四中师德建设工作考核办法》，努力铸就“爱岗敬业、爱校如家、爱生如子”的“三爱”品德，提高教师的思想政治素质和职业道德水平，解决学校发展过程中和教师队伍建设中存在的突出问题，为实施素质教育、推动教育内涵发展提供良好的师资保障和人才支撑。学校组织全校教师认真开展师德师风建设学习活动，全体领导、党员和教师都踊跃参加，经过学校自下而上的推荐，评选出一批优秀工作者，其中张仁明同志被评选为金昌市优秀教师。

（二）深入开展创先争优活动。为更好地推进教育事业的和谐、科学、可持续发展，我校以“开创科学发展新局面，谱写美好四中新篇章”为主题,按照上级部署，充分发挥党支部的政治核心作用、战斗堡垒作用和监督保证作用，积极开展创先争优各项活动。通过“三风”建设，树立正确的教育意识和质量观念；通过精致、有序的管理，全面提高学生的综合素质；通过创设和谐的教育环境，全力打造永昌四中新形象，提升办学综合实力和水平。我校根据县局党委部署，严格按照一承诺、两考核、三点评、四公示的“1234”工作法，开展党支部和党员教师创先争优活动。开展党员帮扶活动，深入学生家庭，听取家长意见，实现家校和谐沟通的目标。创先争优活动的开展，让“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”成为每一位党-23 子”小故事，扩大“爱生如子”的影响和作用。许多班主任带头关心家境有一定困难的学生，倾情激励他们珍惜时光，克服困难，励志成才，用教师的真挚传递爱的温暖，以教师的爱心换取家长的放心、称心，让广大学生溶入于爱的暖流之中，也将师德师风建设水平提升到新的高度。学校先后为36名家境贫困和成绩突出的学生减免学费3.8万元，申请上级主管部门补助特困学生生活费53.98万元，帮他们解决了一些实际困难，也更好地诠释了“爱生如子”的精神。

（三）创新德育活动载体。德育部门坚持从校情出发，以提高德育工作实效为目标，不断创新德育活动载体，让德育走进学生心灵。围绕法定节日和重大纪念日，结合主题班会和团队活动，开展人文性、开放性、时代性较强的“红绿”教育活动。如：3月5日全国学雷锋日，我校开展从我做起，为他人服务活动；“三八妇女节”开展给母亲写一封信的优秀书信评选活动；3月21日“世界森林日”，3月22日“世界水日”，开展“绿色校园伴我行”等环保教育活动；4月份组织学生祭扫革命烈士陵园，开展红色教育活动；6月5日“世界环境日”开展“减少污染——行动起来”为主题的环境教育活动，结合建党90周年组织学生参加唱红歌大赛；7月份语文老师带领学生走上街道，清理不规范用字，开展“啄木鸟”活动；组织学生参加“魅力校园”第六届全国校园文艺汇演暨第十一届全国校园春节联欢晚会活动和全国

践中，我们根据校情，逐步制定有利于开展教研活动、更好地打造教研型备课组的管理制度，致力于完善《永昌县第四中学有效教学评估细则》，促进教师成为思考型、教科型的教师。安排任课教师办公室更多地考虑同一备课组老师的教学研讨，有利于他们即时商量、沟通、解决教学中的问题；积极营造教研氛围，强化共同愿景，改善教学质量竞争所形成的人际关系和教学心智模式。各学科通过问题研讨、课例展示、教学反思和资深教师引领等方式，形成“教研就在我身边”的学习思维和备课资料、作业训练、课堂教学等方面的资料共用共享或分工合作的氛围。为扩大影响，学校积极承担大型的教研教学活动，以扩大教师的教学视野。本学期我校教师在省级、国家级刊物上发表论文30余篇，有3个省级课题、12个县级课题正在研究之中。

