第一篇：翔宇学校2004(一)工作总结
南开翔宇学校小学部2004——2005学年
（一）工作总结
一年级组 李 媛
岁月如梭，时光如水，转眼间，一学期的工作结束了。回顾一学期的工作，紧张，愉快，忙碌，充实，充满了机遇和挑战，而我要特别感谢李校长和同伴们给予我的指导和帮助，使我尽快地适应了新的工作环境。哲人说,时间是最智慧的。当我们走过一段时间，心头总有无限感慨。现就四个方面做一下总结，有不当的地方敬请指正。
一、深入探索“阳光教育”的内涵，从培养阳光心灵为切入点，抓好两个习惯的培养，为学生打好做人的基础。
1、进行爱校教育。
当我接任一年一班班主任后，我认为非常重要的一项工作就是借“百年南开”校庆之际带学生们参观南开校容校貌，节日中的校园显得格外美丽。蓊蓊郁郁的绿树掩映着一座座高大的教学楼，楼边的花坛内鲜花盛开，散发着阵阵幽香。望着屹立在校园里总理铜像那温和又充满希翼的目光，目光的激励下，我更坚定了自己的信念——只要我在自己的岗位上付出辛勤劳动，为祖国为民族为人民做出自己的贡献，我就是合格的南开人，南开就会以我为荣。并以此为契机，我向学生介绍周总理，温家宝总理在此求学时期的故事，这一次进行的爱校教育，我认为在学生心灵中的震撼作用和教育意义远远要大于在课堂上的灌输，使学生一入校就打下立志成才的思想根基。
2、用爱开启学生的心灵，扬起远航的风帆。
班主任工作千头万绪，要把几十个不同性格，不同能力，不同思想感情兴趣的学生组成一个强劲有力，步调一致的集体，并形成良好的班风，这对班主任来说确是不易。在我的班主任工作实践中，我感到：“爱是打开学生心灵的钥匙。”热爱学生是取得良好教育效果的基础。教师对学生真挚的爱，会激起学生对教师的亲切感、信任感，从而缩短师生间的心灵距离，促进师生间的情感交流。教师的爱又能激发学生的学习积极性。27个孩子，有27种性格。学生之间是有差异的，所以我想只有把学生的差异当作资源来开发，才能真正做到因材施教，对症下药。如我班有一女孩她性格内向胆小，开学初，不敢和老师同学交流，我发现这一问题后，及时与家长取得联系，了解到她是不适应学校的生活，于是我便主动出击，对她的教育采取从细微处入手，从表扬入手。终于有一天，她走到我身边，主动要求帮我把作业本拿到办公室去，这对她来说是一个多大的进步啊？下课了，我们一起做游戏；上课时，我经常能看到她坚定的目光。我又发现，她的拼音和生字写得很好看，就号召同学们都来和她学一学、比一比。渐渐地，她的学习成绩上来了，期中检测她取得了三门都是优秀的好成绩。开家长会时她妈妈说：“李老师，不怕您笑话，我们孩子上学一个星期，我哭了三回。现在可好了积极性高得不得了，真的感谢您。”通过对她的教育，我更加体会到只有用爱去碰撞、触动学生的心灵，才会使他们从心底里相信老师，最终向老师敞开心扉。
3、落实《南开翔宇小学部学生一日行为常规》，争当五星班集体。一个班级管理得不好，几十个学生的一个班集体散如一盘沙，成天出事情，班级混乱，何谈发展自己，超越别人；管理得好，每个学生都发挥了潜力，在集体中形成了合力，班级增强了实力，就会发展成一个优秀的班集体，每个人的素质也能从中得到发展，从而促进素质教育。落实《一日行为常规》与争当五星班集体都是加强班集体建设的有效途径。
我在班级管理中十分注重利用学生身边的榜样来使他们感知责任感。如：有同学能认真学习了，就表扬他能对自己负责了；有同学能主动帮助有困难的人，就表扬他能关心人了;有同学能捡起地上的废纸，就表扬他有主人翁精神了——时间长了，学生就会为集体着想，主动为争取集体荣誉做贡献。为培养学生“文明用餐”的好习惯，我特意制作了文明餐桌的的展牌，并开展文明餐桌的评比，学生积极性很高，都争当文明餐桌，慢慢的，文明用餐的好习惯养成了。经过一学期的细致教育，我班渐渐形成了自己的班风：学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生，班级的集体荣誉感提高了。
