第一篇：大桥小学学校工作总结
大桥小学学校工作总结
过去的一个学期，是我校教育工作在教育局和乡党委的正确领导和全乡教师的大力支持下，落实科学发展观，取的跨越式发展的一学期。这学期，我们认真学习贯彻党的教育方针、政策，努力践行党的“十七大”重要思想，紧紧围绕提高教育教学质量的工作思路，切实加强学校德育工作和学生思想道德建设工作，强化学校管理，大兴科研兴校，不断创新进取，取的了显著的成绩。现将我校一学期来的工作总结如下：
一、学校管理工作
学校管理工作的好坏，直接影响学校的教育质量和学校发展，因此本学期我们加大了学校创新管理力度，大力倡导“以人为本”的管理理念。
1、加强学校内部管理，全面提高管理水平。本学期学校在内部管理上实施校长负责，其他班子成员参与，教师监督的民主治校管理体制。凡学校重大事情，均能通过例会或班子会研究讨论通过，从而确保了各项决策的准确性，同时也保证了学校管理的透明公开。
2、加强领导作风建设，提高班子的凝聚力。领导干部是学校及各部门的主持者、领头雁，因此必须保证自身作风正、形象好、有威信，才能在教师中具有号召力和影响力。所以，一学期以来，学校非常重视班子作风建设，利用各种机会，反复要求班子成员，要讲廉洁、讲奉献，一切工作要为学校发展服务。如今一个敬业勤政、团结协作、作风踏实、办事公正、有强烈责任感和事业心的集体已形成。
3、加大依法治校，实行制度管理。本学期学校制定了教师工作考核方案，签订了教师教学质量目标责任书，学生安全工作责任书，健全了教师师德师风规范及各项规章制度，本学期在经费极其紧张和班子主要领导替换的情况下，除教师节对取得成绩的学校教师予于表彰外，还对上学年为全乡教学质量进位作出贡献的六年级教师兑现了承诺，到外地进行实地参观学习，使得教师真正感受到学校在用制度管人，用制度来约束人，从而使学校后期工作收到良好效果。
4、加大学校宣传力度，提升学校的影响力。本学期学校为进一步做好宣传工作，提高学校在全区教育战线的影响力，花大力气创刊了具有展坪乡小学特色的《展坪中心小学校报》，坚持做到了每月一期（寒署假例外），每期对全乡
小学本月的各项重大活动及相关新闻进行认真报道，同时还加大网络宣传，截止到目前为止，我们在临川教育信息网单条信息最高点击率已超过百人次。
二、德育工作
学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》重视德育工作，坚持德育为先。一学期以来，我们组织开展了学习党的十七大报告精神，并要求教师每人写了学习心得体会，同时还认真学习了教师十不准，师德师风八项规定等。使全体教师的政治素质和修养发生了很大变化——教师的敬业精神更强了，对学生付出的爱心更多了，教学效果也明显提高了。
在学生方面，我们强化了学生的养成教育和良好习惯教育，本学期我们以开展“迎奥运，讲文明，树新风”活动为契机，认真开展了学生礼仪教育，利用班会、队会、国旗下的讲话等对学生进行品德熏陶。同时，学校还制订了《班级管理评比》，并要求值周行政，教师、学生提前到校并佩戴授带在校门口迎候师生入校，而且还将每天检查评比分以班主任津贴挂钩，从而调动了师生的积极性，使学生的行为规范时时有人抓，处处有人管，形成了良好的局面。
在法制教育方面，我们为使师生知法守法，学校在10月6日专门组织师生集体观看了由江西省法制艺术团的“告别昨天，走向未来”的专题文艺演出，从而提高了全乡师生的法制意识，做到了警钟长鸣。
三、教学教研工作
1、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。这一学期，我们总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，各片平时下乡督促检查，学期结束再综合评估。本学期中心小学在全乡综合评估中获得第一名，下余小学第二名。