（二）构建教师成长机制。为进一步引导我校教师确立现代教学理念，提高青年教师课程实施的能力和水平，促进教师专业发展，深入推进课程改革，教务处从制度、环境等层面来构建能促进教师成长的机制，通过能激发教师钻研教学业务、提高教学质量的校本管理制度和创设有利于教师专业成长的氛围，积极开展并引导教师提升自己的教学业务水平和教科能力的活动。教务处继续深入推进“青蓝工程”，对青年教师实行“传，帮，带”，通过听评课活动，专业知识考试，师徒业务考核挂钩等形式加大青年教师培养力度，自主学习管理要求，合理安排学科“学案卷”，指导学生科学利用自主学习时间，提高了学习实效。今年高考，张毅杰同学取得了全县名列39名的好成绩，和尚秉文同学均达到重点录取分数线；另有62名同学的成绩达到普通本科录取分数线。

四、创设条件，改善环境，将优化人文环境作为打造书香校园的行动指南。

充分发挥教师的积极因素，营造团结、和谐、活泼、快乐的治学氛围，改善能影响教学效果的办学条件和人文环境，实现教学效能的最大化。

（一）提高教育装备标准。我们认真落实县政府、教育局关于“两基”迎国检的精神，集中有限的财力，加强教育装备建设。为彻底消除安全隐患，5月份投资近25万元重新修建东南围墙，投资4万元安装了供师生安全饮水的净水设备。最近还计划装备两个实验室。

（二）全力优化后勤服务。总务处以“双优（优化服务质量、优化安全卫生）”为重点工作目标，采取多种措施，全力以赴解决各种矛盾，积极创造条件，提供服务保障，以更好地惠及全体师生。总务部门积极开展相关的教育活动，提高工作人员敬业爱岗的素质，提高工作待遇，优化服务水平，实现安全卫生、营养健康、品种多样的目标。后勤人员针对因水电、卫生、办公等设施设备老化而不时影响教育教

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第五篇：永昌四中2008-2009-2学校工作总结

永昌四中2008-2009学第二学期学校工作总结

本学期，我校认真贯彻党的教育方针，以科学的发展观为指导，以创建平安和谐校园为抓手，以德育为首位，以育人为根本，以课堂教学为中心，以加强教师队伍建设为基础，按照年初与教育局签定的目标责任书和学校二〇〇九年工作计划，向管理要质量、向德育要特色、向教研要成果，全面提高教育教学质量，经过全校教职员工一学期的努力奋斗，顺利地完成了上半年各项教育教学任务和大部分工作重点。现将本学期主要工作做简要总结。

一、抓建设，树形象，深化人事制度改革

1、按规划进行设施维修和环境美化。一是完成了东大门和围墙的改造任务；二是改造完成了综合楼、公寓楼的采暖地埋线路；三是维修了校门外减速带、餐厅、体育设施等，暑假将维修课桌、制作桌套；四是完成花草树木的补种、除草、防虫、维护等工作。

2、按要求落实人事制度改革。一方面，按照人事部门的部署，制定了《永昌县第四中学岗位设臵方案》，经教职工大会讨论通过后上报教育局审定；另一方面，按照县人事局要求，完成了教职工人事档案的整理工作，上报人事局归档。

3、按计划完成招生任务。按照县局招生计划，今年招收高一新生672人（普通生600名，择校生72名），设12个教学班，安排了报名及军训事宜；继续招收高三复读生。

4、配合各级各类工作检查、调研或学习。本学期，学校接受省、市、县相关部门对学校《教师法》贯彻落实、卫生防疫、安全等专项工作检查3次；接待山丹二中教师参观学习，配合县审计局完成了对校长任期内经济责任的审计工作，既宣传了学校，树立了形象，也促进了学校各项工作，取得了较好的效果。

二、创思路，严管理，努力构建和谐校园

1、构建科学合理的学校管理体系。一是落实了学校--部门--个人工作计划 审议制和工作计划--工作过程--工作总结一体化管理。在工作过程中着重检查计划的落实情况，并在学期末对照计划写出详细的工作总结，有效的保证了学校各项决策及工作任务的落实。二是建立了“决策—执行—反馈”的管理系统。在决策层面，在党支部的支持和监督下，校长依法办学、抓全面、负总责，副校长分管教学或教育一条线，党支部书记负责党建、精神文明建设、民主管理、民主监督工作；在执行层面，学校年初与各部门签订目标责任书，各部门根据管辖、隶属、范围，层层下达任务，各岗位根据职责、性质、目标，步步落实计划；在反馈层面，学校坚决推行校务公开制度，充分发挥工会和教代会的作用，引导全体教师对学校各项工作和重大决策进行全程监督，及时、广泛地听取广大师生对学校各项事务的意见和建议，及时纠正工作中出现的一些问题，使学校各项决策进一步科学规范，各项工作措施得到有效落实，为学校各项事业的发展奠定了良好的基础。