刚刚步入小学的孩子，总会为自己能身背小书包而兴奋，自豪一阵，但时隔不久，他们也会为学校里的“站要站址、坐要坐正”“作业要认真完成”，特别是老师嘴里一遍又一遍念叨的“注意”“不要”等要求和纪律而深感不适应。当我面对这群天真活泼、可爱纯真的孩子时，我该怎样做才能使他们既保持住对学校生活的热爱，同时又能使他们理解我对他们提出的种种要求并付诸行动呢？当我给我的女儿讲《儿童童话》，她听得津津有味时，我眼前突然一亮，如果我能把各种各样的要求融入到童话故事中，孩子们也许就容易接受了。于是我找来许多生动有趣、富有教益的童话绘声绘色的讲给孩子时，我永远也无法忘记孩子们在听童话故事过程中所流露出来的、发自内心的纯真情感和欣喜神态。下面是我给孩子们讲述的一则小故事。事实证明，这则富有童趣而又充满教育意义的童话，给我的教育教学带来了预期的效果。接下来的日子里，无论天气有多恶劣，孩子们都会如小鸟般准时而又快乐地飞进教室，开始一天的学习生活。课间，如果有的孩子显出一幅怕冷的样子，我会大声说：“你看，老师一点也不怕冷！我和你们一样在和小猪、小羊他们比赛呢！”孩子们马上就到操场活动去了。
虽然是一年级刚入学的孩子，但却在极短的时间内学会了上课如何坐好，如何认真听讲，如何写好每一个字，学会了如何打扫卫生，如何保持卫生，看到孩子们由一个只知贪玩的幼儿园孩子逐渐成长起来，成为一名真正的学生，我内心的喜悦溢于言表。
二、深入探索“快乐学习”的内涵，从培养学生学习的兴趣为切入点，为学生打好终生学习的基础。
这学期以来，我按照期初制定的教学工作计划有条不紊地开展工作。互相听课，认真听取同年段老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、猜测、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力贴切当前语文课程改革的重要理念。在本学期的教学过程中，在学生开展自主学习的过程中，在学生情绪激昂、忘情投入的时候，难免会有“吵闹”的问题，可能会出现“我想……我要……我能……我来做……我还有……我认为……”。这是，我都尽量不轻易否定学生的思维成果，不把自己的意见强加给学生。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程，感受到学习的快乐。在教与学的过程中，对于学生提出的不同结论，如果讲得有道理，我都给予肯定，让学生有机会坦陈自己的想法，尊重孩子的思维成果，不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案。同时在学生进行发散思维的基础上，引导学生相互鉴别，把发散的思维再回扰起来，这样就有利于培养学生思维的系统性、严谨性和深刻性。在课堂上努力为孩子们搭建展现自我的舞台，让全班27位希望之花都能开出绚丽的花朵。我还鼓励学生多参加读书、棋类、书法、绘画、影视表演、合唱等活动，让每位学生都来展示自己精彩的一面。三、一学期有辛勤的耕耘，也有丰收的喜悦。
一路探索，我的脚印难免稚拙，但让我感到欣慰的是，我收到了回报：我班两次被评为“五星班集体”；两次获得“课间操流动红旗”；在校作的公开课《一去二三里》及家长开放日展示的《自己去吧》都获得李校长和家长的好评；宋元博等同学分别获得“院士之星”的光荣称号；在学期末的语文期末检测中优秀率达 ；董希晨等同学书写的拼音及汉字在学校进行展览；赵秋洁等同学在才艺展示中分别获得第一，二名的好成绩；我的工作也得到了许多家长朋友的赞扬。
