小学2020-2021学年第二学期信息化工作总结

小学2020-2021学年第二学期信息化工作总结

过去的一学期，在校长室和区教育信息中心的领导下，我校数字信息部紧密围绕教育部《中国教育现代化2035》和《江苏教育信息化2.0行动计划》等文件精神和工作部署，积极探索学校信息化工作的创新发展。以教育信息化建设加速推进学校现代化建设，为百年老校在数字时代的发展注入新的活力。

一、积极开展信息化项目研究，聚焦内涵发展

积极参加区“互联网+”项目的研究，围绕项目研究目标，语文、数学、英语、科学和音乐五门学科，积极探索“互联网+”技术在学科教学中的应用。通过扎根本土、融通中外，积极开展STEAM教育、项目式学习实践研究。在学校市第一批教育信息化项目《编程与学科融合的项目式学习实践》顺利结项之后，积极申报第二批市教育信息化项目《基于数字化的学科项目式学习实践的研究》和《基于人工智能的小学科学实验教学的研究》，并获得立项。通过以新项目的方式，助力学校课程建设，指向学生面向未来的核心素养的培育，聚焦学校信息化工作的内涵式发展。

二、把好网络安全关，提升学校网络安全水平

本学期，在区教育信息中心的统一部署和安排下，进一步梳理学校互联网资产，对边界安全设备、管理系统、行为管理等网络软硬件设施设备进行了全面细致的排查。加强学校网络管理人员的学习培训，和运维公司一起针对学校的网络平台和设备进行了检查。围绕集约化平台的使用，认真做好技术服务工作，配合学校党政办公室做好内容的检查，对学校网站新闻稿做到三审三校，严格把关，把学校网站打造成展示学校办学特色的一个窗口。用好农业银行智慧校园公益项目，开展相关培训，让智慧校园系统更好地服务于学校的教育教学和管理工作。

三、开展专题项目培训，提升教师信息素养

积极组织教师参加省信息技术应用能力2.0培训，100%完成第一阶段的培训任务。通过制定培训计划，开展校级培训，培养学科骨干，辐射全校教师的方式，让不同年龄、不同学科的教师都能够在培训中有所收获，并鼓励教师将培训的内容积极应用到学科教学中，鼓励以教研组为单位，互相学习，共同提升。通过结合新项目的相关培养，提升了教师的专业素养。通过和项目实施结合的专题培训，有效提升了教师的信息素养。本学期有多位教师的相关主题论文在区教海探海论文评比中获奖。参与编写的《Scratch趣味编程高级下册

Mind+版》一书由江苏凤凰科学技术出版社出版发行。

四、积极组织学生参加各类竞赛，助力学生成长

积极探索项目式学习本土化实践，围绕学校课程建设年的工作，将“五养课程”的理念引入学校的3D打印课程、STEM课程，注重学生作品的科技感与艺术美的统一，深入挖掘项目育人、学科育人的价值，提升学生的创新精神和实践能力。本学期，组织学生参加省创意编程与设计大赛，获得了省二等奖、两个市一等奖。组织学生参加区中小学电脑制作活动，获三个一等奖、四个二等奖。通过组织学生参加更多项目、更多类型的比赛，让学生得到了锻炼，助力学生的个性化成长，为学有余力的学生提供发展的平台。