2、完善公正严明的工作考评制度。学校在考评中加大师德和教学质量评价的份量，加大奖罚区分度，增强岗位责任心，近期完成了本学期年级组、教研组、班主任考核、教师业务考核以及“三项工程”（青蓝工程、培优扶临、分组包教）的考核任务，评选出涌现出的优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、“我心中的好老师”及各类单项奖获得者，高天平等29名教师被评为优秀教师，张国强等6名教师被评为先进教育工作者，张海江等14名教师被评为“我心中的好老师”，许艳等5名教师在创优课竞赛中获奖，孙积桂等12名教师在优秀论文评选中获奖，蔡国庆等10名教师在课件大赛中获奖，秦丽梅等2名教师在读书月活动中获优秀指导奖，唐文文等10名教师在师德师风演讲比赛中获奖，蒙秋燕等10名教师在优秀德育论文评比中获奖，学校严格考评制度，严明工作纪律，根据工作实绩，广泛征求意见，为初中学生剥离后富余教师的调整分流提供依据，为全体教师的专业成长搭建平台。

3、增强领导班子管理水平。学校通过校长办公会、行政会、党员大会要求全体班子成员加强学习，以身作则，静下心来谋事业，扎扎实实搞教学，自觉坚持贯彻民主集中制原则，在学校管理中主动交流、经常沟通，相互理解、相 互支持、相互补台，高标准、严要求，以公正、公平的心态对待工作，坚持办事原则，讲究工作方法，创造性地开展工作，为教职工创造了团结、和谐、宽松、公正的工作环境。

4、健全完善各类规章制度。根据教育形势的发展，结合学校和部门工作的实际，各处室在广泛征求意见的基础上，补充、修订、完善各类规章制度。在教学层面，主要修订了《永昌四中骨干教师评选考核奖励条例》《永昌四中教师常规工作考评细则》《永昌四中考试制度》《永昌四中校本教研管理制度》《永昌四中高中新课程研究性学习课程实施方案》等；在德育层面，修订了《永昌四中“分组包教”方案》《永昌四中学生行为安全规范制度》《永昌四中心理健康教育工作制度》《永昌四中法制教育制度》《永昌四中安全隐患和矛盾纠纷排查制度》《永昌四中突发公共卫生事件报告制度》《永昌四中季节性安全教育预防措施》等，通过制度约束达到规范行为，通过管理体系保证过程运行，使学校内部管理机制日趋完善、规范，为学校贯彻落实依法治校、依法执教的管理思想提供了制度保障。

三、强素质、铸师魂，努力打造德艺双馨的教职工队伍

1、加强教师队伍的师德建设。学校把职业道德建设摆在加强教师队伍建设的首要位臵，组织广大教职工认真学习党的方针政策和国家的法律法规，采取集中辅导、记笔记、谈心得、撰写文章等学习形式，切实提高教职工素质，针对教师队伍中存在的一些突出问题，开展了师德建设集中教育活动，修定了教师职业道德标准和考评细则，完善了师德建设考评档案，评选出14名“我心中的好老师”，将师德考评结果纳入教师业务考核和专业技术职务考核之中，作为教师聘用、晋升、评先评优的重要依据，使教师队伍以良好的道德修养树形象，高尚的思想品质做表率，崇高的人格魅力为人师。