2、加强教研活动，以教研促教学质量的提高。为了将提高教育教学质量的目标转化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程的监管，分阶段分学科制定了教学目标及保障措施，并坚持全学期不间断地进行教学教研活动。如开学初（9月28日）取得市教研室的支持，组织了全市精干力量到我校送教下乡，让全乡师生耳目一新，亲身感知到外面的课改气息。尔后不久，区农村组展坪片的数学优质课竞赛又在我校举行，我校青年教师周青和陈欢明二人脱颖而出，分
获一、二等奖。并让全乡数学教师再次获得一次学习进步的机会。不仅如此，学校还将教师听课制度化，备课作业规范化，校本教研常态化，从而有力地保证了各项教研活动的正常开展。
四、安全工作
安全工作是学校工作的有机组成部分，这项工作的好坏，牵动每个学生家庭的喜与忧，因此学校十分重视，一开学，便做到统一计划，统一安排，人人签订责任书，班班设置安全课，并充分利用广播校报及各种宣传手段加强对学生的安全教育，增强师生的自我安全意识，从而有力地保证了全乡小学首届秋季田径运动会的胜利召开和圆满、安全闭幕，确保了学校各项工作顺利开展。
五、其它工作
1、财务工作，本学期我们认真做好了教师增资及工资发放工作，按时完成了“一免一补一退”费用的发放，严格执行上级收费标准，中途未进行任何收费或搭车收费，健全了财务手续，保证了学校的正常运转。
2、校建工作，一学期以来，积极取得上级主管部门的支持，现已争取到22万元的教学楼建设资金，顺利完成中心小学本部、占坊小学、祝岗小学、山下小学、石港小学的改水改厕或维修任务，并为下学期远程教育设备安装做好了前期准备工作。
总之，通过大家的共同努力，一学期以来，我们确实使我们工作的学校发生了可喜的变化。但是，我们更应清醒地认识到，我们的工作还不可避免地存在这样或那样的不足，所以在新的一年里，全乡教师还必须再接再厉，百尽竿头更上一层楼。
展坪中心小学
二OO八年元月二十七日
第二篇：大桥中学2013学校工作总结
大桥中学2013学校工作总结
2013年是不平凡的一年，也是大桥中学各项工作腾飞的一年。一年来，在上级部门的关心和领导下，学校在以“杜甫文化”和“诗礼立校”为文化主题、以“赏学中华经典诗礼，奠基大爱幸福人生”为办学理念的指导下，积极开展各项工作，打造学校品牌，全体师生艰苦奋斗、求真务实、不懈奋斗，团结协作、创新工作，形成了一股积极向上的务实作风和精神风貌，我校各方面工作也都取得了显著的成绩。2013年学校被确定为全县学校文化重点建设特色学校，两次接受县局验收都获得肯定并被作为典型在全县介绍；学校推出了“五步三查导学” 课改模式并被县教研室定为平江县教研教改示范校；学校中考四率跃居全县第九名的好成绩，取得了近十余年来历史性的突破。现将情况总结如下：
一、狠抓师德师风建设，促使队伍作风呈新貌
1.坚守道德红线，师德建设制度化。
“德高为师，行为世范”。强化师德师风建设，坚守教师职业道德底线，我校做到坚决不动摇。每学年初，我校都要组织教师学习《大桥中学师德师风建设方案》，对在岗教师师德进行量化评分，以总分20分的权值进入教师百分制考评，考核低于12分的为“不合格”教师，在评优评先、晋级中实行“一票否决”。一年来，我校把师德师风建设工程当作“一把手”工程来抓。一是搞好每月集体政治学习，结合时事进行师德学习培训，组织教师认真学习十八大精神和八项规定；二是按县委县政府要求读好“三本书”并写好心得体会；三是成立了教师读书沙龙及教师课改沙龙，设立了教师读书奖；四是分师生、分年级召开了校园防“性侵”工作大会等。通过优秀引领，制度管理，考核评价，我校教师成长很快，队伍建设取得了明显实效。2.坚持“名师”培养，教师培训常态化。