四、今后发展方向。2005年是崭新的一页。我还记得李校长您在10月12日送给我们的一句话：“教师到翔宇来，不仅要寻求事业的发展，同时要学习做高品位的人。”我将进一步加强自身修养，提高思想觉悟，继续完成大本的课程，学习教育教学的新理念，切实实施新课标，注重学生的发展性成长。克服急躁的毛病，充分发挥关爱这种神采飞扬的精神食粮的作用。
回顾这一学期的工作，在得与失中思索，自己一直奉行一心为学生，一心为教育服务的思想理念，踏踏实实，勤勤恳恳，勤动手勤动脑。而这或喜或忧，或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生。我相信自己一定能够成为一名与百年南开齐名的优秀教师。最后，我要说，就让奉献成为我的教育事业中一首永恒的歌，奏响生命的主旋律吧！
第二篇：8月份工作总结 邓翔宇
挖机感想
不知不觉的来徐工挖机已经有一个多月了，回首那些时日，遇到的那些新鲜事物，经历了那些事情：8月1号刚报到时的懵懂，进厂培训时的好奇，我们分组活动时的激情，再制造厂的历练„虽然这么多的事情发生在这一个月内，却让我对徐工挖机产生了一种莫名的情愫。
当我们培训结束，我满怀激情准备投入接下来的“历练”时，培训导师却告诉我，我不用去参加各个分厂的轮岗实习，直接到我们再制造厂进行定向实习。这个令人诧异的决定彻底打乱了原来的计划，我不知道自己的未来的路该怎么走，我以后该怎么办。带着这种迷茫我来到了再制造厂。忐忑不安了两天之后，我见到了再制造厂的李厂长，李厂长很认真的询问我大学的课程，我对5S定义的理解，以及我的生活状况，进而确定我要做的工作，并且安排娜姐帮助我熟悉岗位。可当我听到那些专业项目的时候，顿感自己压力好大，无所适从，但李厂长发觉了我的不安并安慰我，表示我现在不需要有太大压力，只要做到每天都在学习，都有进步，多积累，认真踏实的做好自己的事情。感谢李厂长的教导，让我有一种天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的感觉，有一种家的感觉，在这儿可以大胆的体现自己的价值。
在再制造厂的这一个星期里，慢慢的我认识了办公室的其他成员，也了解了自己岗位上需要的东西，跟着娜姐和陈龙大哥了解了我们厂的5S活动和挖掘机的基础构造。渐渐地对我的发展有了一些模糊的方向，我想在下个月里可以先去其他5S现场搞的比较好的厂区去参观，多向我们公司的其他的一些精益专员学习，并且跟着我们的的师傅多去车间看看，和车间的工人多熟悉熟悉，尽量的先做一些小的改善，然后自己找有关精益的书籍学习来补充自己的知识面，积累自己的个人能力。
第三篇：学校工作总结一
学校工作总结
学上期已基本结束，在上级党和教育主管部门的亲切关怀和正确领导下，在乡中心学校的悉心指导下，由于学校领导班子的精诚团结，管理规范、扎实得力，全体师生的共同努力，我校圆满完成了本期教育教学的各项工作任务。取得了显著成绩。为了新学期的工作更进一步的有序开展，不走弯路，取得更大、更新的成绩，特把本期工作进行总结如下：