2、狠抓教师业务素质的提高。一是加强教师业务学习，特别是新课程改革的研究和学习，吸纳先进教育教学理念，提高教育教学能力和水平；二是建立教师业务档案，开展教学基本功比赛、教学技能竞赛、观摩研讨、培训学习等各种形式的教育教学活动，进一步提高教师的业务素质，特别是运用新教法和 现代信息技术组织教学的能力和水平；三是依托教师继续教育工程的实施，支持和鼓励教师积极参加与所教学科一致的自学、函授等学习，提高学历层次和知识水平，教师学历达标率明显提高，初中达到100%，高中达到99%。四是认真做了学校学科带头人和骨干教师的评选、认定工作，每学年评选1—3名学科带头人和骨干教师，有74名教师获得校级以上骨干教师、优秀教师、优秀班主任、先进教育工作者、学科带头人等荣誉称号；五是本着交流信息、服务教学、提高质量、增强效益的目的，本学期我校先后派出各学科共20名教师赴兰州参加了新课程培训和高考研讨讲座，吸纳先进思想，加强业务交流，在交流中积累经验，在对比中提高质量。六是认真扎实地实施“青蓝工程”，年终对指导教师、青年教师、即将结业教师进行了全面细致的考核。七是充分发挥有经验教师的作用，定人员，定计划，定帮带对象，结对子，稳妥地开展“传、帮、带”工作，尽快使年轻教师站稳了讲台。本学期组织骨干教师示范课10多人次共20节，推荐3名教师参加县优质课竞赛，1人获一等奖，2人获二等奖。通过上述活动的开展，教师队伍的师德水平、育人能力和学历层次有了新的提升，教师队伍的整体素质有了明显提高。

3、进一步加强了师风建设。通过加强制度约束，树立师德标兵等项措施来塑造良好的教师形象，通过减轻教师负担，提高教师福利，开展文体、联谊等活动，增强爱校如家和敬业奉献的向心力和凝聚力，努力构建一支师德高尚、业务精良、社会满意、充满生机与活力的教师队伍。

四、抓教研、促教学，切实提高教育教学质量

1、教研科改有序开展。一是成立了课程改革领导小组，充分发挥课改领导小组和备课组长的作用；；分2次举行了由王荣祖、陈瑞天，高天平、祁培玉等4名教师做的辅导讲座，加大课改教师队伍培训力度；制定了《永昌四中教育教学教研成果奖励办法》，调动教师教育教学教研工作的积极性和主动性。二是进一步加强教研课题的选题、论证、组织实施、经验总结、推广应用等各环节工作，大力推进教学模式与方法的变革与创新，本学期申报课题19项，其中5项县级课题立项，2项省级课题上报等待结题。三是为适应高中新课改，教务处征 订了高中各学科课程标准、学科教材，各教研组第六周组织了新课程交流研讨会，每位教师撰写了3000字以上的学习笔记。四是规范了教研组集体说课、公开教学等具有实效性的教研活动，狠抓优质课、优质教案、优秀论文的评选工作，鼓励教师创造、创新、创优；积极支持教师使用电教媒体，鼓励自制教具、课件。本学期组织安排了县级优质课3节，骨干教师公开课15节，青年教师汇报课6节。

2、教学管理规范运行。一是强化岗位职责、学籍、考试、课程、档案资料“五项”规范管理，规范教学行为；重新修订各类教学规章制度，认真按照制度要求落实，提高了教师工作的积极性、主动性。二是加大教学常规检查力度。采取定期和随机检查办法，对教研备课活动、教师教案、作业批改质量、实验教学等进行检查，及时反馈检查情况。三是加强了教师的听评课。除了学校常规安排的各科统一听课外，学校领导经常深入教学第一线，指导教学工作，特别注重了推门听课，随听随评随议，对部分教师课堂上出现的问题及时反馈，督促改进，使教学效果有了明显提升。四是加强了评教力度。定期召开师生座谈会，进行问卷调查，了解学生对教育教学工作、班级学风等方面的评议和建议，以便改进工作，提高质量。本学期共组织3次学生座谈会、2次学生问卷调查、2次教师座谈会和2教辅人员座谈会。五是加大对教学过程中的指导、检查、评价力度，把课堂教学、教法改革、教学研讨作为工作重点，有计划、有重点地组织教学活动。六是实行公开课课前说课，改革课堂教学模式。