“名师工程”是学校教育教学发展的关键。教师培训方面，我校坚持主动争取机会，抓实创新校本培训，强化教师继续教育，积极开展校际交流，经验及时总结，形成教师教育教学论文的办法。一年来，我校向上级争取的各类培训有：裴雪辉和吴艳丽参加岳阳市学科骨干培训班，阮南阳老师参加了暑期平江县首届后备骨干校长培训班；李立、彭贞、李剑、李林燕、汪武装、吴凤平等老师参加了暑期平江县学科骨干培训班；李刚、童艺冬老师参加了平江县教师资源网络管理培训班；吴凤平、饶猛龙还代表平江参加了岳阳市的课改开放日活动；在校本培训方面，我校坚持以课改突破口，创新教育教学方法为途径的方法。我校也通过假期培训，周前例会培训，教研组培训，备课组培训等方式培训教师，学校教学服务与教师发展中心坚持好了每月一次的校本培训，利用好周前会的前半个小时进行统一学习，教师的专业等到了成长，吴凤平、裴雪辉、凌凤丹、唐东坡、吴艳丽老师在安定学区教学比武中荣获一等奖。教师的继续教育我校也是严格按程序来办。目前，我校四十三位教师继续教育学分达规定要求，参加县级业务考试符合要求。带领教师参与校际交流是我校提升教师能力的另一举措，今年上学期，我校组织老师赴岳阳市九中、时丰中学、瑚佩中学、安定中学、爽口中学、三阳中学等校进行综合、分科的学习取经，收到了较好的学习效果。今年，我校“四率”综评获全县初中系列第九名，加修正值后位居全县第八名；教师向省、市、县各级上交教育教学论文16篇，有11篇获奖。
3.坚定竞聘上岗，岗位管理最优化。中层干部是学校的顶梁柱，为了盘活学校管理，我校坚持中层干部竞聘上岗，且有具体分工，做到人尽其才，团结协作。今年暑期，由于工作的需要，通过竞聘的形式，校务会吸收了彭贞、吴凤平、唐东坡三位业务骨干，充实了管理队伍。学校严格按上级要求定岗设岗，没有吃空饷现象，对优秀教师能及时推介。学校每期的课改金榜，根据学校方案评选出了二十多位学校课改能手。改革周前例会，主持人和主讲人都使用普通话，提高了周前例会的效率。
二、树立文化品牌意识，促使文化建设显特色
学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，也是学校个性魅力与办学特色的体现，是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。优秀的学校文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。根据县局安排，我校被定为以杜甫文化为特色的文化建设重点创建学校，目前，创建工作在上级党政和教育行政部门的领导和关怀下如火如荼进行中。
（一）、统一思想，规划未来。
1、加强领导。学校成立了以校长为组长的校园文化建设领导小组，校务班子成员为组员，办公室具体负责学校文化建设工作，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。同时加大宣传力度，使全校师生形成共识，形成人人讨论学校文化建设、人人积极参与学校文化建设的局面。
2、规划蓝图。经广泛征集讨论，学校提出三年建设发展规划（即2013年进行环境文化基础建设，同时完善制度文化和启动精神文化建设；2014年全面推进精神文化建设；2015年提升学校文化建设，打造具有诗礼特色 的品牌文化），同时提出打造平江名校的宏伟目标。全面系统科学地规划和推进学校文化建设，把学校打造成学生成长乐园、教师幸福家园、学校文化名园。由办公室拿出具体的三年规划实施方案。
（二）、构建理念，明确目标。
营造高品位的学校文化建设是学校综合办学水平的重要体现，而塑造高品位的校园文化是一个复杂的系统工程。为了深入开发杜子祠这一宝贵的人文资源，积极学习传承诗圣杜甫的诗歌和爱国爱民思想，同时充分地继承学校优良的传统，推行现代诗礼教育，经广泛征集和讨论，学校确定以“杜甫文化”和“诗礼立校”为主题来打造学校文化品牌，以“赏学中华经典诗礼，奠基大爱幸福人生”为办学理念，以“善教乐学、和谐文明、诗书礼仪、幸福人生”为办学愿景，以“读诗圣诗，做堂正人”为校训，以“心系天下，耳濡书声”为校风，以“合作共赢，诗意课堂”为教风；以“诵诗学礼,修身达仁”为学风的学校文化理念内涵。努力培养具有丰厚国学积累、博大仁爱情怀和现代文明素养的主动发展、素质全面、能力突出的未来优秀公民，将学校打造成具有诗礼特色的文化名园。