一、政治思想方面：本期内，学校认真组织教师坚持每周政治学习一次，认真学习马列主义、毛泽东思想，邓小平理论及“三个代表”的重要思想；认真学习党的“十七大”精神；坚持科学发展观，进一步提高了教师的思想素质，使广大教师进一步发扬忠诚教育、无私奉献的精神；认真《学习义务教育法》、《教师职业道德规范》，使教师做到爱岗敬业、遵纪守法、热爱学生、严谨治学、为人师表。本期内，加大对学生道德品质教育的力度。新学期开始，建立班委会，做到分工明确具体，制定“班级管理制度”不断对学生进行“小学生守则”、“小学生日常行为规范”的学习教育、安全法制教育，利用节假日、纪念日对学生进行爱国主义、英雄主义的教育，开展主体班会、各项活动对学生进行思想教育。并制定“班级
管理量化考核方案”、“学生德育考评方案”，从而调动了学生的积极性。形成了良好的班风、学风。涌现出了不少的先进事迹和品学兼优的学生。
二、教研、教学方面：本期内，我们坚持每周一次的业务学习或教研、课改活动，组织教师认真学习新课程标准，彻底转变教育理念。进行大胆的教学改革。本期内，我们相继“举办了教育理论、新课标学习”，“观摩教学”，“校本课程资源开发”，“小学语文、数学愉悦教学探讨”，“教学体会交流”等活动。通过活动使我们教师进一步掌握了教育规律，更新了教育理念。使我们教师在研究教材、教法学法上，在教学设计上都有了新的突破和改进。课堂上教师能依据教材内容及学生的现实确立教学目标，创设课堂情境，使课堂充满了愉悦，充满了活力，充满了热情。教学中，能把探究的主动权交给学生，让学生自己动手操作，实践。给学生足够的思维空间，让每个学生根据自己的体验，用自己的思维方式，通过观察、实践、测想、验证等方式，自由地，开放地去探索，去发现有关知识，学生所释放的激情已不再是老师赋予的学习任务，而是实实在在的学习需求。在探索中，学生实现了“再创造”，并获得积极的情感体验，在愉快中得到了发展。本期内，还开展了教学评估、教案、作业大
检查每月一次，大大提高了教师的积极性。因此，本期内，我们获得了教研、教学的新成绩。期末素质测试、优秀生抽考，我校成绩在全乡名列前茅。
三、安全教育方面：本期内，仍把安全教育放在日常工作首位，不断向学生进行各种方面的安全教育。学校与教师、班级、学生签订责任书。每周不少于一节安全教育课，并有教案。坚持日检制度，门卫制度，二十四时值班制度。把安全隐患消失 在萌芽状态。从而使我校安全工作无出现一起大的安全事故。
四、纪律、卫生方面：一个学校教学管理、教学质量的好坏，取决于环境卫生、纪律的好坏。因此，我们努力做好学校的纪律、卫生管理工作，认真开展班级纪律、卫生评比，做到一周一小评，一月一大评，期末总评。使学生养成了自觉遵守学校纪律，保护环境卫生，爱护公物，爱护花草的良好习惯；自觉养成不乱扔果皮、纸屑，见垃圾就检的习惯。使学校环境卫生一致保持整洁，为学校工作和学习创设了优越的条件，为提高教学质量打下了坚实的基础。
五、其它方面：如：体育方面，我们认真开展了体育工作，举行了拔河比赛、体操比赛、田径比赛、等活动。坚持上体育课，课间操。本期乡中心学校举行的田径比赛、体操比赛，我校均获得好
名次。改善办学条件方面，本期内，我们硬化了部分路面，装修了电教室，安装了防盗门、防盗窗，为教师办公室安装了电风扇。为班级增添了图书柜，开辟了德育活动室。
本期内，我们虽然取得了一定的成绩，但还存在着一些问题，与上级领导对我们的要求还相差很远。为此，在今后的工作中，我们会更加努力，发扬成绩，纠正缺点，求真务实，开拓进取，使我校各项工作在上新台阶。
2010-1-28
学校工作总结
（2009——2010学第一学期）
百尺集小学
2009年1月
第四篇：南开翔宇学校感恩义卖公益活动策划书
南开翔宇学校感恩义卖公益活动策划书
一、活动背景：
11月22日，我们又迎来一年一度的感恩节。在现行的家庭中，绝大多数孩子都是独生子女，他们一生下来就生活在完全由成人组成的环境中，成为人们宠爱的中心，他们接受了太多的爱，渐渐地，他们把这一切视为理所当然，他们习惯于索取，习惯与他人奉献，对亲人，朋友，及帮助他的人的爱视而不见，没有以一颗感恩的心向爱他们的人说声：“谢谢”。更缺少爱他人，为他人奉献的精神品质。