3、教学质量大幅提高。由于主客观原因，今年初中毕业会考很不理想，增多全合率偏低，全县排名靠后，学生的违法犯罪较往年也明显增多，应该引起每一位教师的反思；与此相反，今年高考成绩优异，普本上线人数达53人，其中应届生刘磊取得604分的优异成绩，音体美专业考生上线66人，考取播音员1人，艺术类考生单招本科上线人数41人，上线总人数达160人。

4、信息网络亟待建设。一是投资270万元全数字化校园网工程全面投入使用，在教育教学、教师办公和学校各项管理中充分发挥了重要作用。二是为提高工作效率，提高教育教学质量，教师统一集资购买笔记本电脑方案已经通过，上报县政府采购中心招标购臵，预计8月份可投入使用；三是组织多媒体教学培训，提高教师利用信息技术实施课堂教学的能力，加快课程整合步伐，实现优质资源共享。

五、重德育，抓特色，全面贯彻落实素质教育

1、德育工作初现成效。一是德育队伍不断壮大。学校调整充实了德育领导小组，建立了以政教处、年级组、班主任、政治课教师为主，全员参与、人人有责的德育工作队伍，为学校德育工作的深入开展提供了强有力的组织基础；二是德育制度逐步完善。通过召开家长会、组织学生参加社会实践活动，建立起了学校、社区、家庭联系制度，形成了学校、家庭、社会齐抓共管的局面，实现了德育工作的规范化、制度化。三是常规管理规范有序。学校分年级设臵德育目标，分步实施，分层达标，做到了中心工作和平时工作相结合，集中教育和日常教育相结合，校内活动和校外活动相结合，形成了横向一体化、纵向序列化的德育目标格局。四是德育实践特色鲜明。学校在课堂教学中渗透德育内容，使课堂教学的育人功能得以充分发挥；根据学校教育实际，实施德育学月制，学校确定三月份为养成教育强化训练月，四月份为法制教育月，五月份为安全教育月，六月份为校园艺术月，围绕各个学月中心，按照周工作安排，组织开展一系列的德育活动。3月份进行了季节性安全教育和预防工作，配合总务处开展住宿生排查、消防地震演练、义务植树系列活动，4月份邀请法制副校长、派出所、交警大队召开推进平安和谐校园建设暨法制教育报告会，举行了禁毒专项教育大会和“禁绝毒品 珍爱生命”签名承诺，组织学生观看法制教育影视片、法制交通教育图片展等，对广大师生进行法制教育；

5、6月份开展了第六节校园文化艺术节系列活动，举办了师德师风演讲比赛、风筝比赛、文艺汇演、中华经典诗文朗诵活动，开展了主题班会观摩、优秀德育论文评选和班主任工作经验交流活动，6月份开展手足口病等突发性传染病的预防宣传以及矛盾纠纷排查工作，落实了“分组包教”“培优扶临”工作，受到了较好的效果。五是德育氛围比较浓厚。学校充分发挥好宣传舆论作用，利用橱窗、广播、电子屏、横幅、条幅、黑板报等形式，利用班会、团课、主题教育形式对学生的 行为习惯加以正面宣传和教育，传播科学、弘扬文明，塑造形象，做到事事有人管，时时有人监督，使校园成为一块文明的天地。

2、班级管理逐步规范。一是进一步完善了班级工作考核细则，坚持“月有中心，周有主题”的原则，实行“日记载、周会诊、月考核、期末评价”的程序，实施动态管理，提高津贴，拉大档次，调动了班主任工作积极性。二是加大班主任工作培训力度。坚持每天一次晨会、每周一次班会、每月一次班主任工作会议、每学期一次班级工作经验交流会，研究工作，适时培训，提高了班主任管理水平。三是进一步完善了班级管理制度，以“两操”为切入点，以“三静四轻”为突破口，以“中学生警戒线”为底线，针对存在的突出问题，采取有效措施，解决突出问题。

3、法制教育扎实有效。一是把法制教育作为学校教育的重要内容，坚持抓好法律法规的学习、宣传、教育工作。二是各班级每学期进行1—2次的法制教育主题班会，政治课教师每学期至少要上好一节法制教育课，开办励志班，使师生在守法的前提下立德。三是充分发挥法制副校长的作用，使其定期到学校指导工作，派出所积极配合学校,管理校外住宿生,清查学生校外违规行为,维持学校运动会、文艺会演等大型活动期间的秩序。四是开展法制教育系列化活动。