（三）、三大特色，落实具体。
1、打造清新优美、充满诗意的学校环境文化——诗意环境，实现师生在充满诗意、自由宽松、美丽和谐的环境中享受、体验生命成长的快乐和幸福。主要从以下几方面入手：①班级文化建设情况。在2012年下期筹资3万元，完成以下项目：A个性班牌、B、横幅、国旗：C、左右墙黑板，小组文化建设：D、班务栏、视力表：E、特色栏：②完善好教师办公室建设。③完善好师生食堂餐厅文化建设。④制度文化建设情况。在2013年上期通 过教代会修改了大桥中学各项工作制度并制定了学校的办学章程。⑤杜甫广场建设情况。在2013年7月暑假进行了工程的招投标预算，并在7月28日动工建设。按规划要求建设广场、杜甫像、旗杆、宣传栏、花坛。⑥完善楼道文化建设。⑦一训三风建设上墙。⑧多媒体设施准备情况。装备号班班通数字校园、白板教学设备，每个教室都接入数字化网络终端，安装投影仪、屏幕、操作台，共投入约40万元。
2、打造民主和谐、充满诗意的学校管理文化——诗意管理，主要从四个方面构建，即构建充满诗意的“一办三中心”的管理机构模式；构建充满诗意的精细、激励型的人性化的制度体系；构建充满诗意的人人当家做主，个个争先创优的民主和谐工作局面；构建充满诗意的特色团队文化。
3、打造诗礼幸福、充满诗意的三大特色文化-----诗意品牌，即打造充满诗书礼仪的诗礼德育教育体系；打造充满诗情画意的诗意课堂体系；打造充满诗词歌赋与诗同行的诗乐诗乐艺术社团体系。
学校文化建设是一项系统工程，需要长期积淀，不可一蹴而就。它的建设和发展不仅要有正确的指导思想和明确的工作目标，还要有系统的理论观点和有序的前进探索，我们将以更加饱满的热情不断强化此项工作，提升学校品味，办好人民满意的学校。让校园充满诗意，让诗意如春风吹拂校园的每个角落，让师生在“诗意校园”中受到熏陶与感染，促进师生人文素养、道德品质的全面而和谐发展。由于受时间、空间、财力的限制，我校校园文化建设跟上级领导和人民群众的要求还有一定的距离，与先进的兄弟学校相比也有一定的差距。但我们坚信：大桥中学在学校文化建设之路上会创造更多奇迹，演绎更多精彩！
三、实现精细效能管理，促使学校工作上台阶
1.坚持依法治校，做到有章可循。
学校严格按《平江县义务教育新课程方案》开足开齐课程；严格按规定安排作息时间。在招生、编班、收费、学生课业负担、学生在校活动时间等方面完全符合相关政策规定。学校坚持校务公开，坚持教代会制度，成立了校务公开领导小组，成立了教代会。教师能以主人翁的身份参与学校管理。每年，我们都要定期和不定期召开教代会，做到及时修改各项制度，参与学校重大事务的决策并及时以适当的形式公开。学校能协同公安、文化等部门净化周边社会环境，一年来，我校无上访案件，无信访事件。
2.坚持后勤保障，做到服务至上。
“民以食为天”，吃饱吃好是师生学习工作的基本保障。在后勤工作上，我们做细，做严，做实。商店、食堂进货、保管、质检、人员出勤等各项制度我们做到详细务实。学生一周菜谱，我们提前安排，食堂卫生、消毒工作我们每日三查。从业人员持证上岗，定期体检。食堂宽敞明亮，寝室温馨如家。
3.坚持专项落实，做到查漏补缺。
安全维稳工作我们是常抓不懈。根据县局要求，我校几乎是每周一安全主题，两天一集会，教育工作时时念，安全警钟常常伴。交通巡查、河道巡查、网吧巡查我们总是及时做到，发现隐患及时排查。
学校计划生育工作符合上级要求。财务工作无违规。4.坚持自纠自改，做到扬长避短。