二、活动目的通过义卖物品的捐赠，激发同学们的感恩情怀，让同学们用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情怀，无论对待父母、朋友、亲人、学校、社会快乐也好，悲伤也好，都能以一颗感恩的心去面对，学会感恩，心存感恩，当你学会感恩，心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。并通过这次义卖，将所得的善款捐赠天津市翔宇教育基金会，以表达我们对学校的感恩之情。
三、活动时间：2012年11月17日（周六）上午8:00—11:30
四、活动地点：南开翔宇学校梅江校区篮球场
五、前期准备：
1．搜集义卖物品：由学生捐献或制作工艺品、文具、书籍、手工、书法作品、绘画作品、感恩卡片等等。
2．联系后勤：场地、宣传布标、桌椅、音响设备。
3．学生会：宣传部负责海报、宣传单的制作。文体部负责串场节目的彩排。
六、活动内容：
1．上午8:00，全体学生进班，在班主任的带领下将义卖物品贴好价签、登记造册。各班派5名同学到义卖地点进行场地划分和准备工作。
2．上午9:30，各班在操场指定地点集结，学生会主席冯寿卿宣读倡议书，郭家翔老师提义卖注意事项。义卖活动正式开始，穿插节目表演。班主任、任课教师、各班2名服务学生负责看管摊位、募捐箱、统计筹集善款数额。
3．上午11:30，高一学生代表发言，郭家翔老师进行活动总结，公布各班义卖所筹集善款。各班做好场地恢复及卫生工作。义卖活动结束。
第五篇：2009年学校工作总结一
单位 本学期我校工作以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，确立“让每个师生健康、和谐、充分的发展的办学理念，倡导“校兴我荣，我为学校添光彩；团结奋进，谱写教育新篇章”的学校精神，坚持以人为本，狠抓常规，规范发展，提高质量，认真贯彻落实市、区教育局提出的教育工作主要任务，增强学校的凝聚力、战斗力，培育优秀教师群体，全面提升教育质量（本文来自斐斐课件园）。在全体教职工的共同努力下，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、加强教师队伍建设，在和谐中追求发展
本学期，我们积极遵循“在实践中磨练，在合作中进步，在竞争中成长”的培养原则，注重教师文化建设和内涵发展，全力打造一支高素质的教师队伍。
一是抓班子建设。要求班子成员以身作则，引领示范。一方面完善行政会议和校务会议议事制度，坚持集体领导、共同谋划、分工负责、团结协作；另一方面加强培养和锻炼，积极鼓励他们自主谋划和组织实施本部门的工作，促进了管理人员的工作能力的提高，保证了学校各项工作的正常开展。实行领导蹲点,每日条线巡视、蹲点巡视至少一﹏三次，能处理的问题必须及时处理，不能处理的问题必须及时上报校长室。在信任中教师中得到教师的信任,在支持教师中得到教师的支持,在关心教师中得到教师的关心。
二是加强群团组织建设，发挥联系群众的桥梁和纽带作用，通过多种形式倾听教师们的意见和建议，集思广益，群策群力，保障教师利益。
三是充分尊重信任教师，发挥教师们的主人翁意识。坚持深入联系群众，开展工作调研，关心教师的工作、学习和生活，帮助他们解决实际问题，调动一切积极因素，增强工作凝聚力，提高整体工作效率。增强教师关注学校发展的主体意识，发挥教师自主管理的能动性，拓宽工作思路，改进工作作风，营造和谐氛围，倡导合作风气，学校各项工作步入良性发展的轨道。