4、艺体活动成效显著。一是认真贯彻《学校体育工作条例》，开足、上好体育课，坚持“三操一活动”，保证学生每天在校的课外活动时间。二是加强特长生的训练管理。音体美特长生依托学科教学，做到有计划、有组织、定人员、定时间开展训练。5月份，学校组织部分专业课上线的特长生进行文化课辅导，在2009年高考中，共有43名美术生、18名体育生、4名音乐生达到了本科以上录取分数线。三是积极参加市县举办的各类竞赛，取得了优异成绩。四是认真开展丰富多彩的教育活动，为学生提供展示机会。本学期组织了手抄报比赛、作文竞赛、文史知识竞赛、英语竞赛、读书笔记展评、科技小论文评选、等各种竞赛活动，受到了很好的效果；成功举办了第六届校园文化艺术节，开展了师生书画展评、卡拉OK大奖赛和文艺汇演，并举行了永昌四中第二节届校园之星颁奖仪式。五是加强学生的卫生保健和健康教育，做好每年一次的身体检查 和体质检测，并建立学生健康档案，及时进行学生体质分析。六是开展丰富多彩的第二课堂活动，学校、各年级、各班级有计划开展各类文体活动，丰富了课余文化生活，展示了同学们的特长爱好，体现了素质教育的要求。

六、抓管理，促节俭，努力保障总务后勤工作。

1、加强人员管理，狠抓制度落实。本学期，后勤人员牢固树立服务育人的思想，认真履行岗位职责，严格落实值班制度，建立健全财务、校产管理制度，教育经费使用合理、帐目清楚，总务库房摆放有序，整齐干净，所用备品齐全，服务人员服务质量较高，师生反映良好，形成了“为教育教学服务，为师生生活服务”的良好氛围。

2、加强安全管理，提高综治水平。一年来，我校始终把全校师生的安全工作放在心上，抓在手上，落实在行动上，体现在效果上。学校高度重视学校安全工作和综合治理工作，建立了完善校舍、设施、体育器材、化学药品方面的安全制度，开展安全教育工作，制定安全防范措施，明确安全管理制度，严防火、盗、毒及各类突发性事件的发生，切实做到了“四防”（防危、防火、防盗、防毒），同时与镇派出所等单位加强联系，加强了对学校周边环境的治理整顿工作，创设了一个安全、文明的教育教学环境。

3、加强财务管理，增强节俭意识。财务室准确、及时地报送各类会计、统计报表，认真做好工资审报、津贴发放、经费收支、接受财务检查等工作，严格执行收费制度，每学期进行收费公示，均未出现任何违反财经纪律与法规现象；在物资采购上，坚持“少花钱、多办事”的原则，节约学校资金；在物品使用上，交旧领新，计划用物，杜绝浪费。

4、加强宿舍管理，优化就餐环境。在住宿生管理上，认真落实各项宿舍管理制度，实行学生自主管理，召开民主生活会，评选先进宿舍、优秀舍员，不断提高管理人员的服务水平；在食堂管理上，严格执行《食品卫生法》，建立了食品留样、品尝、登记制度，加大督查整改力度，食堂的卫生水平和饭菜质量有了明显提高，在多次市县的检查评比中受到了好评。

七、抓契机，办实事，充分发挥群团组织作用 校党支部加强政治理论学习，狠抓精神文明建设，加强对群团组织的领导，发挥民主监督作用，壮大党员队伍，开展扶贫承诺，创建党建示范点工作。

校工会做好党联系职工群众的桥梁和纽带，依法维护教工合法权益，积极开展群众性文化活动，组织教职工到县医院体检，关心教工生活，组织教职工排球赛，活跃教工文化生活。认真为职工办好事，办实事，热心为他们解决实际困难，关心困难职工生活，使工会真正成为职工之家。