年初，我校根据评估细则将各项工作细化，分解到各校务会成员，每 月定期开会汇总，及时查找问题，商讨整改措施，就地改进。一年来，我校基本做到工作少漏洞，工作较完善。
四、落实常规教研工作，促使教学质量出成效
1.坚持以德育为首位，多措并举育新苗。
学校坚持以德育为首位，把学生的思想教育工作放在首位，学校年初制定了德育工作计划，完善了相关工作制度。在七、九年级开展了军训。聘请了法制副校长为学生举办了法制知识讲座。利用“班班通”设备，为学生播放德育教育视频短片。利用集会对学生进行思想教育。利用短信平台和家长及时沟通。此外，学校通过了“家长学校”验收，能定期召开家长会。形成了社会、学校、家庭的立体德育管理模式，多线、多措施，有力地传递了正能量。
2.坚持以教学为中心，多点开花促落实。
教学上，我们做到抓常规管理，备课、上课、批改、辅导各环节具体要求，逐一落实；抓学生管理，课堂、自习、活动严格要求，分层教学；抓评价管理，把教师的教学能力、教学效果与评职晋级、评先、考核挂钩。把学生学习过程管理与考核结合评价。学校建立了听评课制度，实行了领导推门听课、“师徒帮扶”互相听课、教师预约听课的机制。坚持了教学常规工作月查月评制度。
3.坚持以教研为抓手，多面推进树旗手。
课改工作继续深化。学校在前三年的基础上及时总结和推出了“五步三查导学”模式。五步三查导学模式更适合学校的校情和学情，学校的教研活动也以五步三查模式为抓手，开展了一系列的活动，如开学的课改示 范课、课改新手及七年级老师的验收课及今年下学期新推出的课堂观察等等，都取了不错的效果。今年11月15日，平江县课改示范校创建工作现场会在我校召开，将我校的课改推向了更高的平台。来学校参观的学校络绎不绝，在县域内产生的较好的影响。
4.坚持以资源为后盾，多处运用搭平台。
资源就是教师的“巧妇之米”。一年来，我校充分利用“班班通”。从使用培训，教学资源库的建立，教学示范，教学比武过关等环节抓起，有效地推动了“班班通”使用进程。实验开出率100%，学校运动场利用率高。学校非常重视宣传工作，“金色校园”栏目、《雨点》文学社、校园广播站都是我校师生常常展示风采的平台。
5.坚持以活动为载体，多元渗透提素质。
如果说教学是学校的中心工作，那么活动就是教学的灵魂。教学离不开活动，教学需要活动来承载。我校能根据德、智、体、美设置活动项目和活动时间表。一年来，我校开展了“感恩节”，“校园艺术节”，“体育节”，“五四”、“元旦诗歌会”文娱活动，学生学生竞赛活动，班级个性文化评比等活动。有效提升了师生素质。
当然，我校也有存在的问题和不足：1.如个别教师工作的自主学习不够，工作效果差。在今后，我们将进一步加强师德师风建设，进一步加强常规管理，结合学校制度改革，加大教学管理力度，变压力为动力，提高认识和教学质量。2.债台高筑，息金不堪重负。目前，学校负债XX万元，每年要支付的息金达XX万元。另外，老教学楼因年久失修，现已经开始残破，亟待整修。3.学科教师配备不足，严重制约着学校分工分课，班级、年级的平衡发展和学校整体工作的提升。
一年的工作已顺利结束，新的一年也将开始，我们将正视自己工作中的不足，决心在新的学年里，以科学发展观和十八大精神为指导，坚持以人为本，更新教育观念，踏实工作，锐意进取，不辜负领导、家长的重托。
大桥中学 2013.12.30
第三篇：大桥学校
组织委员会
顾 问：廖国光 县教育局局长
大桥乡党委书记
大桥乡乡长 杨 力 县教育局工会主席
主 任：盘权生 副主任：赵礼军
成 员：潘碧辉 陈玉凯 雷浩 李新翠 肖国昌 薛国清及
各代表队领队
仲裁委员会：
主 任：盘权生 副主任：赵礼军
委 员：潘碧辉 陈玉凯 雷浩
裁判员组
总裁判长： 副总裁判长：成章俊
会务组
组长： 潘碧辉 副组长：李新翠
成员：程霞 蒋田 刘艳 朱琳 雷蕾 王晶 黄婉珠 文禄波 盘刘劲
后勤组：
组长： 薛国清 副组长：肖国昌 雷向锋