四是通过“三爱”、“三大”、“三关心”活动，强化师德师风建设，塑造良好的师表形象。深入开展以“志存高远、爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨笃学、与时俱进”为核心的师德教育，增强教师的职业感、道德感和使命感，提高教师“热心爱教、优质施教、文明执教、廉洁从教”的自觉性、积极性和创造性。本学期，围绕师德师风建设主要开展下列活动：组织师德教育专题讲座，统一思想，明确要求，达成共识；开展“让教育充满爱”主题教育，真正做到爱每一个孩子，把学生当子女。积极开展“爱生”活动，评选“爱生十例”、优秀教师和优秀班主任。开展教育教学（此文来自斐斐课件园）调研活动,开展对教师满意度的调查和评议工作。教师的思想觉悟和道德修养明显提高，自律意识明显增强。
五是注重教师专业成长。实施了学校“三五三”工程。即“三个建立”：建立健全各项制度，建设两支高素质队伍（行政干部队伍，教师队伍），建立教育教学（此文来自斐斐课件园）质量监控机制。“五个一”：每日一思——学会教学反思（写教后感，写教学案例，写教学随笔，写教学一得、写经验总结）让教师在思考中过好每一天，尽可能上好每一节课，用心去做，提倡教师写教育日记。每日一读——每天读教育理念的书籍，尤其是更新课改理念的，每周一记——做好500字左右的教育教学（此文来自斐斐课件园）读书摘记。每日一课——认真上好每一节课，把每一节都当成课改研究课来上，精心准备、精心设计、认真操作、静心反思。每周有一节自己觉得满意的课改研究课。每学期最少在全校范围内上一节课改研究公开课，由教研组进行实实在在地评议，发现不足，总结经验。每月一文——每位教师每月结合自己的课改体会，写一篇经验总结，由学校评比，并负责寄给有关杂志社。“三个一”：每学期每位教师发100元购书，每学期每班师生共同购书100元，每学期读书考核、交流评比奖励100元。要求每位教师按照制定的三年读书计划，认真研读有关教育理论书籍，做好笔记，写好心得体会，在教研组内交流，将计划落到实处。加强业务学习，在教导处的带领下，组织全体教师学习基础教育课程改革的有关文件，并邀请有关专家进行专题讲座，为实施新课程，打好理论基础。掀起“教育思想大讨论”的热潮：确定一至二个专题，利用教研活动时间，围绕确定专题积极研讨，不断提高认识。学期结束，学校了举办读书笔记展，读书心得交流会。
扎实开展“教育技能大比武”活动。组织了每位教师参加“六个一”活动。以教研组为单位，教研活动中确定教材的研讨内容，研讨一个单元或一课、一个练习,设计一个教学方案，根据教学方案，教师个人加以调整，每人在组内上一节研究课，再组织教师评一节课。期中检测前，教研组组织教师研讨教材，确定考核重难点，每位教师拟定一份期中检测试卷，学校根据汇总试卷，进行期中质量评估和出卷评比。要求青年教师开学初根据自身特点定好特长培养计划，刻苦训练，学期结束，组织青年教师才艺汇报，掌握一套技能。
组织多批教师分赴外地参加教学观摩交流活动。利用校本资源组织开展教师教学业务和教育技术等方面的培训和考核。制定激励措施，鼓励教师参加各类业务进修，提高学历层次。通过聘请丁冬全等专家来我校进行指导、跟踪听课、辅导、讲座等，举行专业技能和基本功比赛、论文评选、四校联谊、承办了区现场会和业务展示等活动，为教师成长提供机会，搭建平台。
二、狠抓教育教学（此文来自斐斐课件园）管理，在实践中主动发展
（一）、凸显德育为先，强化班级德育，促进学生和谐发展。
1、加强组织领导，完善德育工作机制。