校团委坚持每周一升旗仪式，结合时事，确定主题，以贴近学生的生活实际的内容对学生开展爱国主义、集体主义、法制纪律、品德诚信等方面教育以各大节日为契机，相继开展活动，三月份组织学生到城关镇敬老院开展青年志愿者活动；四月份参加了清明祭扫烈士陵园活动；五月份组织学生到罗罗湾清扫白色垃圾，这些活动的开展，不仅丰富了校园文化生活，拓宽了德育的渠道，同时也使广大团员在活动中学习知识、经受锻炼、陶冶情操、增长才干。

八、存在的问题

1、制度建设还跟不上教育改革和学校发展的形势和要求，制度落实还不够严格，制度管理的约束能力不强，管理工作有待进一步加强。

2、个别教师在职业道德、敬业精神、进取意识方面还不能适应教育发展的新形势和学校深层次发展的需要，在认识问题、对待问题、处理问题，缺乏理性思考，在学校决策问题上评头评足，牢骚满腹，在日常工作中只图方便，不讲规划，在利益问题上患得患失，斤斤计较，在执行决策上，背道而驰，投机取巧，工作的主动性、责任性、创造性意识不强。表现出不关心学校发展，不注重素质提高，体罚学生、驱逐学生、损害学校的人和事屡禁不止。

3、德育精细化工作有待进一步加强，在学生教育和管理方法上还存在方法简单、手段粗暴的现象，班级管理水平差异较大，校外住宿生的管理还存在着诸多盲点，学生违法犯罪没有得到有效遏制，全员育人、全程育人的机制还没有形成。

4、教学过程管理缺乏“严、细、实”，常规教学的质量意识不强，教学责任的机制没有形成，质量管理的体系不够健全。

5、科研兴校的理念没有成为全校的共识，未能形成浓厚的学术氛围，研究教学的风气和机制还没有建立起来，有课题，无结果；有安排，无落实。

6、总务后勤工作还缺乏规范性、严密性和计划性，创新工作的意识不强。财产管理不够严格。公寓楼管理的责任制和追究制没有落实，学生生活管理重管轻导，重堵轻养。

7、综合治理工作的体系还不够健全，克服客观因素造成的困难的办法还不多，交通安全隐患较多，学生违纪违规事件时有发生。

（一）“尊重每个人，发展每个人”办学理念的引领作用还未充分发挥出来。在今后的工作中，学校要加强教职工的现代教育理论教育和学生时政教育，开展办学理念与教育实践活动相结合的研究，使教育理念能被广大教职工、学生及家长认识、接纳，从而真正发挥办学理念的引领作用，促进学校长远发展。

(二)师生的开放意识不强。学校要进一步创造条件为广大教师多种形式的对外交流提供方便，增强教师吸收新思想，学习新技术的开放意识。同时要让学生更广泛的参加社会实践活动，在实践中体验生活，增强学生的开放意识和社会责任感，为学生未来的学习、生活、工作奠定基础。

（二）青年教师的培养还要加大力度。要加大经费投入，采取切实可行的措施，逐步壮大骨干教师队伍。为学校办学水平的提升提供人才支撑和智力支持。

（三）学校制度建设还要进一步增强针对性和可操作性，要研究处理好职能处室和年级组管理的关系，处理好行政管理与教学研究的关系，使精细化的管理成为学校发展的重要保障。

（四）进一步深化教学改革，优化课堂教学模式，全面提高教学质量。要创新备课模式，在重视集体备课的基础上，融入以“自我反思、同伴互 助、专家引领”为特征的校本教研形式，进一步创新教研内容和教研形式；进一步改进分层教学模式，落实分层教学要求，不断检测实验结果。促使“四有生本课堂”的有效性更具生命力，确保教学质量的全面提高。

今后，我校将紧紧围绕教育教学的总体要求，把转变教育思想、教育观念作为提高教育教学质量的内因，把改善办学条件作为提高教学质量的外因，把强化学校内部管理作为提高教育教学质量的途径，把培养提高教师队伍素质作为教书育人的保证，把发展高中教育作为学校的发展目标，以德治校和依法治教相结合，严格按照县局对教育工作的总体部署和年初签订的目标管理责任书,立足建设谋发展，抓住中心求突破，认真地完成下半年的各项工作任务和工作目标，逐步实现办学条件现代化、学校管理规范化、办学形式特色化、办学水平高效化的总体目标。