成员：李志林 赵启斌 肖佑成 黄小嫦 陈国翠 赵普香 成丽兰 盘艳玲
第四篇：大桥彭泽小学学校简介
大桥彭泽小学学校简介
彭泽小学地处筑卫城脚下，生源来自彭泽、毗泽两个村委。学校办学历史悠久，学校前身是南宋时期创办的书院（文昌宫），南宋著名理学家张洽曾在这里学习和讲学过，1945年又重新创办彭泽堡学，解放后改为彭泽乡村小学。
学校校园占地面积3680平方米，校舍建筑面积1537平方米，学校有微机室、远程教育室、仪器室、阅览室。校园内树木葱郁，花坛四季鲜花盛开，犹如花园。有着较深的文化底蕴，校园内有一眼千年古井，离学校一公里有筑卫城，现在全校有六个教学班，239名学生，教师11名，开设了幼儿教育。
学校坚持“培养良好习惯，推进素质教育”为教育理念，以“推进素质教育，开创办学特色”为宗旨，以三创（创环境特色，创文明特色，创教育特色。）一争先（争素质教育之先锋）为办学目标。我校连年被评为街道先进单位，2002年5月荣获樟树市学校建设与管理特等奖。2003年被市委市政府授以模范学校称号。2006年在全市校园建设与管理暨安全文明校园评比中又获村完小组一等奖，2007年被宜春市授以安全文明学校。2014年被评为樟树市优秀德育学校。
第五篇：大桥小学教学工作总结
大桥小学教学工作总结
本学期我校坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实县镇教育主管部门的工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。
一、加强学习，树立新的理念
1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。
3、根据学校实际，加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、校外，加强了学校教育与社会的密切联系。
二、加强校本培训、提高教师素质
提高教师队伍的业务水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合教与学的行为，提高课堂的教学效能。
三、转变学生的学习方式，教师的教学方式
1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。不会学习的人将是21世纪的新文盲。我校在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。
2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。
四、狠抓教学常规工作，重务实，重实效
1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关键是教师，每位教师必须备好每一节课，没有因为人数少就消极应付，而是积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。
2、坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的
教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。
3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。要提前两天备课。
坚持写教后记。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。
我们大桥小学全体师生有信心和决心在中心学校的领导下，不负众望，把握机遇，营造明天，使学校的教学质量迈上新的台阶。
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