学校德育工作明确责任，落实到人，精心组织实施。定期组织召开德育工作会议，研究部署工作。实现“全员管理、全面管理、全程管理”，形成教书育人、管理育人、服务育人的氛围。
继续抓好班主任队伍建设，定期组织班主任学习各种德育工作文件，进行班主任经验交流等，提高班主任的理论水平和工作能力。学校制定了《文明班级》和优秀班主任的评比细则，结合班主任、副班主任津贴的发放，按月做好班级工作的量化考核，提高班级管理水平，加强班集体的建设。
2、做好常规教育，培养学生[此文转于斐斐课件园ffkj.net]良好行为习惯。
本学期继续深入开展“好习惯伴我行”的养成教育活动。加大贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》的力度，开展了“争创文明班级”竞赛，努力做到细节强化、示范引路、考评促进、持之以恒。采取多种形式予以强化，要求学生从小事做起，从一点一滴做起，把良好的行为习惯逐步内化为自觉行为。每周开展常规、卫生评比活动，颁发常规、卫生班级流动红旗。充分发挥学生主人翁意识，实施体验教育，发挥学生的主体作用，促使全校形成比、学、赶、帮、超，班班争先的良好氛围。为规范队员行为，大队部采取正反两方面相结合的教育办法，少先队小干部每周进行不定期的检查，通过广播及时表扬、批评，让年级与年级、班级与班级进行评比，并把检查、评比的结果列入班级考评内容中。
3、寓教育于活动中，开展丰富多彩的教育活动。
（1）学校在11月开展了“感动校园”主题教育，全方位地对全体学生实施了“感动教育”，精心建设学校“感动文化”，构建和谐校园。a：观看感动，写“平凡中的感动”征文
组织学生观看一组录像，即2007年全国道德模范颁奖晚会和2006年“感动中国”十大人物评选颁奖典礼。班级开展了“心中的感动”主题讨论会，学生写下“平凡中的感动”征文。学校组织了征文评选，并推荐优秀征文刊登在《京江晚报》上。学校还进行了“平凡中的感动”演讲竞赛。通过活动，学生认识到：道德就是一种美德，是伸出援助之手去帮助别人。在这个社会上人人都需要帮助,人人也要帮助别人。b：寻找感动，评“感动校园”之星
学校把学习模范人物的先进事迹与校园感人的故事相结合，把“感动校园”主题教育与创建和谐校园、开展“弘扬和培育民族精神教育”活动相结合，充分挖掘校内德育资源，让学生在校园内寻找“感动校园之星”，树立学生身边的榜样。经过学生、老师、班级、学校的层层推荐、评选、公示，评选出了孔家巷小学十佳“感动校园之星”。这些平凡的事让人感动，激励所有孔小人。12月初，学校隆重进行了润州区“感动校园”教育现场会暨孔家巷小学“感动校园之星”颁奖典礼，活动中学校对“感动校园之星”进行了表彰。活动得到了局领导和各校辅导员的一致好评，活动在《镇江日报》等媒体报道，为学校赢得了声誉。（2）、以十七大的召开为契机，开展了“感受新变化，喜迎十七大”主题教育。大队部开展了班级诗歌朗诵竞赛。队员们还通过调查研究、查资料、走上街头等方式寻找身边的变化，感受祖国日新月异的变化，激发对祖国、对家乡的热爱之情。三（1）、四（3）、五（3）中队开展了“喜迎十七大”的主题队会，在全校进行了观摩。（3）、学校开展了以“我与读书”为主题的读书节活动。学校为每个教室配备了图书箱，购 买了图书。班级积极开展“好书大家读”活动，在班级内掀起一股人人爱读书的氛围。低年级开展了“我与读书”讲故事比赛；中、高年级开展了“我与读书”演讲比赛；班班开展了“我与读书”手抄报比赛。学生在市“同享知识，[1][2]下一页
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